Antecedentes trabajadores de confianza que, por su situación laboral, se someten fácilmente a los dictados de los diversos grupos de poder de la Universidad. Además esta situación favorece el ingreso de personal capacitado en la labor, no es nada raro que en nuestra institución el grueso de estos cuerpos de vigilancia lo conformen desde exjugadores de fútbol americano hasta exjudiciales. Aparte de estas estructuras de vigilancia oficiales, existen otras que se desarrollan bajo la supuesta independencia de las autoridades. Éstas son las organizaciones porriles, asociaciones como la Organización Estudiantil Universitaria (OEU) o la Alianza Universitaria son herramientas para amedrentar a los opositores. Grupos de choque como estos se encuentran de manera permanente en los bachilleratos y CCH, acosando y atacando al estudiantado. Es menos frecuente encontrarlos en el casco de Ciudad Universitaria, sin embargo, los hay y en ocasiones realizan ataques en ella, como sucedió recientemente. El desmantelamiento de todo este aparato es necesario para la construcción de una vida universitaria realmente democrática y que permita desarrollar las capacidades del estudiante, la vigilancia de los recintos universitarios debe circunscribirse a eso, no al hostigamiento político. 2. Derogación de las reformas de 1997 a los reglamentos de inscripciones y exámenes, con el correspondiente restablecimiento del pase automático, el respeto a la elección de carrera y la anulación del límite de tiempo en la permanencia. Uno de los aspectos que más se utilizaron para atacar al movimiento fue que estaba constituido por una bola de pseudoestudiantes, es decir por grupos de jóvenes que, si bien asistían a la universidad, se dedicaban únicamente a, como dice el dicho popular, calentar la banca, pues eran estudiantes que no tenían la menor intención de esforzarse para lograr lo que decían anhelar. Las reformas del 97 que se constituyen por las modificaciones realizadas al Reglamento General de Inscripciones y al Reglamento General de Exámenes en realidad constituyen el ataque más importante a la casa de estudios, incluso mayor al de las cuotas. Su intención es establecer un filtro, no para los más aptos como se afirmaba, sino para la gente que no contaba con las condiciones necesarias para garantizar eso que han llamado eficiencia terminal. El pase automático se había instalado en los años 60 bajo la consigna de que el joven de preparatoria o CCH ya había sido evaluado por la Universidad y si estaba siendo preparado en ella, no había necesidad de volver a evaluar su derecho a ingresar a una carrera. Además, según las mismas estadísticas de la Universidad, el pase automático garantizaba un acceso equitativo a la educación superior entre las distintas clases de la sociedad, es decir garantizaba un mayor acceso a los estudiantes de las clases desprotegidas. Las reformas restringen el derecho de elegir carrera únicamente a los estudiantes que terminan el bachillerato en 3 años con un promedio mínimo de 9. Para aquellos que no cumplen con estos requisitos, se mantiene el derecho a un lugar en licenciatura, sin que tuviera que respetarse su elección, siempre y cuando hubiesen concluido el bachillerato máximo en 4 años y con promedio mínimo de 7. El resto de los estudiantes eran básicamente expulsados por la universidad. Es importante mencionar que cuando la mayoría de los alumnos perdieron su derecho a elegir carrera y fueron lanzados a otra que los funcionarios universitarios creyeron adecuada, están siendo obligados a cursar una carrera que no fue su primera opción, por lo que seguramente su desempeño no será el mismo, llegando incluso a la deserción. Por otro lado, la restricción del tiempo de estancia en la Universidad también acaba con las posibilidades de miles de estudiantes de concluir sus estudios universitarios. Es bien sabido que un estudiante que tiene la necesidad de trabajar un turno agotará allí sus energías intelectuales para el estudio, por lo que se ve obligado a avanzar más lentamente. Esto no significa que su capacidad intelectual sea menor a la de quien las autoridades se empeñan en llamar los más aptos, los mejores. Estas reformas para la expulsión de un sector social en específico, se revestía de un halo académico con que pretendía legitimarse. La argumentación de este punto era difícil porque los argumentos académicos parecían de mucho peso, sin embargo, éstos se desvanecían a la luz de los propios datos de la universidad, se hacía claro contra quien estaba dirigida la reforma. Es relevante que este contundente ataque del neoliberalismo contra la universidad había sido discutido y caracterizado previamente en los movimientos de respuesta en
...proponen pelear
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