Issuu on Google+

Eğitimdir ki, bir milleti ya hür, bağımsız şanlı yüksek bir topluluk halinde yaşatır ya da milleti esaret ve sefalete terk eder.


DÜZCE ÜNİVERSİTESİ İLETİŞİM Konuralp Yerleşkesi, 81620 DÜZCE Tel: (0 380) 542 11 00 - 542 11 11 Faks: (0 380) 542 11 03 E-mail: bilgi@duzce.edu.tr www.duzce.edu.tr HAZIRLIK Basın ve Halkla İlişkiler Müdürlüğü FOTOĞRAFLAR Erdal ÇELİK M. Ali ŞENOL Yasin VARIŞLI Tezcan SOLMAZ Düzce Üniversitesi Fotoğrafçılık Kulübü GRAFİK TASARIM Yasin VARIŞLI


Değer Üreten Üniversite

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ


İÇİNDEKİLER Merhaba.......................................................................7 Neden Düzce Üniversitesi..............................................9 Amblem İle Başlayan Yolculuk;....................................10 Misyonumuz...............................................................12 Vizyonumuz................................................................12 Sayılarla Düzce Üniversitesi..........................................13 Üyeliklerimiz...............................................................14 İşbirliklerimiz...............................................................14 Renkli İl Düzce..........................................................15 Düzce’nin Bazı Merkezlere Karayolu İle Uzaklığı..........16 Düzce .......................................................................18 Düzce Üniversitesi.......................................................21 Yerleşke Yaşamı..........................................................22 Merkez Kütüphane.....................................................24 Barınma......................................................................26 Beslenme....................................................................27 Sağlık Hizmetleri.........................................................28 Laboratuvarlar.............................................................28 Spor............................................................................29 Kültür.........................................................................30

4

Öğrenci Toplulukları....................................................32 Öğrenci Temsilcileri Konseyi........................................33 Ulaşım Hizmetleri........................................................33 Banka Hizmetleri.........................................................33 Postane Hizmetleri......................................................33 Anaokulu....................................................................33 Eğitim Öğretim.........................................................34 Akademik Yıl..............................................................34 Yaz Dönemi Eğitimi.....................................................34 Kayıt Yenileme, Ders Alma, Bırakma............................34 Hazırlık Eğitimi............................................................34 Devam Zorunluluğu....................................................34 Sınavlar.......................................................................35 Diplomalar..................................................................35 Yatay Geçiş.................................................................35 Yan Dal Çift Anadal Programı.....................................35 Hayat Boyu Öğrenme Programı...................................35 Burslar........................................................................36 Danışmanlık................................................................36

Değer Üretmek;


FAKÜLTELER.............................................................37 Fen Edebiyat Fakültesi.............................................38 Kimya Bölümü.......................................................40 Matematik Bölümü................................................41 Biyoloji Bölümü......................................................42 Fizik Bölümü..........................................................43 İşletme Fakültesi......................................................44 İşletme Bölümü......................................................45 Mühendislik Fakültesi..............................................46 Bilgisayar Mühendisliği Bölümü..............................48 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü................49 Endüstri Mühendisliği Bölümü ...............................50 Sanat ve Tasarım Fakültesi......................................51 Orman Fakültesi.......................................................52 Orman Endüstri Mühendisliği ................................54 Orman Mühendisliği..............................................55 Peyzaj Mimarlığı.....................................................56 Teknik Eğitim Fakültesi............................................58 Elektrik Eğitimi Bölümü..........................................60 Elektronik ve Bilgisayar Eğitimi Bölümü..................61 Makine Eğitimi Bölümü..........................................62

Hayata Renk Katmaktır.

Mobilya ve Dekorasyon Eğitimi Bölümü..................63 Yapı Eğitimi Bölümü..............................................64 Eğitim Bilimleri Bölümü..........................................65 Teknoloji Fakültesi..................................................66 Tıp Fakültesi.............................................................68 ARAŞTIRMA UYGULAMA HASTANESİ....................74 ENSTİTÜLER..............................................................77 Fen Bilimleri Enstitüsü.................................................78 Sağlık Bilimleri Enstitüsü..............................................79 Sosyal Bilimler Enstitüsü..............................................80 YÜKSEKOKULLAR.....................................................81 Akçakoca Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Yüksekokulu.............................................................82 Turizm ve Otelcilik.................................................84 Sağlık Yüksekokulu..................................................86 Hemşirelik Bölümü.................................................88 Sosyal Hizmetler Bölümü........................................89 Yabancı Diller Yüksekokulu....................................90

5


MESLEK YÜKSEKOKULLARI.....................................91 Akçakoca Meslekyüksekokulu.....................................92 Cumayeri Meslekyüksekokulu.....................................94 Çilimli Meslekyüksekokulu..........................................96 Düzce Meslek Yüksekokulu.......................................100 Gölyaka Meslekyüksekokulu.....................................116 Gümüşova Meslekyüksekokulu.................................120 Kaynaşlı Meslekyüksekokulu.....................................124 Sağlık Hizmetleri Meslekyüksekokulu........................130 ARAŞTIRMA MERKEZLERİ......................................131 DÜYEM (Düzce Üniversitesi Yaşam Boyu Eğitim, Araştırma Ve Uygulama Merkezi)..............................132

6

DAGEM (Düzce Arıcılık Araştırma Geliştirme ve Uygulama Merkezi)...................................................135 DÜKMER (Düzce Üniversitesi Dil,Tarih ve Kültürel Zenginlikleri Araştırma ve Uygulama Merkezi)...........136 DÜBİYOM (Biyolojik Çeşitlilik Uygulama ve Araştırma Merkezi)...................................................................138 TEKNOPARK............................................................140 DÜZCE ÜNİVERSİTESİ KONURALP YERLEŞKESİ VAZİYET PLANI.......................................................144

Değer Üretmek;


MERHABA Bu tanıtım kitapçığı ile Üniversitemizin sunduğu olanakları öğrenci adaylarımıza, öğrencilerimize, ailelerine, Düzce kamuoyu ve vatandaşlarımıza kısaca da olsa aktarmak istedik. Üniversitemizin dinamik yapısı nedeniyle siz bu satırları okurken iç sayfalarda şu anda yer almayan yenilikler gerçekleşmiş olabilir. Kitapçığımız sık aralıklarla güncellenecektir; yine de Üniversitemizi, istihdam garantili programlarımızı, barınma olanaklarımızı, giderek gelişen sosyal ve kültürel altyapımızı, stresten uzak bir yaşam sunan, doğal güzelliklerle bezenmiş Düzcemizi yerinde görüp tanımak üzere sizi İlimize davet ediyoruz. Düzce Üniversitesi olarak yüzümüzü dünyaya döndük. Bilginin evrenselliğine inanarak nerede olursa olsun bilgiye ulaşmayı ve onu insanlık için kullanmayı ilke edindik. Bilgiyi üreten, yayan ve kullanan bir kurum olarak bölgemizin, ülkemizin ve tüm insanlığın sorunlarına çözümler üretmeyi amaçladık. Ürettiğimiz katma değerle, çağdaş ve demokratik bir Cumhuriyet üniversitesi olmayı hedefledik. Düzce Üniversitesi olarak eğitim-öğretim ve araştırmada kaliteden ödün vermeden emin adımlarla geleceğe yürümek istiyoruz. İçinde bulunduğumuz yörenin toplumsal değerlerine saygılı ve duyarlıyız. Toplumsal ve sürdürülebilir kalkınmaya somut katkı yapmak üzere disiplinler arası proje işbirlikleri yürüten bir yükseköğretim kurumuyuz. Kısıtlı kaynaklara rağmen son birkaç senede gerçekleştirdiğimiz çok sayıda alt ve üst yapı projesi ile diğer iyileştirmeler, merkezi ve yerel yöneticiler ile diğer yerel paydaşlarımız arasında kurduğumuz iyi iletişim ve sıkı işbirliği sonucunda ortaya çıkmıştır. Bu anlamda, Düzce il olarak Üniversitemizi bağrına basmış ve öğrencilerimizi kendi evladı gibi benimseyip değer vermiştir. Sizleri Üniversitemizde ağırlamaktan mutluluk duyacağız. İlginize teşekkürlerimizle...

Prof. Dr. Funda SİVRİKAYA ŞERİFOĞLU Rektör

Hayata Farklı Bir Bakış Açısı ile Bakmaktır.

7


8

Değer Üretmek;


NEDEN DÜZCE ÜNİVERSİTESİ?

SİZLERE; • Temel altyapısı tamamlanmış, Çağdaş teknolojik olanaklara sahip, demokratik bir ortamda öğrenci odaklı eğitimi, • Genç, dinamik, güçlü bir üniversite anlayışı ile, hızla büyüyen bir yapılanmayı, • Modern laboratuvar, atölyelerde, eğitimde, uygulama için gerekli olan her türlü araç ve malzemeyi, • Küçük sınıflarda ders dinleme ve derslere aktif katılma imkanı, • Öğretim elemanları ile birebir iletişim kurma olanağını ve çeşitli sosyal etkinliklerle desteklenen gerçek bir eğitim ve tartışma ortamını, • Birikim ve deneyimlerini öğrencilere aktarmak için özveriyle çalışan öğretim elemanlarını, • Başarıyı teşvik eden ve ödüllendirmeyi amaçlayan çeşitli burs olanaklarını, • Kapalı yüzme havuzu, basketbol sahaları, tenis kortları, futbol sahası, koşu parkuru gibi tesislerde spor yapma imkanını, • Uluslararası ölçütlerde katılımcı bir anlayışla sosyal ve kültürel etkinliklerin içinde yer alarak kendinizi ifade etme olanağını,

Bir Probleme Çözüm Olmaktır.

• Orman manzaralı 3 kişilik odalarda yurt imkanını, • Ankara- İstanbul gibi iki büyük kente eşit mesafede, buralardaki sosyal ve kültürel etkinliklere günübirlik katılım kolaylığını, • Düzce’de baharı her yıl Bahar Şenliği ile karşılama heyecanını, • Doğayla içiçe, şirin bir kampüste güven ve huzur içinde sıcacık bir üniversite keyfini, • Düzce’de depreme dayanıklı risksiz bir çevrede yaşama şansını, • Kadrosundaki nitelikli işgücü ve hızla büyüyen alt yapı yatırımları ile Düzce İlinin sıcak, güvenli, aile ortamını, • Tarihi ve doğal güzellikler ile dolu bir şehir olan Düzce’de öğrenim hayatına yetecek kadar güzelliği yaşama şansını • Sadece mesleki konuları iyi bilen profesyoneller olarak değil aynı zamanda toplum, ülke ve dünya gerçeklerini tanıyan, sosyal sorumluluk bilinci yüksek, üretken, özgüvenli ve olgun bireyler olarak hayata atılmanızı amaçlayan bir üniversiteyi

SUNUYORUZ… 9


AMBLEM İLE BAŞLAYAN YOLCULUK; Düzce Üniversitesi’nin “Düzce Üniversitesi Amblem ve Logotype Yarışması” düzenleyerek seçti. Ulaşım akslarının kavşak noktasında bulunan, sanayi, organik, tarım ve turizm alanlarında gelişme potansiyeli olan ve “Yeşil Düzce” olarak bilinen bir ilimizde kurulmuş olan genç ve dinamik, çağdaş, hızla gelişme potansiyeli ve isteği olan, yüzünü dünyaya ve geleceğe dönmüş Düzce Üniversitesi’nin kurumsal kimlik olarak kullanacağı amblemini bir yarışma ile seçti. Yarışmada birinci olan ve Düzce Üniversitesi’nin amblemi olarak bilinen tasarımda üniversite sloganının “değer üretme” kavramı üstünde durulmuştur. Küçük kırmızı renkli birim ile içerik olarak üniversitenin misyonuna paralellik oluşturan bilimsel bilgi ve kültürel değerlerin temsil edilmesi düşünülmüş, kırmızı birimin mavi ve yeşil renklerde kademeli olarak büyütülmüş tekrarlarıyla da değerlerin üretilmesi ve geliştirilmesi sembolize edilmiştir. Özellikle de bu değer yargısı üretim ve gelişim süreci görselleştirilirken, Düzce Üniversitesi’nin dinamik yapısının vurgulanması amaçlanmıştır. Dolayısıyla bu dinamizmi izleyici algısında oluşturabilmek önemli olmuştur, bu etkiyi uyandırabilmek için de formlar grafik tasarım dilinde hareket ve dinamizm etkisi yaratan akıcı diyagonal lekelerle düzenlenmiştir. Ayrıca lekelerin birbirleriyle olan ilişkilerinde yan anlamlar olarak da eğitimi sembolize eden meşale ve kitap yaprakları “D” harfinin yapısını da değerlendirerek oluşturulmuştur.

10

Değer Üretmek;


1976 yılında İstanbul Teknik Üniversitesi’ne bağlı Düzce Meslek Yüksekokulu ile başlayan üniversiteleşme süreci 1992 yılında Abant İzzet Baysal Üniversitesi’nin kurulması ile bu Üniversite’ye bağlı olarak; Düzce Meslek Yüksekokulu, (Düzce’de) Akçakoca Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Yüksekokulu ve Akçakoca Meslek Yüksekokulu (Akçakoca’da) Düzce Orman Fakültesi, Teknik Eğitim Fakültesi, Tıp Fakültesi Sağlık Yüksekokulu Düzce Tekel Ambar deposunda kurulmuştur. 1999 depreminde binaların hasar görmesi ile Teknik Eğitim ve Orman Fakülteleri geçici olarak şehirde bulunan diğer kamu binalarında eğitim vermeyi sürdürmüşlerdir. 2001 yılında Teknik ve Orman Fakülteleri, 2003 yılında da Tıp Fakültesi Konuralp yerleşkesine taşınmışlardır. Üniversitemiz, 17 Mart 2006 tarih 26111 sayılı Resmi Gazete’de yayınlanan 5467 sayılı Yasa ile Düzce Üniversitesi olarak kurulmuştur. Bu yasayla, Abant İzzet Baysal Üniversitesi yapısında olan Düzce Tıp Fakültesi, Orman Fakültesi, Teknik Eğitim Fakültesi, Sağlık Yüksekokulu, Akçakoca Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Yüksekokulu, Düzce Meslek Yüksekokulu, Akçakoca Meslek Yüksekokulu Düzce Üniversitesine bağlanmış olup, ayrıca yeni kurulan Fen-Edebiyat Fakültesi ile Sosyal Bilimler Enstitüsü, Fen Bilimleri Enstitüsü ve Sağlık Bilimleri Enstitüsü Düzce Üniversitesi bünyesinde yer almışlardır. 18 Mayıs 2007 tarihinde ilk rektörümüz Prof. Dr. Funda SİVRİKAYA ŞERİFOĞLU atanmıştır. Daha sonra 9 Mayıs 2008 tarihli 26871 no lu Resim Gazetede yayınlanan Bakanlar Kurulu kararıyla Mühendislik Fakültesi, 26 Şubat 2010 tarihli 27505 no lu Resmi Gazetede yayınlanan Bakanlar Kurulu kararıyla Sanat ve Tasarım Fakültesi, İşletme Fakültesi, 2547 Sayılı Yükseköğretim Kanununun 2880 sayılı kararıyla, Kaynaşlı, Çilimli, Gölyaka, Cumayeri, Gümüşova Meslek Yüksekokulları, 2547 Sayılı Yükseköğretim Kanununun 2880 sayılı kararıyla Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu kurularak Üniversite yapısında yer almışlardır. Böylece Üniversitemiz, 8 fakültesi, 3 yüksekokulu, 8 meslek yüksekokulu, 3 enstitüsü, 4 araştırma merkezi DÜYEM (Düzce Üniversitesi Yaşam Boyu Eğitim Merkezi), DAGEM (Düzce Üniversitesi Arıcılık Araştırma ve Geliştirme Merkezi), DÜKMER (Düzce Üniversitesi Dil, Tarih ve Kültürel Zenginlikleri Araştırma ve Uygulama Merkezi) ve DÜBİYOM (Düzce Üniversitesi Biyolojik Çeşitlilik Uygulama ve Araştırma Merkezi) ile araştırma ve uygulama hastanesi, yaklaşık 8700 öğrencisi ve genç ve dinamik 1250 kişilik akademik ve idari kadrosuyla gelişmekte olan bölgemizin en güçlü dinamiği haline gelmiştir.

Girişimci Olmaktır.

11


MİSYONUMUZ Atatürk ilke ve devrimlerine bağlı, çağdaş ve demokratik bir üniversite olarak; ülkenin gelişmesine ve çağdaş uygarlık seviyesine ulaşmasına katkı sağlayacak meslek insanları yetiştirmek, araştırma ve topluma hizmet alanlarında evrensel değerler üretmek, ulusal ve uluslararası düzeyde işbirlikleri kurmak, sürdürülebilir kalkınmaya öncülük etmektir.

VİZYONUMUZ Toplumsal ve sürdürülebilir kalkınma alanlarında disiplinlerarası proje işbirlikleriyle öncü, eğitim-öğretim ve bilimsel gelişme alanlarında ulusal ve uluslararası düzeyde tanınan, çağdaş, yenilikçi, güvenilir, saygın ve tercih edilen bir üniversite olmak.

12

Değer Üretmek;


SAYILARLA DÜZCE ÜNİVERSİTESİ KURULUŞ TARİHİ İlk Akademik Yıl ÇALIŞANLAR Toplam Akademik Personel İdari Çalışanlar ÖĞRENCİLER Önlisans Lisans Lisansüstü Toplam Öğretim Elemanı Başına Düşen Öğrenci Sayısı Mezunlar EĞİTİM BİRİMLERİ Fakülte Enstitü Yüksekokul Meslek Yüksekokulu

Özgüvendir.

2006 2006-2007

KÜTÜPHANE E-Kitap

110.000 (Ebrary)

Kitap 640 608 5421 3004 226

Multimedya

110 abonelik

BİLGİ TEKNOLOJİSİ ALTYAPISI Internet Bağlantı Kapasitesi

Kablosuz Ağ Kapsama Alanı

7429 8 3 3 8

260

Süreli Yayınlar

8651 14

45.000

100 Mbps Tüm yerleşkeleri kapsayan kablosuz ağ sistemi bulunmaktadır. Ayrıca popüler elektronik veri tabanlarına üyeliğimiz vardır.

YERLEŞKE Toplam Arazi Toplam Kapalı Alan Toplam Yurtlar Kapasite

251 hektar 136.559 m2 1694 kişi

13


ÜYELİKLERİMİZ * BATI KARADENİZ ÜNİVERSİTELER BİRLİĞİ Üniversitemiz Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Karabük Üniversitesi, Kocaeli Üniversitesi, Sakarya Üniversitesi, Zonguldak Karaelmas Üniversitesi’nin üye olduğu “Batı Karedeniz Üniversiteler Birliği”’ne 02.12.2008 tarih ve 2423 sayılı yazı ile kabul edilmiştir. * ULUSAL KALİTE HAREKETİ Üniversitemiz 13. 10.2008 tarih ve 246 sayılı yönetim kurulu kararı ile ULUSAL KALİTE HAREKETİ KAL-DER tüzel üye temsilciliğine kabul edilmiştir.

İŞBİRLİKLERİMİZ * MISSISSIPPI STATE UNIVERSITY LANDSCAPE ARCHITECTURE Orman Fakültesi ve Missisippi State Üniversitesi Peyzaj Mimarlığı Bölümleri arasında akademik işbirliği anlaşması imzalandı.

14

Değer Üretmek;


Batı Karadeniz’in ayakta kalan tek antik kenti olan Düzce’nin tarihi MÖ 1390800 yılları arasında hüküm süren Hitit (Eti) Medeni­ye­ ti’ne kadar uzanır. Orhan Gazi’nin komutanlarından Konuralp Bey tarafından 1323’de Osmanlı topraklarına katılan Düzce günümüzde, önemli idari, ekonomik ve sosyal gelişmelerle yükselme göstererek hızla geliş­miştir. Türk, Abhaz, Laz, Mu­hacir, Manav, Arnavut, Tatar, Boşnak, Kıpti, Gürcü ve Çerkezlerden oluşan çeşitli kültürlerin bir arada olduğu bu bölge gelenek, görenek, dil töre, mutfak, giyim ve müzikleri ile çok nadir karşılaşılabilecek bir kültür ve sosyal zenginliğine sahiptir.

RENKLİ İL DÜZCE

Değerli Olmayı Hissetmek ve Hissettirmektir.

Antik Kent Konuralp/DÜZCE

15


DÜZCE’NİN BAZI MERKEZLERE KARAYOLU İLE UZAKLIĞI İstanbul 217 km

Trabzon 853 km

Ankara 236 km Bursa 228 km

Erzurum 1008 km

İzmir 550 km Antalya 645 km

Diyarbakır 1148 km

Nevşehir 513 km

Adana 722 km ADANA 722 ADIYAMAN 993 AFYON 381 AĞRI 1188 AMASYA 454 ANKARA 236 ANTALYA 645 ARTVİN 1087

16

AYDIN 670 BALIKESİR 379 BİLECİK 171 BİNGÖL 1090 BİTLİS 1283 BOLU 45 BURDUR 523 BURSA 228

ÇANAKKALE 499 ÇANKIRI 280 ÇORUM 397 DENİZLİ 568 DİYARBAKIR 1148 EDİRNE 447 ELAZIĞ 995 ERZİNCAN 819

ERZURUM 1008 ESKİŞEHİR 251 GAZİANTEP 909 GİRESUN 716 GÜMÜŞHANE 878 HAKKARİ 1595 HATAY 913 ISPARTA 522

İÇEL 715 İSTANBUL 217 İZMİR 550 KARS 1208 KASTAMONU 291 KAYSERİ 556 KIRKLARELİ 428 KIRŞEHİR 422

KOCAELİ KONYA KÜTAHYA MALATYA MANİSA K.MARAŞ MARDİN MUĞLA

106 490 281 897 514 829 1234 713

MUŞ NEVŞEHİR NİĞDE ORDU RİZE SAKARYA SAMSUN SİİRT

1200 513 580 672 928 69 520 1335

SİNOP 474 SİVAS 676 TEKİRDAĞ 349 TOKAT 568 TRABZON 853 TUNCELİ 949 ŞANLIURFA 1046 UŞAK 420

VAN 1420 YOZGAT 454 ZONGULDAK 114 AKSARAY 457 BAYBURT 912 KARAMAN 601 KIRIKKALE 313 BATMAN 1248

ŞIRNAK 1412 BARTIN 203 ARDAHAN 1196 IĞDIR 1299 YALOVA 171 KARABÜK 179 KİLİS 965 OSMANİYE 808

Değer Üretmek;


Anadolu’yu büyük merkezlere bağlayan ve özellikle Ankara ve İstanbul’u kat eden TEM otoyolu ve D-100 karayolu güzergahında bulunan Düzce, bu iki büyük metropolün arka bahçesi özelliğindedir. Başkent Ankara’ya en kısa mesafede denizi olan yer Akçakoca’dır. Mavi ile yeşilin kucaklaştığı Karadeniz sahilleri, yağmur ormanları olarak adlandırılan zümrüt yeşili ormanları, mavi bayraklı sahilleri, birbirinden güzel yaylaları, doğa harikası, Samandere ve Güzeldere Şelaleleri, Efteni Kuş Cenneti, Şifalı Kaplıcaları, Şirin Gölleri, Akarsuları, Prusias Antik Kenti ve diğer tarihi zenginlikleri ile Düzce, milletimizin anlamlı ve güzel geleneklerini sürdüren bir ilimizdir. Yörenin kendine has ağaç sanayi ve el işlemeciliği, turistik anlamda yol boyunca konaklama ve dinlenme tesislerinde satışa sunulur. Büyük ve Küçük Melen ırmaklarında yapılan rafting sporu, Hasanlar Baraj Göleti’nde düzenlenen yelken yarışları ve uçurtma şenlikleri insanla doğanın uyumlu birlikteliğini yansıtır.

Rafting/Cumayeri

Akçakoca’da balık avı

Fark Etmek ve Fark Ettirmektir.

17


DÜZCE İç Anadolu’nun denize açılan en yakın penceresi konumundaki Akçakoca yeşil ve mavinin kaynaştığı şirin bir tatil beldesidir. Yöre insanı fındıkçılık, balıkçılık ve turizm ile geçinir. Sıcak misafirperverliği, her mevsimbulunan tatlı ve deniz balığı, tesislerde canlı alabalığı, fındığı, meyvesi, dağ çileği, kestane balı, acı balı, özellikle kemik hastalıklarına iyi gelen şifalı kumsalları, denizi ve folklorik özellikleri ile Akçakoca, her bütçeye uygun bir dinlence ve eğlenceyi birlikte sunar. Bilinen tarihi M.Ö. 1112’ye dayanan Akçakoca, tarih içinde Diapolis, Akçaşar ve Akçaşehir isimlerini almış, 1934 yılında ise, bölgenin fatihi olarak bilinen Akçakoca Bey’in ismini alarak Akçakoca olmuştur.

Güzeldere Şelalesi

18

Düzce şehir rehberi; Antik Tiyatro (Konuralp), Konuralp Müzesi, Akçakoca Ceneviz Kalesi, Pürenli, Odayeri, Kardüz, Kocayayla, Şehiryayla, Topuk-Sinekli (Doruk) Yaylası, Çiçekli, Kelik, Torkul, Derinoba, Karaburun, Sakarca, Abaza, Yanık, Unluk ve Kızık yaylaları, Efteni Gölü Kuş Cenneti ve Kaplıcası, Derdin (Dolay) Kaplıcası, Hasanlar Barajı , Kurugöl (Sülün Yetiştirme Sahası), Büyük Melen ve Küçük Melen, Ağlayan Kaya ve Şimşirlik, Güzeldere Şelalesi, Samandere Şelalesi, Aydınpınar Şelalesi, Aktaş Şelalesi, Saklıkent Şelalesi’ni mutlaka görmenizi öneriyor.

Değer Üretmek;


Düzce’de Yaşam; Düzce coğrafi konumu itibariyle geçmişte medeniyetlere ev sahipliği yaparken, bugünlerde yirmiden fazla dilin konuşulduğu, farklı kültürel geleneklerin yaşadığı şehir kimliği ile gelişimini sürdürmektedir. Farklı gelenek ve göreneklere rağmen, halk birlik ve bütünlük içinde yaşamaktadır. Bu husus Düzce’yi farklı kılan kültürel bir zenginliktir. Yöre düğünlerinde birbirinden farklı geleneksel giysiler, halk oyunları ve çalgılar gözlenmektedir. Düzce’de el sanatlarıyla ilgili pek çok gelişmiş iş yeri, atölye ve Tarım Bakanlığı’na bağlı El Sanatları Kooperatif Merkez Okulu vardır. Unutulan veya gündemdeki yöresel el sanatları ile ilgili her türlü işlemecilik uygulanmaktadır. Özellikle ağaç sanayi yörede gelişmiştir ve ağaç üzerinde her türlü işleme yapılmaktadır. Ayrıca silah sanayinde de özellikle av tüfekleri ve tabancalarda el yapımı silah işlemeciliği oldukça gelişmiştir. Öte yandan Düzce-Akçakoca’da 300450 metrelik rakımlarda, endüstriyel bölgelerden uzak, bol güneş alarak yetiştirilen organik fındığın (lavant) aroması yüksek ve raf ömrü uzun olmaktadır.

Genç ve Dinamik Olmaktır.

19


Düzce’nin ilçeleri; Akçakoca, Gölyaka, Gümüşova, Cumayeri, Çilimli, Kaynaşlı ve Yığılca’dır. Doğal güzelliklerin yanı sıra tarım, hayvancılık ve sanayi D-100 karayolu ve TEM otoyolu zincirindedir. Bolu Dağı, D-100 karayolu ve TEM otobanı yol güzergahında kurulmuş pek çok dinlenme tesisi rekreasyon amaçlı olarak kullanılmaktadır. Transit yolcuların kullanımı dışında da bu tesisler, Düzce halkı için önemli bir iş merkezidir.

Akçakoca’da günbatımı

20

Sinekli Yaylası

Değer Üretmek;


DÜZCE ÜNİVERSİTESİ “An”ı Yaşamaktır.

21


YERLEŞKE YAŞAMI Düzce Üniversitesi’nin Konuralp Merkez Yerleşkesi, Düzce il merkezine 8 km uzaklıkta olup, Akçakoca yolu üzerindedir. 251 hektarlık alana kurulmuş olan Konuralp Yerleşkesi’nde Tıp Fakültesi Araştırma ve Uygulama Hastanesi, Tıp Fakültesi, Orman Fakültesi, Teknik Eğitim Fakültesi, Mühendislik Fakültesi, Sağlık Yüksek Okulu, Yabancı Diller Yüksekokulu, Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Fen Bilimleri Enstitüsü bulunmaktadır. Ayrıca yerleşkede törenlerin yapıldığı 296.33 m2 karelik alana kurulan Ortak Yaşam Alanı, 750 kişi kapasiteli Kapalı Spor Salonu, 1000 kişilik Açık Hava Ti-

2 3 4

5

6

7 8

16

22

Değer Üretmek;


1 2 3 4

yatrosu, Yarı Olimpik Yüzme Havuzu Sosyal Tesis Binası (misafirhane, yemekhane) ve üç blok lojman ile Kredi ve Yurtlar Kurumu’na bağlı Avni Akyol Kız ve Erkek Öğrenci Yurdu hizmet vermektedir. Akçakoca’da yer alan yerleşkede Turizm ve Otelcilik Yüksek Okulu ve Meslek Yüksek Okulu yer almakta olup, şehir merkezinde Düzce Meslek Yüksek Okulu’nun bulunduğu bir yerleşke daha bulunmaktadır. Kaynaşlı, Çilimli, Gölyaka, Gümüşova, Cumayeri ilçelerinde de birer yüksek okulumuz mevcuttur.

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

10 9

12 1

11 15

Ana Giriş Kapısı Tıp Fakültesi Hastanesi Tıp Fakültesi Orman Fakültesi Sağlık Yüksek Okulu Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Sosyal Tesis Binası Merkezi Derslikler Konferans Salonu Teknik Eğitim Fakültesi Rektörlük Mühendislik Fakültesi Amfi Tiyatro Öğrenci Yurdu 13 Yüzme Havuzu Spor Salonu Lojman

14

İletişim Kurmak, Paylaşmaktır.

23


MERKEZ KÜTÜPHANE AMAÇ :

Üniversitemizde sürdürülen eğitim-öğretim ile bilimsel araştırma ve yayın faaliyetlerinde gerekli olan kütüphane hizmetlerini çağdaş gelişmeler doğrultusunda çeşitli kaynak türleri ile düzenleyip, kullanıcılara sunmak ve toplumsal fayda sağlamaktır. HEDEF :

Bölgesel alanda öncü, ulusal alanda referans gösterilen; çağın gerektirdiği kütüphane hizmetlerini en üst düzeyde sağlayan, bilgiye değer veren ve üstün kılan, paylaşımcı, şeffaf ve hesap verebilen, kullanıcıları ile iletişimde sürekliliği bulunan bir kütüphane olmaktır. 400 m² alana sahip merkez kütüphanesi; teknik hizmetler bölümü, ödünç verme bölümü, okuma salonları, kitap koleksiyon bölümü, süreli yayınlar bölümü, tez bölümü, nadir eserler bölümü, santranç bölümü, fotokopi, tarama ve çıktı alma bölümü ve teknolojik üstünlüğe sahip bilgisayar laboratuvarından oluşmaktadır. Her türlü teknolojik alt yapıya sahip bulunan merkez kütüphanesi hızla büyümekte ve materyal sayısını da sürekli artırmaktadır. Koleksiyon Sayısı :

Sürekli büyüyen Merkez kütüphanesinde İhsan Yılmaz Kitaplığı dahil 25.000’in üzerinde kitap ve 1500 civarında dergi, 200 civarında tez bulunmakta, diğer şube kütüphanelerle birlikte 45.000’in üzerinde materyal bulunmaktadır. Farklı konu başlıklarında Ulakbim üzerinden ulaştığımız 8, abone olduğumuz 5 olmak üzere 13 veritabanı ile 100.000’in üzerinde e-kitap ve 10.000’in üzerinde de e-dergiye online erişim bulunmaktadır. Üniversitemiz ayrıca Ankos üyesi olup, yılda

24

Değer Üretmek;


iki kez 100’ün üzerinde veritabanına deneme erişimleri ile kullanıcılarına hizmet vermektedir. Oturma Kapasitesi ve Mesai Saatleri :

Merkez kütüphanede bilgi kaynaklarının toplanması, düzenlenmesi, araştırma hizmetleri, bibliyografik tarama, güncel sorunlara yönelik bilgi sağlama gibi hizmetler verilmektedir. Okuma salonlarında kullanıcıların her türkü yayın ve materyale ulaşabilmesi için açık raf sistemi, 80 kişi oturma kapasitesi ve 20 kişilik bilgisayar labarotuvarı mevcuttur. Merkez kütüphanesi, kullanıcılarına hafta içinde 08.00-17.00 saatleri arasında hizmet vermektedir. www.kutuphane.duzce.edu.tr adresi ile kullanıcılarına farklı konu başlıklarında kütüphane hizmeti vermektedir. Okuyucu Hizmetleri :

Teknik işlemleri tamamlanan yayınlardan faydalanmak isteyen okuyucuların ödünç kitap alabilmesi ve diğer materyallerden faydalanabilmesi “Kütüphane Yönergesi”ne göre yapılmaktadır. Akademik ve idari personel, öğrenciler 15 gün süre ile 5 kitap ödünç alabilmektedir. Kütüphanemizde mevcut olmayan yayınlar; ihtiyaç doğrultusunda kütüphanelerarası işbirliği ile “Kütüphanelerarası Ödünç Kitap / Fotokopi İstek Formu” doldurularak okuyucuların hizmetine sunulmaktadır. Kütüphanemiz; elektronik ortamda hizmet veren bilgi merkezi olma yönünde çalışmaları ile hızla büyüyen, basılı ve elektronik kaynakları içeren “çekirdek koleksiyonu” oluşturma çalışmalarını sürdüren bir birimdir.

