1° C
2012 | e r t mes i r t a u
Educación Publica Gratuita y de Calidad
BOLETIN Balance y Gestión Centro de Estudiantes de Agronomía y Forestal
CAMBIUM Coordinación del Centro de Estudiantes
INDICE Editoria Secretaria de Extension Servicios autogestionados Secretaria de bosques Trabajo academico Federacion universitaria la plata federacion argentina de estudiantes de agronomia
EDITORIAL
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imestre de cada cuatr n ó ti s e G y a ce partirlo junto letín de Balan o m B o l c e e s d o m vo za ti li iantes, rea con el obje ntro de Estud e va del año, e u C q l e lo e n sd e e d o s d de Todos los año imos realizan dependemos fu o e n u e q u q jo a ta b s a el tr sensos ndo por e describiendo das en con CIA, entendie sa a N b E D s N e E n P o E i e s D IN nvencidos qu mos las deci ustedes. co a MBIUM son s A m o C to m o a e m st u o e c q y s , cipio es decir de nadie Nuestros prin ONTALIDAD, nómicamente o IZ c R e O s H o m s, e d co n ti e e no dep s. partidos polí de Estudiante NOMÍA, ya qu o O T tr U n e A C y l e s, o e t os los ri n la asamblea cibimos a tod re a de llevar ade e d rm n fo o d la ) s a e ri n ién la Autogestió ón Universita posible. Tamb ci a ta ic n n ó ie b rm m a A s á e mos: (Taller d das las d sea lo m Como trabaja abordando to ordina el TAU dario a faculta r o i n c cu ra M a se p IU e , B d S n O M ó D A la transici E DELEGA Año a año C de lograr que el CUERPO D o o d n m o ta c a s tr o s, ci e a t mismos rrera. sp ingresan gestión de los de nuestra ca generamos e o to e ñ u d a a n r e o la d m ra i r r e st p ll e os. l u e es en este ta anejo de fond donde se dem que surgen en m , l s S e ca d IO ti a IC á ci V m n R le E re S b a pro s de los ima trasp mejores inquietudes y rán los balance o así una máx do en pos de d za n n li e a ra ci u g a is h lo v o e s, s id o n s id ue hemo rsos obten En este boletí structurales q e tinan los recu s s e io d b se m e ca d s n o lo es a los y hacia d io. mo han sido los estudiant ic s co o rv s d o se o l t m e e d re d n ta z n ió o c das v Además te co s y escuchar to ores y la presta ) llevamos la S o d d O ja a R a h b c JE a E u r t S sc s N e lo O r ara ermite se s, como, iantiles (C condiciones p ntas temática ), lo que nos p ntantes estud o ti is iv se d e ct r n e p e ir re o D d s jo n lo o trabaja es y Conse A través de les (Comision l año hemos id a e n d na, etc. io o c rg u it la st lo n i A charlas, Taller de tesi stros. A u A espacios a E P cl , s o o ñ t os, pasantías, a n ri ° ti a 5 is y in d ° s m 4 e lo se d e s, d d an a a las opiniones ciclos de charl Condicionalid ividades busc s s, ct lo a a n ri s ra so a o e st H u e s q a s d Ban r la que alizamos lo etc. Toda Tesis en dúo, actualidad po mo fútbol, EXTENSIÓN re la E co D e s d A Í s va R a ti A a m T e E te R cr ades re anto a los Desde la SEC adas, activid críticos en cu rn r jo se y s, a je ic ia m v é icipar en debate, rmación acad enerar y part l. g fo a ra e ra sc n u st e b e g l u a n n e r cu ís dio a complementa E BOSQUES, la ngreso de Me rio y nuestro p D o a C ÍA cu s, R e le p TA E ta ro R n g e C a i E r b cto orden ales y Am ntes es la S atraviesa el se blemáticas de cnicas Forest ro tro de Estudia p té n a e s a n C l d o e a ci d rn lu s a Jo so re n aborda y vopastoril, Otra de las á etaría tambié l Congreso Sil e cr e o S m ta s co E s, e s. usiva, y a d c activida niversidad incl iversas temáti U d a e . n l d u s ta e s a d rl re a n Fo ió nte ch a Ambiente, y evando adela en la construcc ra de Ingenierí ll s re o s m e ca t a a n l rt e ia o d d p s u a a fic s de est ensamos y gremial especí organizacione ra Facultad, p s st a e r u t n o r n sa o n c EA e S ario. Además de p parte en la FA ARTICULAMO s edor universit o m e m o u a C q y rm to so fo le ce e o pro ue nos or ello qu lbergue, B es en este y pasantías q ómicos, es p ntiles como A n s o o ia r s d g u re a g st s n e io s co d e n s tu realizamo nal los es reivindicacio a nivel Nacio mía), donde s o o n m ro g sa A n e e p d n s a de ellas Tambié dizar cada un l país. de Estudiante n e a fu d n s ro e ti p n n a e o i s g rg o A re m te invita s distintas (Federación ades del CEAF, realidad de la id la v i r ct ce a o y n s a co n re permite o 2012. ón de las á Gestión del añ reve descripci y b ce a n st la e a e B d n o tí g Lue l 1° Bole tes páginas de en las siguien
CAMBIUM La Alternativa Independiente
Centro de Estudiantes Agronomía y Forestal
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Que es la secretaria de extensión? La Secretaría de Extensión es un área de trabajo del Centro de Estudiantes, cuyo objetivo es generar un espacio donde los estudiantes de distintos años podamos opinar, reflexionar, componer ideas, trabajar sobre ellas y entre todos hacerlas realidad, aprovechando la riqueza de la diversidad de opiniones. Las actividades que se realizan, reflejan las necesidades de los Estudiantes, que se expresan por medio de charlas, seminarios, talleres, pasantías, viajes, jornadas, congresos, salidas al medio, etc., creemos que es importante organizarlas para poder ser partícipes de nuestra formación como futuros profesionales, complementando lo teórico con la práctica. Todas ellas nos contribuyen herramientas para aportar a la formación de un profesional crítico e integral. Consideramos la Secretaría como un espacio esencialmente abierto, al cual nos gustaría que todos los Estudiantes participemos, llevemos propuestas y temáticas que nos interese tratar.
ACTIVIDADES Pasantias O VERAN ·INTA General Pico ·INTA Pergamino ·González Moreno ·Misiones ·Entre Ríos ·Campos de la Facu ·Poblet
Desde el Centro de Estudiantes visualizamos la importancia de fortalecer nuestra vinculación con el medio agropecuario, lo cual aporta a que nos formemos en un marco de compromiso con la realidad en la que vivimos. Estamos convencidos que este tipo de actividades y experiencias aportan a una formación crítica, nos brindan herramientas para entender y analizar la realidad por la que atraviesa el sector rural.
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T X E
N Ó I S EN
CAMBIUM
a t e r c e S
E D ria
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CAMBIUM
Por esa razón es que desde que año tras año, realizamos pasantías a todo el país, a diferentes establecimientos agropecuarios, ganaderos y forestales, distintas producciones, tanto de tipo extensivo como intensivos, diversas instituciones y organizaciones, con las cuales trabajamos en conjunto para poder llevar adelante la realización de las pasantías.
