Sektorplan 2008 for Familie- og Institutionsområdet by Syddjurs Kommune

Sektorplan for skoler og dagtilbud 2008 - livsduelige bĂ¸rn og unge

Sektorplan Syddjurs Kommune Skoler og dagtilbud

Indhold: Indledning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Visioner . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Eksisterende forhold . Skoler generelt . . Dagtilbud generelt . 14 skoledistrikter .

. . . .

. 8 . 10 . 12 . 16

Fremtidige forhold . . . . . . . . Pædagogisk indhold. . . . . . Nærhedsprincip . . . . . . . . Fysiske rammer . . . . . . . . Ledelsesmæssig organisering

. . . . .

. 36 . 36 . 37 . 38 . 39

Lokaldistrikter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 Aftaleholdere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 Fremtidig struktur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 8 skoledistrikter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 10. kl. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 Bilag . . . . . . . . . . . Ugelbølle Scenarie C Afstandskort . . . . . Elevudvikling . . . . Udvikling 0-2 år . . . Udvikling 3-6 år . . .

. . . . . .

. 64 . 64 . 65 . 66 . 67 . 68

Noter og henvisninger . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

side 2

Sektorplan Syddjurs Kommune Skoler og dagtilbud

Forord Hermed foreligger ”Sektorplan for dagtilbuds- og skoleområdet i Syddjurs Kommune.” Materialet er blevet til efter en proces, der har strakt sig fra november 2007 til vedtagelse i Byrådet den 26, juni 2008. Alle interessenter på områderne har været involverede i processen, der har været præget af stort engagement fra borgere, medarbejdere og politikere. Selvom der er tale om planer for to sektorer stod det hurtigt klart, at områderne griber så meget ind i hinanden, at det ville være hensigtsmæssigt at beskrive dem samlet i ét materiale med differentiering, hvor det er hensigtsmæssigt. Gennem samarbejde med planafdelingen er det sikret, at indhold og form i sektorplanerne lægger sig tæt op ad Syddjurs Kommunes planstrategi. Den foreliggende sektorplan danner grundlag for en detaljeret beskrivelse af de enkelte institutioners og skolers konkrete bygningsmæssige forhold og planer for evt. om- og udbygning over en ﬂerårig tidshorisont. Disse beskrivelser er beslutningsgrundlag for anlægsbudgetterne på området i årene fremover. Planerne vil hvert år blive vurderet efter de konkrete prognosetal og således blive løbende justeret. Ud over disse bygningsmæssige overvejelser vil sektorplanernes visioner, ledelsesmæssige og organisatoriske ændringer samt konkrete politikker være udgangspunktet for en kvalitetsudvikling i tilbuddene til børn og unge i Syddjurs Kommune. Søren Valbak Direktør

side 3

VISIONER

Visioner:

Overordnet vision for hele sektoren 0-18 år Syddjurs Kommune udvikler i samarbejde med forældrene

Livsduelige børn og unge • der er dygtige til at mestre eget liv • der er robuste personligheder, som kan håndtere både medgang og modgang • der sanser og respekterer andres behov og forskellighed • der har lyst til at bidrage aktivt i demokratiske fællesskaber

side 4

VISIONER

Vision for dagtilbuds-området Syddjurs Kommunes Dagtilbud udvikler i samarbejde med forældrene rammerne for, at alle børn har lyst til at møde livet med nysgerrighed og glæden ved at indgå i fællesskabet. Det sker med udgangspunkt i et værdsættende og anerkendende menneskesyn.

I Syddjurs Kommunes Dagtilbud er der: • plads til at være barn • plads, tid og rum til leg og venskaber • udviklende og lærende børnemiljøer, som begejstrer, skaber glæde og trivsel • plads til mangfoldighed • aktiv udnyttelse og brug af de mangfoldige naturog kulturgaver

side 5

VISIONER

Vision for skole og SFO-området Syddjurs Kommunes Skolevæsen udvikler i samarbejde med forældrene dygtige, engagerede og glade børn og unge. Det sker med udgangspunkt i et værdsættende og anerkendende menneskesyn og gennem: • udfordrende, kreative og ﬂeksible læringsmiljøer ude og inde • forpligtende fællesskaber • respekt for mangfoldigheden • helhed og sammenhæng • aktiv udnyttelse og brug af de mangfoldige naturog kulturgaver Det handler om: LÆRING, TRIVSEL OG UDVIKLING

side 6

VISIONER

Udviklingstræk i samfundet: I forventning om en stadig stigende kompleksitet i samfundet, som børn og unge skal agere i, og med et ønske om, at alle børn og unge i Syddjurs Kommune har de bedste muligheder for at udnytte deres faglige kunnen og fortsat uddanne sig efter folkeskolen, formuleres den overordnede vision om: ”Livsduelige børn og unge”. Sektorplanen forholder sig desuden til den udvikling og de visioner og handlemuligheder, som er beskrevet i Planstrategi 2007 for Syddjurs Kommune. Generelt forventes i hele sektoren et fald i børnetal. Enkelte steder ses over en årrække en lille stigning, men også i disse områder forventes derefter et fald. Der er på Syddjurs Kommunes hjemmeside mulighed for at se de befolkningsprognoser og skole- og pasningsprognoser, som ligger til grund for arbejdet med Sektorplanen. I de afsnit i Sektorplanen, som beskriver hvert af de nuværende 14 skoledistrikter er desuden en kort beskrivelse af den forventede udvikling i børnetallet lokalt set. Kvaliteter i Syddjurs Kommune: Syddjurs Kommune dækker et stort og forskelligartet geograﬁsk område. En mangfoldighed af skoler og institutioner er placeret hensigtsmæssigt for at betjene hele kommunen - såvel byerne som de store landdistrikter er dækket ind. Skoler og institutioner har særlige kvaliteter og udviklingsmuligheder, som er beskrevet af den enkelte institution. Beskrivelserne kan læses i deres fulde ordlyd på Syddjurs Kommunes hjemmeside, hvor der også er en sammenskrivning af kvaliteterne og udviklingsmulighederne. Der er et stort potentiale i kommunen for at udvikle livsduelige børn og unge. Der er meget få kapacitetsproblemer, generelt er bygninger og udearealer i rimelig stand og kun sjældent ses problemer med hærværk. Der er stor opmærksomhed på, hvordan skoler og dagtilbud bidrager til lokalsamfundene, som et godt sted at bo. Der arbejdes overalt med stor faglig kompetence og engagerede medarbejdere, og forældre er med til at styrke sektoren. Trin og handlinger til realisering af visionerne: I sektorplanen er beskrevet muligheder for optimering af ressourceanvendelsen på området med henblik på kvalitetsforbedringer samlet set for sektoren. Der sættes særligt fokus på den overordnede ledelsesmæssige struktur for sektoren og heri også særligt fokus på samarbejdet på tværs af sektoren mellem skoler og dagtilbud. Desuden beskrives nogle scenarier for ændringer af den fysiske organisering indenfor en ny opdeling af kommunen i 8 skoledistriker. Kort og faktabokse: Under de enkelte afsnit er teksten suppleret med oversigtkort og faktabokse. Yderligere kort og fakta til beskrivelse af forskellige aspekter i sektoren er medtaget sidst i materialet.

side 7

EKSISTERENDE FORHOLD

Eksisterende forhold Sektoren består af 218 dagplejehjem, 32 institutioner og 14 skoler med SFO. Derudover er der 2 specialskoler og en række andre specialtilbud for børn, som ikke kan drage fordel af at være i skole og pasningstilbud indenfor normalområdet. Der bliver passet næsten 900 børn i dagplejen, 1600 børn i institutionerne og 5000 børn bliver undervist i skolerne, hvoraf de 1500 også går i SFO. SFO tilbyder pasning af børn fra 0.- 3. klassetrin. Pasning af børn efter skoletid fra 4.- 6. klassetrin tilbydes i juniorklubberne, som drives i ungdomsskole regi, under Plan- Udvikling og Kultur. Juniorklubberne indgår typisk i skolernes bygningsmasse eller i nær tilknytning hertil. Ungdomsskolerne tilbyder fritidsaktiviteter og undervisningstilbud til børnene fra 7.-9. klassetrin uden for normal undervisningstid. Ungdomsskolerne drives i andet regi, under Plan- Udvikling og Kultur. Ungdomsskolerne indgår typisk i skolernes bygningsmasse eller i nær tilknytning hertil. Juniorklubberne og ungdomsskolerne beskrives ikke særskilt i Sektorplanen for skoler og dagtilbud, uanset samarbejdet med skoler og institutioner anses for væsentligt. Hele specialområdet indgår ikke direkte i Sektorplanen for skoler og dagtilbud. Specialområdet består af specialgrupper i børnehaver, specialundervisning på nogle af skolerne og de to specialskoler. Specialområdet skal undersøges nærmere og bliver beskrevet samlet i efteråret 2008 i forlængelse af Sektorplanen for almenområdet. Sektoren betjenes desuden af et korps af støttepædagoger, som ikke er tilknyttet den enkelte institution, men fungerer som et fagligt team, der skal servicere hele kommunen. Pædagoger fra korpset kan tilknyttes det enkelte barn indenfor almenområdet i børnehaverne, vuggestuerne eller dagplejen ud fra vurdering af konkrete behov.

Fysiske rammer Skoler og SFO, Institutioner, gæstedagplejehuse og legestuer drives i vidt forskellige fysiske rammer, med forskellige undervisningsformer, med forskellige pædagogiske visioner og forskellige ledelsesformer og samarbejdsformer. De fysiske rammer bliver gennemgået i samarbejde med Team Ejendomme i april 2008 for at prioritere indsatsen på særligt akutte forhold. Efterfølgende vil der for alle bygninger tilknyttet sektoren i efteråret 2008 blive udarbejdet en Helhedsplan med forslag til, hvordan de fysiske rammer kan udvikles fremover. Generelt har der alle steder været legeplads eftersyn. Rapporter herfra foreligger hos de enkelte institutioner og indgår i det videre arbejde med Sektorplanen fra efteråret 2008. Der er iværksat tiltag for udbedring af påtalte forhold i forlængelse af brændeftersyn.

side 8

EKSISTERENDE FORHOLD SAMLET OVERSIGT SKOLE OG DAGTILBUD EKSISTERENDE FORHOLD

Samlet oversigt skole og dagtilbud eksisterende forhold

NIMTOFTE

PINDSTRUP RYOMGÅRD LIME KOLIND

SKØRRING THORSAGER MØRKE HORNSLET

UGELBØLLE RØNDE

TIRSTRUP

BALLE ROSMUS

FELDBALLE

RODSKOV

BASBALLE

KNEBEL

EBELTOFT

SKOLE SFO BØRNEHAVE INTEGRERET INSTITUTION DAGPLEJEHJEM SPECIALSKOLE LEGESTUE GÆSTEDAGPLEJER SPECIALGRUPPE

side 9

EKSISTERENDE FORHOLD

Skole og SFO: Skolerne er umiddelbart fordelt hensigtsmæssigt for at betjene alle byerne og de store landdistrikter i kommunen. Der er 14 folkeskoler i kommunen med hvert sit skoledistrikt. Hovedbyerne er dækket ind. Hornslet skole med tæt på 800 elever er kommunens største skole og har 0. kl. til 9. kl. De to by-skoler i Ebeltoft dækker desuden et stort opland og har på Toftevangskolen ca. 500 elever og på Skelhøjeskolen ca. 400, begge steder fra 0. kl. til 9. kl. Store skoler knytter sig også til de øvrige hovedbyer – Rønde Skole og Kolind Centralskole med omkring 500 elever – begge steder har udover 0. kl. til 9. kl. også tilbud om 10.kl. I Ryomgård er der ca. 400 elever på Marienhoffskolen i 0.kl. til 9. kl. Molsskolen, Ådalsskolen og Rosmus Skole betjener hvert et stort landdistrikt – med ca. 400 elever på Ådalsskolen og på Molsskolen og ca. 300 elever på Rosmus Skole – alle med 0. kl. til 9. kl. Lokalbyerne er også dækket ind med egen skole. Den største i Mørke med omkring 300 elever, hvor der også er 0. kl. til 9. kl. I Thorsager er der godt 200 elever i 0. kl. til 6.kl. De 3 mindste skoler, som også udelukkende har 0. kl. til 6.kl. er Feldballe skole, Ugelbølle skole og Bauneskolen med hver omkring 100 elever.

SFO På de 4 mindste skoler fylder SFO forholdsvis mest af den samlede skole med omkring halvdelen af eleverne; idet skolerne udelukkende har 0. kl. til 6.kl. SFO er i Feldballe, Ugelbølle og på Bauneskolen omkring 50-70 børn og i Thorsager på godt 100 børn. Typisk har skolerne med omkring 300 elever ca. 100 tilmeldte børn i SFO. Skolerne med omkring 400 og 500 elever har lidt ﬂere i SFO – omkring 130-170 børn. Den største SFO er på Hornslet Skole med omkring 250 børn. I Syddjurs Kommune er der fra 1. april 2009 såkaldt ”tidlig SFO”. Det betyder, at børnehavebørnene starter i SFO i april det år, hvor de starter i skole til august.

side 10

EKSISTERENDE FORHOLD

SAMLET OVERSIGT SKOLE Samlet oversigt skole og OG SFOSFO eksisterendeFORHOLD forhold EKSISTERENDE ÅDALSSKOLEN

THORSAGER SKOLE

MØRKE SKOLE

3 + 50 392

SFO 0 + 4,5 90

1+6 103

1 + 11 93

SFO

SFO 1 + 7,3 110

BAUNE SKOLEN

2 + 30,5 392

2 +19,5 193

2 + 34 291

SFO

MARIENHOFF SKOLEN

0,3 + 3,6 41

2+7 130

NIMTOFTE KOLIND CENTRALSKOLE

PINDSTRUP RYOMGÅRD LIME SFO

KOLIND

SKØRRING

ROSMUS SKOLE

2 + 45 459 + 41

2 + 24 294

SFO 1+9 140

THORSAGER

1 + 4,3 90

MØRKE HORNSLET

UGELBØLLE RØNDE

TIRSTRUP FELDBALLE

RODSKOV HORNSLET SKOLE

UGELBØLLE SKOLE

3 + 70 795

SFO 1 + 20 263

RØNDE SKOLE

1-9 128

SFO

BALLE ROSMUS

3 + 46,1 502 + 67

BASBALLE

SFO 1+4 70

2 + 7,2 147

EBELTOFT

KNEBEL

SKELHØJESKOLEN 2 + 34 374

SFO 2+7 132

MOLSSKOLEN

FELDBALLE SKOLE

2 + 37 388

2+3 50

2 + 49 514

2 + 14 116

SFO

TOFTEVANGSKOLEN

SFO 1+ 2 57

2+8 180

Se signaturforklaring side 69 side 11

EKSISTERENDE FORHOLD

Daginstitutioner: Daginstitutionerne knytter sig til de 14 skoledistrikter og er yderligere beskrevet i gennemgangen af de enkelte distrikter. I børnehaverne passes børnene typisk fra de er 2,9 år til de starter i SFO forud for skolestart – da er de fleste 6 år. 15 af kommunens daginstitutioner har 45 eller færre børnehavepladser. 4 af disse rummer desuden mellem 10 og 15 vuggestuepladser. De 6 mindste institutioner har mellem 20 og 35 børnehavepladser. Der er 4 institutioner med mellem 50 og 57 børnehavepladser og 5 der ligger med 60 til 65 pladser. Dvs. en gruppe på 9 institutioner i alt. Heraf har én institution en specialgruppe på 8 børn og 2 andre har en vuggestuegruppe. De sidste 4 institutioner har mellem 84 og 100 børnehavepladser; heraf én med vuggestuegruppe. Det betyder, at 19 institutioner har under 60 børnehavepladser og 9 har 60 eller flere børnehavepladser. Kommunen driver en forholdsvis stor overvægt af små institutioner, hvilket til dels kan begrundes i det store geografiske område, som skal serviceres. For nogle af de mindste institutioner er der iværksat – eller udtrykkes mulighed for at iværksætte – ledelsesmæssige, driftsmæssige eller administrative samarbejder med andre institutioner eller med distriktets skole. Der er nogle steder i kommunen en problematik omkring flytning af børn til start i en anden børnehave end den som umiddelbart ligger nærmest på barnets bopæl. Det er til dels affødt af en problematik omkring en tendens til overbelægning på institutionerne i forårsmånederne. Der skal i det videre arbejde med sektorplanen beskrives muligheder for at udvikle nogle fleksible løsninger, der kan klare spidsbelastningsperioder. Det kan være i form af busser for at oprette ekstra ”skovgrupper” eller ”udegrupper” til nogle af institutionerne, eller det kan være generelle bygningsmæssige tiltag i form af ”bufferzoner”, med arealforøgelse mellem ”ude” og ”inde”, som gør at den enkelte institution i kortere perioder kan rumme ekstra børn på en forsvarlig og ordentlig måde. Det skal beskrives nærmere i løbet af arbejdet med de enkelte institutioner fra efteråret 2008.