Hayatı Şekillendirmek Demektir. 

25


BARINMA Kredi Yurtlar Kurumu bünyesinde kurulan Avni Akyol Konuralp Öğrenci Yurdu 1694 kişi kapasiteli, üç kişilik odalarında WC -banyosu bulunan konforlu bir yurttur. Odalar yaklaşık 20 m2 kullanım alanına sahiptir ve her koridorda etüt salonları bulunmaktadır. Öğrenci Yurdu sosyal faaliyetler için çok amaçlı 500 m2 spor sahası, 50 bilgisayarlı internet kafesi, masa tenisi, satranç, televizyon salonları, günlük 1100 kişilik yemek çıkaran yemekhanesi, güler yüzlü ve tüm faaliyetleri öğrenciye yönelik personeliyle bir devlet yurdu olarak hizmet vermektedir.

26

Değer Üretmek;


BESLENME Düzce Üniversitesi öğrencilerine ve personeline ferah mekanlarda, sağlıklı, temiz ve kaliteli yemek sunma hedefindedir. Sağlık, Kültür ve Spor Dairesi Başkanlığı tarafından hazırlanan yemek listeleri öğrencilerin beslenme ve enerji gereksinimleri göz önünde tutulmak suretiyle bilimsel olarak beslenme ve diyetetik uzmanlarınca hesaplanmaktadır. Yemekler tabildot menü olarak çıkarılmakta, her ay üniversitemiz web sayfasında duyurulmaktadır. Ayrıca üniversite kantinlerinden ve kampüs alanındaki özel işletmelerden de yemek ihtiyacı karşılanabilmektedir. Düzce/ Konuralp Yerleşkesi, Şehir Yerleşkesi, Akçakoca Yerleşkesi, Araştırma ve Uygulama Hastanesi olmak üzere 4 büyük yemekhanede özel sektör tarafından hazırlanan yemek, ekonomik bir ücret karşılığı öğrencilerimiz ve personelimize sunulmaktadır. Başvuruları doğrultusunda ve ilgili birimlerce durumu uygun görülen öğrencilere yemekhaneden ücretsiz yemek olanağı sağlanmaktadır. Üniversite öğrencilerinin tümü öğle ve akşam yemeği gereksinimlerini bu kafeteryalardan karşılayabilmektedir. Ortak Yaşam Alanı içerisinde yapımı tamamlanan merkez kafetarya, öğrencilerin ve personelin hizmetine açılmıştır.

Geleceği Şekillendirmektir. 

27


SAĞLIK HİZMETLERİ Öğrencilerin sağlık sorunları Devlet Memurları Tedavi Yardımına İlişkin Uygulama Tebliği ile çözümlenmektedir. Bu merkezlerde sorunları giderilemeyen öğrenciler Düzce Üniversitesi Hastanesi’ne ve diğer ilgili hastanelere sevk edilerek tedavi edilmektedir. Sağlık merkezlerinden üniversite kimliği ile başvuran tüm öğrenciler yararlanabilmektedir.

LABORATUVARLAR Düzce Üniversitesi’nde uygulamalı eğitim veren bütün birimlerin kendi bünyelerinde eğitim ve araştırmalara yönelik olarak hizmet veren birçok laboratuvarı da bulunmaktadır. Üniversitenin çeşitli bölümlerinde tüm öğrencilerin kullanımına açık, genel amaçlı, internet bağlantısı bulunan bilgisayar laboratuvarları da bulunmaktadır.

28

Değer Üretmek;


SPOR Üniversitemiz öğrenci ve personelinin çeşitli dallarda spor yapabilmelerine olanak sağlayan tesisler mevcuttur. Üniversitemiz bünyesinde basketbol, voleybol, futbol, takım olarak yıl içerisinde üniversiteler arası turnuvalara katılmaktadır. Kapalı Spor Salonu 750 kişi kapasiteli kapalı spor salonumuzda üniversite içi ve üniversite dışı voleybol, basketbol turnuvaları yapılmaktadır. Kapalı spor salonunda öğrenci ve personelin spor yapmalarına olanak sağlayan ferah bir kondisyon salonu bulunmaktadır. Tenis Kortu Öğrenci ve personelimizin yararlanabileceği 3 adet açık tenis kortu bulunmaktadır. Yarı Olimpik Yüzme Havuz Havuzun toplam ölçümü 1974 m2’dir. 25x16, 2.20 derinliğinde ve 16x8, 1.30 derinliğinde bölümlerden ve 260 kapasiteli oturma alanından oluşmaktadır. Ayrıca yeni hazırlanan spor kompleksi içinde 6 kulvarlı atletizm pisti, B liginde karşılaşmalar yapılabilecek gibi ayarlanan bir futbol sahası ve 2000 kişilik tribün öğrenci ve personel için hizmet verecektir.

Değerli Genç Kuşaklar Yetiştirmektir.

29


KÜLTÜR Sosyal Tesisler İçinde öğrenci toplulukları odalarını, öğrenci ve personel yemekhanesini, Üniversitemiz konuklarının ağırlanacağı misafirhaneyi, öğrencilerimizin rahatça çalışabilecekleri merkez kütüphanesi ile birlikte Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı’nı barındırmaktadır. Misafirhane Sosyal Tesisler binasında alt katta 15 oda tek kişilik, 3 oda çift kişilik olmak üzere toplam 18 oda bulunmaktadır. Üniversitemiz misafirlerini en rahat biçimde konuk etmek için dizayn edilmiştir. Açık Hava Tiyatrosu 1000 kişi kapasiteli Açık Hava Tiyatrosu mezuniyet töreninin, bahar şenliğinin, gece konserlerinin yapıldığı, Düzce’yi tepeden gören yemyeşil manzarasıyla dinlendiren bir yapıya sahiptir.

30

Değer Üretmek;


Konferans Salonu 500 kişi oturma kapasiteli, konferans, seminer, panel, konser ve çeşitli toplantılar yapmaya uygun ses düzeni ve projeksiyon cihazı bulunan yaklaşık 500 m2 kullanım alanı olan Düzce İlinde akustiği en iyi olan tek salondur. Merkezi Derslik Öğrenciler merkezi dersliklerde ders görmektedirler. Konferans Salonu bölümünde ise seminer, konferans, panel ve mini konserler verilmektedir. Üniversitemiz diğer kamu kurum ve kuruluşların seminer, panel, toplantı gibi faaliyetlerine ev sahipliği yapmaktadır.

Yeniden Kurmaktır. 

31


ÖĞRENCİ TOPLULUKLARI 1- Toplum Gönüllüleri Topluluğu 2- Atatürkçü Düşünce Topluluğu 3- Tıbbi Araştırma ve Bilim Topluluğu 4- Tiyatro Topluluğu 5- Yatçılık ve Yelken Sporları Topluluğu 6- Orman End. Müh. Öğrenci Topluluğu 7- Doğa ve Çevre Araştırmaları Topluluğu 8- Dağcılık ve Kış Sporları Topluluğu 9- (DÜFOT) Fotoğrafçılık ve Görsel Sanatlar Topluluğu 10- Kalkınma ve İnovasyon topluluğu 11- Sinema ve Düşünce Topluluğu 12- Genç Tasarımcılar Topluluğu 13- Ormancılık Öğrencileri Topluluğu 14- Peyzaj Mimarlığı Topluluğu 15- Kültür Topluluğu 16- Edebiyat Topluluğu 17- Bisiklet Topluluğu 18- Girişimcilik Öğrenci Topluluğu 19- Dans Topluluğu 20- Yapı Teknolojileri Topluluğu 21- Turizm Araştırmaları Topluluğu 22- Rock Topluluğu

32

23- Sanat ve Eğlence Topluluğu 24- Diksiyon Topluluğu 25- Yüzme ve Su Sporları Topluluğu 26- Mücadele Sporları Topluluğu 27- Müziğe Gönül Verenler Topluluğu 28- DÜ Turkmsic-Düzce Topluluğu 29- Muhasebe ve İşletme Dünyası Topluluğu 30- Matematik ve Düşünce Topluluğu

Değer Üretmek;


Öğrenci Temsilciler Konseyi Öğrenci Temsilciler Konseyi (ÖTK) öğrenci, öğretim üyesi ve üniversite yönetimini aynı platformda buluşturarak sorunların çözümü ve yeni atılımların yapılmasında pek çok ilke imza atmaktadır. ÖTK, tüm fakülte ve yüksekokullardan seçilen temsilcilerden oluşmaktadır. ÖTK, Düzce Üniversitesi öğrencilerini her alanda temsil yetkisine sahip olan yasal bir konseydir. Öğrencilerin Düzce Üniversitesi’nde üst düzeyde bir eğitim ve yaşam sürdürebilmeleri için üniversite yönetimi ile birlikte gerekli çalışmalar yapılmaktadır. Ulaşım Hizmetleri Üniversite’nin Konuralp Yerleşkesi’ne ulaşım belediye otobüsleri ve özel minibüsler ile yapılmaktadır. Banka Hizmetleri Konuralp ve Düzce Yerleşkesi’nde İş Bankası’nın ATM’si bulunmaktadır. Posta Hizmetleri Postane hizmetleri Düzce il merkezinden karşılanmaktadır. Anaokulu 2009 yılında tamamlanan 100 kişi kapasiteli anaokulumuz, idari ve akademik personelin çocuklarına hizmet vermektedir.

İyi Bir Geleceğin İlk Adımıdır.

33


EĞİTİM ÖĞRETİM Akademik Yıl Düzce Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde yıllık eğitim yapılmaktadır. Diğer fakülte ve yüksekokullardaki akademik takvim, her biri 16’şar haftalık dönemlerden oluşan güz ve bahar yarıyılları şeklindeki dönemlik eğitimlerden oluşmaktadır. Yaz Dönemi Eğitimi Yaz dönemi eğitimi, temmuz ve ağustos ayları içerisinde, toplam yedi haftalık bir dönem şeklinde uygulanmaktadır. Bu eğitimin amacı, öğrencilerin eğitim ve öğretim olanaklarından yaz ayları içerisinde de yararlanmalarını sağlayarak eğitimin verimliliğini artırmak, öğrencilerin yarıyıl ders yüklerinin hafiflemesini sağlamaktır. Bu sayede öğrencilere, güz ve bahar yarıyıllarında başarısız oldukları ya da programlarına alamadıkları derslerini almaları için bir olanak daha verilmektedir. Kayıt Yenileme, Ders Alma ve Bırakma Yarıyıl eğitimi yapılan fakülte ve yüksekokullardaki öğrenciler her ders yılı ya da yarıyıl başında, akademik takvimde belirtilen süreler içinde katkı paylarını yatırıp, danışmanlarının gözetiminde ders programlarını kendileri yaparak kayıtlarını yenilemek zorundadır-

34

lar. Öğrenciler, dersler başladıktan belli bir süre sonra, akademik takvimde ilan edilen dönemlerde, ders programlarını kontrol ederek istedikleri dersleri programlarından silebilir ya da kredi sınırlarını aşmamak kaydıyla, programlarına yeni dersler ekleyebilirler. Hazırlık Eğitimi Düzce Üniversitesi’nde yabancı dil hazırlık okuması öngörülen programlara kayıt yaptıran öğrenciler, Yabancı Diller Yüksekokulu tarafından dönemin başında düzenlenen “Yabancı Dil Yeterlik Düzey Belirleme Sınavı”na katılırlar. Bu sınavda başarılı olan öğrenciler, kayıt yaptırdıkları programlardaki eğitimlerine başlarlar. Başarısız öğrenciler ve sınava girmeyen öğrenciler ise dil düzeylerine göre hazırlanan “Yabancı Dil Hazırlık Sınıfı”na devam ederler. Devam Zorunluluğu Düzce Üniversitesi’nde derslere devam zorunluluğu vardır. Uygulamalı derslerin %20’sinden, teorik derslerin %30’undan fazlasına katılmayan öğrenciler devam zorunluluğunu yerine getirmemiş sayılır ve o dersin genel sınavına katılamazlar. Bu durumdaki öğrenciler, dersi bir sonraki ders yılında almak ve devam zorunluluğunu yerine getirmek zorundadır.

Değer Üretmek;


Sınavlar Sınavlar; ara sınav, yarıyıl sonu sınavı, yaz öğretimi sonu sınavı, muafiyet sınavı, tek ders sınavı, ek sınav ve mazeret sınavı olmak üzere 7 türdür. Ara sınavlar, eğitim dönemi içinde, yarıyıl sonu sınavı ise yarıyıl sonunda yapılmaktadır. Geçme notu, ara sınavlardan ve genel sınavdan alınan notun yüzde oranları ile hesaplanır. Dördüncü yılın sonunda, öğretim programlarındaki tüm derslerini almış ve başarmış öğrencilerden AGNO’su (Derslerin harf notu karşılığı katsayıları ile derslerin kredi değerleri çarpılarak elde edilen toplam sayının krediler toplamına bölünmesiyle hesaplanır) 2.00 olan öğrenciler başarılı sayılır. Diplomalar Düzce Üniversitesi’ne bağlı değişik programları başarı ile bitiren öğrencilerimize uluslararası alanda kabul gören, Önlisans, Lisans, Yüksek Lisans, Doktora diplomaları verilmektedir. Yatay Geçiş Öğrenciler, eşdeğer eğitim programı uygulayan Yüksek Öğretim Kurumlarına ya da Kurum içindeki bölümlere, “Yüksek Öğretim Kurumları Arasında Önlisans ve Lisans Düzeyindeki Yatay Geçiş Esaslarına İlişkin Yönetmelik” uyarınca, ders yılı ya da yarıyıl başında yatay geçiş için

Kendini Gerçekleştirebilmektir.

başvurabilirler. İlk sınıf ya da ilk yarıyılda yatay geçiş yapılamaz. Öğrencinin ayrıldığı bölümde aldığı tüm dersleri başarmış olması ve yönetmelikte belirtilen diğer koşullara uyması gerekir. Yan Dal-Çift Ana Dal Programı Üniversitemiz bünyesinde yürütülmekte olan lisans programlarında, aynı zamanda çift ana dal ve yan dal programları da yürütülmektedir. Kayıtlı oldukları lisans programlarında (ana dal) başarılı olan öğrenciler, diledikleri taktirde başka bir ana dalda (çift ana dal) ya da yan dalda öğrenim görmek üzere başvuruda bulunabilirler. Program başvuruları kabul edilen ve bu programları başarıyla tamamlayan öğrenciler “Çift Ana Dal Lisans Diploması” veya “Yan Dal Sertifikası” almaya hak kazanırlar. Hayat Boyu Öğrenme Programı Düzce Üniversitesi Erasmus Birimi

2007 yılında kurulan Düzce Üniversitesi Erasmus Birimi, 2008 yılında Avrupa Komisyonuna Erasmus Üniversite Beyannamesi için başvurmuş ve 2008 yılında Genişletilmiş Erasmus Beyannamesi sahibi olmuştur. Bu beyanname ile Üniversitemiz oğrencilerinin yurtdışında hem öğrenim hem de staj faaliyetinden faydalanmasını mümkün hale gelmektedir.

35


İKİLİ ANLAŞMALAR (Öğrenci ve Öğretim Üyesi) Birim Orman Fakültesi Peyzaj Mimarlığı

Sağlık Hizmetleri YO Gümüşova MYO Yabancı Diller YO

University of Szeged University of Rzeszow

Orman Fakültesi Orman Mühendisliği Bölümü Orman Fakültesi Peyzaj Mimarlığı Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik YO Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik YO Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik YO Sağlık YO Hemşirelik Bölümü Mühendislik Fakültesi Mühendislik Fakültesi Teknik Eğitim Fakültesi Bilgisayar Bölümü Kaynaşlı MYO

36

Anlaşmalı Üniversite Technological Educational Institute of Epirus Czech Univaersity of Life Sciences Praque IAA Stedenbouw en Landschap University of Rzeszow Kodolanyijanos University Collage Siauliu Collage Technological Educational Institute of Epirus Halmstat Üniversitesi Aalborg Üniversitesi Instituto Politecnico de Castelo Branco Gdansk University of Technology Masarky Üniversitesi

Ülke Yunanistan Çek Cumhuriyeti Hollanda Polonya Macaristan Litvanya Yunanistan İsveç Danimarka Portekiz Polonya Çek Cumhuriyeti Macaristan Polonya

Burslar Üniversite öğrencilerine sağlanacak devlet destekli katkı payı, burs ve krediler Yüksek Öğrenim Kredi ve Yurtlar Kurumu tarafından verilmektedir. Katkı payı ve kredilere başvurular, öğrenci tarafından doğrudan Yüksek Öğrenim Kredi ve Yurtlar Kurumu’na yapılmaktadır. Burslardan yararlanmak isteyen öğrenciler, akademik yılın başlangıcında, ilgili fakülte ve yüksekokullar aracılığıyla başvurularını yapabilirler. Burs ve kredi miktarları her yıl Kredi ve Yurtlar Kurumu Genel Müdürlüğü tarafından tespit edilmektedir. Burslardan yararlanması düşünülen öğrencilerin isimleri, akademik dönem başlangıcında Üniversitemiz Yönetim Kurulu tarafından Kredi ve Yurtlar Kurumu’na bildirmekte ve Kurumun değerlendirmesinden sonra burs almaya hak kazanan öğrenciler burslardan yararlanabilmektedir. Bu devlet bursları ve kredilerin yanı sıra Üniversitemiz tarafından “Kısmi Zamanlı Öğrenci Çalıştırma Programı” oluşturulmuştur. Ayrıca Düzce Üniversitesi öğrencileri, Üniversitemizin akademik birimlerinin kendi yapılanmaları içinde oluşturdukları çeşitli desteklerden ve diğer kamu ve kuruluşlar ile sivil toplum örgütlerinin burslarından da yararlanabilmektedirler. Bu duyurular her akademik yılın başında birimler tarafından yapılmaktadır. Danışmanlık Üniversitemizde her sınıfa ya da belli sayıdaki öğrenci grubuna danışman olarak görevlendirilen öğretim elemanı kayıt sırasında, sınavlar ve üniversite ile ilgili kurallar konusunda ya da kişisel konularda eğitimleri süresince öğrencilere yol gösterir.

Değer Üretmek;


FAKÜLTELER Anlamlandırmak, Değerlendirmek ve Başarmaktır.

37


FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ

Adres Konuralp Yerleşkesi 81620/Düzce Telefon 0 (380) 541 24 04 Faks 0 (380) 541 24 03 e-posta fenedebiyat@duzce.edu.tr İnternet Adresi www.fef.duzce.edu.tr PERSONEL

38

Profesör

1

Doçent

3

Yrd. Doçent

13

Öğretim Gör.

1

Araştırma Gör.

11 (4’ü ÖYP kapsamında

Uzman

1

İdari Personel

4

Değer Üretmek;


AMAÇ: Teknolojik düzeyde teorik bilgiye, bilimsel düşünme ve uygulama yeteneğine sahip bilim adamı ve alanında uzman bireyler yetiştirmektir. TARİHÇE: 2009-2010 Akademik yılında Matematik ve Kimya olmak üzere iki bölümü ile ilk defa öğrenci alarak Eski Araştırma ve Uygulama Hastanesi binasının bulunduğu Konuralp Yerleşkesindeki kampusta eğitim-öğretime başlamıştır. Biyoloji ve Fizik Bölümlerine de 2010-2011 öğretim yılında öğrenci alınarak toplam dört bölümde 220 öğrencisiyle eğitim-öğretim faaliyetlerini sürdürmektedir. Fakülte bünyesinde Biyoloji, Fizik, Kimya, Matematik, Türk Dili ve Edebiyatı, Psikoloji, Sosyoloji Bölümleri yer almaktadır. Fakültemiz Matematik ve Kimya Bölümlerinde Yüksek Lisans öğretimi sürdürülmektedir. LABORATUVAR: 2 Kimya Bölümü Araştırma Laboratuvarı, 1 Kimya Bölümü Öğrenci Laboratuvarı 2 Biyoloji Bölümü Araştırma Laboratuvarı, 1 Biyoloji Bölümü Öğrenci Laboratuvarı 1 Fizik Bölümü Öğrenci Laboratuvarı, 1 Fizik Bölümü Araştırma Laboratuvarı 1 Bilgisayar Laboratuvarı 6 Derslik PROJELER/ETKİNLİKLER Fen-Edebiyat Fakültesi genç ve dinamik kadrosu ile BAP, TÜBİTAK, DPT projeleri ile ülkemize ve bölgemize katkıda bulunmaktadır. Ayrıca Fakültemiz bölgesinde yer alan Sanayi ile işbirliği içinde olup, teknik gezileriyle bütünleşmektedir.

Toplumun Değerlerini Arttırmaktır.

39


KİMYA BÖLÜMÜ

Kontenjan

45

Puan türü

MF-II

Eğitim dili

Türkçe

Hazırlık Eğitim süresi

40

4 Yıl

Yüksek lisans

+

Doktora

-

Kimya bölümünün amacı; bilimsel gelişmeleri teknolojiye, üretime ve yüksek katma değerli ürünlere dönüştüren mezunlar yetiştirmek, ulusal ve uluslar arası düzeyde araştırmalar yapmak, sorunlar karşısında bilgi ve becerisini etkin kullanabilme kapasitesine sahip kimyacılar yetiştirmek, araştırma ve eğitim alanlarındaki birikimi ile eğitim ve sanayi kuruluşlarına yol göstermek ve ülke gelişimine katkıda bulunmaktır. Mezunlar; fabrikalarda ve laboratuvarlarda (ilaç sanayi, boya sanayi, petrokimya, metal sanayi, tekstil sanayi, seramik sanayi, çimento sanayi, deri sanayi, deterjan ve sabun sanayi, gıda sanayi, kozmetik sanayi, cam sanayi, çevre analiz laboratuvarları, biyokimya laboratuvarları) bilimsel araştırma kurumlarında iş bulabilecekleri gibi araştırmaya ilgi duyanlar üniversite ve farklı amaçlar ile kurulan enstitülerde çalışabilirler.

Değer Üretmek;


Matematik Bölümünün amacı; güçlü bir altyapı ile donamış, uluslararası düzeyde bilimsel araştırmalar yapabilecek, kendine güvenen, yeni gelişmeleri takip edebilen, temel akademik matematiği ve matematiksel düşünceyi özümsemiş ve aldığı eğitimle gerek ülkemiz bilim hayatında gerekse toplum ve iş yaşamında saygın yerler edinecek öğrenciler yetiştirmektir. Matematik bölümü mezunlarının sahip oldukları iş olanakları aşağıdaki şekilde sıralanabilir: • Türkiye İstatistik Kurumu, Devlet İstatistik Enstitüsü, Türk Standartları Enstitüsü, Milli Prodüktivite Merkezi, Kara Yolları gibi Devlet Kuruluşları • Mühendislik ve Danışmanlık Şirketleri • Bilgisayar-Yazılım Firmaları • Araştırma Enstitüleri, AR-GE Birimleri • Bankalar ve Yatırım Danışmanlıkları • Sigorta Şirketleri • Eğitim Kurumları • Üniversiteler

Araştırmak, Öğrenmek ve Yorumlamaktır.

MATEMATİK BÖLÜMÜ

Kontenjan

45

Puan türü

MF-I

Eğitim dili

Türkçe

Hazırlık Eğitim süresi

4 Yıl

Yüksek lisans

+

Doktora

-

41


BİYOLOJİ BÖLÜMÜ

Kontenjan

45

Puan türü

MF-II

Eğitim dili

Türkçe

Hazırlık Eğitim süresi

42

Biyoloji, anlam olarak Yunanca “Bios”;Yaşam ve “Logos”; Bilim kelimelerinden gelmektedir. Tüm canlıların birbirleriyle ve çevre ile etkileşimlerini, inceleyen bir bilim dalıdır. Biyoloji Bilimi, Mikrobiyoloji, Genel Biyoloji, Botanik, Moleküler Biyoloji ve Genetik, Hidrobiyoloji gibi pek çok farklı çalışma alanına ayrılan geniş bir bilim dalıdır. Bölümümüz 2010-2011 Eğitim-Öğretim yılında 47 öğrenciyle eğitimöğretime başlamıştır. Bu kapsamda aktif olarak kullanılan bir öğrenci laboratuvarı ve iki araştırma laboratuvarı mevcuttur. Bölümümüzde ulusal ve uluslararası düzeyde bilimsel araştırma çalışmaları yürütülmektedir. Biyoloji bölümünün ders programının çok çeşitli ve her alana dönük olması, mezunlarımızın en büyük avantajıdır. Mezunlarımız aldıkları dersler ile birçok alanda çalışabilmekte veya kendi işlerini kurabilmektedirler. Staj ve çalışma olanakları genel olarak şöyle sıralanabilir:

-

• Üniversiteler, Devlet ve Özel Hastaneler: Laboratuvarlar, tüp bebek üniteleri, genetik tanı merkezi,

4 Yıl

• Özel sektörde: Gıda ve ilaç fabrikaları ar-ge ve/veya satış bölümleri ve çevre danışmanlıkları danışmanı,

Yüksek lisans

-

• Bakanlıklar: Çevre-Orman, Tarım, Sağlık, Turizm

Doktora

-

• Adli Tıp Enstitüsü, Emniyet Genel Müdürlüğü, Şap Enstitüsü, Turizm Tesisleri, Su Ürünleri Enstitüsü, TÜBİTAK, DSİ, Öğretmenlik (formasyon sertifikası alındığı taktirde), Belediyeler

Değer Üretmek;


Fizik bölümünün amacı; fiziğin temel kavramlarını özümsemiş, kazandığı bilgi ve becerileri deneysel çalışmalarda uygulayabilen, bilimsel yöntemi kendine kılavuz edinmiş, aynı zamanda yenilikleri göz ardı etmeyen, gerek iş hayatında gerekse akademik alanda nitelikli çalışmalara imza atarak ülkesi için değer üretecek bireyler yetiştirmektir. 4 yıllık lisans öğretimini başarı ile tamamlayan öğrencilerimiz “Fizikçi” unvanı ile mezun olmaktadırlar. Bölüm mezunları eğitimlerine devam ederek yüksek öğretim kurumlarında öğretim elemanı olarak bilimsel çalışmalar yapabilecekleri gibi, kazandıkları edinimleri ülke teknolojisinin gelişmesi adına Türkiye Atom Enerjisi Kurumu, ASELSAN, HAVELSAN, ROKETSAN, Türkiye Bilimsel ve Teknik Araştırma Kurumu ve Maden Tetkik Arama Enstitüsü gibi kamu ve benzeri özel sektör kuruluşlarında araştırmacı olarak çalışabilirler.

Kardeşlik ve Barıştır.

FİZİK BÖLÜMÜ

Kontenjan

30

Puan türü

MF-II

Eğitim dili

Türkçe

Hazırlık Eğitim süresi

4 Yıl

Yüksek lisans

-

Doktora

-

43


İŞLETME FAKÜLTESİ

Adres Konuralp Yerleşkesi 81620/Düzce Telefon 0 (380) 542 11 36 Faks 0 (380) 542 11 37 e-posta isletme@duzce.edu.tr İnternet Adresi www.isletme.duzce.edu.tr PERSONEL

44

Profesör

1

Doçent

2

Yrd. Doçent

-

Öğretim Gör.

-

Araştırma Gör.

-

Uzman

-

İdari Personel

1

Değer Üretmek;


26 Şubat 2010 tarih ve 27505 sayılı Resmi Gazetede yayımlanan 2010/103 sayılı Bakanlar Kurulu kararı ile kurulan İşletme Fakültesi, 2010-2011 Öğretim Yılında İşletme Bölümüne öğrenci alımı ile akademik faaliyetlerine başlamıştır. Fakülte bünyesinde ayrıca; Turizm İşletmeciliği, Uluslararası İlişkiler, Uluslararası Ticaret, Yönetim Bilişim Sistemleri ve Sağlık Kurumları Yöneticiliği bölümleri yer almaktadır. Bu bölümlerden sadece İşletme Bölümü’ne 2010-2011 eğitim-öğretim yılında TM-1 puan türü ile 60 öğrenci alınmıştır.

İŞLETME BÖLÜMÜ

Kontenjan

60

Puan türü

TM-1

Eğitim dili

Türkçe

Hazırlık Eğitim süresi

Emek Vermek ve Üretmektir.

Var 4 Yıl

Yüksek lisans

-

Doktora

-

45


MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ

Adres Konuralp Yerleşkesi 81620/Düzce Telefon 0 (380) 542 10 36 Faks 0 (380) 542 10 37 e-posta mf@duzce.edu.tr İnternet Adresi www.mf.duzce.edu.tr PERSONEL

46

Profesör

-

Doçent

1

Yrd. Doçent

3

Öğretim Gör.

-

Araştırma Gör.

8

Uzman

-

İdari Personel

1

Değer Üretmek;


AMAÇ: Disiplinler arası işbirliği ile temel kaynaklarından araştıran, yeni gelişmeler ışığında değerlendiren, bilimsel zihniyete sahip, toplumun ihtiyaç ve eğilimlerini takip edebilen, konusunda karşılaşılan problemlere çözüm üretebilen, evrensel etik değerleri özümsemiş, çağın gerektirdiği mesleki bilgi ve becerilerle donanmış, araştırmacı, katılımcı, paylaşımcı, uzlaşmacı, başarı için işbirliğine açık, iş dünyasının tercih edeceği Mühendisler yetiştirmektir.  TARİHÇE: 2008 yılında kurulan Fakültemizde, Bilgisayar, Çevre, ElektrikElektronik, Endüstri, Makine ve Mekatronik Mühendislik programları yer almaktadır. Fakültemiz, 2008-2009 akademik yılında Endüstri Mühendisliği olarak lisans seviyesinde eğitim-öğretim faaliyetine başlamıştır. Daha sonra bunu I. ve II. öğretim olarak açılan Bilgisayar ve Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümleri izlemiştir. 2010-2011 akademik yılında hazırlık sınıfı ile eğitim-öğretim faaliyetine başlayan her iki bölüm için mevcut öğrenci kontenjanı 47 olarak belirlenmiştir. Üç bölüm olarak eğitim-öğretim faaliyetlerini yürüten Fakültemizde öğrenim gören toplam 246 öğrencimiz bulunmaktadır. LABORATUVAR: Öğrencilerimizin alanlarında temel kaynaklara doğrudan ulaşabilmesi, bilgi üretip yayması, meslektaşları ile iletişim kurabilmeleri için gerekli olan yabancı dil bilgisi, Yabancı Dil (İngilizce) hazırlık eğitimi ile sağlanmaktadır. Fakültemizin yeni faaliyete geçmiş olması nedeniyle, bölümlerin ihtiyacı olan laboratuvarların oluşturulması için gerekli çalışmalar süratle devam etmektedir. Bunu yanında ortak proje çalışmaları kapsamında Yeni kurulacak laboratuvarlar ile bilimsel projeler üretilebilecek ve iş dünyası ile işbirliği içerisinde çalışmalar gerçekleştirilecektir.

Değerlerimize Sahip Çıkmaktır.

47


BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ

2010-2011 Eğitim-Öğretim yılında ilk öğrencileri ile eğitime başlayan Bilgisayar Mühendisliği Bölümü’nün amacı, temel bilgisayar ve bilişim konularında çok iyi donatılmış bilgisayar mühendisleri yetiştirmek, araştırmacı, sorgulayıcı mühendisleri topluma kazandırmaktır. Bilgisayar Mühendisliği Bölümü mezunları, kamu ve özel sektör tarafından Bilgisayar Mühendisi, Ağ Mühendisi, Bilişim Sistemleri Mühendisi ve Yazılım Mühendisi pozisyonlarında istihdam edilebilmektedir.