INVIER
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·Formosa ·Jujuy ·INTA Gral. Pico ·Poblet ·González Moreno ·Campos de la Facu
Charlas Esta actividad surge de la iniciativa de distintos Estudiantes que participan de la Secretaría, como inquietud en cuanto a temas de la actualidad y complementación de contenidos académicos que no son abordados en la currícula de plan de estudio. La mejor forma de abordar las temáticas actuales creemos que es a través de charlas-debate, ya que de esta manera todos los participantes pueden plantear sus diferentes pensamientos sobre el tema planteado y así poder discutir, enriquecer y aportar al debate presentado.
al de n actu ó i c a “Situ la ebate d a l cio en la e r ” p e ·Char t l a esde ba m to de la Yer al aumen ate surgió d una m o ar Debid de la yerba sión realiz ra la a e n l e o l t gónd de Ex rca de cuá otivos a í r a Secret debate ace ueron los m erba y f charla ad y cuáles a la falta de e vo d ó id actual les que llev C o n m o t i r, se pa ecto os. princi e rca d voces del s yerba m s e n l o r todas las uctores de a de n d ha escuc anto a pro os de la zo cado r t c i e n ó m c l invit o a té cialistas de m o c mate ión y espe cc produ . TA del IN
de nencia e t y so ate “U b z e d la onzále G o d ·Char ” r o Edga ra rio se la tier del Abogad recho Agra ión e nc és A trav tedra de D a con la inte ión cá ac arl de la sta ch e s i t u n su e u o q b a r c a e llevó a er visualiz opecuario a r d g o a uentr r c o t n c de p e e s se só el ución atrave a y c o m o o a la distrib n e s ri io nt h i s t o ente en cua s l e g i s l a c la m actual t i e r ra s y s de la . es t vigen
·Charla-debate “Plan Estratégico Agroalimentario y Agroindustrial (PEAA)” Luego de la declaración del Consejo Directivo de nuestra facultad posicionándose en contra de los lineamientos generales del PEAA, se pensó en realizar un encuentro en donde poder analizar y discutir el Plan, poniendo en común los aspectos relevantes ya que el mismo nos influirá como futuros profesionales.
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Deportes A demás de tantos espacios de formación y complementación, también la Secretaría de Extensión realiza actividades recreativas los fines de semana para poder despejarnos un poco y compartir con nuestros compañeros un espacio distinto al de la facultad. En esto de pensar actividades en conjunto, se visualizó la problemática en años anteriores de no generarse espacios recreativos para las mujeres de la facultad, es por esto que este año se realizó en el primer cuatrimestre tanto torneo de futbol para varones como para mujeres. ·Torneo de fútbol masculino ·Torneo de fútbol femenino
alezas” m e d a grado ue en l e q t a n y i , o la MIM anej 2° “M o se pensó en ligatoria de : s a l r a M se a ob d e Ch del cicl urrícul en día. El MI os c ·Ciclo gunda charla a l hoy s en ímic e Cómo s no contamo n importante e los agroqu ta la d ta ed s es r ya qu Faculta n éste tema o, no e isten a g t r a a r b t o e m c d e que ex vo, rtante erbicida. Sin carrera o a y p , m i s sh eró leza culti consid ilizan el 70% e olar las ma ión de e las c a t o r r ut ont es la ial d que se a de c bles como lo ución espac r e n a m enta istrib única ás sust iembra, la d m s o j de s mane idades . s n e d las etc p o r h a, s a t n a pl Y… Preparate!!! Se viene la última charla del ciclo!! “PLANTAS INDICADORAS DE SUELO” Jueves 23 de agosto a las 18 hs!!!!
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·Ciclo de Charlas: 1° “Manejo de cultivos de cobertura” Debido a que los cultivos de cosecha de invierno no son una alternativa rentable para el productor, se plantea como opción la siembra de gramíneas invernales como coberturas en el invierno, con la finalidad que los suelos queden protegidos frente a fenómenos de erosión. Además estos cultivos aportan carbono al suelo, no permiten que los nutrientes móviles se lixivien, otorgan mejor estructura debido a la penetración de raíces, por lo que en general mejoran ciertos parámetros en el suelo.
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·Charla-debate “Modelo Agropecuario e Impuesto inmobiliario rural” Tras el aumento del Impuesto Inmoviliario Rural, surge de la Secretaría realizar una charla- debate del ¿Por qué? ¿Cómo? y ¿Cuánto? Aumentó el impuesto en los distintos distritos de la Pcia. De Buenos Aires.
os de de cultivos extensiv o j e an m de s ia eg ·“Estrat ” ación de rendimientos liz bi ta es a r pa o n ra se e v tivo principal, como je ob o m o c o uv t a l r Esta cha en una nologías de proceso ec t ar t en m le p im en pued climáticas las condiciones edafozona productiva donde ó el rramientas que brind he s La . as tim p ó as l no son nde hay bajo es La Pampa, do a tr e d na zo ya cu , co técni en base a suelos livianos, fueron es, deficiencias hídricas y olificidad de material pr a l a, br m sie de ad la densid amentales ., siendo estas fund tc e , ra b m sie de a fech ma. rendimiento en la mis para obtener un buen
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Viajes ·Simposio Nacional de Sorgo en Pergamino
·EXPOAGRO en Junín
·Foro Nacional de Educación en Rosario
Gratuidad de la
Enseñanza
·Congreso AAPRESID “20 veces sí” en Rosario
Calidad de la
Educación Viaje Integrador ·INTA Expone en Salta, Cerrillos Desde la Secretaría de Extensión se piensa que en este tipo de viajes no solo se visiten las exposiciones, sino poder realizar un análisis más profundo de la región en cuestión, complementando la salida con las visitas a productores y otros actores, en este caso pudiendo comparar el trabajo llevado a cabo por el INTA y la realidad por la que atraviesan los productores de la zona. Es por esto que 58 estudiantes visitaron el INTA Expone NOA llevado a cabo en Cerrillos Salta, en donde se pudo visualizar el trabajo que está desarrollando el INTA en la región. Complementando la actividad, se llevaron a cabo visitas a distintos establecimientos productivos de la región del NOA. Entre ellos, una cooperativa de productores azucareros “Ibatín” Monteros Tucumán, campos de productores, pudiendo visualizar toda la cadena productiva de la producción de azúcar. También se fue a la cámara de tabacaleros de Chicoana y a campos de productores de tabaco.
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Talleres
·Taller de Extensión ·Taller Rol del Profesional ·Taller 24 de marzo Semana de la Memoria ·Taller de reciclado de papel ·Taller de PEAA ·Taller de elaboración de Quesos en Tambo “6 de Agosto”
Esta actividad surge por iniciativa de los estudiantes que han quedado problematizados desde el año pasado, luego de que la Universidad con el apoyo de diferentes agrupaciones estudiantiles trató de vender el campo donde se encuentra el tambo 6 de Agosto en el barrio Villa Arguello. En donde se realizan diferentes actividades, no solo vinculadas al tambo como leche y quesos, sino también la producción hortícola. ·Jornada de trabajo en el Tambo “6 de Agosto” En esta jornada que participaron aproximadamente 30 estudiantes y docentes, se realizaron diferentes actividades como, taller de huerta agroecológica, taller de cortinas forestales y arreglos estructurales generales en el predio (bebederos, alambrados, etc.) en donde se complemento la teoría con actividades prácticas concretas. Luego de la jornada compartimos un excelente locro.
Peñas Las peñas que se realizan desde el Centro de Estudiantes tienen objetivos concretos como generar fondos para poder financiar actividades, visualizando el problema de que la facultad no se esté haciendo cargo de todos estos gastos esenciales, que contribuyen a nuestra formación, entendiendo que estos fondos no deben ser costeados por organismos políticos. Es por esta razón que se realizan actividades de recaudación tratando de que todas las actividades sean gratuitas y para todos los estudiantes por igual. Gratuidad ñanza de la Ense
·Recaudación INTA Expone ·Recaudación Pasantías de invierno
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Jornada
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Desde la Secretaría desarrollamos talleres de formación y debate que nos permite generar opinión de temas de la actualidad y de interés general que nos atraviesen como estudiantes y futuros profesionales, es por esto que este año realizamos estos talleres:
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7 Servicios
AUTOGESTIONADO
S
Editorial En este boletín intentaremos resumir el trabajo realizado en los distintos servicios que Coordina el Centro de Estudiantes. La realidad nos demuestra que las conducciones de los centros de estudiantes administran el dinero de diferentes maneras, con distintas prioridades y con más o menos transparencias. Como CAMBIUM pretendemos mostrarte como lo hacemos nosotros, como los concebimos y que principios nos rigen. Al comienzo de este boletín procuraremos hacer un análisis de la actualidad, este marco general nos ayudara a situarnos en nuestra Facultad y a partir de ahí, empezar a analizar y ver qué políticas se fueron tomando desde los servicios para contrarrestar la situación por la que atraviesa el país. Luego abordaremos el funcionamiento general de los Servicios, la Autogestión de estos como base principal, lógica de trabajo en la que venimos apostando ya hace 10 años cuando CAMBIUM se hizo cargo del Centro de Estudiantes, buscando el compañerismo, la solidaridad, la participación en las decisiones y también la responsabilidad de saber que tanto el Centro de Estudiantes como los servicios son de todos. En este boletín, también estaremos informando de los balances económicos del primer cuatrimestre, es un derecho de todos conocerlos. La transparencia de estos debe ser exigida independientemente de que agrupación este coordinando el centro de estudiantes. Informando sobre: cuánto dinero se recauda, en que se usa, porque, como, etc. Te invitamos a recorrer el boletín, sacarte todas las dudas, realizar críticas constructivas, aportar con ideas a futuro. En definitiva, a construir el Servicio de los Estudiantes!!
