Med risiko for at sløre dømmekraften

DEN SUNDE FORNUFT UNDER PRES?

Af: Anders Petersen, andp@via.dk

Det er et paradoks, når den ny pædagoguddannelse intensiverer målstyringen og samtidig opfordrer pædagogstuderende til at udvikle og udvise professionel og kritisk dømmekraft. For målstyring er principielt faglig disciplinering og personlig og professionel umyndiggørelse.

Den 1. september tog pæda- gogstuderende landet over hul på deres nye studieliv – og på en helt ny og langt mere strøm- linet og centralt styret uddan- nelse. Fastlagte moduler og ens kompetencemål skal sikre øget kvalitet. Men den øgede styring maner også til betænkelighed.

Det dobbelt greb

På pædagoguddannelser- ne i VIA har man valgt begre- bet professionel dømmekraft som centralt omdrejnings- punkt for den lokale uddannel- sestænkning. I studieordningen kan man i indledningen læse, at ”Pædagoguddannelsen tilret- telægges således, at de stude- rende udvirker en professionel dømmekraft under studiet og bliver i stand til at understøtte andre menneskers udvikling af dømmekraft”

Professionel dømmekraft er simpelthen det samlende be- greb for pædagogiske ambitio- ner. I VIA handler det altså om at udvikle en bevidsthed hos pædagogerne, hvor den enkel- te pædagog ”både kan mestre udviklende og betydende rela- tioner til mennesker i en mang- foldighed af pædagogiske sam- menhænge og kan analysere, vurdere, innovere og udvikle pædagogisk praksis med ud- gangspunkt i et pædagogisk