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matemรกtica cadernos

1 ANO ยบ

2ยบ BIMESTRE


CADERNO DO ALUNO

MATEMÁTICA 1 ANO º

2º BIMESTRE ESTE MATERIAL FOI ELABORADO COM A PARTICIPAÇÃO DOS EDUCADORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SALVADOR


SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO - SMED Antonio Carlos Peixoto de Magalhães Neto Prefeito Guilherme Cortizo Bellintani Secretário Teresa Cozetti Pontual Subsecretária Marília Castilho Diretora de Orçamento, Planejamento e Finanças Joelice Braga Diretora Pedagógica Gilmária Ribeiro da Cunha Gerente de Currículo Luciene Costa dos Santos Gerente de Gestão Escolar Neurilene Martins Ribeiro Coordenadora de Formação Pedagógica Alana Márcia de Oliveira Santos Supervisora do Ensino Fundamental I Ionara Pereira de Novais Souza Coordenadora Pedagógica do Ensino Fundamental I Parceria Técnica

INSTITUTO CHAPADA DE EDUCAÇÃO E PESQUISA Cybele Amado de Oliveira Presidente Claudia Vieira dos Santos Secretária Executiva e Vice-Presidente Cybele Amado de Oliveira, Diretoras Eliana Muricy e Fernanda Novaes Elisabete Monteiro Coordenadora Pedagógica do Projeto EQUIPE DE LÍNGUA PORTUGUESA Débora Rana e Renata Frauendorf Coordenadoras Andréa Luize, Carla Tocchet, Sistematizadoras Dayse Gonçalves, Érica Faria e Marly Barbosa Telma Weisz Parecerista EQUIPE DE MATEMÁTICA Priscila Monteiro e Ivonildes Milan Coordenadoras Ana Clara Bin, Ana Flávia Alonço Sistematizadoras Castanho, Ana Ruth Starepravo, Andréa Tambelli e Camilla Ritzmann Patricia Sadovsky Parecerista

EQUIPE DE EDIÇÃO Paola Gentile

Coordenadora

Denise Pellegrini

Redatora-Chefe

Beatriz Vichessi, Ferdinando Casagrande, Gabriel Pillar Grossi, Ricardo Falzetta e Ricardo Prado Sidney Cerchiaro (Coordenador), Eduardo Teixeira Gonzaga, Manrico Patta Neto, Rosi Ribeiro Melo e Sueli Mazze EQUIPE DE DIAGRAMAÇÃO Marcelo Beltrame Camila Cogo Ana Cristina Tohmé, Cleiton Barcelos, Ed Santana, Fabricio Vargas, Marcelo Barros, Olivia Ferraz e Victor Casé Ale Kalko Larissa Seixas

Editores

Revisores

Tramedesign Produtor Executivo Diretora de Arte e projeto gráfico Designers

Capa e ilustrações Ilustrações de abertura

Agradecemos a todas as instituições e pessoas que contribuíram para a elaboração deste caderno com conteúdos, imagens, produções culturais e, em especial, aos educadores da rede municipal de Salvador, que participaram de todo o processo. 2016 Todos os direitos desta edição reservados à SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO DE SALVADOR Avenida Anita Garibaldi, 2981 – Rio Vermelho 40170-130 Salvador BA Telefone (71) 3202-3160 www.educacao.salvador.ba.gov.br Os textos extraídos de sites, blogs e livros foram adaptados conforme as regras gramaticais e as novas regras de ortografia.


ÍNDICE batalha dos números

6

receitas da bahia

15

juntar, acrescentar, tirar e comparar

26

construir com figuras geométricas

33

cálculos no farol da barra

38

quem consegue formar 10?

44

atividades de avaliação

51

anexo   figuras geométricas

55


batalha dos números

LARISSA SEIXAS

6

MATEMÁTICA - 1º ANO


BATALHA DOS NÚMEROS

batalha dos números 1

ACOMPANHE A LEITURA E CONHEÇA UM JOGO MUITO

INTERESSANTE.

JOGO BATALHA DOS NÚMEROS MATERIAL • 2 CONJUNTOS DE CARTAS COM NÚMEROS DE 1 A 9. • 1 CONJUNTO DE CARTAS COM NÚMEROS DE 10 A 40. • 10 CARTAS COM O NÚMERO ZERO. PARTICIPANTES DE DOIS A QUATRO. COMO JOGAR 1. EMBARALHE E DISTRIBUA AS CARTAS IGUALMENTE ENTRE OS JOGADORES. SE SOBRAR CARTAS, GUARDE-AS. 2. CADA JOGADOR DEVE FAZER UM MONTE COM AS CARTAS COLOCANDO A FACE NUMERADA PARA BAIXO. 3. TODOS VIRAM AO MESMO TEMPO A PRIMEIRA CARTA DO MONTE E DISCUTEM QUAL É O MAIOR NÚMERO. 4. QUEM TIVER A CARTA COM O MAIOR NÚMERO LEVA TODAS AS CARTAS DA JOGADA, JUNTANDO-AS NUM OUTRO MONTE. SE HOUVER EMPATE, TODOS OS JOGADORES DIZEM BATALHA E CADA UM PEGA UMA NOVA CARTA DO SEU MONTE. QUEM TIVER A CARTA MAIS ALTA FICA COM TODAS AS CARTAS DA JOGADA. 5. O JOGO TERMINA QUANDO APENAS UM JOGADOR TIVER CARTAS. 6. VENCE QUEM TIVER A MAIOR QUANTIDADE DE CARTAS.

2

JOGUE ALGUMAS PARTIDAS DA BATALHA DOS NÚMEROS COM OS

COLEGAS. 2º BIMESTRE

7


3

ESCREVA NA CARTA EM BRANCO UM NÚMERO QUE PODE VENCER

CADA UMA DAS PARTIDAS DO JOGO BATALHA DOS NÚMEROS.

PARTIDA 1

5

PARTIDA 2

10

PARTIDA 3

4

20

DURANTE O JOGO BATALHA DOS NÚMEROS, LUÍS E HELENA

TIRARAM AS SEGUINTES CARTAS.

HELENA

LUÍS

PARTIDA 1

12

15

PARTIDA 2

23

25

A) PINTE A MAIOR CARTA DE CADA PARTIDA. B) COPIE O NOME DO VENCEDOR DE CADA PARTIDA NOS ESPAÇOS ABAIXO. PARTIDA 1

PARTIDA 2

C) COMO VOCÊ FEZ PARA DESCOBRIR QUAL ERA O MAIOR NÚMERO? CONVERSE COM OS COLEGAS E O PROFESSOR.