Kontenjan Birinci/İkinci 47/47 Öğretim Puan türü

MF-4

Eğitim dili

Türkçe

Hazırlık Eğitim süresi

48

Var 4 Yıl

Yüksek lisans

-

Doktora

-

Değer Üretmek;


2010-2011 Eğitim-Öğretim yılında ilk öğrencileri ile eğitime başlayan Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü’nün amacı, temel mühendislik kavramları, elektrik ve elektronik devre ve sistemlerin tasarım ve analizi, haberleşme sistemleri, elektrik tesisleri, elektrik makineleri ve otomasyon sistemleri ile endüstriyel problemlerin çözümleri konularında eğitim-öğretim vermektedir. Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü mezunları, kamu ve özel sektör tarafından elektronik, enerji, kontrol otomasyon, haberleşme ve bilişim alanlarında faaliyet gösteren işletmelerde istihdam edilebilmektedir.

ELEKTRİKELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ

Kontenjan Birinci/İkinci 47/47 Öğretim Puan türü

MF-4

Eğitim dili

Türkçe

Hazırlık Eğitim süresi

Değerlerimizi Bilmektir.

Var 4 Yıl

Yüksek lisans

-

Doktora

-

49


ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ

Kontenjan Birinci/İkinci Öğretim Puan türü

MF-4

Eğitim dili

Türkçe

Hazırlık Eğitim süresi

50

41/-

Var 4 Yıl

Yüksek lisans

-

Doktora

-

Endüstri Mühendisliği Bölümü’nün amacı, değişim ve gelişim sonucu ortaya çıkan yeni ihtiyaçlara uygun eğitim ve araştırma imkanları sunarak, analitik düşünen, mesleki ve bireysel gelişimini ön planda tutan, sorun çözücü, yenilikçi, katılımcı, vizyon sahibi, işbirliğine açık mühendisler yetiştirmektir. Farklı alanları bütünleştiren bir disiplin olan Endüstri Mühendisliği, işletmelerde, insan gücü, malzeme, ekipman ve mali kaynakları, kullanılabilir ürünlere/hizmetlere dönüştüren sistemler oluşturmaktır. Endüstri Mühendisliği bölümü mezunları birçok sahada iş bulma imkanına sahiptirler. Üretim, sağlık, bankacılık, ulaştırma, lojistik, inşaat, elektronik, eğitim, gıda, pazarlama, sigortacılık gibi farklı sektörlerde çalışma olanakları bulunmaktadır. Endüstri Mühendisliği Bölümü öğrencilerimiz eğitimlerine, fakültemiz akademik kadroları tamamlanana kadar, yapılan işbirliği anlaşması ile Kocaeli Üniversitesi Mühendislik Fakültesi’nde devam etmektedir. Fakülte bünyesinde İnşaat ve Biyomedikal mühendisliği bölümleri de yer almaktadır.

Değer Üretmek;


Adres Konuralp Yerleşkesi 81620/Düzce Telefon 0 (380) 542 11 00 Faks 0 (380) 542 11 03 e-posta bilgi@duzce.edu.tr İnternet Adresi www.duzce.edu.tr 26 Şubat 2010 tarihli 27505 nolu Resmi Gazetede yayınlanan Bakanlar Kurulu kararıyla kurulmuştur.

SANAT VE TASARIM FAKÜLTESİ

İmkansızı İmkanlı Kılmaktır.

Fakülte bünyesinde Resim, Müzik, Heykel, Mimarlık, Endüstri Ürünleri Tasarımı, İç Mimarlık ve Tiyatro bölümleri yer almaktadır.

51


ORMAN FAKÜLTESİ

Adres Konuralp Yerleşkesi 81620/Düzce Telefon 0 (380) 542 11 37 Faks 0 (380) 542 11 36 e-posta of@duzce.edu.tr İnternet Adresi www.of.duzce.edu.tr PERSONEL

Çağdaş, genç ve dinamik fakülte 52

Profesör

3

Doçent

9

Yrd. Doçent

19

Öğretim Gör.

3

Araştırma Gör.

25

Uzman

2

İdari Personel

12

Değer Üretmek;


AMAÇ: Başta ormanlar olmak üzere, çevre ve ilgili doğal kaynaklar konusunda araştırmalara ve sürdürülebilir yönetimine katkıda bulunacak şekilde ulusal ve uluslararası düzeyde bilgi üretmek, meslek insanı yetiştirmek ve toplumsal fayda sağlamaktır. TARİHÇE: Orman Fakültesi 11.07.1992 tarih ve 3837 sayılı Kanun ile Abant İzzet Baysal Üniversitesi’ne bağlı olarak kurulmuştur. 17.03.2006’da 5467 sayılı Kanun ile adı ve bağlantısı değiştirilerek Abant İzzet Baysal Üniversitesi’nden Düzce Üniversitesi’ne Orman Fakültesi olarak aktarılmıştır. Orman Fakültesi bölümlerinde 65 öğretim elemanı ve 609 öğrencisiyle eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetlerini sürdürmektedir. Orman Fakültesi Orman Mühendisliği, Orman Endüstri Mühendisliği ve Peyzaj Mimarlığı bölümleriyle lisans ve lisansüstü düzeyde hizmet vermektedir. Üç bölümde lisans ve lisansüstü (yüksek lisans-doktora) öğretimi sürdürülmektedir. Çağdaş değerleri özümsemiş bir kurum olarak; toplumsal sorumluluk, bilimsel yaklaşım, nitelikli insan yetiştirme, akademik özgürlük, öğrenciye destek, yaşam boyu eğitim, topluma hizmeti kendine ilke edinmiştir. Orman Fakültesi temel ve uygulama bilimleri alanında, bilimin evrensel ölçütlerine uygun

olarak bölgenin ve ülkenin ve bilim dünyasının gereksinimleri doğrultusunda;  Bilimsel bilgi üretmeyi, Bilimsel bilginin nasıl üretildiğini öğretmeyi,   Bilimsel düşünce, bilgi ve beceriyi hayatın diğer alanlarına aktarabilen, bilge insanlar yetiştirmeyi görev edinmiş bir köklü birimdir. Orman Fakültesinde Türkçe eğitim yapılmasına rağmen, kaliteli eğitimin aşamalı olarak gerçekleştirilmesi ve öğrencilerimizin en az bir yabancı dili iyi bilerek mezun edilmesi amacıyla zorunlu İngilizce hazırlık sınıfı açılmaya 2009-2010 akademik yılında başlanmıştır. LABORATUVAR: Modern güçlü bir alt yapıya sahip Orman Fakültesi’nin Konuralp Yerleşkesi’nde bulunan kendi binası, 17.000 m² kapalı alana sahiptir. Binada çağdaş eğitim-öğretime ve bilimsel araştırma olanaklarına sahip donanımlı dershaneler ve stüdyolar, çizim salonu, tasarım salonu, laboratuvarlar (bilgisayar, coğrafi bilgi sistemleri, silvikültür, orman entomolojisi, yaban hayvanları müzesi, havza amenajmanı, bitki illustrasyon ve teşhis, ekosistem, av ve yaban hayvanları, herbaryum, bitki morfolojisi, jeodezi ve fotogrametri, orman ürünleri kimyası, odun mekaniği ve teknolojisi, kurutma, odun koruma ve emprenye, lif morfolojisi, kağıt fiziği,

Yetenekleri Ortaya Çıkarmaktır.

biyoteknoloji, kağıt hamuru, örnek hazırlama, odun anatomisi, odun patolojisi, odun koruma, ağaç malzemeleri mekaniği, tabakalı ağaç malzeme, üst yüzey test, üst yüzey uygulama, sulama sistemleri, atölye vb.), konferans salonu, kantin, masa tenisi alanı ve yakın çevre ve sosyal donatılar bulunmaktadır. PROJELER/ETKİNLER: Orman Fakültesi genç ve dinamik kadrosu ile özellikle uluslar arası bilimsel yayın faaliyetleri açısından çok üretken bir birimdir. Dünya bilim literatürüne Cephalaria duzceënsis (Düzce Pelemir Otu), Centaurea yaltirikii (Düzce Peygamber Çiçeği) bitki türleri ve Bursaphelenchus anamurius ismi verilen bir nematod türü kazandırılmıştır. Uygulamalı bir birim olan Orman Fakültesi BAP, TÜBİTAK, DPT ve COST projeleri ile bölgemiz ve ülkemiz ekonomisine katkıda bulunmaktadır. Akademik yılda her dönem ulusal düzeyde bir çok konferans, sempozyum, sertifika programı, ormancılık ve peyzaj mimarlığı günlerinde çeşitli kültürel etkinlikler düzenlemiştir. Öğrenci odaklı bir fakülte olması nedeniyle, öğrencilere verilen destek ve güvenle birçok bölüm öğrenci toplulukları tarafından ülkemiz genelinde sportif ve kültürel etkinlikler yapılmış, öğrenci kongrelerine destekler verilmiştir.

53


ORMAN ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ

Kontenjan

50

Puan türü

MF-4

Eğitim dili

Türkçe

Hazırlık Eğitim süresi

54

Var 4 Yıl

Yüksek lisans

+

Doktora

+

Orman Endüstri Mühendisliği bölümü, lignoselülozik yapıdaki odun hammaddesi kaynaklarını kullanarak çeşitli metotlarla kullanılabilir ürünlere dönüştürülmesi; odunun anatomik yapısının, fiziksel ve mekanik özelliklerinin, lif ve kimyasal yapısının incelenmesi; kurutma, emprenye gibi işlemlerle odunun ve işlenmiş ürünün özelliklerinin iyileştirilmesi; yonga levha, kontrplak ve kağıt endüstrilerinin kurulması, işletilmesi, ürün standardizasyonu, kalite kontrolü ile pazarlanması konularında çalışabilecek insan gücünü yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Orman endüstri mühendisleri, orman ürünlerini işleyecek tesislerin tasarımı, kurulması ve işletilmesi için gerekli çalışmaları yürütür; orman ürünlerini işveren adına satın alır; işlenecek orman ürünleri için standartlar saptar ve ürünlerin kalitesini denetler; tomruğu keresteye dönüştürmede planlayıcı ve yürütücü olarak hizmet verir; kesme ve soyma, kaplama üretiminde teknik hizmet verir; levha üretiminde çalışmaları koordine eder.  Orman endüstri mühendisleri, orman mühendislerinin ürettiği odun hammaddesi ve odun yan ürünlerini fayda yaratmak amacıyla tüketicilerin ihtiyaçları doğrultusunda hammaddeleri teknolojik yöntemler ışığında mamule dönüştürmektedir. Odun mamul ve yarı mamullerinin verimliliğinin artırılması, kullanım özelliklerinin iyileştirilmesi vb. amaçlarla odunun anatomik yapısını, fiziksel ve mekanik özelliklerini, lifsel ve kimyasal yapısını, kurutma ve kurutma özelliklerini, emprenye özelliklerini araştırmaktadır. Bu araştırmalar ışında odun hammaddesini levha ürünlerine, doğrama ve mobilyaya, keresteye, kağıda ve daha birçok mamul ve yarı mamule dönüştürülmesinde görev alırlar. Mezun Orman Endüstri Mühendisleri Çevre ve Orman Bakanlığı, DPT, TÜBİTAK, TSE gibi çeşitli kamu kuruluşlarında istihdam edilmektedir. Ancak kamu istihdamı oranı oldukça düşük olup, asıl iş sahaları çeşitli üretim dallarında faaliyet gösteren özel sektör kuruluşları oluşturmaktadır. Bu bölümden mezun olanlar kereste, kaplama, kontrplak, odun esaslı kompozit ürünler, kağıt hamuru gibi daha çok ara ürün üreten, ya da parke, lambri, mobilya, kapı ve pencere doğrama, kağıt vb. nihai ürün üreten kuruluşlarda hammadde temini ve üretimden, pazarlama ve satışa kadar değişik birimlerde görev almaktadırlar.

Değer Üretmek;


Orman Mühendisliği bölümü, orman alanlarının saptanması, yeni orman arazilerinin belirlenmesi ve ağaçlandırılması, haritaların hazırlanması, ormanlarda planlı ağaç kesiminin sağlanması, orman zararlıları ve yangınları ile savaşılması ve orman yararlarının halka anlatılması konularında çalışabilecek insan gücünü yetiştirme. Orman Mühendisleri, orman alanlarını saptar, haritasını yapar; yeşil alan olarak ayrılan yerleri milli park, doğa koruma alanları vb. yapmak için arazi ölçümü yapar, plan hazırlar; toprağın cinsi ve yerin coğrafi özelliğine göre dikilecek fidan cinsini, miktarını ve fidan dağılımını saptar; orman alanlarına uygun ağaç türlerini seçer; fidanların tekniğe uygun olarak dikilmesine nezaret eder; ağaç hastalıklarına ve orman yangınlarına karşı önlem alır; ormanın gerekli bakım işlemlerini yaptırır; orman yaban hayvanlarını korur ve üremesi için gerekli planları yapar. Mezun Orman Mühendisleri, Orman Genel müdürlüğü’nün merkez ve taşra örgütünde, Ağaçlandırma ve Erozyon Genel Müdürlüğü’nde, Orman ve Köy İlişkileri Genel Müdürlüğü’nde, Doğa koruma ve milli Parklar Genel Müdürlüğü’nde çalışabilmektedir. Ayrıca araştırma kurumlarında, belediyelerde, Devler Su İşleri Genel Müdürlüğü gibi kamu kurum ve kuruluşları ile özel sektöre ait fidanlıklarda, ithalat ve ihracat firmalarında ve benzeri bir çok alanda iş bulma olanaklarına sahiptirler.

Yeteneklere Fırsat Vermektir.

ORMAN MÜHENDİSLİĞİ

Kontenjan

45

Puan türü

MF-4

Eğitim dili

Türkçe

Hazırlık Eğitim süresi

Var 4 Yıl

Yüksek lisans

+

Doktora

+

55


PEYZAJ MİMARLIĞI

Kontenjan Puan türü

MF-4

Eğitim dili

Türkçe

Hazırlık Eğitim süresi

56

40

Var 4 Yıl

Yüksek lisans

+

Doktora

+

Peyzaj Mimarlığı bölümü, hızlı bir kentleşme sonucunda bozulan çevrenin, insan gereksinmeleri doğrultusunda ekonomik, işlevsel, ekolojik ve estetik ölçülere uygun olarak planlanması, düzenlenmesi, korunması ve geliştirilmesi, kentsel ve kırsal yeşil alan ve rekreasyon planlamaları konularında çalışabilecek insan gücünü yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Peyzaj Mimarları, kent içi ve kent dışı açık yeşil alanlar, yapı bahçeleri, toplu konut çevreleri, parklar, çocuk oyun alanları, spor kompleksleri, koruma alanları(milli parklar, biyotoplar vb.), sorunlu alanların onarımı(maden ocakları, çöp alanları vb.), rekreasyon alanları, botanik bahçeleri, turistik ve tarihi alanların düzenlenmesi konularında çalışmalar yapar. Mezun Peyzaj Mimarları, Belediye Park ve Bahçeler Müdürlüklerinde, çeşitli kamu kuruluşlarının çevre, yeşil alan ve peyzaj düzenleme birimlerinde, Tarım ve Köy İşleri, Bayındırlık ve İskan, Ulaştırma, Kültür ve Turizm, Çevre ve Orman Bakanlığı il ve ilçe teşkilatlarında, araştırma enstitülerinde, özel peyzaj mimarlığı bürolarında, kent mobilyaları ile uğraşan firmalar, mimarlık ve çevre düzenleme üzerine çalışan firmalarda, çeşitli turistik işletmelerde, toplu konut şirketlerinde, süs bitkileri üreten ve pazarlayan özel işletmeler ve fidanlıklarda çalışma olanağına sahiptirler.

MEZUNUMUZDAN ORMAN FAKÜLTESİ Öncelikle hocalarımız ile olan iletişimimiz çok güzeldi. Herkesle teker teker ilgilenebiliyor ve zaman ayırabiliyorlardı. Bu da derslerde öğretilen konuları daha iyi ve hızlı bir şekilde öğrenmemize olanak tanıdı. Bilge Tarım Düzce Üniversitesi Orman Fakültesi Peyzaj Mimarlığı Bölüm Mezunu 2008

Değer Üretmek;


Bilimselliktir.

57


TEKNİK EĞİTİM FAKÜLTESİ

Adres Konuralp Yerleşkesi 81620/Düzce Telefon 0 (380) 542 11 33 Faks 0 (380) 542 11 34 e-posta tef@duzce.edu.tr İnternet Adresi www.tef.duzce.edu.tr PERSONEL

58

Profesör

1

Doçent

7

Yrd. Doçent

14

Öğretim Gör.

9

Araştırma Gör.

15

Uzman

2

İdari Personel

16

AMAÇ: Meslek yüksekokullarına, Teknik ve Anadolu Teknik Liselerine ve Endüstri Meslek Liselerine Teknik Öğretmen ve endüstri alanında uzman yetiştirmektir. TARİHÇE:Düzce Teknik Eğitim Fakültesi 11.07.1992 gün ve 3837 sayılı Kanun ile Abant İzzet Baysal Üniversitesi’ne bağlı olarak kurulmuş ve Düzce’de ilk Fakülte olma özelliğini kazanmıştır. Önce Tarım Köy İşleri Bakanlığı’na ait Kooperatifçilik ve El sanatları Eğitim Merkezinde eğitim-öğretime başlamıştır. İkinci aşamada “Tekel Tütün İşletme ve Deposu” binasında 17 Ağustos 1999 tarihine kadar eğitim-öğretime devam ettiği gibi geçici bir süre Orman ve Tıp Fakültelerine de ev sahipliği yapmıştır. 17 Ağustos 1999 Marmara depreminde orta hasarlı duruma gelen Teknik Eğitim Fakültesi iki ay daha aynı binada eğitim vermiş daha sonra 1999-2000 Eğitim öğretim yılında aynı binanın bahçesine yapılan prefabrik dersliklerde ve Eski Uzun Mustafa İ.Ö.O’da devam etmiştir. Bu arada 12 Kasım 1999 Düzce depremi meydana gelmiş ve 6 öğrencisini kaybetmiştir. Bütün bu olumsuzluklara rağmen sahra çadırları ve konteynırlarda eğitim öğretime devam edilmiştir. Eylül 2001’de Orman Fakültesi binasının küçük bir bölümüne taşınan Teknik Eğitim Fakültesi 2003 yılında Konuralp Yerleşkesindeki kendi binasında eğitim öğretime başlamıştır. 17.03.2006 tarihinde ise 5467 sayılı Kanun ile adı ve bağ-

Değer Üretmek;


lantısı değiştirilerek Abant İzzet Baysal Üniversitesi’nden Düzce Üniversitesi’ne Teknik Eğitim Fakültesi olarak aktarılmıştır. Bugün, Teknik Eğitim Fakültesi, Elektrik Eğitimi, Elektronik ve Bilgisayar Eğitimi, Makine Eğitimi, Mobilya ve Dekorasyon Eğitimi, Yapı Eğitimi ve Eğitim Bilimleri Bölümü olmak üzere toplam altı bölümde 52 öğretim elemanı, 14 idari personel ve 777 öğrencisiyle eğitimöğretim faaliyetlerini sürdürmektedir. LABORATUVARLAR: Yapı Eğitimi Bölümünde zemin, beton, asfalt, topoğrafya ve malzeme laboratuvarları bulunmaktadır. Bu laboratuvarlarda zemin, beton, asfalt deneyleri ile Topoğrafik uygulamalar yapılmaktadır. Öğrencilerimiz teorisini gördükleri deneylerin çoğunluğunu sanayi ve iş hayatına yönelik uygulamalar yaparak öğrenmektedirler. Ayrıca laboratuvarlarımızda kamu ve özel sektör kurum ve kuruluşlarından talep geldiği durumlarda bölümümüz akademik kadrosu tarafından standart ve yönetmeliklere uygun olarak yapılmaktadır. Laboratuvarlarımızda özelikle 1999 Marmara ve Düzce depremlerinde hasar gören ve deprem sonrasında inşa edilen yapıların beton ve çelik donatı deneyleri yapılmaktadır. Bunun yanında mevcut yapıların donatı miktarlarının profometre cihazı ile tespiti ve karot numuneler alınarak beton mukavemetleri ile ilgili bütün deneyler yapılabilmektedir. Ayrıca zemin laboratuvarımızda yapıların zemin etütlerine yönelik olarak sismik deneyler ile diğer zemin deneyleri yapılmaktadır. Bu laboratuvarda malzemelerin mekanik, kimyasal ve fiziksel özellikleri için deneyler yapılmaktadır. Ülkemizde yapılar çoğun-

Örnek Olmaktır.

lukla betonarme olduğundan deneyler daha çok beton, çimento, yapı çeliği gibi malzemeleri kapsamaktadır. Bunların dışında ahşap ve çeşitli kompozit malzemeler üzerinde de deneyler yapılabilmektedir. PROJELER/ ETKİNLİKLER: Fakültemizde dört adet BAP projesi tamamlanmış ve dört adet BAP projesi de devam emektedir. Elektronik ve Bilgisayar Eğitimi Bölümünde “Hetorejen Ağlarda Paket Yönlendirme Optimizasyonu” isimli proje devam etmektedir. Yapı Eğitimi Bölümünde; iki adet proje tamamlanmış ve bir proje devam etmektedir. Elektrik Eğitimi Bölümünde; “Karadeniz Sahillerinde (Akçakoca Civarı) Deniz Dalgalarından Elektrik Enerjisi Üretimi için Fizibilite Araştırması” ve “Senkron jeneratör uç geriliminin bulanık mantık yöntemleri kullanılarak uyarmalı denetimi” isimli projeler bitirilmiş ve “Düzce İlindeki Enerji Dağıtım Sistemlerindeki Enerji Kalitesinin Harmonikler Açısından Değerlendirilmesi” isimli proje devam etmektedir. Mobilya ve Dekorasyon Eğitimi Bölümünde; “Farklı Ahşap ve Ahşap Esaslı Malzemelerin İşlenmesinde Uygun Makine Kesici Özellikleri ve Kesme Teorisi Kriterlerinin Belirlenmesi” isimli proje devam etmektedir. Döner Sermaye kapsamında Yapı Eğitimi Bölümü laboratuvarlarında birçok deneysel çalışma yapılmaktadır. Yine Yapı Eğitimi Bölümü öğretim elemanlarınca yöremizdeki çeşitli sanayi kuruluşlarına danışmanlık hizmeti verilmektedir. Ayrıca Mobilya ve Dekorasyon Eğitimi Bölümünce Fakültemizin ve Üniversitemizin ihtiyacı olan bir kısım mobilyalar üretilmektedir.

59


ELEKTRİK EĞİTİMİ BÖLÜMÜ

Kontenjan

45

Puan türü

SAY-1

Eğitim dili

Türkçe

Hazırlık Eğitim süresi

60

4 Yıl

Yüksek lisans

-

Doktora

-

Geçen yüzyılda bir ülkenin gelişmişlik oranı o ülkede yılda kişi başına tüketilen demir miktarı iken, günümüzde bu kriter yılda kişi başına tüketilen elektrik enerjisi olmuştur(Gelişmiş ülkelerde kişi başına yıllık 4000–5000 kWh, Türkiye’de 1600-1800 kWh). Çünkü elektrik enerjisi hayatımızın neredeyse her alanına girmiştir. Dolayısıyla elektrik-elektronik alanına olan ilgi her geçen gün artmaktadır. Bunun sonucu olarak bu alandaki bilginin yenilenme hızı da artmaktadır. Elektrik Eğitimi Bölümü, Türkiye’ deki, Teknik Lise, Anadolu Teknik Lisesi, Endüstri Meslek Lisesi ve Çıraklık Eğitim Merkezleri gibi MEB’na bağlı okullarımızın Mesleki-Teknik branşlarda öğretmen ihtiyacını karşılamak ve ayrıca özel sektör ve endüstride çalışacak uzman elemanlar yetiştirmek üzere eğitim vermektir. Bölümde hâlihazırda, lisans ve yüksek lisans programları yürütülmektedir. Dört yıllık eğitim sürecinde, elektrik enerjisinin emniyetli bir şekilde insanlığın hizmetine nasıl sunulacağının öğretilmesi bölümün ana hedeflerindendir. Ayrıca digital teknolojinin temelleri ve bilgisayar programlama dillerinin (Asembly, C++, Matlab gibi..) öğretimi eğitimimiz kapsamındadır. Yukarıdaki amaçlara yönelik olarak bölümümüz bünyesinde: Elektrik makineleri Eğitimi Anabilim Dalı, Enerji Tesisleri Eğitimi Anabilim Dalı, Aydınlatma ve Tesisat Eğitimi Anabilim Dalı olmak üzere 3 anabilim dalı bulunmaktadır.

Değer Üretmek;


Elektronik-Bilgisayar Eğitimi Bölümü, 1997-1998 EğitimÖğretim yılında kurulmuş, 2004-2005 yılında 32 öğrenci ile Bilgisayar Öğretmenliği programında Eğitim-Öğretime başlamıştır. Şu an bölümde 4 yardımcı doçent ve 4 araştırma görevlisi mevcuttur. Elektronik ve Bilgisayar teknolojisi, günümüz dünyasında endüstrinin ve sosyal yasamın vazgeçilmez bir parçasıdır. Günlük hayatımızın her karesinde bu teknolojilerden yararlanılmaktadır. Mutfağımızdaki mikrodalga fırından, televizyona, otomatik çamaşır makinemizden, arabamızdaki güvenlik sistemine kadar bu teknolojileri farkında olarak veya olmayarak kullanılmaktadır.  Elektronik ve Bilgisayar teknolojisinin tüm alanları hakkında teorik ve pratik bilgileri vermeyi hedefleyen Elektronik-Bilgisayar Eğitimi, Bilgisayar Öğretmenliği programında ağırlıklı olarak programlama ve bilgisayar donanımı derslerinin verilmesi ve bilgisayarların endüstriyel alanlardaki problemlerinin çözümünde nasıl kullanıldıkları üzerinde durulması planlanmaktadır. Müfredatın temel amacı gelişen teknoloji ile uyumlu bir eğitim vermektir. İki adet genel amaçlı Bilgisayar Laboratuvarı, CISCO Ağ Laboratuvarı, Mikroişlemciler Laboratuvarı ve Elektronik Laboratuvarı mevcuttur.

Geleceğe Miras Bırakmaktır.

ELEKTRONİK VE BİLGİSAYAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ

Kontenjan

30

Puan türü

SAY-1

Eğitim dili

Türkçe

Hazırlık Eğitim süresi

4 Yıl

Yüksek lisans

-

Doktora

-

61


MAKİNE EĞİTİMİ BÖLÜMÜ

Yükseköğretim Kurulu Başkanlığının 25.02.03 tarih ve 03473 sayılı yazısıyla 2003-2004 eğitim-öğretim yılı için öğrenci alınması konusundaki teklifimizi uygun bulmuş ve 32 öğrenciyle Tasarım ve Konstrüksiyon Ana Bilim Dalı 22 Eylül 2003 tarihinde eğitim-öğretime başlamıştır. Abant İzzet Baysal Üniversitesi’ne bağlı olan Teknik Eğitim Fakültesi Makine Eğitimi Bölümü, 2006 yılından itibaren Düzce Üniversitesi bünyesinde yer almaktadır. Lisans derecesine yönelik olarak eğitim ve öğretim programı ile tasarım alanlarında teorik ve uygulamalı güncel bilgiler ve bu alanlarla ilgili araştırma, geliştirme çalışmaları yapılmaktadır. Makine Bölümünde üç doçent, bir yardımcı doçent, dört araştırma görevlisi, bir öğretim görevlisi eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetlerini yürütmektedir.

Kontenjan

35

Puan türü

SAY-1

Eğitim dili

Türkçe

Hazırlık Eğitim süresi

62

4 Yıl

Yüksek lisans

-

Doktora

-

Tasarım ve Konstrüksiyon Öğretmenliği bölümü, meslek liselerinin Makine-Makine Konstrüksiyon bölümlerinin ihtiyaç duyduğu öğretmenleri yetiştirmektedir. Bunun yanında sadece kamusal alanda değil, özel sektörde Makine ve Tasarım alnında çalışabilecek bireylerde yetiştirmektedir. Tasarım ve Konstrüksiyon Öğretmenliği bölümü 166 öğrencisi ile faaliyet göstermektedir. Öğrencilerimizi birer Makine Tasarımcısı olarak yetiştirmek temel amacımızdır. Bölümümüz bünyesinde öğrencilerimizin tasarımlarını çizebildikleri 2 adet Makine Tasarım Atelyesi, bilgisayar ortamında tasarımlarını gerçekleştirmek için 2 adet Bilgisayar Destekli Tasarım Laboratuvarı, tasarlamış oldukları ürünlerin üretimlerini yapabilecekleri Bilgisayar Destekli İmalat Laboratuvarımız bulunmaktadır. Ayrıca, güncel ölçme tekniklerini uygulayabilecekleri Ölçme Laboratuvarı, endüstriyel hidrolik ve pnömatik uygulamalarını yapabilecekleri Hidrolik-Pnömatik Laboratuvarı ve görsel-işitsel olarak ders anlatımlarının yapıldığı Teknoloji Sınıfı yer almaktadır.

Değer Üretmek;


Mobilya ve Dekorasyon Eğitimi Bölümü; mobilya tasarımı ve üretimi ile iç mekân tasarımı alanında mobilya endüstrisine, tasarım ofislerine ve eğitim kurumlarına tasarımcı ve eğitimciler yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Mezunlar; mobilya ve iç mekân tasarımı alanında temel bilgileri öğrenerek eğitime başlar ve 4 yıl boyunca teorik bilgilerin yanı sıra uygulama pratiği de kazanarak, tasarladıkları iç mekânlara ait mobilyaları üretebilecek duruma gelirler ve bir uygulama projesiyle dönemi tamamlamış olurlar. Bu bölüm; yetenekli, yaratıcı ve meslekleriyle ilgili teknik bilgilere sahip mobilya ve iç mekân tasarımı alanında donanımlı tasarımcılar ile eğitimcileri yetiştirir. Öğrencilerden, atölye ve tasarım stüdyolarındaki çalışmalarından yaratıcı bir kültür geliştirmeleri ve malzemeler ile üretim metotları hakkında deneyim kazanmaları beklenir. Mezun öğrenciler; Milli Eğitim Bakanlığı yönetiminde bulunan Meslek Liselerinde Teknik Öğretmen olarak çalışabildiği gibi, mobilya endüstrisinde kendi başlarına veya daha çok piyasadaki diğer tasarımcı ve mühendislerle birlikte çalışabilmektedir. Bölümde bir doçent, iki yardımcı doçent, iki öğretim görevlisi, dört araştırma görevlisi eğitim-öğretim ve araştırma çalışmalarını yürütmektedir. Bölüm bünyesinde, Donanımlı Malzeme İşleme Laboratuvarı, Bileme Laboratuvarı, Montaj Laboratuvarı ve Malzeme-Teçhizat atölyesi, Üst yüzey Laboratuvarı, Mekanik Test Laboratuvarı, Teknoloji laboratuvarı, Ön Hazırlık ve Dinlendirme Laboratuvarı, Pres Atölyesi ve Bilgisayar Laboratuvarı mevcuttur. Bu bölüm aynı zamanda üretilen mobilyaların satışını yaparak “döner sermaye” kanalıyla kazanç da sağlamaktadır.

Her Zaman Hatırlanmaktır.

