Katalog 2020 Åk 4-6 by Natur och Kultur

Åk 4–6

Heldigitalt med

Läromedelskatalogen från Natur & Kultur

2020

LärHemma.se

Nyfiken?

Vi skräddarsyr lösningar efter dina behov Rådgivning, demo eller workshop? Hör av dig till oss så hjälper vi till att hitta läromedel som passar just er – tryckt, blended eller heldigitalt.

Nu kan du även kan handla läromedel som privatperson! Vässa din spanska, lär dig programmera eller ge barnen extra stöttning i att knäcka läskoden. På lärhemma.se hittar du kvalitetssäkrade och populära läromedel för barn, ungdomar och vuxna. Välkommen in!

Tryckfil_Åk4–6.indd 4-6

Sofia Löfström Kundansvarig region norra Sverige Tel: 076-307 31 69 sofia.lofstrom@nok.se

Pontus Kipowski Kundansvarig region Stockholm Tel: 073-675 54 74 pontus.kipowski@nok.se

Towe Emerén Kundansvarig region Stockholm Tel: 073-328 00 96 towe.emeren@nok.se

Magnus Pettersson Kundansvarig region Stockholm Tel: 076-546 87 07 magnus.pettersson@nok.se

Christin Nordberg Kundansvarig region Mellansverige Tel: 072-538 81 91 christin.nordberg@nok.se

Binjamin Bektasevic Kundansvarig region sydöstra Sverige Tel: 070-676 26 89 binjamin.bektasevic@nok.se

Sofie Almström Kundansvarig region sydvästra Sverige Tel: 070-221 83 93 sofie.almstrom@nok.se

Anne Öhlander Kundansvarig region södra Sverige Tel: 070-271 60 75 anne.ohlander@nok.se

Karl Karlsson Kundansvarig SFI och Förskola Tel: 076-546 86 71 karl.karlsson@nok.se

Catharina Frischenfeldt-Bååth Försäljningschef catharina.baath@nok.se

Beställ!

Priser

Kundservice

Teknisk support

Skola/kommun eller utbildningsföretag: Beställ på nok.se. Avtalskund: Har din skola/kommun återförsäljaravtal? Beställ via er läromedelsdistributör. Privatkund: Beställ på nok.se

Priserna gäller till och med 31/12 2020 och är förlagsnettopriser (f-priser) exklusive moms. Vi reserverar oss för eventuella justeringar. Fullständiga försäljningsvillkor finns på nok.se/villkor

Fråga oss om råd och få kundsupport. Epost: kundservice@nok.se Telefon: 08-453 87 00

Behöver du hjälp att skapa konton eller administrera digitala läromedel? E-post: teknisksupport@nok.se Telefon: 08-453 87 00

2019-12-11 11:15

Innehåll INLEDNING

DIGILÄR – heldigitala läromedel i alla ämnen

SVENSKA

SVENSKA SOM ANDRASPRÅK

ENGELSKA

Bildning, utbildning och inspiration

MATEMATIK

Under ett och samma tak erbjuder vi allt från barn- och ungdomslitteratur till sakprosa, skönlitteratur och illustrerade faktaböcker såsom kokböcker. Vi har även litteratur för högskolestudier och för yrkesmässig och personlig utveckling inom ledarskap, pedagogik och psykologi. Och inte minst – vi har kvalitetssäkrade läromedel för alla åldrar. Nu även med Digilärs heldigitala läromedel. Digilär är en del av Natur & Kultur och tillsammans utvecklar vi läromedel för alla stadier - tryckt, blended och heldigitalt.

PRAKTISK-ESTETISKA ÄMNEN

PROGRAMMERING

LÄRARLITTERATUR

TITELREGISTER

Välkommen till Natur & Kultur!

Beställ! Skola/kommun/utbildningsföretag: Beställ på nok.se. Har din skola/kommun återförsäljaravtal? Beställ via er läromedelsdistributör. Privatkund: Beställ på nok.se.

Priser De angivna priserna gäller till och med 31/12 2020 och är förlagsnettopriser (f-priser) exklusive moms. Vi reserverar oss för eventuella justeringar. Fullständiga försäljningsvillkor finns på nok.se/ villkor.

Rådgivning, kontakta oss Epost: kundservice@nok.se Telefon: 08-453 87 00 Fler kontaktuppgifter finns på sista sidan.

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 1

2019-12-13 10:59

Nya kursplaner? Vi har koll! Vi vet att väl fungerande och effektiva läromedel stöttar dig som lärare och frigör tid som du kan ägna åt eleverna och undervisningen.

Tryckt, blended, heldigitalt

Därför är det ett grundkrav att våra läromedel är tillgängliga, aktuella och faktagranskade och vårt utbud utvecklas ständigt så att du alltid har det du behöver. Det innebär såklart att vi har koll på nya kursplaner och erbjuder läromedel som utgår från dessa. Den senaste informationen om våra läromedel hittar du alltid på nok.se

Att blanda tryckta och digitala läromedel skapar nya möjligheter. Digital färdighetsträning, repetition och tillgängliggörande funktioner för eleven – enklare administration och uppföljning för dig. Det heldigitala utbudet erbjuder vi tillsammans med Digilär, som är en del av Natur & Kultur.

"Vi har mer kunskap än

någonsin – men vi vet allt mindre tillsammans"

Hur du än vill jobba – tryckt, blended eller heldigitalt – vi har läromedel för dig!

SVERKER SÖRLIN, UR BOKEN TILL BILDNINGENS FÖRSVAR

Språ

klä ra

En underhållande och spännande följetong om Tibbo och hennes vänner. Intresseväckande fakta. Korta dialoger

TEXTBOOK

Skills är ett läromedel i engelska för årskurs 4–6. I Skills 4 Textbook möter eleverna:

TE XT BO OK

Ord, fraser och grammatik. WRITI NG

Exempeltexter för att arbeta enligt cirkelmodellen.

TEXTBOOK

TEACHER’S

Fiona Miller Maria Olsson Rebecka Ungh Wolf

Textbook

r > c

GUIDE

inklusive Lärarhandledning och ljudfiler lärarwebb 4

OOK TEXTBOOK

ÅK 4

WORKB

TEXTBOOK

WORKBOOK

TEXTBOOK

š2

WORKBOOK

r > c

Fiona Miller Maria Olsson Rebecka Ungh Wolf

Fiona Miller Maria Olsson Wolf Rebecka Ungh

Fiona Miller Maria Olsson Rebecka Ungh Wolf

Workbook (inklusive webbövningar)

Fiona Miller Maria Olsson Rebecka Ungh Wolf

Teacher’s Guide (inklusive lärarwebb och ljudfiler)

MICHAELA ERIKSSON PÄR SAHLIN

ISBN 978-91-27-45221-3

Fiona Miller Maria Olsson Rebecka Ungh Wolf

9 789127 452213

27452213_Skills_Textbook_ak4_omslag.indd Alla sidor

2018-08-24 09:47

Repetera, träna och följ upp med digitalt extramaterial! Känner du till att kostnadsfritt digitalt extramaterial ingår till de flesta av dina tryckta läromedel? Det kan vara självrättande webb- och hörövningar, bedömningsunderlag, länksamlingar eller filmer. Dessutom kan du få statistik över utförda övningar och har möjlighet att kommentera elevens svar. Scanna QR-koden och se hur det fungerar. Du kan använda kameran i din smartphone för att scanna. Inga extra appar krävs. Prova!

På nok.se/extramaterial finns allt tillgängligt material! 2

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 2

2019-12-13 10:59

Älska lärarhandledningar!

ning dled rhan bb Lära rwe lära med

U ID E

H E R ’S ning med iler andled Lärarh b och ljudf eb lärarw

TE AC

TE XT

BO OK

WORKBOOK

WO RKB

TEXT BOO K

Tala Läsa Skriva

lär a

PULS NO

OO K ÅK 4

Fiona Miller Maria Olsson Rebecka Ungh Wolf

Miller Fiona n Olsso Wolf Maria ka Ungh Rebec

råk

ERIKSSON MICHAELA PÄR SAHLIN

Fiona Miller Maria Olsson h Wolf Rebecka Ung

ÅK 4

MICHAELA

ERIKSSON PÄR SAHLIN

LÄ RA RH AN DL ED NIN G ME D LÄ RA RW EBB

ÅK 4

PULS

PULS NO GRUNDBOK

ARB ETS

2018-10-12

BOK

BÖVN

INGA R

MICHAELA ERIKSSON

.indd 1

ak4_omslag

Skills_LHL_

MED WEB

16:14

PÄR SAHLIN BIOLOGI FYSIK KEMI

KlaraSvenskan4_omslag_LHL.indd 1

2016-07-05 09:29

BIOLOGI Janna

Malmgren

FYSIK KEMI

Janna Malmg ren

Du missar väl inte våra lärarhandledningar? Här finns stöd för din under visning som exempelvis lektionsförslag, didaktiska tips, extramaterial, provuppgifter och bedömningsstöd.

Lärartips till övrig litteratur Det finns även lärarhandledningar till flera av våra populära böcker! Helt gratis, ladda ner på nok.se.

Ditt köp bidrar till något större Natur & Kultur är en stiftelse så istället för ägarintressen har vi stadgar och idéer. När du väljer läromedel från oss hjälper du samtidigt till med att stötta personer och organisationer som bidrar till en starkare demokrati. Det kan vara utbildare som kastar ljus över inlärningens mysterier, forskare som gör vetenskapen tillgänglig för fler, skribenter och debattörer som utvecklar åsikter och debatt. Tack för att du hjälper oss att göra det möjligt!

För en hållbar framtid Klimatfrågan angår oss alla. På Natur & Kultur har vi sedan flera år klimatkompenserat för delar av våra koldioxidutsläpp och vi trycker våra böcker på FSC-märkt papper. Nu tar vi ett viktigt steg till. I verksamhetsmålen för 2020 ingår att fortsätta att aktivt minska vår klimatpåverkan och kompensera för våra resterande utsläpp. Målet är att redan under 2020 bli helt klimatneutrala, och därmed bidra till en hållbar framtid.

Podden Kurage Vill du veta mer om projekten som stiftelsen Natur & Kultur stöttar? I Kurage, en poddserie om samhällsengagemang, möter du drivna och hängivna personer som på olika sätt arbetar för att stärka vår demokrati. Finns där poddar finns!

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 3

2019-12-13 10:59

LärHemma.

Eller laga mumsigare mat hemma! HÖGSKOLEPROVET

Mats Eklycke

The English Handbook

Handfast struktur genom Engelska 5, 6 och 7 The English Handbook är indelad i avsnitten Speaking, Listening, Writing, Reading och Vocabulary and Grammar. Handboken är skriven för svenska elever med Gy 2011 i fokus. Den innehåller information, tips och praktiska övningar för klassrummet och verkligheten. Här finns bland annat: ●

15 kommenterade exempeltexter

●

Arbetsgång och struktur för skriftlig produktion

●

Riktlinjer för förberett tal och samtal

●

Nyttiga konversationsövningar

●

Strategier för förbättrad läs- och hörförståelse

●

Tekniker för textanalys och källhantering

●

De vanligaste språkliga misstagen och hur de kan undvikas

The English Handbook finns också som digitalbok ISBN 27-42964-2.

Metoderna

The

Nu kan du handla som privatperson på vår hemsida. Det är lätt som en plätt. Handla läromedel på LärHemma eller klicka hem nya böcker inom matlagning, odling, hantverk, barn och ungdom, fakta, psykologi och skönlitteratur. Vi har något för alla! Välkommen in på nok.se

Handboken för hela provet

book Hand

På www.nok.se/extramaterial finns facit, ljudfiler och extramaterial för lärare och elever.

Mats Eklycke The English Handbook omslag.indd 1

2018-02-07 13:09

Dr Yeap Ban Har

Pär Sallin

Malin Gren Landell

Fortbildning och inspiration Natur & Kultur erbjuder mängder av fortbildning. Både kostnadsfria event och betalutbildningar. Förkovra dig på plats på event eller när det passar dig med onlineutbildningar. Vi har även flera populära podcasts. På nok.se ser du vad som är på gång. Vi ses och hörs!

Lärarens guid e till Singaporemodellen PIA AG ARDH JOSEFINE REJ

Lärarens guide till cirkelmodellen

Vi har mängder av kostnadsfria material som du kan använda i din undervisning. Lärarens guide till Cirkelmodellen och Lärarens guide till Singaporemodellen är två exempel. Läs mer och beställ på nok.se

LER

ERICA EKLÖF

1 18 14:41:10:37 4-1104-10 20192019-0 dd 1

llen.in 1 cirkelmode Guidelöst-1 Namn

Följ oss!

Prenumerera på våra nyhetsbrev och följ oss på Facebook och Instagram för att få inbjudningar, lektionstips och den senaste informationen om vår utgivning.

@naturochkultur_skola

/nokskola

nok.se/nyhetsbrev

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 4

2019-12-13 10:59

Aktuellt! PULS SO

PULS NO

GRUNDBOK

GEOGRAFI

•

SAMHÄLLSKUNSKAP

•

RELIGIONSKUNSKAP

•

HISTORIA

GEOGRAFI SAMHÄLLSKUNSKAP BIOLOGI GEOGRAFI FYSIK RELIGIONSKUNSKAP KEMI HISTORIA

PULS 4-6 PULS årskursböcker för So och NO hjälper eleven att se hur ämnena hör ihop och samspelar. Materialet bygger på tidigare utgåvor av PULS men har bearbetats och uppdaterats. Faktainnehållet är uppdaterat utifrån 2020 års kursplaner och kvalitetsgranskat av fackkunniga. Läs på s 44-61 4

Intresseväckande fakta. Korta dialoger Ord, fraser och grammatik.

TEXTBOOK

y TEXTBO OK

TEACHER’S

s TEXTBOOK

GUIDE

inklusive Lärarhandledning och ljudfiler lärarwebb 4

r > c

WORKBOOK

Fiona Miller Maria Olsson Rebecka Ungh Wolf

TEXTBOOK

WORKBOOK

Textbook

TEXTBO OK

Exempeltexter för att arbeta enligt cirkelmodellen.

TEXTBOOK

En underhållande och spännande följetong om Tibbo och hennes vänner.

WRITI NG

Skills är ett läromedel i engelska för årskurs 4–6. I Skills 4 Textbook möter eleverna:

På nästa sida börjar katalogen

š2

WORKBOOK

r > c

Fiona Miller Maria Olsson Rebecka Ungh Wolf

Fiona Miller Maria Olsson Wolf Rebecka Ungh

Fiona Miller Maria Olsson Rebecka Ungh Wolf

Workbook (inklusive webbövningar)

Fiona Miller Maria Olsson Rebecka Ungh Wolf

Teacher’s Guide (inklusive lärarwebb och ljudfiler)

ISBN 978-91-27-45221-3

Fiona Miller Maria Olsson Rebecka Ungh Wolf

9 789127 452213

27452213_Skills_Textbook_ak4_omslag.indd Alla sidor

2018-08-24 09:47

Skills Här är ditt nya basläromedel i engelska för mellanstadiet! Skills är ett roligt och varierande material som hjälper eleverna att utveckla sina förmågor, sina Skills, i engelska. Läs på s 38-41 Talsuccé Med Talsuccé i klassrummet skapar du förutsättningar för eleverna att bli trygga som talare och lyckas med sina muntliga presentationer. Talsuccé ger eleverna en tydlig plan för att tala och samtala i olika situationer. Läs på s 21

Läsloket Arbetsböcker i svenska som andraspråk. Letar du efter texter med läsförståelseuppgifter som följer med i dina elevers läsutveckling? Då passar Läsloket perfekt! Läs på s 34

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 5

2019-12-13 10:59

DIGILÄR

Prova i 30 dagar! digilar.se

Heltäckande, heldigitala, läromedel för mellanstadiet, högstadiet och gymnasiet

Det här är Digilär Digilärs digitala läromedel har rikt och heltäckande ämnesinnehåll med variation i form av text, bild, film, ljud och självrättande övningar. Tillgängliggörande funktionalitet underlättar lärandet. Smidigare uppföljning, kvalitetssäkrat material och möjlighet att anpassa läromedlet – det får du med Digilär. Heldigitalt arbetssätt Digilärs digitala läromedel skapar möjligheter för en flexibel undervisning både vid och bortom skärmen. Lärarrollen är lika viktig som när du använder traditionella läromedel, samtidigt som du får nya möjligheter att se varje individ och följa hens arbete.

Innehåll av experter Det är ett grundkrav att våra läromedel är tillgängliga, aktuella och faktagranskade. Författarna är ämnesexperter och pedagoger och förutom text och bild finner du filmer, diagnoser, simuleringar och mängder av uppgifter. Inget ämne är det andra helt likt vilket speglas i innehållet.

Tillgängligt lärande Digilär är anpassat för alla! Den inkluderande funktionaliteten, som uppläst ljud och lässtöd, skapar en skräddarsydd upplevelse för användaren. Verktyg för anpassning av innehållet gör Digilär till en allt-i-ett-lösning som ni kan forma till ert eget bästa läromedel.

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 6

2019-12-13 10:59

DIGILÄR

10 goda anledningar att välja Digilär 1 Allt samlat Med digitala läromedel har du allt på ett ställe. Introduktion, fakta, övningar, bild, film, ljud, lärarhandledning och länkar. Du har en samlad plats att kommunicera med eleverna, från övergripande till enskild uppgiftsnivå. Du kan också följa, granska och bedöma elevernas arbete. 2 Webbaserat och åtkomligt överallt Var jobbar du mer än i klassrummet? Hur får eleven som är ledig möjlighet att jobba ikapp? Hemifrån, från bussen, från soffan … materialet är åtkomligt var ni än är. 3 Ett levande verktyg Ständigt uppdaterad och aktuell fakta. Utveckling pågår konstant, både teknisk och innehållsmässig.

4 Uppläst ljud på allt innehåll Allt innehåll går att få uppläst. Talsyntes finns till all text, instruktioner, bildberättelser och uppgifter. Till utvalda läromedel har röstskådespelare läst in texten. 5 Undervisning på ditt sätt Följ ett färdigt upplägg eller bygg din egen planering där du kan blanda innehåll ur flera läromedel med ditt eget material.

8 Uppgifter och övningar Öva, och öva igen! I självrättande övningar får eleverna direkt feedback på sina svar samt lösningsförslag och facit som stöttar det egna lärandet. Andra uppgifter lämnas in till läraren för bedömning och eleven kan svara med film, ljud, text och bild.

6 Unika filmer Använd de pedagogiska filmerna som introduktion, repetition, för att visa en modell eller simulering.

9 Tillgängligt lärande Funktionalitet och verktyg gör det möjligt för eleven att skräddarsy läromedlet efter sina behov. Textstorlek, typsnitt, bakgrundsfärg – allt går att justera för att göra lärandet individanpassat.

7 Lär på djupet och på bredden I texterna finns klickbara fördjupningar samt förklaringar till ord och begrepp. Utvalda texter finns i både lättläst och standardversion. Som extramaterial finns ofta tips på länkar för att utforska ämnet vidare.

10 Har internet gått ner? Inte ens ett kraschat internet behöver störa lärandet. Nu går det att arbeta vidare en stund utan uppkoppling. Eleven kan fortsätta sitt påbörjade arbete offline – när uppkopplingen återställs synkroniseras materialet.

Digilär för årskurs 4–6

"Jag upplever Digilär som användarvänligt och intuitivt. Det är väldigt enkelt att komma igång." "Helt fantastiskt i tiden för digitaliseringen." "Mycket bra för individuell undervisning och olika upplägg – många möjligheter att anpassa för elever med olika behov."

Sv Svenska & Sva

Tk Teknik

Ma Matematik

Hi Historia

Bi Biologi

Sh Samhällskunskap

Fy Fysik

Re Religionskunskap

Ke Kemi

Ge Geografi

Längre fram i katalogen kan du läsa mer om innehållet i respektive läromedel. När du har bläddrat klart är du hjärtligt välkommen in på digilar.se för att uppleva våra digitala läromedel i sitt rätta element.

Du hittar alla priser på digilar.se

UR ANVÄNDARUNDERSÖKNINGEN 2019

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 7

2019-12-13 10:59

Klara svenskan

SVENSKA | BASLÄROMEDEL

nin dled rhan bb Lära rwe lära med

Tala Läsa Skriva

ÅK 6

MICHAEL

JOHAN

RUNDBER

A ERIKSSON PÄR SAHLIN

råklä

Tala Läsa Skriv a

Språ

klä ra

ÅK 6

MICHAEL

A ERIKSSON PÄR SAHLIN

ÅK 6

MICHAELA ERIKSSON

ÅK 6

MICHAELA ERIKSSON

PÄR SAHLIN

Klara svenskan Basläromedel i svenska och svenska som andraspråk för åk 4 – 6

Formativ bedömning Stödstrukturer Cirkelmodellen

Klara svenskan är ett överskådligt material som hjälper dina elever att bli kreativa och självständiga textskapare. I Klara svenskan byggs kunskap upp med hjälp av lärar- och kamratstöd i en varsam progression, så kallad scaffolding. Undervisningen är vägledd och baserad på cirkelmodellen och formativ bedömning. Varje årskurs i Klara svenskan behandlar fyra olika texttyper och dess särdrag. Texttyperna delas upp i momenten tala, läsa och skriva. Med hjälp av språkläran i Klara svenskan ska eleverna få verktyg att kunna bearbeta sina egna texter till både innehåll och form, kunna ge och ta emot respons samt kunna samtala om människors språkbruk.

Michaela Eriksson är 1–7-lärare och arbetar som rektor i Västerås. Pär Sahlin är lärare och barn- och ungdomsboksförfattare. Han har skrivit flera läromedel i svenska och tilldelades läromedelsförfattarnas pris Lärkan 2016.

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 8

2019-12-13 10:59

SVENSKA | BASLÄROMEDEL

Arbeta utifrån cirkelmodellen Arbetet i Klara svenskan utgår från Cirkelmodellens fyra faser. Du som lärare vägleder och stöttar eleverna genom skrivprocessen. Eleverna får utrymme att tala, samtala, tänka högt, ställa hypoteser, resonera om och ge återkoppling på sina egna och kamraternas idéer. Allt för att främja formativt lärande och språkutveckling.

Cirkelmodellens fyra faser:

Cirkelmodellen

Fas 1 Texttypens innehåll Du som lärare tar reda på elevernas förkunskaper och tydliggör målen för ämnesområdet. Ni bygger tillsammans upp kunskap om ämnet och ni samtalar om aktuella ord och begrepp. Fas 2 Texttypens syfte, struktur och kännetecken Ni går igenom textens olika delar, form och funktion. I denna fas utvecklar eleverna ett metaspråk. Ett språk om språket.

Fas 3 Gemensam text Utifrån elevernas idéer och din vägledning bygger ni upp en gemensam text. Eleverna får syn på processen i arbetet och förbereds inför sitt eget skrivande. Fas 4 Individuell text Elevernas kunskap om texttypen gör att de själva kan planera och skriva en text. Till stöd har de checklistor och matriser med fokus på mål, innehåll och texttypens särdrag.

Ett helst fantastiskt läromedel, så komplett! Tina Facius, Marieborgsskolan i Västervik Tala Läsa Skriva

ätta n Återb er xt te

Rö

tråd

Inledning

Tidsord:

Miljö 1 Händelse

Tidsord:

Varje texttyp som presenteras i Klara svenskan Tala, Läsa, Skriva har en grafisk stödstruktur kopplad till sig. Stödstrukturen fungerar som byggnadsställning för texten. Kunskap om texttypernas struktur och särdrag gynnar läsförståelsen och underlättar vid elevernas egna textskapande.

ÅK 4

ÅK 5

Stödord:

ndeb

urga

ren

Personer

Skillnader

Stödord:

Händelse

föra

Problem (brottet)

Tidsord:

Stödord:

Jäm

Avslutning Tidsord: Stödord:

Händelser

örj an

Villo spår

Ledtrådar

Slu t

Tydliga stödstrukturer

Tala Läsa Skriv a

Likheter

Stödord:

Händelse

Fakt a atex

Berätte – decka lseansik tet re

Inledning

Rubrik

Tala Läsa Skriva

Berättande text

t punk V nd

Samm anfatta nde avslutning

Stödstrukturerna finns även som skrivbara affischer.

ÅK 6

Stödstrukturer åk 4: Återberättande text – Röda tråden

Stödstrukturer åk 5: Återberättande text – Artikelblocket

Berättande text – Berättelseansiktet Beskrivande faktatext – Tankekartan

Berättande text – Berättelseansiktet, deckare

Instruerande text – Instruktionsstegen

Förklarande faktatext – Förklaringskedjan

Jämförande faktatext – Jämförandeburgaren

Argumenterande text – Argumentbyrån

Stödstrukturer åk 6: Berättande text – Berättelseansiktet, skräcknovell

Poetisk text – Poesihjärtat

Klara svenskan 9

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 9

2019-12-13 10:59

SVENSKA | BASLÄROMEDEL

Det här är Klara svenskan Klara svenskan har tre huvudkomponenter per årskurs – Lärarhandledningen med lärarwebb och de två elevböckerna Tala, Läsa, Skriva och Språklära med digital färdighetsträning.

ÅK 4

ÅK 5

ÅK 6

Lärarhandledning ning dled rhan b Lära rweb lära med

Tala Läsa Skriva

råk

lär a

ÅK 4

Tala Läsa Skriva

Hjärtat i läromedlet ERIKSSON MICHAELA PÄR SAHLIN

nin dled rhan b Lära rweb lära med

ÅK 4

ÅK 5

råk

nin dled rhan b Lära rweb lära med

lär a

ÅK 5

ÅK 6

råk

lär a

ÅK 6

MICHAELA

ERIKSSON PÄR SAHLIN

ERIKSSON MICHAELA PÄR SAHLIN

MICHAELA

ERIKSSON PÄR SAHLIN

ÅK 4

ERIKSSON MICHAELA PÄR SAHLIN

ÅK 5 JOHAN

MICHAELA ERIKSSON PÄR SAHLIN

KlaraSvenskan4_omslag_LHL.indd 1

Elevbok Tala, Läsa, Skriva

Tala Läsa Skriva

RUNDBERG

MICHAELA

ERIKSSON PÄR SAHLIN

ÅK 6

MICHAELA ERIKSSON

PÄR SAHLIN

2016-07-05 09:29

Tala Läsa Skriva

Texttyper ÅK 4

Elevbok Språklära

Funktionell grammatik. Digital färdighetsträning ingår

ÅK 5

ÅK 6

MICHAELA ERIKSSON

PÄR SAHLIN

Språ

klä ra

ÅK 4

Språ

klä ra

ÅK 5

Språ

klä ra

ÅK 6

MICHAELA ERIKSSON

PÄR SAHLIN

Digital färdighetsträning ingår vid köp av Språkläran. Dessa övningar kan även köpas i ett separat kopieringsunderlag

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 10

2019-12-13 11:00

SVENSKA | BASLÄROMEDEL

Lärarhandledningen är hjärtat i Klara svenskan I Klara svenskan är lärarhandledningen med lärarwebb själva hjärtat i undervisningen. Allt det som eleverna gör i sina elevböcker, Tala, Läsa och Skriva samt Språkläran, föregås av arbete utifrån denna.

ÅK 4

ÅK 5

ning dled rha n ebb L ä ra ra r w lä med

Tala Läsa Skriva

ÅK 4

MICHAE

råkl

ning dled rha n bb L ä ra r we a r lä med

MICHAE

Tala Läsa Skriva

ära

ÅK 5

ÅK 4

N LA ERIKSSO PÄR SAHLIN

ÅK 6

LA ERIKSSO N PÄR SAHLIN

MICHAE

råkl

ning dled rha n bb L ä ra r we a r lä med

ära

ÅK 5

N LA ERIKSSO PÄR SAHLIN

MICHAE

ÅK 6

LA ERIKSSO N PÄR SAHLIN

MICHAE

ÅK 5

ÅK 4

Tala Läsa Skriva

JOHAN

RUNDBE

N LA ERIKSSO PÄR SAHLIN

råkl

ära

ÅK 6

MICHAE

LA ERIKSSO N PÄR SAHLIN

ÅK 6

MICHAELA ERIKSSON

PÄR SAHLIN

KlaraSvenskan4_omslag_LHL.indd 1

2016-07-05 09:29

Här presenteras tydliga mål inför varje texttyp. Tillsammans bygger klassen på sina kunskaper, studerar modelltexter och får vägledningen inför arbetet i elevböckerna. För arbetet i Språkläran ges underlag till laborativa övningar att göra inför det enskilda arbetet i elevboken.

Förbered eleven

Signatur

Nu är det din tur att skriva

När du skriver en insändare skriver du under den med en signatur. Du kan skriva ditt namn eller kalla dig för något som passar till det du skriver om. Para ihop en avslutning med en passande signatur. Du hittar signaturerna på lappen. Det kan finnas fler signaturer som passar till en avslutning. Motivera för en kamrat varför du har valt som du har gjort.

Hämta inspiration från förslagen i rutan när du förbereder dig för att skriva en egen insändare. Planera ditt skrivande genom att fylla i stödord i Argumentbyrån. Berätta för en kamrat hur du har tänkt skriva. Låt kamraten ställa frågor om något är oklart.

Jag använder stödorden i Argumentbyrån. Jag har med kriterierna i matrisen i min text.

Byt bok eller text med en kamrat. Bedöm kamratens text genom att läsa den och kryssa i matrisen.

Inte Ofta än

I min insändare har jag med:

Matris

rubrik och åsikt

men

inledning och avslutning

ån tbyr

Lejon och andra utrotnin borde få gshotade leva utan djur i Afrika att riskera tjuvskyttar. att skjutas Inför höga av böter för tjuvskyttar!

Med hjälp av de grundliga genomgångarna, stödstrukturerna och modelltexterna samt de laborativa övningarna som finns i lärarhandledningen bygger ni tillsammans upp kunskaper om texttypernas form och innehåll.

Checklista

Samarbeta med en kamrat och ge respons på varandras texter utifrån matrisen. Omarbeta och rätta!

• Lägg konstgräs på kommunens grusplaner • Sluta ﬁska i sjön • Var en bra kamrat • Förläng sommarlovet • Låt all idrott vara gratis • Fritt wi-ﬁ överallt

Rubrik

Inledning

Jag vill bli respekterad av alla för den jag är. Ingen ska bli retad. Sluta mobba i skolan!

Skriv din text på dator eller för hand. Använd checklistan när du arbetar med din text.

Förslag:

under mina trampa i hundbajs Jag är trött på att hundbajs! ta hand om ditt promenader. Hundägare

Tandläkarmam ma Rena skor Anti balkonggrillare Skit i skorna! Trött pappa Läxfri skola önskas Frukt är också gott! Låt djuren leva Tjatig Trött på hundbajs! Djurens beskyddare Tjej på 12 vårar Vän av ordning Jag är den jag är Orolig förälder

tydliga argument passande bindeord en signatur

Bindeord: Argument 1:

Jag som har bedömt texten heter:

katter. Det blir alldeles Grannarnas grillrök skrämmer mina os från grillen dimmigt inne i min lägenhet när grannens på balkongen! sprider sig. Ska du grilla? Gör det inte

Bindeord: Argument 2:

Avslutning

Signatur/avsändare

A R G U M E NT E R A N D E T E X T

KlaraSvenskan5_TalaLasaSkriva.indd 19

S KR I VA

2016-02-12 10:31

A R G U M E NT E R A N D E T E X T

S KR I VA

KlaraSvenskan5_TalaLasaSkriva.indd 20

2016-02-12 09:47

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

Argument 3: Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

Bindeord:

Varje dag får jag tjata! Jag undrar: Varför ger skolan läxor till barnen? De gör ju ändå inte läxorna! Ta bort alla läxor från skolan!

Godis innehåller många tillsatser. Ingredienslistan är lång. Kan det verkligen vara nyttigt? Ta en titt på ingredienslistan innan du köper godis.

Vägledning inför arbetet i elevboken, s. 19

Vägledning inför arbetet i elevboken, s. 20–21

Signatur

Nu är det din tur att skriva

I argumenterande texter skriver man inte alltid under med sitt eget namn. Man använder sig istället av en signatur, ett påhittat namn. Ofta har signaturen något med innehållet i texten att göra.

Ni ska skriva en insändare till en tidning tillsammans. Välj ett ämnesområde ihop som engagerar eleverna.

Så här kan du göra

• •

Visa kopieringsunderlag A2 – Argumentbyrån, s. 58, på digital storbild.

•

Vilka argument ska ni använda er av för att övertyga på bästa sätt? Hjälps åt att vaska fram argument. Skriv in stödord i argumentlådorna.

• • • •

Bläddra tillsammans igenom de sidor ni arbetat med i boken och kika på vilka signaturer ni hittar. Diskutera vad det kan bero på att man inte vill skriva under sin insändare med sitt riktiga namn. Det kan bero på att man skriver om något som är känsligt. Man kanske kritiserar någon eller något. Plocka in er lokala dagstidning i klassrummet och identifiera signaturer på insändarsidan. Introducera uppslaget Signatur och låt eleverna arbeta i elevboken.

• • • • •

• S K R I VA

Tydlig gemensam genomgång

S KR I VA

2016-02-12 10:32

Så här kan du göra

•

48 A R G U M E N T E R A N D E T E X T

A R G U M E NT E R A N D E T E X T

KlaraSvenskan5_TalaLasaSkriva.indd 21

Formulera en åsikt tillsammans och tänk ut bakgrunden till åsikten. Skriv in stödord i Argumentbyråns låda för inledning.

Vilka bindeord kan vara lämpliga att använda sig av? Skriv in dessa på raderna för bindeord. Hur kan ni sammanfatta er insändare och vilken uppmaning vill ni ge? Fyll i stödord i avslutningslådan. Diskutera vilken signatur ni ska skriva under med. Skriv i signaturlådan. Fundera ut en rubrik som lockar till läsning. Använd er av den ifyllda Argumentbyrån och skriv insändaren tillsammans. Du är sekreterare. Visa eleverna under processen att varje låda i Argumentbyrån motsvarar ett stycke. Använd er av checklistan och matrisen på s. 21 i elevboken för att kontrollera textens struktur och särdrag. Introducera uppslaget Nu är det din tur att skriva och låt eleverna arbeta i elevboken. ARGUMENTERANDE TEXT

S K R I VA

Lärarhandledning Till Klara svenskans lärarhandledning hör en webb. Via inloggningsuppgifter i den tryckta lärarhandledningen får du tillgång till alla modelltexter och kopieringsunderlag i digital version. Efter 12 månader kan du förnya ditt abonnemang och köpa webben separat. Klara svenskan 11

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 11

2019-12-13 11:00

SVENSKA | BASLÄROMEDEL

Elevbok – Tala, Läsa, Skriva Boken Tala, Läsa, Skriva innehåller arbete med fyra texttyper per årskurs. Till varje texttyp finns tydliga exempeltexter, grafiska stödstrukturer, vägledande checklistor och bedömningsmatriser.