8

MATEMÁTICA - 1º ANO


BATALHA DOS NÚMEROS

5

VEJA AS CARTAS QUE GABRIELA E LUCAS TIRARAM NO JOGO BATALHA

DOS NÚMEROS.

35

15

GABRIELA

LUCAS

• QUEM VENCEU A PARTIDA? FAÇA UM X NA CRIANÇA VENCEDORA.

6

DURANTE O JOGO BATALHA DOS NÚMEROS, KARINA TIROU A CARTA

COM O NÚMERO 31 E JOÃO TIROU 28.

EU SOU A VENCEDORA!

31

28

EU SOU O VENCEDOR! KARINA

JOÃO

A) QUEM ESTÁ CERTO? CIRCULE O NOME DA CRIANÇA. B) CONVERSE COM OS COLEGAS E O PROFESSOR SOBRE QUEM ESTÁ CERTO E COMO VOCÊ FEZ PARA DESCOBRIR ISSO.

7

MARTA TIROU A CARTA 21 E JANAÍNA A CARTA 12. JANAÍNA

DISSE QUE AS DUAS EMPATARAM, POIS AS CARTAS TÊM OS MESMOS NÚMEROS. A) JANAÍNA ESTÁ CERTA? SIM

NÃO

B) CONVERSE COM O PROFESSOR E OS COLEGAS SOBRE QUAIS DICAS VOCÊ DARIA A JANAÍNA PARA QUE ELA SOUBESSE QUAL DAS DUAS CARTAS É A MAIOR. 2º BIMESTRE

9


8

EM UMA PARTIDA DO JOGO BATALHA DOS NÚMEROS, O GRUPO DE

GABRIELA TIROU AS SEGUINTES CARTAS. JOÃO

HELENA

PEDRO

GABRIELA

40

8

23

15

A) COPIE O NOME DE QUEM TIROU A MAIOR CARTA.

B) AJUDE A ORGANIZAR AS CARTAS COLOCANDO-AS EM ORDEM CRESCENTE: DO MENOR PARA O MAIOR.

C) CONVERSE COM UM COLEGA E VEJA SE ELE TAMBÉM COLOCOU OS NÚMEROS NA MESMA ORDEM QUE VOCÊ.

9

NO GRUPO DE ANDRÉ, SAÍRAM AS SEGUINTES CARTAS:

PATRÍCIA

FLÁVIA

ANDRÉ

JOANA

32

19

29

9

A) COPIE O NOME DE QUEM TIROU A MAIOR CARTA.

B) AJUDE A ORGANIZAR AS CARTAS COLOCANDO-AS EM ORDEM DECRESCENTE: DO MAIOR PARA O MENOR.

10

MATEMÁTICA - 1º ANO


BATALHA DOS NÚMEROS

10

ACOMPANHE A LEITURA QUE O PROFESSOR VAI FAZER E CONHEÇA

UMA VARIAÇÃO DO JOGO BATALHA DOS NÚMEROS.

JOGO BATALHA DA COMPOSIÇÃO MATERIAL • QUATRO CONJUNTOS DE CARTAS COM NÚMEROS DE 0 A 9. PARTICIPANTES DE DOIS A QUATRO. COMO JOGAR 1. EMBARALHE E DISTRIBUA AS CARTAS IGUALMENTE ENTRE OS JOGADORES. SE SOBRAR CARTAS, GUARDE-AS. 2. CADA JOGADOR DEVE FAZER UM MONTE COM AS CARTAS COLOCANDO A FACE NUMERADA PARA BAIXO. 3. TODOS VIRAM AO MESMO TEMPO DUAS CARTAS DO MONTE E CADA UM FORMA O MAIOR NÚMERO POSSÍVEL COM SUAS DUAS CARTAS. 4. QUEM FORMAR O MAIOR NÚMERO LEVA TODAS AS CARTAS DA JOGADA, JUNTANDO-AS NUM OUTRO MONTE. SE HOUVER EMPATE, TODOS OS JOGADORES DIZEM BATALHA E CADA UM PEGA UMA NOVA CARTA DO SEU MONTE E TROCA-A POR UMA DAS CARTAS DA JOGADA NA TENTATIVA DE FORMAR O MAIOR NÚMERO POSSÍVEL. QUEM CONSEGUIR FICA COM TODAS AS CARTAS DA JOGADA. 5. O JOGO TERMINA QUANDO APENAS UM JOGADOR TIVER CARTAS. 6. VENCE QUEM TIVER A MAIOR QUANTIDADE DE CARTAS.

11

JOGUE ALGUMAS PARTIDAS DA BATALHA DA COMPOSIÇÃO COM

OS COLEGAS. DEPOIS, CONVERSE COM ELES E O PROFESSOR SOBRE O JOGO. QUAIS FORAM OS NÚMEROS MAIS DIFÍCEIS DE FORMAR? POR QUÊ?

12

JOGUE MAIS UMA VEZ O JOGO BATALHA DA COMPOSIÇÃO

OBSERVANDO COM ATENÇÃO OS NÚMEROS QUE VOCÊ E SEUS COLEGAS VÃO FORMAR. 2º BIMESTRE

11


13

JOÃO TIROU AS CARTAS 1 E 4 E FORMOU O NÚMERO 14.

ELE DISSE QUE FORMOU O MAIOR NÚMERO POSSÍVEL. VOCÊ CONCORDA COM ELE? SIM

NÃO

A) SE NÃO CONCORDA, ESCREVA A COMBINAÇÃO QUE VOCÊ FARIA.

B) CONVERSE COM OS COLEGAS E O PROFESSOR SOBRE A COMBINAÇÃO QUE VOCÊ FEZ COM OS ALGARISMOS 1 E 4.

14

VEJA AS CARTAS QUE HELENA TIROU NO JOGO BATALHA DA

COMPOSIÇÃO.

HELENA

2

3

A) VOCÊ ACHA QUE HELENA CONSEGUIU FORMAR O MAIOR NÚMERO? SIM

NÃO

B) SE NÃO CONCORDA, ESCREVA A COMBINAÇÃO QUE VOCÊ FARIA.

C) CONVERSE COM OS COLEGAS E O PROFESSOR E ESCREVAM EM UM CARTAZ DICAS PARA FORMAR O MAIOR NÚMERO NO JOGO BATALHA DA COMPOSIÇÃO.