MOBİLYA VE DEKORASYON EĞİTİMİ BÖLÜMÜ

Kontenjan

40

Puan türü

SAY-1

Eğitim dili

Türkçe

Hazırlık Eğitim süresi

4 Yıl

Yüksek lisans

-

Doktora

-

63


YAPI EĞİTİMİ BÖLÜMÜ

Kontenjan

35

Puan türü

SAY-1

Eğitim dili

Türkçe

Hazırlık Eğitim süresi

64

4 Yıl

Yüksek lisans

-

Doktora

-

Yapı eğitimi bölümünün kuruluş amacı Meslek Yüksek Okulları İnşaat ve Harita Kadastro programları ile Mesleki ve Teknik Eğitim veren Teknik ve Endüstri Meslek Liseleri Yapı, Yapı Ressamlığı, Harita Kadastro, Restorasyon ve Konservasyon bölümlerinin ihtiyacı olan Teknik Öğretmen yetiştirmektir. Günümüzün gelişen ve değişen şartları çerçevesinde bölümümüz mezunları bu çerçevede inşaat sektörünün bütün dallarında kendilerine yer bulabilmektedirler. Mimari ve Statik Yapı projeleri, Yol projeleri, her türlü alt ve üst yapı şantiyelerinde, inşaat sektörünün her aşamasında görev alabilmektedirler. Bu çerçevede bölümümüzde “Yapı” ve “Yapı Tasarımı” anabilim dallarında yürütülen Eğitim ve Öğretim programı içerisinde temel yapı kavramları, Yapı ve yol projeleri, Zemin, beton, asfalt uygulamaları ile bütün yapı türlerinin tasarım, işletme ve maliyet hesaplarına yönelik çalışmaları kapsamaktadır. Teorisi anlatılan derslerin tamamına yakınında sanayı ve iş hayatına yönelik uygulamalar yapılmaktadır. Bu çerçevede Zemin, Beton, Asfalt laboratuvarları yanında ölçme dersleri için mekanik ve elektronik optik cihazlar ile uygulamalar yapılmaktadır. Bunların yanında Ahşap ve Kâgir Atölyelerimizde uygulamalı olarak yapıya yönelik imalatlar yapmaktadırlar. Bu çerçevede bölümümüz bünyesinde her kademede ve seviyede mesleki ve teknik eğitim verilmektedir. Bölümde 2 doçent, 2 yardımcı doçent,3 öğretim görevlisi, 4 araştırma görevlisi, 2 uzman tarafından eğitim-öğretim ve araştırma çalışmaları yürütülmektedir. Yapı Eğitim Bölümünde, Yapı Malzemeleri Laboratuvarı, Beton Laboratuvarı, Zemin Mekaniği Laboratuvarı, Ulaştırma Laboratuvarı, Topografya Laboratuvarı ve Bilgisayar Laboratuvarları bulunmaktadır. Ayrıca çeşitli uygulamaların yapılabileceği Kâgir ve Ahşap atölyeleri de mevcuttur.

Değer Üretmek;


Eğitim bilimleri alanında yapılan kuramsal ve uygulamalı araştırmalar yoluyla bilgi üretimine katkıda bulunarak; eğitim sorunlarını irdeleyerek, çözüm önerileri geliştirmek ve bu yönde politikaların belirlenmesinde destek sağlamak amacı ile Fakülte bünyesinde kurulan ilk bölümlerden biri Eğitim Bilimleri Bölümü’dür.

EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ

Yapı Öğretmenliği, Elektrik Öğretmenliği, Mobilya ve Dekorasyon Öğretmenliği, Makine Tasarım Öğretmenliği ve Bilgisayar Öğretmenliği öğrencilerine; Öğretmenlik Meslek Bilgisi (Pedagojik Formasyon) dersleri bölümümüzün öğretim elemanları tarafından verilmektedir.

Sağlam Bir Temel Atmaktır.

65


Adres Konuralp Yerleşkesi 81620/Düzce Telefon 0 (380) 542 11 33 Faks 0 (380) 542 11 34 e-posta tf@duzce.edu.tr İnternet Adresi www.tf.duzce.edu.tr

PERSONEL

TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ 66

Profesör

1

Doçent

-

Yrd. Doçent

-

Öğretim Gör.

-

Araştırma Gör.

5

Uzman

-

İdari Personel

1

Değer Üretmek;


Millî Eğitim Bakanlığının 28/9/2009 tarihli ve 25377 sayılı yazısı üzerine, 28/3/1983 tarihli ve 2809 sayılı Kanunun ek 30 uncu maddesine göre, Bakanlar Kurulu’nca 2/11/2009 tarihinde kurulmuş ve 13 Kasım 2009 tarih ve 27405 Sayılı Resmi Gazetede yayımlanarak yürürlüğe girmiştir. Fakülte bünyesinde Bilgisayar Mühendisliği, Elektrik-Elektronik Mühendisliği, İmalat Mühendisliği ve İnşaat Mühendisliği bölümleri yer almaktadır. Fakültenin henüz öğrencisi bulunmamaktadır. Öğretim elemanı kadrolarını tamamlayarak 2011 – 2012 öğretim yılında öğrenci almayı planlamaktadır.

İnsana Değer Vermektir.

67


TIP FAKÜLTESİ

Adres Konuralp Yerleşkesi 81620/Düzce Telefon 0 (380) 542 14 17 Faks 0 (380) 542 13 02 e-posta tip@duzce.edu.tr İnternet Adresi www.tip.duzce.edu.tr

PERSONEL

68

Profesör

26

Doçent

32

Yrd. Doçent

42

Öğretim Gör.

1

Araştırma Gör.

15

Uzman

160

İdari Personel

16

Değer Üretmek;


AMAÇ: Üst düzeyde bilgi birikimine sahip, iyi tanı koyabilen ve koruyucu hekimliği ve toplum sağlığını ön planda düşünen, iyi iletişim kurabilen, araştırmacı ve etik değerleri gözeten, toplum lideri niteliklerine sahip nitelikli ve yeterli hekimler yetiştirmek; topluma bilimsel, çağdaş düzeyde, kaliteli sağlık hizmeti sunmak; yapılan araştırmalarla evrensel bilgi birikimine katkıda bulunmak; toplumu daha sağlıklı kılabilmek için sağlık politikaları üreten değerler yetiştirmektir. TARİHÇE: Tıp Fakültemiz 1996 yılında Abant İzzet Baysal Üniversitesi’ne bağlı olarak kurulmuş  ve ilk öğrencisini  aynı yıl almıştır. 2006 yılında çıkan 5467 sayılı kanunla yeni kurulan Düzce Üniversitesi’ne bağlanan Tıp Fakültemiz eğitim ve öğretimini sürdürmektedir. Tıp Fakültesinin Morfoloji olarak yapılan binası bugün aynı zamanda Dekanlık ve Rektörlük Binası olarak da kullanılmaktadır. Morfoloji binasında modern laboratuvarlar ve derslikler bulunmakla birlikte öğrencilere uygulamalı ve teorik eğitim, modern cihazlarla yapılmaktadır. Toplam 262 Akademik kadro ve 389 öğrencisi ile eğitim – öğretim ve sağlık hizmeti verilmektedir.

Hayata Anlam Kazandırmaktır.

Fakültemizde Entegre Eğitim Sistemi içinde Ulusal Çekirdek Eğitim Proğramı uygulanmaktadır. Bu eğitim sisteminin başlıca özelliği Dönem I, II, III derslerinin anabilim dallarına göre değil, konulara göre verilmesidir. Eğitim sisteminde belirli bir konu örneğin solunum sistemi ele alınarak, bu sisteme ait anatomi, histoloji, fizyoloji, biyokimya gibi temel tıp bilimleri veya klinik bilimleri birbirleri ile ilgili ve belirli bir düzen içerisinde verilmektedir. Entegre sistemle tıp öğrencisine basit ve küçük fonksiyonel ve yapısal üniteler sunulmakta, giderek daha karmaşık insan organizması sistemlerine geçilmektedir. Bütün dersler ve laboratuvar çalışmaları da konular açısından birbiri ile ilgili bağlantılıdır. Öğrencilere tıp eğitiminin birinci döneminde temel bilimler, ikinci döneminde normal insan biyolojisi ve mikrobiyolojinin temel esasları verilmektedir. Üçüncü dönemde ise, kliniğe hazırlık olmak üzere sistemlerin patoloji, farmakoloji ve fizyopatolojisi ele alınmaktadır. Tıp eğitiminin dördüncü ve besinci dönemleri klinik stajlara ayrılmıştır. Servislerde hastalar üzerindeki çalışmalar ve klinik eğitimine ek olarak Dönem IV’ de radyoloji konusunda da eğitim görmektedirler. Altıncı yıl mezuniyet öncesi internlik (Aile Hekimliği) dönemidir.

TIP FAKÜLTESİ

Kontenjan

70

Puan türü

SAY-2

Eğitim dili

Türkçe

Hazırlık Eğitim süresi

6 Yıl

Yüksek lisans

-

Doktora

-

69


Bu dönemde öğretim üyeleri ve uzmanların denetiminde sorumluluk alarak kendilerini hekimliğe hazırlarlar. Tıp Fakültemiz bünyesinde 3 ayda bir Düzce Tıp Fakültesi Dergisi ile Konuralp Tıp Dergisi adında 2 ayda bir Bilimsel dergi çıkarılmakta olup Düzce Tıp Fakültesi Dergimiz İndex Copernicus, Doaj, Ulakbim-Türk Tıp Dizini Plexus Türk Medline ve Ebsco indexleri tarafından taranmaktadır Tıp Fakültemiz ilk mezunlarını 2001–2002 eğitim öğretim yılında vermiş ve bugüne kadar (2009-2010)  251 pratisyen hekim ile 171 uzman hekim mezun etmiştir. Tıp Fakültemiz Öğretim Üyeleri 2009 Akademik Yılında Uluslarası İndexlere giren 116 adet makale yayınlamışlar ayrıca çeşitli bilimsel projeler üreterek Üniversitemizin uluslarası ve Ulusal alanda adını temsil etmişlerdir. Ayrıca Öğretim Üyelerimiz Araştırma ve Uygulama Hastanesinde Düzce Bölgesinde yapılamayan birçok tanı ve tedavileri ile bölge insanına sağlık hizmeti vermektedir

70

Dershaneler Morfoloji Binasında 4 adet 64 kişilik dershanelerde 2. sınıf ile 3. sınıf öğrencilerimiz eğitim görmektedirler. Dershanelerde barkovizyon ve buna bağlı bilgisayarlar mevcuttur. Fakültemiz 4. sınıf ve 5. sınıfta staj yapan öğrencilerimiz için Araştırma Uygulama Hastanemiz içinde Anabilim Dalı servislerinin yanında 24 kişilik 12 adet derslik bulunmaktadır. Laboratuvarlar Anatomi Laboratuvarı Fakültemiz Temel Tıp Bilimleri Bölümüne Bağlı Anatomi Anabilim Dalı bünyesinde bulunan Anatomi Labaratuvarında ve dersliğinde İnsan Anatomisi üzerinde dersler verilmektedir. Anatomi Labaratuvarında 42 çeşit maket ve 1adet kadavra bulunmaktadır. Multidisiplin Laboratuvarı Multidisiplin Labaratuvarında Histoloji ve Embriyoloji A.D Patoloji A.D. Mikrobiyoloji A.D. Fizyoloji A.D. Biyokimya A.D. Pratik uygulama dersleri yapılmakta olup 43 adet Mikroskop ve aparatları mevcuttur.

Değer Üretmek;


Farmakoloji Laboratuvarı

Mesleki Beceri Laboratuvarı

Farmakoloji Labaratuvarında Farmakoloji A.D. Pratik uygulama dersleri yapılmakta ayrıca 1- Uyuşturucu tarama testi, 2-  İzole organ çalışmaları 3-  İlaç analizi 4-  Toksin analizi 5-  Bitkilerden ve mantarlardan biyoaktif kimyasalların ayrıştırılması ve etkilerinin incelenmesi konusunda araştırmalar yürütülmektedir

İyi bir hekim yetiştirmek amacıyla 1. sınıftan itibaren tıp öğrencilerinin hekimlik ile ilgili temel becerileri,davranış ve tutumları kazanması için projeler üretmek amacıyla Tıp Fakültemizde Mesleki Beceri Laboratuvarı kurulmuş olup hekimlik ile ilgili uygulamalı becerilerin maketler üzerinde öğrenilmesi amaçlanmaktadır. Mesleki Beceri Labaratuvarında Öğrencilerin Hastabaşı uygulamasına geçmeden önce Dahili ve Cerrahi Bölümlere bağlı Anabilim Dallarında staj yapan öğrencilerimiz Mesleki Beceri Labaratuvarında pratik uygulamaları yapmaktadırlar. Labaratuvarımızda 72 adet maket bulunmaktadır.

Histoloji ve Embriyoloji Laboratuvarı Histoloji ve Emriyoloji Labaratuvarında Pratik uygulama dersleri yapılmakta olup aynı zamanda da Spermiyogram Analizleri Işık Mikroskobi Teknikleri ve Histolojik İnceleme, İmmunohistokimyasal Boyama yapılmaktadır. Tıbbi Genetik –Sitogenetik Laboratuvarı Tıbbi Genetik-Sitogenetik Labaratuvarında Pratik uygulama dersleri ile Kromozom analizleri, hastalıkların mutasyon taramaları, moleküler genetik tahlilleri yapılmaktadır.

Yaşama Sevinci Demektir.

ÖĞRENCİMİZDEN TIP FAKÜLTESİ Arkadaşlarımız ve hocalarımız ile sıcak bir aile ortamımız var. Ayrıca Üniversitenin Ankara-İstanbul-Bursa gibi büyük şehre yakın olması bence çok büyük bir avantaj. M. Akif Durmuş Tıp Fakültesi Öğrenci Temsilcisi

Bilgisayar Laboratuvarı Bilgisayar Labaratuvarında Biyoistatistik ve Tıbbi Bilişim Anabilim Dalı tarafından öğrencilere biyoistatistik dersi uygulamalarını yaptırmak amacıyla kullanılmaktadır. Ayrıca mezuniyet sonrası eğitim programı çerçevesinde fakültemiz araştırma görevlilerine biyoistatistik kursu/semineri verilmektedir ve ayrıca talep durumunda, kurs/seminer/konferans gibi uygulamalı etkinliklerde de kullanılmaktadır.  Laboratuvarda 28 adet PC 1 adet Barkovizyon bulunmaktadır.

ÖĞRENCİMİZDEN TIP FAKÜLTESİ Üniversitede son yıllarda sosyal etkinlikler için atılan adımlar sevindirici, spor salonu, havuz ve konferans salonu etkinlikleri artırdı. Hande Aydemir Tıp Fakültesi Öğrencisi

71


Ayrıca, öğrencilerimizin boş vakitlerinde ders çalışabilecekleri ders çalışma salonunda 38 adet birbirinden bağımsız masa ve sandalye ile İnternetten faydalanabilecekleri 4 adet pc den oluşan çalışma alanları mevcuttur. Öğrencilerimizin gıda ihtiyaçları için kablosuz internet erişimi olan kantin mevcuttur.

Temel Tıp Bilimleri Bölüm Başkanlığı Anatomi Biyokimya Mikrobiyoloji Fizyoloji Biyoistatistik ve Tıbbi İşlem Histoloji ve Embriyoloji Tıbbi Biyoloji Biyofizik

72

Öğrenci Sosyal Faaliyetleri 14-16 Mayıs 2010 tarihleri arasında Üniversitemiz Tıbbi Araştırma ve Bilim Topluluğu tarafından “1. Ulusal Multidisipliner Tıp Öğrenci Kongresi” düzenlenmiştir.

Cerrahi Tıp Bilimleri Bölüm Başkanlığı Anestiyoloji Beyin ve Sinir Cerrahisi Genel Cerrahi Göz Hastalıkları Kadın Hastalıkları ve Doğum Kulak Burun Boğaz Ortopedi ve Travmatoloji Üroloji Patoloji Çocuk Cerrahisi Kalp ve Damar Cerrahisi Göğüs Cerrahisi Acil Tıp Plastik ve Rekonstrüktif Cerrahi

Dahili Tıp Bilimleri Bölüm Başkanlığı Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Göğüs Hastalıkları Deri ve Zührevi Hastalıkları Nöroloji Halk Sağlığı Radyodiagnostik Nükleer Tıp Klinik Bakteriyoloji ve Enfeksiyon Hastalıkları Farmakoloji Kardiyoloji Adli Tıp Aile Hekimliği Tıbbi Genetik Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon

Değer Üretmek;


HASTANE Toplumda Barışa Katkıda Bulunmaktır.

73


ARAŞTIRMA UYGULAMA HASTANESİ

Adres Konuralp Yerleşkesi 81620/Düzce Telefon 0 (380) 542 13 90 Faks 0 (380) 542 13 87 e-posta hastane@duzce.edu.tr İnternet Adresi www.hastane.duzce.edu.tr

PERSONEL

74

Profesör Dr.

26

Doçent Dr.

31

Yrd. Doçent Dr.

43

Uzman Dr.

1

Öğretim Gör.

1

Araş. Gör. Dr.

161

Toplam

263

Değer Üretmek;


Hastanemizde özel bütçeli 237, 4-B katma bütçeli 58, 4-B döner sermaye bütçeli 72 olmak üzere toplam 403 personel bulunmaktadır. AMAÇ: Sağlık Hizmetinde güncel bilgi ve en son teknolojiyi sunmak, modern anlayışın hakim olduğu hastane yönetimi sayesinde, verimlilikle birlikte hasta ve çalışan memnuniyetini sağlamak, hasta haklarını ve memnuniyetini ön planda düşünmek, uluslararası düzeyde tanınan bir kuruluş olmaktır. Sahip olduğumuz misyonla belirlediğimiz vizyonumuza ulaşmak, Üniversitemizin vizyonuna ulaşmasına katkıda bulunmaktır. TARİHÇE: Düzce Üniversitesi Araştırma ve Uygulama Hastanemiz, Konuralp beldesinde bulunan Sağlık Bakanlığı’na bağlı eski Göğüs Hastalıkları Hastanesi binasının geçici süre, Abant İzzet Baysal Üniversitesi’ne tahsis edilmesi ve onarılması ile 1997 yılı ekim ayında hizmete başlamıştır. Temel branşlarda birkaç poliklinikle önce ayaktan tedavi şeklinde, devamında da 90 yataklı tedavi kurumu olarak hizmete başlayan ve bu binaya yapılan eklentilerle elde edilen 180 yatak kapasiteli bir alanda hizmet vermiştir. Yaklaşık 10 yıl öncesinde temeli atılan modern binasına 15 Şubat 2009 tarihinde taşınmak suretiyle, fiziki mekân sıkıntısını önemli ölçüde geride bırakmış, hedeflediği üst düzey üçüncü basamak sağlık hizmetine ilave olarak üst düzey otelcilik hizmeti verebilir duruma gelmiş, bu sayede hasta ve çalışan memnuniyeti konularında önemli bir aşamayı geride bırakmıştır. 350 yatak kapasitesiyle ve tüm branşlarda sunulan poliklinik imkanlarıyla yılda yaklaşık 200.000 ayaktan, 12.000 yatan hastaya hizmet vermek-

Hayat Standartını Yükseltmek Demektir.

tedir. Üniversite hastanesi olmanın bilinci ve sorumluluğu ile her gün daha kaliteli, gelişen modern tıp imkanlarının sağladığı, her türlü cihaz ve donanımı bölge halkının hizmetine sunmayı hedef alan bir anlayış ile sağlık hizmeti sunulmaktadır. İnsan sağlığının ve hasta memnuniyetinin her şeyden önce geldiği prensibinin ön planda tutulduğu Kurumumuz, hasta hakları ve mahrumiyeti konusunda da ülkemizde öncü hastanelerdendir. Hasta Hakları Bürosu ile her türlü şikayet ve eleştiri ciddiyetle değerlendirilmektedir. Düzce Üniversitesi Ara��tırma ve Uygulama Hastanesi, bu güne kadar olduğu gibi, yatırım programlarını ve stratejik planlarını oluştururken, Ülkemizin ekonomik gerçeklerini göz ardı etmeden, ülke ve bölge ihtiyaçlarını azami ölçülerde analiz ederek, saptadığı veriler doğrultusunda adımlarını atmakta, çağdaş bilgi ve teknolojiyi ile ürettiği bilgi ve tecrübeyi eğitim, öğretim ve araştırma faaliyetlerinde kullanmaktadır. Yakın dönemde üniversite olarak üyesi olduğumuz kalite programlarına, hastane olarak da ulusal ve uluslar arası düzeyde akredite olmak, bu sayede kalitesini kalite programları ile kayıt altına almaktır. Hedef; değer üreten Üniversite içinde hizmet veren birim olarak daha sağlıklı yaşam ve nesiller için; kaynaklarımızı, yatırımlarımızı, emeklerimizi, projelerimizi, vs. en verimli şekilde birleştirip, topluma en kaliteli sağlık hizmeti ile birlikte bu konuda geleceğin sağlıkçılarını yetiştirmek üzere çağdaş eğitim hizmeti de sunmaktır.

75


Adli Tıp Anabilim Dalı Adli Tıp Polikliniği Acil Tıp Anabilim Dalı Acil Servis Deri ve Zührevi Hastalıklar Anabilim Dalı Dermotoloji Polikliniği Dermotoloji Servisi Göz Hastalıkları Anabilim Dalı Göz Hastalıkları Polikliniği Göz Hastalıkları Servisi Histoloji ve Embriyoloji Anabilim Dalı Histoloji ve Embriyoloji Laboratuvarı Kulak, Burun ve Boğaz Hastalıkları Anabilim Dalı KBB Polikliniği KBB Servisi Odyoloji Laboratuvarı Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı Polikliniği 76Psikiyatri Psikiyatri Servisi

Aile Hekimliği Anabilim Dalı

Anestezi ve Reanimasyon Anabilim Dalı

Beyin ve Sinir Cerrahisi Anabilim Dalı

Çocuk Cerrahisi Anabilim Dalı

Aile Hekimliği Polikliniği

Anestezi Reanimasyon Servisi

Beyin Cerrahi Polikliniği Beyin Cerrahi Servisi Beyin Cerrahi Yoğun Bakım Ünitesi

Çocuk Cerrahisi Polikliniği Çocuk Cerrahi Servisi

Enfeksiyon Hastalıkları Anabilim Dalı

Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı

Enfeksiyon Hastalıkları Polikliniği Enfeksiyon Hastalıkları Servisi

Çocuk Acil Çocuk Kardiyolojisi Polikliniği Neonatoloji (Yenidoğan) Polikliniği Neonatoloji (Yenidoğan) Servisi Çocuk Gastaroentolojisi Servisi Çocuk Endokrinolojisi Servisi Çocuk Hastalıkları Polikliniği Çocuk Hastalıkları Servisi Yenidoğan Yoğun Bakım Ünitesi

İç Hastalıkları Anabilim Dalı Dahiliye Polikliniği Dahiliye Servisi Endokrinoloji Servisi Gastroentoloji Polikliniği Gastroentoloji Servisi Hemotoloji Polikliniği Hemotoloji Servisi Nefroloji Polikliniği Nefroloji Servisi Dahiliye Yoğun Bakım Ünitesi Hemodiyaliz Ünitesi Endoskopi Ünitesi

FTR Polikliniği FTR Servisi

Genel Cerrahi Anabilim Dalı Genel cerrahi Polikliniği Genel Cerrahi Servisi

Göğüs Cerrahisi Anabilim Dalı

Göğüs Hastalıkları Anabilim Dalı

Göğüs Cerrahisi Polikliniği Göğüs Cerrahisi Servisi

Göğüs Hastalıkları Polikliniği Göğüs Hastalıkları Servisi

Kadın Hastalıkları ve Doğum Anabilim Dalı

Kalp ve Damar Cerrahisi Anabilim Dalı

Kardiyoloji Anabilim Dalı

Gebe Polikliniği Doğumhane Ünitesi Kadın Hastalıkları Polikliniği Kadın Hastalıkları ve Doğum Servisi

Kalp Damar Cerrahisi Polikliniği Kalp Damar Cerrahisi Servisi

Kardiyoloji Polikliniği Kardiyoloji Servisi Koroner Yoğun Bakım Ünitesi

Nöroloji Anabilim Dalı

Ortopedi ve Travmatoloji Anabilim Dalı

Nöroloji Polikliniği Nöroloji Servisi

Ortopedi ve Travmatoloji Polikliniği Ortopedi ve Travmatoloji Servisi

Tıbbi Biyokimya Anabilim Dalı

Tıbbi Farmokoloji Anabilim Dalı

Biyokimya Laboratuvarı (Merkez)

Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Anabilim Dalı

Farmokoloji

Tıbbi Genetik Anabilim Dalı Genetik Laboratuvarı

Radyoloji Anabilim Dalı Radyolji Tıbbi Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Mikrobiyoloji Laboratuvarı (Merkez) Kan Tranfizyon Merkezi

Plastik, Rekonstrüktif ve Estetik Cerrahi Anabilim Dalı Plastik Cerrahi Polikliniği Plastik Cerrahi Servisi Tıbbi Patoloji Anabilim Dalı

Üroloji Anabilim Dalı

Patoloji Laboratuvarı

Üroloji Polikliniği Üroloji Servisi


ENSTİTÜLER Ürettiğini Paylaşmaktır.

77


FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

Adres Konuralp Yerleşkesi 81620/Düzce Telefon 0 (380) 542 12 08 Faks 0 (380) 542 12 38 e-posta fbe@duzce.edu.tr İnternet Adresi www.fbe.duzce.edu.tr

78

AMAÇ: EAB Dallarında öğrenim gören lisansüstü öğrencilerinin, mesleklerini (öğretim üyesi, araştırmacı ve diğer) en iyi şekilde icra etmeleri için yetiştirilmelerini sağlamaktır. EAB Dalları tarafından oluşturulan ölçütlerle çeşitli kaynaklardan, yüksek standartlarda öğrenci kabulünün ve sayısının artmasını destekler. Akademik amaçlı programlara ek olarak, kişilerin profesyonel gelişimini sağlamaya yönelik lisansüstü programların hazırlanması için ortam yaratır. TARİHÇE: Düzce Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, 01/03/2006 tarihinde kabul edilen, 17/03/2006 tarih ve 26111 sayılı Resmi Gazete’de yayınlanmış olan 5467 sayılı Kanun ile kurulmuştur. Daha önce Abant İzzet Baysal Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü bünyesinde bulunan enstitü, Düzce Üniversitesine aktarılarak 20072008 eğitim-öğretim güz döneminde eğitime başlamıştır. Enstitü, 2547 sayılı kanun’un 19. ANA BİLİM DALLARINA GÖRE ÖĞRENCİ SAYILARI maddesi ve Akademik Teşkilat Yönetmeliği’nin 11. maddesinde belirtilen görev, yetki ve sorumÖğrenci Sayısı luluklarını yerine getirmektedir. Eğitim-öğretim Ana Bilim Dalı Yüksek Doktora hizmetlerinin yürütülmesinde, 21.01.2008 tarih Lisans ve 26763 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe giren “Düzce Üniversitesi Lisansüstü Eğitim-Öğretim Yönetmeliği” hükümlerine göre işlem yapılmaktadır. Fen Bilimleri Enstitüsü’nde 23 doktora, 106 yüksek lisans öğrencisi eğitim görmektedir. Enstitümüzde tezli yüksek lisans eğitimi verilen sekiz ana bilim dalı mevcuttur.

Peyzaj Mimarlığı Orman Mühendisliği Orman Endüstri Mühendisliği Elektrik Eğitimi Yapı Eğitimi Mobilya ve Dekorasyon Eğitimi Kimya Matematik

9 29 13 23 14 8 2 8

8 8 7 -

Değer Üretmek;


AMAÇ: Sağlık Bilimleri Enstitüsü öğrencilerin kendi potansiyellerini ortaya koymalarına fırsat verecek bir ortamda, en üst düzeyde lisansüstü eğitim verilmesini sağlayarak alanında yetkin, yaratıcı bilim adamları ve uzmanlar yetiştirmeyi amaçlar. TARİHÇE: Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, 17 Mart 2006 tarih ve 2611 sayılı Resmi Gazete’de yayınlanarak yürürlüğe giren 5467 sayılı Kanun’la kurulmuştur. Enstitümüze bağlı Ana Bilim Dallarının Abant İzzet Baysal Üniversitesi bünyesinde olduğu dönemde açılmış olan Yüksek Lisans Programları ve bu programlarda kayıtlı öğrencilerimiz 04.09.2007 tarihinde devralınmıştır.Enstitümüzde dokuz ana bilim dalında (Anatomi,Tıbbi Biyokimya, Farmakoloji, Fizyoloji, Halk Sağlığı,Hemşirelik, Histoloji ve Embriyoloji, Mikrobiyoloji, Tıbbi Biyoloji ve Genetik, Biyoistatistik ve Tıbbi Bilişim) lisansüstü eğitim öğretim yürütülmekte ve koordine edilmektedir. Sağlık Bilimleri Enstitüsü’nde 30 yüksek lisans öğrencisi eğitim görmektedir. Enstitümüzde tezli yüksek lisans eğitimi verilen dokuz (10) ana bilim dalı mevcuttur.

ANA BİLİM DALLARINA GÖRE ÖĞRENCİ SAYILARI Ana Bilim Dalı

Öğrenci Sayısı

Anatomi

-

Biyokimya

-

Farmakoloji

3

Fizyoloji

-

Halk Sağlığı

6

Hemşirelik (Psikiyatri Hemşireliği )

10

Histoloji ve Embriyoloji

-

Mikrobiyoloji

3

Biyoistatistik ve Tıbbi Bilişim

2

Tıbbi Biyoloji ve Genetik

6

Değer Üretmek Her Defasında Bir Adım Daha İlerlemektir.

SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

Adres Konuralp Yerleşkesi 81620/Düzce Telefon 0 (380) 542 11 30 Faks 0 (380) 542 11 31 e-posta sbe@duzce.edu.tr İnternet Adresi www.sbe.duzce.edu.tr

79


AMAÇ: Sosyal Bilimler Enstitüsü’nün amacı, günümüzün hızla değişen dünyasında analitik düşünebilen, sorun çözebilen, katma değer yaratan bilgi ve becerileri ile bilim üretebilen profesyoneller yetiştirmektir.

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ

Adres Konuralp Yerleşkesi 81620/Düzce Telefon 0 (380) 542 11 30 Faks 0 (380) 542 11 31 e-posta sobe@duzce.edu.tr İnternet Adresi www.sobe.duzce.edu.tr

TARİHÇE: Düzce Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 17 Mart 2006 tarih ve 2611 sayılı Resmi Gazete’de yayınlanarak yürürlüğe giren 5467 sayılı Kanun’la kurulmuştur. Yasanın yürürlüğe girdiği tarihte Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü’ne bağlı olarak eğitim- öğretim faaliyetini sürdüren Turizm ve Otel İşletmeciliği Ana Bilim Dalı’na kayıtlı öğrencilerin dosyaları ve ilgili belgeler, 24.09.2007 tarihinde devralınmıştır. 17 Mart 2006’dan bu yana da bu ana bilim dalı ile birlikte 2008–2009 öğretim yılında açılan Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı’nda eğitim öğretim faaliyetleri Enstitümüzde yürütülmektedir. GENEL BİLGİ: Sosyal Bilimleri Enstitüsü’nde 74 yüksek lisans öğrencisi eğitim görmektedir. Enstitümüzde tezli yüksek lisans eğitimi verilen üç (3) ana bilim dalı mevcuttur.

ANA BİLİM DALLARINA GÖRE ÖĞRENCİ SAYILARI Ana Bilim Dalı

Turizm ve Otel İşletmeciliği

50

Eğitim Bilimleri (Eğitim Programları ve Öğretim Programı)

24

Toplam Kalite Yönetimi

80

Öğrenci Sayısı

-

Değer Üretmek;


YÜKSEKOKULLAR Zamanla Yarışı Göze Almaktır.

81


AKÇAKOCA TURİZM İŞLETMECİLİĞİ VE OTELCİLİK YÜKSEKOKULU

Adres Akçakoca Yerleşkesi 81650 Akçakoca/Düzce Telefon 0 (380) 611 29 99 Faks 0 (380) 611 32 66 e-posta turizm@duzce.edu.tr İnternet Adresi www.turizm.duzce.edu.tr PERSONEL

82

Profesör

-

Doçent

1

Yrd. Doçent

6

Öğretim Gör.

-

Araştırma Gör.

