SPIS TREŚCI »
Dzieci mogą także ruchem naśladować kroki skradającego się człowieka, a potem jego ucieczkę przed rozzłoszczonym Królem Gór.
7. F. Schubert – Moment musical f-moll nr 3 Informacje dla nauczycieli Utwór należy do cyklu 6 Moment musicoux i jest spośród nich najpopularniejszy. Moment musical (czyli chwila muzyczna) jest miniaturą fortepianową o strukturze ABA + coda (czyli zakończenie), gdzie części skrajne są takie same, natomiast środkowa różni się od nich melodycznie. Prawie cały utwór jest utrzymany w nastroju lirycznym, przez zastosowanie tonacji minorowej (czyli molowej, smutnej). Nastrój ten zmienia się w zakończeniu, w którym kompozytor zastosował zmianę tonacji na majorową (durową, radosną). Ciekawostki dla uczniów Franciszek Schubert, kompozytor romantyczny, zasłynął nie tylko swoimi utworami, lecz także organizowaniem spotkań, podczas których poeci, literaci, muzycy i inni artyści mogli popisać się swoimi dziełami lub umiejętnościami. Od nazwiska gospodarza nazywano te spotkania „szubertiadami”.
MAT E R I A ŁY D O DAT KO W E
Wskazówki Uczniowie mogą rozpoznać instrument, na którym wykonany został utwór oraz zaobserwować zmianę nastroju.
8. J. Haydn – 94. Symfonia G-dur Z uderzeniem w kocioł, cz. 2 Andante Ponieważ utwór jest nagrany jako całość, a nie częściami, trzeba przesunąć wskaźnik czasu (niebieski pasek u dołu okna) do 08:20. Informacje dla nauczycieli Symfonia ta zwana jest także Niespodzianką. Cześć druga (Andante) rozpoczyna się cichą, delikatną, prostą, wpadającą w ucho melodią, która powtarza się i wprowadza nastrój senności. Następnie pojawia się głośny akord grany przez całą orkiestrę, „podkolorowany” uderzeniem w kocioł, jakby kompozytor chciał „obudzić” słuchaczy. Dalszy ciąg symfonii to szereg wariacji na temat melodii rozpoczynającej tę część. To kompozycja interaktywna – wynagradzająca pomysł Haydna szczerym śmiechem publiczności. Ciekawostki dla uczniów Anegdota związana z tą kompozycją mówi o tym, że Haydn chciał poprzez nią pokazać z przymrużeniem oka Anglików, którzy przychodzili na koncerty nie po to, by posłuchać muzyki, ale dlatego, że tak wypadało i prawie cały ten czas… przesypiali. Podobno podczas pierwszego wykonania tej symfonii uderzenie w kocioł zerwało z krzeseł znaczną część drzemiącej publiczności i wzbudziło ogólną wesołość. Stąd jej nazwa: Surprise (Niespodzianka). Wskazówki Po wysłuchaniu nauczyciel może zagrać lub zanucić początkową melodię, a dzieci – na instrumentach perkusyjnych zasygnalizować głośną „niespodziankę”. Nauczyciel powinien także pokazać dzieciom, jak wygląda kocioł – instrument perkusyjny, jedyny membranofon (rodzaj bębna), na którym można zagrać różne dźwięki o określonej wysokości.
9. G.F. Haendel – Muzyka sztucznych ogni, cz. 2 – La Réjouissance (Radość) Informacje dla nauczycieli Utwór jest przykładem muzyki ilustracyjnej. Został zamówiony przez króla Anglii Jerzego II, by uatrakcyjnić pokazy fajerwerków.
110