12

MATEMÁTICA - 1º ANO


BATALHA DOS NÚMEROS

15

QUAL É O MAIOR NÚMERO QUE LUÍSA E GABRIELA PODEM FORMAR?

ESCREVA-OS NOS RETÂNGULOS ABAIXO.

1

3

6

LUÍSA

16

5

GABRIELA

ESCREVA NÚMEROS QUE PODEM AJUDAR DAVI A GANHAR CADA

JOGADA.

DAVI

JÚLIA

PARTIDA 1

8

2

PARTIDA 2

9

3

PARTIDA 3

9

5

PARTIDA 4

7

6 2º BIMESTRE

13


17

OBSERVE O QUE HELENA E CLARA DIZEM A RESPEITO DOS

NÚMEROS 67 E 70.

HELENA

CLARA

• QUEM VOCÊ ACHA QUE TEM RAZÃO? POR QUÊ? CONVERSE COM OS COLEGAS E O PROFESSOR SOBRE ISSO.

PÉTALA REGINA PASSOS DA SILVA DUQUE EM IRMÃ DULCE

14

MATEMÁTICA - 1º ANO


receitas da bahia

LARISSA SEIXAS 2ยบ BIMESTRE

15


receitas da bahia 1

VOCÊ CONHECE ALGUMAS COMIDAS PREFERIDAS DOS BAIANOS?

CONVERSE COM OS COLEGAS E O PROFESSOR SOBRE ISSO. OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO.

PAUL_BRIGHTON/ISTOCKPHOTO

PAUL_BRIGHTON/ISTOCKPHOTO

2

VATAPÁ

MUNGUZÁ

COCADA

MANUELA CAVADAS

JANTROYKA/ISTOCKPHOTO

ACARAJÉ

A) MARQUE UM X NAS COMIDAS QUE VOCÊ CONHECE. B) QUANTAS DESSAS COMIDAS VOCÊ CONHECE? ESCREVA O NÚMERO NO ESPAÇO ABAIXO.

3

VOCÊ GOSTA DE COZINHAR? JÁ FEZ ALGUMA RECEITA?

CONTE PARA SEUS COLEGAS E O PROFESSOR QUE RECEITA FOI ESSA.

4

NO ESPAÇO ABAIXO, ESCREVA O NOME DE SUA RECEITA

PREFERIDA OU DESENHE.

16

MATEMÁTICA - 1º ANO


RECEITAS DA BAHIA

5

VAMOS FAZER UMA RECEITA JUNTOS?

A) CONVERSE COM O PROFESSOR E OS COLEGAS SOBRE QUAIS RECEITAS VOCÊS PODERIAM FAZER NA ESCOLA. B) O PROFESSOR VAI ESCREVER O NOME DAS RECEITAS NO QUADRO. VOTE NA SUA PREFERIDA. C) QUAL FOI A RECEITA MAIS VOTADA? COPIE O NOME DELA NO ESPAÇO ABAIXO.

D) QUANTOS VOTOS ELA RECEBEU? ESCREVA O NÚMERO NO ESPAÇO ABAIXO.

6

COM OS COLEGAS E O PROFESSOR, LISTE OS INGREDIENTES QUE

SERÃO NECESSÁRIOS PARA FAZER A RECEITA ESCOLHIDA PELA TURMA. DESENHE OU ESCREVA OS INGREDIENTES NO ESPAÇO ABAIXO.

2º BIMESTRE

17


7

VOCÊ JÁ COMEU COCADA?

A) ACOMPANHE A LEITURA QUE O PROFESSOR VAI FAZER DE UMA RECEITA DE COCADA. COCADA INGREDIENTES 1 LATA DE LEITE CONDENSADO 2 MEDIDAS DA MESMA LATA DE AÇÚCAR 2 COLHERES DE SOPA DE MARGARINA 1 PACOTE (100 G) DE COCO RALADO MODO DE PREPARO • COLOQUE EM UMA PANELA TODOS OS INGREDIENTES. • COZINHE ATÉ A MASSA DESGRUDAR DO FUNDO DA PANELA. • UNTE UMA FÔRMA COM UM POUCO DE MARGARINA E DESPEJE A COCADA NESSE ESPAÇO. • ESPERE ESFRIAR E CORTE EM QUADRADOS PEQUENOS. RENDIMENTO APROXIMADAMENTE 20 COCADAS CORTADAS EM QUADRADOS.

B) MARQUE UM X NO INGREDIENTE QUE SERÁ UTILIZADO EM MAIOR QUANTIDADE NA RECEITA DA COCADA. LEITE CONDENSADO

AÇÚCAR

MARGARINA

COCO RALADO

C) CONTE PARA OS COLEGAS COMO VOCÊ FEZ PARA DESCOBRIR QUAL É O INGREDIENTE QUE SERÁ UTILIZADO EM MAIOR QUANTIDADE NESSA RECEITA.

8

O PROFESSOR VAI LER UMA CURIOSIDADE SOBRE INSTRUMENTOS

DE MEDIDA. EM SEGUIDA, CONVERSE COM OS COLEGAS SOBRE OS INSTRUMENTOS DE MEDIDA QUE VOCÊ CONHECE.

18

MATEMÁTICA - 1º ANO


RECEITAS DA BAHIA

9

VAMOS ORGANIZAR O MODO DE PREPARO DA COCADA? COLOQUE

OS NÚMEROS DE 1 A 4 DE ACORDO COM A ORDEM EM QUE APARECEM NA RECEITA.

• COZINHE ATÉ A

• UNTE UMA FÔRMA

• ESPERE ESFRIAR E

• COLOQUE EM UMA

MASSA DESGRUDAR

COM UM POUCO

CORTE EM PEQUENOS

PANELA TODOS OS

DO FUNDO DA

DE MARGARINA E

QUADRADOS.

INGREDIENTES.

PANELA.

DESPEJE A COCADA NESSE ESPAÇO.

10

PARA FAZER A RECEITA DA COCADA É PRECISO:

• SE ALGUÉM TIVESSE USADO COLHERES DE CHÁ, A RECEITA DARIA CERTO?

SIM

NÃO

• POR QUÊ? CONVERSE COM OS COLEGAS E O PROFESSOR SOBRE O QUE ELES PENSAM SOBRE ESSA QUESTÃO. 2º BIMESTRE

19


11

ONDE HÁ MAIS INGREDIENTES EM CADA CASO? CIRCULE.

