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Septiembre de 2010

Obra Social Ágape

Este documento contiene la descripción general de una serie de recursos que la Obra Social Ágape está en condiciones de ofrecer en Madrid

Madrid


Tabla de Contenido En qué podemos ayudar .............................................................................................. 3 ESCUELA DE FAMILIA ...................................................................................................... 4 INFANCIA Y JUVENTUD................................................................................................... 7 HABILIDADES.................................................................................................................. 10 MAYORES ....................................................................................................................... 12 Consultas ....................................................................................................................... 12 ESCUELA DE FAMILIA .................................................................................................... 13 INFANCIA Y JUVENTUD................................................................................................. 16 HABILIDADES.................................................................................................................. 19 MAYORES ....................................................................................................................... 22

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En qué podemos ayudar Como padres y madres que somos, preocupados por nuestra sociedad y comprometidos en hacerla cada día mejor, utilizamos nuestro tiempo y medios a disposición para realizar acciones concretas en favor de la cultura, la educación en valores y la convivencia. Somos conscientes de que no podemos hacerlo solos, por eso basamos nuestra estrategia en la formación de una red capaz de intervenir en los temas que nos ocupan, dando lugar a las personas que estén más capacitadas para desenvolverse en cada área específica. En particular, los temas del ámbito educativos y de la juventud están siendo cubiertos por nuestra propia asociación De Familia a Familia, las asociaciones Aventura Joven y Alternativa Urbana, con el apoyo de la Asociación de Educadores Cristianos de Madrid y la universidad de Asbury (Kentucky, EEUU)

Qué ofrecemos Colaboración con los ayuntamientos locales, centros educativos y otros actores sociales mediante la realización de actividades integradas unas con otras. En todos los casos motivamos la complementación del sistema EscuelaFamilia-Entidad social bajo la premisa de que la familia educa y desarrolla los valores fundamentales, la escuela provee los elementos para la socialización y el resto de la sociedad ofrece el terreno donde se practican y comparten. Los terrenos en los que estamos trabajando actualmente son: 

Escuela de familia o Talleres para novios o Conferencias para matrimonios o Escuela de padres o Charlas para abuelos Infancia y juventud o Convivencia escolar o Campamentos infantiles o Revista infantil Habilidades o Inglés o Informática Mayores Página 3


ESCUELA DE FAMILIA Dentro de la amplia temática familiar estamos en condiciones de actuar más eficazmente en las áreas de formación y prevención. Creemos que invertir en el fundamento de la familia la prepara para resistir los embates de las crisis, los conflictos y el desgaste del hacer cotidiano, posibilitando el cumplimiento de su misión de ser generadora y soporte de la sociedad. Siguiendo el ciclo de desarrollo familiar, ofrecemos colaboración en talleres para novios, conferencias de vida matrimonial, escuelas de padres y charlas para abuelos.

Talleres para novios

Son talleres dirigidos a aquellas parejas con la decisión de formar una familia, diseñados para motivarles y aconsejarles y también para ayudarlos a tener como prioridad el cultivar su relación y hacer de ella un matrimonio sólido fundamentados en los principios permanentes para el hogar. Los temas que se presentan tienen que ver con comunicación, resolución de conflictos, conocer al otro, relación íntima, finanzas, roles, la familia de origen, relación con los suegros, vida social, planificación familiar, preparación de la boda, noche de bodas, luna de miel, todo desde una perspectiva cristiana práctica. El programa pertenece a De Familia a Familia, y cuenta con el apoyo de todo un equipo de expertos en la orientación y el enriquecimiento de la vida matrimonial y familiar. Por regla general, estos talleres se imparten en formato de curso intensivo de dos días, aunque también existe la posibilidad de realizarlo en módulos semanales de dos horas de duración.