side 12

EKSISTERENDE FORHOLD

SAMLET OVERSIGT DAGINSTITUTION Samlet oversigt daginstitution EKSISTERENDE FORHOLD eksisterende forhold

KASTANIEHUSET

LILLE ARNOLD

RINGVEJENS BØRNEHAVE

33.5 + 3.5

18 + 17

17 + 20

12 + 25

241 + 49 65

144.5 + 34 40

162 + 102.5 60

180.5 + 52 60

BØRNEHUSET ÅDALEN

THORSAGER BØRNEHUS

MARGRETHE BØRNEHAVE

20.5 + 14

100

108 + 104 12 + 25

296 + 37 22 + 10

POPPELVEJENS BØRNEHAVE

SOLBÆRKROGEN

DORTHEA BØRNEHAVE

NIMTOFTE

PINDSTRUP RYOMGÅRD

KORNBLOMSTEN

25 + 12

313 + 62 68

74 + 109 35

LIME ROMLEHØJ

KOLIND

SKØRRING THORSAGER

BALLE BØRNEHAVE

9 + 28

22 + 15

208 + 127 48 + 10

93 + 30 35

MØRKE HORNSLET MOSEGÅRDEN

UGELBØLLE RØNDE

TIRSTRUP

BALLE ROSMUS

37 378,5 + 111 92

BÆKDALEN

FELDBALLE

RODSKOV UGLEN

VIGEN

13 + 24

22 + 15

99 + 37 60 + 15

270 + 204 50 + 20

67 + 15

HANEHØJ

MOESBAKKEN

136 + 1

12 + 25

223 + 65 44 + 15

111 + 80 50 + 15

ÅGÅRDEN 34,5 + 2,5 195 + 141,5 84

BASBALLE

EBELTOFT

KNEBEL FELDBALLE BØRNEHAVE

RØNDE SKOVBØRNEHAVE 15 + 22 131 + 67 42

ÆBLEHAVEN

17 + 20

30 + 7

73+ 59 45

319 + 176 88 + 15

MYRETUEN MOLS BJERGE NATURBØRNEHAVE 8 + 29 55 + 67 20

KNEBEL BØRNEHAVE 12+ 25 159 + 143 60

BØRNENES GÅRD

Se signaturforklaring side 69

22 + 18 178 + 127 50

LÆRKEHUSET 14 + 23 136 + 72 44

HYRDEBAKKEN

104 + 67 40 + 12

side 13

EKSISTERENDE FORHOLD

Dagpleje og vuggestue: Der tilbydes vuggestuepladser i Hornslet, Kolind, Rønde, Ebeltoft, Thorsager, Ugelbølle og Pindstrup. Vuggestuerne er i Syddjurs Kommune altid i sammenhæng med en børnehave; som en Integreret Institution. Pasning af børn mellem 0 og 2 år tilbydes i dagpleje, i det omfang forældrene foretrækker det, eller hvor der ikke er plads i vuggestuegruppen. Dagplejen er organisatorisk én enhed og betjener alle 14 skoledistrikter. Barnet starter typisk i børnehave, når det er 2,9 år. Til dagplejen er tilknyttet Legestuer, som er et lokalt mødested for områdets dagplejere og deres børn. Der er legestuer i 11 af de 14 distrikter. Karakteren af Legestuen er vidt forskellig, idet det nogle steder er i dagplejens eget lokale/ bygning og andre steder er i lånte lokaler hos foreninger, i gymnastikhaller eller i forsamlingshuse. 4 steder i kommunen er der placeret Gæstedagplejehuse, som fungerer som pasningssted i tilfælde af sygdom hos den dagpleje, hvor barnet normalt kommer, samt ved afvikling af ferier. Det er i Ryomgård, Mørke, Hornslet og Rønde.

side 14

EKSISTERENDE FORHOLD

Samlet oversigtDAGPLEJE dagpleje ogOG vuggestue SAMLET OVERSIGT VUGGESTUE eksisterende forhold EKSISTERENDE FORHOLD ÅDALEN

MØRKE

THORSAGER

RYOMGÅRD

NIMTOFTE

DAGPLEJEHJEM

108

LEGESTUEN I SKØRRING

GÆSTEDAGPLEJEHUSET I MØRKE VEST

THORSAGER BØRNEHUS

MARGRETHE BØRNEHAVE 10

LEGESTUE I MULTIHALLEN

LEGESTUE V. HJEMMESYGEPLEJEN

GÆSTEDAGPLEJEHUSET ØST LEGESTUE V. IDRÆTSFORENINGEN

NIMTOFTE

PINDSTRUP RYOMGÅRD

KOLIND

ROSMUS

DAGPLEJEHJEM

LIME 72

KOLIND

SKØRRING

LEGESTUEN I BALLE

THORSAGER

LEGESTUE V. IDRÆTSFORENINGEN

MØRKE HORNSLET

ROMLEHØJ

UGELBØLLE RØNDE

TIRSTRUP

BALLE ROSMUS

FELDBALLE

RODSKOV HORNSLET

UGELBØLLE

RØNDE

DAGPLEJEHJEM

BASBALLE 156

BÆKDALEN 15

HANEHØJ 15

UGLEN

VIGEN 20

LEGESTUE I FORSAMLINGSHUSET

GÆSTEDAGPLEJEHUSET V. MOSEHUSET LEGESTUEN HORNSLET VEST

EBELTOFT

KNEBEL

MOESBAKKEN 15

GÆSTEDAGPLEJEHUS LILLERUPVEJ LEGESTUE I LEJEDE LOKALER

MOLS

FELDBALLE

EBELTOFT

DAGPLEJEHJEM

DAGPLEJEHUSET SNEGLEHUSET

LEGESTUE V. FELDBALLEHALLEN

132

ÆBLEHAVEN 15

HYRDEBAKKEN 12

DAGPLEJERNES HUS BØRNEHUSET

Se signaturforklaring side 69 side 15

EKSISTERENDE FORHOLD

Beskrivelse af de 14 distrikter De 14 distrikter beskrives generelt for at give overblik over institutionsstørrelser, skolestørrelser, lokale særkender mm. Skolernes og institutionernes egne beskrivelser af lokale særkende ligger til grund for de kortfattede beskrivelserne herunder. Desuden beskrives hovedtendenser i den forventede udvikling i børnetal for distriktet, som den fremgår af befolkningsprognosen for 2008 til 2021, som er udarbejdet for Syddjurs Kommune. Befolkningsprognosen kan læses i sin fulde ordlyd på Syddjurs Kommunes hjemmeside. Ved beskrivelse af gruppen af børn på 3-6 år menes den gruppe af børn, der er 2,9 år og derfor skal starte i børnehave til og med de børn på 6 år, som endnu ikke er startet i SFO og skole. Den samlede gruppe af børn på 3-6 år vil være større, hvilket fremgår af prognosematerialet. Distrikt 01 – Nimtofte Bauneskolen Børnehaven Solbærkrogen 5 dagplejere Befolkningstal: 1228 Skoler og Dagtilbud Der er ingen vuggestuepladser i distriktet. Dagplejen Der er i området 5 dagplejere. Børnetallet for den yngste gruppe forventes at være stabilt på 34-35 børn de nærmeste 5 år. Der forventes et fald til 27 børn over perioden til 2021. Der er legestue i hjemmesygepl. lokaler. Børnehaven Solbærkrogen Distriktets børnehave er normeret til 40 børn. Der er i distriktet 44 børn i alderen 3-6 år. Børnetallet for 3-6 årige forventes at stige til 59-60 børn i en periode på 8 år fra 2011 til 2018, hvorefter det forventes at falde til 53 børn ved udgangen af prognoseperioden. På den baggrund kan det blive nødvendigt at udvide børnehaven i en årrække. Der er ikke beskrevet akutte bygningsmæssige forhold, der skal tages stilling til, dog er personalefaciliteter ikke tilfredsstillende. Bauneskolen Skolens særkende er i Udeskolen og at det er en ”grøn skole”. Skolen indgår som et aktiv i lokalområdet og nyder stor forældreopbakning. Der er tæt samarbejde med SFO. Der er 41 børn tilmeldt SFO. Skolen har 1 spor fra 0. kl. til og med 6. kl. Derefter fortsætter distriktets børn på Kolind Centralskole i 7. – 9. kl. Klassekvotienten er mellem 10 og 17 med et samlet elevtal på 93. Elevtallet forventes – som et af de eneste steder i kommunen – at stige til 109 elever i 2019. Klassekvotienten bliver fra år 2016 16 på de ﬂeste årgange. Der forventes et fald i elevtal de første 5 år af prognoseperioden, det laveste elevtal er i 2010 med 80 elever. Der er ikke beskrevet akutte bygningsmæssige forhold, der skal tages stilling til. side 16

EKSISTERENDE FORHOLD

Distrikt 02 – Feldballe Feldballe Skole og SFO Feldballe Børnehave 9 dagplejere Befolkningstal: 1361 Skoler og Dagtilbud Der er ingen vuggestuepladser i distriktet. Dagplejen Der er i området 9 dagplejere. Der er 28 børn i distriktet mellem 0 og 2 år. Børnetallet for den yngste gruppe forventes at stige til 40 i løbet af 2-3 år. På den baggrund skal det overvejes at oprette en vuggestuegruppe i forbindelse med børnehaven som et alternativt pasningstilbud. Der er legestue i Feldballehallen. Børnetallet vil efter 2010 være faldende til 19 børn ved udgangen af prognoseperioden. Feldballe Børnehave, Skole og SFO Institutionerne har etableret nært samarbejde; ”Feldballemodellen”. Samarbejdet omfatter bl.a. fælles bestyrelse, fælles ledelse samt beskrivelse af en række fælles politikker, bl.a. en kost- og sundhedspolitik. Feldballe Børnehave Børnehaven er et lille, trygt og overskueligt dagpasningstilbud, som er en vigtig del af lokalsamfundet. Børnehaven er normeret til 45 børn. Der er i distriktet 42 3-6 årige børnehavebørn. Der forventes en lille stigning i børnetallet frem til 2013, hvor der vil være 46 børnehavebørn. Derefter forventes børnetallet at falde til 28 ved udløb af prognoseperioden. Der er ikke beskrevet akutte bygningsmæssige forhold, der skal tages stilling til. Feldballe Skole og SFO Skolen har de seneste år haft særlig fokus på motions- og læsningsprojekt, som giver daglig træning på alle klassetrin. Der er meget nært samarbejde med SFO, hvor der er tilmeldt 57 børn. Skolen har 1 spor fra 0. kl. til 6. kl. Derefter fortsætter distriktets børn på Rønde Skole i 7. – 9. kl. Bortset fra en meget lille 0. kl. på kun 7 elever, er klassekvotienterne mellem 14 og 24 børn. Der er 116 børn på skolen i alt. Børnetallet forventes at falde jævnt over perioden til 79 børn i år 2020/2021. Da vil klassekvotienterne være mellem 9 og 13. På skolen arbejdes aktuelt med udvikling af en ikke-årgangsdelt indskoling, og man forventer at fortsætte arbejdet med samme opdeling i 3. kl. til 6. kl. Der er ikke beskrevet akutte bygningsmæssige forhold, der skal tages stilling til.

side 17

EKSISTERENDE FORHOLD

Distrikt 03 – Hornslet Hornslet Skole og SFO Børnehuset Hanehøj Børnehaven Mosegården Børnehuset Ågården Børnehuset Bækdalen 39 dagplejere Legestuen i Hornslet – Vest. Gæstedagplejehuset ved Mosehuset Befolkningstal: 5853 Skoler og Dagtilbud Vuggestue og dagpleje Der er aktuelt 15 vuggestuepladser i institutionen Hanehøj, og 10 i Bækdalen. Efter byggeri af ny bygning til Bækdalen er afsluttet vil der være yderligere 5 vuggestuepladser tilknyttet distriktet. Der er i området 39 dagplejere. Børnetallet for den yngste gruppe forventes at falde fra 148 i dag til 101 ved udløb af perioden 2021. Faldet forventes at være jævnt og allerede næste år vil antallet af børn mellem 0 og 2 år være faldet til omkring 130. På den baggrund ses ikke behov for yderligere udbygning af tilbud i området. Der er særskilt gæstedagplejehus ved siden af Mosegården. Der er Legestue. Børnehaver Der er 4 institutioner i distriktet med en samlet normering på 280 pladser. Der er i dag 246 børn i distriktet på 3-6 år. Bortset fra en stigning i 2009 til 259 børn ses børnetallet at være faldende over hele perioden til 184 børn i 2021. Et fald på 62 børn over 13 år. Faldet indenfor en 5 års periode er på 25 børn. Umiddelbart ses en overkapacitet, når nybygning af Bækdalen afsluttes og tages i brug. Der skal i det videre arbejde med Sektorplanen undersøges muligheder for at udnytte kapaciteten til andre tilbud, evt. et specialpædagogisk tilbud. Børnehuset Hanehøj Hanehøj er en integreret institution, der er normeret til 44 børnehavebørn og 15 vuggestuebørn. Institutionen vægter tryghed, nærvær og tid til omsorg i det daglige arbejde med børnene. Der arbejdes bl.a. med sprog, krop, bevægelse, musik, måltidet, sociale kompetencer. Institutionen er knyttet til lokalområdet og bruger kulturtilbuddene i byen. Hanehøj mangler et grupperum og ønsker en opnormering til 50 børnehavebørn for at etablere bedre muligheder for at etablere legerelationer. Der beskrives ingen akutte bygningsmæssige tiltag, der skal tages hensyn til. Børnehaven Mosegården Mosegården er normeret til 92 børn. Institutionen vægter dyr, natur og udeliv og har beskrevet det pædagogiske arbejde som husmandspædagogik. Der er uudnyttet kapacitet, som kan bruges

side 18

EKSISTERENDE FORHOLD

på vuggestue, specialgruppe eller ﬂere børnehavebørn. Mange benytter institutionens udearealer i weekenden. Der beskrives ingen akutte bygningsmæssige tiltag, der skal tages hensyn til. Børnehuset Ågården Børnehuset er normeret til 84 børn. Huset er opdelt i grupper i relation til børnenes alder. Der arbejdes bl.a. med IT, krop og lege- læringsmiljøer. Både institutionens egen bygningsmasse, legeplads og den omgivende natur bruges aktivt i arbejdet. Institutionens legeplads benyttes også af forældre og børn udenfor institutionens åbningstid. Der beskrives ingen akutte bygningsmæssige tiltag, der skal tages hensyn til. Børnehuset Bækdalen Bækdalen er aktuelt normeret til 30 børnehavebørn og 10 vuggestuebørn. Efter afsluttet byggeri er normeringen 60 for børnehavebørn og 15 vuggestuepladser. Krop, kunst og kreativitet er temaer for arbejdet med børnene. Institutionen er præget af at være midt i et byggeforløb og hverdagen er i midlertidige lokaler. Hornslet Skole og SFO Skolen er kommunens største med et sammensat elevgrundlag på 795 elever. Nyopstartet og tæt samarbejde mellem skole og SFO. I SFO er der 250 børn. Der er et udbygget samarbejde med lokalområdets institutioner, foreninger og erhvervsliv. Samarbejdet med forældrene er velfungerende og foregår ved samtaler, møder og arrangementer. Skolen har 3 – 4 spor på alle årgange fra 0. kl. til 9. kl. Der er 4 spor på de ﬂeste årgange i 2008 faldende til 3 spor på alle årgange undtagen 9. kl. ved udløb af prognoseperioden. Der forventes en stigning i børnetal frem mod skoleår 2011/2012 til 834 elever. Her vil klassekvotienten være mellem 22 og 26. Behov for antal af klasser vil ikke øges uanset stigning i elevtal. Derefter forventes faldende børnetal frem til udgang af prognoseperioden. Børnetallet forventes i 2020 at være 682. Generelt er de fysiske rammer både ude og inde ikke optimale. Der beskrives dog ingen akutte bygningsmæssige tiltag, der skal tages hensyn til.