1 XÍCARA DE CHÁ

1 XÍCARA DE CAFÉ

1 COPO DE SUCO

1 JARRA DE SUCO

12

VOCÊ SABIA QUE ESTÁ CHEGANDO O SÃO JOÃO? ACOMPANHE A

LEITURA FEITA PELO PROFESSOR E CONHEÇA MAIS SOBRE ESSA FESTA.

curiosidade SALVADOR É MUITO CONHECIDA PELO CARNAVAL. NO ENTANTO, AS FESTAS DE SÃO JOÃO TAMBÉM REGIÃO. O DIA DE SÃO JOÃO É COMEMORADO EM 24 DE JUNHO. VOCÊ SABIA QUE A QUADRILHA DE SÃO JOÃO É UMA ATRAÇÃO PARA MORADORES E TURISTAS? OS NATIVOS SE JUNTAM DANÇANDO EM MEIO A MUITA FESTA E MÚSICA. A QUADRILHA SE ASSEMELHA AO CORRIDINHO, UMA DANÇA DE PORTUGAL. NESSES DIAS HÁ MUITAS BRINCADEIRAS, COMO CABRA-CEGA, QUEBRA-POTE E PAU DE SEBO, TÍPICAS DESSA FESTIVIDADE. ALÉM DISSO, HÁ MUITA COMIDA NESSA ÉPOCA: BOLO DE FUBÁ, TAPIOCA, CUSCUZ DE MILHO, CURAU, BOLO DE TAPIOCA E MUNGUZÁ, ENTRE OUTRAS DELÍCIAS.

20

MATEMÁTICA - 1º ANO

OI KABUM

SÃO TRADICIONAIS E TÍPICAS DA


RECEITAS DA BAHIA

13

AS CRIANÇAS DE UMA CLASSE DE 1º ANO RESOLVERAM FAZER

UMA RECEITA DE PÉ DE MOLEQUE PARA A FESTA JUNINA DA ESCOLA. PARA ISSO, UTILIZARAM:

• 3 XÍCARAS DE CHÁ DE AMENDOIM

• 1 XÍCARA DE CHÁ DE AÇÚCAR

• 1 LATA DE LEITE CONDENSADO

• A PROFESSORA JOANA ACHOU QUE APENAS 1 RECEITA DE PÉ DE MOLEQUE SERIA POUCO PARA A TURMA. POR ISSO, PRECISARIA FAZER 2 RECEITAS. A) CONVERSE COM OS COLEGAS SOBRE COMO ELA PODE RESOLVER ESSE PROBLEMA. B) COMPLETE A QUANTIDADE DE INGREDIENTES NECESSÁRIA PARA QUE A PROFESSORA JOANA CONSIGA FAZER 2 RECEITAS DE PÉ DE MOLEQUE PARA A TURMA. PARA 1 RECEITA

PARA 2 RECEITAS

QUANTIDADE

INGREDIENTE

3

XÍCARAS DE AMENDOIM

XÍCARAS DE AMENDOIM

1

XÍCARA DE AÇÚCAR

XÍCARAS DE AÇÚCAR

LATA DE LEITE

LATAS DE LEITE

CONDENSADO

CONDENSADO

1

QUANTIDADE

INGREDIENTE

C) CONTE PARA OS COLEGAS COMO VOCÊ FEZ PARA DESCOBRIR A QUANTIDADE DE INGREDIENTES NECESSÁRIA PARA 2 RECEITAS DE PÉ DE MOLEQUE. 2º BIMESTRE

21


14

RESOLVA OS PROBLEMAS ABAIXO.

A) NA SALA DE PEDRO, HÁ 25 ALUNOS E A RECEITA DE PÉ DE MOLEQUE RENDEU 20 PEDAÇOS. QUANTOS PEDAÇOS FALTARAM PARA QUE TODOS PUDESSEM COMER?

RESPOSTA: B) NA TURMA DA PROFESSORA JOANA, A RECEITA TAMBÉM RENDEU 20 PEDAÇOS. MAS ELA TEM 17 ALUNOS. SOBRARAM OU FALTARAM PEDAÇOS DE PÉ DE MOLEQUE? QUANTOS?

RESPOSTA: C) CONTE PARA OS COLEGAS E O PROFESSOR COMO VOCÊ FEZ PARA ENCONTRAR A RESPOSTA DOS PROBLEMAS A E B.

22

MATEMÁTICA - 1º ANO


RECEITAS DA BAHIA

15

VOCÊ JÁ COMEU BOLO DE FUBÁ? BOLO DE FUBÁ

3 OVOS 2 XÍCARAS DE CHÁ DE AÇÚCAR 2 XÍCARAS DE CHÁ DE FUBÁ DIOGOPPR/ISTOCKPHOTO

3 COLHERES DE SOPA (RASAS) DE FARINHA DE TRIGO 1 COPO AMERICANO DE ÓLEO 1 COPO AMERICANO DE LEITE 1 COLHER DE SOPA DE FERMENTO EM PÓ

A) OBSERVE A QUANTIDADE DE INGREDIENTES UTILIZADOS PARA FAZER O BOLO E DESCUBRA QUANTAS RECEITAS FORAM FEITAS.

4 XÍCARAS DE

6 OVOS

CHÁ DE FUBÁ

2 COLHERES DE SOPA DE FERMENTO EM PÓ

6 COLHERES DE

4 XÍCARAS DE

SOPA (RASAS) DE

CHÁ DE AÇÚCAR

FARINHA DE TRIGO

2 COPOS

2 COPOS

AMERICANOS

AMERICANOS

DE ÓLEO

DE LEITE

B) QUANTAS RECEITAS DE BOLO DE FUBÁ FORAM FEITAS? MARQUE COM UM X. 1 RECEITA

2 RECEITAS

3 RECEITAS 2º BIMESTRE

23


16

VAMOS FAZER UM LIVRO DE RECEITAS JUNINAS PREFERIDAS PARA

A TURMA? A) CONVERSE COM SEUS FAMILIARES SOBRE UMA RECEITA TÍPICA DE FESTA JUNINA QUE VOCÊS COSTUMAM FAZER EM CASA. ELES PODEM ESCREVER OU COLAR UMA CÓPIA DA RECEITA ABAIXO.

B) ABAIXO E AO LADO HÁ ALGUNS INGREDIENTES COMUNS EM MUITAS RECEITAS. CIRCULE AQUELES QUE APARECEM NA RECEITA QUE VOCÊ TROUXE.

24

MATEMÁTICA - 1º ANO


RECEITAS DA BAHIA

17

VAMOS SELECIONAR AS RECEITAS PARA O NOSSO LIVRO?

