ภายใต้การบริหารงานของ
ศูนย์วิเคราะห์ศักยภาพปัญญธารา คุณก่อศักดิ์ ไชยรัศมีศักดิ์ ประธานกรรมการบริหาร บมจ.ซีพี ออลล์ P-PAC (Panyatara Potential Analysis Centre) เป็นหน่วยงานภายใต้ บริษัท ปัญญธารา จำากัด ซึ่งเป็นบริษัทใน กลุ่มบริษัท ซีพี ออลล์ จำากัด (มหาชน) ก่อตั้งขึ้นประมาณปลายปี 2550 จากวิสัยทัศน์และแนวคิดของ คุณก่อศักดิ์ ไชยรัศมีศักดิ์ ในเรื่องของการเห็นคุณค่าและความสำาคัญของการวิเคราะห์และ พัฒนาศักยภาพบุคคล หลังจากที่ได้เรียนรู้ว่าลายผิววิทยา คือการศึกษาความเชื่อมโยง ของการทำ า งานของสมองและลายผิว และทราบว่ามีงาน วิจัยสนับสนุนทั้งทางด้านวิทยาศาสตร์และด้านการแพทย์ ที่น่าเชื่อถือมานานกว่า 200 ปี คุณก่อศักดิ์มีแนวคิดที่จะนำาลายผิววิทยามาใช้เป็นเครื่องมือใน การค้นหาความสามารถหรือศักยภาพของพนักงานในองค์กร ซึ่งโครงการ ดังกล่าวต่อมากลายมาเป็น ศูนย์วิเคราะห์ศักยภาพ ปัญญธารา ในปัจจุบัน 1
การกำาเนิดลายผิววิทยา 11 สัปดาห์ 18 สัปดาห์ 24 สัปดาห์ 2
จะแสดงถึงศักยภาพที่ติดตัวมาแต่กำาเนิด รวม ถึงเแนวโน้มบุคลิกภาพ ความไวในการเรียนรู้ วิธี การเรียนรู้ที่เหมาะสม และลักษณะการ ทำ า งานของสมอง เพื่อช่วยให้ทราบถึง พฤติกรรมที่แตกต่างกันของแต่ละบุคคล ซึ่งไม่เพียงแต่จะช่วยให้สามารถ ปรับวิธี การสื่อสาร วิธีการคิด และวิธีปฏิบัติต่อบุคคลอื่น แต่ยังช่วยให้เราเข้าใจการกระทำาของตนเอง ได้ดียิ่งขึ้น การวิเคราะห์ศักยภาพผ่าน ลายผิววิทยา ก้นหอย มัดหวาย กระโจม Whorl Loop Arch ลายผิวของทุกคน ไม่เหมือนกัน ลายผิว ไม่เปลี่ยนแปลงตลอดชีวิต ลายผิว สัมพันธ์กับสมอง ข้อเท็จจริงเกี่ยวกับลายผิว 3
ข้อมูลในรายงานผลการวิเคราะห์ ความเป็นตัวตนที่แท้จริง Spiritual Characteristic ลักษณะพื้นฐานที่ติดตัวมาแต่กำาเนิด ทั้งเรื่องความเข้าใจตัวเอง ความคิดริเริ่ม ความคิดเชิงตรรกะ การตัดสินใจ การวางแผน รวมทั้งการสร้างความสัมพันธ์กับผู้อื่น 0 1 นิยามบุคลิกลักษณะเฉพาะบุคคล แนวโน้มเชิงพฤติกรรม ทักษะ การสื่อสาร แนวทางการพัฒนาตน ข้อควรระวัง ลักษณะภาพรวมของบุคคล Personal Characteristic 02 ลักษณะงานที่เหมาะสม Work Characteristic 03 ด้วยศักยภาพที่ติดตัวมา ลักษณะงานแบบไหนที่เหมาะสมกับตัวเรา เช่น งานเชิงค้นคว้า หรืองานบริการ เป็นต้น ศักยภาพที่ติดตัวมาแต่กำาเนิด Innate Intelligence Distribution 04 ตามทฤษฎีของพหุปัญญา ทำาการจัดลำาดับศักยภาพทั้ง 10 ด้าน และแนวทางสำาหรับการพัฒนาและส่งเสริม ความไวในการรับรู้ Sensitivity of Learning 07 ระดับความไวในการรับรู้ของระบบประสาทสัมผัส เช่น การมองเห็นการได้ยิน การดมกลิ่น การสัมผัส และ การเคลื่อนไหว ลักษณะของสมอง Brain