ÅK 4

ÅK 5 Tala Läsa Skriv a

ÅK 6 Tala Läsa Skriv a

ÅK 4

Tala Läsa Skriv a

ÅK 5

ÅK 6

MICHAELA ERIKSSON

PÄR SAHLIN

De här texttyperna ingår i Klara svenskan – Tala, Läsa, Skriva

ÅK 4

Texttyper:

ÅK 5

ÅK 6

Återberättande text

Korta händelser Dagbok

Tidningsartikel

Faktatext

Beskrivande faktatext

Förklarande faktatext

Jämförande faktatext

Berättande text

Myt Fabel Fantasy

Deckare Novell (reality)

Roman (reality/kärlek) Skräcknovell

Instruerande text

Recept Instruktioner Symboler Insändare Reklam

Debattartikel

Argumenterande text

Poetisk text

Poesi Låttexter

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 12

2019-12-13 11:00

SVENSKA | BASLÄROMEDEL

Elevbok – Språklära Med digital färdighetsträning Boken Språklära innehåller textexempel, övningar och regler inom områdena: alfabetet, meningsbyggnad, stavning, ordklasser, ordkunskap, språkbruk, satslära och språkhistoria. Till Språklära ingår digital färdighetsträning. Innehållet finns också att köpa som separat kopieringsunderlag.

ÅK 4

ÅK 5 S p rå

ÅK 6 S p rå

klä r a

ÅK 4

klä r a

ÅK 5

S p rå

klä r a

ÅK 6

MICHAELA ERIKSSON

PÄR SAHLIN

Den gemensamma texten är höjdpunkten på arbetet, och jag ser att mina elever utvecklas och blir säkrare på olika texttyper. Rebecka Ungh Wolf, Eriksdalsskolan i Stockholm

Övningarna från webben finns också som kopieringsunderlag Kopieringsunderlag Språklära

råkl

ära

ÅK 6

MICHAEL

A ERIKSSO N PÄR SAHLIN

ÅK 6

EXTRA FÄRDIGHETSTRÄNING

Kostnadsfritt extramaterial Klara svenskan fortsätter på webben! Här finns t ex webbövningar och facit samt nedladdningsbara stödstrukturer som affischer – Redovisningsmonstret, Bokslukaren, Berättelseansiktet.

Klara svenskan 13

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 13

2019-12-13 11:00

SVENSKA | BASLÄROMEDEL

Klara svenskan pocketböcker För alla årskurser finns det skönlitterära böcker för arbetet med fördjupad textanalys och läsförståelse. De böcker som finns är Solhjärtats hemlighet av Pär Sahlin för åk 4, Svart bälte av Kerstin Lundberg Hahn för åk 5 och Knockad Romeo av Johan Rundberg för åk 6.

Solhjärtats hemlighet

SVART BÄLTE

Solhjärtats hemlighet PÄR SAHLIN

KERSTIN LUNDBERG HAHN

JOHAN RUNDBERG

Böckerna går att köpa fristående och på Klara svenskans lärarwebb, under respektive årskurs, finns det kopieringsunderlag att tillgå. Kopieringsunderlagen innehåller diskussions- och läsförståelsefrågor som rör sig på, mellan och bortom raderna och eleverna kan arbeta med dessa enskilt eller i grupp.

Lättläst Nu finns pocketböckerna även som lättlästa versioner. Böckerna innehåller exakt samma antal kapitel men texten är förkortad och lättlästbearbetad så att de elever som behöver lättläst också kan vara med

och läsa samma bok som sina klasskamrater. Det finns bearbetade diskussions- och läsförståelsefrågor till de lättlästa böckerna. Du hittar frågorna på Klara svenskan lärarwebb under respektive årskurs.

nok.se/klarasvenskan Författare: Michaela Eriksson, Pär Sahlin

Författare: Michaela Eriksson, Pär Sahlin

Klara svenskan åk 4

Klara svenskan åk 5

Elevbok Tala, läsa, skriva

27-43802-6

Elevbok Språklära inkl. digital färdighetsträning 27-43801-9 Solhjärtats hemlighet, pocket

27-45513-9

96 s 64 s 170 s

100:-

Elevbok Tala, läsa, skriva

104 s

100:-

64 s

79:-

27-44829-2

64 s

79:-

149 s

25:-

Knockad Romeo, pocket

27-44907-7

220 s

25:-

Svart bälte lättläst, pocket

27-45757-7

100 s

25:-

Lärarhandledning med lärarwebb

Knockad Romeo lättläst, pocket

27-45758-4

100 s

25:-

27-44387-7

312 s

525:-

Lärarwebb 12 mån

27-45543-6

Lärarhandledning med lärarwebb

27-44830-8

300 s

Lärarwebb 12 mån

27-45540-5

25:-

Lärarhandledning med lärarwebb

27-43800-2

333 s

525:-

Lärarwebb 12 mån

27-45542-9

100:72 s

325:-

4 st

215:-

Skrivbara affischer

Kopieringsunderlag Språklära Färdighetsträning 27-44584-0

100:325:-

Skrivbara affischer

Kopieringsunderlag Språklära Färdighetsträning 27-44831-5

Stödstrukturer åk 5

215:-

Skrivbara affischer

27-45243-5

80 s 4 st

Stödstrukturer åk 6 27-45242-8

27-44832-2

27-45514-6

100 s

Elevbok Språklära inkl. digital färdighetsträning 27-44389-1

104 s

Svart bälte, pocket

79:-

27-45756-0

Stödstrukturer åk 4

Klara svenskan åk 6 27-44388-4

Elevbok Språklära inkl. digital färdighetsträning

Solhjärtats hemlighet lättläst pocket

Kopieringsunderlag Språklära Färdighetsträning 27-44204-7

Elevbok Tala, läsa, skriva

Författare: Michaela Eriksson, Pär Sahlin, Johan Rundberg

27-45244-2

525:100:-

80 s

325:-

4 st

215:-

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 14

2019-12-13 11:00

SVENSKA/LÄSTIPS

Reading Power Undervisa så att eleverna tänker när de läser Reading Power är Adrienne Gears framgångsrika tillvägagångssätt för att få elever att nå en djupare läsförståelse när de läser berättande texter. I boken Reading Power får du hjälp med hur du kan lägga upp din undervisning i läsförståelse så att dina elever blir aktiva och tänkande läsare. Författaren har utarbetat en rad av lektioner som tillsammans

Adrienne Gear

Reading Power Undervisa så att eleverna tänker när de läser

skapar en gedigen och konkret undervisningsgång i läsförståelse av berättande texter. Eleverna arbetar med att utveckla lässtrategierna koppla, fråga, visualisera, inferera och transformera. Varje lässtrategi har ett eget kapitel med färdiga lektionsupplägg, arbetsblad och förslag på skönlitterära texter att arbeta utifrån.

Adrienne Gear är verksam lärarutbildare och skolutvecklare i British Columbia i Kanada. Hon är föreläsare och författare bl a till böckerna Att läsa faktatexter och Att skriva faktatexter, se sid 93.

Författare: Adrienne Gear Reading Power

27-45604-4

192 s

325:-

112 s

196:-

160 s

150:-

Väsenologi I alla tider har människor försökt förklara det de inte förstått. I gammal folktro kunde saker som naturfenomen och olyckor förklaras med väsen. Folktron hjälpte människor att förstå och hantera det skrämmande och okontrollerbara i livet. Så uppstod berättelser om väsen som troll, mylingar och maror. Här presenteras tolv väsen ur den nordiska folktron, med fakta, förklaringar om vad de kan ha betytt för människor som levde förr och med varsin sägen som har

berättats om dem. Det är läskigt, sorgligt, roligt och lite snuskigt! Här finns också fakta om magiska växter och magiska föremål som sägs ha kunnat hjälpa mot faror och sjukdomar. Spännande och faktaspäckat för mellanstadiebarn! Av författaren bakom den populära PAX-serien! Till boken hör en kostnadsfri lärarhandledning, skriven av Pär Sahlin, finns att hämta på nok.se/vasenologi

Författare: Ingela Korsell, Reine Rosenberg Väsenologi

27-16189-4

Spökdiktare och slottspoeter Vad är det som pågår i det gamla slottet egentligen? En mystisk katt med lappar i pälsen, en försvunnen bokstav och några skor som traskar runt. Samtidigt som Maria, Alice, Osman, Storm och de andra barnen är på skrivläger har de gamla spökdiktarna vaknat till liv och de har saker

att säga. En riktigt mysig kapitelbok som också innehåller skrivövningar för att väcka skrivlust och kreativitet. Korta kapitel och humoristiska illustrationer i svartvitt gör denna bok inbjudande för läsaren. En kostnadsfri lärarhandledning hittar du på nok.se

Författare: Tove Berggren, Hanna Granlund Spökdiktare och slottspoeter

27-16314-0

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 15

2019-12-13 11:00

Digilär

SVENSKA | BASLÄROMEDEL

Digilär Svenska & Sva Arbeta enligt cirkelmodellen med Digilär Svenska & Sva Digilär Svenska & Sva för mellanstadiet är ett omfattande heldigitalt och engagerande basläromedel som bygger på Natur & Kulturs populära läromedel Klara svenskan. Det här är Digilär Svenska & Sva I Digilär Svenska och Sva byggs kunskap upp med hjälp av lärar- och kamratstöd i en varsam progression.

I Introduktion till läromedlet presenteras läromedlets innehåll och uppbyggnad för elever och föräldrar. Här finns också hjälp och tips om funktionalitet och anpassningar.

Cirkelmodellen

Arbetsområdena i Digilär Svenska & Sva är uppdelade i tre kategorier: Introduktion till Tala, läsa, skriva och Språklära.

3 Materialet baseras på cirkelmodellen, som i korthet innebär att elevernas förkunskaper inventeras och byggs på med ny kunskap – med stöd av modelltexter och vägledd undervisning.

I Tala, läsa, skriva behandlas texttyperna: återberättande text, faktatext, berättande text, instruerande text, argumenterande text och poetisk text. I varje årskurs presenteras fyra olika text typers specifika uppbyggnad och särdrag. I Språklära får eleverna möjlighet att träna sina färdigheter i svenska språket inom områdena: alfabetet, meningsbyggnad, stavning, ordkunskap, ordklasser och språkbruk.

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 16

2019-12-13 11:00

SVENSKA | BASLÄROMEDEL SVENSKA

Tydlig struktur Varje arbetsområde är indelat i olika kategorier med en tydlig arbetsgång.

Introduktion

Tala/Läsa/Skriva

Uppföljning

I introduktionen inventeras elevernas förkunskaper med hjälp av kartläggningsuppgifter, enskilt och i grupp. Bildberättelser med inläst tal går igenom den specifika texttypen, väcker intresse och skapar förförståelse. Varje delområde inleds med en gemensam lärarledd introduktion där eleverna får en förberedande genomgång och möjlighet att reflektera kring målen för det kommande arbetet.

Efter introduktionen lotsas elev och lärare i tydliga, stegvisa arbetsflöden som går igenom olika kunskaper och förmågor de behöver för att kunna läsa, tala samt skriva den aktuella texttypen. Elevnära texter varvas med självrättande färdighetsträning och mer djupgående och omfattande skrivuppgifter, som genomförs både gemensamt och på egen hand.

Formativ bedömning löper som en röd tråd genom varje delområde och eleverna får möjlighet att såväl ge som motta respons på sin muntliga och skriftliga produktion. Varje arbetsområdet avslutas med en Uppföljning där eleverna, enskilt, i par och i grupp, får möjlighet att reflektera kring sina nyvunna erfarenheter och kunskaper.

Träna ordförståelse genom att skapa egna ord- och begreppslistor.

Tydliga instruktionsrutor vägleder eleven.

Möjlighet att lämna in svar till läraren för återkoppling. Tydliga numrerade steg lotsar eleven framåt i arbetsflödet.

Länkar till uppgifterna så att eleven hittar rätt direkt.

Omfattande lärarstöd Lärarhandledningen är en central och viktig del i Digilär Svenska & Sva. Den är omfattande och finns på alla nivåer i läromedlet. I lärarhandledningen hittar du

också bedömningsmatriser, stödstrukturer och andra pdf:er för utskrift samt länkar till lämpliga externa källor du kan ha nytta av i undervisningen.

Författare: Michaela Eriksson, Pär Sahlin Digilär Svenska för årskurs 4-6

98-44245-8

12 mån

Se pris och prova gratis på digilar.se

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 17

2019-12-13 11:00

SVENSKA | BASLÄROMEDEL

Vän med svenska Åk 4

Vill du ha ett komplett material, där allt du behöver för din undervisning i svenska finns samlat? Då ska du läsa vidare om Vän med svenska! Med Vän med svenska får du ett basläromedel med språklära, teman och uppgifter inom läsa och skriva, tala, lyssna och samtala, berättande texter och faktatexter och informationssökning. I övningsboken får dina elever möjlighet till färdighetsträning inom de avsnitt som behandlar språklära – både att arbeta enskilt med och tillsammans med andra.

Åk 5

Åk 6

Författare: Rolf och Lilian Falkenland Vän med svenska (3:e uppl) Vän med svenska 1 åk 4 Lärobok

27-42108-0

168 s

162:-

Övningsbok

27-42111-0

96 s

92:-

Facit

27-42114-1

20 s

49:-

Lärobok

27-42109-7

184 s

162:-

Övningsbok

27-42112-7

112 s

92:-

Facit

27-42115-8

24 s

49:-

Lärobok

27-42110-3

168 s

162:-

Övningsbok

27-42113-4

112 s

92:-

Facit

27-42116-5

24 s

49:-

Vän med svenska 2 åk 5

Vän med svenska 3 åk 6

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 18

2019-12-13 11:00

SVENSKA | BASLÄROMEDEL

Dags! Konkret, elevnära och solklar!

Vill du ha ett material där språkläran är i fokus, och där du själv kompletterar efter eget huvud med övriga byggstenar i svenskan? Dags! – en trotjänare som fungerar! Dags! tränar de viktigaste baskunskaperna i svenska så att de verkligen sitter. Det finns en språklära till varje årskurs. Språkläran innehåller de viktigaste baskunskaperna för åk 4 – 6. Särskilt betonas stavning, ordkunskap, användning av ordlista samt grammatik och meningsbyggnad. Eleven får tydliga förklaringar av

begrepp och fakta för att sedan kunna öva på egen hand. Till varje språklära finns Övningsbok A och B. Tydlig layout och enkla instruktioner ger eleverna goda möjligheter att träna effektivt på viktiga baskunskaper. Repetition är ledord för att verkligen befästa kunskaperna.

Författare: Göran Ejeman, Sten Frennberg, Per Olof Köhler Dags! åk 4 Dags! åk 4 Språklära

27-40796-1

112 s

147:-

Dags! åk 4 Övningsbok A

27-40797-8

64 s

72:-

Dags! åk 4 Övningsbok B

27-40806-7

64 s

72:-

Dags! åk 5 Språklära

27-40811-1

112 s

147:-

Dags! åk 5 Övningsbok A

27-40812-8

64 s

72:-

Dags! åk 5 Övningsbok B

27-40813-5

64 s

72:-

Dags! åk 6 Språklära

27-40814-2

112 s

147:-

Dags! åk 6 Övningsbok A

27-40817-3

64 s

72:-

Dags! åk 6 Övningsbok B

27-40818-0

64 s

72:-

Dags! åk 5

Dags! åk 6

Öva lite mera Öva lite mera för åk 4–6 innehåller tydliga och varierade uppgifter i stavning, ordkunskap och språklära. Öva lite mera förbättrar ordförrådet och ökar den språkliga förmågan. Det är ett fristående material som även kan fungera som repetition i högre årskurser. Öva lite mera är förbrukningsböcker som eleverna skriver i.

Författare: Sten Frennberg Öva lite mera Öva lite mera 1

27-42254-4

64 s

69:-

Öva lite mera 2

27-42255-1

64 s

69:-

Öva lite mera 3

27-42256-8

64 s

69:-

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 19

2019-12-13 11:00

SVENSKA

Skrivsuccé

När du får respons

I Skrivsuccé skriver eleverna olika texttyper och utvecklar ett arbetssätt som hjälper dem att förbättra skrivförmågan.

När du får respons är det viktigt att tänka på att din kamrat har gett dig respons för att du ska kunna skriva en så bra text som möjligt. Lyssna därför på vad din kamrat har att säga. Du behöver inte svara på responsen som du och får. Du behöver inte Skrivsuccé heller förklara eller försvara dig. Meningen är att du ska lyssna Talsuccé fungerar på responsen och sedan fundera på hur du kan förändra din text utmärkt använda så att den blir ännu bättre. Du fåratt förstås fråga din kamrat om parallellt. det är något du undrar över eller inte förstår.

Sist i boken finns Lilla uppslaget där eleverna får stöd i hur de kan ge och ta respons, skriva rätt och riktigt, använda källor och vara källkritisk. Skrivsuccé ger eleverna en tydlig plan för att skriva texter som berättar, beskriver, förklarar, instruerar och argumenterar.

Med Skrivsuccé i klassrummet skapar du en gemensam plattform och utifrån den kan eleverna arbeta vidare på två olika nivåer inom samma kapitel. Eleverna kan med fördel skriva sina texter på datorer. Varje kapitel är en fristående del som tar upp en texttyp och eleverna följer en tydlig arbetsgång.

B Begripa

Ämnesord I instruktionen finns ofta typiska ämnesord. Det kan vara ord för de material eller ingredienser man behöver, till exempel hamburgerdressing, eller ord som hör till arbetsgången, till exempel gröp ur.

Instruktionens språk En instruktion beskriver och förklarar hur något ska göras. Därför är det viktigt att din instruktion är tydlig och lätt att förstå.

7. Välj ett ämnesord från ingredienslistan och förklara vad ordet betyder. 8. Välj ett ämnesord från arbetsgången och förklara vad ordet betyder.

Läs och svara på uppgifterna. Arbeta gärna med en kamrat.

Uppmaningar Ord som talar om vad man gör kallas verb, till exempel lägga och sätta. I en instruktion skriver du verben som uppmaningar: lägg och sätt.

1. Sätt ugnen på … 2. Skala löken och …

BEGRIPA

6. Förändra verben värma, skära, grilla och röra till uppmaningar.

uNDERSöK EN INSTRuKTIoN Undersök en instruktion, till exempel ett recept eller en spelinstruktion. Jämför den med vad du har lärt dig om instruktioner. • Finns det någon rubrik och bakgrund? • Finns det någon beskrivning av vilket material eller vilka ingredienser man behöver? • Finns det en tydlig arbetsgång? • Använder sig författaren av uppmaningar? • Finns det några typiska ämnesord?

Läs en mönstertext. Arbeta utifrån frågor för att förstå de typiska särdragen för texttypen.

Redovisa Redovisa resultatet från undersökningen.

28 Instruktion

96 Lilla uppslaget

skrivsucce_åk4_textsection.indd 28

2017-03-22 14:39

skrivsucce_åk4_textsection.indd 29

2017-03-22 14:39

Skrivsuccé åk 4 innehåller berättelse, faktatext, instruktion, annons, dikt och dagbok.

BERÄTTA

skrivsucce_åk5_textsection.indd 96

Vilka SKRIVSUCCÉ ÅK 5

SKRIVSUCCÉ

Pär Sahlin

ger eleverna en tydlig plan för att skriva texter som skriver, förklarar, instruerar och argumenterar. r sig att känna igen texternas struktur och språkliga består av sex fristående kapitel som alla är uppgt samma arbetsgång.

vem

SKRIVSUCCÉ

ÅK 5

Varför

vad

hur

När Berätta

Skriv ett första utkast till din notis.

Rubrik Rubriken ska både sammanfatta innehållet och locka till läsning. Beskriv och förklara Beskriv och förklara händelsen i brödtexten. I notisen ska du besvara frågorna Vad? Var? När? Vem? Hur? och Varför?

Innan du börjar skriva Följ arbetsgången och gör en plan. HäNDelSe 1. VälJ Välj en händelse som du har läst, sett eller hört talas om.

t typiska för texttypen.

BeStäm oRDNING 3. Fundera på vilka

kunskap om texttypen för att planera, skriva och en egen första text.

Skriv en egen text. Hjälp att bygga upp texten och hur man ger och får respons.

Börja skriva

Du SKA Nu SKRIVA en egen notis. Under rubrikerna Innan du börjar skriva och Börja skriva får du hjälp att bygga upp din text.

ÅK 5

Språk Använd dig av ett neutralt språk. Skriv i preteritum, dåtid, när du återberättar händelsen.

letA FAKtA Ta reda på fler fakta om din valda händelse. Leta i tidningar och på internet efter mer information. Intervjua någon person som känner till mer om händelsen. Använd dig av de sex journalistiska frågorna när du letar fakta: Vad? Var? När? Vem? Hur? och Varför?

Respons När du har skrivit ett första utkast till din text är det dags för respons. Byt text med en kamrat. Har din kamrat fått med följande i sin text? • En rubrik • En brödtext som svarar på frågorna Vad? Var? När? Vem? Hur? och Varför? • Ett neutralt språk

fakta som hör ihop. Bestäm ordning så att händelsen förklaras i rätt följd.

genom att repetera det typiska för texttypen och ny text.

BEFÄSTA

� Läs mer om hur du kan ge respons i Lilla uppslaget på sidan 95.

Skriv klart Nu är det dags att skriva klart din notis. Ta hjälp av responsen som du har fått. Förfina texten så att du känner dig helt nöjd. Läs igenom en sista gång och rätta stavfel och andra felaktigheter.

enom att använda förståelse om texttypen i ett nytt hang och skriva en ny text.

Redovisa Redovisa din text muntligt eller skriftligt.

Grattis! du har nu skrivit en notis!

finns Lilla uppslaget med tips och råd om att skriva ra texter, söka information och använda källor, ge och samt redovisa.

Stärk genom att repetera kunskap och skriv en ny text utifrån ett nytt ämne.

� Har du svårt att komma på vad du ska skriva om kan du ta hjälp

är ett läromedel för åk 4-6 som ger eleverna strategier ka typer av texter.

av inspirationshjälpen i Lilla uppslaget på sidan 97.

ISBN 978-91-27-44814-8

Pär Sahlin

80 Notis

9 789127 448148

2017-08-25 14:12

2017-08-25 10:53

skrivsucce_åk5_textsection.indd 80

2017-08-25 10:53

skrivsucce_åk5_textsection.indd 81

2017-08-25 10:53

Skrivsuccé åk 5 innehåller berättelse, faktatext, recension, personbeskrivning, insändare och notis.

BRILJERA FAKTATEXT

Använd kunskap i ett nytt sammanhang och skriv en ny text utifrån nya direktiv.

Varför blir det jordbävningar? Hur uppstår en orkan? Och vad händer med naturen efter att en skogsbrand har dragit förbi? Sådana frågor kan du få svar på genom att läsa faktatexter. På kommande sidor får du läsa en faktatext om erosion och vad det kan leda till.

Vad orsakar erosion?

Erosionen förändrar jordytan Jordens yta förändras hela tiden. Förändringen beror på att yttre krafter som vatten, vind och is bryter ner och smular sönder berggrunden. Materialet som bryts ner transporteras bort av de yttre krafterna och leder till att landytan sänks. Detta är en naturlig process och kallas för erosion. Det finns också erosion som människan är skyldig till och som leder till att brukbar jord försvinner.

Erosion orsakas av yttre krafter som vatten, vind och is. Även människor bidrar till erosionen när vi skövlar skog, vilket leder till jorderosion och att öknarna breder ut sig. Här kommer mer utförlig information om de yttre krafterna.

Vatten

nok.se/skrivsuccé

En av orsakerna till att jordytan bryts ner är vatten. Regn- och smältvatten för med sig jord och andra partiklar när det rinner ut i sjöar, hav och floder. Om det rinner mycket vatten på en plats kan det bildas rännilar som så småningom blir till meterdjupa raviner. Grand Canyon i USA är ett exempel där vatten har skapat sådana raviner. Vågor nöter också ner berggrunden. Vid öppna stränder bildar vågorna branta klippor, vikar eller stenpelare. Raukarna på Gotland är ett exempel på hur vågorna eroderat bort en mjukare bergart. Kvar står raukarna av hård kalksten.

Författare: Pär Sahlin Skrivsuccé

skrivsucce_åk6_2_textsection.indd 50-51

Skrivsuccé åk 6 innehåller berättelse, faktatext, nyhetsartikel, broschyr, dikt och inlägg i sociala medier.

2018-01-23 09:21

Skrivsuccé åk 4

27- 44813-1

104 s

139:-

Skrivsuccé åk 5

27- 44814-8

104 s

139:-

Skrivsuccé åk 6

27- 44815-5

112 s

139:-

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 20

2019-12-13 11:00

SVENSKA

Talsuccé

Med Talsuccé i klassrummet skapar du förutsättningar för eleverna att bli trygga som talare och lyckas med sina muntliga presentationer.

Talsuccé ger eleverna en tydlig plan för att tala och samtala i olika situationer. Eleverna tränar på muntliga framställningar på ett sätt som stärker deras retorik. Låt eleverna tillsammans med Talsuccé träna på att tala och samtala genom att berätta en spännande historia, informera om något som de har sett, läst eller hört, resonera om en fråga eller argumentera för en åsikt samt lyssna aktivt, ställa frågor,

samtala och diskutera med andra i grupp. Boken består av sex fristående kapitel som alla är uppbyggda enligt samma arbetsgång. Sist i boken finns Lilla uppslaget med tips och råd, bland annat om att använda rösten och kroppsspråket och att ta hjälp av rekvisita, talmanus och tekniska hjälpmedel vid muntliga framställningar.

FÖRSTÅ Förstå det typiska för det muntliga framförandet.

FÖRBEREDA Träna på att tala och agera som en förberedelse inför ett eget muntligt framförande. Börja planera det muntliga framförandet.

FORMULERA Strukturera och skriv den text som ska framföras.

FRAMFÖRA Framför texten med stöd av talmanus och genom att använda olika retoriska knep för att nå mottagarna.

Talsuccé för åk 4 och åk 5 finns till skolstart 2020.

Kostnadsfritt extramaterial Till Talsuccé finns inlästa texter och exempel på hur du kan använda rösten och kroppsspråket i ett muntligt framförande. Logga in på nok.se för att komma till extramaterialet.

nok.se/talsuccé Författare: Pär Sahlin Talsuccé Talsuccé åk 4

27-45744-7

120 s

139:-

Talsuccé åk 5

27-45745-4

120 s

139:-

Talsuccé åk 6

27-45746-1

120 s

139:-

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 21

2019-12-13 11:00

SVENSKA

Ur Gnugga Stavning 3.

Författare: Sten Frennberg, Marianne Sondén Gnugga

Gnugga – ord, stavning och språklära Gnugga är övningsböcker för årskurs 4–6 i ordkunskap, stavning och språklära. De är lätta att jobba med på egen hand och för varje bok blir uppgifterna något svårare. Återkoppling och repetition löper som en röd tråd genom hela serien.Böckerna passar alla, och är uppskattade av elever som läser svenska som andraspråk.

Gnugga Ord 1

27-41516-4

Gnugga Ord 1, facit 5 ex

27-41525-6

Gnugga Ord 2

27-41517-1

Gnugga Ord 2, facit 5 ex

27-41526-3

Gnugga Ord 3

27-41518-8

Gnugga Ord 3, facit 5 ex

27-41527-0

Gnugga Ord 4

27-41519-5

Gnugga Ord 4, facit 5 ex

27-41528-7

Gnugga Stavning 1

27-41520-1

Gnugga Stavning 1, facit 5 ex

27-41529-4

Gnugga Stavning 2

27-41521-8

Gnugga Stavning 2, facit 5 ex

27-41530-0

Gnugga Stavning 3

27-41522-5

Gnugga Stavning 3, facit 5 ex

27-41531-7

Gnugga Språklära 1

27-41523-2

Gnugga Språklära 1, facit 5 ex

27-41532-4

Gnugga Språklära 2

27-41524-9

Gnugga Språklära 2, facit 5 ex

27-41533-1

48 s

76:115:-

64 s

76:115:-

64 s

76:115:-

64 s

76:115:-

64 s

82:115:-

64 s

82:115:-

64 s

82:115:-

48 s

76:115:-

64 s

82:115:-

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 22

2019-12-13 11:00

SVENSKA

REPORTERskolan

Reporterskolan Utbildar minireportrar som kan söka information, granska källor och skriva olika texttyper. I Reporterskolan möts dagstidningarnas värld och skolans pedagogik genom nyhetstexter och konkreta skrivövningar.

Reporterskolan görs i samarbete med minibladet.se

Reporterskolan startar med enkla uppdrag rakt ut i verkligheten för att träna upp elevernas nyhetsnäsor. Eleverna söker information, tränar intervjuteknik och får redskap för att skriva egna färdiga artiklar. Ett källkritiskt förhållningssätt tränas i ett konkret sammanhang. Reporterskolan innehåller ett färdigt upplägg med information om nyheter, lektioner och elevuppgifter. Låt eleverna bli minireportrar och skapa en egen redaktion i klassrummet eller på elevens val.

Heartmaps

Elevens väg till autentiskt och kreativt skrivande Georgia Heard

Sök information Granska källor Skriv olika texttyper Utbilda minireportrar ● Skapa en skoltidning ÅK 2 — 6

Författare: Maria McShane Reporterskolan Lärarhandledning med kopieringsunderlag

27-45432-3

160 s

395:-

Heartmaps Elevens väg till autentiskt och kreativt skrivande

Bild eller text i hjärtat

Ge eleverna möjlighet att utveckla inre motivation och engagemang för sitt skrivande. I boken får du 20 unika lektionsförslag i olika genrer som hjälper dig att undervisa så att eleverna kan utveckla sitt kreativa skrivande och använda skrivandet som ett sätt att uttrycka åsikter, tankar och känslor. Författaren ger exempel på hur arbetet

med så kallade heartmaps kan användas i klassrummet för att skapa nya vägar och möjligheter för eleverna att vara skribenter. Boken innehåller kopieringsunderlag och elevexempel.

Georgia Heard är lärarutbildare, föreläsare, författare och poet. Hon är en av grundarna till The Teachers Collage Reading and Writing Project. Hennes specialområde är hur man undervisar i skrivande. Författare: Georgia Heard Heartmaps Lärarhandledning med kopieringsunderlag

27-45140-7

134 s

325:-

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 23

2019-12-13 11:00

SVENSKA

Träna på svenska Tydliga häften för färdighetsträning av baskunskaper. Träna på svenska är en serie fristående häften som ger eleverna möjlighet att träna ordklasser, stavning, alfabetet och skrivregler. Häftena har enkla instruktioner och varierade uppgifter. De kan användas för att individanpassa undervisningen. Ordklasser

Stavning

Alfabetet

Författare: Anna Ericsson Nordh, Ingmari Lundhäll Träna på svenska Ordklasser Adjektiv, 5-pack

27-44622-9

16 s

119:-

Substantiv, 5-pack

27-44623-6

16 s

119:-

Verb, 5-pack

27-44624-3

16 s

119:-

Pronomen, 5-pack

27-44166-8

16 s

119:-

Prepositioner, 5-pack

27-44167-5

16 s

119:-

Dubbelteckning, 5-pack

27-42944-4

16 s

119:-

J-ljudet 1, 5-pack

27-42946-8

16 s

119:-

J-ljudet 2, 5-pack

27-42947-5

16 s

119:-

Ng-ljudet, 5-pack

27-42945-1

16 s

119:-

Sj-ljudet 1, 5-pack

27-42948-2

16 s

119:-

Sj-ljudet 2, 5-pack

27-42949-9

16 s

119:-

Tj-ljudet, 5-pack

27-42950-5

16 s

119:-

Stava vanliga ord, 5-pack

27-42951-2

16 s

119:-

Stavning

Meningar

Alfabetet Alfabetet, 5-pack

27-44164-4

16 s

119:-

Alfabetisk ordning, 5-pack

27-42953-6

16 s

119:-

Skiljetecken 1 – punkt, frågetecken och utropstecken, 5-pack 27-42952-9

16 s

119:-

Skiljetecken 2 – kolon, talstreck och kommatecken, 5-pack 27-44165-1

16 s

119:-

Variera språket, 5-pack

16 s

119:-

Meningar

27-44168-2

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 24

2019-12-13 11:00

SVENSKA

Slå upp – grammatik och stavning Kunskap om grammatik och stavning skapar förståelse för hur svenska språket är uppbyggt. I Slå upp för åk 4–6 finner du konkreta och visuella förklaringar inom områdena stavning, ordklasser, satsdelar, skrivregler och ordkunskap. Med Slå upp i klassrummet kan eleverna på ett lättillgängligt sätt ta reda på och ta till sig information om språkets uppbyggnad. Du kan även undervisa utifrån boken. Slå upp innehåller tydliga

faktarutor med språkregler och information, samt konkreta exempel med bild. Tillsammans med häftena Träna på svenska skapar Slå upp en gedigen undervisningsplattform för grammatik och stavning.

Pro betyder i stället för.

Nomen betyder namn.

o rd

d ng-lju

er ym

on yn

singular jag du han, hon, hen, den, det

SSER

nom

one

it i

p ro

p re

re c

p re p o

lst

c ke

sub

ko m m

punk

ko l o

tiv

ORDKLA

EGLER

f ix

LA an

SKRIVR

Pronomen är ord som man använder i stället för substantiv. Personliga pronomen står oftast i stället för namn på personer och saker.

bisats

Pronomen

lju

kat

edi

sj-

ve r

tj-lj

subjekt

huvud pr

te c

bel

lån

dub

Åk 4–6

Anna Anna Ericsson EricssonNordh Nordh Ingmari Ingmari Lundhäll Lundhäll

plural vi ni de

ORDKLASSER

Slå upp åk 4-6 2.indd 44

2018-06-19 16:59

Allt är överskådligt och lättillgängligt, ja en ovanligt trevlig grammatik- och stavningsbok! LEKTÖR EVA LEXELL TÖRNBLOM, BTJ-HÄFTET NR 21, 2018.

