"Inspiracje muzyczne" do podręcznika klasa "Nasz elementarz. Klasa 2"

Page 39

SPIS TREŚCI »

L U T Y

ZEGAR I CZAS

muzyka: Mariusz Matuszewski, słowa: Maria Lorek Moderato

 42                                                                                                               C

C7/G

C6

C7/G

Dm7

G7

C

G

C

C7/G

C 0

C6

Voice

Tik i tak.

7

Vo.

Dm7

da

13

Vo.

Fm/A

je

P I O S E N K I I Z A B AW Y

Vo.

25

Vo.

D7

Vo.

Któż to spie szy

G

Dm7

C

G7

ki rytm w ze

C7

G7

ga rze gra.

C

mgnie nie.

C

C7/G

W równym ry tmie

da nie, rze ka,

czas zbyt

C7/G

Tik i tak.

C6

na za wciąż do

dzi ny, bo źnie nie, na

2. C

Bo czas

ka żde tak

A /F

F

Bie gną też we śnie go na brak cza su, na spó

i

G

dzi na na śnia pły nie ni czym

Jest go

1.C

śpi my.

Ka żde tik

D7

znak.

ta nie. rze ka

nie śpi, gdy my kró tkie o ka

się aż tak?

C

G

C/G

Ta

31

C/G G7

lu dziom wa żny

ba wę, na czy przo du, nie na

19

Tik i tak.

C 0

tak od lat

Dm7

C6

C7/G

Tik i tak.

Fm/A

sły chać, jak jest

C/G G7

sta ry

C

świat.

1. Tik i tak. Tik i tak. Któż to spieszy się aż tak? Każde tik i każde tak daje ludziom ważny znak.

3. Bo czas płynie niczym rzeka, wciąż do przodu, nie narzeka na brak czasu, na spóźnienie, na zbyt krótkie okamgnienie.

2. Jest godzina na śniadanie, na zabawę, na czytanie. Biegną też we śnie godziny,1 bo czas nie śpi, gdy my śpimy.

4. Tik i tak. Tik i tak. Taki rytm w zegarze gra. W równym rytmie tak od lat słychać, jak jest stary świat.

W piosence Zegar i czas skomponowanej do wiersza Marii Lorek (Nasz elementarz. Podręcznik do szkoły podstawowej. Klasa 1. Część 2, s. 88) wystąpiła niewielka zmiana w stosunku do tekstu oryginalnego (2 zwrotka, 3 wers): wiersz – I we śnie biegną godziny, piosenka – Biegną też we śnie godziny. Zmiana jest spowodowana wymogami prozodii, tj. zgodnością naturalnych akcentów słownych z akcentami muzycznymi. Prozodia jest istotna w przypadku twórczości wokalno-instrumentalnej, szczególnie gdy chodzi o piosenki dla dzieci – jest ważnym elementem w rozwoju i doskonaleniu mowy.

1

39


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.
"Inspiracje muzyczne" do podręcznika klasa "Nasz elementarz. Klasa 2" by Ośrodek Rozwoju Edukacji - Issuu