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Escuela de padres APRENDER EN FAMILIA

APRENDER EN FAMILIA

Foro de padres y madres Creemos que no hay nadie que tenga todos los conocimientos para saber qué hacer en nuestra propia familia en particular, con nuestros hijos en particular, en nuestra situación particular. Por eso, más que de una escuela de padres, nos gusta hablar de un programa donde se pueda APRENDER EN FAMILIA. Se tata de un programa ideado para favorecer la reflexión, el aprendizaje y el encuentro entre familias. Es un espacio en el que padres y madres pueden hacer aflorar sus preocupaciones y sus dudas sin temor. La pregunta más frecuente de los padres, ante los problemas que van surgiendo a lo largo del desarrollo de los hijos, es “qué hago”. Así, a través del programa Aprender en Familia, los padres y madres se escuchan y descubren que comparten muchas de las preocupaciones e inquietudes con el grupo. Toman consciencia de sus puntos fuertes y débiles, y finalmente elaboran una estrategia para mejorar sus competencias que se analiza y refuerza tanto en grupo pequeño como de forma individualizada. El eje fundamental de Aprender en Familia es la actividad en grupos pequeños, en los que se utilizan diversas técnicas de dinámica de grupos. Estos son conducidos por unos coordinadores/as (se procura que cada grupo tenga un matrimonio como coordinador del grupo, con el fin de que los temas se aborden desde una perspectiva globalizadora). Los coordinadores tienen como objetivo posibilitar el desarrollo de un clima armónico, en el que pueda generarse, de forma gradual, la libertad de expresión y disminuyan las actitudes defensivas. No se trata de un grupo terapéutico, pero las sesiones tienen un efecto terapéutico para los y las participantes, que les ayuda a reducir tensión y frustración ante las dificultades que les surgen en la interacción familiar. Aprender en Familia está dirigida a todos los padres y madres, a través del propio Centro o de las AMPAS y otras asociaciones interesadas en ofrecer a las

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familias una herramienta destinada a favorecer la reflexión, el aprendizaje y el encuentro. ¿Qué contenidos se abordan en aprender en familia? Atendiendo a diversas teorías, las necesidades de los hijos que debe cubrir la familia son las necesidades fisiológicas; de cariño y protección afectiva; de seguridad; de afecto y pertenencia; de implicación, disciplina y esfuerzo y de tener una autoimagen positiva. Siguiendo esta tipología, Obra Social Ágape ha desarrollado diversos materiales y utiliza con permiso aquellos pertenecientes a los demás participantes de nuestra red, que mejor se adapten a las necesidades y posibilidades de la entidad que los solicita.

Conferencias para matrimonios

Son conferencias y charlas dirigidas a fortalecer el matrimonio y enriquecer la relación de pareja con base en principios permanentes para el hogar. Durante el trascurso del programa se pretende encontrar respuesta a los interrogantes que aparecen con los años de convivencia y proveer herramientas prácticas para prevenir y solucionar los problemas propios que surgen de la relación o se interponen en ella. La temática es similar a la de los talleres de novios, pero teniendo en cuenta que los participantes no ven al matrimonio y los hijos como algo futuro o ideal sino que son parte de su experiencia real y cotidiana, con todo lo que ello implica. El programa pertenece a De Familia a Familia, y cuenta con el apoyo de todo un equipo de expertos en la orientación y el enriquecimiento de la vida matrimonial y familiar. El formato tradicional de estas conferencias es de fin de semana en hotel, en un contexto agradable y relajado, sólo las parejas, charlas a cargo de expertos en la orientación familiar, debates, presentaciones multimedia y suficiente tiempo para la conversación íntima y el disfrute del tiempo libre. También es posible la adaptación al tipo seminario intensivo de dos días de duración, sin pernocte o las charlas sobre temas específicos.