Författare: Anna Ericsson Nordh, Ingmari Lundhäll Slå upp grammatik och stavning åk 4–6

27-44930-5

112 s

145:-

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 25

2019-12-13 11:00

SVENSKA

Springtjuven Ett Stockholmsmysterium

Tobias och Isabel tjänar pengar på att fotografera turister. Men deras verksamhet är hotad av en mystisk kille – Springtjuven. Huvudpersonerna tar sig runt i Stockholm och dras samtidigt in i en kriminalhistoria med dramatisk upplösning. Med den här boken får eleverna dels läsa en spännande historia, dels lära sig mer om de platser där handlingen utspelar sig.

Boken är tänkt för Stockholmselever som läser om sin hembygd i åk 3–4 och för mellanstadieelever i resten av landet när de läser om Sverige och Stockholm. Till boken finns ett separat kopieringsunderlag med läsförståelseuppgifter till varje kapitel. Här finns också korta faktatexter och uppgifter om de platser som nämns i boken samt kartmaterial.

Författare: Lars Westman Springtjuven – ett Stockholmsmysterium Läsebok

27-41807-3

136 s

189:-

Kopieringsunderlag

27-41808-0

32 s

315:-

27-42627-6

48 s

245:-

48 s

475:-

Ord, ord, ord I Ord, ord, ord ges förslag på hur man kan föra en strukturerad under visning där eleverna lär sig strategier att tillämpa då de stöter på ord och begrepp de inte förstår. Boken innehåller 15 konkreta, forskningsbaserade, ordförrådsstärkande övningar att göra i klassen. Till övningarna finns kopieringsunderlag och separata kartongark med ord för ett laborativt arbetssätt.

Författare: Ulrika Wolff Ord, ord, ord Lärarhandledning med kopieringsunderlag och ordkort

LäsSexan Kartläggning av ordavkodning för årskurs 6 En viktig del i läsförmågan är ordavkodningen, vilken behöver följas upp och kartläggas i såväl lägre som högre årskurser. Två kartläggningsprov mäter ortografisk och fonologisk läsning och ger information om färdighet i ordavkodning och läsflyt.

Författare: Maj-Gun Johansson LäsSexan Kartläggningstester

27-43796-8

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 26

2019-12-13 11:00

SVENSKA

Gränslösa sagor Stärk kulturmötet genom berättande

Sagor som liknar varandra finns över hela världen och vi människor känner ofta igen oss i varandras sagor. Ibland kan man känna igen sagans tema, men inte sällan är det i stort sett samma saga som spridit sig över jorden. Boken består av 35 sagor som vandrat över världen i hundratals och tusentals år. I första hand har de utvalda sagorna sitt ursprung i länder varifrån många nyanlända människor kommit de senaste åren. Efter varje saga ges information om sagotypen och i vilka länder den är vanlig. Boken beskriver vad man som pedagog kan tänka på och ger förslag på övningar och samtalsfrågor.

GRÄNSLÖSA SAGOR Stärk kulturmötet genom berättande

Författarna ger också tekniker att använda sig av när man berättar i flerspråkiga miljöer, t ex förtydliganden och konkretiseringar som hjälper eleverna att förstå och bearbeta sagan.

Per Gustavsson Mikael Thomasson

Författare: Per Gustavsson, Mikael Thomasson Gränslösa sagor

27-45558-0

132 s

269:-

Värdefulla sagor Lyft värdegrunden genom berättande Använd berättandet som ett pedagogiskt verktyg i värdegrundsarbetet!

Berättelser väcker känslor och engagerar, och det som väcker starka känslor minns man. Berättandet fungerar som ett sätt att överföra kunskap och att underhålla, samtidigt som man förmedlar normer och ideal. Om man dessutom lägger ifrån sig boken och berättar med egna ord, skapas en kontakt som är helt unik. I läroplanen lyfts det muntliga berättandet och vikten av att låta eleverna möta berättelser från olika tider och platser samt texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

Boken består av 35 sagor och sägner som förmedlar empati för den svage, vikten av vänskap och riskerna med egoism. Till varje saga finns frågeställningar som stöd för samtalet i gruppen. De utvalda sagorna är lätta att återberätta.

Författare: Per Gustavsson, Mikael Thomasson Värdefulla sagor

27-44200-9

132 s

269:-

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 27

2019-12-13 11:00

SVENSKA

Läshoppet kapitelböcker Kapitelböckerna passar de elever som lämnat nybörjarläsningen och behöver lite mer utmaning. Varje bok är inbunden i hårdpärm och består av 40 sidor. Böckerna är skrivna av skönlitterära författare. Texten är lättläst och innehållet är elevnära, roligt och spännande.

Humor

Dagens hjältar LÄSHOPPET KAPITELBOK

Johan Rundberg

Idag är det Backaskolans dag och klassen ska bland annat ha en konstutställning för släkt och vänner. Elias är nervös. Kommer pappa att hinna i tid till utställningen? Och kommer Elias att klara av att spela fotboll mot lärarna? Han kan ju faktiskt inte spela fotboll särskilt bra.

Adrian och Iris är på väg hem efter skolan, men idag känns det inte som vanligt. Adrian och Iris är nämligen spanare och plötsligt upptäcker de något som är väldigt fel!

Arvid har en hemlighet. Han är kär i Lova! Idag tänker han fråga chans. Om Lova svarar JA så är de ihop. Men hur frågar man chans när allting bara blir fel?

Leon ställer sig upp. Han känner hur det pirrar i magen. Det ska bli roligt att visa Oskar för klassen. Men något är fel. När han känner med handen i fickan, är råttan inte där. Plötsligt hörs ett rysligt vrål. Något hemskt måste ha hänt!

Fantasy

Agaton är hjälte i landet Odalien, där drottning Bea styr. Ibland behöver hon Agatons hjälp. Drottningen vill inte att prins Filur ska vinna Hjältarnas kamp i år igen. Kan Agaton lyckas att ta hem segern istället?

Drottning Bea behöver Agatons hjälp igen. Nu har vattnet frusit till is i Odalien och det är snö överallt. Kan Agaton lösa problemet med den eviga vintern?

Odalien hotas av krig. Drottning Beas son har blivit kär i fel person och kungen i grannlandet är rasande. Kan Agaton rädda freden?

Flickan Elle från Dimmiga ön har flytt till Odalien. Hennes ö hotas av hemska varulvar. Agaton och Elle ger sig ut på en farlig resa över havet för att rädda Elles vänner. Men kommer de hinna till Dimmiga ön i tid?

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 28

2019-12-13 11:00

SVENSKA

Hästar

Det är sommarlov.

LÄSHOPPET KAPITELBOK

Stallet i fara

Sonja, Edvin, Lovisa, Viktor och Emma har varit och badat med hästarna. Men på väg hem från sjön blir hästarna oroliga och börjar vädra i luften. Snart känner barnen röklukt och förstår att det brinner i skogen. Kommer de hinna hem innan elden hinner ikapp dem? Och är stallet i fara?

LÄSHOPPET KAPITELBOK

Stallet i fara

Erika Eklund Wilson

Åska över stallet

Böcker i serien Skuggan i mörkret Åska över stallet Den vita ryttaren Stallet i fara

LÄSHOPPET KAPITELBOK

Läshoppet är en serie böcker i olika svårighetsnivåer som främjar god läsutveckling. Läshoppet Kapitelbok utmanar de läsare som kan ta sig an lite längre texter.

ISBN 978-91-27-45637-2

Erika Eklund Wilson

Erika Eklund Wilson 9 789127 456372

Sonja och Edvin lyssnar ut mot mörkret. Något stort har tagit sig in i trädgården. Vad kan det vara?

Sonja, Edvin, Lovisa och Nalle tar skydd i ödetorpets stall under åskvädret. Men är det sant att gubben som bodde i torpet spökar och vad är det för stor fnysande skugga som rör sig utanför stallet i ovädret?

Räddare i nöden

Siv ser direkt att något är fel. Tanten ligger platt och stilla på marken. Tänk om det är ett trick! Tanten kanske kommer hoppa upp och jaga henne? Eller ännu värre… Tänk om tanten är DÖD!?

Läshoppet

Sonja, Lovisa och Viktor är ute och rider när det blåser upp till snöstorm. Sonja tänker på Vita ryttaren, spöket av en flicka som för länge sedan red vilse i en snöstorm och frös ihjäl. Plötsligt hör barnen ett gnäggande och en vit figur på en vit häst närmar sig i snöyran. Är det hjälp som är på väg? Eller är det Vita ryttaren som har kommit för att ta dem? Stallet i fara_cover.indd 3

Joni och Mika har en djurklubb ihop. Det enda de saknar är ett djur. En dag ser de en annons på en anslagstavla. Någon vill skänka bort en katt som heter Oskar. Hur kan man bara sluta älska en katt? Joni och Mika förstår att Oskar måste räddas till varje pris!

Kopieringsunderlag

KAPITELBÖCKER ■ LÄSFÖRSTÅELSE ■ ARBETSBLAD ■ KLASSÖVERSIKTER

Apkyssen

Johan Rundberg

rvid har en hemlighet. Han är kär i Lova! Idag tänker han fråga chans. Om Lova svarar JA så är de ihop. Men hur frågar man chans när allting bara blir fel?

LÄSHOPPET KAPITELBOK

Apkyssen

Böckerna om Backaskolan På spaning med Adrian och Iris Apkyssen Läxan som rymde

Det enda de saknar är ett djur. En dag ser de en annons på en anslagstavla. Någon vill ge bort en katt som heter Oskar.

Böcker i serien

ISBN 978-91-27-44295-5

9 789127 442955

LÄSHOPPET KAPITELBOK

Läshoppet är en serie böcker i olika svårighetsnivåer som främjar god läsutveckling. Läshoppet Kapitelbok utmanar de läsare som kan ta sig an lite längre texter. På www.nok.se/lashoppet finns handledning till varje kapitelbok.

gaton är hjälte i landet Odalien, Johan Rundberg där drottning Bea styr. Ibland behöver hon hjälp av Agaton för att lösa något uppdrag. Nu är det dags för Hjältarnas kamp. 2016-02-17 Drottning Bea vill inte att prins Filur ska vinna i år igen. Kan Agaton lyckas att ta hem segern istället? Agatonböckerna

LÄSHOPPET KAPITELBOK

alle vrider oroligt på öronen och han Johan Rundberg kastar med huvudet. Ovädret är snart över dem och Nalle är livrädd för åska. Sonja, Edvin, Lovisa och Nalle måste söka skydd i stallet vid det gamla ödehuset i skogen. För länge sedan bodde det 2019-02-06 14:15 en elak gubbe här med sin häst. Men nu är allt övergivet. Eller hur är det med den saken egentligen? Böcker i serien Skuggan i mörkret Åska över stallet

Åska över stallet LÄSHOPPET KAPITELBOK

Åska över stallet

LÄSHOPPET KAPITELBOK

15:29

Erika Eklund Wilson

Agaton och den eviga vintern Agaton och Hjältarnas kamp Agaton och kärlekskriget

ISBN 978-91-27-45539-9

9 789127 455399

Katträddningen_cover.indd 3

jältarnas kamp

Agaton och Hjältarnas kamp

Apkyssen_cover.indd 3

LÄSHOPPET KAPITELBOK

Agaton och

Pär Sahlin

Tanträddningen Katträddningen

Katträddningen

Läshoppet är en serie böcker i olika svårighetsHur kan man bara sluta älska en katt? nivåer som främjar god läsutveckling. Läshoppet Kapitelbok utmanar de läsare som Joni och Mika förstår att Oskar måste kan ta sig an lite längre texter. räddas till varje pris! På www.nok.se/lashoppet finns handledning till varje kapitelbok.

Johan Rundberg

Joni och Mika har en djurklubb ihop. LÄSHOPPET KAPITELBOK

Vill du låta eleverna arbeta vidare med innehållet i Läshoppets böcker?

ISBN 978-91-27-43980-1

Hästar Fantasy Räddare i nöden Humor

Pär Sahlin

9 789127 439801

LÄSHOPPET KAPITELBOK

Agaton_hjaltarna_cover.indd 3

2016-02-17 15:27

ISBN 978-91-27-45246-6

Erika Eklund Wilson 9 789127 452466

Åskan över stallet_cover.indd 3

2018-01-31 14:08

Kopieringsunderlag Till kapitelböckerna i Läshoppet finns det nu ett kopieringsunderlag som innehåller arbetsblad och läsförståelsefrågor – allt material samlat i ett häfte!

Det är sommarlov. Sonja, Edvin, Lovisa, Viktor och Emma har varit och badat med hästarna. Men på väg hem från sjön blir hästarna oroliga och börjar vädra i luften. Snart känner barnen röklukt och förstår att det brinner i skogen. Kommer de hinna hem innan elden hinner ikapp dem? Och är stallet i fara?

2019-04-02 09:44

nok.se/lashoppet Författare: Erika Eklund Wilson, Emma Frey-Skött , Johan Rundberg, Pär Sahlin Läshoppet Kapitelbok Dagens hjältar

27-45247-3

40 s

På spaning med Adrian och Iris 27-43983-2

40 s

89:89:-

Apkyssen

27-44295-5

40 s

89:-

Läxan som rymde

27-44296-2

40 s

89:-

Agaton och Hjältarnas kamp

27-43980-1

40 s

89:-

Agaton och den eviga vintern 27-43981-8

40 s

89:-

Agaton och kärlekskriget

27-44432-4

40 s

89:-

Agaton och Dimmiga ön

27-45421-7

40 s

89:-

Tanträddningen

27-44382-2

40 s

89:-

Den vita ryttaren

27-45472-9

40 s

89:-

Stallet i fara

27-45637-2

40 s

89:-

Åska över stallet

27-45246-6

40 s

89:-

Skuggan i mörkret

27-43982-5

40 s

89:-

Katträddningen

27-45539-9

40 s

89:-

Läshoppet Kopieringsunderlag kapitelböcker

27-45731-7

96 s

169:-

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 29

2019-12-13 11:00

SVENSKA

Strategier för läsförståelse – träna läsförståelse utifrån högläsning

Skönlitterära boken och lärarhandledningen – allt i ett!

Med tydlig och konkret handledning till den skönlitterära högläsningsboken Bakom masken av Kerstin Lundberg Hahn, får du som lärare vägledning i undervisningen om läsförståelse. I den här handledningen finns hela den skönlitterära bokens text varvad med metod och lektionsupplägg som guidar läraren in i en medveten undervisning om läsförståelsestrategier. Boken utspelar sig på hösten, kring

Halloween, och handlar om de tre vännerna Fredde, Zacki och Mimmi. Tillsammans upplever de spänning och löser brott som elever kan relatera till. I boken uppkommer skilda ämnen som väcker känslor och kan bidra till bra diskussioner.

Författare: Kerstin Lundberg Hahn, Gunilla Ulefors, Charlotta Lövbrand Strategier för läsförståelse – utifrån högläsning Handledning och skönlitterär text

27-43550-6

128 s

365:-

Uppdrag Språklyft – idématerial till Skolverkets bedömningsstöd i svenska och svenska som andra språk, “Nya Språket lyfter!”

Extramaterial Alla uppdrag finns också i digital version att visa t.ex. med hjälp av projektor/IST. Inloggningsuppgifter följer med boken. Utifrån spännande och inspirerande högläsningstexter får eleverna ta sig an kreativa, infallsrika och roliga uppdrag att utföra i grupp eller individuellt. Uppdrag Språklyft, åk 4–6 innehåller temat Tidningsredaktionen som består av fyra delar: Härby Nyheter, Nyhetsredaktionen, Sportredaktionen och Kulturredaktionen. Till de olika delarna finns elevuppdrag som aktivt utvecklar elevernas språk: Eleverna sporras att tänka efter, läsa, diskutera

och argumentera både muntligt och skriftligt. Uppdragen finns som kopieringsunderlag. Till varje del finns en inspirationstext i form av en skönlitterär berättelse om tidningsredaktionen samt ytterligare uppdrag med frågor om innehållet i texten. I anslutning till varje uppdrag hänvisas till de observationspunkter och avstämningar som finns i bedömningsmaterialet Nya Språket lyfter!

Författare: Elisabeth Berg, Barbro Hagberg-Persson, Majken Sköld, Kerstin Lagrell Högläsningstexter: Pär Sahlin Uppdrag Språklyft, åk 4–6 Lärarhandledning med kopieringsunderlag

27-42236-0

136 s

415:-

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 30

2019-12-13 11:00

SVENSKA

På, mellan och bortom raderna För att nå en djupare förståelse av det man läser behöver texten bearbetas. Detta görs med fördel tillsammans. Med uppgifterna i På, mellan och bortom raderna tränas eleverna i att förstå, reflektera över och samtala om skönlitterära böcker.

Frågan kräver att eleven letar på flera ställen och drar slutsatser (mellan raderna) Svaret hittas direkt ur texten (på raderna)

Frågan stimulerar till egna funderingar och reflektioner (bortom raderna)

Boken innehåller arbetsuppgifter till tolv skönlitterära böcker lämpliga för mellanstadiet. Materialet fungerar som underlag vid läsning i läsgrupper, vid lärarens högläsning eller vid elevernas enskilda läsning. Läsförståelsefrågor Läsförståelsefrågorna finns som kopieringsunderlag i A6-stora rutor. Eleven kan klistra in lappen i en skrivbok och besvara frågorna där eller använda frågorna som underlag vid textsamtal. Utöver frågekorten innehåller boken också förslag och arbetsmaterial att använda före och efter läsningen, bland annat fakta om de aktuella författarna.

Läsförståelsefrågor till de här böckerna ingår: • Drakskeppet (Maj Bylock) • Ishavspirater (Frida Nilsson) • Min vän Percys magiska gymnastikskor (Ulf Stark) • Snögrottan (Laura Trenter) • Kärlekspizzan (Johan Rundberg) • Hoppet (Moni Nilsson) • Häxorna (Roald Dahl) • Glasbarnen (Kristina Ohlsson) • Pojken i randig pyjamas (John Boyne) • Alex Dogboy (Monica Zak) • Eldens hemlighet (Henning Mankell) • Rum 213 (Ingelin Angerborn)

Emma Frey-Skøtt har en bakgrund som lärare. Hon är barn- och ungdomsboksförfattare med specialisering på lättläst.

Författare: Emma Frey-Skøtt På, mellan och bortom raderna Lärarhandledning med kopieringsunderlag

27-44714-1

74 s

325:-

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 31

2019-12-13 11:00

SVENSKA SOM ANDRASPRÅK | BASLÄROMEDEL

Fördel

Fördel – möter nybörjarelever med olika förkunskaper Fördel passar nyanlända barn på mellanstadiet. I Fördel får eleverna möjlighet att genom texter och övningar utveckla både sitt vardagsspråk och skolspråk. Fördel består av en textbok, övningsbok samt lärarhandledning (PDF) med inspelningarna i mp3-format. Textboken finns även som digitalbok. I serien finns också Fördel Läs och förstå som består av åtta berättande texter med uppgifter till varje text.

Fördel ger eleverna dialoger, texter och skönlitteratur med en tydlig progression.

Sva för nyanlända åk 4 –6

Övningsbok

Textbok

Fördel är läromedlet som passar för nyanlända elever på mellanstadiet. Fördel ger eleverna möjlighet att utveckla sitt andraspråk på flera nivåer samtidigt. Fördel ger eleverna dialoger, texter och skönlitteratur med en tydlig progression.

Sva för nyanlända åk 4 –6

Fördel ger eleverna möjlighet att utveckla sitt andraspråk på flera nivåer samtidigt.

Textboken innehåller nio kapitel där eleverna får följa en grupp elever i Solbyskolan. Kapiteltexterna knyter an till elevernas tidigare erfarenheter och deras nya liv i Sverige. Varje kapitel innehåller en modelltext som stöd för elevernas eget skrivande i olika genrer. I textboken finns även ett kapitel med texter i SO och NO som en första introduktion till skolspråket i ämnesundervisningen. Boken avslutas med en specialskriven skönlitterär följetong i tio avsnitt. Alla texter finns inlästa och ljudfilerna säljs tillsammans med lärarhandledningen och den digitala textboken.

Textbok

Fördel

Övningsbok – Sva för nyanlända åk 4 –6

Fördel

Sva för nyanlända åk 4 –6

Fördel

Fördel är läromedlet som passar för nyanlända elever på mellanstadiet.

Fördel för åk 4 – 6 består av Textbok Övningsbok Textbok Digital Lärarhandledning

Fördel

Övningsboken innehåller tio kapitel med uppgifter till textboken. Det finns uppgifter som tränar läsförståelse samt ord och fraser kopplade till både vardagsspråk och skolspråk. I övningsboken får eleven också stöd att skriva texter i olika genrer. Till varje kapitel finns en genomgång av textbokens modelltext och förslag på texter att skriva både gemensamt och på egen hand. Sist i varje kapitel finns hörövningar som knyter an till kapitlets tema. Ljudfilerna till dessa laddas ned tillsammans med lärarhandledningen.

Fördel för åk 4 – 6 består av Textbok Övningsbok Textbok Digital Lärarhandledning

Fördel Sva för nyanlända åk 4 –6

Sva för nyanlända åk 4 –6

Övningsbok

H EL

ST EN

SS O

•

PÄ R

SA H

Läs och förstå

LI N

Åtta texter om vänskap och mod

27- 43960 -3 27- 43961 - 0 27- 44798 -1 27- 44740-0

(nedladdningsbar pdf + ljudfiler mp3)

27- 43960 -3 27- 43961 - 0 27- 44798 -1 27- 44740-0

(nedladdningsbar pdf + ljudfiler mp3)

ISBN 978-91-27-43960-3

HE LG A

ST EN SS

•

9 789127 439603

PÄ R SA HL IN

ISBN 978-91-27-43961-0

9 789127 439610

Fordel4_6_OB_cover.indd Alla sidor

2016-09-13 15:11

Textbok Fördel Textbok består av nio kapitel där eleverna får följa en klass i Solbyskolan. Kapiteltexterna knyter an till elevernas tidigare erfarenheter och deras nya liv i Sverige. Varje kapitel innehåller: • En upptaktsbild som eleverna kan samlas kring oavsett språknivå. • Dialoger och tematiska bildordlistor. • En modelltext som stöd för elevernas eget skrivande i olika genrer. I textboken finns även: • Ett kapitel med texter i SO och NO som en introduktion till skolspråket i ämnesunder visningen. • En skönlitterär följetong i tio avsnitt.

Övningsbok Fördel Övningsbok innehåller uppgifter som skapar förförståelse inför arbetet med kapitlet. Här finns läsförståelseuppgifter och övningar som tränar ord och fraser. I varje kapitel finns en genomgång av textbokens modelltext och sist i varje kapitel finns hörövningar. Lärarhandledning Lärarhandledningen säljs som nedladdningsbar pdf. Den innehåller förslag på hur man kan arbeta kapitel för kapitel, kopieringsunderlag samt ljudfilerna till alla texter och hörövningar i mp3-format.

Läs och förstå Fördel Läs och förstå består av åtta skönlitterära texter med tillhörande uppgifter. Texterna är specialskrivna av författarna Katarina von Bredow, Kerstin Lundberg Hahn, Niklas Krog och Pär Sahlin. Till varje text finns en illustration som väcker nyfikenhet och stöttar elevernas läsning. Till bilden finns alltid läsförståelseuppgifter under rubriken Vad ser du på bilden? Eleverna ska arbeta med uppgifterna innan de läser texten. Till varje text finns sedan uppgifter under rubrikerna: • Vad handlar texten om? • Vad betyder orden? • Vad tycker du?

Läs och förstå kan användas som ett komplement till Fördel text- och övningsbok men fungerar också att arbeta med fristående. nok.se/fordel Författare: Pär Sahlin, Helga Stensson, Rebecka Ungh Wolf, Katarina von Bredow, Kerstin Lundberg Hahn, Niklas Krog, Sara Persson Fördel Sva för nyanlända åk 4–6

Digitalbok Fördel Textbok finns också som digitalbok. Eleverna får tillgång till de inspelade texterna direkt i boken. Som lärare kan du projicera texten i klassrummet och låta eleverna lyssna samtidigt.

Textbok

27-43960-3

Textbok Digital

27-44798-1

Övningsbok

27-43961-0

Lärarhandledning Webb

27-44740-0

Läs och förstå

27-45456-9

156 s

179:-

156 s

89:-

69:850:64 s

79 :-

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 32

2019-12-13 11:00

SVENSKA SOM ANDRASPRÅK

En handbok för studiehandledare Linda Andersson Madeleine Médoc

En handbok för studiehandledare

En handbok för

studiehandledare

Frågor och svar Den här handboken presenterar olika modeller för studiehandledning och ger förslag på hur samarbetet med klasslärare och ämneslärare kan se ut. Här finns även en presentation av nyanländas lärande, beskrivningar av läroplanernas uppbyggnad samt lagar och regler som studiehandledaren måste följa och förhålla sig till.

Boken har en tydlig struktur med frågor och svar som är samlade under sju rubriker: • Studiehandledning på modersmålet • Studiehandledarens uppdrag • Planera för studiehandledning • Genomföra studiehandledning • Arbeta med flerspråkiga elever • Studiehandledarens ansvar • Så fungerar skolan En ordlista inleder boken. Där förklaras centrala ord och begrepp inom skolans värld.

Centrala begrepp

Studiehandledning

Studiehandledarens uppdrag

Planera för studiehandledning

Studiehandledning på modersmålet är en stödinsats som finns i grundskolan och motsvarande skolformer, samt i gymnasieskolan och gymnasiesärskolan. Stödet kan även användas inom vuxnas lärande. Studiehandledning riktar sig till nyanlända elever som ännu inte klarar av att följa undervisningen enbart på svenska.

I det här kapitlet hittar du rekommendationer, från bland annat Skolverket, för vad som kan ingå i ditt uppdrag som studiehandledare. Det finns dock ingen officiell beskrivning över uppdraget som studiehandledare, eftersom det inte är en profession.

För att studiehandledningen ska vara effektiv behövs planeringstid, både för dig själv och tillsammans med elevens lärare. Det ställs höga krav på att skolan organiserar studiehandledningen så att det finns möjlighet för lärare och studiehandledare att samverka.

på modersmålet

Här hittar du definitioner och förklaringar till de begrepp som du behöver känna till innan du läser resten av boken. Under flera begrepp finns en sidhänvisning till där du kan läsa mer i boken. Begreppen står i bokstavsordning.

En handbok för studiehandledare_inlay3.indd 8

En handbok för studiehandledare_inlay3.indd 22

2019-09-13 14:29

Linda Andersson Madeleine Médoc

2019-09-13 14:29

En handbok för studiehandledare_inlay3.indd 30

Genomföra studiehandledning

Arbeta med flerspråkiga elever

Studiehandledarens

Så fungerar skolan

När du ska genomföra studiehandledning finns det olika modeller att arbeta utifrån. I det här kapitlet presenteras tre modeller för studiehandledning som Skolverket lyfter fram. Eleverna brukar också ha stor nytta av om du visar på olika former av studieteknik under studiehandledningstillfällena.

Hur studiehandledning bör utföras beror på elevens bakgrund, kunskaper och erfarenheter. Effektiv studiehandledning på modersmålet innebär att du arbetar på ett medvetet sätt med språk, begrepp och kulturella faktorer och att stöttningen anpassas efter eleven.

Du som studiehandledare har, tillsammans med all annan personal på skolan, ansvar för olika delar som rör eleverna. Du har till exempel anmälningsplikt, tillsynsplikt och ansvar för att eleverna känner trygghet och studiero. Vad det innebär förklaras i det här kapitlet. Om du är osäker på ditt ansvar kan du prata med elevens lärare eller skolans rektor.

ansvar

2019-09-13 14:29

Fungerar som en handbok Boken kan läsas från början till slut men fungerar även som en handbok där man snabbt kan söka svar på frågor när de dyker upp. Det gör att studiehandledaren kan känna sig trygg i sitt uppdrag och vet vad som gäller och hur man bör agera. För vilka? Boken passar främst de som arbetar som studiehandledare men även andra berörda inom grundskolan och gymnasieskolan. Skolledare kan läsa handboken för att få kunskap om vilka frågor som ofta uppkommer kring studiehandledning och studiehandledaruppdraget. Klasslärare och ämneslärare får till exempel svar på hur ansvarsfördelningen mellan lärare och studiehandledaren kan se ut.

Äntligen – en bok för dig som arbetar som studiehandledare!

Här kan du läsa om vad som styr den svenska skolan, vilka funktioner som finns i skolan, hur betygssystemet och kursplanerna /ämnesplanerna fungerar samt vilka regler som finns för eleverna i skolan.

Författare: Linda Andersson, Madeleine Médoc 74

En handbok för studiehandledare_inlay3.indd 70

2019-09-13 14:29

En handbok för studiehandledare_inlay3.indd 74

Boken har en tydlig struktur med frågor och svar som är samlade under sju rubriker.

2019-09-13 14:29

En handbok för studiehandledare

27-45457-6

96 s

239:-

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 33

2019-12-13 11:01

SVENSKA SOM ANDRASPRÅK

Läsloket Arbetsböcker i svenska som andraspråk

1 Sätt kryss för ja eller nej.

a Moni är tolv år.

nej

b Moni bor i en lägenhet. c Moni bor med sin bror. d Moni bor med sin pappa. 2 Vad säger Moni? Skriv orden som fattas.

Moni g heter a Jag heter Ja b Jag är

. år.

c Jag bor med min .

och min

Jag är Moni

d Jag bor i en

Jag heter Moni.

Vi bor i en lägenhet.

Skriv orden på ditt modersmål. svenska

modersmål

en bror en lägenhet

Kopiering Kopiering av detta av detta engångsmaterial engångsmaterial är förbjuden är förbjuden enligt enligt lag lag ochoch gällande gällande avtal. avtal.

Jag bor med min mamma och min bror.

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt lag och gällande avtal.

Jag är 12 år. 3 Skriv svar. a Vad heter du?

Jag heter

b Hur gammal är du?

Jag är

år.

c Vem bor du med?

Jag bor med

läsloket4_6_station1_textsection.indd 4

Fem stationer – fem nivåer Läsloket består av fem böcker. Mellan böckerna finns en progression där station 1 vänder sig till nybörjare i språket och station 5 till elever på mer avancerad nivå. Språknivån i böckerna bygger delvis på de fem stegen i läsa-delen i Skolverkets bedömningsstöd för nyanländas språkutveckling Bygga svenska. Texter i olika genrer Läsloket innehåller texter i olika genrer, till exempel berättande, beskrivande och återgivande texter. Till texterna finns upp-

2019-04-05 13:47

läsloket4_6_station1_textsection.indd 5

gifter som tränar läsförståelse, ord och uttryck samt grammatik. Texterna är rikligt illustrerade för att ge eleverna den stöttning de behöver om de arbetar med böckerna på egen hand.

2019-04-05 13:47

Finns även för åk 1–3

nok.se/lasloket

Varje bok har ett tema Station 1: Vänner

Författare: Joel Berglund, Emma Frey-Skött, Mats Larsson, Sandra Grängstedt Mbalire, Johan Rundberg, Pär Sahlin

Station 2: Skola

Läsloket Läsloket Station 1

27-45553-5

48 s

59:-

Läsloket Station 2

27-45554-2

48 s

59:-

Station 4: Stad och land

Läsloket Station 3

27-45555-9

48 s

59:-

Station 5: Djur och natur

Läsloket Station 4

27-45557-3

48 s

59:-

Läsloket Station 5

27-45556-6

48 s

59:-

Station 3: Fritid

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 34

2019-12-13 11:01

SVENSKA SOM ANDRASPRÅK

Sva-lådan TALA

Jag använder ofta korten i den här lådan som en kort uppvärmning på en lektion. Eleverna kommer i gång och de får möjlighet att interagera och kommunicera med varandra. Jag använder även korten till elever som blivit klara med en uppgift eller som en avslutning på en lektion. Bild- och ordstödet på alla kort gör materialet lätt att anpassa till olika språknivåer. JOHANNA EKSTRÖM, FÖRFATTARE TILL SVA-LÅDAN TALA .

Den här lådan innehåller övningar som utvecklar elevernas muntliga förmåga. Eleverna samarbetar och ställer frågor, beskriver vad de ser på bilder och förhandlar om ords betydelse. Innehåller 60 muntliga övningar Lådan innehåller kort med 60 muntliga övningar. Övningarna bygger upp elevernas ordförråd och utvecklar den muntliga förmågan. Korten kan användas som uppstart av en lektion, som pausuppgift, som avslutning på en lektion och som extrauppgift.

Övningarna är indelade i fyra olika uppgiftskategorier: • Förklara och gissa • Fråga och gissa • Beskriv och rita • Finn fem fel Eleverna arbetar två och två och samarbetar på olika sätt i övningarna.

Ett flexibelt material Övningarna i lådan passar både elever som är på väg i sin språkutveckling och elever på nybörjarnivå.

Författare: Johanna Ekström Sva-lådan TALA

27-45667-9

625 kr

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 35

2019-12-13 11:01

SVENSKA SOM ANDRASPRÅK

Viktiga ord i svenska Viktiga ord i svenska är en ordbok med förklaringar till 140 viktiga begrepp inom ämnet svenska.

Ordbok Viktiga ord i svenska hjälper eleverna när de ska läsa och förstå olika texter inom svenskämnet. Här finns centrala begrepp förklarade på ett enkelt sätt. Till många förklaringar finns också bilder.

Arbetshäften Till Viktiga ord i svenska hör fyra arbetshäften där eleverna kan öva, befästa och fördjupa sin förståelse för grundläggande begrepp. Alla begrepp kan eleverna slå upp i ordboken.

Författare: Anna Ericsson Nordh Viktiga ord Viktiga ord i svenska

27-60559-6

80 s

225:-

Språklära

27-41172-2

32 s

47:-

Stavning

27-41173-9

24 s

47:-

Ordkunskap

27-41170-8

32 s

47:-

Läsning och litteratur

27-41171-5

32 s

47:-

Öva Viktiga ord i svenska

Mina ord Mina ord är ett läromedel i svenska som andraspråk för årskurs 2–6. Det har ett omtyckt upplägg med tematiska arbetshäften och bildkort. Arbetshäften Elevmaterialet består av fem arbetshäften: Familjen/I skolan, Hemma/I affären, Kroppen/Kläder, Djur/Natur och I staden/ På landet. Eleverna får rita och måla, klippa och klistra, läsa och skriva – allt efter förmåga. Lärarhandledning Eleverna ska utveckla sitt ordförråd i dialog med varandra och läraren, för att sedan öva och befästa orden i arbetshäftena. Arbetssättet beskrivs i lärarhandledningen. Där finns även konkreta förslag på andra språkutvecklande övningar. Bildkort Till Mina ord hör en sats med drygt 300 färgbilder för gemensamma genomgångar och enskilda övningar.

