Revista Salvadoreña de Psicología, Vol. 1, No. 2 (Julio-Diciembre), 2010, pp. 1-19
La perspectiva crítica en la psicología latinoamericana: dificultades, desarrollo e influencias1 Maritza Montero2 Universidad Central de Venezuela (Venezuela)
RESUMEN El desarrollo de la corriente crítica en la psicología latinoamericana es el objeto central de este artículo. Previamente se presenta una definición de lo que hace crítica a la psicología, sus primeras manifestaciones y su desarrollo e influencia. Para ello se define qué se entiende por psicología crítica y se describe su desarrollo en los últimos 30 años, señalando sus antecedentes, en la Escuela de Frankfurt; en el movimiento de psicología radical y sus manifestaciones actuales y en otros movimientos sociales surgidos a partir de los años 60 y 70. Asimismo se compara la perspectiva latinoamericana con las manifestaciones del movimiento crítico en la psicología occidental. Se discuten su objeto y sus expresiones en la psicología social comprometida, en la psicología social comunitaria y en la psicología de liberación, analizando cómo la noción de poder, su definición y la posición que se tenga ante ella, constituyen el núcleo alrededor del cual circulan las prácticas de dominación y resistencia, emancipación y opresión, y reproducción y transformación. El hacer y el decir, y el decir del hacer en la psicología son igualmente discutidos, destacando algunos de los aportes hechos desde la praxis en Latinoamérica. Palabras clave: Psicología Crítica Latinoamericana, Poder, Liberación, Conciencia.
Texto inédito parcialmente basado en la conferencia dictada en el Primer Congreso Latinoamericano de Estudiantes de Psicología, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú del 22 al 25 de agosto de 2007. 2 Doctora en Sociología por la Universidad de París y Profesora de la Universidad Central de Venezuela (UCV) y otras universidades venezolanas y extranjeras. Editora asociada del American Journal of Community Psychology y autora de diversos libros y artículos en revistas especializadas. Email: mmonteroster@gmail.com. 1
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Salvadoran Journal of Psychology, Vol 1, No. 2 (July - December), 2010, pp. 1- 19
The critical perspective in Latin American psychology: Difficulties, development, and influences Maritza Montero Central University of Venezuela (Venezuela)
ABSTRACT The development of a Latin American critical psychology is the main objective of this article. Firstly, a definition of what is considered critical in psychology is presented along with its first manifestations, its development and influence. What is understood as critical psychology and its development during the last 30 years is discussed pointing out as antecedents the Frankfurt School, the Radical Psychology movement and its current manifestations, as well as other social movements from the 60´s and 70´s. The Latin American perspective is compared with other critical movements in Western psychology. Its object and its ways of expression in the forms of engaged social psychology, community social psychology and psychology of liberation are discussed, analyzing how the notion of power, its definition and the position that one has in relation to them constitute the nucleus around which practices of domination and resistance, of emancipation and oppression, of reproduction and transformation circulate. Doing and saying, and saying about doing in psychology are also discussed, stressing some of the contributions made by Latin American praxis. Key Words: Latin American Critical Psychology, Power, Liberation, Consciousness.
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