Actualidad Como estudiantes no nos es ajena la situación por la que atraviesa nuestro país, las políticas de ajuste de este gobierno y la inflación que aumenta día a día nos limita nuestra economía. Los precios de alimentos de la canasta básica suben constantemente, el sueldo básico se mantiene por debajo del mínimo, los alquileres siguen subiendo, etc. Haciéndose cada vez más dificultoso para nuestros padres mantener nuestros estudios y a la vez muchos compañeros se ven en la obligación de buscarse un trabajo para no tener que dejar la facultad. Simultáneamente nos encontramos ante una Universidad gobernada por partidos políticos (UCR-PJ) que implementan políticas como el aumento del comedor universitario (atado a la inflación), la selección a dedo de estudiantes para acceder al albergue y venta del patrimonio universitario; todo generado por parte del rector de la Universidad en complicidad con sectores que responden a los partidos políticos del PJ (rizoma) y UCR (franja morada).
La autogestión significa que la coordinación de los servicios del CEAF la llevamos adelante los mismos estudiantes, sin intermediarios. De esta manera somos los estudiantes los que tomamos las decisiones de cómo van a funcionar los servicios, quienes van a trabajar, cuánto va a costar el apunte, hacia donde destinar las ganancias obtenidas; priorizando siempre las necesidades y demandas que tenemos como estudiantes. Coordinar los servicios a través de la autogestión exige un grado de responsabilidad mayor por parte de los estudiantes, pero teniendo en cuenta los beneficios que obtenemos vemos importante mantener esta forma de coordinación. Esto parece algo muy común que se tendría que llevar adelante en todos los Centro de Estudiantes pero que en la realidad no sucede… Muchos de los Centro de Estudiantes de la UNLP tienen sus servicios concesionados a terceros (económicas-FM, derechoFM, periodismo-PJ, arquitectura-FM, etc.), manejan el dinero para sus intereses partidarios y no se preocupan por la necesidades económicas que tienen los estudiantes. Antes de asumir la coordinación del CEAF, los servicios estaban en manos de una concesión privada, buscando maximizar sus ingresos, decidiendo con criterios externos quienes iban a trabajar, cuantos iban a trabajar, cuanto pagarles, etc. sin tener en cuenta las necesidades de los estudiantes. Entendemos que el objetivo del CEAF no debe ser obtener ganancias ni mayores beneficios, sino el
poder lograr que todos los estudiantes podamos mantenernos estudiando en la facultad. Nos gustaría remarcar dos conceptos a nuestro criterio importante a la hora de hablar de un “Centro de Estudiantes de los Estudiantes”. · Para que un centro de estudiantes sea de centro los estudiantes, debe estar · verdaderamente Para que un de estudiantes sea verdaderamente de los estudiantes, debeEn estar a abierto a la participación de TODOS. esteabierto sentido latodos participación de TODOS. En este sentido todos los años, los años, más allá de los aportes que se van más allá deenlos aportes que se van haciendoabrimos en el haciendo el cotidiano, como CAMBIUM cotidiano, como CAMBIUM abrimos un espacio de un espacio de participación que es el “presupuesto participación queen es esta el “presupuesto participativo”, en participativo”, instancia decidimos entre esta instancia decidimos entre todos que cosas mejorar de todos que cosas mejorar de los servicios, que los servicios, que necesidades más urgentes tenemos los necesidades más urgentes tenemos los estudiantes y estudiantes y en base a eso como y en que invertimos el en base a eso como y en que invertimos el dinero dinero recaudado. recaudado. · Las adquisiciones hechas con el dinero del Centro · Las adquisiciones con el del de Estudiantes, pasan a serhechas patrimonio de dinero todos los Centro de Estudiantes, pasan a ser patrimonio de estudiantes. todos los estudiantes. Esto parece una obviedad, pero en la práctica no resulta siempre así. Basta recordar la penosa actitud de la conducción del CEAF anterior a CAMBIUM, donde los que “conducían” en ese momento pensaban que las adquisiciones realizadas como centro son de índole partidaria, con lo cual creen que cuando no se hallen conduciendo el mismo, tienen derecho a llevarse lo adquirido. Esto sucedió en el 2001 cuando la agrupación Franja Morada desvalijó el Centro, llevándose 4 computadoras compradas con dinero de los estudiantes (consta en actas de Comisión Directiva y está hecha la denuncia pública).
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Autogestión
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Desde CAMBIUM y como estudiantes entendemos que el derecho a la Educación Pública, Gratuita y de Calidad debe estar garantizado por el Estado, y que el dinero no puede ser una limitante para nadie que desee acceder a cualquiera de los niveles educativos. Nuestros reclamos son constantes porque sabemos que esto no es así, que la deserción estudiantil sube cada año, que cada vez somos más los que nos vemos obligados a trabajar, y que cada vez son más los compañeros que se inscriben a las becas de apuntes y fotocopias y a la beca de trabajo del Centro de Estudiantes. Por ello, una de las políticas que mantuvimos y seguimos manteniendo desde CAMBIUM, son los precios de las copias al menor costo posible, siendo hoy la copia más barata de la UNLP; incrementamos a la vez las becas de apuntes, fotocopiadora, como así también los sueldos, siendo el aumento de estos de $1 y $1,5 la hora en lo que va del año.
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CAMBIUM
R T S E S A M R REFO
S E L A R UCTU
d el faculta s a l e d a es toridad en las reform u a s a l dos os a sentam an considera e r p M s en e U s ertimo a v CAMBI estudiantes n i e s d s e t e . s ian 9d tad rind ño 200 spacios de lo do en la Facul ntro de Estud que esto b os a l e d s l e n e C A fine cios ya mbién para i ue los n implementa rdinación del v r q e s e d a ot oo e los pedido que se venía os, com BIUM c namiento d m M s i A s e C m l los ncio genera o modo como ejor fu s usuarios de m l m s e i omo para Del m ienes s u trabajo. uctura u r t q s a e r a a r s inf tanto p desempeñan s o i c i f allí bene ros que e ñ a p com
aron: r p m o do se c i t n e s En este · Computadora y mueble para el kiosco, separando así la cola de la cocina y del Kiosco para agilizar las compras. · Termotanque nuevo para Agua Caliente · Más Equipos de Mate y juegos para prestar. · Muebles del buffet y mejora en la iluminación. · Reparación del Televisor · Instalación de DirecTV · Compra de Dispenser de agua fría con purificador · Compra de microondas · Equipamiento para la cocina y el kiosco · Cargador de celulares de emergencia · Reparación del Metegol · Compra de mesadas en la cocina · Reparación de heladera · Compra de freezer · Revistero · Compra de TV para el salón VIP · Refacción de la estructura en Gral. (Pintado de mesas, Bancos, mesadas, y piso) · Refacción del Kiosco, incorporación de otra cafetera · Reparación de puerta, arreglo de artefactos en la cocina) · Una fotocopiadora Nueva. · Carpetas para la organización de las materias. · Una guillotina y agujereadora nuevas. · Muebles para fotocopiadora y apuntes. · Compra de material de apuntes para librería.