8

Uzman

-

İdari Personel

9

Değer Üretmek;


AMAÇ: Bir hizmet sektörü olarak ülke ekonomisine önemli katkısı olan turizm alanında görev alacak, konusunda uzmanlaşmış, iyi derecede İngilizce yanı sıra ikinci bir yabancı dil bilen, uluslararası düzeyde yenilikleri takip eden, yönetici adayı mezunlar yetiştirmektir. Ders programları, turizm endüstrisinin öncelikli gereksinimleri ve uluslararası değişimler göz önüne alınarak geliştirilmekte, temel işletme disiplinleri ve turizm mesleğinin gerekleri ile uygulamalı alan çalışmaları arasında bir denge gözetilmekte ve böylelikle turizm sektörünün değişen insan kaynağı gereksinimleri karşılanmaktadır. Dört yıllık lisans eğitiminin sonucunda öğrenciler yönetim, finans, pazarlama, insan kaynakları yönetimi, ekonomi, insan ilişkileri, yiyecek-içecek yönetimi, otelcilik ve seyahat işletmeciliği konularında bilgi ve becerilerini geliştirerek, turizm endüstrisinin çeşitli dallarına yönetici adayları olarak katılmaktadırlar. 2009-2010 öğretim yılından itibaren yüksekokulumuzda öğrenim görmeye hak kazanan öğrenciler için bir yıllık yabancı dil hazırlık sınıfı eğitimi bulunmaktadır. TARİHÇE: Akçakoca Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Yüksekokulu 11.07.1992 gün ve 3837 sayılı Kanun ile kurulmuştur. 17.03.2006’da 5467 sayılı Kanun ile Düzce Üniversitesine bağ­ lanmıştır. 2006-2007 öğretim yılından itibaren Düzce Üniversitesi Akçakoca Yerleşkesi’nde faaliyetlerini sürdürmektedir. 2009-2010 Öğretim Yılından itibaren Zorunlu Hazırlık Sınıfı Uygulaması başlamıştır.Birimin kullanımında olan hizmet bina-

Zamanı Yakalamaktır.

sı, Doğancılar köyünde 7000 m2 kapalı alan üzerine kuruludur. Bina Akçakoca Meslek Yüksekokulu ile birlikte kullanılmaktadır. Laboratuvarlar Her biri 25-50 kişilik 9 sınıf ve 1 bilgisayar laboratuvarı ve 1 adet 100 kişilik amfi bulunmaktadır. PROJELER/ ETKİNLİKLER Yüksekokul yönetimi ve öğretim üyeleri, yerel yönetimlerinin turizm geliştirme çalışmalarına çeşitli projelerle destek olmaktadır. (Akçakoca Kaymakam­lığı tarafından oluşturulan İlçe Turizm Danışma Kurulunun üyeliği, Akçakoca Belediye Baş­kanlığı tarafından her yıl düzenlenmekte olan festivale komisyon üyelikleri, turizm haftası etkinliklerine aktif katılım, Akçakoca Ticaret Odası tarafından düzenlenen turizm sezonuna hazırlık toplantılarına projelerle katılım, Akçakoca’da faaliyet gösteren işletme çalışanları­na ve yerel halka “Otelcilik ve Turizm Eğitimi” kursları, Yığılca Kaymakamlığı tarafından yürütülmekte olan ilçe turizmini geliştirme çalışmalarına “Ev Pansiyonculuğunu Geliştirme Projesi”, AB Projeleri dahilinde Leonardo Da Vinci Projeleri, Doğu Marmara Kalkınma Ajansı Teknik Destek Projeleri). Yüksekokul öğrencileri tarafından “Sosyal Sorumluluk Projeleri” gerçekleştirilmektedir. (Fi­dan Dikim Senliği, Akçakoca Huzurevi sakinlerine yönelik eğlence, piknik, söyleşi vb. etkin­likler, Bahar Senlikleri, Akçakoca köy ilköğretim okullarına kitap bağış kampanyası, Kızılay tarafından düzenlenmekte olan kan bağış kampanyalarına destek)

83


TURİZM VE OTELCİLİK BÖLÜMÜ

Kontenjan

110

Puan türü

EA-1

Eğitim dili Türkçe İngilizce Hazırlık Eğitim süresi

84

+ 5 Yıl

Yüksek lisans

+

Doktora

-

Bölümümüzde, bir hizmet sektörü olarak ülke ekonomisi­ ne önemli katkısı olan turizm alanında görev alacak, konu­ sunda uzmanlaşmış, iyi derecede İngilizce yanında ikinci bir yabancı dil bilen, uluslararası düzeyde yenilikleri takip eden, yönetici adayı mezunlar yetiştirilmektir. Ders programları, turizm endüstrisinin öncelikli gereksinimleri ve uluslararası değişimler göz önüne alınarak geliştirilmekte, temel işlet­ me disiplinleri ve turizm mesleğinin gerekleri ile uygulamalı alan çalışmaları arasında bir denge gözetilmekte ve böylelik­ le turizm sektörünün değişen insan kaynağı gereksinimleri karşılanmaktadır. Mezunlarımız, büyük sermaye gerektirmeyen pansiyon, bar vs. işletmecisi; konaklama işletmelerinde Müdür, Ön büro Müdürü, Yiyecek-İçecek Müdürü, Bar Yöneticisi, Restoran Şefi, Garson, Resepsiyon Şefi, Resepsiyonist, Kat Hizmetleri Yöneticisi, Kat Şefi; Yeme-içme işletmelerinde Restoran Müdürü, Restoran Şefi, Şef Garson, Barmen, Bar-maid; Seyahat acentelerinde tur yöneticiliği, enformasyon memurluğu; Turizm Bakanlığının çeşitli kademelerinde gö­rev ve kamuya ait turistik tesislerde de görevler, akademik kariyer; Turizm sektörü dışında özel bankalarda, ihracat-ithalat işletmelerinde ve diğer kamu ve özel sektör işletme­lerinde is bulabilirler.

Değer Üretmek;


Yeniden Ăœretmektir.

85


SAĞLIK YÜKSEKOKULU

Adres Konuralp Yerleşkesi 81620/Düzce Telefon 0 (380) 542 11 41 Faks 0 (380) 542 11 40 e-posta syo@duzce.edu.tr İnternet Adresi www.syo.duzce.edu.tr PERSONEL

86

Profesör

-

Doçent

1

Yrd. Doçent

5

Öğretim Gör.

9

Araştırma Gör.

5

Uzman

-

İdari Personel

5

Değer Üretmek;


AMAÇ: Görevleri, Atatürk ilke ve inkılâplarına bağlı, evrensel değerleri benimsemiş ve bu doğrultuda kişisel değerlerini geliştirmiş, insan ve hasta haklarına saygılı, bilimsel düşünce sistemine sahip, yeniliğe açık, uygulama, araştırma ve eğitim beceriler gelişmiş, sorumluluk sahibi, ekip çalışmasını benimsemiş, toplum sorunlarına duyarlı ve özdeğerlere saygılı hemşire, sosyal çalışmacı yetiştirmek ve bölgenin ihtiyaçlarına yönelik bilimsel faaliyetlerde bulunmaktır. TARİHÇE: Yüksekokulumuz 1996 yılındaki Sağlık Şurasında alınan karardan sonra; 10 Ekim 1996 tarih ve 96/8655 sayılı Bakanlar Kurulu Kararı ile Sağlık Meslek Liselerinin Sağlık Yüksekokullarına dönüştürülmesi sonucunda Düzce Sağlık Meslek Lisesi de Düzce Sağlık Yüksekokulu adıyla Düzce Üniversitesine bağlanmıştır. LABORATUVAR: Yüksekokulumuzda hemşirelik beceri laboratuvarı, öğrenci çalışma/multimedya odası bulunmaktadır.

Kaliteli Yaşamaktır.

Hemşirelik Uygulama Laboratuvarında Bulunan Cihazlar 2 Adet İnsan Maketi İlk Yardım Maketi (1 Adet Erişkin,1 Adet Çocuk, 1 Adet Bebek) 1 Adet Doğum Tankı 1 Adet Kemik Pelvis 4 Adet Yatak Tansiyon Aletleri Sarf Malzeme PROJELER/ ETKİNLİKLER: Geçmişten günümüze 300’ü aşkın mezun veren Düzce Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu eğitim-öğretim, araştırma faaliyetleri kadar bu faaliyetlerin topluma dönüşümünü sağlayacak birçok projeyi İl Yönetimi, Sağlık Kuruluşları, Sivil Toplum Kuruluşları ile işbirliği içinde gerçekleştirmektedir. Sağlık Yüksekokulu’nun bugüne kadar eğitici, danışan ve proje yürütücüsü olarak yer aldığı birçok proje bulunmaktadır. Hemşirelik Bölümü öğretim elemanları ve öğrencilerimiz klinik ve saha uygulamalarında birey ve ailelere sağlık ile ilgili konularda eğitim vermekte ve danışmanlık yapmaktadırlar.

MEZUNUMUZDAN SAĞLIK YÜKSEKOKULU Düzce üniversitesinde okumak farklı kültürleri tanımak demek, küçük bir şehirde okumanın rahatlığı için okumak demek, hocalarına bir aile gibi gönül rahatlığı ile koşabilmek, konuşabilmek demek bence. Sevilay SEVİM Hemşirelik 4. Sınıf Öğrencisi

87


HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ

Kontenjan

62

Puan türü

YGS-2

Eğitim dili

Türkçe

Hazırlık

-

Eğitim süresi

4 Yıl

Yüksek lisans

+

Doktora

-

88

İnsana duyarlı, insanın biyo-psiko-sosyal bütünlüğüne saygılı, sağlığı sürdürme ve geliştirmede etkili, dinamik, yaşama farklı pencerelerden bakabilecek; empatik, hasta bireylerle çalışırken profesyonel hasta bakım standartlarını uygulayabilecek; sağlık ekibi ile işbirliği halinde rol ve işlevlerini yerine getirebilecek, hemşirelik eğitimi, yönetimi ve araştırmalarında rol alabilecek, tüm bunları yerine getirirken mesleki etik ilkelerini göz önünde bulunduracak nitelikte profesyonel hemşireler yetiştirmeyi hedefliyoruz. . Mezunlar, temel işlevleri olan hemşirelik bakımını vermek üzere koruyucu, tedavi edici ve rehabilitasyona yönelik sağlık hizmetlerinin verildiği özel ya da kamuya ait her ortamda çalışma olanağına sahiptirler. 2010 yılı itibari ile 50 erkek ve 151 kız olmak üzere toplam 201 kayıtlı öğrencisi bulunmaktadır. 2001 yılından itibaren 262 mezun vermiştir. 2010 YGS’de en küçük puan 380,258, en büyük puan ise 440,434’tür.

Değer Üretmek;


Sosyal Hizmet Bölümü Düzce Sağlık Yüksekokulu bünyesinde eğitim ve öğretim faaliyetinde bulunan oldukça yeni bir bölümdür. Bireysel olarak olumlu bir bakış açısına sahip; insanın ve toplumun iyiye doğru değişebileceğine ve gelişebileceğine inanan; başkalarının gereksinim ve sorunlarına duyarlı; empatik, enerjik ve mücadeleci; açık görüşlü; geribildirim almaya, değişime ve yaşam boyu öğrenmeye açık; kendisine ve çevresine karşı farkındalığı yüksek ve farklılıklara saygılı adaylar bölümün lisans programına başvurabilirler. Sosyal Hizmet Bölümü öğrencileri, 4 yıllık lisans eğitimi sonunda “sosyal hizmet bölümü lisans derecesi” alarak bu programdan mezun olacaklardır. Günümüzde kamu personel sisteminde sosyal hizmet lisans derecesi alanların kadro unvanı “sosyal çalışmacı”dır. • Genelde Türkiye özelde ise Düzce ilindeki sosyal sorunları araştırmak, analiz etmek ve bu sorunlara çözüm yolları bulmak, • Sosyal hizmet alanında bilgi üretimine katkıda bulunmak, • Sosyal hizmet programına kayıtlı öğrencilerin sosyal hizmetin bilimsel ve mesleki altyapısı, etiği ve değerleri hakkında bilgi sahibi olmalarını, sosyal hizmet uygulaması için gereken temel becerileri kazanmalarını ve böylece çeşitli sosyal hizmet alanlarında planlayıcı, örgütleyici, yönetici, araştırmacı ve uygulayıcı birer sosyal hizmet uzmanı olmalarını sağlamaktır. Mezunlarımız Türkiye’deki sosyal hizmet bölümlerinden mezun olan kişilerin istihdam alanı oldukça geniştir. Bu programdan mezun olacak öğrenciler Başbakanlık (örn; Aile Araştırma Kurumu, Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu gibi) Sağlık Bakanlığı (örn; hastaneler), Milli Eğitim Bakanlığı (örn; mesleki eğitim merkezleri), Adalet Bakanlığı (çocuk mahkemeleri, aile mahkemeleri), üniversiteler (örn; Kredi Yurtlar Kurumu), sivil toplum örgütleri ve vakıfları (örn: Kızılay, Türkiye Aile Planlaması Derneği), ve özel sektör (örn; huzurevleri, kreşler gibi) gibi kurumlara bağlı pek çok kuruluşta istihdam olanağı bulabileceklerdir. 2010 yılı itibari ile 42 erkek ve 47 kız olmak üzere toplam 89 kayıtlı öğrencisi bulunmaktadır. 2010 YGS’de en küçük puan 439,160, en büyük puan ise 475,831’dir.

Değer Üretmek; Yaşam Kalitesini Artırmaktır.

SOSYAL HİZMETLER BÖLÜMÜ

Kontenjan

52

Puan türü

YGS-5

Eğitim dili

Türkçe

Hazırlık

-

Eğitim süresi

4 Yıl

Yüksek lisans

-

Doktora

-

89


YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU

90

Düzce Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu Üniversitemizde hazırlık sınıfları bulunan toplam yedi programa girmeye hak kazanmış öğrencilerimize bir yıllık Yabancı Dil İngilizce Hazırlık Eğitimi vermektedir. Hazırlık eğitiminin amacı, öğrencilerimize akademik bir ortamda İngiliz Dilinde duyduklarını ve okudukları anlama ve kendilerini İngilizce sözlü ve yazılı olarak ifade edebilme becerisi kazandırmaktır. Hazırlık Sınıflarında okuyan öğrenci sayısı 523’tür.

Adres Konuralp Yerleşkesi 81620/Düzce Telefon 0 (380) 541 24 04 Faks 0 (380) 541 24 04 e-posta yabancidiller@duzce.edu.tr İnternet Adresi www.ydiller.duzce.edu.tr PERSONEL Profesör

-

Doçent

-

Yrd. Doçent

-

Okutman

27

Fulbright Öğretim Asistanı

2

İdari Personel

2

Değer Üretmek;


MESLEK YÜKSEKOKULLARI Onurlu Bir Emanettir ve Mirastır.

91


Adres Akçakoca Yerleşkesi 81650 Akçakoca /Düzce Telefon 0 (380) 611 84 20 Faks 0 (380) 611 84 20 e-posta akmyo@duzce.edu.tr İnternet Adresi www.akmyo.duzce.edu.tr PERSONEL

AKÇAKOCA MESLEK YÜKSEKOKULU

92

Profesör

-

Doçent

1

Yrd. Doçent

4

Öğretim Gör.

7

Araştırma Gör.

-

Uzman

1

İdari Personel

6

Değer Üretmek;


AMAÇ: Bilim ve teknolojiye katkıda bulunan, doğa ve çevreye tam duyarlılık içerisinde ülkenin kalkınma çabalarını güçlendiren, bilgiye ulaşma yollarını öğreten, öğrenci öğretim elemanı etkileşimini üst düzeyde tutmaya özen gösteren, öğretici, araştırıcı, yaratıcı bir eğitim vermektir. TARİHÇE: Yüksekokulumuz 1996 yılında 30 öğrenci ile öğretime başlamıştır. 2006 yılından itibaren Yüksekokulumuz Doğancılar Mevkiinde bulunan Akçakoca Yerleşkesinde yeni hizmet binamızda akademik ve idari faaliyetlerini sürdürmektedir. Yüksekokulumuzda Turizm ve Otel İşletmeciliği (normal öğretim ve ikinci öğretim), Muhasebe ve Vergi Uygulamaları (normal öğretim ve ikinci öğretim), İşletme Yönetimi (normal öğretim ve ikinci öğretim) ve Dış Ticaret (normal öğretim ve ikinci öğretim) olmak üzere 4 programla eğitim-öğretime devam edilmektedir. Ayrıca Bilgisayar Programcılığı ve Gıda Teknolojisi Programları da bu yıl itibariyle eğitim-öğretime açılmış olup gelecek yıl için öğrencilerini beklemektedir. Yüksekokulumuzda 9 derslik mevcuttur. 192 koltuk kapasiteli konferans salonu 2007 yılında Yerleşkemize kazandırılmıştır. Yerleşke binasını bizimle paylaşan A.T.İ.Y.O. ile ortak kullanılmaktadır. Kütüphane sayısı 1 Adet olup Yerleşke binasını bizimle paylaşan A.T.İ.Y.O. ile ortak kullanılmaktadır. Toplantı salonumuz 22 kişilik kapasiteye sahip olup Yerleşke binasını bizimle paylaşan A.T.İ.Y.O. ile ortak kullanılmaktadır. Yüksekokulumuzda 2 adet bilgisayar laboratuvarı bulunmaktadır. Internet salonu 1 Adet olup A.T.İ.Y.O. ile ortak kullanılmaktadır.

Yeni Ufuklar Açmaktır.

93


CUMAYERİ MESLEK YÜKSEKOKULU 94

AMAÇ: Teknik ve Endüstri Meslek Liseleri ile mesleki eğitim sistemi içerisinde meslek dersleri ve atölye çalışmalarını almış ve aldığı bu eğitimi sanayi sektörüne taşıyabilecek bilgi, beceri ve niteliklere sahip öğrencileri endüstride istihdam edilmek üzere teknik ara eleman olarak yetiştirmek temel amacımızdır.Bu amaca ulaşmak için dersler teorik ve uygulamalı şekilde verilmekte, meslek öğretimi için gerekli olan yöntem ve teknikler konusunda öğrenciler gereken bilgilerle donatılmaktadır. TARiHÇE: Cumayeri Meslek Yüksekokulu 2008-2009 eğitim-öğretim yılında Makine (Bilgisayar Destekli Tasarım ve Üretim) Bölümüne ek yerleştirme ile öğrenci alarak eğitim hayatına başlamıştır. 2009-2010 eğitim-öğretim yılında Endüstriyel Kalıpçılık Bölümü açılmış ve öğrenci almıştır. 2010-2011 Eğitim öğretim yılında halen 148 öğrencisi olan okulumuzda alanında uzman 1 (bir) Doç. Dr., 1 (bir) Yrd. Doç. Dr. ve 5 (beş) öğretim elemanı bulunmaktadır. Yüksekokulumuz derslik binasının ikinci kat inşaatının yapılmasına Ağustos ayı başında başlanmış olup Ekim 2010 ayı sonunda faaliyete geçecektir. 2011-2012 Eğitim öğretim yılında fiziki kapasitemizin artmasına bağlı olarak yeni iki program daha açılması için çalışmalarımız devam etmektedir. Makine Programı Teknik ve Endüstri Meslek Liseleri ile mesleki eğitim sistemi içerisinde meslek dersleri ve atölye çalışmalarını almış ve aldığı bu eğitimi sanayi sektörüne taşıyabilecek bilgi, beceri ve niteliklere sahip öğrencileri

Adres M. Akif Mh. Cumhuriyet Cd. No:71-A Cumayeri/DÜZCE Telefon 0 (380) 735 51 95 Faks 0 (380) 735 36 15 e-posta cumyo@duzce.edu.tr İnternet Adresi www.cumyo.duzce.edu.tr PERSONEL Profesör

-

Doçent

1

Yrd. Doçent

1

Öğretim Gör.

5

Araştırma Gör.

-

Uzman

-

İdari Personel

2

Değer Üretmek;


endüstride istihdam edilmek üzere teknik ara eleman olarak yetiştirmek temel amacımızdır. Bu amaca ulaşmak için dersler, teorik ve uygulamalı şekilde verilmekte meslek öğretimi için gerekli olan yöntem ve teknikler konusunda öğrenciler gereken bilgilerle donatılmaktadır. Söz konusu programın kısaca kapsamı, endüstriyel üretimde; imalatı yapılacak ürünlerin, yapım montaj ve komple montaj resimleri ile bakım ve kullanım kataloglarının bilgisayar destekli çizim ortamında iki ve üç boyutlu çizme, bilgisayar ile sayısal kod türetme yazılımlarını uygulama ile ilgili yeterlikleri kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretimdir. Endüstriyel Kalıpçılık Programı Teknik ve Endüstri Meslek Liseleri ile mesleki eğitim sistemi içerisindeki meslek dersleri ve atölye çalışmalarını almış ve aldığı bu eğitimi sanayi sektörüne taşıyabilecek bilgi, beceri ve niteliklere sahip öğrencileri endüstride istihdam edilmek üzere teknik ara eleman olarak yetiştirmek temel amacımızdır. Endüstriyel Kalıpçılık günümüzde kalıp otomasyonla üretimin en önemli araçlarından bir tanesidir. Program mezunları sanayide yaygın olan kalıpçılık alanında iş bulma imkanına sahiptir. Bu programdan mezunlar, kalıp tasarımı ve üretim için gerekli bilgi ve donanımları kazanmış, İleri Tasarım Araçlarını (CAD yazılımları) profesyonelce kullanabilen, özgün tasarım ve üretkenlik yetenek ve becerileri kazandırılmış, imalatı bilen ve İleri İmalat Teknikleri (CAM-CNC) konusunda eğitilmiş, uy-

Özgür Düşünmektir.

gulama dersleri ve stajlar ile pratik kazanmış bir birey olarak yetiştirilmektedir. Laboratuvarlar Kapasiteleri 40’ar kişi olan 2 adet derslik bulunmaktadır. Dersliklerde teorik tersler işlenmektedir. Projeksiyon cihazı ile öğrencilere görsel olarak konu anlatımları da yapılabilmektedir. CAD (Bilgisayar Destekli Tasarım) Laboratuvarı 32 adet bilgisayar bulunan bu laboratuvarda öğrenciler, bilgisayar ortamında tasarımlarını ve çizimlerini yapabilmektedirler. Projeksiyon cihazı sayesinde öğretim elemanı ve öğrenciler aynı anda uygulama yaparak, konuları daha iyi kavramaktadırlar. CNC (Bilgisayarlı Sayısal Kontrol) Laboratuvarı CNC laboratuvarımızda FIRST marka MCV 300 CNC tezgahı buna bağlı 1 adet bilgisayar bulunmakta olup faal olarak eğitim öğretime hazır durumdadır. Ayrıca ders verebilmemiz için 40 öğrenci kapasiteli konferans sandalyesi vardır. Teknik Resim Laboratuvarı 35 adet çizim masası, dolaplar ve çeşitli çizim ekipmanlarından oluşan bu laboratuvarda öğrenciler bireysel ya da grup şeklinde tasarımlarını ve çizimlerini gerçekleştirmektedirler. Projeksiyon cihazı ile öğrencilere görsel olarak konu anlatımları ve uygulamalar gösterilmektedir.

95


Adres

ÇİLİMLİ MESLEK YÜKSEKOKULU

AMAÇ: Dünyada ve ülkemizde hızlı gelişme gösteren organik tarım sektörünün ihtiyaç duyduğu teknik eleman ihtiyacını karşılamak ve bu alanda var olan bilgi birikimi ile teknolojilerin karşılanması konusunda donanımlı teknik elemanlar yetiştirmektir.Kamu kıuruluşlarına ve özel sektöre ait kuruluşların, muhasebe ve vergi konuları ile ilgili birimlerinde istihdam edilmek üzere, uygulamaya yönelik çağdaş bilgi ve teknolojilerle günlük mevzuata hakim ara eleman ihtiyacını gidermeyi ve bu yönde eleman yetiştirmeyi amaçlayan bir programdır.

Çilimli/DÜZCE Telefon 0 (380) 681 73 12 Faks 0 (380) 681 73 13 e-posta cimyo@duzce.edu.tr İnternet Adresi www.cimyo.duzce.edu.tr

TARİHÇE: Düzce Üniversitesi’nin 2006 yılında Eğitim-Öğretim hayatına başlamasıyla, Çilimli Meslek Yüksekokulunun kuruluş çalışmaları 2007 yılı itibariyle başlatılmış; her kademede yapılan yeterlik incelemelerinin ardından başvuru tüm makamlarca onaylanmış ve Meslek Yüksekokulumuz 2008 – 2009 eğitim-öğretim yılında eğitim öğretim hayatına başlamıştır.

PERSONEL

Çilimli Meslek Yüksekokulu 2008–2009 öğretim yılı ek kontenjan kayıtlarında, Bilgisayarlı Muhasebe ve organik Tarım Programlarına 54 öğrencinin

96

Profesör

-

Doçent

-

Yrd. Doçent

3

Öğretim Gör.

4

Araştırma Gör.

-

Uzman

-

İdari Personel

2

Değer Üretmek;


kayıt olması ile Düzce Üniversitesinin yeni ve dinamik bir eğitim kurumu olarak eğitim camiasındaki yerini almıştır Yüksekokulumuz, 3 katlı, 5 derslik, 4 idari oda, bir bilgisayar laboratuvarı, kafeterya ve yemekhaneden oluşan yaklaşık 900 m² lik kapalı alan ile sosyal faaliyet alanı olarak bir adet basketbol sahasının bulunduğu 2000 m² açık alana sahip binasında faaliyetini sürdürmektedir. Çilimli ilçe merkezinde bulunan Yüksekokulumuzda 2010/2011 yılı Eğitim –Öğretim yılında, Bitkisel ve Hayvansal Üretim Bölümü (Organik Tarım Programı, Arıcılık Programı) ile Muhasebe ve Vergi Bölümü (Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Programı) olmak üzere 3 Program, 2 Bölüm bulunmakta olup, toplam 103 öğrenci öğrenim görmektedir. Öğrenim süresi 4 yarıyıl (2 yıl) olan Yüksekokulumuzda, Bitkisel ve Hayvansal Üretim Bölümü’nde 3 yardımcı doçent ve 1 öğretim görevlisi, Muhasebe ve Vergi Bölümü’nde 3 öğretim görevlisi olmak üzere toplam 7 öğretim elemanı, 2 idari personel, 3 yardımcı hizmetler personeli, 4 güvenlik personeli görev yapmaktadır. Ayrıca meslek dersleri dışında-

Vatanını Sevmektir.

ki uzmanlık gerektiren dersler için diğer fakülte ve meslek yüksekokullarında görevli öğretim elemanlarından destek alınmaktadır. Meslek Yüksekokulumuz 2009/2010 Eğitim ve Öğretim yılı sonunda ilk mezunlarını vermiştir.54 öğrenci ile çıkılan yolda 40 öğrencimiz mezun olarak okulumuzdan ayrılıp çalışma hayatına katılmıştır. Organik Tarım Programı Meslek Yüksekokulumuz Organik Tarım Programı Uygulama çalışmalarını yapmak üzere Okulumuz Geliştirme Derneği tarafından kiralanan arazide başlanmıştır. Yine uygumla kapsamında okulumuz bahçesine 55 m² lik yapılan sera ile uyguluma alanları genişletilerek öğrencilerimize pratik bilgiler dışında uygulamalarda yaptırılmaktadır. Organik Tarım Programında kurulma aşamasında olan laboratuvarımız, en kısa sürede yardımseverlerinde desteğiyle imkânlar ölçüsünde tamamlanmak üzeredir. Öğrencilerimiz Tarım ve Köy İşleri Bakanlıklarına bağlı Zirai Araştırma Enstitülerinin Bahçe Bitkileri ve Toprak bölümlerinde, İl ve İlçe Tarım Müdürlüklerinde, diğer Üniversitelerin Ziraat Fakültelerinin ilgili bölümlerinde ve Tarım Bakanlığı’na bağlı çiftçi eği-

97


tim şubelerinde staj yapabilecekleri gibi özel sektöre bağlı işletmelerin yetiştirme birimlerinde de stajlarını tamamlayabilirler.

planlar ve yürütür. Ayrıca son yıllarda popüler hale gelen bombus arısı üretim işletmelerinin üretim ve pazarlama birimlerinde faaliyet gösterebilirler.

Organik Tarım Programı mezunları, dikey geçiş sınavlarına (DGS) katılarak yeterli puan alabildikleri takdirde, Ziraat Fakülteleri ve açık öğretim işletme bölümlerinde yükseköğrenimlerini sürdürebilmektedirler.

Arıcılık teknikerleri, Tarım ve Köy İşleri Bakanlığı’na bağlı Zirai Araştırma Enstitülerinde, arıcılık istasyonlarında, çiftçi eğitim şubelerinde görev alabilecekleri gibi özel sektöre bağlı arı yetiştirme birimlerinde çalışabilirler veya kendileri arıcılık yapabilirler.

Arıcılık Programı

Tarım ve Köy İşleri Bakanlıklarına bağlı Zirai Araştırma Enstitülerinin arıcılık bölümlerinde, arıcılık istasyonlarında, Meslek Yüksekokulu arılığında, Düzce Üniversitesi Arıcılık Araştırma Geliştirme ve Uygulama Merkezinde (DAGEM), diğer üniversitelerin arıcılık araştırma merkezlerinde, ziraat fakültelerinin zootekni bölümlerinde ve Tarım Bakanlığı’na bağlı çiftçi eğitim şubelerinde staj yapabilecekleri gibi özel sektöre bağlı arı yetiştirme birimlerinde de stajlarını tamamlayabilirler.

Arıcılık programının amacı, bal ve diğer arı ürünlerinin üretilmesi, muhafazası, pazarlanması ve teknolojisi sektöründe ihtiyaç duyulan teknik eleman ihtiyacını karşılayacak doğaya saygılı arıcılar yetiştirmektir. Arıcılık programından öğrenim görmek isteyenlerin biyolojiye, özellikle zoolojiye ilgi duymaları, doğayı seven, açık havada çalışmaktan hoşlanan, girişimci kişiler olmaları gerekir. Arıcılık programında mezun olanlara “Arıcılık Teknikeri” ünvanı verilir. Arıcılık teknikeri ziraat mühendisinin gözetim ve denetimi altında arıların bakımı, ırklarının geliştirilmesi, bal, balmumu, polen ve arısütü ürünlerinin üretilmesi ve pazarlanması gibi işleri

98

Arıcılık Programı mezunları, dikey geçiş sınavlarına (DGS) katılarak yeterli puan alabildikleri takdirde, Ziraat Fakülteleri ve açık öğretim işletme bölümlerinde yükseköğrenimlerini sürdürebilmektedirler.

Değer Üretmek;


Düzce Üniversitesi Çilimli MYO Arıcılık Programını tercih eden her öğrenci; TUBİTAK ve Üniversite tarafından desteklenen arıcılık araştırma projelerinde görev alarak uygulama yapma imkânına sahip olacaktır. Programa kayıt yaptıran her öğrencinin, pratik arı yetiştirme tekniklerinin yanı sıra özellikle ülkemizde önemli bir ihtiyaç olan ticari ana arı yetiştiriciliği, doğal kaynakların en etkin biçimde değerlendirilmesi, bal dışındaki diğer arı ürünlerini de üreterek arıcılıktan yüksek gelir elde edilmesi yönünde eğitilmeleri amaçlanmaktadır. Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Pogramı Kamu kuruluşlarına ve özel sektöre ait kuruluşların, muhasebe ve vergi konuları ile ilgili birimlerinde istihdam edilmek üzere, uygulamaya yönelik çağdaş bilgi ve teknolojilerle günlük mevzuata hâkim ara eleman ihtiyacını gidermeyi ve bu yönde eleman yetiştirmeyi amaçlayan bir programdır.

Dersler 30’ar kişilik sine vizyonlu sınıflarda bilgisayar destekli olarak, alanında uzman öğretim görevlileri tarafından verilmektedir. Uygulamalı dersler modern teknik altyapısı olan bilgisayar laboratuvarların da her öğrenciye bir bilgisayar düşecek şekilde verilmektedir. Program amaçlarının gerçekleştirilebilmesi için gerekli olan genel muhasebe, dönem sonu muhasebe işlemleri (döküm bilgileri), bilgisayarlı muhasebe, vergi, finansman, maliyet muhasebesi, şirketler muhasebesi, yönetim muhasebesi, muhasebe denetimi gibi mesleki bilgi ve beceriler, yürürlükteki mevzuat hükümlerine göre ve uygulamalı olarak öğrencilere kazandırılmaktadır. Ayrıca, mesleki bilgi ve becerilerin kullanılabilmesi için gerekli olan işletme, istatistik ve hukuk bilgileri ile birlikte genel kültür bilgileri de verilmektedir.

Program mezunları; serbest muhasebeci, serbest muhasebeci mali müşavirlik büroları ile tüm işletmelerin muhasebe servislerinde yardımcı eleman olarak çalışabilecekleri gibi, dikey geçiş sınavı ile 4 yıllık lisans programlarına geçiş yapabilmektedirler.

Milletine Hizmettir.

99


Adres 81620 DÜZCE Telefon 0 (380) 524 00 99 Faks 0 (380) 524 00 97 e-posta dmyo@duzce.edu.tr İnternet Adresi www.dmyo.duzce.edu.tr

PERSONEL

DÜZCE MESLEK YÜKSEKOKULU 100

Profesör

-

Doçent

1

Yrd. Doçent

10

Öğretim Gör.

48

Araştırma Gör.