Distrikt 04 – Kolind Kolind Centralskole og SFO Børnehuset Romlehøj Dorthea Børnehaven 18 dagplejere Legestue Befolkningstal: 3047 Skoler og Dagtilbud Vuggestue og dagpleje Der er i distriktet 10 vuggestuepladser tilknyttet Børnehuset Romlehøj.

side 19

EKSISTERENDE FORHOLD

Der er i 18 dagplejere. Der er 60 børn i alderen 0 – 2 år i distriktet. Børnetallet forventes at stige til 69 næste år og falder derefter jævnt over hele perioden til at være på samme niveau som i dag, 59 børn i 2021. Der er ikke umiddelbart behov for tiltag på området. Det skal overvejes, om antal af vuggestuepladser tilknyttet Romlehøj skal øges for at give øget valgmulighed mellem dagpleje og vuggestue i perioden, hvor der er 6-8 flere børn end i dag i aldersgruppen. Der er legestue for dagplejen i Kolind i Idrætsforeningens lokaler.. Børnehaver Der er 2 børnehaver i distriktet, som tilsammen er normeret til 108 børnehavepladser. Der er indskrevet flere børn end normeret. Umiddelbar ser børnetallet for gruppen 3-6 årige ud til at være svingende omkring 105-118 børn i hele prognoseperioden; 117 –105-112-106 osv. Der skal overvejes en ”bufferløsning”, så institutionerne kan rumme børnene også i spidsbelastningsperioder. Børnehuset Romlehøj Romlehøj er en integreret institution, der er normeret til 48 børnehavebørn og 10 vuggestuebørn. Institutionen er stueopdelt. Det ses som en stor fordel at være aldersintegreret. Nærhed er et væsentligt værdibegreb. Institutionen har besøg af dagplejere, som bruger legepladsen. Institutionen bruger faciliteter i byen og på Kolind Skole. Der peges på en række uhensigtsmæssige forhold i indretningen af huset, dog er der ingen akutte bygningsmæssige tiltag, der skal tages hensyn til. Dortheabørnehaven Børnehaven er normeret til 60 børnehavebørn. I huset er der også en specialgruppe på 8 børn, ”Lillebjørn”. Børnehaven har hver dag bortset fra fredag en gruppe af børn i ”Skovgruppe”. Skovgruppen ses som en kvalitet, og aflaster også bygningsmæssigt, hvor der kan synes trangt. Børnehaven arbejder med åben plan. Skoven og legepladsen bidrager også til lokalområdet. Det skal i det videre arbejde med Sektorplanen afklares om specialgruppen skal udvides. Der er ingen akutte bygningsmæssige tiltag, der skal tages hensyn til. Kolind Centralskole Distriktets skole har 459 børn i 0. kl. til 9. kl. og desuden to spor på 10. klassetrin. Der er 140 børn i SFO. Børnetallet falder over perioden, fra 461 børn i 2010 til 421 børn i 2021. I dag er der to spor indtil 6. årgang. Fra 7. klassetrin modtager skolen elever fra Bauneskolens 6. klasse og i udskolingen er der 3 spor på de fleste årgange. Klassekvotienten er i dag mellem 18 og 25. Ved udgang af perioden vil skolen være 2-sporet med en klassekvotient på 20 bortset fra ganske få årgange.

side 20

EKSISTERENDE FORHOLD

Skolen arbejder afdelingsopdelt med stort samarbejde mellem afdelingerne. Der arbejdes med social bevidsthed, godt forældresamarbejde og fokus på sundhed. Der er fokus på faglighed og faglig udvikling. Skolen er en kulturinstitution i byen, med en bred vifte af samarbejdsrelationer. Der er en række forhold, der skal tages hånd om bygningsmæssigt; bl.a. parkeringsforhold, lovkrav i forbindelse med fysik-lokale samt en række tiltag for at matche skolens pædagogik. Der er akut brug for at tage stilling til gulvet i gymnastiksalen, som er skadet og evt. skal udskiftes.

Distrikt 05 – Ryomgård Marienhoffskolen og SFO Margrethe Børnehaven Ringvejens Børnehave Poppelvejens Børnehave 22 dagplejere Gæstedagplejehus – øst Dagplejekontor Befolkningstal: 3564 Skoler og Dagtilbud Vuggestue og dagpleje Der er i området 22 dagplejere og 10 vuggestuepladser. Der er 90 børn i alderen 0-2 år. Børnetallet for de 0-2 årige forventes at falde over hele perioden. Med et fald til 80 børn i 2009 og derefter nogenlunde stabilt omkring 80 børn frem til 2013. Ved udgangen af perioden forventes der at være 64 børn på 0-2 år i distriktet. Det skal overvejes, om der skal oprettes en vuggestuegruppe for at tilbyde et alternativ til pasning til dagplejen i området. Dagplejen har et gæstedagplejehus og kontor i forbindelse med Ringvejens Børnehave. Børnehaver Der er 3 børnehaver i distriktet. Den ene er placeret i Pindstrup, de 2 andre i Ryomgård. De 3 institutioner er tilsammen normeret til 142 børn. Der er 154 børn i alderen 3-6 år i distriktet. Det er stigende til 162 i 2009 og forventes derefter at falde jævnt i hele perioden til 119 børn i 2021. Antal af børn ser ud til at stabiliseres omkring 138-139 børn i en årrække midt i perioden. Der skal overvejes en ”bufferløsning”, så institutionerne kan rumme børnene også i spidsbelastningsperioder. Margrethe Børnehaven Børnehaven er normeret til 22 børnehavepladser og 10 vuggestuepladser og har derudover 6 §32 - pladser til børn med handicap. Mange forskellige faggrupper arbejder sammen i huset. Institutionen er en stor del af lokalsamfundet

side 21

EKSISTERENDE FORHOLD

med et godt forældresamarbejde. P.gr.a. §32-pladserne kommer der forældre fra hele kommunen. Der er ikke optimale forhold med grupperum og personalefaciliteter i forhold til de funktioner børnehaven har. Der er akutte forhold, der skal undersøges nærmere, bl.a. omkring vand, der trænger ind i kælder og i krybberummet. Ringvejens Børnehave Børnehaven er normeret til 60 børn. Børnehavens særkende er udeliv og åbenhed. Arbejdsmiljø og arbejdsglæde prioriteres højt. Der er en god sammenhæng med lokalområdet og bl.a. bruger dagplejen institutionens legeplads. Der opleves trængsel omkring ankomst p.gr.a. både børnehave og gæstehus på samme matrikel. Det skal overvejes, om der skal oprettes en vuggestuegruppe i forbindelse med børnehaven. Der er ingen akutte bygningsmæssige tiltag, der skal tages hensyn til. Poppelvejens Børnehave Børnehaven er normeret til 60 børn. Institutionen er kendetegnet ved stabilitet, ro, soliditet, erfaring. Der arbejdes bl.a. med de mange intelligenser og den anerkendende tilgang. Institutionen er funktionsopdelt. Institutionen indgår i forskellige traditioner i lokalområdet. Desuden fremhæves et godt samarbejde med skole og SFO om overgange. Der er en række bygningsmæssige forhold, der skal undersøges nærmere. Akut er der brug for at undersøge trafiksikkerheden ved ankomst og afhentning af børn. Marienhoffskolen og SFO Skolen har 392 elever og 130 børn tilmeldt SFO. Der er 2 spor på alle årgange fra 0. kl. til 9. kl. Klassekvotienten ligger mellem 18 og 25. Elevtallet forventes at sige frem til 2014, hvor der vil være 421 elever. Derefter falder elevtallet til under det niveau, der kendes i dag, til 375 elever i 2021. Eleverne vil være jævnt fordelt på alle årgange, og klassekvotienten forventes at være stort set som i dag i hele perioden. Marienhoffskolen har igennem flere år kun tilbudt undervisning iflg. ministeriets minimumstimetal. Dette er vendt, og der tilbydes nu undervisning efter vejledende timetal. Undervisningsmaterialer, IT og bygninger er generelt mangelfulde. Der er igennem et visionsarbejde stor opbakning til skolen, også fra forældreside. Skolens faciliteter benyttes i vidt omfang af de lokale foreninger. Der er en række forhold, der skal undersøges nærmere omkring indretning og vedligehold af bygningerne og udearealer. Akut er der brug for at undersøge nærmere omkring forhold i SFO, hvor der er fugtproblemer og mistanke om skimmelsvamp. Der er også trafiksikkerhedsmæssige forhold, der skal undersøges. Juniorklubben har til huse i skolens bygninger, og her er en række forhold, der skal undersøges og evt. løses akut.

side 22

EKSISTERENDE FORHOLD

Distrikt 06 – Mols Molsskolen og SFO Knebel Børnehave Naturbørnehaven Mols Bjerge Børnenes Gård i Basballe 15 dagplejere Gæstedagplejehus - Sneglehuset Befolkningstal: 3874 Skoler og Dagtilbud Der er ingen vuggestuepladser i distriktet. Dagplejen Der er i området 15 dagplejere. Der er 71 børn i alderen 0-2 år i distriktet. Tallet forventes at falde til 60 i løbet af 3 år, men vil derefter være stigende til 77 børn ved udløb af prognoseperioden. Det skal overvejes, om der skal oprettes vuggestuepladser i distriktet, som et alternativ til dagplejen. Dagplejen har en legestue, kaldet Sneglehuset i Knebel. Børnehaver Der er 3 børnehaver i distriktet, der tilsammen er normeret til 125 børn. Der er 129 børn i alderen 3-6 år i distriktet. Tallet forventes at være svingende op til 136 i 2010, ned til 113 2013 og derefter jævnt stigende til lidt over antallet i dag, nemlig til 133 børn i år 2021. Der skal overvejes en ”bufferløsning”, så institutionerne kan rumme børnene også i spidsbelastningsperioder. Knebel Børnehave Børnehaven er normeret til 60 børn. Børnehaven er gammel og har kun lidt plads indendørs. Børnehavens profil bygger på natur, leg, venskaber, oplevelser og relationer. Børnehaven er en væsentlig medspiller i lokalområdet. Institutionen bruger meget nærområdet, Mols Bjerge og den øvrige natur. Generelt er der en række fysiske forhold, der skal undersøges nærmere, bl.a. er der arbejdsforhold i forbindelse med bleskift, der ikke er i orden, ligesom personaleforhold skal undersøges nærmere. Forhold omkring trafiksikkerhed skal undersøges nærmere. Naturbørnehaven Mols Bjerge Børnehaven er normeret til 20 børn og er en lille overskuelig naturbørnehave. Børnehaven er indrettet i 3 skurvogne, som placeres på forskellige lokaliteter alt efter årstid. Børnehaven er nært knyttet til ophold i Mols Bjerge. Børnehavens profil er gennemarbejdet og kendt i mange sammenhænge. Der er ingen akutte bygningsmæssige tiltag, der skal tages hensyn til. Børnenes Gård i Basballe Børnehaven i Basballe er normeret il 45 børn.

side 23

EKSISTERENDE FORHOLD

Der skal tages stilling til udearealer. Støjforhold skal undersøges nærmere. Derudover ingen akutte bygningsmæssige tiltag, der skal tages hensyn til. Molsskolen og SFO Skolen har 388 elever, der er 50 tilmeldte til SFO. Der er 2 spor på alle årgange bortset fra enkelte årgange med 3 spor. Klassekvotienten er mellem 15 og 21 og vil være nogenlunde stabil. Der forventes en stigning i elevtal til 402 elever i år 2012, hvorefter elevtallet er svingende mellem 380 og 372 i resten af prognoseperioden. Der vil uændret være 2 spor. Der er udbygget samarbejde mellem skole og SFO om samordnet indskoling. Skolen er afdelingsopdelt i selvstyrende teams. Der er stort engagement og generelt veludstyrede lokaler. Samarbejde og ﬂeksibilitet er nøgleord. Samarbejdet med de øvrige institutioner og foreningerne i området vægtes højt. Garderobe og toiletforhold i SFO er ikke i orden. Der skal tages stilling til tiltag i forhold til asbestlofter i SFO-basisrum. Akut skal brandmæssige forhold afklares/udbedres.

Distrikt 07 – Mørke Mørke Skole Solgården fritidsklub Børnehaven Kastanjehuset 12 dagplejere Gæstedagplejehuset i Mørke Befolkningstal: 1962 Skoler og Dagtilbud Der er ingen vuggestuepladser i distriktet. Dagplejen Der er i området 12 dagplejere. Der er 44 børn i alderen 0-2 år i distriktet. Tallet forventes at være faldende til omkring 35-36 i en årrække fra 2015, og der forventes at være 33 børn i alderen 0-2 år i 2021. Det skal overvejes, om der skal oprettes vuggestuepladser i distriktet, som et alternativ til dagplejen. Der er gæstedagplejehus i Mørke. Børnehaver Der er én børnehave i Mørke; Kastanjehuset. Børnehaven er normeret til 65 børn. Der er 63 børn mellem 3-6 år i Mørke. Der forventes en stigning til 70 børn i løbet af 3 år. Derefter forventes børnetallet at være faldende til 59 børn ved udløb af prognoseperioden. Børnehaven er rummelig med en positiv og engageret personalegruppe. Der er mange kompetencer i huset og samarbejdet lokalt er godt. Det pædagogiske arbejde er udviklingsorienteret. Børnehaven er en vigtig medspiller i lokalområdet,

side 24

EKSISTERENDE FORHOLD

som bruges aktivt. Børnehavens legeplads er åben for området. Der skal overvejes en ”bufferløsning”, så institutionen kan rumme børnene også i spidsbelastningsperioder. Der bør ske udbedring efter vandskade. Der er ingen akutte bygningsmæssige tiltag, der skal tages hensyn til. Mørke Skole Der er 291 elever på skolen. Der er generelt 2 spor på 0. kl. til 9. kl., men børnetallet er vigende og på flere og flere årgange forventes der fremover kun af være 1 spor. Fra 2016 forventes skolen at være 1-sporet på alle årgange. Børnetallet er jævnt faldende til 200 børn ved udløb af prognoseperioden. Klassekvotienten er mellem 15 og 23. I 2021 vil klassekvotienten være mellem 17 og 23 på et spor. Mørke Skole er afdelingsopdelt i overskuelige enheder. Skolen er rummelig, arbejder med fleksible skemaer og lægger vægt på elevernes alsidige personlige udvikling. Der er stort samarbejde med lokalområdet og skolens udearealer bruges også af spejdere og idrætsforeningen. Udearealer har fået sikkerhedsbemærkninger og skal udbedres. Der er ønsker fra ungdomsskolen om mere plads. Mindre renoveringsopgaver forestår. Der er ingen akutte bygningsmæssige tiltag, der skal tages hensyn til. Solgården SFO Der er 103 tilmeldte til SFO. SFO er adskilt fra skolen på egen matrikel. Der skal skabes mulighed for at SFO flyttes til skolen for at optimere samarbejdet og give helhed for børnene. Akutte behov for renovering skal gennemgås.