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Charlas para abuelos

Son conferencias y charlas dirigidas a rescatar el valor, la importancia y la labor de ser abuelos. Dirigida a las personas mayores y sus hijos, busca dignificar y honrar a nuestros mayores en contraste con una cultura que les usa, abusa de ellos y en muchos casos les abandona. Se tratan temas tales como la aportación del abuelo a la vida, influencia en los más jóvenes de la familia, impacto que produce en la formación de los nietos. El formato es de charlas de corta duración seguidas de café coloquio.

INFANCIA Y JUVENTUD Manteniendo el foco en la formación sana de nuestros niños y su educación en valores, ofrecemos dos programas orientado a la prevención y a su desarrollo positivo.

Convivencia escolar

Cuando hablamos de convivencia escolar estamos expresando lo que queremos lograr, oponiéndonos a la situación que genera la violencia como comportamiento sostenido en el tiempo. El ejercicio abusivo del poder entre compañeros, que se destaca por una fijación obsesiva del agresor hacia la víctima, produce graves consecuencias tanto en víctimas como en agresores y aun en los espectadores. En este tema insistimos aún más en el enfoque preventivo, entendiendo que si logramos que las situaciones de acoso entre compañeros se reduzcan al Página 7


mínimo en escuela primaria evitaremos gran parte, si no todas, las consecuencias negativas sobre los futuros alumnos de secundaria. El enfoque de intervención está dirigido al foco de un problema existente y es aplicable a escuelas secundarias. Otra característica de este fenómeno es que las víctimas de violencia tienden más a contárselo a sus amigos o amigas y menos a su familia. El profesorado es a quién menos le cuentan lo ocurrido. Creemos que interviniendo como actores externos aparte de aquellos tres, los estudiantes pueden sentirse alentados a querer modificar la situación, favoreciéndose las acciones correctivas. El programa completo consta de dos partes consecutivas: Taller puntual e Intervención de medio plazo Convivencia escolar - Taller puntual Es una introducción básica al problema, pero donde se tratan todos los aspectos importantes para la consecución de los objetivos generales. Tiene el formato de charla-taller, subdividido a su vez en dos actividades complementarias: una charla para los niños del último ciclo de primaria y un taller para padres y madres. En ESO y Bachillerato, las charlas están dirigidas a los estudiantes de todos los niveles. En el trato con los estudiantes, mediante el juego, las técnicas multimedia y la representación de roles, se pretende introducirles en el problema, concienciándoles de las consecuencias del acoso y la responsabilidad que tienen en sus manos para prevenirlo. La actividad con padres y madres trata de dotarles de herramientas que les permitan identificar una hipotética situación de acoso, saber qué hacer, y qué no hacer, ante esa situación y proveerles de un lenguaje común que facilite la comunicación con sus hijos sobre este tópico. Convivencia escolar - Intervención de medio plazo Consta de tres partes: un análisis y diagnóstico iniciales, seguido de una intervención con los niños o adolescentes, sus familias, profesores y administrativos, seguido de un análisis final del impacto de la intervención realizada. Se desarrolla en cuatro etapas: Análisis diagnóstico del clima social del Centro; sensibilización y formación para la prevención de la violencia dirigidas a la comunidad educativa (familias, alumnado, profesorado y personal de administración y servicios); seguimiento directo e intervención personalizada de víctimas y agresores; evaluación

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Campamentos de niños

Los campamentos aparecen como el lugar ideal donde poner en práctica los valores de convivencia e integración que vienen trabajándose en la escuela y la familia, a la vez que son una alternativa excelente para la conciliación de la vida laboral de los padres y el período vacacional de los niños. Los campamentos organizados por Obra Social Ágape son temáticos y abarcan las áreas social y lúdica, sin descuidar el aprendizaje, en ellos disfrutamos del ocio sin olvidar la cultura. Se enfatizan principalmente valores tales como la empatía, la tolerancia, cooperación, respeto a los demás y cuidado del medio ambiente. Se desarrollan en sitios de contacto con la naturaleza, desde la perspectiva del juego, las actividades, los deportes, la aventura y las manualidades. Los campamentos pueden realizarse en la modalidad normal o de inmersión en el idioma inglés (ver apartado Habilidades). En estos últimos se realiza el mismo tipo de actividades y se cubren los mismos objetivos que en los primeros, adicionándole el aprendizaje del idioma inglés, enfatizando la comunicación y motivando el interés de los niños por los idiomas. En este caso los monitores son nativos de países de habla inglesa.

