Arany János Tehetséggondozó Program „Mit csináltál a rád bízott talentumokkal?” „Talentum, a szó a bibliai időkben még pénzérmét, a pénz értékét jelölte, ma a magyarul kicsit régiesen hangzó talentum szó hallatán a világ számos nyelvén a tehetség fogalmára asszociálunk. Tehetség – a fogalmat sokan, sokféleképp határozzák meg, tudományos viták tárgya, de miért kérdőjelezné meg bárki az eredeti jelentést, azt, hogy a tehetség érték. Nincs más számonkérés, csak gyermekeink tekintetében. Ahány szóra vágyó gyermek, a jövőnek megannyi lámpása a meglódult időben.” „Így folytatódik a Sütő András-idézet, a 2000-ben indult országos Arany János Tehetséggondozó Program pedagógiai programjának mottója. A számonkérés pedig ránk, felnőttekre vonatkozik, és mi a tehetségünkhöz mérten próbálkozunk, hogy ne járjunk úgy, mint a rábízott talentumot földbe rejtő egyszeri szolga…” (Az AJTP hivatalos honlapjáról) >>
A Program kidolgozásának és elindításának hátterében azok a kuBarta Erzébet tatási eredmények álltak, amelyek kimutatták, hogy a kistelepülésekről származó diákok igen kis arányban jutnak be az egyetemekre, különösen a legnépszerűbb szakokra. A társadalmi mobilitás elakadása nemcsak méltánytalan, de szűkíti az értelmiség utánpótlásának bázisát, így súlyosan veszélyezteti a tudásalapú társadalom kialakulását. A települési különbségek felerősödése pedig tovább rontja a leszakadó térségek (és az ott élő emberek) kilátásait. Az Arany János Tehetséggondozó Program végül 2000-ben indult. Létrehozásának alapelve: meg kell adni az esélyt arra, hogy Magyarország valamennyi polgára versenyképes tudással rendelkezhessen. A Programot meghatározza, hogy a közoktatás egyik legfontosabb feladata: járuljon hozzá a társadalmi esélyegyenlőtlenségek mérsékléséhez. A Program célja, hogy minden tanuló a társadalmi felemelkedés esélyét biztosító képzést kapjon, az előmenetelt a tanuló tehetsége, szorgalma, ne pedig családja anyagi helyzete, szülei képzettsége vagy éppen lakhelye határozza meg. Ebben, a Program kidolgozói szerint kulcsszerepük van a kiemelkedő képzést nyújtó középiskoláknak, kollégiumoknak. Ezért a 2000-ben való elindulás előtt pályázatot hirdettek az ország gimnáziumai számára, amelyben arról kellett számot adni, hogyan, milyen hagyományok mentén, mely garanciákkal tudná az intézmény a tehetséges diákokat a megfogalmazott célokig eljuttatni. A Tóth Árpád Gimnázium pályázatát a Gulyás Pál Kollégiummal közösen nyújtotta be. A nagy múltú intézmény addig elért eredményeit a minisztériumban is elismerték, így a pályázat sikeres volt. Az iskola alapító intézményként így indíthatta el az első AJTP-s osztályt a 2000/2001. tanévben. Azóta immár több száz tehetséges tanuló fejlődéséhez járulhattunk hozzá. Az AJTP elemei, amelyek költségeit a program fedezi: • Segíti a hátrányos helyzetű tanulók társadalmi mobilitását, felkészíti őket arra, hogy meg tudjanak felelni a munkaerőpiac elvárásainak, továbbtanulás esetén a modern értelmiségi lét kihívásainak. • Céljait 5 éves képzésben valósítja meg, kollégiumi elhelyezéssel. • Mindvégig nagy hangsúlyt fektet a tehetséggondozásra, a tehetségfejlesztésre, a tehetséges tanulók képességeinek sokoldalú és differenciált fejlesztésére. • A Program kiemelt céljai között szerepel, hogy a tanulók felkészültek legyenek a továbbtanulás18