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Compra de mesadas en la cocina
volvio el METEGOL
Compra de TV para el salón VIP lares de celu r o d a Carg rgencia de eme
Reparación del Televisor
er de ispens dor D e d ra rifica Comp con pu ía r f a agu
Instalación de DirecTV
Refacción del Kiosco, incorporación de otra cafetera
Muebles del buffet y mejora en la iluminación.
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Termotanque nuevo para Agua Caliente s nda o o r mic a de r p Com
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Gral. ructura en st e la e d ancos, Refacción e mesas, B d o d ta in (P y piso) mesadas,
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Siempre fue así?
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El manejo de los servicios depende del Centro de Estudiantes y de la agrupación que lo coordina. Por eso nos gustaría hacer un poco de historia, ya que con el tiempo muchas cosas que hoy nos parece natural, se debió al proceso y trabajo de todos los compañeros que pasaron y aportaron al CEAF, y que si bien la gestión anterior a CAMBIUM parece lejana, hoy podemos ver las mismas políticas en otras facultades siendo conducidas por la misma agrupación. En el año 2002 cuando CAMBIUM asumió la coordinación del Centro de Estudiantes, nos encontramos con los servicios concesionados a privados, que compartían intereses con quien hasta entonces conducían el CEAF (Franja Morada-Partido Radical). Hasta ese momento no se presentaban los balances, ni se publicaba en que se gastaba la plata. Nos encontramos con un centro vacío, con 23 patacones, sin ningún tipo de apuntes, los cuales tuvieron que ser pedidos nuevamente a las 42 cátedras, así arrancamos el año…Ese año se comenzó a comprar infraestructura propia, como por ejemplo el termotanque, vajilla, implementos de cocina, etc. La plata empieza a volver a los Estudiantes!! · En el 2003 se hizo el primer presupuesto participativo. El Apunte pasa a ser el más barato de la UNLP. Comienza la Autogestión de la fotocopiadora, comprándose las dos primeras maquinas, en conjunto con anilladora, estanterías, y carpetas. · En el 2004 se aumenta el número de trabajadores y también el sueldo. Se mejora la estructura de los servicios. Se renueva toda la instalación eléctrica (hacia 30 años que no se cambiaba). Se compran 2 maquinas fotocopiadoras. Se compran muebles para fotocopiadora y apuntes. Conseguimos que la facultad se haga cargo de la compra de la primera fotoduplicadora. Chau rayas en los apuntes!! · En el 2005 se amplían las becas de trabajo y se aumenta el sueldo. A pesar de la Inflación se mantiene el apunte más barato de la UNLP. Se compra una nueva fotocopiadora para el CEAF. · En el 2006 el costo de insumo se va por las nubes, sin embargo se mantienen los precios de los apuntes. Se compra una heladera para el buffet. Tenemos una nueva fotocopiadora. · En el 2007 se hacen mejoras estructurales en el buffet, ampliación y techado nuevo de la cocina, compra de una nueva heladera, horno y freidora. Al igual que dos fotocopiadoras y una fotoduplicadora nueva. Se aumenta el sueldo a los trabajadores. · En el 2008 nos propusimos una nueva forma de organización e incorporación de un cheff que prepare el menú y coordine a los trabajadores de la cocina. Se mejoro el alambrado y el piso del bicicletero. Se compra una nueva fotocopiadora y fotoduplicadora. Hay una computadora nueva para el CEAF. · En el 2009 se compra una fotocopiadora, 2 computadoras nuevas, para el buffet y la fotocopiadora. Un termotanque nuevo. Logramos que la facultad asegure con ART a los trabajadores y se aumentan los sueldos. · 2010 fue un año de arreglos estructurales en los servicios de apuntes, fotocopiadora y buffet. Se cambiaron y arreglaron los muebles de apuntes y fotocopiadora. Equipos de mates y juegos para prestar, televisor y mejora de la calidad de apuntes y copias. · En 2011 seguimos manteniendo los apuntes más baratos de la UNLP, las becas de trabajo, de apuntes y copias se aumentaron. Servicio de internet en fotocopiadora. Compra de instrumentos de cocina para el buffet.
Servicio de Bicicletero Gratis! Desde Cambium coordinación del CEAF, creemos que este servicio debe ser gratuito, aunque desde hace un año y medio la gestión de la facultad no brinda apoyo económico para el pago del sueldo de los estudiantes que ahí trabajan, siempre desde el CEAF se garantizo el pago y el funcionamiento del mismo.
Servicios Autogestionados por Estudiantes Independientes
Es por todo esto que te invitamos a proponer, participar y construir los servicios autogestionados de un Centro de Estudiantes participativo y transparente, donde las ideas y propuestas de todas y todos los estudiantes sean escuchados y expresadas.
AUTOGESTION y TRANSPARENCIA Becas del CEAF Becas Becas de Apuntes Becas de Fotocopiadora Becas de Trabajo Total de Becas
52 13 39 104
Sueldos en los Servicios del CEAF Sueldos por hora de trabajo Servicio $/Hora Fotocopiadora $ Apuntes $ Buffet $ Bicicletero $
Becas de Trabajo Servicio Autogestionado Cantidad de Becas Fotocopiadora 10 Apuntes 6 Buffet "La Nueva Cueva" 18 Bicicletero 5 Total de Trabajadores 39
LA COPIA MAS BARATA DE LA UNLP Precios de Copias en las Facultades de la UNLP
11,50 11,00 12,50 10,00
Facultades Economicas Psicologia Derecho Humanidades Exactas
Agrupaciones FM (UCR) PJ (miles K) FM (UCR) PJ (miles K) PJ (suma K)
S/F $ $ $ $ $
Agronomia y Forestal
Cambium $ 0,1 (Apuntes) (independiente)
0,20 0,15 0,12 0,15 0,15
Estos son algunos de los beneficios de la AUTOGESTION
D/F $ $ $ $ $
0,22 0,20 0,20 0,21 0,25
$ 0,18 (Apuntes)
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Un concepto que tenemos que tener claro como estudiantes es: Cualquier agrupación que conduzca y administre una estructura de gobierno, no debe mezclar su financiamiento con el dinero del Centro. Dentro de este boletín, una de las partes fundamentales a desarrollar a nuestro parecer es el financiamiento y la relación de CAMBIUM con la estructura correspondiente al CEAF. Es importante recalcar que la misma entiende (y así lo practica), que toda agrupación que conduce un Centro de Estudiantes debe tener un financiamiento autónomo e independiente de los fondos del centro. Los que formamos parte de CAMBIUM no tenemos ningún beneficio sobre el resto de los estudiantes: pagamos los apuntes, las fotocopias y lo que consumimos en la cueva. Porque creemos que por estar en una agrupación estudiantil o tener un cargo en el centro o en el consejo, no significa tener beneficios extras. Es más, cuando cada uno de los que componemos CAMBIUM asumimos esta responsabilidad, lo hicimos desde nuestras convicciones y nuestro compromiso voluntario con la Universidad y el país, teniendo como principio que toda actividad que realice la agrupación debe estar financiada por recursos que genere la misma. Esto es a partir de aportes voluntarios, rifas, fiestas, etc.
