SPIS TREŚCI »
2. Co to za dzień? Wszędzie muzyka płynie (dzieci machają chorągiewkami) pieśni, że Polska nie zginie, aż śpiewać się chce... (na słowo „dzień” zaczynają maszerować i dalej jak w pierwszej zwrotce) Hej! Co to za dzień? Czapkę z orzełkiem od dziadka mam, a chorągiewkę zrobiłem sam, aż śpiewać się chce... Ref.: Niepodległe piosenki, czy ty też je znasz? O szarej piechocie, białych różach, łzach. O polskich ułanach, o pierwszej brygadzie i nasz polski hymn. Hymn na pewno znacie!
P I O S E N K I I Z A B AW Y
WYKORZYSTANIE PIOSENKI 1. Zabawy i zagadki. Rozpoznawanie charakterystycznie brzmiących instrumentów, które można usłyszeć w piosence. Są to: flet, dzwonki (metalofon), werbel, trąbka, tuba. Warto wykorzystać do tego celu karty pracy w formie zagadek słuchowych. Uwaga: Nauczyciel powinien najpierw zaprezentować dzieciom brzmienie każdego z instrumentów osobno, a dopiero potem zadawać pytania dotyczące piosenki (patrz Materiały dodatkowe – lista sampli) Przykładowe karty pracy: • Podnieś do góry kartonik z instrumentem, który usłyszysz (dzieci otrzymują kartoniki z instrumentami – dzwonki, flet, trąbka, werbel, tuba).
• Czy wiesz, jak nazywają się instrumenty przedstawione na obrazku (na następnej stronie)? Czy umiesz rozpoznać ich brzmienie? Ponumeruj instrumenty zgodnie z kolejnością, w jakiej je usłyszysz. Możesz pokolorować instrumenty.
30