PARA ISSO, FAREMOS UMA VOTAÇÃO DAS PREFERIDAS DA TURMA.

18

O PROFESSOR VAI ENTREGAR UMA FOLHA PARA QUE SEU GRUPO

COPIE A RECEITA QUE FICOU RESPONSÁVEL POR REGISTRAR.

19

VAMOS MONTAR O LIVRO? VOCÊ E OS COLEGAS DO GRUPO VÃO

RECEBER UMA CÓPIA DA RECEITA PELA QUAL FICARAM RESPONSÁVEIS PARA DESENHAR OS INGREDIENTES.

20

AGORA QUE O LIVRO ESTÁ PRONTO, LEVE-O PARA CASA E

COMPARTILHE COM SEUS FAMILIARES. VOCÊ PODE ESCOLHER AS RECEITAS DE QUE MAIS GOSTA E FAZER COM SUA FAMÍLIA.

21

O QUE APRENDEMOS SOBRE MEDIR QUANTIDADES AO FINAL

DA SEQUÊNCIA RECEITAS DA BAHIA? JUNTO COM OS COLEGAS E O PROFESSOR, LISTEM O QUE APRENDERAM SOBRE RECEITAS E MEDIDAS. DITEM TUDO PARA ELE ESCREVER NO QUADRO.

DEVIDSON AZEVEDO BRITO SOUZA EM MARIA CONSTÂNCIA MORAES DE CARVALHO 2º BIMESTRE

25


LARISSA SEIXAS

juntar, acrescentar, tirar e comparar 26

MATEMรTICA - 1ยบ ANO


JUNTAR, ACRESCENTAR, TIRAR E COMPARAR

1

VOCÊ JÁ VISITOU O PARQUE DE PITUAÇU?

2

ACOMPANHE A LEITURA QUE O PROFESSOR VAI FAZER SOBRE ELE.

curiosidade O PARQUE METROPOLITANO DE PITUAÇU É A MAIOR ÁREA VERDE DE USO PÚBLICO

BRUNO RIGGS PEREIRA

juntar, acrescentar, tirar e comparar

DE SALVADOR. QUEM VISITA O PARQUE, COM CERTEZA, NÃO SE ARREPENDE. O PARQUE TRAZ UMA BELÍSSIMA E EXUBERANTE LAGOA, QUE SE ASSEMELHA A UM TREVO, COM UM ESPELHO D’ÁGUA DE 200 MIL METROS QUADRADOS. PARA OS PASSEIOS NA LAGOA, FOI INSTALADO UM PÍER COM PEDALINHOS, O QUE DÁ UM COLORIDO DIFERENTE AO CENÁRIO. O VISITANTE PODE APROVEITAR UMA CICLOVIA DE 18 QUILÔMETROS, QUE GARANTE EXERCÍCIOS SAUDÁVEIS, E SE DELICIAR NOS VARIADOS RESTAURANTES DO LOCAL. FONTE: SITE BAHIA! (http://goo.gl/KCkhn4), ACESSO EM 5/4/2016

3

A TURMA DA CLASSE DE MARIANA PROGRAMOU UM PASSEIO NO

PARQUE DE PITUAÇU. A) NO ESCORREGADOR HÁ 7 CRIANÇAS E, NO BALANÇO, 5 CRIANÇAS. QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO BRINCANDO NO PARQUE?

RESPOSTA: 2º BIMESTRE

27


B) A TURMA RESOLVEU BRINCAR DE PEGA-PEGA. PEDRO CONSEGUIU PEGAR 10 CRIANÇAS E TATIANA 11. QUANTAS CRIANÇAS FORAM PEGAS DURANTE A BRINCADEIRA?

RESPOSTA:

C) JOÃO LEVOU 12 BALAS PARA O PASSEIO E PEDRO LEVOU 13. QUANTAS BALAS ELES LEVARAM AO TODO?

RESPOSTA:

D) PARTICIPARAM DO PASSEIO 15 MENINOS E 17 MENINAS. QUANTAS CRIANÇAS FORAM?

RESPOSTA:

28

MATEMÁTICA - 1º ANO


JUNTAR, ACRESCENTAR, TIRAR E COMPARAR

4

DAVI LEVOU PARA O PARQUE 10 BOLINHAS DE GUDE E GANHOU 8

NUMA PARTIDA. QUANTAS BOLINHAS ELE TEM AGORA?

RESPOSTA:

5

LUÍS LEVOU 12 FIGURINHAS AO PARQUE. AO JOGAR COM LUCAS,

PERDEU 3. COM QUANTAS FIGURINHAS ELE FICOU?

RESPOSTA:

6

JANAÍNA TINHA 8 BALAS E CHUPOU 3. QUANTAS BALAS ELA TEM

AGORA?

RESPOSTA: 2º BIMESTRE

29


7

NO INÍCIO DA BRINCADEIRA, HELENA TINHA 10 BOLINHAS

DE GUDE, GANHOU ALGUMAS E FICOU COM 15. QUANTAS BOLINHAS ELA GANHOU?

RESPOSTA:

8

EMBAIXO DA ÁRVORE AMENDOEIRA HAVIA 8 CRIANÇAS

DESCANSANDO. CHEGARAM ALGUMAS E AGORA HÁ 16. QUANTAS CRIANÇAS CHEGARAM?

RESPOSTA:

9

DURANTE O PASSEIO, AS CRIANÇAS SE DIVIDIRAM: 10 FORAM

NO PEDALINHO E 8 FORAM ANDAR DE BICICLETA. EM QUAL DAS DUAS ATIVIDADES PARTICIPARAM MAIS CRIANÇAS?

RESPOSTA:

30

MATEMÁTICA - 1º ANO


JUNTAR, ACRESCENTAR, TIRAR E COMPARAR

10

LUCAS TEM 2 BOLINHAS DE GUDE. PEDRO TEM 5 BOLINHAS. QUAL

DOS DOIS TEM MAIS? QUANTAS A MAIS?

RESPOSTA:

11

MARIANA TEM 7 ANOS E SUA IRMÃ TEM 10 ANOS. QUANTOS ANOS

A IRMÃ TEM DE DIFERENÇA DE MARIANA?

RESPOSTA:

12

DURANTE UMA PARTIDA DE FUTEBOL NO PARQUE, A EQUIPE

VERMELHA MARCOU 4 GOLS E A EQUIPE AZUL MARCOU 6 GOLS. QUANTOS GOLS A MAIS A EQUIPE AZUL FEZ?