Övningsblad till bildkorten På övningsbladen (kopieringsunderlag) kan eleverna träna vidare och befästa ord och uttryck som de lärt in med hjälp av bildkorten.

Digitala bildkort Mina ord fortsätter på webben! Här finns bildkorten i digital version som du kan använda både för genomgångar med hela gruppen och tillsammans med enskilda elever.

Författare: Christina de Jounge Sturesson Mina ord Familjen/I skolan

27-41174-6

32 s

85:-

Hemma/I affären

27-41175-3

32 s

85:-

Kroppen/Kläder

27-41176-0

32 s

85:-

Djur/Natur

27-41177-7

32 s

85:-

I staden/På landet

27-41355-9

48 s

85:-

Lärarhandledning

27-41099-2

200 s

575:-

Bildkort

27-41356-6

73 s

675:-

Bildkort digitala, lärarlicens abonnemang 12 månader

27-44171-2

Övningsblad till bildkorten

27-41354-2

140 s

365:-

285:-

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 36

2019-12-13 11:01

Moderna språk för åk 6!

Kika på Dos semanas en julio, Colores, Mahlzeit, Un été très cool och Cascade – samtliga finns för åk 6! I Välj språk! får eleverna möjlighet att prova på franska, tyska och spanska för att kunna bestämma vilket språk de vill välja. På nok.se/laromedel kan du läsa mer om läromedel i moderna språk från Natur&Kultur.

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 37

2019-12-13 11:01

Skills

ENGELSKA | BASLÄROMEDEL

The adventure begins with Skills! 4

Intresseväckande fakta. Korta dialoger Ord, fraser och grammatik.

y K

TEACHER’S

r > c

BOOK TEXTBOOK

WORK

Fiona Miller Maria Olsson Rebecka Ungh Wolf

GUIDE

TE XT B O O

g inklusive Lärarhandlednin och ljudfiler lärarwebb 4

Textbook

TE XT B O O

TEXTBOOK

WORKBOOK

TEXTBOOK

TEXTBOO

Exempeltexter för att arbeta enligt cirkelmodellen.

TEXTBOOK

En underhållande och spännande följetong om Tibbo och hennes vänner.

Skills är ett läromedel i engelska för årskurs 4–6. I Skills 4 Textbook möter eleverna:

WRITI NG

š2

WORKBOOK

r > c

Fiona Miller Maria Olsson Rebecka Ungh Wolf

Fiona Miller Maria Olsson Wolf Rebecka Ungh

Fiona Miller Maria Olsson Rebecka Ungh Wolf

Workbook (inklusive webbövningar)

Fiona Miller Maria Olsson Rebecka Ungh Wolf

Teacher’s Guide (inklusive lärarwebb och ljudfiler)

ISBN 978-91-27-45221-3

Fiona Miller Maria Olsson Rebecka Ungh Wolf

9 789127 452213

27452213_Skills_Textbook_ak4_omslag.indd Alla sidor

2018-08-24 09:47

Skills är ett helt nytt basläromedel i engelska för mellanstadiet. Det är ett roligt och motiverande material som steg för steg hjälper eleverna att utveckla sina förmågor, sina skills. I Skills möter eleverna en spännande sammanhängande berättelse som lär dem utveckla sin läsförståelse. Utöver den skönlitterära berättelsen får eleverna läsa intresseväckande fakta om den engelsktalande världen, personer och händelser. Självklart ingår interaktionsövningar i varje kapitel. Skills lyfter fram grammatiken och låter den synas och bli den naturlig del i varje kapitel. Arbeta med cirkelmodellen Med Skills får eleverna dessutom arbeta med cirkelmodellen – de lär sig att skriva texter i olika texttyper. De får stöttning i form av modelltexter,

modellfraser, gemensamt skrivande, grafiska strukturer och ett tydligt pedagogiskt upplägg. De tränas också att presentera sina texter muntligt. Till detta arbete finns även hörövningar som hör ihop med modelltexten.

Äntligen kan man arbeta med cirkelmodellen i engelska!

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 38

2019-12-13 11:01

ENGELSKA | BASLÄROMEDEL

Så här arbetar du med Skills I Skills arbetar du med en metodisk och återkommande arbetsgång.

Introduction

UN IT

Varje arbetsområde, Unit, inleds med en genomgång och en hörförståelse. Introduktionen skapar förförståelse och ger inspiration inför kommande arbete.

Skills

x and SPEAK x WRITE about animals

READ and LISTEN to descriptions about animals

t w enty- eight U N I T 2

U N I T 2 t w enty-nin e

Varje unit innehåller tre kapitel samt ett Writing skills-avsnitt.

Chapters Efter introduktionen följer tre kapitel som bygger upp ordförråd, grammatik och förkunskaper inför det avslutande avsnittet i en Unit.

Intresseväckande faktatexter.

Dialoger, tongue twisters, ramsor och idiomatiska uttryck.

Ord, grammatik och modellfraser.

U f

Yoshi

surprise Sammanhängande berättelse i 12 kapitel, åk 4.

Sammanhängande berättelse i 12 kapitel, åk 5.

Sammanhängande berättelse i 12 kapitel, åk 6.

Writing skills Slutligen sker arbetet utifrån cirkelmodellen. Eleverna får då läsa, skriva, presentera och lyssna på texter i en viss texttyp.

1 Texttypens innehåll Bygg upp kunskap om ämnet och samtala om aktuella ord och begrepp.

2 Texttypens syfte, struktur och kännetecken Gå igenom textens olika delar, struktur och innehåll.

Cirkelmodellen

3 Gemensamt skrivande Skriv en gemensam text utifrån modelltextens struktur och innehåll. Till denna fas finns grafiska modeller. 4 Individuellt skrivande Eleverna skriver en egen text. De har modelltexten, modellfraser, grafiska strukturer och checklistor till hjälp.

Skills 39

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 39

2019-12-13 11:01

ENGELSKA | BASLÄROMEDEL

För eleven 6 4

CHA PTER

12 Telling the future

TE XT B O O

TEXTBOOK

t läromedel i engelska för årskurs 4–6. extbook möter eleverna: En underhållande och spännande följetong om Tibbo och hennes vänner. Intresseväckande fakta. Korta dialoger

It’s a warm evening and the stars are twinkling in a velvet sky. The garden is crowded with people who have come to say good-bye to Vega and Leo, and Kat and her family. They’re leaving Jamaica in a few days’ time.

Great-grandfather An elegant man with silver hair and a cane walks slowly into the garden. Kat and Vega dash over to him. He’s Kat’s great-grandfather and he tells wonderful stories. “What did you do at Easter when you were young?” Vega wonders. “Can you remember?” Kat adds. The old man laughs. “My legs are slow, but my mind is still fast!”

K T E XT B O O

Ord, fraser och grammatik. Exempeltexter för att arbeta enligt cirkelmodellen.

WORKBOOK

BOOK TEXTBOOK

y TEXTBOOK

WORKBOOK

r > c

Fiona Miller Maria Olsson Rebecka Ungh Wolf

Fiona Miller Maria Olsson Wolf Rebecka Ungh

Fiona Miller Maria Olsson Rebecka Ungh Wolf

Workbook (inklusive webbövningar)

Fiona Miller Maria Olsson Rebecka Ungh Wolf

Teacher’s Guide (inklusive lärarwebb och ljudfiler)

Vega is fascinated. “So, you tell the future with an egg? Does it work?” The old man gets a far-away look in his eyes. “It works all right! When I was a young man, I saw the face of my future wife. Everyone laughed at me and said the egg was just a blob with some holes in it. But I saw a beautiful face in that egg.” “And then, a few months later, you met Grammie – and you got married!” Kat declares. “Cool story,” Vega says. “What a pity you don’t do that anymore.”

g@@@@@@@@@@@@@@@@h To discuss:

Fiona Miller Maria Olsson Rebecka Ungh Wolf

ISBN 978-91-27-45221-3

Does it work?

“Oh, but I do!” The old man smiles. “I set an egg a few days ago. And when I got up at sunrise, I saw something marvellous. And it has something to do with the two of you.” He points to Kat and Vega. “Come closer and I’ll tell you what I saw …”

š2

WORKBOOK

WORK

Lärarhandledn ljudfiler och lärarwebb

r > c

GUIDE TEACHER’S ing inklusive

He looks at Vega with twinkling eyes. “When I was young, we had a tradition called egg setting. First, you fill up a glass with water. Then you crack an egg into the water and leave the glass next to a window. After that, you go to bed, but you have to get up early the next morning.” “I know why you get up early! It’s because you want to see the egg set,” Kat says excitedly. “That’s right,” great-grandfather replies. “As the sun rises, the water in the glass gets warm and the egg sets. The shape of the egg tells you something about the future.”

The future

Fiona Miller Maria Olsson Rebecka Ungh Wolf

Egg setting

What do you think great-grandfather saw? What will Kat and Vega do in the future?

9 789127 452213

eight y-si x C H A PTE R 12

C H A PTE R 12 eight y-s e v en

2018-08-24 09:47

Ur Skills 5

Textbook Textbook driver lusten att lära sig engelska och utveckla sina förmågor i engelska med hjälp av spännande och välskrivna texter. Boken har en tydlig struktur med en medveten arbetsgång.

4 y

t läromedel i engelska för årskurs 4–6.

WORKBOOK

orkbook möter eleverna uppgifter som rståelse av olika texttyper, hörförståelse, och grammatik. De får många tillfällen att teraktion och tal.

som heter Writing Skills arbetar eleverna modellen. Eleverna stöttas att producera som de presenterar muntligt och skriftligt. har de exempeltexter, modellfraser, ukturer och vägledande checklistor.

WORKBOOK

GUIDE TEACHER’S ing inklusive

TEXTBOOK

WORKBOOK

BOOK

WO R K

š2

WORKBOOK

r > c

Fiona Miller Maria Olsson Rebecka Ungh Wolf

Fiona Miller Maria Olsson Wolf Rebecka Ungh

Fiona Miller Maria Olsson Rebecka Ungh Wolf

Workbook (inklusive webbövningar)

Lärarhandledn ljudfiler och lärarwebb

WORK

r > c

2 y

Fiona Miller Maria Olsson Rebecka Ungh Wolf

Teacher’s Guide (inklusive lärarwebb och ljudfiler)

Till den här boken finns webbövningar. Logga in på nok.se.

ISBN 978-91-27-45222-0

I Skills möter eleverna skönlitterära berättelser - Tibbo’s story (åk 4), Vega’s adventure (åk 5) och Yoshi’s surprise (åk 6). I avsnitten Fabulous facts möter de intresseväckande faktatexter. I Get talking tränar

de på uttal och interaktion och i Goodie bag arbetar de med ord, fraser och grammatik. Writing Skills-avsnitten består av modelltexter och modellfraser för att arbeta enligt cirkelmodellen.

Ordlistorna till Skills finns översatta till somaliska och arabiska!

2 y

BOOK

Extramaterial Till Skills finns en elevwebb med ljudfilerna till alla texter samt färdighetsträning av ord och grammatik. Eleverna får lyssna, läsa, skriva och öva uttal i en mängd olika övningar. Elevens svar sparas och du som lärare kan följa upp resultaten. Här finns även Skills ordlistor översatta till somaliska och arabiska.

Fiona Miller Maria Olsson Rebecka Ungh Wolf

9 789127 452220

2018-08-24 09:49

Workbook Workbook innehåller varierade övningar som utvecklar alla förmågor i engelska. Här finns t.ex. läsförståelsefrågor, reflektionsfrågor, interaktionsövningar, hörförståelseövningar och självutvärderingar. I Writing skills-avsnitten arbetar eleverna enligt cirkelmodellen. Arbetet

föregås av vägledande stöttning i form av modelltexter, modellfraser, gemensamt skrivande, grafiska stödstrukturer och checklistor. Avsnittet innehåller även hörövningar samt uppgifter för elevernas muntliga presentationer av sina texter.

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 40

2019-12-13 11:01

ENGELSKA | BASLÄROMEDEL

För läraren Chapter 1 CHA PTER

1 On the way home

It is a hot afternoon in May. Four children walk home from school. They are tired. “I’m hungry!” Leo says. “And my bag is so big!” “Well, my bag is bigger,” says Vega. “I have a lot of homework.”

What’s that? They hear a loud noise. A very loud noise. CRASH! BANG! “What’s that noise?” Kat says. “Look! Over there! What is it?” says Yoshi. “Kat, you’re brave. You go and check it out!”

CRASH! G!

“Hello? Hi there! Are you okay?” Kat asks. The kids hear a lot of strange noises. Then they hear a voice. “Hello! How are you? Hola! Hej! Ciao! Bonjour! Guten tag! Ni hao! Hujambo! Merhaba! Shalom! Kalimera! As Salam Alaykom!” “Er … do you speak English?” Kat asks. They see two big eyes in the woods. They hear more strange noises. And then …

WORK BOOK

• Look at the headings. What do you think the text is about?

eig ht C H A PTE R 1

Ord och grammatik Siffror

Årtal Plural Verbet be

TEXTB OOK

OK XT BO

WOR KBOO

r > c

Lärarwebb chapter 1 Fiona Miller Maria Olsson Rebecka Ungh

Tibbo’s story Numbers and years

Wolf

Bag – Bags To be

Fiona Miller Maria Olsson Wolf Rebecka Ungh

C H A PTE R 1 nin e

Innan ni läser och lyssnar på texten är det bra att gå igenom ord och begrepp som är nya för eleverna. Exempel på sådana ord kan vara: homework, afternoon, hungry, noise, brave, check it out, strange.

Arbeta med texten

š2

On the way home

TI LLSAMMANS För många elever kan det vara första gången de möter en berättande text på engelska. Det är därför viktigt att guida dem genom texten stycke för stycke. Lyssna på första stycket på sidan 8. Gå igenom texten och ställ frågor om innehållet:

Sidorna 8 –9

Skapa förförståelse Be eleverna slå upp sidan 8 eller visa bilden via en projektor i klassrummet. Titta på och tala om bilden. Ställ frågor, till exempel:

• What time of the year is it? May, spring.

• What do you see in the picture? Låt eleverna ge förslag på vad de ser, till exempel four children, bags, birds, trees, houses etc. Några elever vill kanske förklara mer, they have bags, they have the same clothes, they are tired/happy etc.

• What are the children doing? They are walking home from school. • What do the children have in their bags? Homework Gå vidare och lyssna på och läs nästa stycke What’s that? på sidan 9. Fråga eleverna:

Gå vidare och låt eleverna kommentera barnens kläder.

• What kind of noise do the children hear in the woods? Crash, bang, a very loud noise. Läs och lyssna på det sista stycket, Hello! och fråga eleverna:

Fiona Miller Maria Olsson Rebecka Ungh Wolf

Skills_LHL_ak4_omslag.indd 1

• What do the children see and hear in the woods? Big eyes, more noise.

• What do you think this is? Eleverna drar kanske slutsatser från introduktionsbilden och gissar på spaceship. Gå nu vidare och titta och peka på rubrikerna och fråga eleverna vad de tror att berättelsen handlar om.

g@@@@@@@@@@h What do you think?

Lärar och ljudfiler lärarwebb

Titta på sidan 9 och ställ frågor.

• Who do you think it is? Låt eleverna gissa fritt. An animal, a cat, a friend, an alien. Peka och fråga om de kan gissa vad det är som ligger längst ner till höger i bilden.

Who is in the woods? And what happens next?

S GU ID E TE AC HE R’ ning med handled

• Kat says hello to the strange thing in the woods. What does it say? It says hello in different languages:

• What do the children see in the woods? Two eyes. Låt dem gissa vems ögon det är.

BAN

Hello!

Hello! Hi there!

• The clothes look the same. Do you know why? Berätta att barnen har skoluniform och att det är vanligt att elever har det i många engelsktalande länder. Intressant fakta är att skoluniformen har olika färg och utseende beroende på vilken skola den tillhör.

30 2018-10-12 16:14

Hola (Spanish), Ciao (Italian), Bonjour (French) Guten tag (German), Ni hao (Chinese), Hujambo (Swahili), Merhaba (Turkish), Shalom (Hebrew), Kalimera (Greek), As Salam Alaykom (Arabic).

I GRUPP/PAR Avsluta med att låta eleverna fundera över frågorna under rubriken What do you think? Låt dem diskutera i par eller mindre grupper.

• Who is in the woods? • What happens next? Sammanfatta klassens tankar på tavlan. Anteckna förslagen eller låt eleverna skriva dem i sina skrivböcker. Ta fram dem inför starten av nästa kapitel i Tibbo’s story.

Läs texten högt Låt eleverna läsa texten högt i helklass, i små grupper eller i par.

WORKBOOK Låt eleverna göra uppgifterna till On the way home och Good afternoon!, på sidorna 8–10 i Workbook. 1. Eleverna svarar på frågor om texten. Fråga 6 är en reflektionsfråga. Låt dem gärna redovisa sina svar i små grupper eller i helklass. 2. Eleverna parar ihop hälsningsfraserna från texten med rätt flagga. 3. Eleverna tränar på färgord genom att skriva flaggornas färger. 4. Eleverna får en bild av den engelsktalande världen genom att färglägga några av de länder som har engelska som oﬃciellt språk.

U N I T 1 C H A PTE R 1

Skills_LHL.indd 30

U N IT 1 CHAPTER 1

2018-10-12 13:15

Skills_LHL.indd 31

2018-10-12 13:15

Ur Skills 4

Skills Teacher’s Guide Arbetssättet i Skills bygger på ett gemensamt arbete som stöttar och utmanar eleverna. I Teacher’s Guide finns instruktioner och förslag på aktiviteter för att skapa förförståelse, gemensamt bearbeta texterna samt utmana eleverna till eget arbete och

produktion. Handledningen guidar läraren genom cirkelmodellens fyra steg. Lärarhandledningen innehåller även kopieringsunderlag, bildkort och spel. I Teachers’s Guide ingår ljudfilerna till hörövningarna samt en lärarwebb. Kostnadsfritt extramaterial Skills fortsätter på webben! Här finns kostnadsfria webbövningar med fokus på ord och grammatik.

nok.se/skills Författare: Fiona Miller, Maria Olsson, Rebecka Ungh Wolf Skills åk 4 Textbook

27-45221-3

118 s

135:-

Workbook inkl elevwebb

27-45222-0

118 s

105:-

Elevfacit (5-pack)

27-45223-7

24 s

95:-

Teacher’s Guide inkl ljudfiler och digitalt lärarstöd 27-45220-6

230 s

Lärarwebb 12 mån

27-45605-1

695:100:-

Skills åk 5

Lärarwebb På lärarwebben finns alla ljudfiler samt material för digital visning t.ex. samtalsbilder och grafiska modeller. Här finns även uppföljning och statistik av elevernas arbete med övningarna i extramaterialet. Lärarwebben nås via en kod som följer med Teacher´s Guide. Efter 12 månader kan du förnya ditt abonnemang och köpa webben separat.

Textbook

27-45491-0

118 s

135:-

Workbook inkl elevwebb

27-45489-7

118 s

105:-

Elevfacit (5-pack)

27-45492-7

24 s

95:-

Teacher’s Guide inkl ljudfiler och digitalt lärarstöd 27-45490-3

230 s

Lärarwebb 12 mån

27-45634-1

695:100:-

Skills åk 6 – utkommer hösten 2020 Textbook

27-45750-8

118 s

135:-

Workbook inkl elevwebb

27-45751-5

118 s

105:-

Elevfacit (5-pack)

27-45752-2

24 s

95:-

Teacher’s Guide inkl ljudfiler och digitalt lärarstöd 27-45749-2

230 s

Lärarwebb 12 mån

27-45783-6

695:100:-

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 41

2019-12-13 11:01

ENGELSKA | BASLÄROMEDEL SVENSKA

Digilär Engelska

Åk 4 utkommer i augusti 2020

Nytt heldigitalt läromedel i engelska för mellanstadiet

Digilär Engelska är ett basläromedel som bygger på Natur & Kulturs läromedel Skills. Materialet är roligt och motiverande och hjälper eleverna att utveckla sina förmågor, sina skills. Arbetssättet är tydligt strukturerat och bygger på ett gemensamt arbete som stöttar och utmanar eleverna.

Eleverna får följa en spännande berättelse och möter även texter om den engelsktalande världen, personer och platser. Skrivarbetet är uppbyggt enligt cirkelmodellen. Eleverna får lära sig att skriva olika typer av texter och tränas att presentera dem muntligt.

Kort om Digilär Engelska: • Inspirerande och elevnära texter • Tydlig struktur • Rikligt med interaktions- och hörövningar • Uppgifter som utvecklar elevernas ordförråd och språkliga kompetens • Omfattande lärarhandledning Läs mer på digilar.se

Just touch and go! – Med Spotlight kan du lägga din tid och kraft på att vara pedagog i klassrummet – vi har gjort allt förarbete åt dig.

Allt ljus på engelskan med Spotlight I Spotlightböckerna möter eleverna barn från länder där engelska används. Innehållet är ger möjlighet till jämförelse och reflektion när det gäller livsvillkor och kulturella företeelser. Olika texttyper varvas och eleverna möter allt från dialoger, berättelser, faktatexter, dikter, bildserier, till blogg och sms. I Workbook tränas eleven att utveckla en allsidig kommunikativ förmåga. Många hör- och samtalsövningar och uppgifter tränar läsförståelse och skriftliga färdigheter. Lärarhandledningarna ger dig konkreta tips, förslag till läxor och många kopieringsunderlag, bl. a. korsord och innehållsfrågor till samtliga texter.

Diagnostiska prov finns att ladda ner och skriva ut. Logga in på nok.se för att ta del av materialet. Ljudfiler till hörövningar och sånger finns på Lärarens ljudfiler.

Författare: Birgitta Ecker Hoas, Jennifer Haythorpe, Fiona Miller, Jon Richards, Cecilia Söderlund, Eva Vahlstedt Spotlight 4–6 Åk 4 Textbook 4

27-40784-8

96 s

Workbook 4

27-40785-5

96 s

125:92:-

Lärarhandledning 4

27-40786-2

140 s

705:-

Facit 4

27-40787-9

32 s

65:-

Spotlight 4 lärarens ljudfiler 12 mån

27-45248-0

100:-

Åk 5 Textbook 5

27-41645-1

112 s

Workbook 5

27-41646-8

112 s

125:92:-

Lärarhandledning 5

27-41649-9

152 s

705:-

Facit 5

27-41648-2

48 s

65:-

Spotlight 5 lärarens ljudfiler 12 mån

27-45250-3

100:-

Åk 6

Kostnadsfritt extramaterial Spotlight fortsätter på webben! Här finns extramaterial, webbövningar och ljudfiler till alla texter och uttalsövningar. Logga in på nok.se för att ta del av materialet.

Textbook 6

27-41781-6

120 s

Workbook 6

27-41782-3

128 s

125:92:-

Lärarhandledning 6

27-41783-0

144 s

705:-

Facit 6

27-41785-4

48 s

65:-

Spotlight 6 lärarens ljudfiler 12 mån

27-45252-7

100:-

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 42

2019-12-13 11:01

ENGELSKA

Explore English Around the World

Teacher’s guide Explore Teacher’s guide innehåller ett utvecklat lärarstöd med undervisningsupplägg, metodtips, förslag på övningar, arbetsblad, ordlistor och facit. Lärarhandledningen skapar förutsättningar att undervisa på ett inspirerande sätt i och om det engelska språket.

Med Explore i klassrummet möter eleverna den engelskspråkiga världen och utvecklar sin förståelse av kulturella och sociala förhållanden i olika sammanhang och områden där engelska används. Eleverna läser texter på olika nivåer och arbetar med läsförståelseuppgifter. Student’s book I Explore möter du nio fristående kapitel med relevanta ämnen att arbeta med. Kapitlen i boken följer samma upplägg och inleds med Exploration som är ett startuppslag där du tillsammans med andra i gruppen skapar förförståelse för det tema som kapitlets texter utgår ifrån. Texterna som följer i varje kapitel är indelade i fyra nivåer, från lättare till svårare. Till varje text finns tre olika uppgiftstyper att arbeta med:

• Did you get it? tränar läsförståelse • Write tränar att uttrycka sig i skrift • Explore tränar att söka vidare kunskap om ämnesområdet Texterna och uppgifterna i boken är främst skrivna på amerikansk engelska. I det sista kapitlet finns en extra text om det engelska språket som även behandlar skillnader mellan amerikansk och brittisk engelska. Sist i boken finns en stöttande ordsamling med listor av utvalda ord från varje text.

Kostnadsfritt extramaterial Till Explore finns ljudfiler till alla texter i Student’s Book samt samtalsbilder. Du når materialet genom att logga in på nok.se

Författare: Aaron och Ann Harmon Explore Student’s book åk 4–6

27-45298-5

120 s

135:-

Teacher’s guide åk 4–6

27-45299-2

152 s

395:-

4-6_2020_A_Sv-Eng.indd 43

2019-12-13 11:01

PULS

SO | BASLÄROMEDEL

PULS SO PULS SO

LÄRARHANDLEDNING MED LÄRARWEBB

PULS SO GRUNDBOK

ARBETSBOK

PULS SO MED WEBBÖVNINGAR PULS SO

GRUNDBOK

GEOGRAFI

•

SAMHÄLL

SKUNSKAP

•

RELIGIONSKUNSKA

•

HISTORIA

ARB ETS BOK

MED WEBB ÖVNI

NGAR

GEOGRAFI

GEOGRAF SAMHÄLL ISKUNSKA

•

SAMHÄLLSKUNSKAP

GEOGRAFI RELIGION SKUNSKA

•

RELIGIONSKUNSKAP

•

HISTORIA

SAMHÄLL SKUNSKA

GEOGRAFI Lotta Malm Nilsson

RELIGION SKUNSKA

HISTORIA

Lotta Malm Nilsson

SAMHÄLLSKUNSKAP GEOGRAFI RELIGIONSKUNSKAP Lotta Malm Nilsson

HISTORIA

GEOGRAFI SAMHÄLLSKUNSKAP GEOGRAFI RELIGIONSKUNSKAP HISTORIA

Årskursböcker i SO I PULS årskursböcker presenteras de fyra SO-ämnena i en samlad bok. Texternas omfång och komplexitet ökar successivt för varje årskurs. Fakta byggs på steg för steg och varje arbetsområde har en uttänkt plats. PULS årskursböcker hjälper eleven att se hur ämnena geografi, historia, religionskunskap och samhällskunskap hör ihop och samspelar. Materialet bygger på tidigare utgåvor av PULS men har bearbetats och uppdaterats. Faktainnehållet är

uppdaterat utifrån 2020 års kursplaner och kvalitetsgranskat av fackkunniga. Lärarhandledningen och lärarwebben stöttar läraren lektion för lektion – hela vägen fram till bedömning.

4-6_2020_B_So-Ma.indd 44

2019-12-13 10:55

SO | BASLÄROMEDEL

Geograﬁ, historia, religionskunskap och samhällskunskap – alla ämnen samlade i en bok PULS SO GRUNDBOK

GEOGRAFI

•

SAMHÄLLSKUNSKAP

•

RELIGIONSKUNSKAP

•

HISTORIA

Innehåll i PULS SO åk 4: GEOGRAFI SAMHÄLLSKUNSKAP GEOGRAFI RELIGIONSKUNSKAP HISTORIA

PULS SO GRUNDBOK

• • • •

Leva tillsammans (RE) Demokrati (SH) Förenta Nationerna, FN (SH) Kartor beskriver världen (GE)

• • • • •

Vi bor i Sverige (GE) Sveriges naturresurser (GE) Vikingatiden (HI) Vad är religion? (RE) Medeltiden (HI)

4 Preliminärt innehåll i PULS SO åk 5:

GEOGRAFI SAMHÄLLSKUNSKAP GEOGRAFI RELIGIONSKUNSKAP HISTORIA

PULS SO

• Familj och vänner (SH) • Kommunikation och information (SH) • Arbete och pengar (SH) • Jordens inre och yttre krafter (GE) • Europa (GE)

• Judendom, kristendom och islam (RE) • Religion i vårt samhälle (RE) • Minoriteter i Sverige (SH) • Vasatiden (HI) • Stormaktstiden/ Östersjöväldet (HI)

GRUNDBOK

GEOGRAFI

•

SAMHÄLLSKUNSKAP

•

RELIGIONSKUNSKAP

•

Innehållet kan komma att ändras, beroende på kursplanerevideringarna 2020, se nok.se/puls

HISTORIA

Preliminärt innehåll i PULS SO åk 6: GEOGRAFI SAMHÄLLSKUNSKAP GEOGRAFI RELIGIONSKUNSKAP HISTORIA

• • • •

Etik och livsfrågor (RE) Lagar och regler (SH) Hur Sverige styrs (SH) Hinduism och buddhism (RE) • Världen (GE)

• Klimat- och vegetationszoner (GE) • Jordens naturresurser (GE) • Hållbar utveckling (GE) • Frihetstiden (HI) • 1800-talet (HI) Mer PULS 45

4-6_2020_B_So-Ma.indd 45

2019-12-13 10:55

SO | BASLÄROMEDEL

För eleven PULS SO GRUNDBOK

GEOGRAFI

•

SAMHÄLLSKUNSKAP

•

RELIGIONSKUNSKAP

•

Vad är religion? I detta kapitel får du läsa om

• • •

HISTORIA

RELIGIONSKUNSKAP

vad religion och livsåskådning är varför vi behöver kunskap om religioner några tidiga religioner.

Människor har i alla tider funderat över frågor om livet, naturen och varför vi människor finns till. Religionerna har varit människornas sätt att försöka besvara de här svåra frågorna.

De allra första religionerna växte fram innan människor hade börjat bosätta sig. Naturen och djuren var viktiga och religionen blev ett sätt att förklara hur allt hänger ihop. Ett exempel på en sådan religion är samernas gamla religion. För människor som var bönder var marken och skörden viktig. Den fornnordiska religionen är ett exempel på en religion där man bad till gudarna om att skörden skulle bli stor.

Tänk vad många stjärnor och planeter det finns. Undrar om det finns liv på fler platser än här.

Jag undrar varför vi människor finns just här på jorden.

Ja, och vad händer när man dör?

GEOGRAFI SAMHÄLLSKUNSKAP GEOGRAFI RELIGIONSKUNSKAP HISTORIA

Exempel på introduktionsuppslag till ett nytt kapitel.

Grundbok Varje kapitel i PULS grundbok inleds med ett startuppslag som väcker elevernas intresse med hjälp av en diskussionsbild. Informativa rubriker och löpande förklaringar av centrala begrepp underlättar

läsförståelsen. Bilder och illustrationer konkretiserar innehållet i texten. På fördjupande uppslag i slutet av kapitlet samlas t.ex. namngeografi och information om historiska källor.

PULS SO ARBETSBOK MED WEBBÖVNINGAR

SAMHÄLLSKUNSKAP GEOGRAFI RELIGIONSKUNSKAP Lotta Malm Nilsson

HISTORIA

Arbetsbok och webbövningar Arbetsboken innehåller uppgifter med stegrande progression. Eleven får med uppgifterna träna ord och begrepp, befästa faktakunskaper och utmanas till vidare tänkande.

Till arbetsboken hör webbövningar där eleven befäster ord och begrepp. Till varje kapitel finns även avslutande repetitionsuppgifter.

4-6_2020_B_So-Ma.indd 46

2019-12-13 10:55

SO | BASLÄROMEDEL

För läraren Demokrati

Min kompis säger att om en mus äter gräs och ett vildsvin äter musen kallas det för en näringskedja. Men när vildsvinet dör är det väl ingen näringskedja längre?

Demokrati

I detta kapitel får du läsa om

• • • •

SAMHÄLLSKUNSKAP

vad demokrati och diktatur är hur demokratiska beslut fattas vem som bestämmer i skolan hur klassråd och elevråd fungerar.

Sverige är en demokrati. När ett land är demokratiskt betyder det att de allra flesta får vara med och bestämma hur landet ska styras. Även i klassrummet och bland vänner är det viktigt med demokrati.

SAMHÄLLSKUNSKAP

I en demokrati är alla människor lika mycket värda och har samma rättigheter. Alla får tänka och tycka vad de vill och har möjlighet att uttrycka sina åsikter. Det betyder inte att man alltid får som man vill, utan ibland måste man acceptera ett beslut som de flesta andra är överens om.

Vampyrer eller magi, tycker jag!

Rymd och action!

Den måste ha humor!

Jag vill se en film med djur.

Demokratisk fostran är ett gemensamt ansvar för alla ämnen och finns inskrivet i läroplanens första del. Kursplanen i samhällskunskap lyfter fram att eleverna ska få kunskaper om demokratiska arbetssätt och värden. De ska också tillägna sig kunskaper om värden och principer som utmärker ett demokratiskt samhälle. Vidare ska undervisningen ge eleverna möjlighet att utveckla sin förståelse för vad det innebär att vara en aktiv och ansvarstagande medborgare i ett snabbt föränderligt samhälle.

Lgr11

I detta kapitlet får du läsa om

• • • •

vad demokrati och diktatur är, hur demokratiska beslut fattas, vem som bestämmer i skolan, hur klassråd och elevråd fungerar.

i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

• Reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

För din undervisning behöver du: • Bild 1– 00 från lärarwebben

• Kopieringsunderlag 00–00

Ta reda på elevernas förkunskaper För att ta reda på elevernas förkunskaper, så att du som lärare kan anpassa din undervisning efter elevernas behov, kan du låta eleverna besvara uppgifterna på KU 00, s. 000. Begreppen i den första uppgiften förväntas eleverna ha förvärvat under lågstadiet.

16 16

Syfte i ämnet samhällskunskap • Uttrycka och värdera olika ståndpunkter

Centralt innehåll, samhällskunskap Beslutsfattande och politiska idéer

• Vad demokrati är och hur demokratiska

beslut fattas. Det lokala beslutsfattandet, till exempel i elevråd och föreningar. Hur individer och grupper kan påverka beslut, till exempel genom att rösta i allmänna val eller skapa opinion i sociala medier.

1. Eleverna visar om de känner till begreppen ordförande, elevråd, klassråd och rösta.. 2. Uppgiften visar om eleven känner till begreppet demokrati

Så här kan du göra

• Visa fotot från s. 16, bild 1, på storskärm.

– Vad gör människorna på bilden? Vad har hänt? Vad vill människorna? Vem ska se dem? Vem ska läsa vad som står på skyltarna? Vad hoppas de ska hända?