-

Uzman

-

İdari Personel

29

Değer Üretmek;


AMAÇ: Yüksekokulumuz YÖK/DB projesine bağlı olmanın verdiği avantajla, endüstrinin ihtiyaç duyduğu ara elemanı (Tekniker) yetiştirmeyi, aynı görevi sosyal programlarda da uygulayarak İşletme, Muhasebe ve Sosyal Güvenlik alanlarında da Meslek Elemanı eksikliğini kapatmayı amaç edinmiştir. TARİHÇE: 1976 Yılında Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı olarak öğretime başlayan Yüksekokulumuz Teknik ve Sosyal Bilimler Bölümleri adı altında 1982 yılına kadar faaliyetlerini sürdürmüş, 1982 yılında İstanbul Teknik Üniversitesi Sakarya Mühendislik Fakültesi’ne bağlı olarak Elektrik, İnşaat, İşletme ve Muhasebe Bölümleri ile öğretime devam etmiştir. 1984 yılında Türkiye ile Dünya Bankası arasında imzalanan “Endüstriyel Eğitim Projesi” çerçevesinde sağlanan kredinin 32 milyon dolarlık kısmından yararlanan sekiz pilot Meslek Yüksekokulundan biri olmuştur. Yüksekokulumuz, 1992 - 2006 yıllarında Abant İzzet Baysal Üniversitesi’nin bünyesinde, 2006 yılından sonra da Düzce Üniversitesi’ne bağlı olarak eğitim öğretimin sürdürmüştür.

Geleceğimize Olan Borcumuzdur.

Laboratuvar: Yüksekokulumuz 1 idari, 1 derslik ve 4 atölye ve laboratuvarların bulunduğu toplam 6 binada 25 derslik, 16 laboratuvar, 4 atölyeden oluşmaktadır. Projeler: Düzce Meslek Yüksekokulu Mezunlar Derneği ve mezunlar için http://www.dmyo.duzce.edu.tr/mezun/ sitemiz mevcuttur.

101


TEKNİK PROGRAMLAR: Elektrik Programı: Bu program elektriğin üretilmesi, denetim altına alınması, iletilmesi, dağıtılması, ısıtmada, aydınlatmada ve güç temininde kullanılması, elektrik donanımının üretilmesi, denemesi ve ölçülmesi, yapılarda elektriğin güvenli tesis edilmesi, elektrikli araç ve gereçlerin bakımının yapılması ve arıza giderme konularında tekniker yetiştirmek amacıyla eğitim- öğretim veren dört yarıyıllık bir programdır. Elektrik teknikerleri binalarda, elektrik santrallerinde çalışırlar. Çalışma ortamı tesisatın Elektrik enerjisinin üretimi, dağıtımı ve kullanılması ile ilgili her türlü tesisat ve makinelerin kurulması, işletilmesi, bakımı ve onarımı işlerinde elektrik mühendisleri ile teknisyenler arasında görev yapan ara elemandır. Eğitim sonunda alınan unvan: Eğitimini başarıyla tamamlayanlara ön lisans diploması ve “Elektrik Teknikeri” unvanı verilir. Çalışma alanları ve iş bulma olanakları: Meslek elemanları kamu ve özel kuruluşlarda çalışabilecekleri gibi, bağımsız olarak da çalışabilmektedirler. Türkiye Elektrik Dağıtım A.Ş., Türkiye Radyo Televizyon

102

Kurumu, Devlet Su İşleri, Makine Kimya Enstitüsü, Köy Hizmetleri Genel Müdürlüğü gibi kuruluşlarla, başta Enerji ve Tabii Kaynaklar Bakanlığı olmak üzere çeşitli bakanlıklarda çalışabilirler.Günümüzde elektriğin kullanılmadığı alan kalmamıştır. Sanayileşme arttıkça elektrik kullanımı yaygınlaşmaktadır. Meslekte ilerleme: Elektrik programından mezun öğrenciler Dikey Geçiş Sınavı ile “Bilgisayar ve Kontrol Öğretmenliği, Elektrik Mühendisliği, Elektrik Öğretmenliği, Elektrik ve Elektronik Mühendisliği, Elektrik-Elektronik Mühendisliği, Elektronik Mühendisliği, Elektronik Öğretmenliği, Elektronik ve Bilgisayar Öğretmenliği, Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği, Elektronik ve Haberleşme Öğretmenliği, Endüstriyel Teknoloji Öğretmenliği, Enerji Öğretmenliği, Fizik, Havacılık Elektrik ve Elektroniği, Meteoroloji Mühendisliği, Telekomünikasyon Mühendisliği, Uçak Elektrik-Elektronik ve Uzay Mühendisliği ” lisans programlarına geçiş yapabilirler.

Değer Üretmek;


Elektronik Teknolojisi Programı: Endüstriyel Elektroniği, endüstrideki donanım ve üretimi, elektronik devre sistemleri kullanarak, kontrol edilmesi diye tanımlayabiliriz. Sunulan eğitim programı, uzun yılların deneyim birikimi ile modern teknolojinin gereksinimleri bir araya getirilerek hazırlanmıştır. Geniş is olanağı olan bu programda öğrenciler, elektroniğin temel prensiplerini, elektronik donanımın montaj, bakim ve onarımını yapmayı, ölçü aletlerini kullanmayı, bilgisayar kullanmayı ve sanayide kullanılan CAD/ CAM ve benzeri programları kullanmayı, bilgisayarla elektronik devre sema çizme ve okumayı, sanayi makinelerinin bilgisayar ile, elektronik olarak nasıl kontrol edildiğini, gereğinde bakim ve onarımını yapabilmeyi, teknik rapor hazırlamayı, proje hazırlamayı, işletim masasında is yerinin ve personelin is güvenliğini sağlamayı öğreneceklerdir. Bilginin her çeşidinin elektronik ortamda, düzenli ve hızlı akışını sağlayabilen sistem teknolojileri, elektronik sanayide kullanılan cihazları, mikro elektronik, analog elektronik ve elektrooptik grubunda teknolojileri bilen, mekanik üretim, kaplama ve baskılı devre üretim tesislerinde, teknik donanıma ve bilgi

Atalarımızın Emanetidir.

düzeyine sahip tasarımdan satış sonrası hizmetlere kadar tüm birimlerde çalışabilen teknik elemandır. Eğitim sonunda alınan unvan: Eğitimini başarıyla tamamlayanlara ön lisans diploması ve “Endüstriyel Elektronik Teknikeri” unvanı verilir. Çalışma alanları ve iş bulma olanakları: Mezunlar elektronik sanayi kuruluşlarının mikroişlemci, aktif ve pasif elektro-mekanik, uzay elektroniği, güç elektroniği, güvenlik sistemlerinin elektroniği ve beyaz eşya elektroniği fabrikalarında; tasarım, üretime aktarma, planlama, satın alma, stok kontrolü, üretim, kalite kontrolü, dayanıklılık testleri, paketleme/ sevkiyat, satış sonrası hizmet birimlerinden oluşan entegre süreçler zincirlerinden birinde çalışabileceği gibi teknik servislerde cihazların bakımı, arızalarını tespit etme, onarım işlerinde çalışabilir. Mesleğin yan dalları olan elektrik, telekomünikasyon, bilgisayar donanımı, kontrol sistemleri ve tıp elektroniği alanlarında da çalışabilir. Teknolojik gelişmelere bağlı olarak bu sektörde talep gittikçe artmaktadır. Elektronik teknikerlerin gerek kamu, gerekse özel sektörde iş bulma şansları oldukça yüksektir. Bağımsız olarak kendi işlerini kurabilirler.

103


Meslekte ilerleme: Endüstriyel Elektronik programını bitirenler ÖSYM tarafından açılan Dikey Geçiş Sınavı’nda başarılı oldukları takdirde; Bilgisayar ve Kontrol Öğretmenliği, Elektrik Mühendisliği, Elektrik Öğretmenliği, Elektrik – Elektronik Mühendisliği, Enerji Öğretmenliği, Elektronik Mühendisliği, Elektronik Öğretmenliği, Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği, Elektronik ve Haberleşme Öğretmenliği, Havacılık Elektrik ve Elektroniği lisans programlarına dikey geçiş yapabilirler. Elektronik Haberleşme Teknolojisi Programı: Günümüzde bilgi aktarım ve iletişim cihazları, haberleşme teknolojisi konusunda yetişmiş elemanlar tarafından kurulmakta ve işletilmektedir. Haberleşme Eğitim Programımızda Genel Analog ve Dijital Elektronik bilgisinden sonra, Telefon, Radyo- TV, Telli ,Telsiz ve Uydu Haberleşmeleri gibi konular öğretilmekte bu cihazların teknik olarak işleyişleri, Mikro İşlemciler ve Mikro İşlemciler ile bilgi aktarımı cihazlarının bakim onarımları, öğretilmektedir. Bu programın amacı; elektrikli,bilgisayarlı oto kontrollü yer ve uzay iletişim sistemlerinde ve dijital elektroniğin tasarımı, uygulama, kullanım , bakim ve tamirini

104

sürdürebilecek , gereğinde yönetici ve mühendislerle köprü kurabilecek uygulama amacı teknikerlerin yetiştirilmesidir Radyo, telefon, data, faks ve haberleşme ile ilgili diğer cihaz ve sistemlerin imali, kurulması, değiştirilmesi ve işletilmesi, bakım ve onarımı konularında telekomünikasyon mühendisleri ile teknisyenleri arasında görev yapan ara elemandır. Eğitim sonunda alınan unvan: Eğitimini başarıyla tamamlayanlara ön lisans diploması ve “Elektronik Haberleşme Teknikeri” unvanı verilir. Çalışma alanları ve iş bulma olanakları: Meslek elemanları haberleşme cihazlarının imali, kurulması, bakımı ve onarımı konularında faaliyet gösteren özel ve kamu kuruluşlarında rahatlıkla iş bulabilmektedirler. Sayıları her geçen gün biraz daha artan devlet ve özel televizyon kanalları, Türk Telekom, Silahlı kuvvetler, özel telekomünikasyon şirketlerinin ara eleman ihtiyacı bu meslekteki kişilerin iş bulma şansını artırmaktadır. Ayrıca mesleği ile ilgili kendi işyerini açma imkanı da vardır. Meslekte ilerleme: Telekomünikasyon ön lisans programını başarı ile bitirenler, ÖSYM tarafından

Değer Üretmek;


açılan sınavda başarılı oldukları takdirde, aşağıdaki alanlarda dört yıllık lisans programlarından birine dikey geçiş yapabilirler. Elektronik mühendisliği, Elektronik ve haberleşme mühendisliği, Elektronik ve haberleşme öğretmenliği, Bilgisayar ve öğretim teknolojileri öğretmenliği, Medya ve iletişim sistemleri, Havacılık elektriği ve elektroniği. İklimlendirme Ve Soğutma Teknolojisi Programı: Program; Enerjinin korunması ve idaresi, soğutma ve iklimlendirmenin temel kavramlarının anlaşılması, soğutma ve iklimlendirmenin temel ilkeleri, temel otomatik kontrol ilkeleri, teknik çizimler ve sistemler yerleşim planları ve özellikleri, ısıtma sistemleri ve ısı pompaları, elektrik konuları, ısı ve ısı akışı, psikrometri, atölye işlemleri (kaynak, lehim gibi birleştirme ve talaşlı, talaşsız işlemler), hava kanalları ve kanal sistemleri, yapı tesisatı, güneş enerjisi ve doğalgaz sistemleri, teçhizatların çalıştırılması, işletilmesi, bakım ve onarımı, yerleştirilmesi vb. Ayrıca matematik, Atatürk İlkeleri ve İnkilap Tarihi, Y.Dil, Türkçe, Güzel Sanatlar gibi dersler, piyasaya adaptasyon ve uygulama becerisinin geliştirilmesi için Endüstriye Dayalı Öğretimi içermektedir.

Çeşitli gıda ve sanayi ürünlerinin uygun ortamlarda özelliklerini yitirmeden saklanması ve işlenebilmesi amacıyla, endüstriyel soğutma ve iklimlendirme sistemleri ile binaların iklimlendirme sistemlerini kuran, maliyet hesapları ile gerektiğinde bakım ve onarım işlemlerini yapan teknik elemandır. Eğitim sonunda alınan unvan: Eğitimini başarıyla tamamlayanlara ön lisans diploması ve “İklimlendirme-Soğutma Teknikeri” unvanı verilir. Çalışma alanları ve iş bulma olanakları: İklimlendirme soğutma ve teknikerleri çeşitli tesislerdeki soğutma ve havalandırma sistemlerinin işletilmesi, bakım ve kontrolü gibi hizmetleri yapmak üzere kamu ve özel sektör kuruluşlarında görev alabilirler. Meslekte ilerleme: Ön lisans programını başarı ile bitirenler ÖSYM tarafından açılan Dikey Geçiş Sınavında (DGS) başarılı oldukları taktirde, Makine mühendisliği, Tesisat Öğretmenliği Lisans programlarına dikey geçiş yapabilirler. Tekniker olarak çalışan kişi isterse soğutma, iklimlendirme, ısıtma alanlarından birinde uzmanlaşabilir. Ayrıca, işyerinde idareci konuma yükselebilir.

Geçmişten Aldığımız Güçle Geleceğe Hükmetmektir.

105


İnşaat Teknolojisi Programı: Programın amacı proje yapım ve kontrol çalışmalarında teknik bilgi ve becerileri ile inşaat mühendisine yardımcı olan, yapılara ait mimari ve statik projelerin hazırlanmasında gerekli çizimleri hem el hem de bilgisayar ortamında çizebilen, inşaat sahasının topoğrafik yapısını çıkarıp değerlendirecek düzeyde ölçüm aletlerini kullanabilen, metraj ve keşif işlemlerini yapan ve hak edişleri düzenleyebilen, şantiye iş planlarını yapabilen, yapı malzemelerine yönelik deneyleri yapabilen, meslekle ilgili kalite kontrol ve standartlara hakim mesleki paket programlarını kullanabilen, şantiye ve işletme yönetimini bilen bir inşaat teknikeri yetiştirmektir. Eğitim sonunda alınan unvan: Eğitimini başarıyla tamamlayanlara ön lisans diploması ve “İnşaat Teknikeri” unvanı verilir. Çalışma alanları ve iş bulma olanakları: İnşaat teknikerleri Resmi kuruluşlar (DSİ, KARAYOLLARI, İLLER BANKASI, BAYINDIRLIK ve KÖY HİZMETLERİ), Belediyeler, Şantiyeler, Özel Mimari veya Mühendislik Büroları, Hazır Beton Firmaları, İnşaat Laboratuvarları ve Yapı Denetim Şirketleri gibi kuruluşlarda görev alabilirler.

106

Meslekte ilerleme: Ön lisans programını başarı ile bitirenler ÖSYM tarafından açılan Dikey Geçiş Sınavında (DGS) başarılı oldukları taktirde, İnşaat Mühendisliği, Yağı Öğretmenliği ve Yapı Tasarımı Öğretmenliği programlarına dikey geçiş yapabilirler.

Değer Üretmek;


Kontrol ve Otomasyon Teknolojisi Programı: Bu program, endüstrideki fabrikaların temel mekanik, elektrik, elektronik, havalı ve hidrolik sistemlerin yapısı ve bu sistemlerin otomatik olarak bilgisayar ile kontrol edilmesi, çalışma prensipleri ve arıza giderme yöntemleri konusunda tekniker yetiştirmek amacıyla eğitim-öğretim veren dört yarıyıllık bir programdır. Endüstrideki fabrikaların temel mekanik, elektrik, elektronik, havalı ve hidrolik sistemlerin yapısı ve çalışma prensipleri konularında bilgi sahibi, bu sistemleri manüel ve bilgisayar ile otomatik olarak kontrol edebilen, oluşan arızaları giderme ve cihazların kalibrasyonunu yapma becerisine sahip teknik elemandır. Eğitim sonunda alınan unvan: Eğitimi başarıyla tamamlayan ön lisans diploması ve “Endüstriyel Otomasyon Teknikeri” ünvanı verilir. Çalışma alanları ve iş bulma olanakları: Bina ve fabrika otomasyonu konusunda çalışan firmaların ve otomasyon sistemlerini kullanarak üretim yapan işletmelerin sayısı giderek artmaktadır. Böylelikle bu işletmelerde tasarım, bakım, onarım ve modernizasyon hizmetleri artmaktadır. Belli başlı otomasyon sistemlerini kullanarak üretim yapan ve hizmet veren

Kendimize Olan Saygımızdır.

sektörler; beyaz eşya, otomotiv, elektrik, elektronik, makine, gıda, sağlık, temizlik, ilaç, savunma sanayi, toplu dağıtım, üretim, basın-yayın, tekstildir. Mezunlar bu sektörlerin tasarım, bakım, onarım, montaj, satış gibi departmanlarında kolaylıkla iş bulabilir ve çalışma ortamına, koşullarına olaylıkla adapte olup mesleklerinde başarılı konuma gelebilirler. Meslekte ilerleme: Endüstriyel Otomasyon Teknikerliği programını bitirenler ÖSYM tarafından açılan Dikey Geçiş Sınavında başarılı oldukları takdirde; Bilgisayar ve Kontrol Öğretmenliği, Elektrik Mühendisliği, Elektrik Öğretmenliği, Elektrik ve Elektronik Mühendisliği, Elektronik Mühendisliği, Elektronik Öğretmenliği, Elektronik ve Bilgisayar Öğretmenliği, Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği, Elektronik ve Haberleşme Öğretmenliği, Endüstriyel Teknoloji Öğretmenliği, İmalat Mühendisliği, Mekatronik Mühendisliği, Mekatronik Öğretmenliği, Telekominikasyon Mühendisliği, Uçak Elektrik Elektronik lisans programlarına dikey geçiş yapabilirler.

Meslek yüksekokulu mezunları 2 yıllık eğitim sonunda yapılan DGS (Dikey Geçiş Sınavı) ile çeşitli bölümlere geçiş yapabilir, dikey geçiş sonrası fakülte bitirenler lisans diploması alabilirler.

107


Makine Programı: Mekanik sistemlerin ve makinaların tasarlanma aşamasında görev alan, çeşitli üretim makinalarının yapısı hakkında bilgisi olan ve bu bilgiyi üretim hattında meydana gelen arızaların tespiti ve giderilmesi konularında kullanma yeteneğine, kalite kontrol, ISO sistem, üretim ve bakım planlama bilgilerine sahip teknik elemandır. Eğitim sonunda alınan ünvan : Eğitimini başarıyla tamamlayanlara ön lisans diploması ve “Makina Teknikeri” unvanı verilir. Çalışma alanları ve iş bulma olanakları : Mezunlar özel sektördeki ve kamu kesimindeki fabrikalarda Ticari Kuruluşlarda, Ulaştırma, Lojistik Firmaları ve denizcilik vb sektörlerde görev alabilirler. Meslekte ilerleme: Makina Teknikerliği programını bitirenler ÖSYM tarafından açılan Dikey Geçiş Sınavında başarılı oldukları taktirde; Makine Mühendisliği, Döküm Öğretmenliği, Endüstriyel Teknoloji Öğretmenliği, Gemi İnşaatı Mühendisliği, Gemi Makinaları İşletme Mühendisliği, İmalat Mühendisliği, Kalıpçılık Öğretmenliği, Makine Resim ve Konstrüksiyonu Öğretmenliği, Malzeme Bilimi ve Mühendis-

108

liği, Malzeme Mühendisliği, Metal Öğretmenliği, Metalurji ve Malzeme Mühendisliği, Otomotiv Öğretmenliği, Talaşlı Üretim Öğretmenliği, Tasarım ve Konstrüksiyon Öğretmenliği, Üretim Mühendisliği, Endüstri Mühendisliği, Petrol Mühendisliği, Doğal Gaz Mühendisliği, Mekatronik Mühendisliği, Endüstriyel Tasarım, Teknoloji Öğretmenliği

Değer Üretmek;


Bilgisayar Programcılığı Programı: Programın amacı; Bilgisayar, bilişim ve iletişim teknolojilerinin, uygulama, kullanım, bakim ve tamirini sürdürebilecek, gereğinde yönetici ve mühendislerle köprü kurabilecek, uygulama amaçlı teknikerler yetiştirilmektir. Verilerin toplanması, bilgisayar ortamında işlenmesi, bilgisayar sistemlerinin yapısı, geliştirilmesi, bilgisayar sistemlerinin kurulması, çalıştırılması, problemin algoritmasının hazırlanması, algoritmanın akış diyagramlarına dönüştürülerek sistem analizinin yapılması ve akış diyagramlarının program kodlarına dönüştürülmesi konularında proje geliştirme yeteneğine sahip teknik elemandır. Eğitim sonunda alınan ünvan: Eğitimini başarıyla tamamlayanlara ön lisans diploması ve “Bilgisayar Teknolojisi ve Programlama Teknikeri” unvanı verilir. Çalışma alanları ve iş bulma olanakları: Mezunlar özel sektördeki ve kamu kesimindeki kuruluşların bilgi işlem ve - bilgi iletişim ağı alt yapısını oluşturacak, geliştirecek, işletecek ve yönetebilecek görevlerden birinde çalışabilirler. Günümüzde başta sanayi kuruluşları olmak üzere yazılım firmaları, bilgisayar satış

Şehitlerimize Borcumuzdur.

ve teknik destek firmaları, bankalar, sigorta şirketleri, ticari kuruluşlar, internet servis sağlayıcıları, internet yayıncılık şirketleri, radyo- televizyon şirketleri, araştırma şirketleri, borsalar, ulaştırma, lojistik firmaları ve hizmet sektöründe yer alan kamu kurum ve kuruluşlarında geniş iş imkanına sahiptirler. Meslekte ilerleme: Bilgisayar Teknolojisi ve Programlama Teknikerliği programını bitirenler ÖSYM tarafından açılan Dikey Geçiş Sınavında başarılı oldukları taktirde; Bilişim Sistemleri ve Teknolojileri, Bilgisayar Mühendisliği, Yazılım Mühendisliği, Bilgi Teknolojileri, Bilgisayar Teknolojisi ve Bilişim Sistemleri, Bilgisayar ve Enformatik, Bilgisayar-Enformatik, Bilgisayar ve Enformasyon Sistemleri, Bilgisayar Öğretmenliği, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği, Bilgisayar, Bilişim Sistemleri Mühendisliği, Kontrol Öğretmenliği Bilişim Sistemleri ve Teknolojileri, Elektronik ve Bilgisayar Öğretmenliği, İstatistik, Enformatik, Enformasyon Teknolojileri, Fizik, Bilgisayar ve Kontrol Öğretmenliği, Bilgisayar Sistemleri Öğretmenliği, Matematik- Bilgisayar, Uzay Mühendisliği, Uygulamalı Matematik ve Bilgisayar, İstatistik ve Bilgisayar Bilimleri, Meteoroloji Mühendisliği lisans programlarına dikey geçiş yapabilirler.

Meslek yüksekokulu mezunları 2 yıllık eğitim sonunda yapılan DGS (Dikey Geçiş Sınavı) ile çeşitli bölümlere geçiş yapabilir, dikey geçiş sonrası fakülte bitirenler lisans diploması alabilirler.

109


Tekstil Teknolojisi Programı: Tekstil, hazır giyim ve moda sektörüne çağdaş, yaratıcı ve özgün tasarımlar üretebilen, modayı oluşturabilecek öncü fikirleri değerlendirebilen, malzemeyi ve üretim tekniklerini bilen tasarımcılar yetiştirmeyi amaçlar. Eğitim programları; öğrencilerin kişisel özelliklerini ve yeteneklerini geliştirebilmelerini, biçim, renk, malzeme, yapı, işlev ilişkilerini kurarak kişiliklerine uygun sentezlerle yaratıcı ve özgün öneriler sunabilmelerini amaçlayan bir yaklaşımla oluşturulmuştur. Tekstil ve Konfeksiyon sektöründe üretim planlama, model tasarımı koleksiyon ve numune hazırlama aşamasından üretim sonuna kadar mamulün her safhasında, üretime yönelik, nitelikli ara elamanları yetiştirmektir. Bu programdaki dersler öğrencinin bilimsel tetkik ve kararlarındaki becerisini geliştirmeyi amaçlamaktadır. Ders boyunca öğrenciye ders konularının teorik içeriği ile birlikte mevcut konfeksiyon makineleri vasıtası ile endüstriyel ağırlıklı bir eğitim verilmekte ve bunun sonucunda okulda elde edilen beceri ve pratiğin pekişmesi ve işle bağdaşması amaçlanmaktadır. Bu programda tekniker adayları gelişen teknolojiye ve sektöre uyumlu bir eğitimden geçerek çalışma hayatına atılırlar.

110

Öğrencilerimize Tekstil-Konfeksiyon sektöründe üretim planlama, model tasarımı koleksiyon ve numune hazırlama aşamasından üretim sonuna kadar mamulün her safhasında, üretime yönelik, nitelikli  ara elamanları yetiştirmek üzere eğitim verilmektedir. Eğitim sonunda alınan ünvan: Eğitimini başarıyla tamamlayanlara ön lisans diploması ve “Tekstil Teknikeri” unvanı verilir. Çalışma alanları ve iş bulma olanakları: Tekstil programı mezunları tekstil ve konfeksiyon alanında faaliyet gösteren gerek devlet gerekse özel firmalarda çalışabilir. İmkanları ölçüsünde kendi işyerlerini açıp çalışma olanakları da vardır. Yurtiçi ve yurtdışı pazarlarda ticaret yapabilirler. Çalışma şekli fason olduğu kadar kendi koleksiyonunu hazırlama şeklinde de olabilir. Yapabilir. Tekstilin hazır giyim, konfeksiyon, dokuma, iplik, örme, boya-terbiye, bilgisayarlı kalıp ve tasarım alanlarında; üretim-planlama, müşteri temsilciliği, fason takipçiliği, modelistlik gibi  kategorilerde istihdam edilebilirler. Meslekte İlerleme: ÖSYM tarafından açılan Dikey Geçiş Sınavı’nda başarılı oldukları takdirde; Giyim Endüstrisi Öğretmenliği, Giyim Öğretmenliği, Hazır

Değer Üretmek;


Giyim Öğretmenliği, Moda Tasarımı, Moda Tasarımı Öğretmenliği, Moda ve Tekstil Tasarımı, Tekstil, Tekstil Dokuma ve Örgü Öğretmenliği, Tekstil Mühendisliği, Tekstil Öğretmenliği, Tekstil Tasarımı, Tekstil Terbiye Öğretmenliği, Tekstil ve Moda Tasarımı lisans programlarından  birine dikey geçiş yapabilirler. Otomotiv Teknolojisi Programı: Otomotiv Sektörünün gerek üretim ve gerekse satış sonrası hizmet kademelerinde ihtiyaç duyduğu nitelikli ara insan gücünün çağın beklentilerini karşılayacak kalite ve hizmet felsefesine uygun olarak yetişmelerini sağlamak amacıyla iki yıllık eğitim veren bir Yükseköğretim programıdır. Mezunları Otomotiv Teknikeri ünvanını alır. Üretim ve satış sonrası hizmet sektöründe mühendis/ yönetici arasındaki nitelikli eleman ihtiyacını karşılayabilecek veya kendi adına iş yeri açıp çalıştırabilecek niteliklere sahip olurlar. Eğitim sonunda alınan ünvan: Eğitimini başarıyla tamamlayanlara ön lisans diplo-

Çözümün Parçası Olmaktır.

ması ve “Otomotiv Teknikeri” unvanı verilir. Çalışma alanları ve iş bulma olanakları: Otomotiv teknikerlerinin her türlü yerli ve yabancı kuruluşlara ait otomotiv sanayii ve yan sanayide iş bulma olanakları vardır. Satış sonrası tamir ve bakım servislerinde çalışabilme olanağına sahip oldukları gibi, gerekli sermayesi olanlar kendi işyerlerini de açabilmektedirler. Meslekte ilerleme: Ön lisans programını başarı ile bitirenler ÖSYM tarafından yapılan Dikey Geçiş Sınavında (DGS) başarılı oldukları taktirde, Endüstriyel Teknoloji Öğretmenliği, Gemi Makineleri İşletme Mühendisliği, Makine Mühendisliği, Otomotiv Öğretmenliği, Uçak Gövde – Motor, Uçak Gövde – Motor Bakım, Uçak Mühendisliği Lisans programlarına dikey geçiş yapabilirler.

111


Mobilya Ve Dekorasyon Programı: Mobilya imalat sektöründe üretim organizasyonunun sağlanmasında ara eleman ihtiyacının karşılanması ve mezunların kendilerine açabilecekleri küçük ölçekli atölyelerde ahşap malzemeyi tanıyan, konstrüksiyon bilgisi olan yapılacak işin teknik resmini çizebilen ve verimli çalışabilen eleman yetiştirmeyi amaçlar. Mobilya Dekorasyon programına kayıt yaptıran öğrenciler, iki yıllık pratik ve teorik eğitim görerek mezun olduktan sonra, ev ve ofis mobilyaları üretimi, ahşap kapı ve pencere üretimi, prefabrik konut yapımı, iç mimari ve dekorasyon konularında faaliyette bulunan özel veya kamu kuruluşlarında teknik eleman olarak çalışabileceklerdir. Eğitim sonunda alınan ünvan : Eğitimini başarıyla tamamlayanlara ön lisans diploması ve “Mobilya ve Dekorasyon Teknikeri” unvanı verilir. Çalışma alanları ve iş bulma olanakları: Bu bölüm mezunu elemanlar genellikle özel sektöre ait seri üretim yapan mobilya fabrikalarında ve mobilya  ve dekorasyon firmalarında, işletme içerisinde (makine operatörlüğü, kalite kontrol, hat sorumluluğu,

112

ambar veya depo görevlisi) veya teknik büroda çalışabilirler, yada kendi adlarına işletme açabilirler. Endüstriyel mobilya üreten fabrikalarda, ağaçla çalışan tüm endüstri kuruluşlarında, inşaat sektöründe ve KOBİ (Küçük ve Orta Ölçekli İşletmeler) düzeyindeki özel iş yerlerinde çalışabilirler. Ayrıca ahşap koruma maddeleri, tutkal, cila ve boya üretiminde ve bunlara bağlı yan sanayi alanlarında tekniker olarak çalışabilirler. Meslekte İlerleme: Mobilya Dekorasyon” ön lisans programını başarı ile bitirenler, ÖSYM tarafından açılan Dikey Geçiş Sınavı’nda başarılı oldukları takdirde , Ağaç İşleri Endüstri Mühendisliği, Dekoratif Sanatlar Öğretmenliği, Endüstriyel Teknoloji Öğretmenliği, Mobilya ve Dekorasyon öğretmenliği, Orman Endüstrisi mühendisliği lisans tamamlama programlarından birine dikey geçiş yapabilirler.

Değer Üretmek;


Tarım Makineleri Programı: Bu program bütün tarım alet ve makinelerini kullanabilen onlar işe hazırlayan tamir ve bakımını yapabilen ayrıca tarım alet ve makinelerinin imalatında görev alabilecek teknikerler yetiştirmek. Eğitim sonunda alınan unvan: Eğitimini başarıyla tamamlayanlara ön lisans diploması ve “Tarım Makineleri Teknikeri” unvanı verilir. Çalışma alanları ve iş bulma olanakları: Bu mesleği yapanlar; Tarım ve Köy İşleri Bakanlığına bağlı kurum ve kuruluşlarda, TC. Zirai Donatım Kurumu Fabrikalarında, Bölge Müdürlüklerinde, tarım alet ve makineleri yapan özel kuruluşlarda görev alabilirler, kendi işlerini de kurabilirler. Ayrıca; tarım meslek liselerinde de çalışma olanakları vardır.Üretim alanında teşvik kredileri verildiği takdirde özel sektörde de geniş bir istihdam alanı ortaya çıkacaktır. Meslekte İlerleme: Ön lisans programını başarı ile bitirenler ÖSYM tarafından yapılan Dikey Geçiş Sınavında (DGS) başarılı oldukları taktirde, Ziraat Mühendisliği lisans tamamlama programına birine dikey geçiş yapabilirler.

Her İnsana Eşit Davranmaktır.

İKTİSADİ VE İDARİ PROGRAMLAR İşletme Yönetimi Programı: İş hayatının sevk ve idaresi ile kamu yönetiminde yönetime yardımcı olacak veya kendi adına iş yeri açıp çalıştırabilecek, nitelikli ara insan gücü yetiştirmeyi amaçlayan dört yarı yıllık bir yüksek öğretim programıdır. Eğitim sonunda alınan ünvan: Eğitimini başarıyla tamamlayanlara ön lisans diploması ve “İşletme Meslek Elemanı” unvanı verilir. Çalışma alanları ve iş bulma olanakları: Meslek elemanları; - Serbest muhasebe bürolarında, - Büyük ve küçük işletmelerde finansman, muhasebe, pazarlama, personel, satın alma ve halkla ilişkiler bölümlerinde, - Çeşitli devlet kuruluşlarının muhasebe, personel bölümlerinde ve vergi dairelerinde, - Yatırım ve finans kurumlarında, - Kamu ve özel bankalarda iş bulma olanağına sahiptirler. Meslekte İlerleme : Ön lisans programını başarı ile bitirenler ÖSYM tarafından yapılan Dikey Geçiş Sınavında (DGS) başarılı oldukları taktirde, Bankacılık, Bankacılık ve Finans, Bankacılık ve Finansman,

Meslek yüksekokulu mezunları 2 yıllık eğitim sonunda yapılan DGS (Dikey Geçiş Sınavı) ile çeşitli bölümlere geçiş yapabilir, dikey geçiş sonrası fakülte bitirenler lisans diploması alabilirler.

