Guía para la práctica educativa con niños con autismo y T.G.D.: Currículum y materiales didácticos.
CALENDARIO. Con cada día de la semana de un color. En él se registran los sucesos significativos del mes.El alumno va tachando cada día una de las casillas, ayudándole a comprender el paso del tiempo.
AGENDA DE ACTIVIDADES Agendas diarias Ayudan al alumno a estructurar y organizar las actividades durante el día, favoreciendo su capacidad de predicción. Se realizarán con objetos reales, fotografías, pictogramas o palabras escritas. Con los alumnos con menor nivel comenzaremos utilizando objetos reales. Aumentaremos la complejidad pasando a fotografías, pictogramas y finalmente con palabras. AGENDA DIARIA CON OBJETOS REALES. Un panel con una tira de velcro en la que se colocan objetos reales o miniaturas, que se relacionen con las tareas a realizar. Una vez finalizada cada tarea el alumno guarda el objeto de la agenda en una caja, quedando en el panel, solo las actividades a realizar.
AGENDA CON OBJETOS PORTÁTIL. Nos permita llevarla de un lugar a otro. Consta de una caja, en la que dentro se guardan los diferentes objetos que marcan las rutinas del niño. En la tapa hay una tira de velcro, en la que el niño va colocando las actividades correspondientes. Una vez finalizada la actividad, quita el objeto del velcro y lo vuelve a guardar en la caja.
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