Människorna demonstrerar. Dessa människor lever i en demokrati och de har rätt att demonstrera för att framföra en åsikt. I en demokrati har varje person rätt att uttrycka sin åsikt, du har rätt att säga vad du tycker, så länge det inte gör någon annan illa. Människorna på bilderna demonstrerar mot miljöförstöringen. De vill skapa en förändring. De vill påverka politiker och andra så att de ska börja tänka på ett nytt sätt, som ska rädda vår planet från att förstöras. – Har du deltagit i en demonstration någon gång? Vad handlade den demonstrationen om? Vilka demonstrerade? Vilka lyssnade? Blev det någon förändring?

• Berätta:

– Demonstrationer är inte det enda sättet du kan uttrycka din åsikt på. Det finns många olika slags åsikter om olika saker. Att demonstrera är inte alltid det bästa sättet att uttrycka en åsikt. Ibland räcker det att diskutera. När du ska se en film med kompisar blir det kanske en diskussion om vilken film ni ska se.

Visa den tecknade bilden på s. 17, bild 2, på storskärm. Läs tillsammans det som står i pratbubblorna. – Hur skulle kompisarna kunna göra för att komma överens?

Låt eleverna gruppvis diskutera och gärna komma på flera förslag på hur kompisarna på bilden kan gå tillväga för att så många som möjligt ska bli nöjda. Grupperna presenterar sedan sina tankar för övriga klassen. (Förslag: 1. Låta ett av barnen bestämma den här gången – för att låta någon annan bestämma nästa gång. 2. Låta alla få två röster var att lägga på en eller två av filmerna. 3 …) Fortsätt ev. med ytterligare diskussions-/ samtalsfrågor: – Någon som känner igen sig? Vilka diskussioner/argumentationer kan du hamna i tillsammans med dina kompisar? Hur gör ni för att komma överens?

• Läs texten på s. 16–17 tillsammans. Koppla läs-

ningen till de samtal ni har haft och till elevernas frågor och funderingar.

Begrepp demokrati

diktatur

rättighet

åsikt

acceptera

överens

demonstration

12 D E M O K R AT I

D E M O K R AT I

Lärarhandledning med lärarwebb Undervisningen med PULS utgår från lärarhandledningen. Här finns tydliga instruktioner för hur undervisningen kan genomföras utifrån olika undervisningsmodeller. Lärarhandledningen stöttar läraren lektion för lektion – hela vägen fram till bedömning.

På den tillhörande lärarwebben finns material för digital visning, som samtalsbilder och filmer. Vid köp av lärarhandledningen ingår en årslicens till lärarwebben. Efter ett år kan du förnya ditt abonnemang och köpa webben separat.

Utgivningen av PULS årskursböcker påverkas av Skolverkets revidering av kursplanerna. Följ arbetet på nok.se/puls

Kostnadsfritt extramaterial PULS fortsätter på webben! Här finns kostnadsfria webbövningar med fokus på ord och begrepp. nok.se/puls Författare: Lotta Malm Nilsson, Anna-Lena Stålnacke, Ingrid Åsgård, Marianne Abrahamsson, Göran Körner, Per Lindberg, Anna Götlind PULS SO åk 4 Grundbok

27-45423-1

168 s

295:-

Arbetsbok inkl webbövningar

27-45740-9

64 s

75:-

Lärarhandledning inkl lärarwebb 12 mån

27-45741-6

200 s

Lärarwebb 12 mån

27-45741-6

575:100:-

PULS SO åk 5 Grundbok

27-45748-5

Arbetsbok inkl webbövningar

176 s

utkommer 2021

Lärarhandledning inkl lärarwebb 12 mån

utkommer 2021

295:-

PULS SO åk 6

Vid köp av lärarhandledningen ingår ett års licens till lärarwebben.

Grundbok

27-45825-3

Arbetsbok inkl webbövningar

184 s

utkommer 2021

Lärarhandledning inkl lärarwebb 12 mån

utkommer 2022

295:-

Mer PULS 47

4-6_2020_B_So-Ma.indd 47

2019-12-13 10:55

SO | BASLÄROMEDEL

Till grundböckerna finns arbetsböcker och lärarböcker.

nok.se/puls Författare: Katarina Olsson, Ingrid Åsgård PULS Geograﬁ 4–6 Sverige Tredje upplagan

PULS Geograﬁ PULS Geografi Sverige börjar med en beskrivning av vår jord och hur den har förändrats. Sedan följer kapitel om naturgeografi, kartor, att bo i Sverige och Sveriges natur. Sista delen av boken handlar om Sveriges landskap. I PULS Geografi Norden presenteras de nordiska ländernas natur- och kulturgeografi. I boken finns även kapitel om kartor,

Grundbok

27-42198-1

Grundbok Digital, 12 mån

27-43699-2

160 s

185:-

Lärarbok

27-42227-8

160 s

575:-

Arbetsbok

27-42226-1

48 s

69:-

Grundbok

27-42541-5

104 s

185:-

Grundbok Digital, 12 mån

27-43700-5

Lärarbok

27-42543-9

158 s

575:-

Arbetsbok

27-42542-2

48 s

69:-

Grundbok

27- 42544-6

112 s

185:-

Grundbok Digital, 12 mån

27-43701-2

Lärarbok

27- 42546-0

184 s

575:-

Arbetsbok

27- 42545-3

48 s

69:-

192 s

325:-

69:-

PULS Geograﬁ 4–6 Norden Tredje upplagan

klimat och hållbar framtid med fokus på energifrågor. PULS Geografi Europa beskriver vår världsdel ur ett geografiskt helhetsperspektiv. Sedan följer en fördjupad genomgång av Europa uppdelad i fem regioner. Boken avslutas med ett kapitel om hållbar utveckling med fokus på det globala klimatet, resurser och miljö.

69:-

PULS Geograﬁ 4–6 Europa Tredje upplagan 69:-

nok.se/puls

PULS Historia PULS Historia följer vi de nordiska folkens historia från forntiden till mitten av 1800talet. Till varje epok finns en tidslinje och information om vilka källor som historikerna har till just den epoken.

Författare: Göran Körner, Per Lindberg PULS Historia 4–6

Till grundboken finns en arbetsbok och en lärarbok. I lärarboken finns bland annat lektionsförslag, prov- och bedömningsstöd samt kopieringsunderlag.

Tredje upplagan Grundbok

27-42442-5

Grundbok Digital, 12 mån

27-43702-9

Lärarbok

27-42446-3

176 s

575:-

Arbetsbok 1

27-42443-2

32 s

52:-

Arbetsbok 2

27-42444-9

32 s

52:-

Arbetsbok 3

27-42445-6

32 s

52:-

Arbetsbok 4

27-43597-1

32 s

52:-

69:-

4-6_2020_B_So-Ma.indd 48

2019-12-13 10:55

SO | BASLÄROMEDEL

Lgr 11

I arbetsboken till PULS Samhällskunskap finns roliga och omväxlande uppgifter som eleverna kan arbeta med på egen hand. Uppgifterna är direkt kopplade till grundbokens olika kapitel och hjälper eleverna att träna de förmågor som finns beskrivna i kursplanen. Arbetsboken PULS Samhällskunskap 4–6 innehåller: Lgr 11

I arbetsboken till PULS Biologi Naturen finns roliga och omväxlande uppgifter som eleverna kan arbeta med på egen hand. Uppgifterna är direkt kopplade till grundbokens olika kapitel och hjälper eleverna att träna de förmågor som finns beskrivna i kursplanen. Arbetsboken PULS Biologi 4–6 Naturen innehåller: Lgr 11

I arbetsboken till PULS Biologi Naturen finns roliga och omväxlande uppgifter som eleverna kan arbeta med på egen hand. Uppgifterna är

Biologi NATUREN

direkt kopplade till grundbokens olika kapitel och hjälper eleverna att träna de förmågor som finns beskrivna i kursplanen.

ARBETSBOK

Arbetsboken PULS Biologi 4–6 Naturen innehåller: Vad är biologi? Den levande planeten Staden Öppna marker Skogen Sötvatten Havet Bergsområden Polarområden Öken Allting börjar med solen

I serien PULS Biologi 4–6 ingår även boken: PULS Biologi Människan

GRUNDBOK

Biologi NATUREN

Samhällskunskap ARBETSBOK

Vad är biologi? Den levande planeten Staden Öppna marker Skogen Sötvatten Havet Bergsområden Polarområden Öken Allting börjar med solen

Belfrage • Roger Olssson Berth

ISBN 978-91-27-42132-5

Berth Belfrage • Roger Olsson

För mer information om PULS se www.nok.se/puls 9 789127 421325

Samhällskunskap ARBETSBOK

Vad är samhällskunskap? Familj och vänner Skolan Du har rätt att vara dig själv Lagar och regler Arbete och pengar Kommunikation och information Demokrati Hemma i världen

GRUNDBOK

Geografi SamhällsSamhälls

kunskap SVERIGE

Anna-Lena Stålnacke

ISBN 978-91-27-42132-5

Anna-Lena Stålnacke

För mer information om PULS se www.nok.se/puls 9 789127 421325

Geo hällsiSamgraf GRUNDBOK

kunskap SVERIGE

Anna-Lena Stålnacke

ISBN 978-91-27-42975-8

Maria Willebrand

För mer information om PULS se www.nok.se/puls 9 789127 429758

PULS Sam AB_cover.indd 1

2013-05-15 16:44

PULS Samhällskunskap PULS Samhällskunskap handlar om hur vi lever tillsammans. För att vi ska kunna göra det måste vi ordna vårt samhälle så att det fungerar så bra som möjligt. Här finns texter om familj och vänner, skolan, lagar och regler, arbete och pengar, nyheter och reklam. Här förklaras också hur demokratin fungerar i klassen, i

kommunen och i Sverige. Boken avslutas med ett kapitel om vår omvärld, med texter om Norden, Europa och barn i andra delar av världen. Till grundboken finns en arbetsbok och en lärarbok. I lärarboken finns bland annat lektionsförslag, prov- och bedömningsstöd samt kopieringsunderlag.

nok.se/puls Författare: Anna Lena Stålnacke, Per Lindberg, Maria Willebrand PULS Samhällskunskap 4–6 Tredje upplagan Grundbok

27-42447-0

Grundbok Digital, 12 mån

27-43704-3

128 s

275:-

Lärarbok

27-42448-7

160 s

575:-

Arbetsbok

27-42975-8

48 s

69:-

Kostnadsfritt extramaterial Alla PULS ämnesböcker fortsätter på webben! Här finns extramaterial med elevövningar och facit. Digitalbok PULS digitalböcker innehåller inlästa texter. Till digitalboken finns också interaktivt material, som filmer och bildspel, som fördjupar textens innehåll.

PULS Religion Med PULS Religion får dina elever grundläggande kunskaper om religion och etik som ger underlag för många spännande samtal. Boken gör det lätt att studera likheter och skillnader mellan olika religioner tack vare återkommande rubriker. I etikavsnittet får vi möta en skolklass som lyfter olika livsfrågor.

nok.se/puls

Till grundboken finns en arbetsbok och en lärarbok. I lärarboken finns bland annat lektionsförslag, prov- och bedömningsstöd samt kopieringsunderlag.

Författare: Marianne Abrahamsson, Annica Rodell, Maria Willebrand PULS Religion 4–6 Tredje upplagan Grundbok

27-42199-8

Grundbok Digital, 12 mån

27-43703-6

176 s

305:-

Lärarbok

27-42228-5

188 s

575:-

Arbetsbok

27-42974-1

48 s

69:-

4-6_2020_B_So-Ma.indd 49

2019-12-13 10:55

Digilär

SVENSKA SO | BASLÄROMEDEL

Arbeta heldigitalt med ständigt aktuell SO Med Digilärs läromedel i SO-ämnena får du ett material som täcker det centrala innehållet i läroplanen, efter Skolverkets nya riktlinjer. Innehållet baseras på PULS-serien från Natur & Kultur. Digilär har bearbetat och kompletterat innehållet med digitalt material och skapat aktuella interaktiva läromedel i geografi, historia, religion och samhällskunskap. Kapitlen är anpassade för att eleven ska hinna läsa dem på ett lektionspass samt att på egen hand kunna bearbeta innehållet genom självrättande övningar. Du kan även komplettera läromedlet med egna texter eller uppgifter. Du styr smidigt vad eleven ska arbeta med genom att framhäva valda kapitel och bildberättelser, och du kan snabbt kontrollera och kommentera de uppgifter eleverna gjort. I ett quiz i slutet av varje arbetsområde kan eleven utvärdera sina faktakunskaper inför ett avslutande prov.

Stöd för dig som lärare I lärarhandledningen som är tillgänglig var du än befinner dig i läromedlet finns mer fakta, lektionsförslag, tips på frågor för samtal, stycken att läsa högt samt fler uppgifter och prov på utskrivbara filer. Vi har också samlat intressanta länkar som du kan använda i din undervisning och bilder att utgå ifrån under exempelvis en genomgång. Till varje läromedel ingår ett bibliotek där det finns fördjupningstexter, historiska kartor och en samling historiska källor med fokus på barn. Materialet uppdateras kontinuerligt.

4-6_2020_B_So-Ma.indd 50

2019-12-13 10:55

SO | BASLÄROMEDEL

Kort om ämnesinnehållet:

Geograﬁ • Innehållet omfattar natur och kulturgeografi, i Sverige, Europa och världen, liksom geografiska metoder, miljö och utvecklingsfrågor, endogena och exogena krafter. • Ett bibliotek med många fördjupningstexter. • Statistik och siffror uppdateras varje år.

Historia • Intresseväckande arbetsområden om historia från forntid till år 1900. • Historiska källor med arbetsuppgifter, till varje historisk epok. • Varje arbetsområde sammanfattas i ett repetitionskapitel.

Religionskunskap • Välskrivna kapitel behandlar vad religioner betyder idag för samhället och deras skrifter och berättelser. • Fylligt innehåll om religioners likheter, skillnader samt betydelse i människors liv och olika sätt att uttrycka sin religiositet. • Elevernas eget reflekterande uppmuntras i bilder, diskussionsuppgifter och skrivuppgifter.

Samhällskunskap • Läromedlet täcker det centrala innehållet med intresseväckande texter och uppgifter. • Varje arbetsområde inleds med en film som uppmuntrar till reflektioner och diskussioner i klassen. • Statistik, information och siffror uppdateras ständigt.

Väck intresse och fördjupa med ﬁlm

Genom historien med kungen I Digilär Historia guidas du av historiekungen, spelad av Thomas Hedengran. Humor och fakta blandas i de tolv filmerna där kungen möter en vetgirig elev.

Unga berättar om sin tro 14-åriga Jocelyn möter unga troende människor i Digilär Religionskunskap. Filmerna tar upp kristendom, islam, hinduism, buddhism och judendom.

Digga och Lärs förklarar I Digilär Samhällskunskap undersöker karaktärerna Digga och Lärs samhället. De ställer frågor, reflekterar och vänder och vrider på varandras argument.

Låt bilderna berätta

Manuel från Bolivia

Bildberättelser kallar vi det innehåll där eleven kan lyssna på inläst tal samtidigt som fakta och exempel ur verkligheten gestaltas i välkomponerade fotografier och illustrationer. I Digilär Geografi finns ett stort antal bildberättelser

Digilär Geografi för årskurs 4-6

98-31557-8

12 mån

Digilär Historia för årskurs 4-6

98-44240-3

12 mån

Digilär Religionskunskap för årskurs 4-6

98-31559-2

12 mån

Digilär Samhällskunskap för årskurs 4-6

98-31558-5

12 mån

Se pris och prova gratis på digilar.se

4-6_2020_B_So-Ma.indd 51

2019-12-13 10:55

Barns gravgåvor – arkeologiska fynd

HISTORISKA

Leksaker och skridskor Två viktiga platser under vikingatiden var Birka och Sigtuna, som är en stad också i dag. Här har arkeologerna hittat föremål som kan ha använts som leksaker av barn. Ett sådant är en liten anka av djurhorn.

Från vikingatiden, och ännu längre tillbaka i historien, finns det inte så många spår av barn. Det finns inga texter som kan berätta om hur barn hade det och inte heller några bilder. Men arkeologer har grävt fram en del föremål som kan berätta.

källor om barn

I både Birka och Sigtuna har arkeologer också grävt fram isläggar, ett slags skridskor gjorda av djurben. Isläggarna bands fast på fötterna med hjälp av remmar. I Birka gjordes isläggarna oftast av ben från kor och i Sigtuna av ben från hästar.

Från vikingatiden finns bevarade skelett av barn, men barnskelett är svåra att bestämma könet på. Därför vet vi inte alltid om det är en flicka eller pojke som ligger i graven. Före vikingatiden brändes ofta de döda och då finns bara askan kvar. Under vikingatiden fick barnen med sig gåvor i graven och dessa kan ge ledtrådar till om det är en flick- eller pojkgrav. På Gotland fick flickor med sig smycken, bland annat glaspärlor. Pojkar brukade få med sig vapen, häst- och jaktredskap.

Isläggar från Birka. Isläggarna är små och arkeologer tror därför att de framförallt har använts av barn. Vikingatidens barn roade sig alltså med skridskoåkning. Ända fram till 1800-talet tycks djurben har använts som skridskor av både barn och vuxna.

Fundera vidare

Glaspärlor från en vikingatida grav på Gotland. Särskilt flickor mellan 5 och 15 år fick med sig många vackra pärlor i graven, ibland ända upp till 250 stycken.

1. På Birka har man hittat ett skelett av en flicka. Hon kallas Birkaflickan. Vilka källor finns till hennes liv? Sök på nätet! 2. Varför tror du att barnen fick med sig gåvor i graven?

I boken finns exempel på källmaterial från olika tider: arkeologiska fynd, texter, kyrkoböcker, föremål och konst. De beskrivs i bild och text och ger hjälp till att tolka dem.

Anna Götlind

PULS Historiska källor om barn Hur gör historiker när de forskar? Vad är en historisk källa och hur kan en historiker veta hur barn hade det förr i tiden? I PULS Historiska källor om barn presenteras olika slags källor som forskare använder när de ska ta reda på hur barn har levt och tänkt under olika tider i Sverige.

Läsaren får se exempel på källor från vikingatid till 1800-tal. Här finns bland annat leksaker, målningar, dagböcker, brev och reseberättelser. Eleverna får också hjälp att läsa och förstå källorna och tips på hur de kan leta vidare i olika arkiv.

Författaren Anna Götlind är professor på Historiska institutionen, Stockholms universitet.

nok.se/puls Författare: Anna Götlind PULS Historiska källor om barn Elevbok

27-44553-6

48 s

159:-

Läseböcker i historia Fem viktiga epoker i Sveriges historia berättas ur ett barns perspektiv. Texten är lättläst och spännande. Frågorna längst bak i varje bok tränar både läsförståelse och historiska fakta. Varje bok är en fristående berättelse och kan därför användas i både svenska- och historieundervisningen oavsett vilka läromedel i övrigt du använder.

Författare: Tomas Blom Kompass Historia Läseböcker Trollträlen (Vikingatiden)

27-41379-5

32 s

79:-

Fiskarflickan (Medeltiden)

27-41380-1

32 s

79:-

Dumdrängen (Vasatiden)

27-41381-8

32 s

79:-

Stallpojken (Stormaktstiden) 27-41382-5

32 s

79:-

Brevbäraren (Frihetstiden/ Gustav III:s tid) 27-41398-6

32 s

79:-

4-6_2020_B_So-Ma.indd 52

2019-12-13 10:55

Geografens testamente

S verige

Geografens testamente är en mycket uppskattad tv-serie på UR.

Henrik A hnborg

Geografens testamente – Sverige är en läsebok som kan bidra till att väcka nyfikenhet, inspirera och fördjupa elevernas kunskaper inom geografiämnet. Eleverna får följa med Holger Nilsson och ingenjören Mortensen på en resa genom Sverige. Holger har ärvt en märklig apparat, en Graaf. Med hjälp av denna ger sig Holger och Mortensen sig ut för att

lösa gåtan med Geografens testamente. Genom att använda skönlitteratur på ett medvetet sätt i SO-undervisningen kan läsförmågan stärkas och skapa läsförståelse som utvecklar elevernas kunskaper inom de samhällsorienterade ämnena. Till läsboken finns en lärarbok med konkreta tips och råd om hur man kan arbeta med boken.

Henrik Ahnborg är regissör, författare och skådespelare. Förutom Geografens testamente har Henrik också skrivit och medverkat i TV-serien Arkeologens dotter på UR. Författare: Henrik Ahnborg Geografens testamente

27-45848-2 ca 200 s

95:-

27-62441-2

32 s

65:-

27-62440-5

48 s

75:-

27-62442-9

48 s

75:-

Författare: Maria Willebrand Kartövningsbok Min kartövningsbok

Författare: Ingrid Åsgård Kartövningsbok Min Sverigebok

Kartövningsböcker Arbetsböcker med kartövningar där eleverna tränar på att använda kartor och kartböcker.

Författare: Maria Willebrand Kartövningsbok Min Europabok

4-6_2020_B_So-Ma.indd 53

2019-12-13 10:55

SO/NO

Kompass KompAss

Tomas Blom

VIKINGATIDEN

KOMPA

SS SO

Se ďŹ&#x201A;er titlar pĂĽ nok.se

FĂśrfattare: Tomas Blom, Lotta Malm Nilsson Kompass Historia Vikingatiden â&#x20AC;&#x201C; BĂśnder och SjĂśfarare

VIKIN A I N BĂśnder och sjĂśfarare

08-01-31 17.57.38

Grundbok

27-41331-3

48 s

99:-

LĂ¤rarbok

27-41342-9

126 s

135:-

Arbetsbok

27-41339-9

32 s

52:-

Medeltiden â&#x20AC;&#x201C; Riddare, prĂ¤ster och stĂ¤der Grundbok

27-41332-0

48 s

99:-

LĂ¤rarbok

27-41343-6

126 s

135:-

Arbetsbok

27-41340-5

32 s

52:-

Vasatiden â&#x20AC;&#x201C; Kung Gustavs land Grundbok

27-41333-7

48 s

99:-

LĂ¤rarbok

27-41344-3

32 s

135:-

Arbetsbok

27-41341-2

126 s

52:-

Stormaktstiden â&#x20AC;&#x201C; Sveriges rike vĂ¤xer Grundbok

27-41334-4

48 s

99:-

Kompass Historia

LĂ¤rarbok

27-41345-0

126 s

135:-

Arbetsbok

27-41347-4

32 s

52:-

I Kompass Historia stĂĽr den berĂ¤ttande texten i fokus. FĂślj med hem till mĂ¤nniskor under olika tider och i olika miljĂśer. Fem epokindelade bĂścker tar upp de viktigaste hĂ¤ndelserna. LĂ¤sfĂśrstĂĽelsefrĂĽgor efter varje kapitel hjĂ¤lper eleverna att fĂśrstĂĽ det viktigaste i texten.

Frihetstiden â&#x20AC;&#x201C; Gustav III Grundbok

27-41335-1

48 s

99:-

LĂ¤rarbok

27-41346-7

126 s

135:-

Arbetsbok

27-41348-1

32 s

52:-

Faktiskt â&#x20AC;&#x201C; faktabĂścker Skapar lust att lĂ¤sa mer! nok.se/faktiskt

4-6_2020_B_So-Ma.indd 54

2019-12-13 10:55

SO/NO

Viktiga ord i no och so

Uppslagsboken Viktiga ord innehåller över 600 ord och begrepp som dina elever behöver kunna för att förstå viktiga sammanhang i de natur- och samhällsorienterande ämnena. Orden förklaras på ett enkelt språk, ofta förstärkta med bild och exempel.

Se även Viktiga ord i svenska på s 36 och Viktiga ord i matematik på s 80.

Författare: Gundel Wetter Viktiga ord i NO och SO Uppslagsbok

27-62270-8

160 s

325:-

Förstå nya ord och begrepp! Ordkollen

Ordkollen

Öva ord i NO och Teknik 4–6 naturtyp

blandn

kemika

hypotes

ekosyst

ledning

surs

arkeolog

samhälle

källa

naturre

profet

lier

modell

ing

Öva ord i SO 4–6

befolkn

ing

För att förstå faktatexter i SO, NO och teknik behöver eleverna bygga upp ett förråd av nya ord och begrepp. I PULS Ordkollen finns utvalda ord med ordförklaringar till alla grundböcker i PULS 4–6. Materialet består av kopieringsunderlag indelade i de kapitelrubriker som finns i grundböckerna. De innehåller ord sorterade i bokstavsordning, en enkel förklaring av ordet och utrymme för eleverna att skriva med egna ord och på sitt eget modersmål. nok.se/puls

kontinent

bön

ner vcell

Författare: Marie Andersson PULS Ordkollen SO

blodomlopp Marie Andersson

demokrati

friktion Marie Andersson

import

Kopieringsunderlag

27-45225-1

80 s

339:-

72 s

339:-

PULS Ordkollen NO och Teknik Kopieringsunderlag

27-44987-9

4-6_2020_B_So-Ma.indd 55

2019-12-13 10:55

PULS

NO SVENSKA | BASLÄROMEDEL

PULS NO GRUNDBOK

PULS NO BIOLOGI FYSIK KEMI

BIO LO GI FYS IK KE MI

Årskursböcker i NO I PULS årskursböcker presenteras de tre NO-ämnena i en samlad bok. Texternas omfång och komplexitet ökar successivt för varje årskurs. Fakta byggs på steg för steg och varje arbetsområde har en uttänkt plats. PULS årskursböcker hjälper eleven att se hur ämnena biologi, fysik och kemi hör ihop och samspelar. Materialet bygger på tidigare utgåvor av PULS men har bearbetats och uppdaterats. Faktainnehållet är uppdaterat utifrån 2020 års kurs-

planer och kvalitetsgranskat av fackkunniga. Lärarhandledningen och lärarwebben stöttar läraren lektion för lektion – hela vägen fram till bedömning.

4-6_2020_B_So-Ma.indd 56

2019-12-13 10:55

NO | BASLÄROMEDEL

Biologi, fysik och kemi – alla ämnen samlade i en bok Min kompis säger att om en mus äter gräs och ett vildsvin äter musen kallas det för en näringskedja. Men när vildsvinet dör är det väl ingen näringskedja längre?

PULS NO GRUNDBOK

Kost och hälsa

I detta kapitel får du läsa om

BIOLOGI

•

hur du kan äta en bra kost och få i dig viktiga näringsämnen

•

hur du kan ha en god hälsa genom träning, sömn och hygien

•

hur du kan ha friska tänder.

Tänk om du bara fick äta din favoriträtt varje dag, till frukost, lunch och middag. Och tänk om du fick hålla på med din favoritsysselsättning hela tiden. Till en början skulle du nog njuta, men efter ett tag skulle nog din kropp börja protestera på olika sätt. Jag tänker äta alla mina måltider på en hamburgerrestaurang. Då får jag i mig allt jag behöver.

För att en människa ska må bra behöver vi en variation av både mat och saker att göra. För att ha en god hälsa behöver man hålla en bra kost, det vill säga äta lagom mycket av rätt saker. Hälsa handlar också om att röra på sig på olika sätt, hålla sig ren och få tillräckligt med sömn.

Jag behöver inte äta någon lunch eftersom jag äter så mycket till frukost.

När jag ska träna äter jag alltid godis eftersom jag orkar mer då.

Innehållet kan komma att ändras, beroende på kursplanerevideringarna 2020, se nok.se/puls

BIOLOGI FYSIK KEMI

Grundbok Varje kapitel i PULS grundbok inleds med ett startuppslag som väcker elevernas intresse med hjälp av en diskussionsbild. Beskrivande rubriker och löpande förkla-

ringar av ämnesspecifika begrepp underlättar läsförståelsen. Bilder och illustrationer konkretiserar innehållet i texten.

PULS NO

ARBETSBOK

LÄRARHANDLEDNING MED LÄRARWEBB

MED WEBBÖVNINGAR

Innehåll i PULS NO åk 4: • • • • • • • • • • •

Kost och hälsa (BI) Ekosystem (BI) Djur (BI) Skogen (BI) Material (KE) Dygn, årstider och år (FY) Värme och kyla (FY) Vatten (KE) Luft (KE) Blandningar och lösningar (KE) Växter (BI)

PULS NO

GRUNDBOK

ARBET SBOK

MED WEBBÖV

NINGAR

BIOLOGI FYSIK KEMI

BIOLOGI FYSIK Janna Malmgren

KEMI

BIOLOGI FYSIK KEMI Janna Malmgren

Janna Malmgren

Arbetsbok och webbövningar

Lärarhandledning med lärarwebb

Arbetsboken innehåller uppgifter med stegrande progression. Eleven får med uppgifterna träna på begrepp, befästa faktakunskaper och förklara olika samband. Till arbetsboken hör webbövningar där eleverna befäster ord och begrepp. Till varje kapitel finns även avslutande repetitionsuppgifter.

Undervisningen med PULS utgår från lärarhandledningen. Här finns tydliga instruktioner för hur du kan genomföra din undervisning, till exempel diskussionsunderlag, olika sätt att bearbeta faktatexter och begrepp samt naturvetenskapliga undersökningar. På den tillhörande lärarwebben finns material för digital visning, som samtalsbilder och filmer. Efter 12 månader kan du förnya ditt abonnemang.

Kostnadsfritt extramaterial PULS fortsätter på webben! Här finns kostnadsfria webbövningar med fokus på ord och begrepp. nok.se/puls Författare: Janna Malmgren, Staffan Sjöberg, Birgitta Öberg, Berth Belfrage, Roger Olsson, Gitten Skiöld, Kerstin Wallander, Lennart Enwall PULS NO åk 4 Grundbok

27-45422-4

120 s

215:-

Arbetsbok inkl webbövningar

75:-

27-45826-0

64 s

Lärarhandledning inkl lärarwebb 12 mån

27-45712-6

200 s

Lärarwebb 12 mån

27-45827-7

575:100:-

PULS NO åk 5 utkommer 2021 PULS NO åk 6 utkommer 2022

Mer PULS 57

4-6_2020_B_So-Ma.indd 57

2019-12-13 10:56

NO | BASLÄROMEDEL

PULS Fysik och kemi Lös mysteriet med vattenflaskan, upptäck krafterna i sport och lär om rätt och fel i miljön! Med PULS Fysik och kemi lär sig dina elever grundläggande naturvetenskap på ett omväxlande sätt. I boken finns förutom faktatexter, förslag på experiment samt fördjupningstexter.

Till grundboken finns en arbetsbok och en lärarbok. I lärarboken finns bland annat lektionsförslag, prov- och bedömningsstöd samt kopieringsunderlag. Kostnadsfritt extramaterial Till PULS Fysik och kemi finns extramaterial med elevövningar och facit.

nok.se/puls Författare: Staffan Sjöberg, Birgitta Öberg PULS Fysik och kemi 4–6 Tredje upplagan Grundbok

27-42125-7

Grundbok Digital, 12 mån

27-43698-5

144 s

215:-

Lärarbok

27-42127-1

192 s

575:-

Arbetsbok 1

27-42126-4

32 s

52:-

Arbetsbok 2

27-42222-3

32 s

52:-

Arbetsbok 3

27-42223-0

32 s

52:-

69:-

Kostnadsfritt extramaterial PULS Biologi Människan fortsätter på webben! Här finns extramaterial med elevövningar och facit. Du får också tabeller för bedömning och centralt innehåll kopplat till grundböckerna. Digitalbok PULS Biologi Människan digitalbok innehåller inläst text. Till digitalboken finns också filmer som förklarar begrepp och skeenden i kroppen samt bildspel och interaktiva övningar. Efter varje avsnitt finns kunskapskoll med frågor.

PULS Biologi – Människan Kan man glömma att andas? Varför är det bra att motionera? PULS Biologi Människan beskriver människans organsystem samt hur den fysiska och psykiska hälsan påverkas av olika faktorer. Här beskrivs också hur några vanliga sjuk-

domar och enklare skador kan förebyggas och behandlas. Det sista kapitlet tar upp puberteten och hur en ny människa blir till. I lärarboken finns bland annat lektionsförslag och kopieringsunderlag.

nok.se/puls Författare: Gitten Skiöld, Berth Belfrage Kerstin Wallander, Lennart Enwall PULS Biologi 4–6 Människan Tredje upplagan Grundbok

27-42128-8

Grundbok Digital, 12 mån

27-43697-8

88 s

173:-

Lärarbok

27-42130-1

96 s

575:-

Arbetsbok

27-42129-5

48 s

69:-

4-6_2020_B_So-Ma.indd 58

2019-12-13 10:56

NO | BASLÄROMEDEL

PULS Miljöboken

Miljöboken

Runt jorden finns ett skyddande täcke av gaser som gör att all värme från solen inte studsar ut direkt. Det är den naturliga växthuseffekten. Men om vi släpper ut ämnen så att täcket med gaser blir tjockare så kan det bli för varmt för livet på jorden.

Utan den naturliga växthuseffekten skulle jorden ha varit 35 grader kallare. Hur många grader är det utanför ditt fönster idag? Hur många grader skulle det ha varit om du drog bort 35 grader?

När jorden blir varmare

Koldioxid är växternas mat En av växthusgaserna kommer ut ur din näsa varje gång du andas ut. Den heter koldioxid. Har du hört folk säga att man ska prata med sina krukväxter? Det är för att växter älskar vår utandningsluft, de suger i sig koldioxid som mat. Sedan andas växterna ut syre, som vi behöver för att leva.

Om du kunde åka bil rakt uppåt skulle du komma till rymden på en timme. Tio mil ovanför jordens yta tar luften slut och den iskalla världsrymden börjar. Som tur är har vi solen, och ett varmt täcke av något som kallas växthusgaser. Det här täcket släpper in solstrålarna och håller kvar värmen från dem.

syre

När en solstråle har varit nere på jorden och värmt din nästipp strålar värmen vidare från näsan ut åt alla håll. Om vi hade varit på månen, som inte har något skyddande täcke av växthusgaser, skulle värmen ha fortsatt direkt ut i rymden från näsan. Men på jorden har vi växthusgaser överallt omkring oss i luften och de fångar upp värmen. På så sätt stannar värmen kvar längre och jorden blir lagom varm. Det är alltså en himla tur att vi har vårt täcke av växthusgaser. Värmen vi får av det kallas växthuseffekten. Den heter så eftersom den fungerar som ett växthus där solvärmen som kommer in inte släpps ut direkt. Anna Froster

koldioxid

Djuren andas alltså in det som växterna andas ut och växterna andas in det som djuren andas ut. Så går det runt, runt i en jättesmart cirkel.

