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Espaços e ambientes externos
PARA COMEÇO DE CONVERSA... Brincar no quintal prá renascer a criança. Moleque levado, saci pererê... Que quer andar solto no mato, mas vive trancado dentro de você. Sai correndo muito ligeiro, voa que nem passarinho... Pique-esconde, pique-ajuda, Pique-cola, pique tá, Não deixa ninguém te pegar. Bia Bedran (1997)
Que tal aproveitar os ambientes ao ar livre? As vantagens são muitas: faz bem para a saúde e é possível proporcionar experiências ricas tanto para o conhecimento de mundo como para a formação pessoal e social. Para isso, a área externa deve ser cheia de oportunidades para correr, pular, escalar, escorregar, explorar brinquedos, deitar e rolar! Esse espaço pode ser também utilizado para outras atividades como: jardinagem, descoberta e exploração da natureza e seres vivos, brincar com água, terra, lama, galhos, chuva, entre outros.
PARA REFLETIR Que desaos os ambientes externos podem provocar? Quais os objetivos das vivências nesse espaço? Quais brincadeiras e vivências podem ser propostas as crianças nesse ambiente? Que diferenças você observa na movimentação e interação das crianças entre o ambiente interno e o externo? Levando em conta que as áreas externas muitas vezes são distintas: íngremes, ensolaradas em excesso, com chão desnivelado, sem vegetação etc., como usá-las com as crianças? E quando não houver área externa, o que fazer?