Characteristics 08 รูปแบบการคิดของสมอง รวมถึงความสมดุลของการใช้เหตุผล และอารมณ์ (สมองซีกซ้ายและขวา) ลักษณะการเรียนรู้ Learning Styles 05 รูปแบบหรือลักษณะในการเรียนรู้เฉพาะแต่ละบุคคล เช่น ลักษณะที่ต้องมีแรงจูงใจ หรือลักษณะที่เลือกเรียนรู้เองได้ วิธีที่เหมาะสมในการเรียนรู้ Learning Types 06 วิธีการเรียนรู้เฉพาะแต่ละบุคคล ซึ่งจะช่วยให้พัฒนาการเรียนรู้ ให้รวดเร็ว และมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น เช่น การดู การฟัง 4
บุคลิกภาพนกหลัก (5 แบบ) เชิงรุก เชิงรับ เน้นงาน นกยูง Peacock นกเหยี่ยว Falcon เน้นคน นกกระจอกเทศ Ostrich นกแก้ว Parrot นกห่านป่า Wild Goose 5
เน้นคน นกเหยี่ยว Falcon บินสูง มีเลนส์ตาที่สามารถมองได้ไกล ล่าเหยื่อที่ยังมี ชีวิตเท่านั้น มักจะบินตัวเดียว ไม่บินเป็นฝูง ลักษณะทางธรรมชาติของนกเหยี่ยว มีวิสัยทัศน์ มองภาพกว้างได้ดี ชอบอะไรที่ท้าทาย ต้องได้แสดงความสามารถ มีความเป็นผู้นำาสูง ชอบทำางานคนเดียว การสื่อสาร • ควบคุม/สั่งการ • สื่อสารสั้น/เน้นเป้าหมาย • เน้นประเด็นหลัก ๆ ไม่ลงรายละเอียด ข้อควรระวัง ! • ไม่ชอบการถูกออกคำาสั่ง • เชื่อมั่นในความคิดของตัวเอง • ต้องการอิสระในการคิดและตัดสินใจ บุคลิกภาพของคน 6
นกห่านป่า Wild Goose อาศัยอยู่รวมกันเป็นฝูงใหญ่ มีการจัดระเบียบแบบแผน โดยเฉพาะการบิน มีรูปแบบการใช้ชีวิตที่ชัดเจน ลักษณะทางธรรมชาติของนกห่านป่า เน้นทำางานเป็นทีม ไม่ชอบทำางานคนเดียว มีขั้นตอนและ กฎระเบียบในการปฏิบัติ มีมาตรฐานสูง ต้องทำาให้ดีที่สุด การสื่อสาร • สื่อสารแบบมืออาชีพ • เน้นหลักการ เหตุ-ผล • ต้องการข้อมูลที่น่าเชื่อถือ ข้อควรระวัง ! • ขาดความยืดหยุ่น • วิพากษ์วิจารณ์ ผิด-ถูก • เน้นความสมบูรณ์แบบ บุคลิกภาพของคน เชิงรุก เชิงรับ เน้นงาน เน้นคน 7
เชิงรุก เชิงรับ นกยูง Peacock อาศัยอยู่รวมกันเป็นฝูงใหญ่ มักจะรำาแพน เวลาหาคู่ หรือไล่ศัตรู ไม่ค่อยมีศัตรูหรือมีนิสัยดุร้าย ลักษณะทางธรรมชาติของนก มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี มักจะเปิดการสนทนาก่อน ชอบที่ จะแสดงออก แสดงความคิดเห็น มองโลกในแง่ดี ชอบบรรยากาศดี ๆ การสื่อสาร • พูดคุยมีชีวิตชีวา • ชอบแบ่งปันและนำาเสนอความคิดเห็น • การโน้มน้าวและการสร้างบรรยากาศ ข้อควรระวัง ! • ให้ความสำาคัญกับความรู้สึก • ไม่เน้นงานด้านเทคนิคที่ลงรายละเอียด • การได้รับการยอมรับเป็นสิ่งสำาคัญ บุคลิกภาพของคน เน้นงาน เน้นคน 8