PULS_Miljoboken.indd 6

2017-06-19 18:03

PULS_Miljoboken.indd 7

2017-06-19 18:03

PULS Biologi – Miljöboken I PULS Miljöboken förklarar författaren Anna Froster miljöproblemen på ett enkelt sätt. Här finns bland annat texter om bra och dålig växthuseffekt, hjältar och klimatskurkar på våra tallrikar, farliga badankor, varför orangutanger ska räddas, hur

bin hjälper oss människor och vad som händer när algerna i Östersjön festar. I boken finns också en ordlista och förslag på aktiviteter som du och dina elever kan arbeta vidare med.

nok.se/puls Författare Anna Froster PULS Miljöboken Faktabok

27-45031-8

64 s

179:-

Kostnadsfritt extramaterial PULS Biologi Naturen fortsätter på webben! Här finns extramaterial med elevövningar och facit. Du får också tabeller för bedömning och centralt innehåll kopplat till grundböckerna. Digitalbok PULS Biologi Naturen digitalbok innehåller inläst text. Till digitalboken finns också filmer som förklarar begrepp och skeenden i naturen samt bildspel och animation med vattnets kretslopp. Här finns också interaktiva övningar samt kunskapskoll med frågor efter varje avsnitt.

PULS Biologi – Naturen PULS Biologi Naturen handlar om den levande planeten. I boken beskrivs olika naturtyper i Sverige och världen och vi får veta hur djur och växter har anpassats till att leva i olika miljöer. I varje kapitel beskrivs både närmiljö och en annan plats i världen, för att vi ska kunna jämföra och upptäcka likheter och skillnader i

livsmiljöer. I boken finns återkommande uppslag med fakta om olika djuroch växtgrupper samt svampar och fördjupningstexter i form av artiklar där olika forskare berättar om sitt arbete. I lärarboken finns bland annat lektionsförslag och kopieringsunderlag.

nok.se/puls Författare: Berth Belfrage, Roger Olsson PULS Biologi 4–6 Naturen Tredje upplagan Grundbok

27-42131-8

Grundbok Digital, 12 mån

27-43696-1

160 s

299:-

Lärarbok

27-42133-2

160 s

575:-

Arbetsbok

27-42132-5

48 s

69:-

Mer PULS 59

4-6_2020_B_So-Ma.indd 59

2019-12-13 10:56

NO | BASLÄROMEDEL

PULS Biologi faktaböcker

Djur i världen Hur tränar svalornas ungar sina vingar och vilket kattdjur är störst? PULS Djur i världen ger svar på alla slags frågor om djur och berättar om många fler kända och okända djur i Sverige och andra delar av världen. Bokens hundra djur är indelade efter naturtyperna där de lever. Även närbesläktade arter från andra delar av världen finns med.

I slutet av boken finns ett register där eleverna lätt hittar sitt favoritdjur. Använd boken för att lära mer om djuren, och för att öva läsförståelse av faktatexter. nok.se/puls Författare: Jan Pedersen PULS Biologi 4–6 Djur i världen Faktabok

27-42999-4

216 s

299:-

Växter i världen Visste du att ris tillhör familjen gräs? Vad är egentligen skillnaden på ett bär och en frukt? I PULS Växter i världen finns spännande fakta om 75 olika växter i världen. En del av växterna känner du säkert igen som brännässla och vitsippa men här finns också märkliga växter som rullande buskar, femtusenåriga träd och trollkarlsrötter.

nok.se/puls Författare: Anna Froster PULS Biologi 4–6 Växter i världen Faktabok

27-43671-8

216 s

299:-

FLORA för grundskolan

för grundskolan

ehåller ett äxterna vi r upplagd serad efter t presentet, tecknad ar utbredäxtställen

FLORA

Boken är indelad i åtta naturtyper: Staden, Öppna marker, Skogen, Sjöar och Hav, Berg, Polarområden och Öken.

Flora för grundskolan Flora för grundskolan innehåller 250 växter, träd och buskar sorterade efter färg. Författarna har strävat efter att skriva så att barn förstår, utan att texten blir tunn och korthuggen. För de flesta växter finns kartor som visar utbredning, huvudsakliga växtställen samt blomningstid. Illustrationerna, i akvarellteknik, är vackra och tydliga.

ISBN 978-91-27-40179-2

9 789127 401792

Författare: Yngve Eliasson, Margareta Eliasson, Kristina Dahlström, Lena Haedde, Monica Johansson Flora för grundskolan Flora

27-40179-2

120 s

239:-

2015-04-28 15:36

4-6_2020_B_So-Ma.indd 60

2019-12-13 10:56

TEKNIK | BASLÄROMEDEL

Extramaterialets filmer med författaren Staffan Sjöberg inspirerar till spännande samtal om teknik.

PULS Teknik I grundboken PULS Teknik 4–6 får eleverna bland annat läsa om konstruktioner av hus och broar, hur komponenter samverkar i ficklampor och vindsnurror, enkel ellära och hur olika material kan användas på bästa sätt. Till varje arbetsområde i grundboken finns praktiska uppgifter som hjälper eleverna att utveckla sitt tänkande och bli förtrogna med grundläggande teknik. Till grundboken finns en arbetsbok och

en lärarbok. I lärarboken finns bland annat lektionsförslag, prov- och bedömningsstöd samt kopieringsunderlag. PULS Teknik har 2019 utökats med ett nyskrivet avsnitt om digital teknik och programmering. Grundbokens kompletterande fyra sidor finns att ladda ned och skriva ut kostnadsfritt från nok.se. Arbetsbokens sidor som hör till detta avsnitt finns i den tryckta boken.

Teknik

Lgr 11

h omväxlande uppgifter

ppgifterna är direkt

älper eleverna att träna

ARBETSBOK

Kostnadsfritt extramaterial PULS Teknik fortsätter på webben! Här finns extramaterial med elevövningar och facit. Digitalbok PULS Teknik digitalbok innehåller inläst text. Till digitalboken finns också filmer med författaren som visar och förklarar teknik i vardagen och bildspel som fördjupar kunskap. Interaktiva övningar fördjupar förståelsen av tekniska system. Kunskapskoll med frågor efter varje avsnitt.

r fram et

GRUNDBOK

Teknik

Staffan Sjöberg

ISBN 978-91-27-42974-1

Staffan Sjöberg

e/puls 9 789127 429741

Arbetsbok • Vad är teknik? • Förvara och bevara • Bygga och bo • Energi i vatten och vind • Teknik med papper och penna • Teknik med elektricitet • Resor och transporter • Teknik i framtiden • Datorn och datorns språk

nok.se/puls Författare: Staffan Sjöberg PULS Teknik 4–6 Tredje upplagan Grundbok

27-42547-7

Grundbok Digital, 12 mån

27-43705-0

76 s

175:-

Lärarbok

27-42549-1

160 s

575:-

Arbetsbok

27-42548-4

48 s

69:-

4-6_2020_B_So-Ma.indd 61

2019-12-13 10:56

Digilär

S0/NO SVENSKA NO OCH TEKNIK | BASLÄROMEDEL

Arbeta heldigitalt med NO och teknik Digilär NO och teknik för mellanstadiet är heldigitala läromedel för elever och lärare. Med hjälp av kursverktyget kan du som lärare planera och förbereda din undervisning genom att välja ut arbetsområden och kapitel och skapa en helt egen planering direkt i läromedlet. Alla läromedel är baserade på den uppskattade PULS-serien från Natur & Kultur. Tydlig struktur Varje ämne är uppdelat i arbetsområden. I varje arbetsområde finns ett antal kapitel, som innehållsmässigt är anpassade till lektionspass. I varje kapitel finns stöd för undervisning till dig som lärare och för eleven finns det alltid texter att läsa samt självrättande övningar och inlämningsuppgifter. Stöd för undervisning Lärarhandledningen är ett arbetsredskap för dig som lärare och ger stöd för hur du kan lägga upp din undervisning. Här finns förslag på hur lektioner kan inledas, frågor att diskutera, mer fakta att berätta för eleverna samt lärarledda uppgifter. Du styr smidigt vad eleven ska arbeta med genom att framhäva valda delar av innehållet, och du kan på ett enkelt sätt granska och kommentera genomförda elevuppgifter. Som lärare har du också möjlighet att komplettera med egna uppgifter.

Motiverande för eleven Läromedlen har texter skrivna på ett elevnära språk och ett stort utbud av beskrivande och förklarande bilder. Korta filmer som berättar om något centralt för kapitlet ger eleven förståelse för saker som kan vara svåra att läsa sig till. Varje kapitel har självrättande övningar som ger eleven möjlighet att öva och repetera faktakunskaper och begreppsförståelse. I öppna frågor, som kräver reflektion kring innehållet, får eleven utveckla sin förståelse för det aktuella ämnet. Svaren kan eleven skriva direkt i läromedlet eller välja att bifoga som en fil.

4-6_2020_B_So-Ma.indd 62

2019-12-13 10:56

NO OCH TEKNIK | BASLÄROMEDEL SO/NO

Kort om ämnesinnehållet:

Fysik innehåller arbetsområdena Ljud, Värme och kyla, Magnetism, Krafter, Ljus, Meterologi, Astronomi, Elektricitet samt Energi och miljö.

Kemi innehåller arbetsområdena Material, Vatten, Blandningar, Luft, Vardagskemi, Eld samt Modeller.

Biologi Naturen handlar om livet på jorden – om växter, djur och insekter i olika naturtyper och hur allt samspelar med varandra. Biologi Människokroppen handlar om hur de olika systemen i kroppen samverkar, hur barn blir till, puberteten och vad vi kan göra för att må bra.

Teknik innehåller arbetsområdena Vad är teknik? Teknik genom historien, Förvara och bevara, Bygga och bo, Tekniker för det skrivna ordet, Energi i vatten och vind, Teknik och elektricitet, Resor och transporter, Teknik i framtiden samt Digital teknik.

Undersökande arbetssätt Digilär Fysik och Kemi utgår från ett undersökande arbetssätt där eleverna uppmuntras att vara detektiver som ställer frågor, iakttar och drar slutsatser i sina undersökningar. Undersökningarna som finns i varje arbetsområde är alltid lärarledda och har en handledning med information som du som lärare kan öppna och läsa. Där får du veta vad experimentet kräver för förberedelse och förväntas få för resultat samt tips på hur eleverna kan få stöttning för att komma vidare. Digilär Teknik har också uppgifter till varje arbetsområde där eleverna får arbeta praktiskt med att tillverka något eller undersöka sådant som finns i deras vardag – till exempel ett plåster eller en cykel.

Väck intresse och fördjupa kunskaper Digilär Biologi har ett bibliotek med ett innehåll som kan användas för att väcka nyfikenhet för ämnet eller för att fördjupa kunskaper om ett ämnesområde. Det finns artiklar att använda för läsning av olika text typer och fakta om djur och växter. I biblioteket finns även bildberättelser som är ett flöde av bilder med förklarande text och inläst ljud.

Författare: Gitten Skiöld, Kerstin Wallander, Berth Belfrage, Lennart Enwall, Berth Belfrage, Roger Olsson Digilär Biologi årskurs 4-6

98-44241-0

12 mån

Författare: Staffan Sjöberg, Birgitta Öberg Digilär Fysik årskurs 4-6

98-44243-4

12 mån

Författare: Staffan Sjöberg, Birgitta Öberg Digilär Kemi årskurs 4-6

98-44242-7

12 mån

98-44244-1

12 mån

Författare: Staffan Sjöberg Digilär Teknik årskurs 4-6

Se pris och prova gratis på digilar.se

4-6_2020_B_So-Ma.indd 63

2019-12-13 10:56

Singma

SVENSKA MATEMATIK | BASLÄROMEDEL

Singma – matematik i världsklass

Att ge elever goda grundkunskaper i matematik, självförtroende, nyfikenhet och intresse att lära mer – det är några av matematikundervisningens viktigaste uppgifter. Med Singma matematik för mellanstadiet blir det enkelt! Med Singma matematik betonas kvalitet i undervisningen och lärarens viktiga roll för elevers utveckling och lärande. Läromedlet ger dig som lärare stöd och en tydlig idé om hur lektioner kan designas, vad som är i fokus och hur du på bästa sätt stödjer och utmanar elevers eget tänkande och lärande. Singaporemodellen Singma tar utgångspunkt i hur matematikundervisningen är uppbyggd enligt Singaporemodellen. Singapore tillhör sedan länge toppnationerna i internationella undersökningar som Pisa och TIMSS, och modellen har fått stor spridning inter-

Läroboken gör att vi pratar mycket matematik!

nationellt. Singma har arbetats fram i samarbete med Dr Yeap Ban Har, en världsledande expert inom området. Arbetsgång Varje lektion är indelad i tre huvudmoment av olika karaktär. Momenten är återkommande i varje lektion för att skapa en rutin och igenkänning för eleverna. I de olika momenten får eleverna möjlighet att under en och samma lektion träna på förmågorna i matematik. Uppgifterna är omsorgsfullt utvalda för att uppmuntra till samtal och reflektion om olika strategier, och för att ge variation och progression. Singma matematik utgår från Singaporemodellen och är bearbetad för svensk kursplan i samarbete med Dr Yeap Ban Har och är kvalitetsgranskad i Singapore.

4-6_2020_B_So-Ma.indd 64

2019-12-13 10:56

MATEMATIK | BASLÄROMEDEL

LEKTION

4 Kontrollera svaret.

8 Problemlösning

VI UTFORSKAR

+ Vad handlar uppgiften om och hur kan vi lösa den?

Från början hade Julia 2 450 kr och Alex 2 019 kr. Sedan gav Julia 320 kr till Alex. Vem har mest pengar nu? Hur mycket mer?

– 2

Jag kontrollerar om svaret är rimligt.

Alex har 2 339 kr nu.

Alex hade från början 2 019 kr.

VI ÖVAR

VI LÄR

1 Tom har 300 kr mer än Anna. Anna ger 200 kr till Tom. Hur mycket mer pengar än Anna har Tom nu?

1 Förstå problemet. Vem? Vad?

Jag börjar med att läsa texten för att förstå problemet.

320 kr

2 Gör en plan.

Tom har

320 kr

Alex

2 019 kr

Jag visar med blockmodellen.

Lärobok Används för gemensamma genomgångar och samtal i klassen, samt till övningar och aktiviteter som eleverna gör i par eller i grupp.

1 520

320 kr

3 Genomför planen. 2 450 – 320 = 2 130 2 019 + 320 = 2 339 2 339 – 2 130 = 209

300 200

2 Gustavs pappa samlar på mynt. Det finns 1 520 fler mynt i den stora burken än i den lilla. Han flyttar över 1 000 mynt från den stora burken till den lilla. I vilken burk är det nu flest mynt? Hur många fler?

2 450 kr

Julia

Tom Anna

kr mer än Anna.

Julia har 2 130 kr. Alex har 2 339 kr

Jag visar hur jag räknar ut och löser problemet.

Det är flest mynt i

. Det är

fler.

Alex har mest. Han har 209 kr mer än Julia.

ÖVNINGSBOKEN s. 61–64

4A 4A

ADDITION OCH SUB TRAKTION

KAPITEL 2

ADDITION OCH SUB TRAKTION

Singma LB 4A.indb 63

2019-06-28 17:38

ÖVNINGSBOK 4A

Ur lärobok 4A.

LÄROBOK 4A

Si ngma matematik LÄROBOK 4A

Singma matematik

Singma matematik har en lärobok och en övningsbok per termin. Läroboken används för gemensamma genomgångar och samtal i klassen. I övningsboken får eleven träna självständigt och befästa sina kunskaper. 3A 4A 4A

LÄROBOK 4A 4A ÖVNINGSBOK

Singma för eleven

matematik

Singma matematik

LEKTION 8 2019-06-28 17:38

Si ngma

Singma LB 4A.indb 62

ÖVNINGSBOK 4A

Singma matematik

Övningsbok ÖVNINGSBOK 4A

Si ngma matematik

LÄROBOK 4A 4A ÖVNINGSBOK

Singma matematik

Boken fortsätter på webben

Singma matematik

Med lärarwebb!

Lärarhandledning

ISBN 978-91-27-45549-8

9 789127 455498

Vi utforskar

Jag övar Egen träning, 15–20 min

➌

Övningsbok Eleven tränar självständigt och befäster sina kunskaper. Uppgifterna i övningsboken är direkt kopplade till varje lektion.

Vi lär

➊

Gemensamt utforskande och lärande 15–20 min

➋

Till de flesta lektioner finns fler uppgifter som digitala övningar på nok.se/extramaterial

Vi övar Gemensam träning och aktivitet, 15–20 min

➊ Vi utforskar Varje lektion inleds med en startuppgift där eleverna har boken stängd. Du som lärare har en coachande roll, och ställer frågor för att utveckla elevernas tänkande och reflektion. Vi lär Efter startuppgiften öppnar ni boken och tittar tillsammans på den eller de lösningar som presenteras. Gjorde ni likadant eller på ett annat sätt?

Singma har en tydlig lektionsstruktur där två tredjedelar av lektionen ägnas åt gemensamt lärande.

➋ Vi övar I nästa moment får eleverna pröva att lösa fler uppgifter på ett liknande sätt. De fortsätter att arbeta i par eller grupp för att kunna samtala och resonera kring uppgifterna.

➌ Jag övar I den sista delen av lektionen får eleverna arbeta på egen hand med att befästa sina kunskaper i övningsboken. Sist i varje lektionsavsnitt finns extra uppgifter i övningsboken för de elever som behöver utmaning. Mer Singma 65

4-6_2020_B_So-Ma.indd 65

2019-12-13 10:56

SO/NO | BASLÄROMEDEL MATEMATIK | BASLÄROMEDEL

Undervisa med Singma I Singaporemodellen betonas vikten av lärarens kompetens och att undervisningen bedrivs med hög kvalitet på ett genomtänkt och systematiskt sätt. Läraren har en central roll och ett tydligt uppdrag att undervisa för förståelse och lära eleverna att bemästra matematiken. Begreppet Teaching to Mastery används för att beskriva det synsättet. Lärarens roll är att vara medforskande, att ställa frågor för att hjälpa eleverna att utveckla sitt

tänkande och att uppmuntra dem att finna fler strategier och metoder för att lösa problem. Läraren återberättar och speglar det som eleverna säger, men ger som regel inte svaren utan de kommer från eleverna själva.

Utvecklande frågor genomsyrar undervisningen

Stämmer det?

Singma matematik Med lärarwebb!

1kg 2 kg

Kan ni föreställa er?

Finns det ﬂera sätt?

Allt stöd du behöver ﬁnns i lärarhandledningen I lärarhandledning finns en lektionsguide med konkreta råd och tips på hur du lägger upp undervisningen i varje moment. Guiden visar hur du som lärare kan arbeta med varje lektion och hur du stödjer och utmanar eleverna utifrån deras behov. I handledningen ﬁnns till varje lektion: • Begrepp som eleverna möter.

• Stöd för bedömning.

• Förslag på förväntade svar och metoder.

• Praktiska tips inför lektionen.

• Stöd för att komma vidare från det konkreta till det abstrakta i startuppgiften.

Lärarhandledning

0 kg

Hur kan vi ta reda på det?

Kan du förklara varför?

3 kg

• Förslag på vad eleverna kan skriva om i sin mattelogg samt exempel på hur det skulle kunna se ut.

• Vanliga missuppfattningar och svårigheter.

4-6_2020_B_So-Ma.indd 66

2019-12-13 10:56

MATEMATIK SO/NO | BASLÄROMEDEL

Lärarwebb Lärarwebben är en förlängning av handledningen. Där finns kopieringsunderlag, prov, bedömningsstöd och matriser för dokumentation så att du enkelt kan hämta och välja ut det material som ni behöver till en lektion. Bilder från böcker Alla startuppgifter till Vi utforskar finns som bilder att visa på storskärm. Den ena bilden täcker hela tavlan och den mindre har plats runt omkring för att man ska kunna skriva och rita de lösningsförslag som eleverna kommer på. Dokumentationsrutan från varje lektion i handledningen finns också att visa på storskärm. Tanken är att du som lärare ska kunna välja om du vill bygga upp en liknade tavelbild på egen hand eller att du

ska kunna välja att visa bilden från boken och utifrån den samtala med eleverna om lektionens innehåll. Digitalt undervisningsstöd På lärarwebben finns också ett digitalt undervisningsstöd till varje lektion. Där har vi samlat digitala verktyg som kan vara användbara när du och eleverna tillsammans ska laborera fram olika lösningsförslag.

På lärarwebben finns digitalt undervisningsstöd till varje lektion.

För mig är det väldigt tydligt att mina elever lär sig bättre och att kunskapen verkligen sätter sig. De har aldrig varit så skickliga på att prata matematik, och verkligen på djupet förstå matematiken. ANGELICA IOSEINOV, L ÄRARE I MALMÖ

Lärarwebb Via inloggningsuppgifter i lärarhandledningen kommer du åt kopieringsunderlag och undervisningsstöd som ingår 12 mån vid köp av lärarhandledning.

nok.se/singma Författare: Dr Yeap Ban Har, Pia Agardh, Josefine Rejler Singma matematik åk 4 Lärobok 4A

27-45550-4

176 s

100:-

Övningsbok 4A

27-45549-8

176 s

85:-

Lärarhandledning 4A med lärarwebb 12 mån

27-45551-1

270 s

400:-

Lärarwebb 4A 12 mån

27-45591-7

Lärobok 4B

27-45547-4

184 s

100:-

Övningsbok 4B

27-45546-7

168 s

85:-

Lärarhandledning 4B med lärarwebb 12 mån

27-45548-1

270 s

400:-

Lärarwebb 4B 12 mån

27-45593-1

100:-

Singma matematik åk 5

Om författarna Pia Agardh och Josefine Rejler har tillsammans introducerat Singaporemodellen i Sverige och arbetar sedan 2014 med att föreläsa, fortbilda lärare och utveckla läromedlet Singma matematik. De har gått flera internationella utbildningar i Singapore -modellen och samarbetar med Dr Yeap Ban Har. Läs mer på www.singaporematte.se

Lärobok 5A

27-45790-4

176 s

100:-

Övningsbok 5A

27-45791-1

176 s

85:-

Lärarhandledning 5A med lärarwebb 12 mån

27-45792-8

270 s

400:-

Lärarwebb 5A 12 mån

27-45793-5

Lärobok 5B

27-45795-9

176 s

100:-

Övningsbok 5B

27-45796-6

176 s

85:-

Lärarhandledning 5B med lärarwebb 12 mån

27-45797-3

270 s

400:-

Lärarwebb 5B 12 mån

27-45798-0

100:-

Singma åk 6 utkommer 2021

4-6_2020_B_So-Ma.indd 67

2019-12-13 10:56

Eldorado

MATEMATIK | BASLÄROMEDEL

Eldorado – ett riktigt mattelyft MAT TE

MAT TE

Olsson · Forsbäck

ELDORADO grundlägger en god matematisk förståelse på ett sätt som väcker lust för matematik. Eleverna får upptäcka matematiken i en undervisning som synliggör begrepp, strukturer och samband. I varje kapitel får eleverna utforska ett lärandemål i taget, arbeta med grundkursen och sedan välja uppgifter på två svårighetsnivåer – blå sidor på samma nivå som grundkursen eller röda sidor med mer utmaningar. Kapitlet avslutas med utvärdering, fördiagnos inför nästa kapitel, repetition samt ett uppslag med klurig problemlösning. I Lärarboken tydliggörs kopplingen till kursplanens förmågor och centrala innehåll samt den matematikdidaktik varje kapitel bygger på. Här finns handledning med kommentarer till varje elevsida och kopieringsunderlag där bland annat läxor och prov ingår.

MAT TE

Ingrid Olsson · Margareta Forsbäck

MAT TE

ELDORADO är ett läromedel i matematik med genomtänkt progression och samma författare för FK–åk 6. Åk 4 består av:

MAT TE

MAT TE Olsson · Forsbäck

MAT TE

 Grundböcker – finns även som Digitalbok med ljud och Skriva, en grundbok som eleverna skriver direkt i.  Lärarböcker  Facit Mer om ELDORADO och de olika komponenterna hittar du på www.nok.se/eldorado

Ingrid Olsson Margareta Forsbäck

9 789127 420205

 Grundböcker – finns även som Digitalbok för interaktiv skrivtavla, Interaktiv bok Bas och Skriva, en grundbok som eleverna skriver direkt i.  Lärarböcker  Facit

Olsson Mer om ELDORADO ochIngrid de olika komponenterna hittar du på www.nok.se/eldorado Margareta Forsbäck

ISBN 978-91-27-42020-5

ISBN 978-91-27-42022-9

Ingrid Olsson Margareta Forsbäck

9 789127 420229

9 789127 420205

Omslag_Eldorado4B_hela.indd 1

2013-02-08 11:09

2014-02-10 13:35

 Grundböcker – finns även som Digitalbok för interaktiv skrivtavla, Interaktiv bok Bas och Skriva, en grundbok som eleverna skriver direkt i.  Lärarböcker  Facit Mer om ELDORADO och de olika komponenterna Ingrid Olsson hittar du på www.nok.se/eldorado ISBN 978-91-27-42022-9

Margareta Forsbäck

ISBN 978-91-27-42020-5

Ingrid Olsson Margareta Forsbäck

9 789127 420229

9 789127 420205

Omslag_Eldorado4B_hela.indd 1

2014-02-18 15:10

2014-02-11 12:38

 Grundböcker – finns även som Grundbok IST, Grundbok Digital och Skriva, en grundbok som eleverna skriver direkt i.  Lärarböcker  Facit Mer om ELDORADO och de olika komponenterna hittar du på www.nok.se/eldorado

Omslag_Eldorado4A_hela.indd 1

ISBN 978-91-27-42020-5

Grundbok 4 A

Grundbok 4 B

Grundbok 4 A

Grundbok 4 B

Ingrid Olsson Margareta Forsbäck

Omslag_Eldorado4A_hela.indd 1

Grundbok 4 A

2014-02-11 12:38

Grundbok 4 B

Olsson · Forsbäck

Grundbok 4 B

Grundbok 4 A

Grundbok 4 B

Ingrid Olsson Margareta Forsbäck

9 789127 420229

MAT TE

Olsson · Forsbäck

ISBN 978-91-27-42022-9

Ingrid Olsson · Margareta Forsbäck

ELDORADO är ett läromedel i matematik med genomtänkt progression och samma författare för FK–åk 6. Åk 4 består av:

MAT TE

Ingrid Olsson · Margareta Forsbäck

ELDORADO är ett läromedel i matematik med genomtänkt progression och samma författare för FK–åk 6. Åk 4 består av:

Olsson · Forsbäck

MAT TE

Ingrid Olsson Margareta Forsbäck

Olsson · Forsbäck

ELDORADO är ett läromedel i matematik med genomtänkt progression och samma författare för FK–åk 6. Åk 4 består av:

Interaktiv bok Bas och Skriva, en grundbok som eleverna skriver direkt i.

MAT TE

Ingrid Olsson · Margareta Forsbäck

 Grundböcker – finns även som Digitalbok för interaktiv skrivtavla,  Lärarböcker  Facit

Olsson Mer om ELDORADO ochIngrid de olika komponenterna hittar du på www.nok.se/eldorado Margareta Forsbäck

MAT TE

Ingrid Olsson · Margareta Forsbäck

MAT TE

Ingrid Olsson · Margareta Forsbäck

MAT TE

Ingrid Olsson · Margareta Forsbäck

Olsson · Forsbäck

ELDORADO är ett läromedel i matematik med genomtänkt progression och samma författare för FK–åk 6. Åk 4 består av:

MAT TE

Omslag_Eldorado4A_hela.indd 1

MAT TE

Ingrid Olsson · Margareta Forsbäck

ELDORADO är ett läromedel i matematik med genomtänkt progression och samma författare för FK–åk 6. Åk 4 består av:

Omslag_Eldorado4B_hela.indd 1

MAT TE

MAT MAT TE TE

MAT TE

Ingrid Olsson · Margareta Forsbäck

Ingrid Olsson Margareta Forsbäck

9 789127 420205

2015-03-20 12:37

Med Eldorado får eleverna prata matematik, tänka logiskt och kreativt samt dra slutsatser. De får upptäcka matematiken genom en undervisning som grundlägger en god matematisk förståelse på ett sätt som gör matematiken rolig och spännande. Varje kapitel bygger på matematiska områden som inleds med gemensamt utforskande arbete, där eleverna arbetar konkret och pratar matematik. Detta följs upp av en grundkurs där eleverna på egen hand får möjlighet att befästa sina kun-

skaper. Varje kapitel avslutas med utvärdering, fördiagnos och repetition för att hålla kunskapen vid liv. På så sätt står lärandet i centrum under alla matematiklektionerna.

Vi har arbetat många år inom hela grundskolan både som klasslärare och speciallärare, och sedan med matematikdidaktik i lärarutbildning och fortbildning. Vi vet hur viktigt det är att eleverna får en bra grund i matematik för att lyckas högre upp. Därför har vi skrivit Eldorado. INGRID OLSSON OCH MARGARETA FORSBÄCK

4-6_2020_B_So-Ma.indd 68

2019-12-13 10:56

MATEMATIK | BASLÄROMEDEL

Undervisa i matematik I inledningen av lärarböckerna finns ett fortbildande avsnitt som handlar om att skapa förutsättningar för elevers lärande.

Undervisa med Eldorado I lärarboken finns allt du behöver för din undervisning – stöd för planering och förslag på hur du genomför och följer upp varje lektion. Hjälp att planera Varje kapitel inleds med en beskrivning av lärandemålen samt en översikt av innehållet. Sedan följer förslag till arbetet kring elevsidorna för att lyfta fram den matematik eleverna ska lära sig. I lärarboken finns: • koppling till Lgr 11 • beskrivning av matematiken i Eldorado • förslag på tidsplan för varje kapitel • handledning till varje sida i elevboken • hjälp med bedömning • diagnoser. Pedagogisk handledning Till varje sida i grundboken finns en handledningstext med tydliga lärandemål. Du får förslag på hur matematiken kan introduceras, hur du kan förenkla och utmana för dem som behöver och tips på vad du bör observera hos eleverna när de jobbar på egen hand.

Fortbildande inledning I varje lärarbok finns en matig inledning där du kan läsa om författarnas tankar kring undervisning och lärande. I inledningen presenteras också matematiken i varje bok med hjälp av exempel på olika innehåll och hur det knyter an till tidigare kunskaper samt vad det ska leda till. Kopieringsunderlag I lärarböckerna finns en mängd kopieringsunderlag som kompletterar innehållet i grundböckerna. Exempel på olika typer av kopieringsunderlag: • repetition • fördiagnoser • utvärderingar • spel • färdighetsträning.

Kostnadsfritt extramaterial Eldorado fortsätter på webben! Här finns t.ex. webbövningar, bedömningsstöd och uppdateringar. Digitalbok De tryckta grundböckerna för åk 4–6 finns även som digitalböcker. I dessa kan eleverna lyssna på texten, lägga till bokmärken, söka efter innehåll och zooma. Lärarmaterial Grundbok IST Visa grundboken på storbild och undervisa med interaktiva funktioner. På varje ställe i boken där du kan vara hjälpt av konkret material, finns digitala verktyg som klockor, tallinjer, talkort och diagram till din hjälp.

Mer Eldorado 69

4-6_2020_B_So-Ma.indd 69

2019-12-13 10:56

MATEMATIK | BASLÄROMEDEL

Eldorado för eleven Med Eldorado blir matematiken rolig och spännande. Eleverna får utforska tillsammans och lära av varandra innan det är dags för egen färdighetsträning i grundboken.

Tvådimensionella figurer

MAT TE

a) parallellogrammen?

MAT TE

n · Margareta Forsbäck

undlägger en god matematisk förståelse på äcker lust för matematik. Eleverna får upptäcka i en undervisning som synliggör begrepp, samband. el får eleverna utforska ett lärandemål i taget, undkursen och sedan välja uppgifter på två åer – blå sidor på samma nivå som grundkursen r med mer utmaningar. Kapitlet avslutas med ördiagnos inför nästa kapitel, repetition samt ed klurig problemlösning. n tydliggörs kopplingen till kursplanens centrala innehåll samt den matematikdidaktik ygger på. Här finns handledning med till varje elevsida och kopieringsunderlag där äxor och prov ingår.

Olsson · Forsbäck

Grundbok 4 A

Grundbok 4 B

4B 2014-02-11 12:38

er – finns även som Grundbok IST, Grundbok Digital en grundbok som eleverna skriver direkt i.

RADO och de olika komponenterna ww.nok.se/eldorado

b) både rektangeln och kvadraten?

c) både parallellogrammen och rektangeln?

3 Vilken bokstav står bara i

ISBN 978-91-27-42020-5

b) triangeln?

a) rektangeln?

g d

c) kvadraten? 7

4 Vilken bokstav står i

B Turas om att beskriva en av figurerna och att visa vilken det är.

2014-02-18 15:10

C 1

a) både kvadraten och triangeln?

b) både triangeln och rektangeln?

c) både kvadraten och rektangeln?

d) alla tre formerna?

5 Den här stora kvadraten består av fyra små kvadrater.

C Turas om att bygga en figur av flera bitar och att beskriva den för kamraten. Kamraten ska bygga likadant genom att bara lyssna på beskrivningen.

Olsson · Forsbäck

Ingrid Olsson Margareta Forsbäck

a) alla tre formerna?

b) det är en fyrhörning. Alla vinklar är räta. Alla sidor är lika långa.

MAT TE

2 Vilken bokstav står i

a) det är en fyrhörning. ingen vinkel är rät. Bara två sidor är parallella.

MAT TE

kt i.

b) kvadraten?

c) rektangeln?

A Vilken av figurerna är det?

ett läromedel i matematik med genomtänkt ch samma författare för FK–åk 6. Åk 4 består av:

-9

1 Vilken bokstav står bara i

Utforska

a) Ta bort 2 stickor så att du får 3 små kvadrater. Rita. b) Ta bort 2 andra stickor så att du får en stor och en liten kvadrat. Rita.

6 Den här parallelltrapetsen är gjord av fem stickor. a) Lägg till 2 stickor så att det blir en stor och liten triangel. Rita.

Ingrid Olsson Margareta Forsbäck

b) Lägg till 2 stickor så att det blir 3 små trianglar. Rita.

4A 88

9 789127 420205

2015-03-20 12:37

Grundböckerna har fyra kapitel och varje kapitel innehåller 2–4 matematiska områden, där eleverna får utforska ett lärandemål i taget. Alla kapitel har samma tydliga upplägg. Varje kapitel inleds med ett uppslag, som ska fånga elevernas intresse med hjälp av bilder, uppgifter och frågor. Utforska Varje område startar med sidan Utforska, som är konkret och laborativ för att skapa förförståelse. Eleverna arbetar i par eller små grupper med aktiviteter och frågeställningar kring det nya området, kopplat till tidigare kunskaper och erfarenheter.