RESPOSTA: 2º BIMESTRE

31


13

VEJA O MODO COMO JANAÍNA E CLARA RESOLVERAM O PROBLEMA

ABAIXO. A BIBLIOTECA DA SALA DE AULA TEM 12 LIVROS DE FÁBULAS. ALGUNS LIVROS FORAM EMPRESTADOS AOS ALUNOS E FICARAM 5. QUANTOS LIVROS FORAM EMPRESTADOS?

JANAÍNA

CLARA A) COMO JANAÍNA E CLARA PENSARAM PARA RESOLVER O PROBLEMA? CONVERSE COM OS COLEGAS E O PROFESSOR. B) AGORA ESCOLHA UM DOS JEITOS, DE JANAÍNA OU DE CLARA, PARA RESOLVER O PROBLEMA ABAIXO: MARCELO TINHA 6 FIGURINHAS. DEPOIS DE JOGAR FICOU COM 3. QUANTAS ELE PERDEU JOGANDO?

RESPOSTA:

32

MATEMÁTICA - 1º ANO


construir com figuras geométricas

LARISSA SEIXAS 2º BIMESTRE

33


construir com figuras geométricas 1

NA PÁGINA 55, VOCÊ ENCONTRA ALGUMAS FIGURAS

GEOMÉTRICAS. RECORTE-AS COM CUIDADO E COLE-AS NOS DESENHOS ABAIXO, PREENCHENDO-OS TOTALMENTE.

2

VOCÊ CONSEGUIU PREENCHER TODAS AS FIGURAS? SIM

NÃO

CONTE PARA OS COLEGAS E O PROFESSOR SE CONSEGUIU OU NÃO.

34

MATEMÁTICA - 1º ANO


CONSTRUIR COM FIGURAS GEOMÉTRICAS

3

OBSERVE O DESENHO ABAIXO. RECORTE AS FIGURAS DA PÁGINA 55

E MONTE-O EXATAMENTE IGUAL AO MODELO. EM SEGUIDA, COLE-O NO ESPAÇO ABAIXO.

• A FIGURA QUE VOCÊS MONTARAM FICOU IGUAL AO DESENHO? CONTE PARA O PROFESSOR E OS COLEGAS COMO VOCÊ FEZ PARA SABER QUAIS FIGURAS ESCOLHER AO MONTAR O DESENHO. 2º BIMESTRE

35


4

RECORTE AS FIGURAS QUE ESTÃO NA PÁGINA 57.

A) SEPARE OS RETÂNGULOS E CUBRA TODO O QUADRADO COM ELES. EM SEGUIDA, COLE-OS NO QUADRADO.

B) QUANTOS RETÂNGULOS VOCÊ USOU? 1

2

3

C) DESTA VEZ, USE SÓ OS QUADRADOS PEQUENOS. CUBRA TODO O QUADRADO GRANDE COM ELES E, EM SEGUIDA, COLE-OS.

D) QUANTOS QUADRADOS PEQUENOS VOCÊ USOU? 1

36

MATEMÁTICA - 1º ANO

2

3

4


CONSTRUIR COM FIGURAS GEOMÉTRICAS

5

COPIE UM QUADRADO IGUAL AO QUE ESTÁ DESENHADO.

6

VEJA ABAIXO COMO JOÃO E PEDRO COPIARAM O MESMO

QUADRADO.

JOÃO

PEDRO

A) OS QUADRADOS FICARAM IGUAIS? SIM

NÃO

B) O QUE ACONTECEU? CONVERSE COM OS COLEGAS E O PROFESSOR SOBRE DICAS QUE VOCÊS PODERIAM DAR PARA AJUDAR JOÃO E PEDRO A COPIAR UM QUADRADO. 2º BIMESTRE

37


cรกlculos no farol da barra

LARISSA SEIXAS

38

MATEMรTICA - 1ยบ ANO


CÁLCULOS NO FAROL DA BARRA

cálculos no farol da barra 1

VOCÊ CONHECE A PRAIA DO FAROL DA BARRA? CONTE PARA OS

COLEGAS O QUE VOCÊ SABE SOBRE ELA.

2

ACOMPANHE A LEITURA QUE O PROFESSOR VAI FAZER E CONHEÇA

MANUELA CAVADAS

VALDINEY PIMENTA - CC BY 3.0

ALGUMAS INFORMAÇÕES SOBRE A PRAIA DO FAROL DA BARRA.

curiosidade ALGUMAS PARTES DA PRAIA DO FAROL DA BARRA TÊM ARRECIFES E, QUANDO A MARÉ BAIXA, FORMAM-SE LINDAS PISCINAS NATURAIS PARA OS BANHISTAS E PARA QUEM GOSTA DE MERGULHAR. ALÉM DISSO, HÁ ALGUNS LUGARES PRÓXIMOS AO MORRO DO CRISTO ONDE HÁ FORMAÇÃO DE ONDAS GRANDES, PRÓPRIAS PARA QUEM GOSTA DE PRATICAR SURFE.

3

MARIANA LEVOU BRINQUEDOS PARA AREIA E GUARDOU 3 EM CADA

UM DOS SEUS 3 SAQUINHOS. QUANTOS BRINQUEDOS ELA LEVOU?

RESPOSTA: 2º BIMESTRE

39


4

LUÍSA E ANDRÉ FORAM PASSAR O DIA NA PRAIA DO FAROL DA BARRA

E FICARAM COM VONTADE DE TOMAR ÁGUA DE COCO. A) SE CADA COCO CUSTA 4 REAIS, QUANTO ELES GASTARÃO SE CADA UM TOMAR 1 COCO?

RESPOSTA: B) E SE OS PAIS DE LUÍSA E ANDRÉ TAMBÉM QUISESSEM TOMAR ÁGUA DE COCO? QUANTO GASTARIAM PARA COMPRAR 4 COCOS?

RESPOSTA:

5

SAMUEL VENDE QUEIJO COALHO NA PRAIA E QUER MONTAR UMA

TABELA PARA FACILITAR A COBRANÇA DO SEU PRODUTO. JUNTO COM OS COLEGAS E O PROFESSOR, COMPLETE A TABELA DE SAMUEL. QUANTIDADE DE QUEIJO COALHO

PREÇO

1

3 REAIS

2 3 4 5

40

MATEMÁTICA - 1º ANO


CÁLCULOS NO FAROL DA BARRA

6

FLÁVIA FEZ 6 CASTELOS NA AREIA E DISSE QUE OFERECERIA A

SEUS 3 AMIGOS. QUANTOS CASTELOS CADA UM GANHARÁ?

