A comunidade de entorno é participativa e tem liberdade para sugerir, informar e fazer reclamações, as quais são registradas e investigadas em sua natureza para posterior retorno ao reclamante, inclusive alunos. A Escola funciona como um polo de apoio às questões de cunho social. Frequentemente, pessoas nos procuram para pedir orientação sobre situações diversas como separação, guarda conjugada de filhos, dificuldades para educá-los e pedir opiniões quando há algo que está incomodando as famílias na comunidade, etc.
Prática pedagógica Entendemos ser a “grande sacada” de todo o crescimento. Não há como deixar de mencionar o compromisso dos profissionais, a motivação, a vontade de dar certo. Parafraseando Guttiérrez (1988), sem esse compromisso não há qualquer possibilidade de transformação.
Princípios considerados imprescindíveis da prática pedagógica
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Planejamento: Construído conjuntamente com professores, coordenadores e analisado pela direção. Levado muito a sério em todas as atividades.
Estabelecimento de metas qualitativas: Instituídas de forma a garantir a agilidade no processo de apropriação do conhecimento. A partir da Educação Infantil cada professor tem liberdade de estabelecer sua meta, de preferência mensal.
Acompanhamento pedagógico. A coordenação pedagógica, grande aliada, realiza um trabalho corpo-acorpo com os professores visitando as salas de aulas, observando a rotina, auxiliando os professores diante das tarefas avaliativas e orientando-os. Atitude semelhante é realizada pela direção.
As horas pedagógicas são rigorosamente realizadas e sob a orientação da coordenação pedagógica, nas quais as atividades semanais são