Revista infantil Splash

Splash es una revista infantil enfocada en niños de 4 a 10 años editada por la Asociación Educadores Cristianos en estrecha colaboración con Obra Social Ágape. La definimos como una revista para aprender y divertirte en familia. Por eso, todas sus secciones tienen algo que enseñar, de forma divertida y motivan la comunicación en casa. En consecuencia, el destinatario final no es solamente el niño, sino toda la familia.

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A través de sus páginas promovemos los valores cristianos derivados del principio fundamental de amor a Dios y a los demás. Entendemos que el mensaje llega a los niños a través de los mayores que compran la revista, por lo que procuramos que Splash sea atractiva a los padres, educadores y líderes de niños en contenido escrito, imágenes y papel de excelente calidad. Splash se vale de la complicidad de los padres a la hora de comprar la revista, leer el cuento, prestar atención a la interacción cuento-padre-niño en las actividades que se proponen, dedicar un tiempo para probar los proyectos de cocina, manualidades, salidas o juegos. En la secciones de pasatiempos e inglés, la tarea será animarles cuando lo hayan hecho bien o corregir los errores. El mensaje deseado a través de la narración de historias, sin interpretaciones, pero rematado por una serie de preguntas para fijar el concepto, motivar a encontrarlo o reflexionar sobre él. Luego existen un conjunto de secciones lúdicas y didácticas que apoyan lo aprendido en las historias o introducen conceptos nuevos, pero que su objetivo principal es dar ideas para compartir en casa, salir en familia, cuidar nuestro cuerpo o rescatar el juego en ambientes abiertos y con amigos. Solemos cerrar la revista con consejos práctico que nos ayude en la tarea de educar a nuestros niños. La otra sección dirigida al público adulto es “Gente que cambia el mundo”, en la que se destaca la actitud de personas que trabajan por una sociedad mejor. Todos los números mantienen la atemporalidad, es decir, nunca aparecen fechas concretas, de modo que las revistas mantienen su vigencia a través del tiempo.

HABILIDADES Basados en las habilidades de nuestros asociados puestas a disposición de las personas que las necesiten estamos en condiciones de enseñar informática e inglés. Especialmente en esta última materia, realizamos las llamadas English Weeks, eventos de inmersión en el inglés con universitarios de lengua materna inglesa seguidas de un campamento familiar de fin de semana y talleres de una semana como actividad extraescolar.

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Clases de informática

Clases semanales de impartidas en aulas cedidas por entidades sin ánimo de lucro, orientado a personas que no pueden pagar por el servicio o con bajas cualificaciones para cursar con éxito un programa estándar. Actualmente se imparten conocimientos básicos y medios del paquete Office (Word, Excel y Powerpoint), Internet y correo electrónico.

Semanas de inglés English Weeks

Se trata de una actividad anual cuyo núcleo central es un campamento de inmersión en la lengua inglesa de tres días de duración, en el cual todas las actividades y los aspectos culturales y educativos se comunican en inglés. Se simula un viaje a EEUU, en el cual un importante grupo con el inglés como lengua materna interactúa con los participantes del programa en una relación de uno a tres. El programa gira alrededor de temas como el deporte, los aspectos culturales, la cocina, los juegos y la teatralización. Durante los días posteriores se realiza una serie de actividades en lugares públicos, abiertas a toda la comunidad, apuntando cada una de ellas a diferentes públicos: niños con sus padres, jóvenes, adultos, alumnos de escuelas públicas y privadas, usuarios de la biblioteca pública, etc. Semanas de inglés después de clase