Distrikt 08 – Rosmus Rosmus Skole og SFO Balle Børnehave Børnehaven Kornblomsten 10 dagplejere Legestuen i Balle Befolkningstal: 2277 Skoler og Dagtilbud Der er ingen vuggestuepladser i distriktet. Dagplejen Der er i området 10 dagplejere. Der er 43 børn i alderen 0-2 år i distriktet. Børnetallet forventes at være svingende omkring 38-44-42 børn i alderen 0-2 år i en årrække. Ved udløb af prognoseperioden vil tallet være faldet til 36 børn. Det skal overvejes, om der skal oprettes vuggestuepladser i distriktet, som et alternativ til dagplejen. Der er Legestue i dagplejens hus i Balle.

side 25

EKSISTERENDE FORHOLD

Børnehaver Der er 66 børn i distriktet mellem 3 og 6 år. Børnetallet forventes at være svingende omkring samme niveau i hele prognoseperioden, mindstetal forventes i 2010 med 63 børn og størst i 2015 med 75 børn. Ved udløb af prognose-perioden er børnetallet 67. Rosmus Skole, SFO, Balle Børnehave og Børnehaven Kornblomsten. Der er etableret fælles bestyrelse for skolen, SFO og de to børnehaver. Der er fælles sekretariat og ledelsessamarbejde. Udbygget samarbejde mellem skole og SFO. Balle Børnehave Balle Børnehave er normeret til 35 børn. Børnehaven er knyttet til nærmiljøet. Rummelighed, tryghed og nærvær er nøgleord. Der er generelt god plads. Stor, god legeplads og fokus på udeliv. Der er problemer med træk ved garderober og indgange uden vindfang. Der er ingen akutte bygningsmæssige tiltag, der skal tages hensyn til. Børnehaven Kornblomsten Børnehaven er normeret til 35 børn. Nærvær, rummelighed og en tryg atmosfære er nøgleord. Der er fokus på det enkelte barns udvikling. Der er etableret samarbejde i lokalområdet med skoler og plejehjem. Dagplejerne benytter børnehavens legeplads. Personaleforhold er ikke i orden. Lysforhold og udluftningsmuligheder skal undersøges. Derudover ingen akutte bygningsmæssige tiltag, der skal tages hensyn til. Rosmus Skole og SFO Der er 294 elever på skolen. 90 børn er tilmeldt SFO. Der er generelt 2 spor på 0. kl. til 9. kl., men børnetallet er vigende og på ﬂere og ﬂere årgange forventes der fremover kun af være 1 spor. Klassekvotienten er mellem 14 og 22. Fra 2018 forventes skolen at være 1-sporet på alle årgange. Børnetallet er jævnt faldende til 221 børn ved udløb af prognoseperioden. Klassekvotienten er mellem 16 og 22. I 2021 forventes en klassekvotient mellem 18 og 23. Rosmus Skole har fokus på rummelighed, faglighed og krop, mad og bevægelse. Der er et udbygget samarbejde med Ungdomsskolen. I SFO er der særlig fokus på trivsel og omsorg. Der er udviklingsarbejde i gang omkring udskolingen. De fysiske rammer for juniorklubben skal undersøges nærmere. Der er ingen akutte bygningsmæssige tiltag, der skal tages hensyn til. Utætheder i tag forskellige steder undersøges nærmere.

side 26

EKSISTERENDE FORHOLD

Distrikt 09 – Rønde Rønde Skole og SFO Skovbørnehaven Rønde Børnehaven Moesbakken Børnehaven Vigen 16 dagplejere Dagpleje områdekontor Gæstedagplejehus Befolkningstal: 3031 Skoler og Dagtilbud Vuggestue og dagpleje Der pågår udvidelse af Moesbakken og Vigen med vuggestuepladser. Når udvidelsen er afsluttet er der 30 vuggestuepladser i distriktet. Der er16 dagplejere i distriktet. Der er 62 børn i distriktet mellem 0-2 år. Børnetallet er svingene mellem 59 og 71 i en periode på 6 år frem. Fra 2013 er børnetallet stigende fra 72 til 82 i 2019. Dagplejens områdekontor ligger i sammenhæng med Skovbørnehaven. Der er gæstedagplejehus. Børnehaver Der er 3 børnehaver i distriktet med en samlet normering på 139 pladser. Der er i dag 160 børn i distriktet mellem 3 og 6 år. Børnetallet forventes at være faldende til 138 i 2014, hvorefter det stiger til samme niveau som dag, 157 børn. Der pågår udvidelse af 2 af distriktets børnehaver. Der skal overvejes ”bufferløsninger”, så institutionerne kan rumme børnene også i spidsbelastningsperioder. Skovbørnehaven Rønde Skovbørnehaven er normeret til 42 børn. Skovbørnehaven ligger i Rønde By. Udeliv, naturen, sundhed, motion og frisk luft er temaer for arbejdet med børnene. Børnehaven er knyttet til lokalområdet i samarbejde med en række af byens institutioner, hospice, kirke, plejehjem m.fl. Forældresamarbejde i planlagte rammer og ved uformelle møder. Det skal overvejes om dagplejekontoret kan flyttes til central placering og lægges sammen med kontoret i Ryomgård. Skovbørnehaven kan da i forbindelse med renovering opnormeres med fx 10 pladser. Lokalerne skal generelt gennemgås for opfyldelse af lovkrav. Der er ingen akutte bygningsmæssige tiltag, der skal tages hensyn til. Børnehaven Moesbakken Børnehaven er normeret til 40 børn. I forbindelse med renoveringsarbejde etableres yderligere 10 børnehavepladser og 15 vuggestuepladser. Moesbakken er kendetegnet ved gode fysiske rammer, fleksibilitet og godt arbejdsmiljø. Positivt livssyn. Forældresamarbejdet er aktivt og der er altid tid til

side 27

EKSISTERENDE FORHOLD

dialog. Moesbakken indgår i lokalområdet med åben legeplads og i samarbejdet med bl.a. skolerne, bibliotek og teater. Renovering og udbygning pågår. Børnehaven Vigen Børnehaven er normeret til 57 børn. Der pågår udvidelse med 10 børnehavepladser og 15 vuggestuepladser. Institutionens særkende er bevægelse og udeliv og karakteriseres af godt personalesamarbejde. Forældresamarbejdet er godt. Legepladsen er åben og institutionen er medvirkende til at områdets forældre lærer hinanden at kende. Byggearbejde pågår. Rønde Skole og SFO Der er 502 elever på Rønde Skole og 147 børn er tilmeldt SFO. Der er generelt 2 spor på 0. kl. til 6. kl., med en klassekvotient på mellem 19 og 25. I 7. klasse modtager Rønde skole elever fra Feldballe, Ugelbølle og Thorsager skole, og der er generelt 3 og 4 spor på 7. kl. til 9.kl., her er klassekvotienten mellem 21 og 25. Elevtallet forventes at være stigende til 543 og derefter faldende til et stabilt niveau omkring 500 elever. Der vil i 4 af prognoseårene være behov for yderligere klasselokale; først gang i år 2010. På skolen er der også 2 spor med 10. kl. Skolen er karakteriseret ved at være en overbygningsskole. Skolen er afdelingsopdelt og har samarbejde med SFO omkring skolestart. Der er UDE-fritter. Det er en ”grøn skole” med særligt fokus på naturfagsundervisningen i udskolingen. Forældresamarbejdet foregår bl.a. elektronisk via SkoleIntra. Skolen indgår i lokalområdet via arrangementer med familierne i området og i samarbejdet med lokale foreninger, erhvervsliv, institutioner, SSP og øvrige uddannelsesinstitutioner. Der er en række fysiske forhold omkring bl.a. sundhedsmæssige forhold, lydproblematikker, træk og indeklima, som skal undersøges nærmere. Derudover er der ingen akutte bygningsmæssige tiltag, der skal tages hensyn til.

Distrikt 10 – Skelhøje Skelhøjeskolen og SFO Institutionerne i Ebeltoft er beskrevet samlet under distrikt 10 - uanset de også knytter sig til Toftevangsskolen. Se distrikt 12. Børnehaven Hyrdebakken Den integrerede Institution Æblehaven Børnehaven Myretuen Børnehaven Lærkehuset 33 dagplejere Dagplejernes hus - legestue Børnehuset Befolkningstal: 7431

side 28

EKSISTERENDE FORHOLD

Skoler og Dagtilbud Vuggestue og dagpleje Der er 27 vuggestuepladser i distriktet. De 12 forventes opstartet fra august 2008. Der er 33 dagplejere i distriktet. Der er i dag 140 børn på 0-2 år. Børnetallet forventes at være svingende omkring 153-147 de nærmeste år, hvorefter der forventes en jævn stigning i hele perioden til 179 børn i sidste år af prognoseperioden. Ses prognosen at holde skal der fra ca. år 2013 opstartes etablering af yderligere 20 pladser i distriktet. Det skal overvejes at etablere et gæstedagplejehus i distriktet for at matche tilbuddet andre steder i kommunen. Dagplejerne har Legestue. Børnehaver Der er 4 kommunale børnehaver i distriktet med en samlet normering på 222 pladser. Desuden drives en privat børnehave; Dråby Skovbørnehave, med 26 pladser. Der er i dag 238 børn i distriktet mellem 3 og 6 år. Børnetallet forventes at falde til 227 i 2009. Børnetallet forventes at være jævnt stigende herefter til 299 børn ved udgangen af prognoseperioden. Prognosen skal følges nøje, og synes den at holde, skal der tages stilling til etablering af yderligere pladser i distriktet. Børnehaven Hyrdebakken Hyrdebakken er normeret til 40 børn og fra august 2008 er der etableret 12 vuggestuepladser. Institutionen er kendetegnet ved ﬂeksibilitet, trygge rammer og nærvær. Institutionen er gruppe opdelt. Forældresamarbejdet er åbent og har fokus på fælles mål og forældrene er medspillere. Institutionen indgår i lokalområdet i samarbejde med lokalforeninger og giver samhørighed til området. Der er ingen akutte bygningsmæssige tiltag, der skal tages hensyn til. Børnehaven Æblehaven Æblehaven er en integreret institution og er normeret til 88 børnehavepladser og 15 vuggestuepladser. Institutionen er karakteriseret ved sin beliggenhed i skønne omgivelser i udkanten af Ebeltoft By. Stor legeplads med åben bygning; ”Stakladen”. Et gennemgående tema for arbejdet er god kost og det at bruge sin krop; ”sjovt at være sund”. Tæt personalemæssigt samarbejde og plads til forskellighed. Forældrene inddrages i samarbejdet. Institutionen er en del af byen og bidrager med tæt samarbejde med skolerne, og de lokale arrangementer og kultur aktiviteter. Personaleforhold skal undersøges nærmere mht. til plads, støj og træk. Derudover er der ingen akutte bygningsmæssige tiltag, der skal tages hensyn til. Børnehaven Myretuen Myretuen er normeret til 50 børn. Børnehaven er funktionsopdelt med værksteder og aktivitetssteder. Børnehaven er kendetegnet ved arbejdet med børnenes individuelle evner, kreative tænkning og fokus på evnen til at agere i sociale sammenhænge. Forældresamar-

side 29

EKSISTERENDE FORHOLD

bejdet bygger på tillid, åbenhed og gensidig sparring. I lokalområdet er der stor kendskab til børnehaven og områdets tilbud bruges meget; butikker, museer, naturen, biblioteket. Der er ingen akutte bygningsmæssige tiltag, der skal tages hensyn til. Børnehaven Lærkehuset Lærkehuset er normeret til 44 børn. Børnehaven er funktionsindrettet med 3 aldersopdelte basisgrupper med faste voksne tilknyttet. Der arbejdes målrettet med børnenes kompetenceudvikling og institutionens åbne struktur giver børnene medindﬂydelse på deres dagligdag. Forældregruppen er engageret og knyttet til det tætte samarbejde. Lærkehuset ses lokalt som et godt alternativ og der samarbejdes med skolerne og dagplejerne omkring overgange. Der er ingen akutte bygningsmæssige tiltag, der skal tages hensyn til. Børnehuset Der er i Ebeltoft et Børnehus til brug for Specialpædagogisk Team �s arbejde med børnene og til mødeaktivitet. Skolerne i Ebeltoft Udviklingen i elevtal i Ebeltoft skal ses i forhold til de to skoler, som trods adskilt på to skoledistrikter, servicerer det samme område: Ebeltoft By og opland. Udviklingen i oplandet, hvor Skelhøjeskolen traditionelt har været skole er et elevgrundlag på 374 i dag og forholdsvis jævnt stigende i hele perioden til 460 elever ved udgangen af prognoseperioden. Dette modsvares af et fald i elevtal i byområdet, som traditionelt er blevet betjent af Toftevangskolen. Her ses et fald i elevtal fra 514 elever i dag til 377 ved udgangen af prognoseperioden. Samlet set svarer det til et fald på 50 elever i hele Ebeltoft-området. Der er ingen faste mønstre for hvilke af børnehaverne, der er knyttet til hvilke af skolerne. Skelhøjeskolen og SFO Skelhøjeskolen har 374 elever og 132 tilmeldte børn i SFO. Generelt har Skelhøjeskolen 2 spor fra 0. kl. til 9.kl. Der er enkelte årgange med 1 hhv. 3 spor. Klassekvotienten er generelt mellem 20 og 25, dog forventes børnehaveklassen de nærmeste to år at give en klassekvotient på 16-17; men er derefter igen på 20. Skelhøjeskolen er trinopdelt i selvstyrende teams. Skolen er kendetegnet ved høj faglighed og fortsat arbejde med optimering af fagligheden. Der er fokus på uddannelse af ressourcepersoner og faglige vejledere indenfor pædagogiske områder. Samarbejdet med forældrene er kendetegnet af engagement og dialog. Generelt beskrives et godt samarbejde i lokalområdet med foreninger, attraktioner og erhvervsliv, herunder også ungdomsskolen. Der er en række fysiske forhold omkring personalefaciliteter, som mangler eller er utilstrækkelige. Det skal undersøges nærmere, om forholdene i fysik/kemi er lovlige og sundhedsmæssigt forsvarlige. Der er brandmæssigt påtalt forhold omkring opbevaring af materiel i kælder. Derudover er der ingen akutte bygningsmæssige tiltag, der skal tages hensyn til.