113


Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri, İşletme, İşletme Bilgi Yönetimi, İşletme Enformatiği, İşletme Öğretmenliği, İşletme-Ekonomi, Lojistik Yönetimi, Sağlık Kurumları İşletmeciliği, Sermaye Piyasası, Sigortacılık, Sigortacılık ve Risk Yönetimi, Uluslararası Finans, Uluslararası İşletme, Uluslararası İşletmecilik, Uluslararası Ticaret, Uluslararası Ticaret ve Finansman, Uluslararası Ticaret ve İşletmecilik, Yönetim Bilişim Sistemleri Lisans programlarına dikey geçiş yapabilirler. Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Programı: İşletmelerin muhasebe bölümleri ile kamu kurum ve kuruluşlarının muhasebe servisinde sorumluluk üstlenebilecek ve/veya yasal şartları sağladıktan sonra kendi adına iş yeri açıp çalıştırabilecek nitelikli ara insan gücü yetiştirmeyi amaçlayan dört yarıyıllık bir yükseköğretim programıdır. 2 yıllık ön lisans düzeyinde eğitim-öğretim veren Muhasebe programı özellikle özel sektör işletmelerin muhasebe departmanlarında ihtiyaç duyulan nitelikli ara insan gücünü  yetiştirmeyi açıklamaktadır.

114

Eğitim sonunda alınan ünvan : Eğitimini başarıyla tamamlayanlara ön lisans diploması ve “Muhasebe Meslek Elemanı” unvanı verilir. Çalışma alanları ve iş bulma olanakları : Her türlü işletmenin muhasebe departmanında, Vergi dairelerinde, Serbest Muhasebeci Mali Müşavir ve Yeminli Mali Müşavirlik bürolarında, Denetim şirketlerinde, Bankalarda kolaylıkla iş bulabilme avantajına sahiptirler. Bu program mezunları gerekli prosedürü yerine getirerek (staj, sınav gibi) başarılı olmaları halinde bağımsız bir Mali Müşavirlik bürosunu kendi adlarına açabilme imkanına da sahiptirler. Meslekte İlerleme: Ön lisans programını başarı ile bitirenler ÖSYM tarafından yapılan Dikey Geçiş Sınavında (DGS) başarılı oldukları taktirde, Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri, İşletme, İşletme Bilgi Yönetimi, İşletme Enformatiği, İşletme-Ekonomi, Lojistik Yönetimi, Muhasebe, Muhasebe Bilgi Sistemleri, Muhasebe ve Finansal Yönetim, Muhasebe ve Finansman Öğretmenliği, Uluslararası Finans, Uluslararası İşletme, Uluslararası İşletmecilik, Uluslararası Ticaret, Uluslararası Ticaret ve Finansman, Uluslararası Ticaret ve İşletmecilik Lisans programlarına dikey geçiş yapabilirler.

Değer Üretmek;


Sosyal Güvenlik Programı: Sosyal güvenliğin yoksulluk ve yoksunlukla mücadelede özellikle işsizlik, kayıt dışı ekonomi ve istihdama yönelik uygulamaları ile ülke kalkınması ve gelişmesindeki payı dikkate alındığında, bilimsel temellere dayalı bir sistemin geliştirilmesi gerekliliği, sosyal güvenliğin finansal açılımının gelir üzerinde oynadığı doğrudan ve dolaylı dağılım etkisi göz önünde bulundurularak, Sosyal Güvenlik Kurumu bünyesinde çalışabilecek nitelikli ara eleman ihtiyacını karşılamayı amaçlayan bir yükseköğretim programıdır. Eğitim sonunda alınan ünvan: Eğitimini başarıyla tamamlayanlara ön lisans diploması ve “Sosyal Güvenlik Meslek Elemanı” unvanı verilir. Çalışma alanları ve iş bulma olanakları: Kamu kurumlarının talebi ve Kamu Personeli Seçme Sınavı (KPSS)’nda başarılı olmaları durumunda tüm kamu kurumlarında meslek elemanı olarak, özel sektör işletmelerinde de başta sosyal güvenlik işlemleri olmak üzere , muha-

sebe ve vergi uygulamaları gibi büro hizmetlerinde ara eleman olarak iş bulabilme imkanının bulunması. Meslekte İlerleme: Sosyal Güvenlik Programını başarı ile bitirenler ÖSYM tarafından yapılan Dikey Geçiş Sınavında (DGS) başarılı oldukları takdirde sadece Sosyal Hizmet lisans programına tercih yapabilirler.

İnsana, İnsan Olduğu İçin Önem Vermektir.

115


AMAÇ: Yaşadığımız çağın gereksinimlerini karşılayabilecek, yenilikçi ve vizyon sahibi, özgün, çözümleyici, teknik ve meslek elemanları yetiştirmeyi amaçlamıştır. TARİHÇE: Gölyaka Meslek Yüksekokulu 2008–2009 Eğitim-Öğretim yılında, üç programda 90 öğrenci, iki öğretim görevlisi ile öğretim faaliyetlerine başlamıştır. 2009-2010 öğretim yılına başlandığında Grafik Tasarımı programı ile birlikte program sayısı dört’e, öğretim elemanı sayısı da altıya çıkarılmıştır. Bu eğitim-öğretim yılında Bilgisayar Programcılığı, Grafik Tasarımı, Pazarlama ve Ağırlama Hizmetleri Programlarında 182 öğrenci ile eğitime devam edilmiştir. 2009 yılı içerisinde Yüksekokulumuzun bilişim alt yapısı genişletilerek üç modern bilgisayar laboratuvarı hizmete girmiştir.

GÖLYAKA MESLEK YÜKSEKOKULU

2010 yılı içerisinde planlanan yatırımlar gerçekleştirilerek Yüksekokulumuzun kapalı hizmet alanı 1000 m2 artırılarak 3300 m2 ye çıkartılmış bulunmaktadır. Kapalı alanın genişletilmesiyle beraber okulumuzun ihtiyaçları doğrultusunda kantin ve yemekhanemiz genişletilmiştir. Grafik Tasarımı programımız için Grafik Atölyesi kurulmuş ve Teknik Resim Atölyemiz daha çok öğrenciye hizmet verebilecek alana sahip olmuştur. Aynı zamanda okulumuz için 3 adet ek derslik açılmıştır. 2010 yılı içerisinde Okulumuza Halkla İlişkiler ve Tanıtım progra-

116

Adres Gölyaka Yerleşkesi/ DÜZCE Telefon 0 (380) 711 31 23 Faks 0 (380) 711 31 93 e-posta golmyo@duzce.edu.tr İnternet Adresi www.duzce.edu.tr/golyo PERSONEL Profesör

-

Doçent

-

Yrd. Doçent

1

Öğretim Gör.

8

Araştırma Gör.

-

Uzman

-

İdari Personel

3

Değer Üretmek;


mı da katılarak program sayımız beşe ulaşırken, aynı zamanda Akademik Kadromuz sekize yükseltilmiştir. Kadromuzdaki tüm öğretim elemanları doktora tez ve ders aşamasında olduğundan gelecek dört yıl içerisinde tüm öğretim görevlileri birer öğretim üyesi adayı olan Yüksekokulumuzda, geçen iki yıllık süreçte iki adet SCI yayın altı adet ulusal ve uluslararası makale yayınlanmıştır. 2010–2011 yılında Yüksekokulumuzda yerel ölçekte planlanan eğitim faaliyetlerine de devam edilecektir. Gölyaka Meslek Yüksekokulu Binası, Üniversitemiz Gölyaka Yerleşkesinde bulunmaktadır. Yüksekokulumuz toplam 10,723 m2 alan içerisinde 3,777 m2 kapalı alana kurulmuştur. Laborutuvarlar Yüksekokulumuzda 6 adet 30 öğrenci kapasiteli, 3 adet 60 öğrenci kapasiteli ve 1 adet 80 öğrenci kapasiteli derslik bulunmaktadır. Yüksekokulumuzda ayrıca 3 adet 30 öğrenci kapasiteli modern bilgisayarlarla donatılmış bilgisayar laboratuvarı mevcuttur. Grafik Tasarımı öğrencilerimize uygulama yapabilmeleri için olanak sağlayan 1 adet Teknik Resim Atölyesi ve 1 adet Grafik Atölyesi bulunmaktadır.

Kul Hakkı Yememektir.

Bilgisayar Programcılığı Programı Bilgisayar Programcılığı (Bilgisayar Teknolojileri ve Programlama), bilgisayar kullanımı, yazılım geliştirme (local, İntranet veya İnternet ortamlarında), donanım, bakım-onarım, bilgisayar ağlarının kurulumu ve yönetimi ile ilgili bir bölümdür. Yeni bin yılda bilgi toplumu olma yolundaki ülkemizde, büyük gereksinim duyulan bir alanda meslek edindirmek amacıyla açılan bu bölüm, programında bilgisayar donanım ve yazılım teknolojileri üzerine kurulu dersleri bulundurur. Grafik Tasarım Programı Grafik Tasarımı Programı Grafik Tasarımı Programı, 2009-2010 öğretim yılında eğitim-öğretime açılmıştır. Grafik Tasarımı Programında, genel kültür ve sanat kültürü veren teorik dersler, diğer teknik programlar ile ortak olup, alana yönelik dersler ayrılmaktadır. Üçüncü yarıyıldan itibaren alana yönelik teorik ve uygulamalı dersler çeşitlendirilerek, öğrencilerin bireysel tercihlerine göre uzmanlaşmalarına olanak sağlanmıştır. Ayrıca farklı alanlara uyum sağlayabilme yetenekleri ve ekip çalışma ruhunun gelişebilmesi için seçmeli, teorik ve uygulamalı ders ve seminerlerle müfredat programı zenginleştirilmiştir.

117


Grafik Tasarımı Programı’nın amacı, yardımcı grafiker adaylarının çalışma alanlarına giren konularda araştırıcı ve yaratıcı güce sahip, kültürlü ve toplumu eğiten, estetik zevklerini geliştiren grafik buluşları uygulama alanlarına aktarırken doğasal bölgelere, imgelere akıl ve sevgi yoluyla yeni fonksiyonlar kazandırabilen, yetenekli yardımcı grafik tasarımcıları olarak yetişmelerini ve içinde yaşadığı toplumun kültür değerlerini çağdaş bir yorum ile kullanarak yeni sentezlere varmalarını sağlamaktır. İki yıl öğretim süreli Grafik Tasarımı Programı’nın birinci yılında, “temel sanat eğitimi” ve “desen” gibi uygulamalı dersler dışında, ortak sanat ve kültür dersleri yer almakta, ikinci yılında grafik atölye, grafik tasarım teknolojileri, bilgisayar grafiği, yayın grafiği, endüstriyel baskı teknikleri, bilgisayar destekli grafik tasarım, görsel iletişim tasarımı gibi mesleki uygulamalı dersler ile eğitim-öğretim tamamlanmaktadır. Grafik Tasarımı Programı’ndan mezun olanlar, “Yardımcı Grafiker” unvanı alarak öncelikle Serik-Çandır’da bulunan Antalya Film Stüdyolarında istihdam edilebilme olanağına sahiplerdir. Ayrıca tanıtım ajanslarında ve matbaalarda yardımcı grafiker, TV’lere bağlı birimlerde ve bankaların tanıtım bürolarında,

118

pazarlama şirketlerinde, Kültür ve Turizm Bakanlıklarında, Posta Telgraf Telefon Genel Müdürlükleri’nde yardımcı grafiker ve sanat danışmanı olarak çalışabilirler. Pazarlama Programı Elektronik ticaret, mal ve hizmetlerin üretim, tanıtım, satış, sigorta, dağıtım ve ödeme işlemlerinin bilgisayar ağları üzerinden yapılmasıdır. İnternetin hızla yaygınlaşması, elektronik ticareti, ticari işlemlerin yürütülmesinde yeni ve çok etkin bir araç haline getirmiştir. Elektronik ticaret, tüm dünyada ticaretin serbestleştirilmesi eğilimi ile birlikte, son on yılda yaşanan ve bilgi iletişimini kolaylaştıran teknolojik gelişmelerin bir ürünü olarak ortaya çıkmıştır. Ortaya çıkan bu yeni kavramların tanımını yapabilecek ve geliştirebilecek, bu değişim ile birlikte değişen iş kurallarını bilen ve uygulayan iş gücü ihtiyacını karşılayabilecek yeni nesillerin yetiştirilmesi bu programın amacıdır. Programda yer alan dersler hem teorik hem de uygulamalı olmak üzere iki yönden ele alınarak öğrencilerin teorik bilgilerini pratiğe dönüştürmeleri sağlanacak ve yaptıkları stajlar sayesinde mezuniyet sonrası iş hayatına kısa zamanda adapte olabileceklerdir.

Değer Üretmek;


Ağırlama Hizmetleri Programı

Halkla İlişkiler Ve Tanıtım

Günümüzde turizm sektörü, ileri seviyede yabancı dil bilen, turizm hakkında teorik ve uygulamaya yönelik bilgi sahibi, sürekli gelişmelere açık, yenilikleri takip eden, is ahlakinin bilincinde olan ve vizyonu geniş bireylere ihtiyaç duymaktadır. Tüm bu gereklilikleri dikkate alarak programa kayıt yaptıran örgencilerimize, iki yıllık eğitim ve öğretimleri süresince; otel ve seyahat isletmeciliği, kat hizmetleri, yiyecek-içecek hizmetleri, önbüro hizmetleri ve ayni zamanda orta kademe yöneticilik pozisyonlarında gerek duyacakları bilgi ve beceriler kazandırılır. Ayrıca öğrencilerimize program müfredatı kapsamında yapacakları stajlarla da sektörsel anlamda deneyim kazandırılmaktadır. Böylelikle, bu programdan mezun olan örgencilerimiz; konaklama isletmelerinde, yiyecekiçecek isletmelerinde, ziyafet ve ikram hizmeti veren isletmelerde, kurvaziyer gemilerinde, havaalanlarında, havayollarında ve turistik alış veriş merkezlerindeki hizmet üretim süreçlerinde görev alabilecek ve yönetime yardımcı olacak veya kendi adına is yeri açıp çalıştırabilecek nitelikli ara insan gücüne sahip olacaklardır.

Halkla İlişkiler ve Tanıtım Programı, en son bilimsel ve teknolojik gelişmeler ışığında iletişim çalışmalarını gerçekleştirecek, alanında yetkin, proje üretip yönetebilecek, etkin halkla ilişkiler faaliyetleri ile sektörde yer aldığı firmalara katma değer sağlayacak elemanlar yetiştirmeyi amaçlayan 2 yıllık bir ön lisans programıdır. Halkla İlişkiler ve Tanıtım Programının toplumu sürükleyici trendler yaratma, imaj oluşturma, tanıtım, verimli sosyal iletişim gibi hedeflere yönelik bir eğitim programı olarak tasarlanmıştır. Halkla İlişkiler ve Tanıtım programından mezun olan öğrenciler;

Bütün Personeli Kucaklamaktır.

Reklam ajansları Halkla ilişkiler şirketleri Medya planlama ve satın alma şirketleri Özel ve kamu kuruluşlarının Halkla İlişkiler departmanlarında çalışabilirler.

119


GÜMÜŞOVA MESLEK YÜKSEKOKULU

AMAÇ: Teknik ve Endüstri Meslek Liseleri ile mesleki eğitim sistemi içerisinde meslek dersleri ve atölye çalışmalarını almış aldığı bu eğitimi sanayi sektörüne taşıyabilecek bilgi, beceri ve niteliklere sahip öğrencileri endüstride istihdam edilmek üzere teknik ara eleman olarak yetiştirmektir. TARİHÇE: Gümüşova Meslek Yüksekokulu 2008 yılında, Düzce ilinin Gümüşova ilçesinde, Makine Resim ve Konstrüksiyon, Metalurji, İşçi Sağlığı ve İş Güvenliği programlarıyla birlikte 4 sınıf 1 Cad-Cam, 1 Makine Resim ve Konstrüksiyon ve 1 adet Metalurji laboratuvarı kapasitesiyle kurulmuştur. Kurulduğu yıldan itibaren, civardaki sanayi kuruluşlarının, Gümüşova Belediyesinin ve halkının desteğini gören okulumuza, 2008 – 2009 yılında alt yapısına 1 bilgisayar laboratuvarı, 3 sınıf ve 1 yemekhane, 1 kantin

120

Adres Merkez Mh. İstanbul Cd. 81850 Gümüşova/DÜZCE Telefon 0 (380) 731 20 45 Faks 0 (380) 731 31 24 e-posta gumyo@duzce.edu.tr İnternet Adresi www.gumyo.duzce.edu.tr PERSONEL Profesör

-

Doçent

1

Yrd. Doçent

1

Öğretim Gör.

10

Araştırma Gör.

-

Uzman

-

İdari Personel

3

Değer Üretmek;


katmış olup, Makine Resim ve Konstrüksiyon laboratuvarına 60 bin TL’lik makine ve ekipman, Metalurji laboratuvarına 40 bin TL’lik makine ve ekipman alımı yapılmıştır.

Gümüşova Meslek Yüksekokulu olarak, öğrencilerimize daha kaliteli ve etkin bir eğitim verebilmek adına kendi personelinin eğitimini sağlayacak ve teşvik edecektir.

Okulumuzda İşçi Sağlığı ve İş Güvenliği, Makine Resim ve Konstrüksiyon, Metalurji, Kaynak Teknolojisi ve Üretimde Kalite Kontrol olmak üzere 5 program bulunmaktadır. Her programın A ve B şubesinde 35’ er kişi bulunup, Yüksekokulumuz toplam 700 kişilik öğrenci kapasitesine sahiptir.

Laboratuvarlar

Her alanda kaliteyi prensip edinen Yüksekokulumuza Toplam Kalite çalışmaları kapsamında 2009 yılında ISO 9001-2008 kalite belgesi kazandırılmıştır. Ayrıca Yüksekokulumuz Leonardo Da Vinci ve Erasmus gibi AB projeleri ve ulusal projeler ile öğrenci ve öğretim elemanlarını geliştirmek üzere birçok proje gerçekleştirmektedir.

Okulumuz, Teknik resim laboratuvarı, Cad-Cam Laboratuvarı (Autocad & Solidworks çizim laboratuvarı), Genel Bilgisayar Laboratuvarı, Metalurji laboratuvarı, Makine Resim ve Konstrüksiyon Laboratuvarı, 11 Adet derslik, Öğrenci Kantini, Yemekhane ve Akademik-İdari birimlerin bulunduğu 920 m2 Kapalı Alan, 150 m2 Açık alan üzerine kuruludur.

Gümüşova Meslek Yüksekokulu kendisine şu kalite politikalarını belirlemiştir: Gümüşova Meslek Yüksekokulu ülkenin, toplumun, özel sektörün ve öğrencilerinin ihtiyaçları doğrultusunda kendisini sürekli yenileyecek ve geliştirecektir.

Yaratıcı Olmaktır.

121


MAKİNE VE METAL TEKNOLOJİLERİ BÖLÜMÜ PROGRAMLARI Metalurji Programı: Amaç: Metalurji Teknolojisi alanı altında yer alan meslekte, sektörün ihtiyaçları, bilimsel ve teknolojik gelişmeler doğrultusunda gerekli olan mesleki yeterlikleri kazanmış nitelikli meslek elemanları yetiştirmek. Çalışma Alanı: Metal sektöründe mal/ hizmet üreten firmalar ile ilgili kamu kurum ve kuruluşlarda istihdam edilirler. Makine Resim Programı:

ve

Konstrüksiyon

Amaç: İki ve üç boyutlu makine ve mekanizma çizimlerini yapma yeterlikleri ile makine ve sistem tasarım aşamasını gerçekleştirmek üzere eleman yetiştirmek. Çalışma Alanı: Makine İmalat ve sektöründe mal/hizmet üreten firmalar ile ilgili kamu kurum ve kuruluşlarda istihdam edilirler.

122

Üretimde Kalite Kontrol Programı: Amaç: Üretim sektörlerinin kalite kontrol birimlerinde piyasa ihtiyaçlarını karşılayabilecek nitelikte, ürünlerin elde edilmesi ve geliştirilmesi için gerekli kontrolleri ve düzenlemeleri yapan kalifiye elemanları yetiştirmek. Çalışma Alanı: Üretim sektöründe mal/ hizmet üreten firmalar ile ilgili kamu kurum ve kuruluşlarda istihdam edilirler. Kaynak Teknolojileri Programı: Amaç: İmalat sektöründe kaynaklı birleştirmeler ile ilgili bilgi, beceri, kavrama, uygulama, analiz, sentez, yaratıcılık ve değerlendirmeye ilişkin mesleki yeterlikleri kazanmış kalifiye eleman yetiştirmek. Çalışma Alanı: Kaynaklı imalat sektöründe mal/hizmet üreten firmalar ile ilgili kamu kurum ve kuruluşlarda istihdam edilirler.

Değer Üretmek;


MÜLKİYET KORUMA VE GÜVENLİK BÖLÜMÜ PROGRAMLARI İşçi Sağlığı ve İş Güvenliği Programı: Amaç: Endüstriyel Kuruluşların ihtiyacı olan İş Güvenliğine yönelik personelin yetiştirilmesi ve iş güvenliği organizasyonlarda işletmenin tüm iş güvenliği sorumluluğunu üstlenebilecek yetenekte kalifiye eleman yetiştirmektir. Çalışma Alanı: İhtiyaç duyulan tüm sektörlerde ve mal/hizmet üreten firmalar ile ilgili kamu kurum ve kuruluşlarda istihdam edilirler.

Yenilikçi Olmaktır.

123


KAYNAŞLI MESLEK YÜKSEKOKULU

Adres Merkez Mh. Kültür Cd. 81900 Kaynaşlı/DÜZCE Telefon 0 (380) 544 28 11 Faks 0 (380) 544 28 12 e-posta kmyo@duzce.edu.tr İnternet Adresi www.duzce.edu.tr/ kmyo PERSONEL

124

Profesör

-

Doçent

-

Yrd. Doçent

2

Öğretim Gör.

12

Araştırma Gör.

-

Uzman

1

İdari Personel

4

Değer Üretmek;


AMAÇ: “Öğrencileri alanlarında uzmanlaşmaya ve güncel teknolojiyi kullanarak bilgilerini sürekli yenilemeye yönlendirmek; alanlarında kazandıkları bilgi ve becerilerini sorumlu meslek elemanı anlayışı ile birleştirerek, toplumda yer almalarını sağlamak” olarak belirlenmiştir. Kaynaşlı MYO, öğrencilerini alanlarında uzmanlaşmaya ve güncel teknolojiyi kullanarak bilgilerini sürekli yenilemeye yönlendirerek; alanlarında kazandıkları bilgi ve becerilerini sorumlu meslek elemanı anlayışı ile birleştirip, toplumda yer almalarını sağlayacaktır. TARİHÇE: Düzce Üniversitesi’nin 2006 yılında eğitime açılmasıyla, Kaynaşlı’da Meslek Yüksek Okulu kuruluşu için çalışmalar 2007 yılında başlatılmış; yeterlik incelemelerinin ardından başvurunun ilgili makamlarca kabul edilmesiyle, kuruluş hazırlıkları hız kazanmıştır. Belediye Başkanı’nın önerisi ve Belediye Meclisi’nin kararıyla Kaynaşlı Belediye hizmet binasındaki 3500 m2 kapalı alanın Temmuz 2007’de Meslek Yüksekokulu’nun kullanımına tahsis edilmesi bu süreçte dönüm noktası olmuştur. Kaynaşlı’nın Ankara ile İstanbul’un tam ortasında (iki kente de eşit uzaklıkta, yaklaşık 225’er km) bulunması, Düzce ili içinde ve Mesleki Teknik Eğitim Bölgesi (METEB) illerine kesintisiz ulaşım kolaylıkları, İlçenin mevcut fiziki imkanlarının uygunluğu, dışa dönük sosyal yapısı ve potansiyel istihdam olanakları dikkate alınarak, Kaynaşlı Meslek Yüksek Okulu’nda eğitime başlanması kararlaştırılmıştır.

Değişime Açık Olmaktır.

125


Kaynaşlı MYO, D-100 Karayolu üzerinde, Düzce şehir merkezine ve METEB (Mesleki ve Teknik Eğitim Bölgesi) illerine kesintisiz ulaşım kolaylıkları, mevcut fiziki imkanları, dışa dönük sosyal yapısı ve potansiyel istihdam olanakları ile yöre halkı ve öğrenciler için stratejik konuma sahiptir. Kaynaşlı Meslek Yüksekokulu ISO 9001:2008 Belgesini almaya hak kazanmıştır. Laboratuvarlar Fiziki yapı olarak okulumuz, 2 Adet Bilgisayar Laboratuvarı, 1 Adet Teknik Resim Laboratuvarı, 1 Adet İnternet-Kütüphane, 10 Adet derslik, 2 Adet Bilgisayar Laboratuvarı, 1 Adet Kimya&Çevre Laboratuvarı, Kantin-Yemekhane ve Akademik-İdari Birimlerden oluşmaktadır. Spor Faaliyetleri için Kapalı Spor Salonu için Kaynaşlı Belediyesi’nden izin alınmıştır. Öğrencilerimiz bu salonu kullanabilmektedirler.

126

Projeler/Etkinlikler Düzce Üniversitesi’nin 2006 yılında eğitime açılmasıyla, Kaynaşlı’da Meslek Yüksekokulu (MYO) kuruluşu için çalışmalar 2007 yılında başlatılmış; Yüksekokul Projesi yerel yönetim, sivil toplum kuruluşları tarafından destek görmüş, her kademede yapılan yeterlik incelemelerinin ardından başvuru tüm makamlarca onaylanmıştır. Avrupa Birliği Socrates, Erasmus ve Leonardo da Vinci Programları çerçevesinde uluslar arası işbirliği çalışmaları yapılarak, öğrenci, öğretim elemanı değişimi sağlanmakta ve ortak proje çalışmaları kurulmaktadır. Batı Karadeniz Üniversiteleri Birliği çalışmaları kapsamında yapılacak projelere teknik destek verilerek, yüksekokul potansiyelinin değerlendirilmesi hedeflenmektedir. Üniversitemizin bölgesel, bilimsel seminer, sempozyum ve fuar merkezi olması için gerekli çalışmalar yapılacaktır.

Değer Üretmek;


Üniversite–Sanayi işbirliğini geliştirerek, üniversitemizde endüstri-sahipli ve yönlendirmeli laboratuvarların geliştirilmesi ve laboratuvarların ortak kullanımının sağlanması gerçekleştirilecektir. Avrupa Akdeniz Gençlik Derneği tarafından sunulan ve T.C. Başbakanlık Devlet Planlama Teşkilatı Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları merkezi Başkanlığı tarafından onaylanan “Kısaca Avrupa Etkisi“ adlı proje kapsamında, Romanya, Estonya, Polonya, Macaristan ve Türkiye’den toplamda 34 genç Kaynaşlı MYO’yu ziyaret etmişlerdir. Gençler, 4’erli gruplar halinde Ebru, Çini, Takı ve Dokuma Atölyelerinde incelenmelerde ve uygulamalarda bulunmuşlardır.

Süreklilik Sağlamaktır.

TEKNİK PROGRAMLAR Çevre Koruma Ve Kontrol Doğal kaynakların verimliliklerinin korunması, çevrenin insan sağlığına ve refahına uygun bir biçimde düzenlenmesi konularında çevre mühendisine yardımcı olarak çalışan bireylerin yetiştirilmesini amaçlar. Mezunlar; Çevre Bakanlığı’na bağlı çeşitli birimlerde, belediyelerde, özel kurum ve kuruluşlarda görev alabilmektedirler. Geleneksel El Sanatları Programın amacı, özellikle mimari eserlerde kullanılan, ahşap oymacılığı, alçı işleri, duvar resimleri, metal işleri, cam süslemeciliği gibi geleneksel el sanatlarımızın örneklerin belgeleyecek ve üretilen bilgiyi günümüz teknolojisine aktaracak nitelikte teknik ara eleman yetiştirmektir.

127


Geleneksel El Sanatları Programı’nı bitirenlere “Geleneksel El Sanatları Teknikeri” unvanı verilir. Geleneksel el sanatları teknikeri çalıştığı kurumda yapılacak iş için gerekli malzemenin alınmasını sağlar, çalışacak elemanların niteliklerinin, sayılarının belirlenmesinde ve çalışma programının hazırlanmasında restorasyon mimarına, iç mimara yardımcı olur. Çalışmaların plana uygun olarak yürütülmesini sağlar. Uygulamaları bizzat yapar veya yaptırır. Milli Saraylar, Vakıflar Genel Müdürlüğü, Kültür Bakanlığı’nın ilgili birimlerinde; yörede ve ülkedeki konuyla ilgili özel atölyelerde iş bulma imkânları vardır. Mezunlar ayrıca kendi özel atölyelerini kurarak piyasada çalışabilirler. Harita ve Kadastro Yeryüzünün tamamı veya seçilen bir kısmının ölçek dahilinde çizgisel gösterimleri olan harita yapım görevini üstlenecek bireyler yetiştirmek amacıyla hizmet vermektedir. Yeryüzünün biçimini,yapay ve doğal şeklini ve bunlar

128

arasındaki ilişkileri matematik model ve ölçme yöntemlerine bağlı olarak belirlemeyi ve gösterimi içerir. Mezunlar özel sektörde harita büroları, inşaat, altyapı, imar, kadastro; kamu sektöründe, belediyeler, karayolları, Tapu Kadastro Müdürlükleri, İller Bankası, DSİ, Harita Genel Komutanlığı, Türkiye Elektrik Kurumu, Bayındırlık, Orman ve Çevre Bakanlığı ve haberleşme alanlarında çalışabilmektedirler. Lastik Ve Plastik Teknolojisi Lastik ve Plastik Programı, lastik sektörü ve plastik sektörü olmak üzere iki ayrı sanayi birimine hizmet vermektedir. Lastik ve plastik teknikeri, bu sektörde çalışan mühendise yardımcı bir eleman olup kimya, makine, işletme alanlarında; üretim, denetim, planlama, laboratuvar, kalite kontrol ve malzeme alımı vb. birimlerde çalışabilirler. Otomotiv sanayisinde, taşıt ve uçak lastikleri, çamurluk lastikleri, taşıt iç döşeme lastikleri, lastik ve kauçuk ayakkabı, kayış, hortum gibi lastik ile plastik mamuller imali üzerine çalışan fabrika ya da atölyelerde iş bulabilirler.

Değer Üretmek;


Yapı Ressamlığı

Lojistik

Programın amacı mühendisler ve mimarlar tarafından tasarlanan inşaat ön projelerini, uygulama projelerini ve detay resimlerini istenilen ölçülere ve standartlara uygun olarak çizebilen meslek elemanı yetiştirmektir. Yapı ressamları, yapılara ilişkin mimari ve statik proje hazırlığı için autocad, 3D max, statik ve mukavemet gibi dersleri alarak uygun ve doğru bir proje hazırlayabilecektir. Mezunlar kamu kurum ve kuruluşlarda yapı ressamı olarak çalışabilecekleri gibi inşaat sektöründe faaliyet gösteren firmalarda ve mimari çizim bürolarında da çalışabilmektedirler.

Ülkemizin lojistik sektörünü geliştirecek, uluslar arası ve ulusal lojistik faaliyetlerinin en etkin ve verimli bir şekilde yapılmasını sağlayacak, girişimci ve yetkin mezunlar yetiştirmek amacındadır. Bu program müşteri ilişkileri ile işletmelerin küresel faaliyetlerine destek sağlamak, dış ticaret, gümrük, taşımacılık ve benzeri konular ve bilgi teknolojisi gibi konularda faaliyet gösterir. Mezunlar özel sektör ve kamu sektöründe faaliyet gösteren tüm işletmelerin dış ticaret, satış ve pazarlama departmanlarında, lojistik şirketlerinde çalışabilirler.

İKTİSADİ VE İDARİ PROGRAMLAR Dış Ticaret Uluslararası işletmelerin yapısını bilen, pazardaki değişimleri takip eden, ilgili, yönetim sistemleri konusunda bilgi sahibi olan, teknolojiyi kullanabilen, ithalat-ihracat konusunda yasal düzenlemelere hakim “dış ticaret hat işletmeleri, yiyecek-içecek işletmeleri, rekreasyon işletmeleri, turizme bağlı ticaret işletmeleri, kongre ve fuar işletmeleri, Kültür ve Turizm Bakanlığı gibi kurum ve kuruluşlarda çalışabilirler.

