Planowanie pracy nauczyciela polonisty na IV etapie edukacyjnym

Page 86

Renata Bryzek, Małgorzata Latoch-Zielińska, Iwona Morawska

Planowanie pracy nauczyciela

polonisty na IV etapie edukacyjnym •

3. Jacek Soplica z Pana Tadeusza Adama Mickiewicza:  zabicie ojca Ewy powoduje przełom w duszy Jacka;  zmienia całkowicie swoje życie, poświęca się ojczyźnie, odkupując tym swoje winy. 4. Można także przywołać:  Raskolnikowa ze Zbrodni i kary Fiodora Dostojewskiego;  Małgorzatę z Fausta Johanna Wolfganga Goethego;  Panią z ballady Lilie Adama Mickiewicza;  film Milczenie Owiec w reż. Jonathana Demme’a;  film Urodzeni mordercy w reż. Olivera Stone’a.

WNIOSKI KOŃCOWE Przywołane teksty potwierdzają tezę, że zbrodnia ma ogromny, negatywny wpływ na człowieka. Dla większości staje się początkiem życia bez zasad i zahamowań, niekiedy bywa przełomem, punktem zwrotnym, początkiem nowego życia.

Zadanie 3.

WPROWADZENIE Topos oblężonego miasta wywodzi się ze starożytności. W Biblii znajdujemy opis obrony Jerozolimy, zaś w Iliadzie opowiedziano dramatyczne losy obrońców Troi. W literaturze polskiej znane obrazy obleganego przez wroga miasta stworzyli m.in. Henryk Sienkiewicz w Potopie – obrona Jasnej Góry, w Panu Wołodyjowskim – obrona Kamieńca Podolskiego czy Miron Białoszewski w Pamiętniku z powstania warszawskiego. Poetycką realizacją tego motywu jest wiersz Zbigniewa Herberta Raport z oblężonego Miasta.

ROZWINIĘCIE 1. Zbigniew Herbert, Raport z oblężonego Miasta:  Utwór Herberta przypomina stare kroniki zarazy (analogia w opisie oblężenia do Dżumy) formą wypowiedzi: opowieść liryczna, konstrukcją podmiotu lirycznego (stary kronikarz, który chce przekazać prawdę o tym, co się zdarzyło), użytymi środkami 86


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.
Planowanie pracy nauczyciela polonisty na IV etapie edukacyjnym by Ośrodek Rozwoju Edukacji - Issuu