SPIS TREŚCI »
WYKORZYSTANIE PIOSENKI Piosenka – jak łatwo zauważą dzieci – opisuje dwie pory roku: zimę i lato. Nauczyciel pokazuje uczniom, jakie czynności mogą wykonywać, słuchając poszczególnych fragmentów utworu. 1. Pory roku. Zima • Pierwsza zwrotka, refren – dzieci cieszą się z zimy. Siedząc w ławkach, klaszczą rytmicznie w ustalonym rytmie: 3 klaśnięcia plus położenie rąk na stoliku albo w pozycji stojącej robią 3 kroki do przodu i klaszczą. • Łącznik przed refrenem – na słowo: Dlatego dzieci robią krok do przodu. • Refren – uczniowie przedstawiają sporty zimowe wymienione w piosence. • Bluesowy epizod o dorosłych – dzieci patrzą pod nogi i powoli, ostrożnie, stąpają jak po lodzie. Nauczyciel może też zaproponować uczniom, by kołysali się na boki w rytm bluesa, stojąc na lekko rozstawionych nogach, lub by zrobili krok w bok plus klaśnięcie, na zmianę – w prawo i w lewo.
P I O S E N K I I Z A B AW Y
Lato • Druga zwrotka – dzieci przemieszczają się na „drugą półkulę” (drugi koniec klasy) siadają na podłodze, zachowują się jak na plaży: pokazują, jak się kąpią, bawią. • Łącznik przed refrenem – na słowa: A u nas? dzieci robią krok do przodu. • Refren – uczniowie przedstawiają sporty zimowe wymienione w piosence. • Bluesowy epizod o dorosłych – dzieci patrzą pod nogi i powoli, ostrożnie, stąpają jak po lodzie. Piosenka Zimowa jazda Nauczyciel powinien zatrzymywać melodię po każdym fragmencie (wstęp/intro, pierwsza zwrotka, refren, blues, wstęp/intro, druga zwrotka, refren i blues), używając przycisku „pauza”. 2. Dźwięki zimy – kolorowa układanka. Celem zabawy jest wizualizacja i rytmizowanie dźwięków kojarzących się z zimą, przedstawionych w formie kolorowej partytury. Nauczyciel najpierw ustala z dziećmi listę odgłosów związanych z zimą (np. skrzypienie śniegu, krakanie wron, dzwonki jadących sań, szum wiatru itp.). Następnie dzieli uczniów na kilka grup, z których każda ma za zadanie przedstawić określony odgłos kolorowym symbolem (zygzaki, kreski, kółka itp.). Grupy przygotowują swoje rysunki na kartkach, same ustalając ich liczbę, następnie dowolnie układają kartki w rzędzie. Na koniec odtwarzają odgłosy według ułożonej partytury.
38