RESPOSTA:

7

VEJA COMO PAULA E JOÃO RESOLVERAM O PROBLEMA ABAIXO.

NUMA BRINCADEIRA NA PRAIA, FRANCISCO TINHA DE MONTAR 3 EQUIPES COM 5 CRIANÇAS EM CADA UMA. QUANTAS CRIANÇAS PARTICIPARAM DA BRINCADEIRA?

PAULA

JOÃO

A) COMO VOCÊ ACHA QUE PAULA E JOÃO PENSARAM PARA RESOLVER O PROBLEMA? CONVERSE COM TODOS SOBRE ISSO. 2º BIMESTRE

41


B) QUAL JEITO VOCÊ ACHA QUE É MAIS RÁPIDO? POR QUÊ? C) EXISTE OUTRO JEITO DE RESOLVER ESSE PROBLEMA? O PROFESSOR VAI ANOTAR NO QUADRO O QUE VOCÊ E OS COLEGAS DISSEREM SOBRE ISSO.

8

TENTE RESOLVER OS PROBLEMAS ABAIXO USANDO O JEITO DE

PAULA OU O JEITO DE JOÃO. A) UM CARANGUEJO TEM 10 PATAS. QUANTAS PATAS TÊM 2 CARANGUEJOS?

RESPOSTA: B) A AVÓ DE PEDRO QUER LEVAR 3 LANCHES PARA CADA UM DE SEUS 4 NETOS COMEREM NA PRAIA. QUANTOS LANCHES ELA TEM DE LEVAR?

RESPOSTA:

42

MATEMÁTICA - 1º ANO


CÁLCULOS NO FAROL DA BARRA

9

DESCUBRA O SEGREDO DESTAS SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS E

COMPLETE OS ESPAÇOS COM OS NÚMEROS QUE FALTAM. SEQUÊNCIA 1

2

4

5

SEQUÊNCIA 2

2 10

6

8

DE QUANTO EM QUANTO AS SEQUÊNCIAS AUMENTAM? CONVERSE

COM UM COLEGA SOBRE COMO VOCÊS FIZERAM PARA DESCOBRIR O SEGREDO DAS SEQUÊNCIAS.

11

CONTINUE UM POUCO MAIS CADA UMA DAS SEQUÊNCIAS.

SEQUÊNCIA 1

2

4

5

10

SEQUÊNCIA 2

2 12

6

8

20

CONVERSE COM OS COLEGAS E O PROFESSOR SOBRE COMO

FAZER PARA DESCOBRIR OS SEGREDOS DAS SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS. 2º BIMESTRE

43


LARISSA SEIXAS

44

MATEMรTICA - 1ยบ ANO

quem consegue formar 10?


QUEM CONSEGUE FORMAR 10?

quem consegue formar 10? 1

ACOMPANHE A LEITURA QUE O PROFESSOR VAI FAZER E CONHEÇA

UM JOGO MUITO INTERESSANTE.

JOGO QUEM CONSEGUE FORMAR 10? MATERIAL • 6 JOGOS DE CARTAS COM NÚMEROS DE 1 A 9. PARTICIPANTES DE DOIS A QUATRO. COMO JOGAR 1. EMBARALHE AS CARTAS E DISTRIBUA 10 PARA CADA JOGADOR. COLOQUE OUTRAS 10 CARTAS NA MESA COM A FACE NUMERADA VOLTADA PARA CIMA. SE SOBRAR CARTAS, GUARDE-AS. 2. NA SUA VEZ, CADA JOGADOR PEGA UMA CARTA DE SEU MONTE E UMA CARTA DA MESA. 3. SE A SOMA DAS CARTAS FOR 10, ELE DEVE SEPARÁ-LAS EM UM MONTINHO AO SEU LADO. SE NÃO CONSEGUIR FORMAR 10 COM AS DUAS CARTAS, ELE DEVE COLOCÁ-LAS SOBRE A MESA COM A FACE NUMERADA VIRADA PARA CIMA, À DISPOSIÇÃO DOS PRÓXIMOS JOGADORES. O JOGO CONTINUA ATÉ QUE NINGUÉM TENHA CARTAS EM MÃOS. 4. GANHA QUEM CONSEGUIR FORMAR A MAIOR QUANTIDADE DE PARES DE CARTAS COM SOMA 10. A) AGORA QUE VOCÊ JÁ CONHECE AS REGRAS DO JOGO QUEM CONSEGUE FORMAR 10?, CHEGOU A SUA VEZ DE JOGAR COM OS COLEGAS E O PROFESSOR. B) VOCÊ GOSTOU DO JOGO? LEMBROU-SE DE TODAS AS REGRAS? CONVERSE COM OS COLEGAS E O PROFESSOR SOBRE ESSA PRIMEIRA EXPERIÊNCIA. 2º BIMESTRE

45


2

JUNTE-SE A DOIS OU TRÊS COLEGAS PARA JOGAR ALGUMAS VEZES

QUEM CONSEGUE FORMAR 10? UTILIZE A TABELA ABAIXO PARA REGISTRAR AS CARTAS E A SOMA DE CADA UMA DE SUAS JOGADAS. 1ª CARTA

2ª CARTA

SOMA DAS DUAS CARTAS

1ª JOGADA

2ª JOGADA

3ª JOGADA

4ª JOGADA

5ª JOGADA

6ª JOGADA A) ESCREVA O NOME DO VENCEDOR DESSA PARTIDA DO JOGO.

B) COM QUANTAS CARTAS O VENCEDOR TERMINOU O JOGO?

C) COM QUANTAS CARTAS VOCÊ TERMINOU O JOGO?

46

MATEMÁTICA - 1º ANO


QUEM CONSEGUE FORMAR 10?

D) QUANTOS PARES DE CARTAS QUE SOMAVAM 10 VOCÊ CONSEGUIU?

3

OBSERVE A TABELA DO JOGO QUE VOCÊ PREENCHEU. COM O

COLEGA, LOCALIZE OS CÁLCULOS QUE SÃO FÁCEIS E OS QUE SÃO DIFÍCEIS E PREENCHA ESTA OUTRA TABELA.