İnsanlığın Mutluluğu İçin Çalışmaktır.

129


SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU AMAÇ: Sağlık hizmetleri meslek yüksekokulu bünyesinde açılan Çocuk Gelişimi bölümü gelişime açık eğitim ve eğitim sektörünün ihtiyaç duyduğu nitelikli ara eleman yetiştirmektedir. TARİHÇE: YÖK‘ün 14.12.2007 gün ve 477334199 sayılı yazısı ile Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu bünyesinde Diyaliz, Yaşlı Sağlığı, Ameliyathane Teknikerliği Programları açılması kabul edilmiştir. Çocuk Gelişimi Programı; 10.09.2009 tarihinde toplanan yükseköğretim genel kurulunda alınan kararla Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu bünyesinde Çocuk gelişimi bölümü açılması ve 35 öğrenci alınmasına karar verilmiştir. Bu karar Düzce Üniversitesi’ne 23.09.2009 tarih ve 4737-03060 sayılı yükseköğretim kurulu yazısıyla bildirilmiştir. PROJELER/ETKİNLİKLER Yüksekokul ve öğretim elemanları, bakanlığa bağlı ve özel anaokullarının okul öncesi eğitimi geliştirme çalışmalarına destek olmaktadır. Yüksekokul öğretim elemanları ve öğrencileri tarafından çeşitli sosyal faaliyetler düzenlenmektedir (Piknik, söyleşi, müze ve sergi gezileri, bahar şenliklerine aktif katılım, bölüm standı açılması). Eğitim ve öğretim faaliyetlerine dış paydaşların

130

katılımını sağlamak üzere derslerde müfredatla ilişkili meslek uzmanlarının öğrencilere bilgi ve beceri aktarımı yapmalarına olanak sağlanmaktadır (Müzik, Orff uzmanı). Halen 2 idari personel ve 3 öğretim elemanı ile hizmet veren Yüksekokulumuz öğrencileri her yıl düzenlenen Kamu ve Özel Sektörün buluştuğu fuarlara aktif olarak katılarak dönem içerisinde hazırladıkları mesleki materyalleri bu fuarlarda sergilemektedirler. Çocuk Gelişimi bölümü, 0–18 yaş arası normal gelişim gösteren çocukların gelişimini takip edebilen, özel eğitim gereksinimi olan çocukların eğitimi ve eğitim programlarını yürütebilen, çocukların karşılaşabilecekleri sorunlara önlemler alabilen, kurum ve kuruluşlara danışmanlık ve işbirliği yapabilen, teorik ve uygulamalı eğitim programlarının yapılandırılması amacıyla öncelikle çocuğa, aileye ve topluma hizmet sunan Çocuk Gelişimcisi yetiştirmeyi hedeflemektedir. Mezunlar, okul öncesi eğitime yönelik kurumlarda, dernek ve vakıflarda, Sosyal Hizmetler Çocuk Esirgeme Kurumlarında, çocuk yayınları, radyo televizyon programlarıyla ilgili sektörlerde, Çocuk Sağlığı Merkezleri, Çocuk Klinikleri ve Danışmanlık Şirketlerinde çalışma olanağına sahiptirler.

Adres Konuralp Yerleşkesi 81620/Düzce Telefon 0 (380) 542 11 41 Faks 0 (380) 542 11 40 e-posta shmyo@duzce.edu.tr İnternet Adresi www.shmyo.duzce.edu.tr PERSONEL Profesör

-

Doçent

-

Yrd. Doçent

-

Öğretim Gör.

3

Araştırma Gör.

-

Uzman

-

İdari Personel

2

Değer Üretmek;


ARAŞTIRMA MERKEZLERİ Değer Üretmek Hayatın Ta Kendisidir.

131


DÜYEM

(DÜZCE ÜNİVERSİTESİ YAŞAM BOYU EĞİTİM, ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZİ) AMAÇ: Düzce Üniversitesi Yaşam Boyu Eğitim, Uygulama ve Araştırma Merkezi(DÜYEM) Üniversite öğrencilerine, Üniversite personeline, resmi veya özel sektör kurum ve kuruluşlarına ihtiyaç duydukları alanlarda eğitim, danışmanlık ve proje hizmeti vermek amacıyla kurulmuştur. DÜYEM yerel, bölgesel, ulusal ve uluslararası düzeyde eğitim programları, kurslar, seminerler, konferanslar düzenlemek, bu faaliyetlerin koordinasyonunu sağlamak ve bu alanlarda Üniversite imkânlarının tanıtımını yapmak, düzenlenen/düzenlenecek eğitim programları sonunda katılım belgesi, başarı belgesi, sertifika ve benzeri belgeler vermekle yetkilendirilmiştir. Merkez çok çeşitli alanlarda bulunan resmi ve özel kurum ve kuruluşlarla işbirliği kurmakta, bu kapsamda çalışmalarını sürdürmektedir. FAALİYETLER DÜYEM kapsamında eğitim, araştırma ve proje faaliyetleri yürütülmektedir. Eğitim faaliyetleri çerçevesinde Türkiye’yi 21.yüzyıla taşıyacak nitelikli insan gücüne katkı sağlayacak, her yaştan ve meslek grubundan insanın yararlanabileceği eğitim ve sertifika programları düzenlenmektedir. Bu programlar; Üniversite mezunlarına temel ve disiplinlerarası alanlarda “uzmanlık” programları,

132

Adres Konuralp Yerleşkesi 81620/Düzce Telefon 0 (380) 542 11 37 Faks 0 (380) 542 11 36 e-posta duyem@duzce.edu.tr İnternet Adresi www.duzce.edu.tr//duyem PERSONEL Profesör

-

Doçent

-

Yrd. Doçent

1

Öğretim Gör.

-

Araştırma Gör.

-

Uzman

-

İdari Personel

1

Değer Üretmek;


Üniversitede öğretim olanağına sahip olamamış lise mezunlarına “meslek edindirme” programları, Hem üniversite hem de lise mezunlarına ilgi ve ihtiyaç duydukları alanlarda “beceri kazandırma” programları, olarak sıralanabilir. Araştırma faaliyetleri çerçevesinde ise, uygulayıcıların ihtiyaç duyduğu alanlarda projelerin yürütülmesi, kaynağını gerçek yaşamdan alan sorunların üniversite-sanayi işbirliği aracılığı ile uygulamalı olarak çözülebilmesi amaçlanmaktadır. Böylece kamu ve özel

sektör ile sivil toplum kuruluşlarıyla işbirliği yapılarak kurumların, bölgenin ve ülkemizin çeşitli sorunlarını ele alan, TÜBİTAK, DPT, AB, UNDP gibi kuruluşların desteklerinden yararlanılabilecek projeler geliştirilmektedir. Yine araştırma faaliyetleri kapsamında kamu ve özel sektör ile sivil toplum kuruluşlarına proje yönetimi, genel yönetim, kalite ve verimlilik geliştirme, insan kaynaklarını geliştirme, süreç iyileştirme, markalaşma ve ihtiyaç duydukları teknik konularda danışmanlık hizmetlerinin verilmesi planlanmaktadır.

EĞİTİM PROGRAMLARI 2010 YILI İÇERİSİNDE AÇILMIŞ EĞİTİMLER • Risk Analizi Eğitim Programı • F Klavye Sertifika Programı • ISO 9001:2008 KYS İç Denetçi Eğitimi • Latin Dansları • Amatör Fotoğrafçılık Kursu • Süreç Yönetimi Eğitimi • ISO 9001:2008 KYS Temel Eğitimi • Akademik İngilizce Kursu • ISO 9001:2008 KYS Temsilcisi Eğitimi • Fitoterapi Eğitimi

• İnsan Kaynakları Yönetimi Sertifika Yönetimi • OHSAS 18001 İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ YÖNETİM SİSTEMİ Eğitim Programı • Geoteknik Problemlerin Çözümünde Sonlu Elemanlar ve Plaxis Uygulamaları • Kalite Geliştirme Teknikleri - Problem Çözme Teknikleri • ISO 9001:2008 KYS Temel Bilgilendirme, İç Denetçi Eğitim Paketi

Hayattan Keyif Almaktır

• Depreme Dayanıklı Yapı Tasarımı ve Yapıların Performansının Belirlenmesi • Bilgisayar Destekli Tasarım Eğitimi (AUTOCAD - 3DS MAX) • Burcu GÖKER Yaz Okulu Keman Kursu (15-30 Haziran 2010) • Bilgisayar Destekli Tasarım Eğitimi [AUTOCAD] • Bilgisayar Destekli Tasarım Eğitimi [AUTOCAD-PHOTOSHOP-3DS MAX]

133


İŞBİRLİKLERİ İLE YÜRÜTÜLEN EĞİTİMLER İlimiz genelindeki, kamu ve özel sektör kuruluşlarının nitelikli işgücü ihtiyaçlarını karşılamak, bireylerin istihdam edilebilirliklerini artırmak ve iş bulmalarını kolaylaştırmak üzere; meslek edindirme, uzmanlık ve kişisel gelişim alanlarında eğitimler düzenlemek, rehberlik-danışmanlık hizmeti vermek ve toplum yararına çalışma projelerini yürütmek amacıyla işbirliği yapılan kuruluşlar aşağıda sunulmuştur. Düzce İl Milli Eğitim Müdürlüğü Düzce İşçi ve İş Bulma Kurumu (İŞ-KUR) Gümüşova Halk Eğitimi Merkezi Müdürlüğü Akçakoca Halk Eğitimi Merkezi Müdürlüğü Kaynaşlı Halk Eğitimi Merkezi Müdürlüğü KOSGEB Venüs Giyim Sanayi ve Ticaret A.Ş.

Uygulayıcıların ihtiyaç duyduğu alanlarda projelerin yürütülmesi ve kaynağını gerçek yaşamdan alan sorunların üniversite-sanayi işbirliği aracılığı ile uygulamalı olarak çözülebilmesi amaçlanmaktadır. Kamu ve özel sektör ile sivil toplum kuruluşlarıyla işbirliği yapılarak kurumların, bölgenin ve ülkemizin çeşitli sorunlarını ele alan, TÜBİTAK, DPT, AB, UNDP gibi kuruluşların desteklerinden yararlanılabilecek projeler geliştirilmektedir. DANIŞMANLIK Kurumlardan gelen talepler doğrultusunda, kurumlarla yapılan ortak çalışmalar sonucunda mevcut durum tespiti yapılarak teknik ve sosyal alanlarda kurumlara özel danışmanlık sağlanmaktadır. Kamu ve özel sektör ile sivil toplum kuruluşlarına proje yönetimi, genel yönetim, kalite ve verimlilik geliştirme, insan kaynaklarını geliştirme, süreç iyileştirme, markalaşma, teknik konular vb. alanlarda danışmanlık verilmektedir.

Ferroli Türkiye Proje & Danışmanlık Hizmetleri Araştırma ve Proje

134

Değer Üretmek;


DAGEM (DÜZCE ARICILIK ARAŞTIRMA GELİŞTİRME VE UYGULAMA MERKEZİ): AMAÇLAR Düzce–Yığılca bal arısı ekotipi ile ilgili araştırmaları yürütmek. Arıcıların eğitim düzeyini yükseltmek. Ülke arıcılığının sosyo-ekonomik kalkınmasında rol almak. Arı ürünlerinin üretimi ve değerlendirilmesi. Apiterapi alanında Türkiye’de ilk çalışmaları başlatmak Arıcılığa bağlı yeni sektörlerin ve yatırım alanlarının oluşturulması. TARİHÇE : Düzce Üniversitesi Arıcılık Araştırma Geliştirme ve Uygulama Merkezi (DAGEM) 18 Mayıs 2009 tarihli ve 27232 sayılı resmi gazetede yayınlanan yönetmelik çerçevesinde Düzce Üniversitesi Rektörlüğüne bağlı bir birim olarak araştırma geliştirme ve uygulama faaliyetleri yürütmek üzere kurulmuştur. Merkeze, Yrd. Doç. Dr. Meral KEKEÇOĞLU 20 Ağustos 2009 tarihinde müdür olarak atanmıştır. PROJE VE ETKİNLİK ve FAALİYETLER DAGEM kadınların, bedensel özürlü bireylerin ve işsiz gençlerin eğitimi ve arıcılık sektöründe istihdam edilmelerine yönelik projeler yapmasının yanı sıra arı ırkları ve ıslahı, morfometrik ve genetik yöntemler ile arı ırk ve ekotiplerinin tanımlanması, arı ürünleri ve bu ürünlerin Apiterapik değerleri, Apiterapi uygulamaları, balın kimyasal içeriği ve balda kalıntı, nektarlı bitkiler, Arıcılıkta modern teknolojiler ve ırk tescil standartları hakkında araştırmalar yaparak bu konularda BAP, TÜBİTAK, DPT ve hibe projeleri hazırlamaktadır. Farklı ülkelerdeki arıcıların buluşmasına yönelik Avrupa birliği projeleri ile sosyalleşmeyi ve bilgi paylaşını sağlıyor Üniversite ve toplum kavramını ön planda tutan DAGEM ulusal ve uluslararası çalıştay, konferans ve seminerler düzenleyerek akademisyen ve toplum buluşmasına öncülük yapıyor. Üniversitede yapılan araştırma sonuçlarının halkın yararına kullanılması ve üretime dönüştürülmesi konusunda faaliyetlerde bulunuyor. İlköğretim ve anaokulu çocukları için seminerler düzenliyor ve yaz okulları açıyor.

Hayata Renk Katmaktır.

Adres Yığılca Hoşafoğlu Mevkii, Yığılca/Düzce Telefon 0 (380) 541 24 02 /2213 e-posta dagem@duzce.edu.tr İnternet Adresi www.duzce.edu.tr/ merkezler/dagem

135


DÜKMER

(DÜZCE ÜNİVERSİTESİ DİL,TARİH VE KÜLTÜREL ZENGİNLİKLERİ ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZİ) Dil, Tarih ve Kültürel Zenginlikleri Araştırma ve Uygulama Merkezi Şubat 2010’da kuruldu. 04.04.2010 tarihinde DÜKMER Müdürlüğüne Okutman Çiğdem SÜTÇÜ atandı. AMAÇ: Bir toplumun yüzyıllarca devam eden ortak yaşayışından doğan maddi ve manevi değerlerinin, birikimlerinin ve davranış tarzlarının bütününe kültür denir. Bu tanımın içine: Halk Edebiyatı (Mani, Destan, Türkü, Ninni, Fıkra, Masal, Efsane, Atasözü, Bilmece, Tekerleme, Hikâye), Halk Oyunları, Halk Müziği, Köy Seyirlik Oyunları, Çocuk Oyunları, El Sanatları ve Zanaatları, Geçiş Dönemleri (Doğum, Sünnet, Evlenme, Ölüm), Halk Mutfağı, Halk Mimarisi, Halk Bilgisi (Halk Hekimliği, Halk Baytarlığı, Halk Zoolojisi, Halk Botaniği, Halk Meteorolojisi ve Halk Takvimi, Halk Hukuku), Giyim, Kuşam, Süslenme, Özel Günler- Karşılamalar- Uğurlamalar (Dini ve Milli Bayramlar, Kandiller, Mübarek Aylar, Nevruz, Hıdrellez, Askere ve Hacca Gidenleri Uğurlama ve Karşılama vb.), Aydınlanma-Isınma, Ölçme, Tartma ve Hesaplama Birimleri, Kalıp Sözler ve Sesler (Beddua, Yemin, Selamlaşma, İyi Dilek Belirtme, Sevme Sözleri ve Aile Bireylerine Seslenme), Dini Tutumlar ve İnanışlar (Nazar, Sayı, Rüya vs.), Ekonomik Yapı, Sosyal Yapı (Aile, Evlilik Tipleri, Komşuluk İlişkileri, Geleneksel Eğitim, Köy-Kent İlişkisi vs.)

136

Adres Düzce Üniversitesi Türk Dili Bölümü Konuralp Yerleşkesi 81620/Düzce Telefon 0 (380) 542 12 05 Faks 0 (380) 542 11 34 e-posta cigdemsutcu@duzce.edu.tr İnternet Adresi www.duzce.edu.tr

Değer Üretmek;


Düzce Yöresinin Tarihsel Gelişimi vb. kültürel zenginlikler girmektedir. Bir toplumun ulusal hafızası olarak nitelendirilen sözlü kültürel mirasın korunması ve devam ettirilmesinin önemli olduğunu gören Avrupa’daki ve Türkiye’deki uzmanlar bu konuda çalışmalar yapmaktadır. Bu durum göz önüne alındığında farklı kökenden birçok insanın beraber yaşadığı ve Türkiye’nin başka hiçbir yerinde görülemeyecek kadar farklı dil ve kültürü bir arada barındıran Düzce ilinin kültürünü oluşturan değerlerin kaybolmadan biran önce kayıt altına alınması, araştırılması, canlandırılması ve araştırma sonuçlarının yayımlanarak kamuyla paylaşılması büyük önem arz etmektedir. Ayrıca, kayıt altına alınan bilgilerin yorumlanması, kendi dönemi ve daha sonraki kuşaklara konuya bakış açısı vermesi açısından bir bölge veya ülkenin kültürel kimlik ve benliği için büyük önem taşımaktadır. Üniversitemizde kurulan Dil, Tarih ve Kültürel Zenginlikleri Araştırma ve Uygulama Merkezi, Düzce yöresinin kültürel zenginliklerini kaybolmadan kayıt altına almayı ve konuyla ilgili bilimsel araştırmalar yapmayı amaçlamaktadır. Bu Merkezin yapacağı faaliyetler çerçevesinde yerel halk ile Üniversiteyi kaynaştırarak, Üniversitenin toplumsal misyonuna da hizmet vereceği düşünülmektedir.

DÜKMER gönüllü akademik personel konuyla ilgili BAP projesi hazırlama konusunda adım atmıştır. Konuralp Eğitim Tarih ve Kültür Araştırmaları Derneği’nin “AB Türkiye Kültürlerarası Diyalog-Müzeler” adlı projesinde de iştirakçi olarak Düzce Üniversitesi Dil, Tarih ve Kültürel Zenginlikleri Araştırma ve Uygulama Merkezi iştirakçi olarak gösterilmiştir. DÜKMER gönülülük esasına dayalı olarak çalışan bir merkezdir. Gönüllü Akademik Personeli: Okutman Çiğdem Sütcü

Rektörlük

Okutman Seval Tokat

Rektörlük

Okutman Fatih Özçelik

Rektörlük

Okutman Sibel Aloğlu

Rektörlük

Öğr. Gör. Gülden Abanoz

DMYO

Öğr. Gör. Çiğdem Dursun Çalışan

DMYO

Öğr. Gör. Filiz Dursun

DMYO

Öğr. Gör. Hüseyin Bayraktar

KMYO

Öğr. Gör. Murat Solak

KMYO

Hayata Farklı Bir Bakış Açısı İle Bakmaktır.

137


DÜBİYOM

(DÜZCE ÜNİVERSİTESİ BİYOLOJİK ÇEŞİTLİLİK VE UYGULAMA ARAŞTIRMA MERKEZİ) Düzce Üniversitesi Orman Fakültesi Orman Botaniği Anabilim Dalı öğretim üyesi Yrd. Doç. Dr. Necmi Aksoy 2006 yılında İstanbul Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Orman Botaniği Program’ında yapmış olduğu “Elmacık Dağları (Düzce) Vejetasyon” adlı doktora çalışmasında, Düzce ili Gölyaka ilçesi sınırları içerisindeki Elmacık Dağları’ndan iki yeni bitki türünü keşfederek, Türk botanikçiler birlikte isimlendirerek dünya bilim literatürüne katmışlardır. Bunlardan ilki Cephalaria duzceënsis N. Aksoy & R. S. Göktürk (Düzce Pelemir Otu ), ikincisi ise Centaurea yaltirikii N. Aksoy, H. Duman & A. Efe (Düzce Peygamber Çiçeği) olarak isimlendirilmiştir. Cephalaria duzceënsis (Düzce Pelemir otu), Türkiye Pelemir otları (Cephalaria) üzerine çalışma yapan Akdeniz Üniversitesi Biyoloji Bölümü’nden Yrd. Doç. Dr. Ramazan S. Göktürk ile birlikte morfolojik ve sistematik çalışmalar yapılarak isimlendirilmiştir. Bu bitki türü üzerine genetik çalışmalar ise Gazi Üniversitesi Biyoloji Bölümü’nden Prof. Dr. Leyla Açık ve Kırıkkale Üniversitesi Biyoloji Bölümü’nden Yrd. Doç. Dr. Ayten Çelebi tarafından yapmıştır. Bu bitki türü dünyada yalnızca Elmacık Dağları Aksu Vadisi’nde yaşadığından dolayı, adına Düzce ilinin adı verilmiştir. Yeni bulunan Cephalaria duzceënsis (Düzce Pelemir otu) ile birlikte Türkiye Florası’ndaki Pelemir otları (Cephalaria)’nın sayısı 38’e ulaşmıştır. Centaurea yaltirikii (Düzce Peygamber Çiçeği), Gazi Üniversitesi Biyoloji Bölümü Öğretim üyesi Prof. Dr. Hayri Duman ve İstanbul Üniversitesi Orman Fakültesi Öğretim üyesi Prof. Dr. Asuman Efe ile birlikte morfolojik ve sistematik çalışmalar yapılarak isimlendirilmiştir. Bu bitki türüne, Türkiye Florası’nda birçok odunsu taksonun isimlendirmesini yapmış, Orman Botaniği konusunda önemli eserler vermiş ve birçok botanikçinin

138

Değer Üretmek;


yetişmesine katkıda bulunmuş olan, İ.Ü. Orman Fakültesi Orman Botaniği Anabilim Dalı emekli öğretim üyelerinden, hocamız Prof. Dr. Faik Yaltırık’ın ismi verilmiştir. Yeni bulunan Centaurea yaltirikii (Düzce Peygamber Çiçeği) ile birlikte Türkiye Florası’ndaki Peygamber çiçekleri (Centaurea)’nın sayısı 196’ya ulaşmıştır.

Cephalaria duzceënsis (Düzce Pelemir Otu)

Cephalaria duzceënsis (Düzce Pelemir Otu) ve Centaurea yaltirikii (Düzce Peygamber Çiçeği)’in tehlike durumu ülkemizin de taraf olduğu Uluslararası Bern ve Bitki Koruma Sözleşmesine göre (IUCN) 10 km² lik alanda 250 bireyden az bireye sahip olduğundan dolayı Türkiye Bitkileri Kırmızı Kitabına göre (CR) çok tehlike (Critical Endangered) altında bulunmaktadır. Elmacık Dağları’nda doğa korumaya yönelik çalışmalara başlanmaz ise Düzce bölgesine özgü bu endemik iki bitki türünün tehlike durumu (EW) doğada tükenmiş ( extinct in the wild) statüsüne dönüşmekle karşı karşıya bulunmaktadır. Bu nedenle neslinin devam ettirilmesi için yerinde koruma kriterine (in-situ) göre doğal habitat alanlarının acil olarak koruma altına alınıp, neslinin devam ettirilmesi gerekmektedir. Yrd. Doç. Dr. Necmi Aksoy’un 2006 yılında yapmış olduğu “Elmacık Dağları (Düzce) Vejetasyon” adlı doktora çalışmasında bölgeden 100 familya, 331 cinse ilişkin toplam 631 adet bitki taksonu saptanmıştır. Bu bölgede 59 adet endemik bitki saptamış olup, endemizm oranı % 9.35’tir. Düzce Elmacık dağları, sahip olduğu bu endemizm oranı ile Önemli Bitki Alanları (ÖBA) kriterine sahip olup, Milli Park olabilecek nitelikte zengin biyolojik çeşitlilik merkezine sahip Batı Karadeniz’in en önemli flora bölgelerden birisi olduğu ortaya çıkarılmıştır.

Bir Probleme Çözüm Olmaktır.

Centaurea yaltirikii (Düzce Peygamber Çiçeği)

139


TEKNOPARK Teknolojik gelişmeleri hızlandırmak, ülkenin ve toplumun kaynaklarını ürün ve hizmete dönüştürebilmek, bu ürün ve hizmetten toplumsal değer yaratabilmek için geliştirilen teknoparklar; yaratıcılık, yenilikçilik (inovasyon) ve girişimcilik kültürünün gelişmesini sağlayarak, üniversite- sanayi işbirliği ile akademisyenlere, girişimcilere, şirketlere ve çalışanlarına uluslararası rekabet imkanı sağlayacak kalitede profesyonel hizmetler sunmaktadır. Vizyonu Eğitim-öğretim, bilimsel gelişme ve toplumsal kalkınma alanlarında öncü, ulusal ve uluslararası düzeyde tanınan, çağdaş, yenilikçi, güvenilir, girişimci, saygın ve tercih edilen bir üniversite olan üniversitemiz, “girişimci genç nesiller” yetiştirme hedefindedir. Düzce Üniversitesi Teknopark’ı üniversitemizin verdiği bilimsel bilgi ile girişimci ruhların birleşim noktası olacaktır. DÜZCE TEKNOPARK 9 Haziran 2009 da başlayan Düzce Teknopark Kuruluş çalışmalarında Düzce Valiliği, Düzce Belediyesi, Düzce Üniversitesi Rektörlüğü, Düzce Ticaret ve Sanayi Odası, Organize Sanayi Bölge Müdürlüğü ve Düzce Tanıtma ve Kalkınma Vakfı ile 3 Temmuz 2009 tarihinde “Teknopark Kurucu Heyet Protokolü” İmzalanmıştır. Düzce Üniversitesi Rektörü Sayın Prof. Dr. Funda SİVRİKAYA ŞERİFOĞLU tarafından görevlendirilen Prof. Dr. İsmail ERCAN, Doç. Dr. Serkan SUBAŞI, Doç. Dr. Yalçın ÇÖPÜR, Yrd. Doç. Dr. İbrahim ŞAHİN, Yrd. Doç. Dr. Derya SEVİM KORKUT, Öğr. Gör. Mehmet EMİROĞLU ve Araş. Gör. Metin TOZ’dan oluşan Teknopark çalışma ekibinin yoğun çalışmaları ile rekor sayılabilecek 6 ay gibi kısa bir zaman diliminde Düzce Teknopark Başvuru Dosyası tamamlanmıştır. 28 Aralık 2009 tarihinde Sanayi ve Ticaret Bakanlığı Sanayi Araştırma ve Geliştirme Genel Müdürlüğüne yapılan başvuru ile Düzce Teknopark kurulumu değerlendirme süreci başlamıştır. Düzce Teknopark Başvuru Dosyası, Sanayi ve Ticaret Bakanlığı Değerlendirme Kurulu tarafından 20 Tem-

140

Değer Üretmek;


muz 2010 tarihinde Sanayi ve Ticaret Bakanlığında yapılan toplantı ile değerlendirilerek Düzce Teknopark’ın Kurulması kararı alınmıştır. Teknoloji Geliştirme Bölgeleri Değerlendirme Kurulunun uygun görüşlerine dayanan Sanayi ve Ticaret Bakanlığının 28/7/2010 tarihli ve 4803 sayılı yazısı üzerine alınan 2010/844 sayılı Bakanlar Kurulu Kararı, 1 Ekim 2010 tarihinde 27716 Sayılı Resmi gazetede yayımlanarak “DÜZCE TEKNOPARK TEKNOLOJİ GELİŞTİRME BÖLGESİ” kurulmuştur. Düzce Teknopark Teknoloji Geliştirme Bölgesinde faaliyet gösterecek kuruluşlara birçok avantajlar sağlanacaktır. Teknoparkta faaliyet gösteren firmalara yazılım ve AR-GE faaliyetlerinden elde ettikleri kazançları için gelir ve kurumlar vergisinden muafiyet, Teknoparkta çalışan araştırmacı, yazılımcı ve AR-GE personel ücretlerine ilişkin her türlü vergiden muafiyet, Teknoparkta çalışan araştırmacı, yazılımcı ve AR-GE personel ücretlerine ilişkin %50 SSK İşveren Payı istisnası ve Teknoparkta üretilen yazılımlar için KDV muafiyeti gibi birçok muafiyet sağlanmaktadır. Düzce Teknoparkı Ülkemizde kurulan 39. teknopark olmuştur Düzce Teknoparkı yerleşimi TGB-1, TGB-2, TGB-3 ve TGB-4 nolu alanlardan oluşmaktadır. Düzce Teknopark yapılanmasının üç aşamada gerçekleştirilmesi planlanmaktadır. 1. Aşamada 2 yıl içerisinde TGB-1 ve TGB-2 arazileri üzerinde Yönetim Merkezi, Ofis Binaları ve Ar-Ge binalarının tamamlanması planlanmaktadır. 2. Aşamada TGB-3 ve TGB-4 arazileri üzerinde Yazılım Stüdyoları ve Sosyal-Rekreasyonel Merkez binalarının tamamlanması, 3. Aşamada ise yine TGB-3 ve TGB-4 arazileri üzerinde Tasarım-Yaratıcılık (Model Üretim) Binaları, Bilim ve Teknoloji Kültür Merkezi ve Laboratuvarların oluşturulması planlanmaktadır. Düzce 1. Organize Sanayii Bölge Müdürlüğü tarafından tahsis edilen TGB-5 arazisi üzerinde ise Organize sanayi bölgesi içerisinde üretime yakın bir alanda Ar-Ge faaliyetlerini yürütmek isteyen firmalara arazi kiralanması düşünülmektedir.

Girişimci Olmaktır.

141


Düzce özellikle 5084 Sayılı Yatırımların ve İstihdamın Teşviki Kanunu kapsamında olduğundan dolayı çok sayıda sanayicinin faaliyet gösterdiği 2 adet ilan edilmiş organize sanayi bölgesine sahip, İlaç, makine, metal, tekstil, orman ürünleri gibi alanlarda güçlü sanayi kuruluşlarına sahip bir il durumuna gelmiştir. Özellikle 2006 yılında Düzce Üniversitesinin kurulması ile Sanayi ve üniversite işbirliği çalışmaları hız kazanmıştır. Düzce Üniversitesi Teknopark girişimini ilin tüm yetkilileri yakinen takip etmekte ve destek vermektedir. Özellikler Düzce Valiliği, Düzce Belediyesi, Düzce Ticaret ve Sanayi Odası, Organize Sanayi Bölge Müdürlüğü, İlçe belediyeleri ve birçok sanayi kuruluşu süreci yakinen takip etmektedirler. Gerek Üniversitede gerçekleştirilen Üniversite-Sanayi işbirliği toplantılarında gerek sanayicilerin ziyaretlerinde Düzce Teknopark girişimini çok önemsediklerini kurulumun gerçekleştiği takdirde kendilerinin Teknopark bünyesinde Ar-Ge faaliyetlerini yürütmek istediklerini belirtmektedirler. Özellikle ülkemiz sanayisinin tanınmış firmalarından Sarsılmaz Silah Sanayi A.Ş., Standart Profil, Pakmaya, Mustafa Nevzat İlaç Sanayi, Nobel Farma İlaç Sanayi gibi birçok firma Teknopark bünyesinde Ar-Ge faaliyetlerini yürütmeyi arzuladıklarını ifade etmektedirler. Ayrıca 2009 yılında Düzce Üniversitesi tarafından Devlet Planlama Teşkilatına “Düzce Üniversitesi Merkezi Araştırma Altyapı Proje” başvurusu gerçekleştirmiştir. Başvuru 5.000.000,00 TL bütçe kabul edilmiştir. Bu proje bütçe dilimleri serbest bırakılmış olup proje kapsamında 3 birimden oluşan Merkezi Araştırma Laboratuvarının kurulumuna karar verilmiştir. Merkezi Araştırma Laboratuvarı bünyesinde “Düzce Üniversitesi Biyoparkı”, “Kimyasal Analiz ve Çevre Bilimleri Laboratuvarı”, “Malzeme ve Mekanik Laboratuvarı” kurulumlarına başlanmıştır. Tıp Fakültesi, Sağlık Yüksekokulu; Fen-Edebiyat Fakültesi, Orman Fakültesi, Mühendislik Fakültesi, Teknoloji Fakültesi, Sağlık ve Fen Bilimleri Enstitüleri ile Teknopark’ta faaliyet gösterecek firmalar ve ilimizdeki diğer kamu ve özel sektör kuruluşları Ar-Ge faaliyetlerinde kurulacak bu laboratuvarlardan yararlanabileceklerdir. Düzce Üniversitesi Ar-Ge faaliyetlerini Düzce Teknopark bünyesinde sürdürmek isteyen kuruluşları ve genç girişimcileri beklemektedir.

142

Değer Üretmek;


“Değer Üreten Üniversite”

Özgüvendir.

143



KATALOG_TANITIM