CAMBIUM
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Quien administra no mezcla
CAMBIUM
Gastos e Ingreso Apuntes GASTOS
2012
INGRESOS
Provedores Sueldos Centro Total Gastos ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO
$ $ $ $ $ $ $ $
TOTAL
$
4.159,60 7.735,54 5.055,00 4.549,70 2.205,66 -
$ $ $ $ $ $ $ $
900,00 2.535,00 2.600,00 1.800,00 2.600,00 1.100,00 600,00
$ $ $ $ $ $ $ $
74,00 187,30 435,80 843,00 24,50 154,50 -
$ $ $ $ $ $ $ $
5.133,60 10.457,84 8.090,80 7.192,70 4.830,16 1.254,50 600,00
23.705,50 $ 12.135,00 $ 1.719,10 $
Servicios AUTOGESTIONADOS
la alternativa independiente / Centro de Estudiantes de Agronoia y Forestales
BALANCES DE LOS SERVICIOS DEL CEAF
Resultado Financiero
Apuntes $ $ $ $ $ $ $ $
37.559,60 $
482,40 14.673,14 8.700,90 8.234,51 4.040,05 1.761,45 610,15
$ -$ $ $ $ -$ $ $
4.651,20 4.215,30 610,10 1.041,81 790,11 506,95 10,15
38.502,60 $
943,00
Gastos e Ingreso Buffet GAST OS
2012 ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO TOTAL
Prov eedores $ $ 11.496,85 $ 31.949,05 $ 49.699,14 $ 51.587,60 $ 56.698,07 $ 201.430,71
Sueldos $ $ 6.400,00 $ 10.400,00 $ 10.400,00 $ 10.804,00 $ 12.004,00 $ 50.008,00
INGRESOS
Centro $ $ 496,00 $ 2.015,00 $ 2.939,63 $ 10.069,34 $ 2.705,37 $ 18.225,34
Total Gastos $ $ 18.392,85 $ 44.364,05 $ 63.038,77 $ 72.460,94 $ 71.407,44 $ 269.664,05
Buffet $ $ 17.245,28 $ 45.673,58 $ 61.844,30 $ 74.263,80 $ 74.389,30 $ 273.416,25
Resultado Financiero $ -$ $ -$ $ $ $
1.147,58 1.309,52 1.194,47 1.802,86 2.981,86 3.752,20
Gastos e Ingreso Fotocopiadora GAST OS
2012 ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO TOTAL
Prov eedores $ $ 2.140,00 $ 7.876,30 $ 8.500,50 $ 9.648,25 $ 5.614,50 $ 360,00 $ 34.139,55
Sueldos $ $ 2.553,55 $ 6.748,25 $ 5.153,00 $ 3.904,25 $ 6.636,30 $ 3.243,35 $ 28.238,70
$ $ $ $ $ $ $ $
INGRESOS
Centro 58,27 195,00 329,27 582,54
Total Gastos $ $ 4.751,82 $ 14.624,55 $ 13.653,50 $ 13.747,50 $ 12.580,07 $ 3.603,35 $ 62.960,79
Fotocopiadora $ $ 4.720,15 $ 14.440,89 $ 14.091,35 $ 12.106,53 $ 13.187,11 $ 5.298,12 $ 63.844,15
Resultado Financiero $ -$ -$ $ -$ $ $ $
31,67 183,66 437,85 1.640,97 607,04 1.694,77 883,36
BALANCES GENERALES Gastos e Ingreso CEAF GAST OS
2012 ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO TOTAL
Prov eedores $ $ 17.796,45 $ 47.560,89 $ 63.254,64 $ 65.785,55 $ 64.518,23 $ 360,00 $ 259.275,76
Sueldos $ $ 9.853,55 $ 19.683,25 $ 18.153,00 $ 16.508,25 $ 21.240,30 $ 4.343,35 $ 89.781,70
Centro $ $ 628,27 $ 2.202,30 $ 3.375,43 $ 11.107,34 $ 3.059,14
Total Gastos $ $ 28.278,27 $ 69.446,44 $ 84.783,07 $ 93.401,14 $ 88.817,67 $ 4.703,35 $ 20.372,48 $ 369.429,94
INGRESOS Buffet $ $ 17.245,28 $ 45.673,58 $ 61.844,30 $ 74.263,80 $ 74.389,30 $ $ 273.416,25
Fotocopiadora $ $ 4.720,15 $ 14.440,89 $ 14.091,35 $ 12.106,53 $ 13.187,11 $ 5.298,12 $ 63.844,15
Apuntes $ $ 482,40 $ 14.673,14 $ 8.700,90 $ 8.234,51 $ 4.040,05 $ 1.761,45 $ 37.892,45
Resultado Financiero Total $ $ 22.447,83 $ 74.787,61 $ 84.636,55 $ 94.604,84 $ 91.616,46 $ 7.059,57 $ 375.152,85
$ -$ $ -$ $ $ $ $
5.830,45 5.341,16 146,52 1.203,70 2.798,79 2.356,22 5.722,91
a t e r c e S
e d ria
Que es la secre? La Secretaría de Bosques del CEAF retomó sus actividades formalmente en el año 2009-2010. Surgió como una necesidad nuestra, los estudiantes forestales, de contar con un espacio donde compartir, traer ideas e inquietudes, problemáticas comunes e individuales,… construyendo un ámbito de participación directa y activa. Abordamos cuestiones estructurales como contar con un ESPACIO FÍSICO de y para los estudiantes que sirve de encuentro, reunión y organización; aspectos académicos como pudo ser la coordinación de cursadas en base a una propuesta consensuada. Vinculación e intervención en el medio, donde se busca canalizar los conocimientos que vamos adquiriendo y llevarlos a la práctica realizando un aporte a la sociedad. Hemos creído, creemos, por esto es que trabajamos y seguiremos sosteniéndolo: “La Secretaría de Bosques del Centro de Estudiantes de Agronomía y Forestal es uno de los espacios que generamos para nuclearnos y organizarnos los estudiantes forestales. Es nuestra oportunidad para expresarnos, volcar y compartir nuestras inquietudes e ideas, promoviendo reuniones con carácter asambleario que den lugar a la reflexión, debate y toma de decisiones en conjunto”. De esta manera no está demás decir que te invitamos a participar ya que “todos tenemos algo para decir y aportar, así como para aprender”
“Lo único que se hace de arriba para abajo es un pozo… Que se llena de agua cuando llueve” Alejandro, productor misionero de yerba mate.
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s e u q s O B
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Lo que hicimos...
En esta primera parte del año hemos construido en conjunto con la comunidad estudiantil algunos logros como ser: AMPLIACIÓN DEL ESPACIO FISICO. En jornadas de trabajo se pudo eliminar la división entre dos ambientes contiguos y así lograr uno donde poder realizar reuniones con un mayor número de personas, dar un futuro lugar para otras computadoras y más elementos de uso común, etc.
BICICLETERO PROVISORIO. Sabiendo desde ya que el ideal es consolidar un bicicletero similar al que se tiene en la sede de Agronomía, este provisorio es un primer paso que habilita y facilita en gran medida que todos traigamos y tengamos un lugar para las bicicletas sin estorbar la libre circulación en la planta inferior.
ACTIVIDADES N IPACIÓ PARTIC NTOS EN EVE
TALLER DE ENCUADERNACIÓN -Congreso Silvopastoril. Santiago del Estero. -Jornadas Técnicas Forestales y Ambientales. Eldorado, Misiones. -Congreso de Medio Ambiente. La Plata
CICLO DE CINE “OREJA DE NEGRO” Surge de un grupo de estudiantes que un día juntan ganas de pasar películas que despierten un interés tanto artístico-cultural como socio-políticoambiental. Algunos motivados por el solo gusto de disfrutar una peli otros que sienten a las películas como un arma para poder abrir las conciencias de las personas.
La idea se desprende de otra idea… Contar con una pequeña (gran) biblioteca de los estudiantes en la Secretaría de Bosques. Creemos que encuadernando estos contenidos los revalorizaremos o, les daremos otro valor al que ya poseen; y el hacerlo con nuestras manos también imprimirá un sentido y valor particulares a nuestra biblioteca. Es así que nos planteamos como objetivos principales: Generar una biblioteca colectiva en la Escuelita; Introducir contenidos y lecturas alternativas; Intercambio y generación de conocimiento.