side 30

EKSISTERENDE FORHOLD

Distrikt 11 – Thorsager Thorsager Skole og SFO Thorsager Børnehus Lille Arnold 14 dagplejere Legestue Befolkningstal: 1690 Skoler og Dagtilbud Vuggestue og dagpleje Der er 12 vuggestuepladser i distriktet og 14 dagplejere. Børnetallet for 0-2 årige er i dag 41 og i 2009 42. Derefter forventes et jævnt faldende børnetal i hele prognoseperioden frem til 26 børn i aldersgruppen i 2021. Der er Legestue i multihallen ved Thorsager Skole. Børnehaver Der er 2 kommunale børnehaver i distriktet med en samlet normering på 65 pladser. Der er i dag 71 børn i distriktet mellem 3 og 6 år. Børnetallet forventes at være jævnt faldende i hele prognose-perioden til 49 børn i 2021. Der skal overvejes en ”bufferløsning”, så institutionerne kan rumme børnene også i spidsbelastningsperioder. Thorsager Børnehus Børnehuset i Thorsager er normeret til 25 børnehavepladser og 12 vuggestuepladser. Børnehuset er en lille integreret institution, der arbejder med Åben Plan. Der arbejdes med sociale relationer og kompetencer. Forældresamarbejdet prioriteres i den daglige kontakt og ved planlagte møder. Forældrene har et nært tilhørsforhold og er tæt på barnets hverdag. I lokalområdet møder nye forældre hinanden via skole og institutioner i områder. Der er ingen akutte bygningsmæssige tiltag, der skal tages hensyn til. Lille Arnold Lille Arnold er normeret til 40 børn. Børnehaven er speciel ved sin beliggenhed og udelivet. Naturformidling er et hovedtema, hvor også tiden og nærheden til barnet værdsættes. Forældresamarbejdet er præget af åbenhed og tryghed. Der er stor forældreopbakning og netværket med de andre institutioner og dagplejen i området støtter sammenhængen for børnene. Børnehavens legeplads er åben. Børnehaven har stor berøringsﬂade i lokalområdet og bidrager til at nye forældre mødes og bliver inddraget. Børnehaven deltager i lokale fester og traditioner. Der er ingen akutte bygningsmæssige tiltag, der skal tages hensyn til. Thorsager Skole og SFO Der er 193 elever på Thorsager Skole og 110 børn er tilmeldt SFO. Skolen har generelt 1 eller 2 spor på 0.kl. til 6.kl. Derefter fortsætter eleverne i 7. kl. på Rønde Skole.

side 31

EKSISTERENDE FORHOLD

Elevtallet forventes at være jævnt faldende i hele prognose-perioden til 121 elever i 2021. Klassekvotienten er mellem 15 og 25. Skolen har en stærk proﬁl på det kreative/musiske område og er i øvrigt karakteriseret af ansvarlige, engagerede og dygtige medarbejdere. Skolen er udviklingsorienteret, og der er et godt arbejdsmiljø. Forældresamarbejdet er godt og karakteriseret af interesserede og engagerede forældre. ForælderIntra bruges til højt gensidigt informationsniveau. Skolen bidrager til lokalområdet som samlingssted for fritids- og mødeaktiviteter. Skolens lokaler bruges i mange sammenhænge. Særligt hallen og skolens multirum er fuldt bookede af bl.a. børnehaver, dagpleje, cykelklub, spejdere m.ﬂ. Der er en række problematiske forhold omkring støj, træk og indeklima, som skal undersøges nærmere. Der er konstateret utæthed i del af tag, som skal undersøges nærmere. Derudover er der ingen akutte bygningsmæssige tiltag, der skal tages hensyn til.

Distrikt 12 – Toftevang Toftevangsskolen og SFO Institutioner i Ebeltoft er beskrevet under distrikt 10. Befolkningstal: 1185 Skoler og Dagtilbud Institutioner og dagpleje i Ebeltoft området er beskrevet samlet under distrikt 10; Skelhøjeskolen. Udvikling i børnetal og elevtal er generelt for Ebeltoft-området beskrevet under distrikt 10; Skelhøjeskolen. Toftevangsskolen og SFO Toftevangsskolen har 514 elever, der er tilmeldt 180 børn til SFO. Toftevangskolen er generelt 2 sporet, men særligt i begyndelsen af prognoseperioden ses mange årgange med 3 spor. Der er faldende antal klasser til ren 2 sporet. Klassekvotienten er mellem 18 og 25. Ved udløb af prognose-perioden er den faldet til mellem 16 og 21. Toftevangsskolen er en stor by-skole, der også - sammen med Skelhøjeskolen - dækker et stort opland. Toftevangskolen er opdelt i 3 afdelinger med selvstyrende teams. Skolen sikrer fortsat høj faglighed ved almen videreuddannelse og uddannelse af ressourcepersoner indenfor både faglige og pædagogiske områder. Skolen kendetegnes ved et undervisningsmiljø præget af åbenhed, rummelighed og faglig kvalitet. SFO arbejder målrettet på fornyelse, bl.a. med fokus på udeliv. Forældresamarbejdet er velfungerende og positivt med god kontakt både omkring faglige og sociale forhold. Skolen bruges aktivt af lokalområdets foreninger og til udstillinger, overnatninger og weekendarrangementer.

side 32

EKSISTERENDE FORHOLD

Distrikt 13 – Ugelbølle Ugelbølle Skole og SFO Børnehaven Uglen 6 dagplejere Befolkningstal: 1219 Skoler og Dagtilbud Vuggestue og dagpleje Der er 20 vuggestuepladser og 6 dagplejere i distriktet. Børnetallet for 0-2 årige er i dag 55 og i 2009 57. Derefter forventes et jævnt faldende børnetal i hele prognoseperioden frem til 26 børn i aldersgruppen i 2021. Børnehaven Uglen Der er 56 børn i distriktet mellem 3 og 6 år. Børnetallet forventes at stige til 73 i 2010 og forblive højere end i dag frem til 2013. Fra 2013 forventes børnetallet at være jævnt faldende til 36 børn ved udløb af prognose-perioden. Der er én institution i distriktet; Børnehaven Uglen, som er normeret til 50 børnehavepladser og 20 vuggestuepladser. Uglen er en integreret institution, der arbejder med udgangspunkt i det enkelte barn. Der er etableret tæt samarbejde mellem skole og SFO, hvilket giver helhed, tryghed og trivsel for både børn og voksne. Forældresamarbejdet er aktivt og åbent. Bestyrelsen er engageret og kendskabet til forældrene er stort, idet mange kommer i institutionen igennem mange år. Institutionen er sammen med skole og SFO et lokalt samlingspunkt for området med aktiviteter og fællesarrangementer, der binder lokalområdet sammen. Uglen er rent fysisk sammenbygget med skole og SFO. Der skal overvejes en ”bufferløsning” – eller midlertidig udvidelse, så institutionen kan rumme børnene også i spidsbelastningsperioder. Det stigende antal børn, som forventes i den nærmeste fremtid skal løses pladsmæssigt. Det kan gøres helt eller delvist af pladser i Hornslet eller Rønde -områderne, eller der skal nybygges i området. Derudover er der ingen akutte bygningsmæssige tiltag, der skal tages hensyn til. Ugelbølle Skole og SFO Der er 128 elever på Ugelbølle Skole og 70 børn er tilmeldt SFO. Skolen har i dag 1 spor, men forventes i en årrække at blive 2 sporet inden børnetallet forventes at falde til samme niveau som i dag, og skolen igen er 1 sporet. Der forventes en stigning i elevtal til 190 elever i 2013. Derefter forventes et jævnt fald i elevtal i resten af prognose-perioden til 126 elever i 2021. Klassekvotienten er i dag mellem 12 og 26, og er ved udgangen af perioden mellem 16 og 21. I den mellemliggende årrække med delvis 2 sporet skole vil klassekvotienten være mellem 14 og 26. Der skal tages stilling til at rumme det stigende antal klasser; i en periode på 4-6 år drejer det sig om 4 klasser mere end i dag. Der er i forvejen kapacitetsproblemer på skolen, idet to klasser allerede i dag er i dele-lokaler, den ene i musiklokalet og den anden i biblioteket. P.gr.a. større klassekvotient på de to

side 33

EKSISTERENDE FORHOLD

årgange kan dele-funktionen ikke længere lade sig gøre fra august 2008. Skolen er en lille overskuelig enhed med et nært samarbejde med SFO og Uglen. Institutionerne er lokalt samlingspunkt for området med aktiviteter og fællesarrangementer, der binder lokalområdet sammen og er med til at give helhed for det enkelte barn og familien. Ugelbølle skole og SFO er rent fysisk sammenbygget med Uglen. Tryghed og fællesskab prioriteres højt. SFO er meget aktiv naturfritter, hvor arbejdet med naturen er en del af dagligdagen. Der er en tæt forældrekontakt og god, positiv opbakning til skolen. Der samarbejdes også på bestyrelsesplan med Uglen. Der er en række problematiske forhold omkring støj, træk, fugt og generelt dårligt vedligeholdte og dårligt indrettede bygninger og pavillon, som skal tages stilling til, herunder også SFO- og juniorklubforhold. Der er akut krav om brandmæssige tiltag ligesom pladsproblematik skal løses.

Distrikt 14 – Ådalen Ådalsskolen og SFO Børnehuset Ådalen 19 dagplejere Legestuen i Skørring Befolkningstal: 2686 Skoler og Dagtilbud Der er ingen vuggestuepladser i distriktet. Dagplejen Der er i området 19 dagplejere. Der er i dag 76 børn i alderen 0-2 år i distriktet. Børnetallet forventes at være markant faldende i hele prognose-perioden til 35 børn i 2021. Det skal overvejes, om der skal oprettes vuggestuepladser i distriktet som et alternativ til dagplejen. Det skal overvejes at etablere et gæstedagplejehus i distriktet for at matche tilbuddet andre steder i kommunen. Dagplejen har Legestue i Skørring – Vest. Børnehuset Ådalen Børnehuset er den eneste institution i distriktet og er normeret til 100 børnehavebørn. Børnetallet for området er 107 i dag og forventes at stige til 123 i 2010. Fra 2013 er børnetallet under det nuværende og ved udgangen af prognose-perioden forventes der at være 70 børn i området i alderen 3-6 år. SFO er i børnehavens lokaler, og der skal ﬁndes plads til SFO i Ådalsskolen. En udvidelse med vuggestuepladser skal overvejes. Derudover er der ingen akutte bygningsmæssige tiltag, der skal tages hensyn til.

side 34

EKSISTERENDE FORHOLD

Ådalsskolen og SFO Skolen har 392 elever og 90 børn tilmeldt SFO. Der er 2 spor på alle årgange fra 0. kl. til 9. kl. Elevtallet forventes at være faldende i hele prognose-perioden til 320 elever i 2021. Skolen vil fortsat være 2 sporet i hele perioden, bortset fra 0. kl. de to sidste prognose-år. Klassestørrelserne er meget uens i hele perioden; klassekvotienten er i dag mellem 15 og 26; 2021 vil den være mellem 14 og 26. Det er en udviklingsorienteret og rummelig skole. Skolen er afdelingsopdelt. Forældresamarbejdet fungerer godt, og der er engagement og interesse om skolens arbejde. Flere forældre har tidligere selv gået på skolen. Skolen dækker et stort opland og fungerer som lokalt aktivitetscentrum med hal, musikskole, idrætsforeninger, ungdomsskole og 4H, som bruger skolen. De fysiske rammer er lyse og venlige, dog er SFO i kælderen for 1. kl. til 3. kl. og for 0.kl. i Børnehuset. Der skal tages stilling til at rumme hele SFO indenfor skolens rammer. Der er fysiske forhold omkring træk, som skal undersøges nærmere. Derudover er der ingen akutte bygningsmæssige tiltag, der skal tages hensyn til.

side 35

FREMTIDIGE FORHOLD

Fremtidige forhold Beskrivelsen af den samlede sektor for skoler og dagtilbud skal ses som første skridt i en proces. Den overordnede struktur for Skole - og Dagtilbudsområdet i Syddjurs Kommune er udarbejdet på baggrund af: • Overordnet vision for hele sektoren 0-18 år • Vision for dagtilbudsområdet • Vision for skoleområdet Sektorplanen bygger på dét potentiale, som ligger i sektoren i dag og sætter i første omgang de overordnede visioner og den overordnede struktur til debat. Fra efteråret 2008 vil arbejdet med sektoren fortsætte i dels en beskrivelse af og struktur for familieområdet og specialområdet; dels i udarbejdelse af Helhedsplaner for de fysiske bygningsmæssige tiltag på de enkelte skoler og institutioner. Med udgangspunkt i visionerne beskrives en række forhold, som sættes i værk med det formål, at styrke sektoren samlet set.

Pædagogisk indhold Den pædagogiske kvalitet sikres gennem den fælles vision for et godt børneliv. Visionen er fremsat for hele sektoren 0-18 år og for hvert delområde af sektoren – dagtilbud og skoler. Der iværksættes efterfølgende arbejde med nærmere beskrivelse af politikker for de to områder i sektoren. Visionen skal derfor ses som en start på en længere proces. Mangfoldighed i de pædagogiske tilbud ses som en kvalitet, både når sektoren betragtes samlet, og indenfor den enkelte børnegruppe. Den geografiske udstrækning af kommunen gør dog, at et mangfoldigt udbud af forskellige institutionsprofiler hhv. skoleprofiler ikke nødvendigvis bliver et mangfoldigt tilbud for den enkelte familie, som må forholde sig praktisk til geografi, kørsel, nærhed til kammerater osv. Det er alligevel ønskeligt, at institutioner og skoler fortsat udvikler hvert sit særkende og profilerer sig i forhold til hinanden. Det kan være med til at profilere et lokalområde, ligesom det kan inspirere og give faglige løft til kolleger andre steder i kommunen. Den pædagogiske og faglige profil på den enkelte skole og institution ses også som et aktiv i forhold til personale - tiltrækning og - fastholdelse. Det er et af formålene med den nye struktur for ledelsesmæssig organisering af sektoren at sikre, at der er sammenhæng i den faglige udvikling og den pædagogiske profil indenfor sektoren samlet set - uanset at de enkelte skoler og institutioner udvikles forskelligt.

side 36

FREMTIDIGE FORHOLD

Nærhedsprincip 7 - 9 KLASSE

0 - 6 KLASSE 3 - 6 ÅR 0 - 2 ÅR

Begrebet nærhed indgår i vægtningen af målene for sektoren. Af den overordnede vision fremgår ønsket om at udvikle livsduelige børn og unge. For at opnå visionerne vægtes forskellige kvaliteter i sektorens tilbud til børn og unge forskelligt afhængigt af tidspunktet i barnets liv. ”Nærhed” vægtes på den måde, at det er en væsentlig kvalitet for de mindste børn. For de ældste børn begynder andre kvaliteter, som fx udfordrende, kreative og ﬂeksible læringsmiljøer at betyde mere. I Syddjurs Kommune betyder nærhedsprincippet, at det tilstræbes, - at de mindste børn, bliver tilbudt dagpleje eller vuggestue i nærheden af, hvor de bor - at børn på 3-6 år tilbydes børnehaveplads i nærheden af, hvor de skal starte i skole - at børn i 0. kl. – 6.kl. kan gå i skole i nærområdet - at unge i 7. kl. – 9. kl. må acceptere en længere afstand til skole - at unge i 10. kl. tilbydes undervisning ét sted i kommunen. Nærhedsprincippet kan ikke følges fra dag ét, men det er et mål for det videre arbejde med Sektorplanen, - at det prioriteres at oprette vuggestuepladser, hvor der mangler pladser til de 0 – 2 årige - at det prioriteres at løse kapacitetsproblemer og problemer med overbelægning i spidsbelastningsperioder i børnehaver fx ved ”bufferløsninger” - at det skal overvejes, om ressourcerne til undervisning i 7. kl. – 10.kl. kan anvendes mere hensigtsmæssigt ved at samle udskolingsklasserne færre steder i kommunen. Visitationsregler for anvisning af plads til pasning fremgår i afsnittet om fremtidige skoledistrikter.

