Miniforskolen Ællingen (3-5 år

Variation og trivsel for Indskolingen (0-3. klasse)

indskolingsbørnene 0-3.kl. Joan Trabjerg

Det forgange skoleår har heldigvis budt på mange lærerige oplevelser for alle vores indskolingsbørn. De har haft almindelig skolegang det meste af skoleåret, men fik i vintermånederne også stiftet bekendtskab med en hverdag bestående af virtuel undervisning. Børnene trives allerbedst med genkendelig struktur i hverdagen og i perioden med Teams-undervisning fokuserede vi på, at opretholde skemaundervisningen, men samtidig med en bevidsthed om, at børn i denne alder som oftest ikke egner sig til at sidde mange timer foran en skærm og modtage undervisning. Derfor havde alle lærere i indskolingen i efteråret et møde, hvor de diskuterede god virtuel undervisning for de mindste klasser. Bevægelse og variation var nøgleordene og det blev inkorporeret i den daglige undervisning til

Joan Trabjerg, Viceinspektør

Det forgange skoleår har heldigvis budt på mange lærerige oplevelser for alle vores indskolingsbørn. De har haft almindelig skolegang det meste af skoleåret, men fik i vintermånederne også stiftet bekendt- gavn for den generelle trivsel. Et nyt bevægelseskonskab med en hverdag bestående af virtuel undervisning. cept blev testet over skærmen og ”Bevægelsesbånd” fyldte hjemmene med aktivitet i en periode. Børnene trives allerbedst med genkendelig struktur i hverdagen og i perioden med Teams-undervisning Tilbage i efteråret satte vores indskolingsklasser fokus fokuserede vi på, at opretholde skemaundervisningen, på, hvordan man kan vise omsorg over for andre i en men samtidig med en bevidsthed om, at børn i denne svær tid. Dette fokus førte til idéen om at være med alder som oftest ikke egner sig til at sidde mange timer til at opmuntre de ældre beboere på Breelteparkens foran en skærm og modtage undervisning. Derfor hav- plejehjem, hvilket de igangsatte ved at aflevere årstids- de alle lærere i indskolingen i efteråret et møde, hvor pynt, tegninger og små hilsner til dem. de diskuterede god virtuel undervisning for de mindste klasser. Bevægelse og variation var nøgleordene Der er ingen tvivl om, at dette projekt skabte stor og det blev inkorporeret i den daglige undervisning til glæde både hos beboerne og eleverne, der elsker at gavn for den generelle trivsel. være kreative i skolen – en sand win-win og en fin måde at udleve én af vores stærke værdier: Omsorg

Et nyt bevægelseskoncept blev testet over skærmen og ”Bevægelsesbånd” fyldte hjemmene med aktivitet i en periode. Tilbage i efteråret satte vores indskolingsklasser fokus på, hvordan man kan vise omsorg over for andre i en svær tid. Dette fokus førte til idéen om at være med til at opmuntre de ældre beboere på Breetleparkens plejehjem, hvilket de igangsatte ved at aflevere årstidspynt, tegninger og små hilsner til dem. Der er ingen tvivl om, at dette projekt skabte stor glæde både hos beboerne og eleverne, der elsker at være kreative i skolen – en sand win-win og en fin måde at udleve én af vores stærke værdier: Omsorg Efterårets store begivenhed var et Corona-venligt Halloweenevent, hvor der blev skabt en fantastisk stemning i skolens ”uhyggelige kælder”. Her levede udklædte elever og lærere sig helt ind i den særlige tradition. I februar byggede 3.A deres egne tidsmaskiner i billedkunstundervisningen, som de brugte til at fantasere sig til tider og steder med en masse spændende oplevelser og muligheder. Det satte gang i mange sjove og kreative snakke, der var med til at gøre den virkelige hverdag lidt mere farverig. Det har været et begivenhedsrigt år med masser af oplevelser for vores indskolingsbørn. Fra vores tre ugers spejderforløb ”Den lille spejderuge” for 0. klasserne til spiringsforsøg, international læsedag, krybbespil, geometri- og el-kørekortsforløb, skraldedag, den store edderkoppejagt, besøg af bamseven og trafiksikkerhed… og meget meget mere.

Efterårets store begivenhed var et Corona-venligt Halloweenevent, hvor der blev skabt en fantastisk stemning i skolens ”uhyggelige kælder”. Her levede udklædte elever og lærere sig helt ind i den særlige tradition. I februar byggede 3.A deres egne tidsmaskiner i billedkunstundervisningen, som de brugte til at fantasere sig til tider og steder med en masse spændende oplevelser og muligheder. Det satte gang i mange sjove og kreative snakke, der var med til at gøre den virkelige hverdag lidt mere farverig. Det har været et begivenhedsrigt år med masser af oplevelser for vores indskolingsbørn. Fra vores tre ugers spejderforløb ”Den lille spejderuge” for 0.klasserne til spiringsforsøg, international læsedag, krybbespil, geometri- og el-kørekortsforløb, skraldedag, den store edderkoppejagt, besøg af bamseven og trafiksikkerhed…og meget meget mere.

Primary Years (Year 1-6)

Shannon Santora, Leader of Primary

School marks the start of our learner’s school journey. We strive to create life-long learners, who are able to continue their educational journeys with a solid educational foundation, within all aspects of their learning: academic, personal, and international.

This school year has been one of the most interesting and difficult to navigate for learners and teachers alike, with the challenges presented by the pandemic. However, this strange time has allowed for many new and unexpected learning opportunities and growth to occur for everyone at NIS.

In Primary classes, the learning continued as learners explored a variety of different IPC units throughout this school year. To mention a few learning highlights, Milepost 1 looked at transportation in From A to B and discovered how different homes/buildings are constructed in the Building unit.

Milepost 2 traveled along with the Explorers and Adventures and looked (and tasted) Chocolate up close. While Milepost 3 spent time exploring our Wonderful World and delved into Moving People.

Every school year we look forward to school trips, whether day trips or overnight trips. Lucky this year we were able to manage a team-building overnight trip to Kagerup with upper Primary learners. We used this trip to build positive classroom friendships and to explore this year’s focus UN Sustainable Development Goal; Life Below Water. It was a positive experience for the learners. The Celebration of Learning for Year 6 learners is an exciting end to their journey through Primary school. Giving the Year 6 learners a final opportunity to work together with a team to create and present a topic within the theme of Fair Grounds. During previous years, the learners created and shared their combined teamwork projects with parents and teachers in face-to-face presentations. However, this year due to restrictions, the learners had to make their presentations on TEAMS which added a new spin on this event. However, presenting in this way allowed for family and friends from around the globe to join this fantastic learning event and made something a little different into something very special.

Teacher profile: Meet Karen Van Arsdale

What do you teach:

Year 3 Homeroom Teacher (I teach maths, language and unit to the Year 3s)

How many years have you worked at NIS:

This is my 2nd year.

How would you characterize the school year that has passed?:

This year is certainly one that everyone will remember! It was a year full of changes and we all had to adapt and work together as a school community to thrive under these conditions. We all found ways to make the year fun, engaging, and full of learning despite the changing circumstances.

How have the children coped with the opportunities and limitations of a corona school year?:

Over the course of this unpredictable year, the children have been amazingly adaptable. They have had to embrace many new ways of learning and interacting with their peers and teachers. From what I’ve seen, the children have faced these new challenges with resilience and positive attitudes and they have seen this year as a time of new opportunities. Of course it wasn’t always easy as it really tested their resilience. However, they all rose to the challenge so well and have come out of this year more adaptable than ever. We are so proud of them!