นกกระจอกเทศ Ostrich อยู่เป็นฝูงร่วมกับสัตว์อื่น ๆ เช่น ยีราฟ กวาง ฯลฯ อดทนต่อ ความแห้งแล้ง สภาพทุรกันดาร เป็นผู้ถูกล่ามากกว่าจะเป็นผู้ล่า ลักษณะทางธรรมชาติของนก เน้นความสัมพันธ์กับผู้คน สุภาพ อ่อนโยน มีความอดทน อดกลั้นสูง ไม่ชอบความขัดแย้ง การทะเลาะวิวาท การสื่อสาร • ต้องการเวลาในการคิดและทำาความเข้าใจ • ใช้ภาษาง่าย ไม่ซับซ้อน เป็นมิตร • ให้กำาลังใจ/เห็นอกเห็นใจ ข้อควรระวัง ! • ไม่ชอบการแข่งขันและความกดดัน • ปรับตัวช้า ต้องใช้เวลาสำาหรับสิ่งใหม่ • มักจะหลีกเลี่ยง หากมีความขัดแย้ง บุคลิกภาพของคน เน้นคน เน้นงาน 9
เชิงรุก นกแก้ว Parrot อาศัยอยู่รวมกันเป็นคู่ ๆ หรือฝูง เติบโตง่าย อยู่ได้ใน แทบทุกสภาพอากาศ ขยายพันธุ์ง่าย มีหลากหลายสายพันธุ์ ลักษณะทางธรรมชาติของนก ชอบอยู่ท่ามกลางผู้คน และข้อมูลข่าวสาร ปรับตัว ตามสภาพแวดล้อม เป็นบุคลิกภาพของประชากรส่วนใหญ่ การสื่อสาร • ประนีประนอม • บูรณาการข้อมูล • เจรจาต่อรอง ข้อควรระวัง ! • เป้าหมายไม่ชัดเจน • คิดเยอะ ลังเล ตัดสินใจยาก • จุดยืนเปลี่ยนไปตามข้อมูลและสิ่งแวดล้อม บุคลิกภาพของคน เชิงรับ เน้นงาน เน้นคน 10
การทำางานของสมอง ทฤษฎีของลายผิววิทยาพิสูจน์ได้ว่า มือซ้ายสัมพันธ์กับสมองซีกขวา และ มือขวาสัมพันธ์กับสมองซีกซ้าย แต่ละนิ้วมือสัมพันธ์โดยตรงกับส่วนต่าง ๆ ของสมอง สรุปโดยสังเขปได้ดังนี้ นิ้วโป้งขวา ความเข้าใจตัวเอง นิ้วกลางขวา การควบคุมกล้ามเนื้อมัดเล็ก นิ้วชี้ขวา การคิดวิเคราะห์-เหตุผล นิ้วนางขวา ความสามารถด้านภาษา นิ้วก้อยขวา การมองรายละเอียด นิ้วโป้งซ้าย ความคิดริเริ่ม/ตั้งเป้าหมาย นิ้วชี้ซ้าย ความคิดสร้างสรรค์ นิ้วกลางซ้าย การควบคุมกล้ามเนื้อมัดใหญ่ นิ้วนางซ้าย ความสามารถด้านดนตรี/ศิลปะ นิ้วก้อยซ้าย การมองภาพรวม 11
Childhood วัยเด็ก • เข้าใจธรรมชาติที่แตกต่างของเด็ก • ทราบวิธีการสื่อสารช่วยกระตุ้นพัฒนาการได้สมวัย • วางแผนการเรียนรู้ได้สอดคล้องความถนัดและตัวตน ที่แท้จริง ประโยชน์ของการวิเคราะห์ลายผิว แต่ละบุคคล 12
Studying age วัยเรียน • สร้างความเข้าใจและสัมพันธภาพที่ดีในครอบครัว และระหว่างบุคคล • ช่วยสร้างสภาวะแวดล้อมที่เหมาะสมในการเรียนรู้ • ช่วยให้สามารถตัดสินใจเลือกสายการเรียน ได้ตรงความถนัด และศักยภาพที่แท้จริง 13
Lover คู่รัก • ทราบและเข้าใจถึงความต่างของคู่ ทำาให้รักษาสัมพันธภาพที่ดีในการครองคู่ • ทราบแนวทางและวิธีการสื่อสาร ช่วยลดปัญหาความขัดแย้งและความไม่เข้าใจ and Spouse 14
Family ครอบครัว • ทราบและเข้าใจความต่างของสมาชิกในครอบครัว • ทำาให้ทราบถึงปัญหาต่าง ๆ ที่สร้างความขัดแย้ง และความไม่เข้าใจซึ่งกันและกัน 15
Working age วัยทำางาน • สามารถเลือกสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการทำางาน • เข้าใจบุคลิกภาพและตัวตนที่แท้จริง เลือกสายอาชีพที่เหมาะสม 16
p-pac@panyatara.co.th