-PASANTÍAS Relevamiento de Bosque Nativo en NO de Córdoba, campos comunitarios de la OCUNC.
-TALLER Y JORNADA DE PLANTACIÓN EN PREDIO “6 DE AGOSTO”. Campo FCAyF Villa Argüello.
-CHARLA ASPECTOS AMBIENTALES EN PLANTACIONES FORESTALES Disertaron Daniela García y Fernanda Alcobé miembros del Área Ambiental de la Dirección de Producción Forestal.
-Continuar con el CICLO DE CINE y el TALLER DE ENCUADERNACIÓN. -PASANTÍAS. Viveros Forestales y Relevamiento de Bosque Nativo en NO de San Luis. -CHARLAS. Entre otras: “El agua tesoro del futuro, Argentina en venta”. Seguirá el hilo conductor que tuvo comienzo el año pasado en la charla “Agua, ¿recurso estratégico, bien común, derecho humano o mercancía”. Todo esto es fruto de saber que el hombre y el bosque dependen y están inmersos en sistemas donde opera el agua de diversas maneras. -ASADITO FORESTAL. Como todos los años, la “fecha de cumpleaños” de la Escuelita, nos llama a festejar parte de nuestra identidad, nuestra historia y nuestra visión como constructores en la realidad forestal. No solo compartimos una comida y un momento cultural, sino que también estamos dispuestos a vernos y pensarnos de manera diferente si es que es necesario el cambio. -PLAN DE ESTUDIOS. La propuesta consta en retomar el trabajo de análisis que comenzó hace un tiempo y, en conjunto con asambleas similares a la ocurrida el cuatrimestre pasado, poder plantear nuestras sugerencias de modificaciones y/o ampliaciones en contenidos y demás. -ESTRUCTURA. Sistema de agua caliente, similar al dispositivo que se encuentra en el Bufet “La Cueva”, sabiendo desde ya la necesidad de este por parte de estudiantes, docentes y no docentes. Incorporación de una Impresora, así, de esta manera podremos darle salida a documentos, comprobantes de pasajes, y demás contingencias a las que estábamos imposibilitados.
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Para esta segunda mitad de año, con muchas ganas, nos espera:
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-CHARLA “CONSERVACIÓN Y MANEJO DEL BIEN COMÚN GENÉTICO FORESTAL” Diserto Leonardo Gallo.
Trabajo Academico Academicos
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Seguimos avanzando hacia una FORMACION INTEGRAL que nos brinde todas las herramientas necesarias para desarrollarnos en el medio rural.
El área Académicos del Centro de Estudiantes, es el área en donde trabajamos sobre las problemáticas académicas que como estudiantes vamos atravesando en la medida que transitamos por nuestra carrera. Estamos convencidos que la mejor forma de llevar adelante esta área, es a través de Asambleas como espacio genuino de participación y debate, entendiendo que mediante la participación de todos los estudiantes y a través de debates colectivos es que se logran los mejores análisis de las situaciones y propuestas a llevar adelante. Por lo tanto, a través del trabajo en asamblea se realizan presentaciones de proyectos, las cuales aportan a mejorar nuestra formación. Otras veces los proyectos intentan dar respuesta a los conflictos que cotidianamente atravesamos los estudiantes y en otros casos realizamos presentaciones vinculadas a situaciones de actualidad del sector agropecuario y de la Universidad en general. Como Consejeros Estudiantiles llevamos la VOZ de los estudiantes al Consejo Directivo y a todos los ambientes de la Facultad y Universidad que así lo requieran, defendiendo en todo momento la Educación Pública, Gratuita y de Calidad.
Por todo esto es que te invitamos a compartir lo que fue el trabajo que nos dimos en este primer cuatrimestre.
PEAA - Plan de Estratégico Agroalimentario y Agroindustrial
·La agricultura industrial tiene un fuerte impacto negativo sobre el ambiente, por merma de nutrientes en el suelo, reducción de biodiversidad, uso indiscriminado de agroquímicos y la introducción del riego en zonas donde el agua es un recurso escaso.
·En este modelo las ganancias formidables son para las empresas privadas, generalmente multinacionales, productoras de semillas y otros insumos (agroquímicos y fertilizantes), que participan en toda la cadena de comercialización, inclusive en los puertos privados por donde se exporta la producción. Además, los capitales funcionan como fondos de inversión que arriendan gran cantidad de hectáreas, para el desarrollo de unos pocos cultivos o casi exclusivamente uno: soja.
·Por último, el modelo de agricultura actual genera un modelo de agricultura sin agricultores. Dicho Plan Estratégico Agroalimentario y Agroindustrial lejos está de promover políticas que vislumbren modificaciones a las tendencias actuales del modelo productivo. Entre los desafíos planteados por el plan, están el aumentar la superficie sembrada de 32 millones de hectáreas a 41 millones (27% más) con lo que avanzará la frontera agrícola hacia territorios donde hoy las comunidades campesinas e indígenas están resistiendo desalojos. También se explicita la intención de aumentar la productividad de 100 millones de toneladas a 158 millones, por lo que, todo indicaría que el modelo antes descripto tenderá a profundizarse. Promueve que la soja transgénica ocupe no menos del 45% de la superficie a sembrar y que el maíz sea utilizado para producción de agrocombustibles, ambas medidas absolutamente enfrentadas a la defensa de la soberanía y seguridad alimentaria de nuestro pueblo. Es así que se logró que el Consejo se declare en contra de los lineamientos generales del PEAA, y se solicita que se genere una Comisión Inteclaustro de la facultad que permita debatir respecto a que modelo productivo necesita hoy nuestro país. Hasta el momento no hay respuesta respecto a la creación de esta Comisión. No obstante, Cambium en conjunto con el Centro de Graduados realizamos una Charla-Debate “El Plan Estratégico Agroalimentario y Agroindustrial (PEAA): posibles efectos sobre el modelo agropecuario argentino y sobre los sujetos que lo componen” en donde participaron los siguientes especialistas del mundo rural: Dr. Javier Balsa, investigador del Conicet y Profesor Titular Ordinario en el área de Sociología de la UNQui. Mg. Sc. Diego Fernández, investigador del CIEA y Profesor Adjunto de Historia Económica Argentina FCE - UBA. En la misma, se dió un marco general del PEAA y las consecuencias que traen aparejadas este tipo de políticas.
Aún quedan debates para seguir dando… Por todo esto, no te pierdas las próximas actividades vinculadas al Plan Estratégico Agroalimentario y Agroindustrial!!!
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·Los lineamientos generales del PEAA promueven en gran medida el modelo dominante de producción en el país es “agro-minero exportador”, definido como agricultura industrial o “agronegocios”, caracterizado por una fuerte intervención del capital financiero en la actividad, uso indiscriminado de insumos derivados del petróleo, contaminación, exclusión de pequeños productores, pérdida de biodiversidad, etc.
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Desde el año pasado, y al momento en que se presenta el Plan Estratégico Agroalimentario y Agroindustrial 2012-2016 (PEAA), como estudiantes de Agronomía y Forestal comenzamos a replantearnos la necesidad de sentar un posicionamiento respecto a un plan que atraviesa de lleno las políticas agropecuarias y por ende a las políticas educativas vinculadas a la agronomía y la ingeniería forestal. Por esta razón, es que se definió realizar una presentación escrita en el último Consejo Directivo del año 2011 donde se debatió dicho Plan entre todos los claustros considerando que:
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Reglamento de Parciales
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Desde coordinación del CEAF seguimos trabajando año a año para que no existan problemas con las fechas de parciales y, de esta manera, los estudiantes podamos rendir en las condiciones que se deben. Primero trabajamos para que sea un hecho el REGLAMENTO de PARCIALES que engloba los siguientes puntos: Mínimo una semana entre entrega de la nota y la próxima evaluación parcial. Que no se puedan establecer dos fechas de EXAMENES parciales de primera fecha en el mismo día o en días consecutivos. Se aconseja a los cursos no establecer dos fechas de examen parcial, recuperatorio y flotante en el mismo día o en días consecutivos. No más de tres fechas de parcial en una misma semana. … y hoy en día permanentemente hacemos hincapié para que el REGLAMENTO DE PARCIALES se respete. Durante el cuatrimestre pasado la GESTIÓN DE LA FACULTAD NO HA GARANTIZADO SU CUMPLIMIENTO ya que surgieron varios PROBLEMAS de superposiciones de fechas de parciales en los distintos años. Ante el reclamo de varios compañeros, Cambium hizo presentaciones a la gestión para que se resuelvan en los días subsiguientes. El Reglamento de Parciales es un derecho de los estudiantes y lo
tenemos que hacer respetar entre todos, y Cambium día a día trabaja en ello.