side 37

FREMTIDIGE FORHOLD

Fysiske rammer For at opnå de fremsatte visioner sættes der fokus på de fysiske rammer, som et væsentligt aktiv i det pædagogiske arbejde. De gode fysiske rammer ses også som et aktiv i forhold til personale - tiltrækning og – fastholdelse. I det videre arbejde med Sektorplanen fra efteråret 2008 skal der: - udarbejdes nærmere retningslinjer for krav til kvalitet og kvantitet for de fysiske rammer i forskellige institutionstyper og skoler - defineres kriterier og fastlægges bæredygtig ”belastningsgrad” for de enkelte daginstitutioner, hvor den nuværende ”normering” ikke altid synes at relatere til de faktiske fysiske rammer - defineres omfang og udformning af ”bufferzoner” for at klare spidsbelastningsperioder hensigtsmæssigt Nedenstående skal derfor fra efteråret 2008 defineres nærmere, men for nuværende gælder, at der i Syddjurs Kommune skal være: - fleksible læringsmiljøer; både ude og inde, samt i overgangene mellem ude og inde, fx i grove, overdækkede, men uopvarmede arealer. - forskellige rum til fælles oplæg, gruppearbejde, individuelt arbejde, faglokaler / værkstedsområder, personalefaciliteter - for dagtilbud skal der være rammer til integrerede institutioner 0-6 år i alle distrikter - faciliteter til legestue og gæsteordninger i alle distrikter - for skolefritidsordninger, SFO er de fysiske rammer en integreret del af skolen, der er fælles fysiske rammer for undervisnings- og SFO – del - tidlig SFO og udvidet indskoling er særskilte projekter, der skal tilrettes de givne rammer

side 38

FREMTIDIGE FORHOLD

Ledelsesmæssig organisering På baggrund af visionerne er der i forbindelse med sektorplanarbejdet udarbejdet nye retningslinjer for organisering og ledelse af sektoren. Strukturen bygger på at ledelsesopgaver skal have et omfang, så alle aftaleholdere er ledere på fuld tid. Alle aftaleholdere forpligtes i lokale netværks-samarbejder for at opnå et ledelsesmæssigt strategisk forum med henblik på at udvikle den samlede sektor. Det betyder, at den enkelte aftaleholder udover at være leder på de respektive skoler hhv. dagtilbud indgår i netværksledelse med andre skole-ledere hhv. dagtilbudsledere med fælles ansvar for det lokale område. Den nye organisation kan i vid udstrækning erstatte nuværende former for ledelsesmæssige samarbejdsrelationer og strukturer og dermed give mere tid til andet ledelsesarbejde. Den nye ledelsesstruktur vil styrke det tværfaglige og tværsektorielle samarbejde omkring helhed og sammenhæng i børns og unges liv, ligesom strukturen vil sætte fokus på strategisk ledelse på et overordnet plan. Det forventes, at den nye ledelsesstruktur vil betyde et kvalitetsmæssigt løft. Udgangspunktet for ledelsesstrukturen er en tydeliggørelse af begrebet ”ledelse”.

side 39

FREMTIDIGE FORHOLD

Ledelse af dagtilbuds- og skoleområdet i Syddjurs Kommune: I Syddjurs Kommune betragtes ledelse som en selvstændig funktion, hvor ledelsesopgavens omfang betyder, at alle aftaleholdere er fuldtidsledere. Alle aftaleholdere har således den strategiske ledelse med ansvar for: - at leve op til såvel gældende lovgivning som de rammer, kommunalbestyrelsen har sat - at overholde den budgetramme, som er lagt ud via aftalestyringen - at udnytte såvel drifts- som personaleressourcer så effektivt og hensigtsmæssigt som muligt - at udmønte beslutninger truffet af forvaltningen og/eller kommunalbestyrelsen Ledelsens hovedopgaver omfatter ﬂg. ansvarsområder: - Personaleledelse - Faglig ledelse - Økonomiledelse - Udvikling og omstilling - Samarbejde og kommunikation Alle opgaver udføres i samarbejde med den enkelte institutions /skoles bestyrelse i henhold til gældende politikker og retningslinjer for Syddjurs Kommune. Derudover har aftaleholderne via det todelte lederskab ansvar for at medvirke til udvikling og samarbejde på tværs af hele børn - og ungeområdet.

side 40

FREMTIDIGE FORHOLD

4 Lokaldistrikter for netværksledelse Det ledelsesmæssige arbejde kvalificeres i et forpligtende samarbejde i 4 Lokaldistrikter. Lokaldistriktet skal håndtere hele området fra 0-18 år: - det indeholder skoler fra 0. kl. til 6. kl. - det indeholder 1 eller flere skoler fra 7. kl. til 9. kl. - det indeholder matchende dagtilbud; (dagplejere / integrerede institutioner / børnehaver - der samarbejdes med juniorklub og ungdomsskole Lokaldistriktet udgøres af alle aftaleholderne i området. Ledelsen af dagplejen indgår i Lokaldistriktet i det forpligtende samarbejde, ligesom de øvrige aftaleholdere. Støttepædagogkorpset er fortsat en central funktion. Støttepædagogkorpset skal udvikle sit samarbejde med Lokaldistrikterne og indgår som samarbejdspartner med Lokaldistriktet uden at være en del af det. Lokaldistriktet ses også som samarbejdspartner for politikere og den kommunale administration. De 4 Lokaldistrikter har hver en størrelse, der gør, at alle aftaleholdere i netværket har modspil og sparringsmulighed med mere end én anden skole hhv. institution. Det giver et stærkt potentiale for et godt netværkssamarbejde - i alle Lokaldistrikter. Der er 2 eller 3 udskolingsmuligheder i hvert Lokaldistrikt. Det giver mulighed for, at der arbejdes mod en løsning med én udskolingsskole i hvert Lokaldistrikt; for at samle ressourcerne og dermed styrke udskolingen faglig, kreativt og socialt. Størrelsen af Lokaldistrikterne giver valgmulighed for forældre imellem flere skoler og institutioner; hvilket kan styrke kvaliteten på sigt. Lokaldistrikterne knytter sig nært til de store karakteristiske landskabelige træk, demografien og infrastrukturen; Sundet, Kattegatkysten, Bjergene hhv. Ådalen. Skoler og institutioner i Lokaldistriktet er med til at profilere området. Lokaldistrikterne består af følgende af de 14 skoledistrikter, som kendes i dag: Lokaldistrikt I: Ådalen, Hornslet og Mørke. Lokaldistrikt II: Ryomgård, Nimtofte og Kolind. Lokaldistrikt III: Rønde, Feldballe, Ugelbølle, Thorsager og Mols. Lokaldistrikt IV: Rosmus, Skelhøje og Toftevang.

side 41

FREMTIDIGE FORHOLD

4 LOKALDISTRIKTER 4 lokaldistrikter

NIMTOFTE

PINDSTRUP RYOMGÅRD LIME SKØRRING

THORSAGER MØRKE

HORNSLET

KOLIND

UGELBØLLE RØNDE

TIRSTRUP FELDBALLE

RODSKOV

BASBALLE

III

KNEBEL

side 42

BALLE ROSMUS

IV EBELTOFT

FREMTIDIGE FORHOLD

Lokaldistrikternes arbejdsområder deﬁneres nærmere i det videre arbejde: Nedenfor er skematisk angivet de arbejdsområder, som skal indgå i Lokaldistrikterne og som skal være med til at sikre faglig og kvalitetsmæssig udvikling af hele sektoren. Mange udviklingsmuligheder er beskrevet i den sammenskrivning af høringssvarene vedr. Tema 3, som er fremlagt på Syddjurs Kommunes hjemmeside. Lokaldistrikterne indgår som samarbejdspartnere for politikere og forvaltning i videreudvikling af sektoren.

side 43

FREMTIDIGE FORHOLD

Arbejdsområder for Lokaldistrikterne:

side 44

Ledelsesmæssigt

- forpligtende netværk - sparring, erfaringsudveksling - samarbejde med ledelse i forvaltningen - møde med det (de) politiske udvalg - mulighed for at netværksområdet inviterer formændene for bestyrelserne til samarbejdsmøde

Forældresamarbejdet

- fælles arrangementer for forældregrupper; foredrag osv. - ”centrale udmeldinger” - samarbejde med pladsanvisningen om nærhedsprincipper; forpligtelse

Lokalområdet

- bidrager til udvikling og proﬁlering af området (forpligtende ift. at proﬁlere overfor og tage imod nye borgere) - samarbejde om lokale tiltag - transport/cykelsti, lege/idrætsanlæg - styrke samarbejdet med lokale foreninger

Faglighed

- sparring- og erfaringsudvekslings - særlig ekspertise indenfor Lokaldistriktet - forpligtelse til supervision og faglige kurser til kolleger i andre Lokaldistrikter - samarbejde omkring overgange / hvad er det faglige niveau ved skift - evt. overbygning - alle i distriktet har indﬂydelse på drift og indhold

Social udvikling / trivsel

- inspiration, vidensdeling - personalemæssige samarbejder - sikre samarbejder om overgange, kontinuitet

Rummelighed Støttepædagogkorpset

- sparring- og erfaringsudvekslings - samarbejde med støttepædagogkorpset

Samarbejde, Børn og unge med særlige behov

- opsamling af tendenser vedr. særlige problemer - kompetenceudvikling og vidensdeling - initiativer til generelle forebyggende tiltag (fritidsaktiviteter, venskaber mv.) - kriminalpræventivt samarbejde (SSP-samarbejde) - samarbejde med sundhedsplejersker, socialrådgivere og PPR-medarbejdere om det enkelte barn vil fortsat foregå på institutionsniveau

FREMTIDIGE FORHOLD

Aftaleholdere Med deﬁnitionen af ledelse følger, at ledelsesopgaven har et omfang, der medfører at alle aftaleholdere er ledere på fuld tid. Aftaleholdere i Syddjurs Kommune indenfor skole - og dagtilbudsområdet fremgår af skemaet side 46. I skemaer angiver SK, at aftaleholderen er leder af en skole, DT angiver, at aftaleholderen er leder af en daginstitution og SK+DT angiver, at aftaleholderen er leder af både skole og daginstitution. Der er for hvert enkelt område vurderet, hvorvidt en sammenlægning af ledelsesfunktionen kunne være hensigtsmæssig eller ej. Som udgangspunkt er det sådan, at der ikke længere er selvstændige aftaleholdere for dagtilbud med færre end 60 børn eller for skoler udelukkende med 0. kl. til 6. kl. Der er forhold i enkelte lokalområder, som gør, at der er prioriteret anderledes. Aftaleholderne har udover deres lederrolle i egen institution/skole også forpligtelser i det Lokaldistrikt, som de er en del af. Nogle af aftaleholderne er leder for mere end én enhed. Det fremgår af beskrivelsen af ledelsesstrukturen ovenfor. Ressourcemæssigt betyder det en væsentlig reduktion i antallet af ledere i sektoren. Samtidig giver det et kvalitetsmæssigt løft, idet alle aftaleholdere fremover er ledere på fuld tid. Når Sektorplanen er godkendt, skal der iværksættes udarbejdelse af tids - og handleplan for udmøntning af ledelsesstrukturen. Her bliver de berørte parter involveret i arbejdet.

side 45

FREMTIDIGE FORHOLD Distrikter og aftaleholdere

4 lokaldistrikter - 8 skoledistrikter Korrigeret i h.t. byrådets beslutning af

26.06.2008

Lokaldistrikt I Skoledistrikt 1

Aftalenr. 1 2 34 Skoledistrikt 1 i alt 3 4 5 6 7 8 9 34 Skoledistrikt 2 i alt 2

Aftaletype SK DT DT

Aftaleholder

SK DT DT DT DT SK DT DT

Institutionsnavn Ådalsskolen Børnehuset Ådalen Dagplejen Hornslet Skole Hanehøj Børnehuset Ågården Mosegården Bækdalen Mørke Skole Kastaniehuset Dagplejen

Lokaldistrikt I i alt Planlagte nye pladser i Lokaldistrikt I

Normeringer og elevtal pr. 01.08.2008 0 - 2 år 0 - 2 år 3 - 5 år 0. - 6. Kl. 270 15 100 76 76 15 100 270 15

127

15 15

310

I alt 397 115 76 588

584

209

198

345

782

301

793 59 84 92 75 290 80 204 1677

445

1052

428

2265

44 84 92 60

15 204 234

7. - 9 kl. 127

Lokaldistrikt II Skoledistrikt 3

Aftalenr. 10 11 12 13 34 Skoledistrikt 3 i alt 14 14 15 16 17 34 Skoledistrikt 4 i alt 4

Aftaletype SK DT DT DT DT

Aftaleholder

SK+DT

Institutionsnavn Marienhoffskolen Margrethebørnehaven Poppelvejs Børnehave Ringvejens Børnehave Dagplejen Bauneskolen Børnehaven Solbærkrogen Kolind Centralskole Dortheabørnehaven Børnehuset Romlehøj Dagplejen

SK DT DT DT

Lokaldistrikt II i alt Planlagte nye pladser i Lokaldistrikt II

Normeringer og elevtal pr. 01.08.2008 0 - 2 år 0 - 2 år 3 - 5 år 0. - 6. Kl. 282 10 22 60 15 60 88 98 15 142 282

7. - 9 kl. 109

109

95 15

10 92 102

303

162

148

398

162

95 55 465 60 58 92 825

290

680

271

1471

40 60 48

200

I alt 391 32 60 75 88 646

Lokaldistrikt III Skoledistrikt 5

Aftalenr. 18 19 19 20 21 22 23 23 24 25 25 34 Skoledistrikt 5 i alt 26 27 27 27 34 Skoledistrikt 6 i alt 6

Aftaletype SK DT

Aftaleholder

SK DT SK DT DT SK+DT DT SK DT

Institutionsnavn Thorsager Skole Thorsager Børnehus Børnehaven Lille Arnold Ugelbølle Skole Den integr. inst. Uglen Rønde Skole Rønde Skovbørnehave Børnehaven Moesbakken Børnehaven Vigen Feldballe Skole Feldballe Børnehave Dagplejen Molsskolen Knebel Børnehave Naturbørneh. Mols Bjerge Børnenes Gård Dagplejen

Lokaldistrikt III i alt Planlagte nye pladser i Lokaldistrikt III

Normeringer og elevtal pr. 01.08.2008 0 - 2 år 0 - 2 år 3 - 5 år 0. - 6. Kl. 191 12 25 40 127 20 50 301 42 15 50 15 67 115 15 45 180 242 15 319 734

15 60 60

302

7. - 9 kl.