KAPITEL 3  Tvådimensionella figurer

Eldorado4A.indb 88

KAPITEL 3  Tvådimensionella figurer

2011-04-20 18.49

Eldorado4A.indb 89

Grundkurs Efter sidan Utforska arbetar alla eleverna med grundkursen. Inforutorna i grundkursen är både en signal för att det kan vara bra med en gemensam genomgång och även ett stöd för elevens arbete med uppgifterna som följer.

2011-04-20 18.49

Utvärdering och uppföljning Kapitlet avslutats med utvärdering, fördiagnos inför nästa kapitel, repetition samt ett uppslag med klurig problemlösning.

MATTE

Avsnitten Blå och Röd Efter grundkursen finns uppgifter på två svårighetsnivåer; blå sidor med uppgifter på samma nivå som grundkursen och röda sidor för elever som behöver extra utmaningar.

Ingrid Olsson · Margareta Forsbäck

FACIT 4A INLAGA.indd 1

2011-08-22 08.50

Facit Till grundboken finns ett separat facit att köpa i 5-pack.

Grundbok 6B Grundbok 6B skiljer sig lite från övriga grundböcker. Efter bokens två första kapitel finns en repetitionsdel, med uppgifter som är strukturerade efter kursplanens områden. Uppgifterna behöver inte göras i någon speciell ordning, du bestämmer vilka områden dina elever behöver arbeta med, som förberedelse inför nationella prov eller som uppföljning. Varje område är indelat i delområden som börjar med en utforskarsida och sedan följer uppgifter att arbeta med på egen hand. Till varje delområde finns en diagnos.

4-6_2020_B_So-Ma.indd 70

2019-12-13 10:56

MATEMATIK | BASLÄROMEDEL

Grundbok Skriva I Grundbok Skriva skriver eleverna direkt i boken, och boken innehåller grundkursen som de behöver för att klara godkänt betyg i matematik åk 6. Eldorado Skriva är så lik grundboken som möjligt och har samma upplägg och innehåll, men saknar uppgifter på röd nivå. Grundkurs och blå sidor är förenklade på olika sätt: • konkretiseringar för att underlätta förståelse • förtydligad struktur • mer av samma uppgiftstyp i stället för variation • enklare talområde. Extramaterial Lärarinfo till Eldorado Skriva och facit finns på Eldorados extramaterialsidor.

nok.se/eldorado Författare: Ingrid Olsson, Margareta Forsbäck Eldorado Åk 4–6 4A Grundbok

27-42020-5

160 s

125:-

4A Grundbok Skriva

27-42854-6

160 s

125:-

224 s

395:-

4A Grundbok Digital 12 mån 27-43690-9 4A Lärarbok

Skrivaboken följer grundbokens sidnumrering, men behöver av utrymmesskäl ibland fler sidor med samma sidnummer, vilket markeras med en bokstav, t. ex. blir sidan 27 i Grundbok 5A sidan 27 och 27b i Grundbok Skriva 5A. På så sätt blir det enkelt att jobba gemensamt i klassen.

27-42021-2

69:-

4A Grundbok IST Lärarmaterial 12 mån

27-45303-6

4A Facit (5-pack)

27-42224-7

32 s

109:-

4B Grundbok

27-42022-9

160 s

125:-

4B Grundbok Skriva

27-42855-3

160 s

125:-

207 s

395:-

100:-

4B Grundbok Digital 12 mån 27-43691-6 4B Lärarbok

27-42023-6

69:-

4B Grundbok IST Lärarmaterial 12 mån

27-45305-0

4B Facit (5-pack)

27-42225-4

32 s

109:-

5A Grundbok

27-42321-3

160 s

125:-

5A Grundbok Skriva

27-42856-0

160 s

125:-

238 s

395:-

100:-

5A Grundbok Digital 12 mån 27-43692-3 5A Lärarbok

Grundbok 5A

27-42323-7

69:-

5A Grundbok IST Lärarmaterial 12 mån

27-45307-4

5A Facit (5-pack)

27-42325-1

32 s

109:-

5B Grundbok

27-42322-0

160 s

125:-

5B Grundbok Skriva

27-42857-7

160 s

125:-

213 s

395:-

100:-

5B Grundbok Digital 12 mån 27-43693-0 5B Lärarbok

27-42324-4

69:-

5B Grundbok IST Lärarmaterial 12 mån

27-45309-8

5B Facit (5-pack)

27-42326-8

32 s

109:-

6A Grundbok

27-42555-2

168 s

125:-

6A Grundbok Skriva

27-42938-3

168 s

125:-

248 s

395:-

100:-

6A Grundbok Digital 12 mån 27-43694-7 6A Lärarbok

27-42557-6

69:-

6A Grundbok IST Lärarmaterial 12 mån

27-45311-1

6A Facit (5-pack)

27-42559-0

32 s

109:-

6B Grundbok

27-42556-9

168 s

125:-

6B Grundbok Skriva

27-42939-0

168 s

125:-

205 s

395:-

100:-

6B Grundbok Digital 12 mån 27-43695-4 6B Lärarbok

Grundbok Skriva 5A

27-42558-3

6B Grundbok IST Lärarmaterial 12 mån

27-45313-5

6B Facit (5-pack)

27-42560-6

69:-

100:32 s

109:-

4-6_2020_B_So-Ma.indd 71

2019-12-13 10:56

Pixel löser problemen GRUNDBOK

3 4

6 10

2 5

GRUNDBOK

PIXEL 5A MATEMATIK

PIXEL 6A •

GRUNDBOK

PIXEL 4A MATEMATIK

PIXEL 5A •

PIXEL 4A •

Pixel

MATEMATIK | BASLÄROMEDEL

PIXEL 6A MATEMATIK

GRUNDBOK

1,0 0,9 0,8 0,7 0,6 0,5 0,4 0,3 0,2 0,1

105˚

62˚

b 77˚

e c 79˚

113˚

2 3 5 +1 5

Med Pixel blir du en aktiv, undervisande lärare. Läromedlet hjälper dig att utmana dina elever, samtidigt som du ger dem verktyg för att utveckla sitt tänkande. Med Pixel för årskurs 4–6 får eleverna en trygg fortsättning i matematik. Pixel introducerar varje matematiskt område från det konkreta till det abstrakta. Eleverna blir både utmanade och får chans att befästa kunskaper med aktiviteter och halvkonkreta bilder innan de går till mattespråket. Eleverna får flera chanser att förstå eftersom varje moment återkommer flera gånger.

När eleverna förstår vad de håller på med ökar deras motivation för matematik. Genom att de förstår hur uppgifter kan lösas på olika sätt, ökar deras självkänsla och de inspireras till att lära sig mer matematik och att använda matematik i vardagen.

Tydligt för eleven

Enkelt för läraren

Informativa instruktioner och ren layout

Metodiskt

Hjälp att planera lektion för lektion, följa upp och bedöma

Från konkret till abstrakt

Varierat Blanda mellan praktiska aktiviteter, uppgifter i boken och digitala övningar

Forskningsanknytning Reﬂekterande

Baseras på vetenskap och beprövad erfarenhet

Lyfter samtal och resonemang

4-6_2020_B_So-Ma.indd 72

2019-12-13 10:56

MATEMATIK | BASLÄROMEDEL

Förnya din undervisning med Pixel och lyft matematiken!

Ämnesfokuserad och engagerande matematikundervisning

Undervisa med Pixel Med hjälp av Pixel lärarbok blir du en aktiv, undervisande lärare. Du får hjälp att planera lektionerna och kartlägga och bedöma elevernas kunskaper. I inledningen av lärarboken finns författarnas tolkning och beskrivning av det centrala innehållet för årskursen och exempel på hur eleverna får möta förmågorna när de arbetar med innehållet. Här beskrivs vilka matematiska färdigheter eleverna ska utveckla. Handledning för varje lektion Lärarbokens största del är handledningen som följer elevernas grundbok sida för sida. Här finns allt som behövs för den dagliga planeringen och genomförandet av lektionerna. Det matematiska innehållet för varje lektion presenteras tillsammans med en förklaring till var och en av uppgifterna i grundboken. Matematiska samtal I handledningen finns exempel på frågor att ställa till eleverna för att stimulera matematiska resonemang och tankegångar. Frågorna är tydligt markerade och syftet med dem är att illustrera olika frågetyper och ge idéer till liknade frågor.

Förenkla, utmana och ﬂer aktiviteter Till varje uppslag i grundboken finns förslag på hur man med små knep kan göra innehållet enklare för de elever som behöver det. Dessutom finns tips på hur innehållet kan anpassas för de elever som behöver fler eller större utmaningar. Det finns även aktiviteter som kan användas för att variera undervisningen. Aktiviteterna är alltid kopplade till arbetet i grundboken, och gör det enkelt att lyfta in och motivera dem i undervisningen.

Kostnadsfritt extramaterial Pixel fortsätter på webben! Här finns t ex webbövningar, bedömningsstöd och uppdateringar. Digitalbok De tryckta grundböckerna för åk 4-6 finns även som digitalböcker.

Bedömning I slutet av varje kapitel finns uppslaget Kan du detta?. Till varje uppgift finns en kort beskrivning om vilka kunskaper eleverna har möjlighet att visa och vad som kan bedömas. Som hjälp i den formativa bedömningen finns förslag på sidor ur grundboken samt övningboken där ett innehåll kan repeteras. Kopieringsunderlag Längst bak i lärarboken finns kopieringsunderlag med sidor från grundboken, begreppslistor och prov.

Mer Pixel 73

4-6_2020_B_So-Ma.indd 73

2019-12-13 10:56

MATEMATIK | BASLÄROMEDEL

Pixel för eleven Med Pixel får eleverna lära sig att tänka strategiskt, utforska, se mönster, resonera, argumentera och inte minst att tänka logiskt. Samtalsbilden kan användas för att introducera ett kapitel. PIXEL 4A • GRUNDBOK

PIXEL 4A MATEMATIK

Faktarutorna innehåller begreppsförklaringar. Exempelrutorna innehåller räknade exempel för att visa en metod.

I dialogrutor uppmuntrar Pixel till samtal och reflektion.

Avrundning och överslagsräkning

Egenskaper hos trianglar

Decimaltal

15 Vem har rätt? Förklara hur du tänker. A

En triangel kan inte ha mer än en trubbig vinkel.

GRUNDBOK

En cykel väger ungefär 12,6 kg. Vi vill avrunda 12,6 till närmaste heltal. C

Det finns trianglar där två sidor är parallella.

En triangel kan ha två räta vinklar.

En triangel kan ha tre spetsiga vinklar.

12,6 12

Om vi tittar på tallinjen ser vi att 12,6 ligger närmare 13 än 12. Därför avrundas 12,6 till 13 när vi avrundar till närmaste heltal. Vi skriver:

FAKTA ≈ betyder “ungefär lika med”.

1 2, 6 ≈ 1 3 FAKTA När vi avrundar till närmaste heltal tittar vi på tiondelssiffran.

16 Rita fem olika trianglar. Jämför med varandra i klassen.

Gör en utställning genom att hänga upp alla trianglar ni har gjort.

När vi avrundar till närmaste tiondel tittar vi på hundradelssiffran. Siffrorna 1, 2, 3 och 4 avrundas nedåt. Siffrorna 5, 6, 7, 8 och 9 avrundas uppåt.

Tina

1,87 m

Ola

2,06 m

Mohammed

2,13 m

Jonas

1,91 m

Frida

1,96 m

17 Jämför trianglarna A, B och C.

2,3 ≈ 2

a Har de tre trianglarna någon gemensam egenskap?

Tips! Titta på sidornas längd och på vinklarna.

0,1

0,2

Jan Železný innehar världsrekordet i spjut på 98,48 m. Avrunda 98,48 till närmaste heltal.

decimaltal på tallinjen decimaltal och positionssystemet addition och subtraktion med decimaltal multiplikation med decimaltal

0,3

0,4

0,5

0,6

0,7

0,8

0,9

112

4 • Geometri

PIXEL 4A GBCC2Anita.indd 112

igenom nya moment och begrepp. Det finns också dialogrutor i böckerna där eleverna ska diskutera påståenden och frågeställningar och träna sig på att argumentera. Sist i varje kapitel finns fyra återkommande uppslag: • Kan du detta? är en utvärdering av innehållet i kapitlet med koppling till matematiskt innehåll och förmågorna.

PIXEL 4A •

MATEMATIK

PIXEL 4A •

PARALLELLBOK

När vi avrundar till närmaste heltal måste vi titta på tiondelssiffran. I talet 98,48 är den 4. Det gör att 98,48 ligger närmare 98 än 99.

2017-04-18 09:39

Grundbok I Pixel har varje kapitel ett tydligt matematiskt innehåll. Alla kapitel inleds med en samtalsbild baserad på en vardaglig situation för att introduktionen ska kunna utgå från ett konkret samtal. För att skilja på uppgifter och annan information finns det tydliga rutor för exempel, fakta och spel. Rutorna är ett tillfälle att samla undervisningen kring. Med stöd av läraraboken går ni tillsammans

9 8, 4 8 ≈ 9 8

3 • Decimaltal

PIXEL 5A GB_VT2.indd 68

PIXEL 4A

7,37 ≈ 7,4

EXEMPEL

I det här kapitlet får du arbeta med • • • •

13,5 ≈ 14

b Finns det något som skiljer sig åt hos de olika trianglarna?

ÖVNINGSBOK

PIXEL 4A MATEMATIK

2016-06-15 14:15

3 • Decimaltal

PIXEL 4A GBCC2Anita.indd 86

2016-06-15 14:13

• Träna mer erbjuder fler uppgifter för att befästa innehållet i kapitlet. • Träna tanken erbjuder uppgifter av problemlösande karaktär. • Lite av varje är repetition av tidigare stoff för att hålla kunskaperna vid liv och befästa dem ytterligare.

PIXEL

ÖVNINGSBOK

MATEMATIK

4A FACIT

Parallellbok Parallellboken är en bok som eleverna skriver i. Den följer grundboken uppslag för uppslag och är tänkt för elever som har svårigheter att hantera ett separat skrivhäfte, som behöver färre uppgifter eller större läsbarhet. Du som lärare får möjlighet att anpassa undervisningen och eleverna kan lära av varandra, trots att de arbetar med olika böcker.

Övningsbok Övningsboken har samma kapitel och matematiska områden som grundboken. Uppgifterna till varje område finns på tre nivåer som är färgmarkerade för att det ska vara enkelt för eleverna att välja nivå. Sist i varje kapitel finns uppgifter av problemkaraktär.

Facit Till varje terminspaket finns ett nedladdningsbart kombinerat facit för grundbok, parallellbok och övningsbok. Ladda ner på nok.se/extramaterial

4-6_2020_B_So-Ma.indd 74

2019-12-13 10:56

MATEMATIK | BASLÄROMEDEL

KOMMUNIKATION PROBLEMLÖSNING

BEGREPP

RESONEMANG

Färgsnurran visar förmågorna Uppgifterna på uppslaget Kan du detta? i varje kapitel är markerade med färgsnurror och tydliggör vilka förmågor som används när eleven löser uppgiften. I de uppgifter som är markerade med resonemang är tanken att eleverna ska få förståelse för att uppgifter kan lösas på olika sätt, med olika metoder, och att redovisningen av dem kan se olika ut. Att titta på och diskutera olika lösningar ger eleverna möjlighet att träna på sin förmåga att identifiera, redogöra för, samtala om och argumentera för matematikens olika uttrycksformer, alltså sin förmåga att kommunicera.

METOD

Mer Pixel nok.se/pixel Författare: Bjørnar Alseth, Mona Røsseland, Gunnar Nordberg Pixel åk 4, andra upplagan

Kopieringsunderlag 4–6 Kopieringspärmen innehåller färdighetsträning, spel, aktiviteter, problemlösning och andra typer av arbetsblad.

Pixel löser problemen!

Problemlösning 4–6 Problemlösning är ett kopieringsunderlag som stimulerar och utvecklar alla delar av de matematiska kompetenserna. Till varje elevproblem finns en lärarsida med undervisningsstöd.

4A Grundbok

27-44516-1

4A Parallellbok

27-44523-9

144 s

112:-

4A Övningsbok

27-44571-0

80 s

85:-

4A Lärarbok

27-44529-1

178 s

365:-

4A Grundbok Digital 12 mån

27-44709-7

4B Grundbok

27-44517-8

144 s

112:-

4B Parallellbok

27-44524-6

144 s

112:-

4B Övningsbok

27-44572-7

80 s

85:-

4B Lärarbok

27-44530-7

186 s

365:-

4B Grundbok Digital 12 mån

27-44824-7

112:-

69:-

Pixel åk 5, andra upplagan 5A Grundbok

27-44518-5

144 s

112:-

5A Parallellbok

27-44525-3

144 s

112:-

5A Övningsbok

27-44573-4

80 s

85:-

5A Lärarbok

27-44531-4

180 s

365:-

5A Grundbok Digital 12 mån

27-44932-9

5B Grundbok

27-44519-2

144 s

112:-

5B Parallellbok

27-44526-0

144 s

112:-

5B Övningsbok

27-44574-1

80 s

85:-

5B Lärarbok

27-44532-1

180 s

365:-

5B Grundbok Digital 12 mån

27-44933-6

69:-

Pixel åk 6, andra upplagan 6A Grundbok

27-44520-8

144 s

112:-

6A Parallellbok

27-44527-7

144 s

112:-

6A Övningsbok

27-44575-8

80 s

85:-

6A Lärarbok

27-44533-8

180 s

365:-

6A Grundbok Digital 12 mån

27-44934-3

6B Grundbok

27-44521-5

144 s

112:-

6B Parallellbok

27-44528-4

144 s

112:-

6B Övningsbok

27-44576-5

80 s

85:-

6B Lärarbok

27-44534-5

180 s

365:-

6B Grundbok Digital 12 mån

27-44935-0

69:-

Pixel åk 4–6, andra upplagan Kopieringsunderlag 4–6

27-44522-2

636 s

Kopieringsunderlag 4–6, facit 27-44953-4

64 s

98:-

128 s

425:-

Problemlösning 4–6

27-44833-9

565:-

4-6_2020_B_So-Ma.indd 75

2019-12-13 10:56

Digilär

SVENSKA MATEMATIK | BASLÄROMEDEL

Heldigital matematik med Digilär Digilär Matematik för mellanstadiet är ett komplett heldigitalt läromedel grundlägger matematisk förståelse och uppmuntrar till samtal och reflektion. Vid sidan om övningarna finns filmer som beskriver och förklarar innehållet samt teoriavsnitt till varje arbetsflöde som eleverna möter. Digilär Matematik för mellanstadiet är baserat på Natur & Kulturs tryckta läromedel Pixel. Genomtänkt metodik I Digilär Matematik finns en genomtänkt metodik – från konkret till abstrakt. Det innebär att eleverna på olika sätt får möjlighet att bygga upp förståelse med hjälp av bildstöd och matematiskt språk.

komplettera materialet med egna uppgifter. Du kan snabbt granska och kommentera de övningar och uppgifter eleverna har gjort och den självrättande funktionaliteten i övningarna ger dig data och statistik om varje elevs utveckling, utan att din rättningshög växer.

Stöd för undervisning Till varje arbetsflöde finns en lärarhandledning som ger stöd för gemensamma genomgångar och exempel på anpassningar och extraaktiviteter vilket ger bra förutsättningar att individualisera undervisningen. Det digitala läromedlet adderar funktioner som stöttar inlärningen. Som lärare har du också möjlighet att

Motiverande för eleven Till varje arbetsflöde finns en introduktionsfilm som presenterar innehållet och stöttar inlärningen. Varje arbetsflöde har gott om självrättande övningar på tre nivåer där eleven får direkt feedback vilket ger ökad motivation.

4-6_2020_B_So-Ma.indd 76

2019-12-13 10:56

MATEMATIK | BASLÄROMEDEL

Jobba så här med Digilär Matematik

➊

Tydlig struktur Innehållet är uppdelat i arbetsområden. Varje arbetsområde är uppdelat i arbetsflöden. Varje arbetsflöde har en introduktion och självrättande övningar. Vissa arbetsflöden avslutas med ett spel eller kreativa uppgifter av öppen karaktär. Till alla arbetsområden och arbetsflöden finns en lärarhandledning med extra aktiviteter, provförslag m.m.

På startsidan till varje årskurs finns alla arbetsområdena presenterade.

➋

När man klickar på ett arbetsområde kommer man till en sida där man kan ser vilka arbetsflöden som ingår. Överst finns alltid ett kapitel som presenterar det övergripande innehållet samt ett kapitel med mattebegrepp som man kan använda sig av under arbetes gång. Från den här vyn kan du som lärare öppna handledningen för arbetsområdet.

➌

När man klickar på ett arbetsflöde kommer man till en startsida. Här kan eleverna välja om de vill läsa eller lyssna på texten till introduktionen. Man kan också se att arbetsflödet innehåller tre delar – Introduktion, Övningar och Kreativa uppgifter. Introduktion är en samling av fakta och exempel av sådant som eleverna behöver kunskaper om innan de börjar jobba med övningarna. Om de behöver repetera

Digilär matematik åk 4 innehåller: Heltal, Statistik, Decimaltal, Geometri, Omkrets, area och skala, Bråk, Multiplikation och division, Mönster Digilär matematik åk 5 innehåller: Tal och räkning, Sannolikhet, Decimaltal, Geometri, Vikt och tid, Bråk, Multiplikation och division, Samband och förändring, Programmering Digilär matematik åk 6 innehåller: Tal, Statistik, Multiplikation och division, Geometri, Programmering, Mätning, Bråk och procent, Algebra och mönster

under arbetets gång kan de alltid återvända hit. Övningarna är självrättande och grupperade i olika nivåer för att man ska kunna individanpassa arbetet. De kreativa uppgifterna är en blandning av spel, öppna uppgifter och uppgifter av problemkaraktär. Från den här vyn kan du som lärare öppna handledningen till det aktuella arbetsflödet.

Fem höjdpunkter i Digilär Matematik: • Tydlig struktur i varje årskurs. • Introduktionsfilmer till varje arbetsflöde. • Självrättande övningar i tre nivåer till varje arbetsflöde. • Lärarhandledning till varje arbetsflöde. • Som lärare får du statiskt över elevernas arbete. Du kan också granska och kommentera vad varje elev gör.

Författare: Gunnar Nordberg, Mona Røsseland, Bjørnar Alseth Digilär Matematik för årskurs 4-6

98-44247-2

12 mån

Se pris och prova gratis på digilar.se

4-6_2020_B_So-Ma.indd 77

2019-12-13 10:56

MATEMATIK

MatteUtmaning MatteUtmaning ger elever möjlighet att lära sig mer matematik, men framför allt öka deras intresse och ge dem upplevelsen av att matematik är spännande och roligt! MatteUtmaning är en bok för alla elever som behöver nya utmaningar i matematik, i stället för att räkna fler uppgifter av samma sort. Här finns varierande uppgifter med problemlösning, logiskt tänkande

och taluppfattning men även historik kring hur man räknade förr, aktiviteter med undersökningar samt smart huvudräkning. Eleverna kan arbeta självständigt med hjälp av ledtrådar och facit med förklar-

ingar som finns längst bak i boken. Boken kan även användas i helklass eller i grupper om du som lärare väljer ut någon speciell uppgift eller sida att arbeta gemensamt kring.

MATTE

6 Tänk smart Tänk smart-sidan ger eleverna tips på användbara strategier för att lösa uppgifter med huvudräkning. R L

Ö Å R L

Ingrid Olsson Cecilia Johansson

Å L D B ÖÅ R Å LL BB

R Ö

D Ö Å R LD BÖ Å R L B

D Å

Å L ÅÅ LL BB Å L B

Å R

Å L D B RÖ Å L B

D Ö DD ÖÖ RR D Ö R

MatteUtmaning 4–6 är en fristående del i serien Eldorado och fungerar för alla, oavsett vilket övrigt material som används i klassrummet.

Undersök Genom att göra och pröva får eleverna upptäcka t ex samband och mönster och utifrån det dra slutsatser.

Ledtrådar Till många uppgifter finns det ledtrådar. Om symbolen L står framför uppgiften så finns det i slutet av boken hjälp med hur man kan komma igång.

Författare: Ingrid Olsson, Cecilia Johansson MatteUtmaning MatteUtmaning 4

27-43387-8

96 s

MatteUtmaning 5

27-43388-5

96 s

135:135:-

MatteUtmaning 6

27-43389-2

96 s

135:-

4-6_2020_B_So-Ma.indd 78

2019-12-13 10:56

MATEMATIK

I N T E N S I VT RÄN I N G I M AT EMATI K

Tal i bråkform

Tal i decimalform

Tal i procentform

Ingrid Olsson & Görel Sterner

Namn

matte

Namn

Ingrid Olsson & Görel Sterner

matte

Ingrid Olsson & Görel Sterner

Namn

I N T E N S I VT RÄN I N G I M AT EMATI K

Algebra

Tabellkunskaper

Räknemetoder

Textuppgifter

Namn

Intensivträning i matematik Har du elever i åk 4–6 som har missat grundläggande matematiska begrepp? Med intensivträning kan du ge dem en chans att vara med på banan igen!

Ingrid Olsson & Görel Sterner

matte

Ingrid Olsson & Görel Sterner

matte

Ingrid Olsson & Görel Sterner

matte

Namn

matte

Ingrid Olsson & Görel Sterner

Namn

Jag har gjort och sagt precis som det står i handledningen och använt mig av frågorna. Det fungerar fantastiskt bra! Jag känner mig som en lyckad duktig lärare. SPECIALL ÄR ARE PÅ MELL ANSTADIET OM TAL I BRÅKFORM.

Författare: Ingrid Olsson, Görel Sterner Intensivträning i matematik I N T E N S I VT RÄN I N G I M AT EMATI K

HANDLEDNING

Tal i bråkform Kunskapskrav åk 6 Ingrid Olsson & Görel Sterner

matte

Intensivträning i matematik innebär att en elev får kompletterande undervisning under en begränsad tid, utöver undervisningen i klassen. Arbetsgången ger eleven möjlighet att använda språket, generalisera och utveckla inre bilder som stöd för det abstrakta tänkandet. Till varje elevhäfte finns en handledning med tydlig arbetsgång där man steg för steg genom undervisning hjälper eleven framåt vid varje träningstillfälle. Med hjälp av Intensivträning i matematik får eleven på ett strukturerat sätt röra sig från en konkret till en alltmer abstrakt nivå för att vidareutveckla förståelse för tal och räkneoperationer. Avsikten är att eleven ska utveckla effektiva och utvecklingsbara tankeformer, och inre föreställningar som stöd för sitt tänkande.

Till varje elevhäfte finns en handledning med tydlig arbetsgång för varje träningstillfälle.

Algebra, elevhäfte

27-45321-0

40 s

70:-

Algebra, lärarhandledning

27-45322-7

48 s

180:-

Räknemetoder, elevhäfte

27-45323-4

40 s

70:-

Räknemetoder, lärarhandledning

27-45324-1

48 s

180:-

Tabellkunskaper, elevhäfte

27-45325-8

40 s

70:-

Tabellkunskaper, lärarhandledning

27-45326-5

40 s

180:-

Tal i decimalform, elevhäfte

27-45327-2

48 s

70:-

Tal i decimalform, lärarhandledning

27-45328-9

48 s

180:-

Textuppgifter, elevhäfte

27-45329-6

40 s

70:-

Textuppgifter, lärarhandledning

27-45330-2

40 s

180:-

Tal i procentform, elevhäfte

27-43831-6

40 s

70:-

Tal i procentform, lärarhandledning

27-43835-4

48 s

180:-

Tal i bråkform, elevhäfte

27-43833-0

40 s

70:-

Tal i bråkform, lärarhandledning

27-43837-8

40 s

180:-

4-6_2020_B_So-Ma.indd 79

2019-12-13 10:56

MATEMATIK

Viktiga ord i matematik Viktiga ord i matematik innehåller ord som eleverna behöver vara förtrogna med för att bygga upp matematisk förståelse. I början av boken finns en ordlista med alla uppslagsord. Det finns fyra arbetshäften där eleverna får öva, befästa och fördjupa sin förståelse för de matematiska begreppen.

Se även Viktiga ord i svenska s. 32 och Viktiga ord i NO och SO s. 56.

Författare: Eva Marand Viktiga ord i matematik Viktiga ord i matematik

27-60558-9

80 s

225:-

Öva Viktiga ord i matematik Siffror tal och räkning

27-41166-1

32 s

47:-

Mått och mätning

27-41167-8

32 s

47:-

Geometri

27-41168-5

32 s

47:-

Statistik, sannolikhet och algebra

27-41169-2

24 s

47:-

Mattecirkeln Lgr 11 Mattecirkelns diagnoser är uppdelade på två olika sätt. I den ena delen är matematiken fördelad på två diagnoser per skolår och i den andra är det en diagnos per matematiskt område som till exempel taluppfattning, addition eller volym. Till diagnoserna finns handledning med mål, kommentarer och förslag till åtgärder. Bilden av mattecirkeln som finns i pärmen ger en helhetsbild av matematiken för åk 4-6. Den används för dokumentation efter varje diagnostillfälle och ger en tydlig bild av elevens kunskaper.

Diagnostisera dina elever på ett enkelt och överskådligt sätt.

Författare: Catherine Bergman, Thérées Eklund, Maria Österlund Mattecirkeln Lgr 11 Diagnoser lärarpärm åk 4–6 27-42643-6

160 s

1045:-

Problemlösning Pixel problemlösning är ett kopieringsunderlag med uppgifter som stimulerar och utvecklar elevernas matematiska kompetens. För att lösa uppgifterna får eleverna fundera, utforska, generalisera, använda räknestrategier och uttrycka sig matematiskt på olika sätt. Till varje problemuppgift finns en lärarsida med handledning, koppling till det centrala innehållet samt lösningsförslag.

Författare: Bjørnar Alseth, Gunnar Nordberg Pixel åk 4-6, andra upplagan Problemlösning 4-6

27-44833-9

128 s

425:-

4-6_2020_B_So-Ma.indd 80

2019-12-13 10:57

MATEMATIK

Träna på matte

Träna på

algoritmer division

Träna på

algoritmer

Träna på

addition

multiplikation

Maria Lindström Ida Rudin

Du hittar ﬂer häften på nok.se/tranapamatte

Maria MariaDanielsson Lindström Ida Rudin

Maria Lindström Ida Rudin

Häften med genomtänkt innehåll och varierade uppgifter som får eleverna att längta efter träning i matematik! Träna på matte är en serie fristående häften med färdighetsträning av baskunskaper i matematik. Häftena kan användas dels när en elev behöver nöta

något matematiskt område, dels som meningsfulla extrauppgifter till elever som blir snabbt klara.

algoritmer

Träna på

subtraktion

textuppgifter de fyra räknesätten

Maria Lindström Ida Rudin

Maria MariaDanielsson Lindström Ida Rudin

Författare: Maria Danielsson, Ida Rudin Träna på matte Algoritmer addition, 5-pack 27-44546-8

16 s

119:-

Algoritmer subtraktion, 5-pack

27-44547-5

16 s

119:-

Algoritmer division, 5-pack

27-44549-9

16 s

119:-

Algoritmer multiplikation, 5-pack

27-44548-2

16 s

119:-

Textuppgifter de fyra räknesätten, 5-pack

27-44550-5

16 s

119:-

Stegvisa instruktioner, 5-pack

27-45463-7

16 s

119:-

Loopar och felsökning, 5-pack

27-45462-0

16 s

119:-

Variabler och buggar, 5-pack

27-45464-4

16 s

119:-

Villkorssatser och maskinkod, 5-pack 27-45465-1

16 s

119:-

Träna på kod Träna på kod är fyra nya häften i serien där eleverna får möta uppgifter som ger förståelse för grunderna i programmering. Eleverna får • tolka, följa och skriva instruktioner med ord och symboler samt förkorta kod. • skriva upprepade mönster som kod, använda loopar samt hitta fel i en kod.

• använda variabler i vardagliga situationer och i kod samt göra systematiska felsökningar. • använda villkorssatser samt möta hur man läser och skriver maskinkod.

Författare: Marie Andersson Träna på kod

4-6_2020_B_So-Ma.indd 81

2019-12-13 10:57

PRAKTISK-ESTETISKA ÄMNEN LÄRARLITTERATUR

Handledningar i de praktisk-estetiska ämnena PREST-serien är en serie med böcker där du som är lärare i något av de praktisk estetiska ämnena får en omfattande genomgång av de teoretiska momenten i undervisningen.

Lärarens guide till

Musik Lärarens guide till Musik tar upp musikämnets praktiska och teoretiska moment kopplade till det centrala innehållet för musik åk. 4 – 6. I boken får du som lärare exempel på hur du kan: • Planera lektionerna så att alla elever är delaktiga efter sin förmåga. • Använda dig av verktyg som gör det enkelt i bedömningen. • Skapa projekt där eleverna utvecklar flera områden och förmågor samtidigt. • Samspela med eleverna och låta dem vara delaktiga i planeringen.

Ann-Soﬁe Levén är musiklärare, förstelärare och entreprenör och har undervisat elever från förskoleklass upp till högstadiet. Som förstelärare och musiklärare driver hon den digitala utvecklingen i ämnet bland annat genom ﬂippat klassrum, eq-arbete, tillgängligt lärande och tematiskt arbete. Inom entreprenörskapet leder hon ensemblegrupper, körer och bedriver även enskild undervisning i olika instrument. Ann-Sofie är anlitad som föreläsare och håller i workshops. Hennes bredd och erfarenhet kring undervisning har gjort henne till inspiratör och förebild för andra musiklärare och även lärare i andra ämnen.

Boken innehåller även sex separata musikprojekt där eleverna bland annat får träna på melodispel, improvisation, ackordspel, musikgenrer, sång, dans och digitalt skapande. Du når alla bokens kopieringsunderlag i digital version via en inloggning till en lärarwebb. Lärarwebben gäller i 365 dagar.

Kostnadsfritt extramaterial Lärarens guide till musik fortsätter på webben! Här finns kostnadsfritt extramaterial med elevövningar.

