BRINCADEIRA DO MERCADINHO - CADERNO DO PROFESSOR
brincadeira do mercadinho pág. 6
tempo estimado • 30 aulas.
material
• Letras móveis. • Cartolina. • Embalagens vazias e higienizadas de produtos à venda em mercados. • Caixas de papelão grandes e vazias. • Calculadora de brinquedo. • Porta-talheres ou material similar para fazer as vezes da gaveta do caixa do mercadinho. • Plaquinhas para escrever o nome das seções e fazer as vezes de etiqueta de preço dos produtos, disponíveis no anexo do Caderno do aluno. • Dinheiro de mentirinha, disponível no anexo do Caderno do aluno. • Tampinhas de garrafas PET de refrigerante e água para fazer as vezes de moedas.
produto final
• Mercadinho para brincar de compra e venda com colegas de outras turmas.
introdução
COM ESTA SEQUÊNCIA, ESPERA-SE QUE OS ALUNOS • Usem a linguagem oral em um jogo simbólico de compra e venda. • Avancem no conhecimento sobre o sistema de escrita com base em situações de interação e intercâmbio de ideias com os colegas.
• Reflitam de forma significativa sobre as características do sistema de escrita em situações de leitura e escrita. • Organizem, inventem e criem papéis e conversem sobre eles durante a brincadeira, aprendendo a negociar e fazer acordos em situações de conflito. • Assumam responsabilidades de acordo com os combinados sobre funções e papeis exercidos na brincadeira.
A perspectiva de utilizar o jogo simbólico como situação lúdica e potencialmente rica em termos de criar bons contextos de aprendizagem é muito interessante para a faixa etária dos alunos de 1o ano. A organização e a realização desse tipo de atividade dão ensejo a inúmeras situações altamente contextualizadas de leitura e escrita. A ideia é se basear em uma situação-problema proposta às crianças: como se pode organizar a brincadeira do mercadinho? Permita que elas pensem como fazer isso. Para brincar, por exemplo, vão precisar de embalagens vazias e isso vai gerar a necessidade de produzir coletivamente um bilhete solicitando o material às famílias. Pode 2º BIMESTRE
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