Diagnóstico del Plan de Estudios Después de 8 años desde que en el 2005 se implementó el Plan de Estudios 8, creemos que es necesario poder realizar un diagnóstico de cómo venimos. Este plan de estudios viene de la modificación del plan 7 y con la intensión de resolver los problemas que ya se desprendían del plan anterior. Sin olvidar que su modificación estuvo sujeta a la Ley de Educación Superior y la CONEAU. Como Cambium, vimos la necesidad de participar y aportar a través de asambleas en un proceso de modificación del Plan de Estudios que hoy se lleva a delante. Es de esta forma que, como coordinación del Centro de Estudiantes de Agronomía y Forestal, se acompaño este proceso, en donde participaron muchos compañeros y compañeras. Durante el primer cuatrimestre de este año llevamos adelante la primer asamblea para empezar un diagnóstico del plan de estudios. Este diagnóstico tiene como objetivo poder realizar una evaluación como claustro estudiantil, la cual la iremos desarrollando mediante asambleas, para finalizar el año con un documento. Ya que a la hora de hacer propuestas es fundamental, en primera instancia, realizar un análisis de la situación actual.
Te invitamos a participar de las proximas asambleas de analisis del PLAN DE ESTUDIOS de Agronomia y Forestal
Desde el 2010 los estudiantes logramos como derecho la gratuidad de todos los viajes para ir a cursar a la Estación Experimental de Los Hornos. Este "Proyecto Boleto" fue presentado por Cambium y aprobado por UNANIMIDAD en el Consejo Directivo. Primero la facultad garantizó el traslado de los estudiantes aportando "flota propia" (los minibusses de la facu), durante el 2011 repartió tarjetas Interlínea para línea 307, pero este año... ¡¡¡Las TARJETAS NO APARECIERON!!! Al no estar garantizándose la gratuidad para quienes cursamos en Los Hornos, durante el primer cuatrimestre del corriente año, Cambium ha hecho reiterados reclamos para el cumplimiento de ESTE DERECHO ESTUDIANTIL, pero las autoridades de la Facultad NO DAN RESPUESTA concreta y clara al respecto. Es importante que perseveremos en este reclamo para seguir defendiendo la Gratuidad de nuestra enseñanza.
En el último Consejo Directivo, llevado a cabo el 13 de julio, presentamos una declaración solicitando el “apoyo a las poblaciones de Famatina, Chilecito, Belén, Tinogasta y Andalgala y todos los pueblos cordilleranos en los reclamos y la lucha por la defensa de la vida digna en un ambiente saludable, en contra de la instalación y permanencia de empresas megamineras que saquean los bienes naturales de la región dejando a su paso contaminación y empobrecimiento”. Esta presentación fue aprobada por unanimidad de todos sus miembros y de este modo nuestra facultad se expresa en defensa del cuidado de los bienes comunes nacionales y latinoamericanos.
Condicionalidad Esta problemática que afecta a muchos estudiantes de los últimos 2 años de la carrera, tiene su origen en los primeros años. Algunas de sus causas son, la amplia brecha académica que separa el secundario de la facultad, la alta carga horaria de cursadas acompañada de la carga horaria oculta para la realización de informes para las materias, falencias pedagógicas, etc. Para abordar esta problemática, se impulsó desde el Centro de Estudiantes, Asambleas entre los estudiantes afectados para decidir y planificar entre todos la forma de resolverlo. Logrando de esta forma: · Extender la condicionalidad hasta Mayo y luego hasta Junio en forma general. · Tratado particular de casos a través de cartas dirigidas a la Comisión de Enseñanza, logrando extender la condicionalidad en formas particulares hasta Julio y Agosto.
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Apoyo a Tinogasta
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Boleto a la Experimental:
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TRABAJO FINAL DE CARRERA (TFC)
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Acompañado de la implantación del plan 7, se incorpora el trabajo final de carrera como una condición más para obtener el título de grado. Es así que desde su implementación, no ha sido más que una dificultad para poder recibirnos y es por eso que desde Cambium venimos trabajando en diferentes aspectos, de tal forma que la tesis pueda cumplir con su objetivo y a su vez, dinamizar el último trayecto a la obtención del título de grado. Varios son los logros que hemos ido consiguiendo junto al apoyo de todos los estudiantes. En el año 2005, y en relación a seguir construyendo una educación gratuita y de calidad, conseguimos el financiamiento de tesis, lejos de ser este suficiente para costear todos los gastos de la tesis, somos consientes de que es un primer paso. En el año 2008 trabajamos par que se lleve adelante una nueva modalidad de tesis: La intervención profesional coordinada. Hacia el 2010 y con el objetivo de superar la dificultad que nos implica la realización del proyecto de tesis, es que como Cambium en la coordinación del CEAF impulsamos el Curso Optativo de Tesinas, que desde entonces se realiza cada año. Además, este año llevamos adelante el “Taller Informativo de las Diferentes Modalidades de Tesis”. Desde el año pasado venimos trabajando en la Comisión de Trabajo Final y la Comisión de Enseñanza una nueva propuesta que presentamos para sumar una alternativa más a las modalidades de tesis. Este fue un largo proceso de discusiones teniendo como fruto en el último Consejo Directivo la aprobación de la nueva modalidad, el “Trabajo Final en Dúo”. Hoy, este logro estudiantil es una realidad, gracias al apoyo de los estudiantes y a Cambium en la coordinación del CEAF. Sabemos que esto no soluciona en profundidad las diferentes problemáticas que se desprenden del Trabajo Final, pero sí que es un aporte concreto para dinamizar este proceso de finalización de las carreras. De aquí surge la propuesta de realizar el trabajo final de carrera de a dos, donde se contemplan los siguientes puntos:
1.La presentación del proyecto y realización del Trabajo Final de Carrera (TFC) podrá efectuarse en forma conjunta entre dos estudiantes.
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2.El proyecto del trabajo final deberá estar formulado de acuerdo a la participación de dos estudiantes, de forma tal que queden claramente planteadas las actividades de los dos estudiantes.
La defensa del TFC podrá efectuarse bajo dos modalidades: a) En forma individual: durante la cual cada estudiante deberá realizar una presentación completa del Trabajo Final en un tiempo no mayor a 30 minutos. b)Y en forma conjunta: en esta forma de presentación los estudiantes realizarán una misma y única exposición del TFC, al final de la cual la comisión evaluadora realizará las preguntas que considere necesarias con el objeto de poder evaluar y calificar apropiadamente la participación de cada estudiante en la realización del TFC.
4. La defensa del TFC podrá ser realizada por los dos estudiantes el mismo día, o en d í a s d i fe re nte s , s e g ú n l a modalidad de defensa que hayan adoptado, debiendo comunicarse tal elección con la debida anticipación a la Comisión de Trabajo Final.
5. En caso de que uno de los estudiantes no pueda continuar con la realización del TFC en conjunto, deberá renunciar por escrito ante la Comisión de Trabajo Final, quedando automáticamente asignado el TFC a su compañero en la modalidad de ejecución individual.
Te invitamos a apoyar con tu firma el proyecto de Bandas Horarias!!! Pasá por la mesa del CEAF!!!
