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ENTREVISTA PEREGRINOS EM MISSÃO
Os desafios da Educação
Padre Mário assumiu o cargo de delegado Nacional para a Educação Básica da Companhia de Jesus em 2013
O delegado Nacional para a Educação Básica, Pe. Mário Sündermann, está à frente do cargo há menos de um ano, mais precisamente desde 19 de novembro de 2013. Em entrevista ao informativo Em Companhia, ele conta um pouco dos desafios enfrentados diante da nova missão e quais os projetos que vêm sendo desenvolvidos para a área educacional da Companhia de Jesus. Em entrevista publicada em dezembro de 2013, logo após a sua nomeação como delegado Nacional para a Educação Básica, você disse que iniciaria essa missão fazendo a visita canônica aos colégios. Como tem sido esse trabalho? Neste primeiro semestre, já pude visitar as 14 unidades educativas. As visitas foram uma oportunidade ímpar de conhecer mais a realidade de cada colégio, assim como de contato
mais próximo com os jesuítas e profissionais leigos que aí atuam. Tenho presenciado uma riqueza de experiências que nos coloca em uma posição bastante favorável para darmos os primeiros passos na construção da rede nacional. Em um país de proporções continentais como o Brasil, visitar unidades presentes desde o Rio Grande do Sul ao Piauí tem possibilitado uma primeira aproximação ao que pode significar um projeto educativo comum para todo o país. Vejo que os colégios enfrentam desafios importantes que perpassam as três principais dimensões do trabalho educativo: pedagógica, administrativa e de formação cristã. Transversalmente, estamos vivendo um momento de resgate da nossa matriz de identidade e de atualização dessa matriz. Temos alunos e famílias diferentes de outros tempos e que se aproximam da escola com
demandas distintas de outrora. Essa nova realidade requer que escolas e educadores inacianos sejam criativos e eficientes o bastante para trazer, ao momento atual, aquilo que nos identifica e diferencia como obras educativas da Companhia de Jesus. Quais os principais desafios encontrados? Há diferentes desafios. Alguns advêm da tecnologia, outros provêm das questões ambientais, outros do novo perfil de alunos e educadores etc. Observando o modo como cada unidade tem enfrentado os desafios inerentes ao trabalho escolar no contexto atual, vejo que temos um repertório diverso e muito rico de possibilidades de contribuir eficazmente com a Igreja do Brasil por meio da educação básica. Se formos capazes de colocar nossas experiências e nossos conhecimentos em comum e nos articularmos de modo
Líderes de turma do Colégio Catarinense se encontram com o padre Mário
a gerar maior sinergia nos diferentes processos, sem dúvida, avançaremos muito. O que está em jogo atualmente é a nossa competência para criar ambiente favorável para compor a Rede Inaciana de Educação Básica no Brasil. Estruturalmente, estamos organizados, falta-nos o segundo passo, que seria a elaboração do estatuto da Rede. Nossa tarefa agora é mapear os diferentes processos e avançar na qualificação do funcionamento dessa nova estrutura. Nesse sentido, três eixos de atuação têm sido o fio condutor do trabalho atual: Construção do PEC (Projeto Educativo Comum), Aplicação do Programa de Gestão de Qualidade e Implantação da Plataforma Moodle nas unidades. Em que medida já há avanços na construção do Projeto Educativo Comum (PEC)? A construção do PEC foi iniciada há algum tempo. Nos encontros dos Diretores