CÁLCULOS FÁCEIS

CÁLCULOS DIFÍCEIS

A) O QUE VOCÊ FEZ PARA DECIDIR SE UM CÁLCULO É FÁCIL OU DIFÍCIL? CONVERSE COM OS COLEGAS E O PROFESSOR SOBRE ISSO. B) O PROFESSOR VAI COPIAR NUM CARTAZ AS PISTAS QUE VOCÊ E OS COLEGAS DERAM SOBRE OS CÁLCULOS FÁCEIS E DIFÍCEIS. 2º BIMESTRE

47


4

AS CRIANÇAS DO 1º ANO ESTAVAM JOGANDO QUEM CONSEGUE

FORMAR 10?

LUÍSA

HELENA

GABRIELA

PEDRO

AO FINAL DA PARTIDA, O JUIZ DISSE QUE TODOS FORMARAM 10. ELE ESTÁ CORRETO? SIM

NÃO

POR QUÊ? CONVERSE COM SEUS COLEGAS E O PROFESSOR SOBRE COMO VOCÊ FEZ PARA DESCOBRIR SE TODAS AS CRIANÇAS CONSEGUIRAM FORMAR 10.

5

OBSERVE A TABELA ABAIXO E PINTE DE AZUL OS CÁLCULOS QUE

REALMENTE SOMAM 10. VALOR DA

VALOR DA

SOMA DAS DUAS

PRIMEIRA CARTA

SEGUNDA CARTA

CARTAS

8

2

10

8

3

10

8

5

10

7

3

10

8

1

10

CONTE PARA UM COLEGA COMO VOCÊ ENCONTROU OS CÁLCULOS QUE FORMARAM 10 E OS QUE NÃO FORMARAM 10.

48

MATEMÁTICA - 1º ANO


QUEM CONSEGUE FORMAR 10?

6

NA TABELA ABAIXO ESTÃO AS CARTAS QUE AS CRIANÇAS DO

1º ANO TIRARAM ENQUANTO JOGAVAM QUEM CONSEGUE FORMAR 10? CRIANÇA

VALOR DA

VALOR DA

SOMA DAS DUAS

PRIMEIRA CARTA

SEGUNDA CARTA

CARTAS

JOÃO

6

10

DAVI

8

10

VITÓRIA

5

10

PEDRO

3

10

MARCELO

7

10

• AJUDE CADA CRIANÇA A FORMAR 10 PREENCHENDO A COLUNA DO MEIO COM O VALOR DA SEGUNDA CARTA.

7

ANA TIROU AS CARTAS 5 E 3. ELA CONSEGUIU FORMAR 10? SIM

NÃO

• POR QUÊ?

2º BIMESTRE

49


8

PEDRO PEGOU A CARTA 6. QUE CARTA ELE PRECISA PARA

FORMAR 10? ESCREVA O NÚMERO NA CARTA EM BRANCO.

9

OBSERVE AS SOMAS ABAIXO. SERÁ QUE ELAS ESTÃO CORRETAS?

ESCREVA SIM OU NÃO AO LADO DE CADA UMA. 6 + 4 = 10

9 + 1 = 10

7 + 4 = 10

7 + 3 = 10

8 + 2 = 10

3 + 8 = 10

10

NA TABELA ABAIXO HÁ DUAS SOMAS QUE DÃO 10. PENSE EM

OUTRAS 3 SOMAS QUE DÃO 10 E COMPLETE A TABELA. SOMA

RESULTADO

5+5

10

8+2

10 10 10 10

11

O QUE APRENDI COM O JOGO QUEM CONSEGUE FORMAR 10?

CONVERSE COM O PROFESSOR E OS COLEGAS SOBRE ISSO.

50

MATEMÁTICA - 1º ANO


atividades de avaliação NOME:

ANO: DATA:

1

ESCREVA NA CARTA EM BRANCO UM NÚMERO QUE POSSA VENCER

CADA UMA DAS PARTIDAS DO JOGO BATALHA DOS NÚMEROS.

PARTIDA 1

8

PARTIDA 2

15

PARTIDA 3

2

20

MARQUE UM X NO MENOR NÚMERO DE CADA DUPLA DE CARTAS.

15

51

35

65

100

99 2º BIMESTRE

51


3

QUAL É O MAIOR NÚMERO QUE HELENA E PEDRO PODEM FORMAR?

ESCREVA-OS NOS QUADRADOS AO LADO.

1

HELENA

3

5

PEDRO

4

7

NO ESCORREGADOR HÁ 9 CRIANÇAS E NO BALANÇO HÁ 6

CRIANÇAS. QUANTAS ESTÃO BRINCANDO NO PARQUE?

RESPOSTA:

5

LUÍSA TINHA 10 ADESIVOS E DEU 5 PARA PATRÍCIA. QUANTOS

ADESIVOS ELA TEM AGORA?

RESPOSTA:

52

MATEMÁTICA - 1º ANO


ATIVIDADES DE AVALIAÇÃO

6

MARTA COMPROU 5 PACOTES DE FIGURINHAS COM 3 FIGURINHAS

CADA UM. QUANTAS FIGURINHAS ELA CONSEGUIU PARA SEU ÁLBUM?

RESPOSTA:

7

LUCAS FEZ 8 SANDUÍCHES PARA OFERECER IGUALMENTE A SEUS

4 MELHORES AMIGOS. QUANTOS SANDUÍCHES CADA UM GANHARÁ?

RESPOSTA:

8

MARQUE UM X NAS CRIANÇAS QUE CONSEGUIRAM FORMAR 10.

2º BIMESTRE

53


9

OBSERVE A FIGURA ABAIXO.

• QUANTOS TRIÂNGULOS IGUAIS A ESSE SÃO NECESSÁRIOS PARA COBRIR TODO O QUADRADO?

1

10

54

MATEMÁTICA - 1º ANO

2

3

CIRCULE O OBJETO EM QUE CABE MAIS LEITE.

4


ANEXOS

anexo FIGURAS GEOMÉTRICAS

RECORTE-AS PARA A SEQUÊNCIA DIDÁTICA CONSTRUIR COM FIGURAS GEOMÉTRICAS.

ATIVIDADE 1

ATIVIDADE 3

2º BIMESTRE

55


56

MATEMรTICA - 1ยบ ANO


ANEXOS

FIGURAS GEOMÉTRICAS

RECORTE-AS PARA A SEQUÊNCIA DIDÁTICA CONSTRUIR COM FIGURAS GEOMÉTRICAS.

ATIVIDADE 4

2º BIMESTRE

57


Matemática | 1º Ano | 2º Bimestre – versão para alunos  

Matemática | 1º Ano | 2º Bimestre – versão para alunos

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