CAMBIUM la alternativa independiente EDUCACION PUBLICA, GRATUITA Y DE CALIDAD
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Desde CAMBIUM venimos trabajando en pos de mejorar la calidad de la educación. En este sentido creemos oportuno trabajar en los horarios que los cursos de las carreras de Ing. Agronómica e Ing. Forestal nos brindan a los estudiantes para asistir a cursar, tanto clases teóricas como prácticas. Es de nuestro interés y obligación poner en discusión este tema. El Centro de Estudiantes y los consejeros directivos por la mayoría estudiantil CAMBIUM, venimos recibiendo reclamos de los estudiantes sobre las opciones disponibles que los cursos brindan para asistir a las clases teóricas y/o practicas. En este sentido se ve afectada gravemente nuestra normal planificación académica y asistencia a clases, siendo esta última requisito obligatorio para aprobar la materia. La problemática que sufrimos con más frecuencia es contar con un solo horario de clase teórica y/o practica, siendo el mismo a la mañana o a la tarde y contraposición de horarios de cursada de materias del mismo año. Estas problemáticas afectan principalmente a estudiantes que realizan actividades laborales fuera de la facultad, realidad que cada vez se hace menos excepcional y que nos obliga a discutir qué medidas tomar para que todos los estudiantes puedan asistir a sus clases obligatorias, garantizando el ingreso, permanencia y egreso de aquellos estudiantes que se ven en la necesidad de trabajar para poder estudiar. Cabe resaltar, que los estudiantes, la mayoría de las veces contamos con la buena predisposición de los profesores y las cátedras para llevar adelante soluciones que faciliten la asistencia a clases. Por lo anteriormente mencionado y con la voluntad de generar soluciones a las problemáticas antes planteadas es que proponemos se genere un proyecto que contemple los siguientes puntos: Que se establezcan bandas horarias que contemplen banda mañana y banda tarde: banda mañana de 8:00hs. a 13:00hs. y banda tarde de 14:00hs. a 20:00hs. Que se garantice la disponibilidad de bandas horarias para todos los cursos q u e c u e n t e n c o n estudiantes que no puedan asistir en el horario propuesto por el curso. Que no se superpongan las bandas horarias de cursos de un mismo año.
CAMBIUM
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Proyecto Bandas Horarias
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23 n ó i c a r e d e a F i r a t i s r e p l v i u f un a plata de l
¿Que es la FULP? La Federación Universitaria de La Plata es el órgano gremial que nucléa a todos los Centros de Estudiantes de la UNLP. Como tal, cumple la función de coordinar y dinamizar los reclamos y las luchas estudiantiles que día a día se llevan adelante en nuestra Universidad. Ya hace 7 años que coordinamos la federación que fue recuperada de las manos de Franja Morada (brazo estudiantil de la Unión Cívica Radical) en el año 2001, para volver a ponerla de pie y al servicio de todos los estudiantes. De esta forma se ha logrado evitar que la FULP sea conducida por Franja Morada, la cual claramente responde a los intereses de la UCR desviando su interés por representar a todos los estudiantes universitarios. Desde su recuperación, la FULP cumple un rol fundamental en la lucha por defender y ampliar los derechos de todos los estudiantes. ·Desde la FULP, hemos participado en reiteradas oportunidades de una serie de movilizaciones estudiantiles enfrentando las políticas de un rectorado conducido por una alianza entre radicales y kirchneristas. Estas dos fuerzas políticas dicen ser oposición en cuanto a su ideología a nivel nacional pero no les genera ninguna contradicción hacer alianzas a nivel local para mantenerse en el poder. Cabe destacar que ambas agrupaciones políticas acordaron políticamente votar al actual rector de la universidad Fernando Tauber en la ultima Asamblea Universitaria.
·A partir de la mala difusión de las fechas de inscripción a las becas de la UNLP, con una clara intencionalidad de que sean la menor cantidad de becas posibles las entregadas, hicimos una presentación escrita en el rectorado acompañándola con una movilización logrando que se extiendan los plazos de inscripción y la entrega de la documentación requerida.
·Tras una numerosa movilización, logramos presentar en la Legislatura Bonaerense el proyecto de BOLETO EDUCATIVO PROVINCIAL. Este proyecto no solo incluye a los estudiantes, sino también a los trabajadores de la educación. Esta iniciativa surge a partir del deseo de profundizar el derecho que hemos adquirido luego del logro del boleto municipal.
·Hemos participado de una gran marcha educat iva en defensa de la Educaci ón Publica. Allí confl uyeron estudiantes universitario s, secundarios, docent es de toda la región y todas las federaciones que trabajan dí a a día para que se garantic en nuestros derechos.
Junto con otras organizaciones realizamos la Caravana Nacional a Tinogasta y Cerro Negro en apoyo a la lucha en contra de la Mineria contaminante.
¡El Famatina no se toca! ¡Tinogasta y Andalgalá resisten! ¡El agua vale más que el oro!
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·Acompañamos los conflictos surgidos en el albergue universitario, exigiendo a las autoridades la plena democratización de este espacio. Para que esto se garantice nuestros consejeros superiores han elaborado una reglamentación que se viene trabajando en la Comisión de Bienestar Universitario.
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la alternativa independiente / Justicia, Tierra, Trabajo y Educación
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25 e d Fe Arge
n ó i rac te s
E e d a ntin
g a e d
n a i d stu
a i m o n o r
¿Que es la FAEA? La FAEA, es la Federación de Estudiantes de Agronomía, que nuclea agrupaciones independientes de las distintas facultades del país, todas ellas avocadas a las Ciencias Agrarias, Forestales y demás carreras afines. Como CAMBIUM participamos hace varios años de esta Federación, viendo la importancia de poder relacionarnos e intercambiar experiencias con estudiantes de otras regiones haciendo más rica nuestra formación como futuros profesionales, no solo por el debate que se genera sino también por conocer otras regiones donde la facultad no llega. Desde esta federación organizamos diferentes actividades a lo largo del pasado cuatrimestre, como fueron:
·El Encuentro Interdisciplinario Latinoamericano en Córdoba, el cual se desarrollo entre el 15 y el 29 de Enero
·La Jornada Ganadera en la Facultad de Agronomía de la UBA
·La Pasantía realizada en las últimas vacaciones de invierno en la provincia de Jujuy.
En estas actividades que organiza FAEA, es donde logramos complementar y fortalecer nuestra formación académica, logrando así un fluido intercambio de conocimientos y experiencias a través de debates colectivos entre los estudiantes, dando lugar a una formación crítica y flexible teniendo en cuenta el contexto en el que nos vamos a desenvolver como futuros Ingenieros Agrónomos.
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Los días 29, 30 de Septiembre y 1, 2 de Octubre del año pasado se llevó adelante en nuestra facultad el XXIII Congreso Nacional de Estudiantes de Agronomía y carreras afines, donde participaron alrededor de 250 estudiantes de distintas facultades de agronomía, forestales y carreras afines del país. Al igual que el año pasado, éste año te invitamos a participar de este nuevo Congreso Nacional de Estudiantes de Agronomía y carreras afines que se realizará en el mes de Septiembre en la ciudad de Córdoba.
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e u q a l l e u q a á r e s n ó i c a c u d e a n o e n u e b u q a , L a . . c i t “. i r c a i c n e i c n o c a l e l u m s i t o t s s e a o b e t r e e r i o n g i desp o n e u q , a i r o t s i o h e t a l l u c e o m o r n o e u def q , l a i c o s d a d i l a e r , a a l m e i r d p s e o r i o n e es p a c u q , n i f n e , o t c i l f n o c l e e u q i f i l a desc ” . . . e r e b i l que
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Festejamos el día del Ing. Agrónomo y Forestal
O D A S A N A GR Y donde mejor que festejarlo que en nuestra facu!!!
1ro de septiembre S E S T E N T A I N E D C U O D EST O N S RE O D A J A TRAB OS D A U D A GR S E R O S E PROF
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