207

I alt 191 37 40 127 70 508 42 65 82 115 60 180 1517

280

115

125

280

115

395 60 20 60 60 595

444

1014

322

2112

60 20 45

Lokaldistrikt IV Skoledistrikt 7

Aftalenr. 28 28 28 34 Skoledistrikt 7 i alt 29 30 31 32 33 33 34 Skoledistrikt 8 i alt 8

Aftaletype SK+DT

Aftaleholder

DT SK SK DT DT DT DT

Institutionsnavn Rosmus Skole Balle Børnehave Børnehaven Kornblomsten Dagplejen Skelhøjeskolen Toftevangskolen Børnehaven Hyrdebakken Børnehaven Æblehaven Børnehaven Myretuen Børnehaven Lærkehuset Dagplejen

Normeringer og elevtal pr. 01.08.2008 0 - 2 år 0 - 2 år 3 - 5 år 0. - 6. Kl. 204 35 15 35 40 40 15 70 204

12 15

199

TOTAL Lokaldistrikt I - IV i alt Planlagte nye pladser i Syddjurs Kommune i alt Dagtilbud i alt Skoler i alt

1011

123 135

222

632

258

373 517 52 103 50 44 132 1271

292

836

349

1691

1471

3582

1370

7539

Dagtilbud 0 - 2 år vist med kursiv er planlagte vuggestuetilbud, som etableres efter den 01.08.2008

side 46

I alt 295 35 50 40 420

250 382 40 88 50 44

132 159

Lokaldistrikt IV i alt Planlagte nye pladser i Lokaldistrikt IV

7. - 9 kl. 91

105 2482 4952

8 DISTRIKTER

8 skoledistrikter Syddjurs Kommune struktureres i 8 skoledistrikter. Skoledistrikterne danner to og to tilsammen de 4 Lokaldistrikter for netværksledelse. Fremtidige forhold for de 8 skoledistrikter og den ledelsesmæssige organisering i 4 Lokaldistrikter deﬁneres ud fra gennemgangen af Pædagogisk indhold, Nærhedsprincip, Fysiske rammer og Ledelsesmæssig organisering, som er beskrevet ovenfor. Målet er, at der i hvert Skoledistrikt er: - Dagplejetilbud - Vuggestuetilbud ( i integreret institution) - Børnehavetilbud - Skoletilbud; 0. kl. til 6. kl. med SFO for 0. kl. til 3. kl. på skolen Målet er, at der i hvert Lokaldistrikt (- for to skoledistrikter tilsammen) skal være: - ”Buffer” for pasning af lokaldistriktets børn 3-6 år i spidsbelastninger - Gæstedagplejehus - Udskoling for 7. kl. til 9.kl. Centralt i kommunen skal der være: - 10. kl. center - Dagplejekontor Visitationsreglerne til dagtilbud vil være prioriteret: 1. prioritet: skoledistriktet 2. prioritet: lokaldistriktet 3. prioritet: 15 km grænsen 4. prioritet: i én af forældrenes pendlerretning Der gives fortsat pasningsgaranti indenfor 15 km grænsen. Alle skoler i Syddjurs Kommune tilbyder undervisning fra 0. kl. til og med 6. kl. og SFO for 0. kl. til og med 3. kl. Det prioriteres, at opretholde skoler i nærområderne, uanset størrelse. Derudover vil der i hvert skoledistrikt være mindst én skole, der også tilbyder undervisning i 7. kl. til og med 9. kl. Der tilbydes undervisning på 10. klassetrin ét sted i kommunen. I forlængelse af Sektorplan skal udarbejdes kommissorium for tilvejebringelse af Ungdomspolitik for Syddjurs Kommune.

side 47

8 DISTRIKTER

Strukturen for Syddjurs Kommunes skoler og dagtilbud bliver: 8 Skoledistrikter med aftaleholdere, der er organiseret i forpligtende netværksledelse i 4 Lokaldistrikter. Udgangspunktet er de 14 skoledistrikter, som kendes i dag. 8 Skoledistrikter: Skoledistrikt 1: Ådalen Skoledistrikt 2: Hornslet og Mørke Skoledistrikt 3: Ryomgård Skoledistrikt 4: Nimtofte og Kolind Skoledistrikt 5: Rønde, Ugelbølle, Thorsager og Feldballe Skoledistrikt 6: Mols Skoledistrikt 7: Rosmus. Skoledistrikt 8: Skelhøje og Toftevang

Beskrivelse af de 8 skoledistrikter.

side 48

8 SKOLEDISTRIKTER 8 DISTRIKTER

8 skoledistrikter

NIMTOFTE

PINDSTRUP RYOMGÅRD

LIME

04 KOLIND

SKØRRING THORSAGER

MØRKE HORNSLET

UGELBØLLE RØNDE

TIRSTRUP FELDBALLE

RODSKOV

BALLE ROSMUS

BASBALLE

08 KNEBEL

EBELTOFT

side 49

SKOLEDISTRIKT 1 & 2

8 DISTRIKTER

SKOLEDISTRIKT 1&2 Skoledistrikt 1 & 2 LIME SKØRRING LIME

MØRKE

SKØRRING

HORNSLET

02 MØRKE

HORNSLET RODSKOV

RODSKOV

DISTRIKT 02 - 2013 DISTRIKT 02 - 2013 DISTRIKT 01 - 2013 DISTRIKT 01 - 2013

SKOLER

side 50

DAGPLEJEHJEM

LEGESTUEN I SKØRRING

ÅDALSSKOLEN 255+113

SKOLER

LEGESTUER - GÆSTEHUSE

DAGPLEJEHJEM

INSTITUTIONER

BØRNEHUSET ÅDALEN 100

LEGESTUER - GÆSTEHUSE

+15

INSTITUTIONER

LEGESTUEN I SKØRRING

ÅDALSSKOLEN 255+113

BØRNEHUSET ÅDALEN 100

+15

HORNSLET SKOLE 548+248

204 51

HORNSLET SKOLE MØRKE SKOLE 548+248 148 + 86

204 51

MØRKE SKOLE 148 + 86

GÆSTEDAGPLEJEHUSET I MØRKE VEST

HANEHØJ

GÆSTEDAGPLEJEHUSET V. MOSEHUSET

ÅGÅRDEN

LEGESTUEN GÆSTEDAGPLEJEHUSET HORNSLET VEST I MØRKE VEST

MOSEGÅRDEN HANEHØJ

GÆSTEDAGPLEJEHUSET V. MOSEHUSET LEGESTUEN HORNSLET VEST

44 + 15

92 44 + 15

BÆKDALEN ÅGÅRDEN

60 + 15 84

KASTANIEHUSET MOSEGÅRDEN 65 92

+15

BÆKDALEN 60 + 15

KASTANIEHUSET

+15

8 DISTRIKTER

Beskrivelse af de 8 skoledistrikter Nedenfor er beskrevet hvert af de 8 Skoledistrikter i sammenhæng med de 4 Lokaldistrikter:

Lokaldistrikt I: Skoledistrikt 1: Ådalen Skoledistrikt 2: Hornslet og Mørke.

Lokaldistrikt I. Befolkningstal:10.501. De 10 aftaleholdere i Skoledistrikt 1 og 2 udgør tilsammen det ledelsesmæssige netværk i Lokaldistrikt I. Skolerne og institutionerne dækker det geograﬁske område omkring Ådalen. Nærheden til Århus præger området som et attraktivt bosætningsområde. Der er gode transportmuligheder til og fra Århus og ligeledes til Randers. Hornslet er udlagt som hovedby i Planstrategien. Der er mange kultur - og naturværdier i området. Der er 2 Gæstedagplejehuse, hhv. i Mørke og i Hornslet. Der skal etableres ”buffer” for pasning i spidsbelastningsperioder i tilknytning til bestemte institutioner eller som ”mobil” enhed til brug i Lokaldistriktet.

Skoledistrikt 1: Ådalen Ådalsskolen og SFO SFO for 0. kl. skal ﬂyttes fra Børnehuset Ådalen til lokaler på Ådalsskolen. Hele SFO skal rummes på Ådalsskolen; dette vil evt. kræve en udbygning. Børnehuset Ådalen SFO for 0. kl. skal ﬂyttes fra Børnehuset Ådalen til lokaler på Ådalsskolen. I Børnehuset Ådalen skal pladsen bruges til: Etape I: Udvide antal af pladser til børn 3-6 år, idet børnetallet for den børnegruppe stiger i en periode. Etape II: Når børnetallet for 3-6 årige er tilbage på niveauet for i dag (forventet år 2013) ændres pladserne til 15 vuggestuepladser, for at tilbyde et alternativ til pasning i dagpleje. 19 dagplejere Legestuen i Skørring Gæstedagplejehus er placeret i Mørke og Hornslet.

side 51

8 DISTRIKTER

Skoledistrikt 2: Hornslet og Mørke. Skoler Hornslet Skole og SFO Der foreslås ingen ændringer. Mørke Skole SFO skal ﬂyttes til lokaler i sammenhæng med Mørke Skole; dette vil evt. kræve en udbygning. Institutioner Stigning i børnetal for 3-6 årige over en årrække kan umiddelbart rummes indenfor den kapacitet, der er i Skoledistriktet i dag. Prognosen skal følges nøje så der kan tages højde for evt. udsving. Børnehuset Hanehøj Der foreslås ingen ændringer. Børnehaven Mosegården Der foreslås ingen ændringer. Børnehuset Ågården Der foreslås ingen ændringer. Børnehuset Bækdalen Der foreslås ingen ændringer. Børnehaven Kastanjehuset Der oprettes 15 vuggestuepladser i tilknytning til Kastanjehuset som et alternativ til dagplejen. 51 dagplejere Legestuen i Hornslet – Vest. Gæstedagplejehus er placeret i Mørke og Hornslet.

side 52

8 DISTRIKTER

Lokaldistrikt II: Skoledistrikt 3: Ryomgård Skoledistrikt 4: Nimtofte og Kolind

Lokaldistrikt II: Befolkningstal: 7.839. De 9 aftaleholdere i Skoledistrikt 3 og 4 udgør tilsammen det ledelsesmæssige netværk i Lokaldistrikt II. Skolerne og institutionerne dækker det geograﬁske område deﬁneret af Sundet. Distriktet har gode transportmuligheder til Århus, Randers og Grenå. Ryomgård og Kolind er udlagt som hovedbyer i Planstrategien. Der er store turistattraktioner i området, ligesom der er mange kultur - og naturværdier. Der er 1 Gæstedagplejehus placeret i Ryomgård. Der skal etableres ”buffer” for pasning i spidsbelastningsperioder i tilknytning til bestemte institutioner eller som ”mobil” enhed til brug i Lokaldistriktet. Kommunens dagplejekontor er placeret i Kolind

Skoledistrikt 3: Ryomgård Skoler: Marienhoffskolen og SFO Der foreslås ingen ændringer Institutioner: Margrethe Børnehaven Der foreslås ingen ændringer. Ringvejens Børnehave Gæstedagpleje og kontor flyttes ud af bygningen. Ledig kapacitet bruges til: Etape I: udvide antal af børnehavepladser indtil fald i børnetal gør kapaciteten overflødig. Etape II: børnehavepladser ændres til 15 vuggestuepladser som et alternativ til dagplejen. Poppelvejens Børnehave Der foreslås ingen ændringer. 27 dagplejere Legestue Gæstedagplejehus i Ryomgård Der skal findes et nyt sted til gæstedagplejehus. Dagplejekontor Dagplejekontor flyttes ud af bygningen ved Ringvejens Børnehave.

side 53

8 DISTRIKTER

SKOLEDISTRIKT Skoledistrikt 3 3&&4 4

NIMTOFTE

PINDSTRUP RYOMGÅRD

03 KOLIND

DISTRIKT 04 - 2013

DISTRIKT 03 - 2013

SKOLER

side 54

DAGPLEJEHJEM

LEGESTUER - GÆSTEHUSE

MARIENHOFF SKOLEN 296 + 95

MARGRETHE BØRNEHAVE 22 + 10

NYT GÆSTEDAGPLEJEHUS

LEGESTUE V. IDRÆTSFORENINGEN

KOLIND CENTRALSKOLE 92 23

POPPELVEJENS BØRNEHAVE 60

269 + 170

INSTITUTIONER

RINGVEJENS BØRNEHAVE 60

LEGESTUE V. IDRÆTSFORENINGEN

DORTHEA BØRNEHAVE

LEGESTUE V. HJEMMESYGEPLEJEN

ROMLEHØJ

+15

48 + 10

BAUNE SKOLEN 88

SOLBÆRKROGEN 40

+15

8 DISTRIKTER

Skoledistrikt 4: Nimtofte og Kolind. Skoler: Bauneskolen og SFO Ledelsesmæssig ændring; idet der kun er én aftaleholder for Børnehaven Solbærkrogen og Bauneskolen. Kolind Centralskole og SFO Der skal ikke være 10. kl. på Kolind Centralskole; idet det prioriteres at samle 10. kl. i Rønde, som i Planstrategien beskrives som Uddannelsesby. Institutioner: Børnehaven Solbærkrogen Der ønskes en udvidelse med vuggestuepladser for at tilbyde et alternativ til dagplejen: Etape I: pladserne etableres til børnehavebørn for at sikre kapacitet i perioden med stigning i børnetal. Etape II: pladserne ændres til vuggestuepladser for at tilbyde alternativ til dagplejen. Ledelsesmæssig ændring; idet der kun er én aftaleholder for Børnehaven Solbærkrogen og Bauneskolen. Børnehuset Romlehøj Der skal overvejes mulighed for at udvide antal af vuggestuepladser i Romlehøj for at give øget ﬂeksibilitet og imødekomme forventet stigning i børnetal for 0-2 årige. Dorthea Børnehaven Der foreslås ingen ændringer. 23 dagplejere Legestue

side 55

SKOLEDISTRIKT 5 & 6 8 DISTRIKTER

Skoledistrikt 5 & 6

SKOLEDISTRIKT 5 & 6 THORSAGER

UGELBØLLE RØNDE

05FELDBALLE BASBALLE

KNEBEL

SKOLER

DAGPLEJEHJEM

RØNDE SKOLE 291 + 286

180

DISTRIKT 05 - 2013

LEGESTUER - GÆSTEHUSE GÆSTEDAGPLEJEHUS LILLERUPVEJ

RØNDE SKOVBØRNEHAVE

LEGESTUE I LEJEDE LOKALER

MOESBAKKEN

LEGESTUE V. FELDBALLEHALLEN

THORSAGER SKOLE 167

LEGESTUE I MULTIHALLEN UGELBØLLE SKOLE

LEGESTUE I FORSAMLINGSHUSET

180

INSTITUTIONER

50 + 15

VIGEN 67 + 15

THORSAGER BØRNEHUS 25 + 12

LILLE ARNOLD 40

UGLEN NY INSTITUTION 100 + 20

FELDBALLE SKOLE

FELDBALLE BØRNEHAVE

DISTRIKT 06 - 2013

side 56

MOLSSKOLEN 272 + 130

DAGPLEJEHUSET SNEGLEHUSET

+15

KNEBEL BØRNEHAVE 60

MOLS BJERGE NATURBØRNEHAVE 15

BØRNENES GÅRD 45

+15

8 DISTRIKTER

Lokaldistrikt III: Skoledistrikt 5: Rønde, Ugelbølle, Thorsager og Feldballe Skoledistrikt 6: Mols

Lokaldistrikt III: Befolkningstal: 11.175 De 11 aftaleholdere i skoledistrikt 5 og 6 udgør tilsammen det ledelsesmæssige netværk i Lokaldistrikt III. Skolerne og institutionerne dækker det geograﬁske område, som er deﬁneret af Mols Bjerge og oplandet omkring bjergene. Mols ses som et stort opland til Rønde, hvorfra der er forholdsvis langt til såvel Århus, som i andre pendler-retninger. Ugelbølle, Rønde og Feldballe ligger på færdselsåren mellem Århus og Grenå med acceptabel transportmulighed i begge retninger. Området repræsenterer store naturog kultur værdier – særligt omkring Nationalpark Mols Bjerge. Der er 1 Gæstedagplejehus placeret i Rønde. Der skal etableres ”buffer” for pasning i spidsbelastningsperioder i tilknytning til bestemte institutioner eller som ”mobil” enhed til brug i Lokaldistriktet. Syddjurs Kommunes tilbud om 10. kl. etableres i nyt 10. kl. center i Rønde. I Planstrategien for Syddjurs beskrives mulighederne for Rønde som uddannelsesby og ved placering af 10. kl. center her styrkes denne mulighed. Rønde ligger i relation til kørsel med acceptable transporttider fra store dele af kommunen.