Son programas diarios de una semana de duración, dirigidos a niños de 1º a 6º de primaria. Después de clase, los niños interactúan con un grupo de

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monitores angloparlantes nativos divididos en tres áreas: vocabulario, manualidades y juegos, en las que van rotando a modo de gymkana durante las dos horas que dura la actividad. Estas actividades también se organizan una vez al año y llevan un tema que unifique las actividades de la semana. Incluyen merienda y fiesta final con los padres en los que se muestra lo que han aprendido, normalmente mediante canciones y sketches.

MAYORES

Los ancianos, suelen hacerse preguntas como: ¿porqué no me muero ya y dejo de sufrir?, ¿hasta cuando tiene sentido luchar?, ¿qué hay después de la muerte? Estas preguntas así, más que para ser respondidas, se formulan para ser vividas. La primera tentación de la que debemos huir es la de quitar importancia a estas expresiones que el mayor utiliza. Cuando un anciano se expresa en estos términos, quiere ser escuchado, quiere que nos hagamos cargo de su situación. Porque está expresando algo que surge de lo más profundo de su persona, debemos abordarlo y no evitarlo. Es tarea de cualquier gerocultor detectar las necesidades espirituales de los mayores, pero no es obligación abordarlos, una vez detectados se pueden derivar a personas preparadas para este tema, religiosos, agentes pastorales o voluntarios. Es en este punto donde estamos presentes como Obra Social Ágape, proveyendo voluntarios de acompañamiento y escucha activa en residencias de ancianos o particulares que lo soliciten. Los voluntarios tienen el compromiso de transmitirle la paz y el perdón de Dios, el amor que ayuda a hacer una lectura positiva del pasado, la ancianidad como la culminación de esta vida y a Jesús como persona real que dota de sentido la vida, el sufrimiento y la muerte. Nuestros voluntarios, en cierto modo, actúan como un puente entre ese Dios siempre dispuesto a perdonar y el anciano en busca de reconciliación para cerrar su ciclo vital.

Consultas Daniel Demai Teléfonos 91-620-9281 / 620-268-871 Correo electrónico: daniel.demai@agape.org Página 12


Fotografías ESCUELA DE FAMILIA Talleres para novios

Madrid, 2008

Madrid, 2009

Madrid, 2010

Madrid, 2010

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Escuela de padres APRENDER EN FAMILIA

Madrid, 2006

Madrid, 2007

Madrid, 2008

Madrid, 2009

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Conferencias para matrimonios

Madrid, 2008

San AgustĂ­n del Guadalix, 2009

Madrid, 2009

Madrid, 2009

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Charlas para abuelos

Cobe単a, 2008

Santo Domingo, 2008

INFANCIA Y JUVENTUD Convivencia escolar

Cobe単a, 2008

Cobe単a, 2009

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Campamentos de niños

Summergete 2007

Plántate, 2008

Top Secret 2008

La voltereta, 2009

Watering, 2010

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Revista infantil Splash

Suscripciones Splash

Splash en el mercadillo medieval

Distribuci贸n Splash

Splash en la tele

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HABILIDADES Clases de informรกtica

Santo Domingo, 2007

Santo Domingo, 2008

Santo Domingo, 2009

Santo Domingo, 2010

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Semanas de inglés English Weeks

Family Weekend, 2009

American Sports, Cobeña,2009

English Stories, Cobeña, 2009

English Café, Cobeña, 2010

English in the Park, Algete, 2010

Family Weekend, 2010

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Semanas de inglés después de clase

Cobeña, 2007

Cobeña, 2008

English Outdoors, 2009

Cobeña, 2010

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MAYORES

Valdetorres, 2008

Cobe単a, 2008

Cobe単a, 2009

Cobe単a, 2010

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Obra Social Ágape - Madrid  

Cartilla de servicios que podemos ofrecer