Skoledistrikt 5: Rønde, Ugelbølle, Thorsager og Feldballe Skoler: Rønde Skole og SFO Der foreslås ingen ændringer udover flytning af 10. kl. til 10. kl. Center. Det foreslås at følge Planstrategiens oplæg omkring Rønde som uddannelsesby i bredt perspektiv og placere kommunens 10. kl. Center i tilknytning til Rønde Skole. Centret skal fungere selvstændigt, men bæredygtigheden skal afprøves, ligesom profilen skal opbygges over en årrække inden centrets størrelse fastlægges endeligt. Ugelbølle Skole og SFO Pladsforhold løses ved tilbygning/ombygning/renovering iflg. Scenarie C; se Bilag s. 64: Brandforhold løses. Thorsager Skole og SFO Der foreslås ingen ændringer. Feldballe Skole og SFO Ledelsesmæssig ændring; idet der kun er én aftaleholder for Feldballe Skole og SFO og Feldballe Børnehave.

side 57

8 DISTRIKTER

Institutioner: Skovbørnehaven Rønde Ledelsesmæssig ændring; idet der kun er én aftaleholder for Skovbørnehaven i Rønde og Børnehaven Moesbakken. Børnehaven Moesbakken Ledelsesmæssig ændring; idet der kun er én aftaleholder for Skovbørnehaven i Rønde og Børnehaven Moesbakken. Børnehaven Vigen Der foreslås ingen ændringer. Børnehaven Uglen; Ny institution Ses på Ugelbølle lokalt forventes en stigning i børnetallet for 3-6 årige. Der skal opføres en ny institution til ca. 120 børn. Det skal undersøges, om institutionen kan placeres i tilknytning til Ugelbølle Skole. Thorsager Børnehus Ledelsesmæssig ændring, idet der kun er én aftaleholder for Lille Arnold og Thorsager Børnehus. Lille Arnold Ledelsesmæssig ændring, idet der kun er én aftaleholder for Lille Arnold og Thorsager Børnehus. Feldballe Børnehave Lokalt er børnetallet stigende for 0-2 årige i Feldballeområdet. Børnehaven udvides med 15 vuggestuepladser for at imødekomme stigningen i børnetal og med henblik på at tilbyde et alternativ til dagplejen. Ledelsesmæssig ændring; idet der kun er én aftaleholder for Feldballe Skole og SFO og Feldballe Børnehave. 45 dagplejere Legestuer Dagpleje områdekontor Kontoret ﬂyttes til ny placering. Ledig kapacitet kan evt. indgå i Skovbørnehaven, men umiddelbart ses kapacitet i skoledistriktet at matche behovet, hvorfor andre anvendelsesmuligheder kan overvejes.

side 58

8 DISTRIKTER

Skoledistrikt 6: Mols Molsskolen og SFO Der foreslås ingen ændringer. Knebel Børnehave Ledelsesmæssig ændring; idet der kun er én aftaleholder for Knebel Børnehave, Børnenes Gård i Basballe og Naturbørnehaven Mols Bjerge. Naturbørnehaven Mols Bjerge Ledelsesmæssig ændring; idet der kun er én aftaleholder for Knebel Børnehave, Børnenes Gård i Basballe og Naturbørnehaven Mols Bjerge. Børnenes Gård i Basballe Der etableres 15 vuggestuepladser i tilknytning til Børnenes Gård i Basballe som et alternativ til dagplejen. Ledelsesmæssig ændring; idet der kun er én aftaleholder for Knebel Børnehave, Børnenes Gård i Basballe og Naturbørnehaven Mols Bjerge. 15 dagplejere Legestue.

side 59

8 DISTRIKTER

SKOLEDISTRIKT Skoledistrikt 7 7&&8 8

TIRSTRUP

BALLE ROSMUS

07 08 EBELTOFT

DISTRIKT 07 - 2013

SKOLER

DAGPLEJEHJEM

ROSMUS SKOLE 172 + 77

LEGESTUEN I BALLE

INSTITUTIONER BALLE BØRNEHAVE

KORNBLOMSTEN 10

SAMLET DAGTILBUD 70

TOFTEVANGSSKOLEN

DISTRIKT 08 - 2013

LEGESTUER - GÆSTEHUSE

270 + 158

DAGPLEJERNES HUS 132 33

SKELHØJESKOLEN 275 + 103

NYT GÆSTEDAGPLEJEHUS

HYRDEBAKKEN 40 + 12

ÆBLEHAVEN 88 + 15

MYRETUEN 50

LÆRKEHUSET 44

side 60

+15

8 DISTRIKTER

Lokaldistrikt IV: Skoledistrikt 7: Rosmus. Skoledistrikt 8: Skelhøje og Toftevang Lokaldistrikt IV: Befolkningstal: 10.893. De 7 aftaleholdere i skoledistrikt 7 og 8 udgør tilsammen det ledelsesmæssige netværk i Lokaldistrikt IV. Skolerne og institutionerne dækker det geograﬁske område langs Kattegatkysten og søerne, der ligger inde i landskabet. Hovedvejene knytter distriktet til Grenå-retningen hhv. Århus. Der er fra store dele af distriktet mere end 45 minutters transport til Århus. Transporttiden til Grenå er mindre. Der er store turistattraktioner i området, ligesom der er mange naturog kulturværdier både i Ebeltoft og i landdistrikterne. Der skal etableres et Gæstedagplejehus i Lokaldistriktet for at matche tilbuddet i de øvrige Lokaldistrikter.

Skoledistrikt 7: Rosmus. Rosmus Skole og SFO Ledelsesmæssig ændring; idet der kun er én aftaleholder for Rosmus Skole og SFO, Balle Børnehave og Børnehaven Kornblomsten. Balle Børnehave Ledelsesmæssig ændring; idet der kun er én aftaleholder for Rosmus Skole og SFO, Balle Børnehave og Børnehaven Kornblomsten. Børnehaven Kornblomsten Ledelsesmæssig ændring; idet der kun er én aftaleholder for Rosmus Skole og SFO, Balle Børnehave og Børnehaven Kornblomsten. Den fysiske planlægning og placering af pasningstilbuddene i Skoledistrikt 7 indgår i et udviklingsprojekt til senere stillingtagen. Der skal etableres 15 vuggestuepladser som et alternativ til dagplejen. 10 dagplejere Legestue

side 61

8 DISTRIKTER

Skoledistrikt 8: Skelhøje og Toftevang Skoler: Toftevangskolen og SFO Der foreslås ingen ændringer. Skelhøjeskolen og SFO Der foreslås ingen ændringer. Institutioner: For 0-2 årige forventes en stigning. Ses prognosen at holde skal der fra ca. år 2013 opstartes etablering af yderligere 20 pladser i distriktet. For 3-6 årige forventes børnetallet at være stigende til 299 børn efter de to nærmeste år med omkring 230 børn. Prognosen skal følges nøje og synes den at holde, skal der tages stilling til etablering af yderligere pladser i distriktet. Børnehaven Hyrdebakken Der foreslås ingen ændringer. Den integrerede Institution Æblehaven Der foreslås ingen ændringer. Børnehaven Myretuen Ledelsesmæssig ændring; idet der kun er én aftaleholder for Børnehaven Myretuen og Lærkehuset. Børnehaven Lærkehuset Ledelsesmæssig ændring; idet der kun er én aftaleholder for Børnehaven Myretuen og Lærkehuset. 33 dagplejere Dagplejernes hus - legestue

side 62

8 DISTRIKTER

10. klasse center Formålet med 10 kl. er at give et uddannelsestilbud til de unge, som efter grundskolen har behov for yderligere kvalificering og afklaring for at kunne vælge og gennemføre en ungdomsuddannelse. I Syddjurs Kommune ønsker 59 % af eleverne i 9. kl. at forsætte i 10. kl. (Iflg. UU-Djursland 2007-tal) Det svarer til 213 elever. Den største del, 89 elever ønsker at forsætte 10. kl. på efterskole, 31 at gå i 10 kl. i folkeskolen og 81 ønsker at gå i 10. kl. i folkeskolen m/brobygning. Der er aktuelt omkring 70 elever tilsammen på de to skoler, som i dag tilbyder 10. kl. i Kolind og i Rønde. Nogle af de andre skoler, hvor elever fra Syddjurs Kommune tager 10. kl. er: 10. Klasse-Center i Grenå, Ryomgaard Realskole, Rønde Gymnasiums Grundskole og en lang række af efterskoler. Der har i foråret 2007 været nedsat en arbejdsgruppe, som har formuleret og diskuteret mulighederne for etablering af et 10. kl. center. Det er efterfølgende besluttet, at der i Syddjurs Kommune udelukkende skal være ét sted, der tilbyder undervisning på 10. klassetrin. Det foreslås, at 10. kl. centret placeres i Rønde. I forslag til Planstrategi for Syddjurs Kommune 2007 beskrives Rønde som uddannelsesby i bredt perspektiv. I Rønde er allerede i dag en lang række af uddannelsestilbud, og ved at placere kommunens 10. kl. center i Rønde ønskes en styrkelse af denne udvikling. 10. kl. centret foreslås placeret i tilknytning til Rønde Skole. Der skal i det videre arbejde beskrives en tids- og handleplan for etablering af Centret. Som udgangspunkt forventes 70 elever, men bæredygtigheden skal afprøves, inden centrets endelige størrelse fastlægges. Centret skal fungere selvstændigt, men der skal undersøges mulighed for i opstartsperioden at have lokalemæssigt og personalemæssigt samarbejde med Rønde Skole. Der skal i løbet af en årrække opbygges en faglig og pædagogisk profil for centret. Rønde ligger i relation til kørsel med acceptable transporttider fra store dele af kommunen.

side 63

BILAG

Ugelbølle-scenarie SCENARIE C C Institutionen lukkes og skolen INSTITUTIONEN LUKKES OG SKOLEN overtager alle bygninger OVERTAGER ALLE BYGNINGER

gymnastik

klasse

skur

klasse

ISTANDSÆTTES

klasse

SKOLE NYBYGGERI RIVES NED OMBYGGES TIL FAGLOKALER

Ugelbølle-scenarie C) Udgangspunktet for scenariet er, at institutionen lukkes og skolen overtager alle bygningerne. Det betyder, at skolen indrettes i den nyeste del af den eksisterende skole og i den bygning, som nu er institution. Dette vil kræve nogle mindre ombygningsarbejder.. Der vil være brug for at tilbygge to klasselokaler. For at undgå, at klasserne skal have dobbeltfunktion er der ikke umiddelbart plads til administrationen i den bedste del af bygningsmasse. Derfor foreslå den eksisterende administration istandsat. Alternativt nybygges til administration. Det synes ikke umiddelbart muligt at rumme alle børn fra Uglen, (og den forventede øgning i børnetal i området) i de omkringliggende institutioner i skoledistrikt 5. Der foreslås opført en ny institution til ca. 120 børn i området.

side 64

BILAG

AFSTANDSKORT Afstandskort

NIMTOFTE

PINDSTRUP RYOMGÅRD 6,1

LIME

7,8 8

SKØRRING

KOLIND

7 8,8

MØRKE

6,9

THORSAGER 13,5

8,8

6,5

HORNSLET 6,1

11,8

4,1 UGELBØLLE RØNDE 7,2 6

6,2 RODSKOV

16,4 11,2

4,1

FELDBALLE 8,9

12,9 BASBALLE

BALLE ROSMUS

14,1

12,2 16,8

12,9

KNEBEL

TIRSTRUP

18,7

EBELTOFT

side 65

ELEVUDVIKLING

BILAG

Elevudvikling

NIMTOFTE

+14 93 PINDSTRUP RYOMGÅRD LIME

392 -17

SKØRRING

392 -72

KOLIND

456 -40

THORSAGER MØRKE

HORNSLET

291 -91

225 -104

UGELBØLLE RØNDE

TIRSTRUP

795 -113

RODSKOV

132 -6

465 -34

294 -73

FELDBALLE

132 -53 BASBALLE

KNEBEL

388 -12

EBELTOFT

+163 374 514 -213

side 66

BALLE ROSMUS

BILAG

UDVIKLING 0 - 2 ÅRIGE Udvikling 0 - 2 årige

NIMTOFTE

PINDSTRUP RYOMGÅRD LIME SKØRRING

35 -8

90 -26 KOLIND

76 -41 MØRKE HORNSLET

148 -47

60 -1

THORSAGER

44 -11

41 -15

UGELBØLLE RØNDE

55 -29 RODSKOV

TIRSTRUP

+17 62

BALLE ROSMUS

43 -7

FELDBALLE

28 -9 BASBALLE

KNEBEL

+6 71

EBELTOFT

+39 140

side 67

BILAG

UDVIKLING 3 - 6 ÅRIGE Udvikling 3 - 6 årige

NIMTOFTE

PINDSTRUP RYOMGÅRD LIME SKØRRING

+9 44

154 -35 KOLIND

107 -37 MØRKE HORNSLET

246 -62

117 -7

THORSAGER

63 -4

71 -22

UGELBØLLE RØNDE

56 -20 RODSKOV

TIRSTRUP

160 -3

+1 66

FELDBALLE

42 -14 BASBALLE

KNEBEL

+4 129

side 68

BALLE ROSMUS

EBELTOFT

+61 238

NOTER OG HENVISNINGER

Noter og henvisninger Kort på side 11: Antal elever svarer til tal fra befolkningsprognose, som er fremlagt på Syddjurs kommunes hjemmeside. Antal i ledelse, medarbejdere og tal for SFO er fra skemaet: ”Sammenstilling af skolerne i Syddjurs.”; udarbejdet af Strukturgruppen, august 2007. Symbol for stort menneske: første tal angiver personer i ledelsen, efter ”+” angives antal medarbejdere. Symbol for lille menneske: angiver antal børn i skole hhv. SFO.

Kort på side 13: Talmateriale vedr. ledelse og medarbejdere er fra ”Sektorplan Dagtilbud 20072008”. Symbol for stort menneske og ur: tal før ”+”: angiver ledelsestimer til administration, tal efter ”+”: angiver ledelsestimer, der er børnerelateret. Symbol for stort menneske sammen med lille menneske: tal før ”+”: angiver pædagogtimer, tal efter ”+”: angiver medhjælpertimer. Symbol for lille menneske: tal før ”+”: angiver normeret antal børnehavepladser, tal efter ”+”: angiver normeret antal vuggestuepladser.

Kort på side 15: Symbol for hjem: angiver antal af dagplejehjem, som aktuelt forelagt fra dagplejekontoret, marts 2008. Symbol for lille menneske: angiver gennemsnitligt antal børn i dagplejehjemmene i området; 4 pr. dagplejehjem. De steder, hvor der er vuggestuepladser er angivet antallet af pladser tilsvarende angivelsen på kortet side 13.

Kort på siderne 50, 54, 56 og 60: Antal elever og spor på skolerne iﬂg. befolkningsprognosen, som er fremlagt på Syddjurs Kommunes hjemmeside; tallene vedr. år 2013. Tal i cirkel ved institutioner er forslag om nye vuggestuepladser. Det fremgår af gennemgangen af de enkelte skoledistrikter, at nogle af pladserne i første omgang forslås oprettet som børnehavepladser.

Kort på side 65: Afstande er iﬂg. www.krak.dk, og angiver afstand fra skole til skole.

Kort på siderne 66, 67 og 68: Aktuelt antal af børn iﬂg. prognose for 2008 er angivet inde i cirklerne. Tallet med ”+” eller ”-” foran angiver udviklingen til slut i prognoseperioden (år 2020); fx ”-40” angiver, at der i 2020 forventes at være 40 børn færre end idag.

side 69

NOTER OG HENVISNINGER

Henvisning: På Syddjurs Kommunes hjemmeside er fremlagt følgende supplerende materiale: - Befolkningsprognose, Elevtalsprognose for 8 skoledistrikter; Pasningsprognose. - Sammenskrivning af svar på Spørgeark vedr. Tema 3, Pædagogisk indhold; Dagpasningstilbud hhv. Skoletilbud. - Materiale fra Institut for Fremtidsforskning; som gennemgået på Café møde d. 20/2 2008 i Ryomgård.

Relevante links: Publikationen ”Ledelse af dagtilbud under forandring” (rummer også eksempler fra skoler). Mere information kan ﬁndes på hjemmesiden www.vaeksthusforledelse.dk. Sammenfatning, der præsenterer hovedresultater fra Teknologisk Instituts undersøgelse ”Skoler i landdistrikter”, som er gennemført for Velfærdsministeriet; sammenfatning fra februar 2008: http://www.im.dk/imEverest/Publications/imdk%20x2D%20dansk/KMADM/Land distriktsomr%C3%A5det/20080225085116/CurrentVersion/Sammenfatning.pdf

side 70

NOTATER

side 71