Författare: Ann-Soﬁe Levén Lärarens guide till Musik

27-45162-9

100 s

459:-

4-6_2020_C_Prog-Larar.indd 82

2019-12-13 10:32

PRAKTISK-ESTETISKA LÄRARLITTERATUR ÄMNEN

Lärarens guide till

Bild Lärarens guide till Bild innehåller ett antal modellektioner som utgår från ämnets kunskapskrav. Eleven får träna på att utveckla sin förmåga att: • Ge omdömen • Presentera • Resonera • Formulera handlingsalternativ

Därefter följer ett antal arbetsområden i ämnet som är tematiska och ämnesövergripande. Inom varje område kombineras syfte, kunskapskrav och centralt innehåll för åk 4 –6 på ett sätt som gör att eleven får goda möjligheter att nå målen för åk 6. Du når alla bokens kopieringsunderlag i digital version via en inloggning till en lärarwebb. Lärarwebben gäller i 365 dagar.

Kostnadsfritt extramaterial Lärarens guide till bild fortsätter på webben! Här finns kostnadsfritt extramaterial med elevövningar.

Matilda Åhall arbetar som bildlärare på en grundskola i Mölndal. Hon har varit med i arbetet med att ta fram Skolverkets bedömningsstöd i bild för åk 6.

Författare: Matilda Åhall Lärarens guide till Bild

27-44770-7

100 s

459:-

Lärarens guide till

Slöjd Lärarens guide till Slöjd innehåller ett rikligt bedömningsstöd med tydliga exempel och konkretiserade kunskapskrav. Boken tar även upp hur man kan arbeta formativt i undervisningen och hur man kan ﬂippa sin slöjdundervisning. Därefter följer förslag till tre längre slöjdprojekt där man kan arbeta material- och teknikövergripande i både textilslöjd och

Elin Holm Elin jobbar på Kunskapsskolan i Norrköping och undervisar i slöjd och bild för åk 6–9. Elin är aretemeriterad förstelärare och arbetar för att driva utvecklingen av slöjd- och bildämnena inom Kunskapsskolan. Ludvig Widén Ludvig jobbar på Kunskapsskolan i Norrköping och undervisar i slöjd och bild för åk 6–9. Ludvig är en erfaren ﬂippare av sina slöjdfilmer. Han driver Youtubekanalen Magister Slöjd och spelade in sina första filmer under 2011.

träslöjd. Projekten går även att rikta in mot enbart textil- eller träslöjd om man så vill. Varje projekt innehåller 10 lektioner och är 80 minuter långa. Du når alla bokens kopieringsunderlag i digital version via en inloggning till en lärarwebb. Lärarwebben gäller i 365 dagar.

Kostnadsfritt extramaterial Lärarens guide till slöjd fortsätter på webben! Här finns kostnadsfritt extramaterial med elevövningar.

Författare: Författare Elin Holm och Ludvig Widén Lärarens guide till Slöjd

27-44917-6

132 s

459:-

Mer i Prest-serien 83

4-6_2020_C_Prog-Larar.indd 83

2019-12-13 10:32

LÄRARLITTERATUR PRAKTISK-ESTETISKA ÄMNEN

Lärarens guide till

Idrott och hälsa Lärarens guide till Idrott och hälsa innehåller ett antal lektionsupplägg med fokus på de teoretiska momenten som ingår i centrala innehållet för åk. 4 – 6: • Friluftsliv och utevistelse • Hälsa och livsstil • Säkerhet och hänsynstagande

Linda Persson arbetar som förstelärare på en grundskola i Sollentuna kommun. Hon undervisar i ämnena idrott och hälsa, svenska och matematik Åsa Rindstål arbetar som lärare på en grundskola i Sigtuna kommun och undervisar i ämnena idrott och hälsa, hemoch konsumentkunskap, svenska och matematik.

Det teoretiska innehållet förstärks med hjälp av praktiska övningar under lektionerna och eleven får goda möjligheter att utveckla sina förmågor i ämnet och att nå målen för åk 6. Du når alla bokens kopieringsunderlag i digital version via en inloggning till en lärarwebb. Lärarwebben gäller i 365 dagar.

Kostnadsfritt extramaterial Lärarens guide till idrott och hälsa fortsätter på webben! Här finns kostnadsfritt extramaterial med elevövningar. Författare: Linda Persson och Åsa Rindstål Lärarens guide till Idrott och hälsa

27-44676-2

100 s

459:-

Lärarens guide till

Hem- och konsumentkunskap Lärarens guide till Hem- och konsumentkunskap innehåller 16 lektioner som utgår från det centrala innehållet för åk 1 – 6: • Mat, måltider och hälsa • Konsumtion och ekonomi • Miljö och livsstil

Maria Hagblad arbetar som hemoch konsumentkunskapslärare i Sala kommun.

Kostnadsfritt extramaterial Lärarens guide till hemoch konsumentkunskap fortsätter på webben! Här finns kostnadsfritt extramaterial med elevövningar.

Det teoretiska innehållet förstärks med hjälp av praktiska övningar vilket leder till att eleven får goda möjligheter att utveckla sina förmågor i ämnet. Allt för att nå målen för åk 6. Du når alla bokens kopieringsunderlag i digital version via en inloggning till en lärarwebb. Lärarwebben gäller i 365 dagar.

Författare: Maria Hagblad Lärarens guide till Hemoch konsumentkunskap 27-44675-5

150 s

459:-

4-6_2020_C_Prog-Larar.indd 84

2019-12-13 10:32

LÄRARLITTERATUR PROGRAMMERING

Passar åk 3–9

Programmering med CodeMonkey Med CodeMonkey lär sig eleverna i åk 3–9 de viktigaste grunderna i programmering. Samtidigt utvecklas kunskaper i problemlösning, planering och matematiskt tänkande.

Alla kan lära ut programmering med CodeMonkey!

Elevöversikten ger läraren överblick över elevernas utveckling.

I CodeMonkey tar sig eleverna igenom uppgifter och utmaningar i en webbaserad och predagogisk spelmiljö med animationer och roliga karaktärer. Programmeringsspråket heter CoffeeScript och används framför allt för att utveckla appar och webbsidor. Elevens uppdrag är att hjälpa en apa att fånga bananer genom att styra den med hjälp av med programmering. Över

Hela kursen, bara att köra Med CodeMonkey lärarhandledning kan alla lära ut grunderna i programmering – helt utan förkunskaper.

Riktigt programmeringsspråk Eleverna lär sig CoffeeScript och grundläggande principer för programmering.

Lektionsupplägg och en gedigen lärarhandledning ingår Läraren behöver inga förkunskaper i programmering – produkten tillhandahåller gedigen lärarhandledning med detaljerade lektionsplaneringar för de 200 uppgifterna. Läraren har tillgång till en översikt där elevernas resultat och progression visas. Prova gratis på nok.se/codemonkey

200 spännande uppgifter och utmaningar ingår och till sin hjälp får eleven instruktioner och ledtrådar anpassade efter nivå och inlärningsstil. De första uppgifterna är på nybörjarnivå och de sista uppgifterna är på en så avancerad nivå att eleverna kan utveckla egna spel. Inga förkunskaper behövs men eleverna bör ha knäckt läskoden.

Utveckla egna spel Eleverna kan applicera sina kunskaper och utveckla egna spel.

nok.se/codemonkey Författare: CodeMonkey studios och Natur & Kultur Översättning: Marie Andersson CodeMonkey CodeMonkey licens (1 st)

27-44704-2

125:-

4-6_2020_C_Prog-Larar.indd 85

2019-12-13 10:32

Lärpocket

LÄRARLITTERATUR | LÄRPOCKET

Lärpocket Lärpocket är lättlästa och greppbara handböcker för både skolpersonal och föräldrar. Böckerna ger en bra introduktion till angelägna ämnen som rör skolan.

FÖRSTÅ OCH ARBETA MED SPRÅKSTÖRNING

à  ✼ S à  ✼ S K «C  Û K «C  Û Anna Eva Hallin

Utan rätt redskap klarar ingen att utföra sina uppgifter. Snickaren behöver sin hammare, frisören sin sax och tennisspelaren sin racket. Men vad behöver mitt barn eller min tonåring för att klara skolan? Hur kan jag som vuxen, förälder eller lärare, bidra till det? Klara skolan beskriver hur skolan fungerar. Den visar också hur skolsvårigheter kan uppstå och ger förslag på vägar igenom dem – alltid med respekt för att de vuxnas uppdrag många gånger är svårt. Fredrik Wastesson är socionom med erfarenhet som skolkurator, socialsekreterare och familjerättssekreterare. Han förklarar på ett enkelt sätt vilket ansvar föräldrar och skola har för att ge eleverna förutsättningar att lyckas i skolan.

FÖRSTÅ OCH ARBETA MED SPRÅKSTÖRNING

Anna Eva Hallin

LÄRPOCKET

✼ ♥  ❞ ✼ ♥ « ❞ BCP Q CPQ

S  ä J S  ä J L ❞ ß❤ L ❞ ß❤ Ü✼K❞C Ü✼J❞C ❤« Q ❤ Q«K För mer information om Lärpocket se www.nok.se

Förstå och arbeta med språkstörning I varje klass finns i genomsnitt två elever som har en språkstörning. Sådant som de ﬂesta gör helt automatiskt kan ta stor kraft och energi från en person med språkstörning: att hitta orden, formulera en mening, att sätta ihop strömmen av ord till en helhet och att lyssna, läsa och förstå. Den här boken ger fakta och praktiska råd till lärare, föräldrar och andra vuxna som möter barn med språkstörning. Författare: Anna Eva Hallin Lärpocket Förstå och arbeta med språkstörning

Författare: Dennis Hjelmström Lärpocket

ELEVER MED HÖG FRÅNVARO

ELEVER MED HÖG

FRÅNVARO

–VAD KAN SKOLAN GÖRA?

Heléne Wallerstedt

LÄRPOCKET

✼ ♥  ❞ ✼ ♥ « ❞ BCP Q CPQ Heléne Wallerstedt

79:-

I skolan finns en stor andel elever som kan kallas introverta. Boken förklarar vad introversion är och vilka svårigheter som introverta elever kan uppleva i samspel med sin omgivning. Innehåller många konkreta förslag på hur man kan arbeta för att bättre inkludera dessa elevers behov.

à  ✼ S à  ✼ S K «C  Û K «C  Û Utan rätt redskap klarar ingen att utföra sina uppgifter. Snickaren behöver sin hammare, frisören sin sax och tennisspelaren sin racket. Men vad behöver mitt barn eller min tonåring för att klara skolan? Hur kan jag som vuxen, förälder eller lärare, bidra till det? Klara skolan beskriver hur skolan fungerar. Den visar också hur skolsvårigheter kan uppstå och ger förslag på vägar igenom dem – alltid med respekt för att de vuxnas uppdrag många gånger är svårt. Fredrik Wastesson är socionom med erfarenhet som skolkurator, socialsekreterare och familjerättssekreterare. Han förklarar på ett enkelt sätt vilket ansvar föräldrar och skola har för att ge eleverna förutsättningar att lyckas i skolan.

72 s

Introverta elever

ÖKA NÄRVRON I SKOLAN

27-45518-4

S  ä J S  ä J L ❞ ß❤ L ❞ ß❤ Ü✼K❞C Ü✼J❞C ❤« Q ❤ Q«K

27-45631-0

72 s

79:-

Elever med hög frånvaro – vad kan skolan göra? Den här boken ger konkreta exempel på hur det närvarofrämjande arbetet kan se ut på olika nivåer i skolan. Boken tar även upp skolplikt, elevers rätt till utbildning och vilka möjligheter till ledighet en elev har. Författare: Heléne Wallerstedt

För mer information om Lärpocket se www.nok.se

à  ✼ S K «C  Û ELEVER MED

BEGÅVNING Eva Pettersson

LÄRPOCKET

♥ ❞ ✼SÄRSKILD ABCP Q

S  ä J L ❞ ß❤ Ü✼J❞C ❤ Q«K

Lärpocket Elever med hög frånvaro – vad kan skolan göra?

27- 45382-1

64 s

79:-

Elever med särskild begåvning Läs om vad det innebär att vara särskilt begåvad och hur man kan identifiera, bemöta och stötta elever med särskild begåvning. Boken tar även upp elevers egna ord om hur det är att vara särskilt begåvad. Författare: Eva Pettersson Lärpocket Elever med särskild begåvning

27-44900-8

64 s

79:-

4-6_2020_C_Prog-Larar.indd 86

2019-12-13 10:32

LÄRARLITTERATUR | LÄRPOCKET

Att arbeta som elevassistent

Konsten att läsa faktatexter

Författare: Heléne Wallerstedt

Författare: Ingvar Lundberg

Lärpocket

Att arbeta som elevassistent 27-43963-4

64 s

79:-

Konsten att läsa faktatexter

27-72304-7

Den meningsfulla högläsningen

Alla kan lära sig läsa och skriva

Författare: Anne-Marie Körling

Författare: Ingvar Lundberg

Lärpocket

Den meningsfulla högläsningen

27-42960-4

64 s

79:-

Alla kan lära sig läsa och skriva

27-72303-0

48 s

79:-

48 s

79:-

Värt att veta om dyskalkyli

Alla kan lära sig matematik

Författare: Marcus Björnström

Författare: Ingrid Olsson, Margareta Forsbäck

Lärpocket Värt att veta om dyskalkyli

Lärpocket 27-42852-2

48 s

79:-

Alla kan lära sig matematik

27-41558-4

80 s

Förstå och arbeta med ADHD

Elever med svag teoretisk begåvning

Författare: Gunilla Carlsson Kendall

Lärpocket

Förstå och arbeta med ADHD

27-42959-8

80 s

79:-

Elever med svag teoretisk begåvning

27-44213-9

68 s

79:-

Smart start vid lässvårigheter och dyslexi

Utveckla samarbetet mellan hem och skola

Författare: Bodil Andersson, Louise Belfrage, Eva Sjölund

Författare: Heléne Wallerstedt

Lärpocket

Smart start vid lässvårigheter och dyslexi 27-72305-4

80 s

79:-

Utveckla samarbetet mellan hem och skola

27-44939-8

80s

79:-

4-6_2020_C_Prog-Larar.indd 87

2019-12-13 10:32

LÄRARLITTERATUR | INPUT

Behöver du input till din undervisning? Input-böckerna ger dig handfasta undervisningstips, är skrivna utifrån författarnas personliga erfarenheter och har en vetenskaplig förankring. nok.se/input

Digital kompetens – i skolan och i klassrummet

Digital kompetens – i skolan och i klassrummet Hur kan vi få digital kompetens att bli en naturlig del i undervisningen? Utifrån de fyra hörnstenarna hantera, skapa, dela och förstå går författaren igenom hur arbetet med att utveckla elevernas digitala kompetens kan integreras i alla ämnen. Källkritik, digital läsning, digitala verktyg, delning samt kod och programmering är några av de moment som behandlas i boken, tillsammans med för-

slag på olika aktiviteter och diskussionsfrågor. Boken tar även upp juridisk information och etiska diskussioner kring vad det innebär att vara en ansvarsfull och digitalt medveten medborgare. I bokens sista del ges förslag på ett större ämnesövergripande projekt för digital kompetens.

Frida Monsén

Författare: Frida Monsén Digital kompetens

27-45000-4

120 s

259:-

27-44407-2

100 s

259:-

Koden till digital kompetens Koden till digital kompetens är en grundbok i digital kompetenshöjning som riktar sig till dig som är lärare eller skolledare i grundskolan. Boken består av två delar. Den första handlar om vad digital kompetens är och sätter in kod och programmering i ett sammanhang. Den andra delen går igenom viktiga begrepp och reder ut olika synsätt kring vad programmering i skolan är och hjälper dig att komma igång med programmering tillsammans med dina elever.

På ett lättsamt och personligt sätt berättar Karin Nygårds om sin egen resa in i den digitala världen och ger dig också en grundkurs i programmering. För de arbetslag som vill läsa och diskutera boken gemensamt finns en gratis studiehandledning att ladda ned – logga in på Mina sidor, nok.se.

Författare: Karin Nygårds Koden till digital kompetens

4-6_2020_C_Prog-Larar.indd 88

2019-12-13 10:32

LÄRARLITTERATUR | INPUT

Entreprenöriellt lärande i matematik Entreprenöriellt

lärande i matematik –Vad, hur, varför?

90°

= 50

Lena Karlsson Maria Johansson Hanna Palmér (red)

Alternativa lärverktyg

Alternativa lärverktyg Digitalt stöd för elevens språk-, läs- och skrivutveckling

Erica Eklöf Johanna Kristensson

Minecraft

som pedagogiskt verktyg

Felix Gyllenstig Serrao

Kan man stärka elevers möjlighet att lära sig matematik med entreprenöriell matematikundervisning? Och kan entreprenöriell matematikundervisning stärka elevers möjlighet att utveckla ett förhållningssätt som utvecklar entreprenörskap? För att svara på dessa frågor har en grupp forskare tillsammans med verksamma lärare planerat, genomfört och utvärderat entreprenöriell matematikundervisning i ett projekt som kallas ELMA. Boken beskriver vad entreprenöriellt

lärande är, olika perspektiv på entreprenörskap och hur det kan appliceras på matematikundervisningen. Du får också läsa inspirerande exempel på entreprenöriell matematikundervisning. Detta för att du ska få motivation till att själv komma igång.

Författare: Lena Karlsson, Maria Johansson, Hanna Palmér Entreprenöriellt lärande i matematik

27-44684-7

204 s

259:-

120 s

259:-

Alternativa lärverktyg – digitalt stöd för elevens språk-, läs- och skrivutveckling I boken beskrivs det hur du som lärare kan arbeta med alternativa lärverktyg tillsammans med alla dina elever, oavsett var de befinner sig i sin språk-, läs- och skrivutveckling. Boken innehåller QR-koder som leder dig vidare till instruktionsfilmer med ett urval av de alternativa lärverktygen som beskrivs.

Minecraft – som pedagogiskt verktyg Datorspelande är en stor del av många elevers vardag. Därför finns det en kraft i att använda sig av spel i pedagogiken. Eleverna känner sig bekräftade i sitt intresse och det blir enklare för eleverna att ta till sig kunskap. Minecraft kan fungera som ett verktyg för eleverna att skapa och berätta om vad de kan och har lärt sig. Det blir ett sätt att

Författare: Erica Eklöf, Johanna Kristensson Alternativa lärverktyg

27-44679-3

förvalta och förmedla den kunskap de tagit till sig och ett slags levande kollage där de kan uttrycka sig och bygga skapelser som aldrig tidigare varit möjligt. Boken tar upp alla delar av Minecraft som du som lärare behöver känna till, och beskriver på ett begripligt sätt hur du går tillväga för att starta ett arbete i klassen och vad du behöver tänka på. Författare: Felix Gyllenstig Serrao Minecraft som pedagogiskt verktyg

27-44682-3

100s

259:-

Surfplatta i undervisningen I den här boken finns inspirerande exempel och konkreta arbetsområden, främst för åk 4–9, för hur surfplattor kan användas i undervisningen. Boken behandlar lärande och vilka drivkrafter som skapar en bra lärmiljö för elever. Här ges exempel på metoder och arbetssätt i det digitala klassrummet. Författarna tar upp sju kärnkompetenser som de anser är viktiga att känna till och som är

kopplade till digitalt arbete på olika sätt. Du får också konkreta tips på hur du kommer igång med att arbeta med surfplattan i klassrummet. Här finns kunskapskrav kopplade till olika ämnen och arbetsområden. Författare: Camilla Askebäck Diaz, Lena Gällhagen Surfplatta i undervisningen

27-44265-8

152 s

259:-

4-6_2020_C_Prog-Larar.indd 89

2019-12-13 10:32

LÄRARLITTERATUR | INPUT

Matematik med fem förmågor Matematik med fem förmågor

– planera, undervisa och bedöm

n tio ika un mm Ko

Beg repp

Reso nem ang

– planera, undervisa och bedöm

tod Me

ing lösn blem Pro

Jenny Lindblom Anna Wigestam

Det är ett omfattande arbete att planera sin undervisning utifrån förmågor, centralt innehåll och kunskapskrav. Att utgå från styrdokumenten är förstås en självklarhet men hur gör vi det effektivt och inspirerande? För att kunna bedöma elevernas förmågor behöver vi först synliggöra dem. De olika förmågorna kan lyftas fram på olika sätt. Här finns förslag på vilka uppgifter och frågor som kan användas för att lyfta

de olika förmågorna, samt tips om hur ni kan arbeta med vanliga missuppfattningar inom matematik. Här finns även exempel på frågeformuleringar samt förklaringar till hur de kan utveckla förmågorna i matematik. Författare: Jenny Lindblom, Anna Wigestam Matematik med fem förmågor

27-44468-3

84 s

259:-

Trans, kön och identitet – att arbeta inkluderande i fk – åk 6 Denna bok ger dig goda förutsättningar att möta elever som funderar kring sin könsidentitet eller som är transpersoner. Boken förmedlar även kunskap om att aktivt och medvetet främja alla elevers lika rätt och möjligheter oavsett kön samt att motverka traditionella könsmönster.

Aktuell kunskap och konkreta metoder varvas med intervjuer, fördjupningsförslag och diskussionsfrågor att arbeta vidare med.

Författare: Edward Summanen, Tom Summanen Trans, kön och identitet

Nyanlända elever

27-44960-2

120 s

259: -

Nyanlända elever – undervisning, mottagande och ﬂerspråkighet

– undervisning, mottagande och flerspråkighet

Sara Persson

Skolan betyder oerhört mycket för nyanlända barn. Skolan innebär lärande och kunskaper, men också trygghet, stabilitet, lek och kompisrelationer. I den här boken får du läsa om hur du kan göra nyanlända elevers första tid i skolan så lärorik som möjligt genom modersmål, stöttning, glädje och höga förväntningar. Boken belyser olika strategier,

arbetssätt och inte minst förhållningssätt som är värdefulla för att nyanlända elever snabbt ska utveckla både ett funktionellt vardagsspråk och ett skolspråk.

Författare: Sara Persson Nyanlända elever

27-44613-7

184 s

259:-

Formativ bedömning – konkreta exempel och metodiska tips Bedömning är en utmanande del av en lärares vardag. Den ska enligt Lgr 11 vara likvärdig, allsidig, målstyrd, summativ, formativ och tillräckligt tydlig för att elever och föräldrar ska förstå och kunna påverka kunskapsutvecklingen. Boken ger praktiska exempel och konkreta verktyg för arbete med formativ bedömning. Här presenteras forskningsbakgrun-

den och kopplingen till läroplanen samt en arbetsgång, en väg för hur du som lärare kan komma i gång med formativ bedömning i praktiken. Utifrån exempel i svenska och matematik på mellanstadiet presenteras verktyg som omvandlar teori till praktik. Författare: Carolin Heyer, Ingeborg Hull Formativ bedömning

27-43587-2

104 s

259:-

4-6_2020_C_Prog-Larar.indd 90

2019-12-13 10:32

LÄRARLITTERATUR

En handbok för studiehandledare

En handbok för

Linda Andersson Madeleine Médoc

studiehandledare

En handbok för studiehandledare

Linda Andersson Madeleine Médoc

Som ny studiehandledare är det många saker man behöver känna till för att kunna utföra uppdraget på ett bra och effektivt sätt. I den här boken finns frågor och svar som beskriver studiehandledarens uppdrag. Frågor och svar Den här handboken presenterar olika modeller för studiehandledning och ger förslag på hur samarbetet med klasslärare och ämneslärare kan se ut. Här finns även en presentation av nyanländas lärande, beskrivningar av läroplanernas uppbyggnad samt lagar och regler som studiehandledaren måste följa och förhålla sig till.

Fungerar som en handbok Boken kan läsas från början till slut men fungerar även som en handbok där man snabbt kan söka svar på frågor när de dyker upp. Boken passar främst de som arbetar som studiehandledare men även andra berörda inom grundskolan och gymnasieskolan.

Författare: Linda Andersson, Madeleine Médoc En handbok för studiehandledare

27-45457-6

96 s

239:-

Skolbibliotek En handbok för skolbiblioteksansvariga Den här boken vänder sig till dig som är skolbiblioteksansvarig. Den ger dig grundläggande kunskaper om skolbibliotekets basfunktioner och förklarar vad skolbiblioteksuppdraget innebär. Boken innehåller kokreta förslag och tips på t.ex. olika utlåningssystem, bra möblering och katalogisering och hante-

ring av olika medier. Du får även tillgång till checklistor för att skapa hållbara rutiner. I boken ges exempel på olika läsfrämjande aktiviteter t.ex. läsbingo, högläsniong och ”Hela skolan läser”. Titeln innehåller även en förteckningar över företag, myndigheter och relevanta resurser.

SKOL-

BIBLIOTEK En handbok för skolbiblioteksansvariga

Sofia Malmberg

Sofia Malmberg är fackutbildad bibliotekarie och arbetar som samordnare för skolbiblioteken i Järfälla, norr om Stockholm. Hon har skrivit ett flertal böcker om skolbibliotek. Sofia är en flitigt anlitad föreläsare och har fått såväl Greta Linder- som Christer Holmqvist-stipendiet för sitt engagemang i att lyfta skolbiblioteket som pedagogisk funktion i den politiska debatten.

Författare:Soﬁa Malmberg Skolbibliotek – En handbok för skolbiblioteksansvariga 27- 45030-1

104 s

259:-

4-6_2020_C_Prog-Larar.indd 91

2019-12-13 10:32

LÄRARLITTERATUR

Bygg din grupp trygg – Paktiska värdegrundsövningar för åk 4 – 6

Fortbildning i grupp

Studiehandledning till

BYGG DIN GRUPP TRYGG Praktiska värdegrundsövningar för åk 4–6

Johanna Strindberg

En trygg elevgrupp är en förutsättning för ett lärande klimat i klassrummet! Den här boken ger dig tips och idéer om hur du, genom enkla och praktiska värdegrundsövningar skapar trygghet och ett lärande klimat under skoldagen, tillsammans med dina elever. Boken inleds med en kort genomgång av skolans och den enskilde lärarens uppdrag, vad det gäller värdegrundsarbete. Därefter följer en del som behandlar för-

utsättningar och förhållningssätt som underlättar detta värdegrundsarbete. Den tredje delen av boken innehåller en uppsättning enkla och praktiska övningar och lektionsupplägg som syftar till att elevgruppen stärks. Till boken finns även en studiehandledning som ger underlag till fortbildningsträffar för dig och dina kollegor.

Johanna Strindberg har arbetat inom grundskolan i tjugofem år och hon är utbildad dramapedagog. De senaste fjorton åren har hon främst fokuserat sin undervisning på att genom praktiska värdegrundsövningar, tillsammans med eleverna, bygga trygga, lärande grupper.

Författare: Johanna Strindberg Bygg din grupp trygg

27-44677-9

100 s

325:-

Studiehandledning

27-44678-6

16 s

85:-

56 s

325:-

Handledning vid kris i grundskolan Här finns handlingsplanerna som behövs när det som inte får hända ändå händer. Text och bild visar tillvägagångssättet vid till exempel ett dödsfall, en olycka eller en brand.

Författare: Ulla Magnusson, Nina Rahm Handledning vid kris i grundskolan

27-43600-8

4-6_2020_C_Prog-Larar.indd 92

2019-12-13 10:32

LÄRARLITTERATUR

Att undervisa för livslångt lärande – Didaktiska perspektiv Om vi betraktar lärande som en process som utvecklas under hela livet – ja, då borde vi också aktivt undervisa och förbereda våra elever för ett livslångt lärande. Att undervisa för livslångt lärande tar ett unikt helhetsgrepp genom att visa på samspelet inom och mellan ämnen i en utbildning för en gemensam, hållbar framtid. Skolan har ansvar att rusta eleverna för en alltmer komplex och global värld. Varje individ behöver också få förutsättningar att ta aktivt ansvar för ett hållbart liv och demokratiskt samhälle. Att undervisa för livslångt lärande visar hur du kan undervisa ett sätt som överensstämmer med FN:s och EU:s riktlinjer för livslångt lärande inom följande områden: • läs- och skrivkunnighet • flerspråkighet • matematisk kompetens och kompetens inom naturvetenskap och teknik

• digital kompetens • personlig och social kompetens samt kompetens att lära att lära • medborgarsskapskompetens • entreprenörskompetens • kompetens på området kulturell medvetenhet och kulturyttringar. Varje område behandlas i varsitt kapitel och kopplas till rikligt med undervisningsverktyg. De modeller som presenteras är evidensbaserade och är lätta att omsätta till klassrumspraktik. Boken vänder sig till studerande och verksamma lärare i alla ämnen, men är i första hand anpassad efter undervisning i F–6.

Författare: Barbro Westlund Att undervisa för livslångt lärande – Didaktiska perspektiv

27-82687-8

216 s

180:-

Aktiv läskraft Mellanstadiet

27-13598-7

280 s

263:-

Att bedöma elevers läsförståelse

27-13758-5

352 s

263:-

Att undervisa i läsförståelse

27-42839-3

352 s

310:-

Att undervisa i läsförståelse, Studiehandledning 27-41940-7

36 s

76:-

Aktiv läskraft, mellanstadiet – Att undervisa i lässtrategier för läsförståelse I boken förklaras begreppet aktiv läskraft, ALK. Teori varvas med praktiska undervisningsmodeller som lärare kan utforska tillsammans i arbetslaget och använda med eleverna. Boken innehåller forskningsbaserade modeller utvalda för att passa åldersgruppen. Barbro Westlund beskriver vad man som lärare kan göra för att få syn på, stödja och utveckla de strategier eleverna behöver för att förstå olika skoltexter.

Att skriva faktatexter

Att läsa faktatexter

– medveten och explicit skrivundervisning

– undervisning i kritisk och reﬂekterande läsning

I Att skriva faktatexter beskriver den kanadensiska skolutvecklaren och lärarutbildaren Adrienne Gear hur hon planerar och genomför lektioner där elever arbetar med skrivande av olika sorters faktatexter. De texter som tas upp är: beskrivande, instruerande, jämförande, argumenterande, förklarande och rapporterande texter.

Adrienne Gear presenterar fem strategier som ger en tydlig och forskningsanknuten vägledning i hur eleverna blir självständiga och Läs om metodiska läsare Adrienne Gears av faktatexter. bok Reading Power på s 15

Författare: Barbro Westlund

Författare: Adrienne Grear Att skriva faktatexter

27-14036-3

200 s

288:-

Att läsa faktatexter

27-14035-6

208 s

288:-

4-6_2020_C_Prog-Larar.indd 93

2019-12-13 10:32

LÄRARLITTERATUR

10 förhållningssätt för framgångsrik undervisning

Feedback

Hjärnan i matematikundervisningen

– Så återkopplar du i klassrummet

– Erfarenhet, vetenskap, klassrumspraktik

Författare: John Hattie, Klaus Zierer Översatt av Karin Ashing

Författare: John Hattie, Shirley Clarke. Översatt av Karin Ashing.

Författare: Craig Barton Översatt av Katarina Sjöwall Trodden

10 förhållningssätt för framgångsrik undervisning 27-82404-1

216 s

230:-

Feedback – så återkopplar du i klassrummet

27-82498-0

260 s

230:-

Hjärnan i matematikundervisningen

27-82371-6

400 s

Responsiv undervisning

Hur du får dina elever att lära sig

Hot och våld i skolvardagen

– Kognitionsvetenskap och formativ bedömning i praktiken

– En visuell guide

– Att förstå och hjälpa utsatta elever

Författare: Yana Weinsten, Megan Sumeracki, Oliver Caviglioli . Översatt av Öyvind Vågen.

Författare: Ylva Odenbring, Thomas Johansson

Författare: Harry Fletcher-Wood. Översatt av Matilda Nagy Responsiv undervisning

27-82485-0

240 s

240:-

Hur du får dina elever att lära sig

27-82500-0

200 s

250:-

Hot och våld i skolvardagen

27-82539-0

120 s

Socialt och emotionellt lärande

...och hur gör jag i klassrummet?

Fakta, fejk och ﬁktion – Källkritik,

– Om att lyckas i skolan och livet

Pedagogikforskning i praktiken

ämnesdidaktik och digital kompeten

222:-

150:-

– En Intervjubok

Författare: Lars Löwenborg, Tina Palm

Författare: Carl Hendrick, Robin Macpherson. Översatt av Katarina Sjöwall Trodden

Socialt och emotionellt lärande

...och hur gör jag i klassrummet i literacy

27-82432-4

208 s

240:-

Att motverka rasism i förskolan och skolan

Författare: Thomas Nygren 27-82360-0

200 s

260:-

Fakta, fejk och ﬁktion

27-82358-7

224 s

200:-

Flerspråkiga elever

Utmanande tankesätt - Utveckla

– Effektiv undervisning i en utmanande tid

motivation genom ett dynamiskt mindset

Författare: Jim Cummins

Författare: James Nottingham, Bosse Larsson. Översatt av Eva Sundmyr.

Finns som onlinekurs på nok.se/ onlinekurser

Författare: Emma Arneback, Jan Jämte Att motverka rasism i förskolan och skolan

27-81989-4

170 s

270:-

Flerspråkiga elever

27-81875-0

306 s

235:-

Utmanande tankesätt

27-81784-5

300 s

250:-

4-6_2020_C_Prog-Larar.indd 94

2019-12-13 10:32

LÄRARLITTERATUR

Autism och ADHD i skolan – om tydliggörande pedagogik Av Anna Sjölund, Cajsa Jahn, Ann Lindgren och Malin Reuterswärd Hur upplever elever med autism och ADHD egentligen sin skoldag? Onlinekursen hjälper dig att förstå vilka förmågor som är ojämna hos eleverna, hur det kan ta sig uttryck och framförallt hur du kan anpassa undervisningen.

Med hjälp av enkla tekniker kan du kompensera för nedsatta funktionsförmågor så att dina elever kan nå kunskapsmålen. Med tydliggörande pedagogik blir skolan begriplig, hanterbar och meningsfull. Det är dags att låsa upp alla dörrar och skapa en tillgänglig skola! Läs mer på nok.se/ onlinekurser

Författare: Anna Sjölund, Cajsa Jahn, Ann Lindgren och Malin Reuterswärd Autism och ADHD i skolan 27-82400-3 640:-

Närvaro i skolan – om närvarofrämjande arbete Av Malin Gren Landell Med onlinekursen Närvaro i skolan får du och dina kollegor en samlad, strukturerad och kollegial kompetensutveckling i närvarofrämjande arbete. Kursen utgår från forskning och ger praktiska exempel från skolor och kommuner i Sverige. Efter genomförd kurs kommer du och din skola ha en ökad kunskap och förståelse, samt de verktyg och strukturer ni behöver för att tillsammans starta, utveckla eller förfina det systematiska arbetet med en av de svåraste utmaningarna som svenska skolor idag står inför.

Kursen vänder sig till skolledare, alla personalkategorier inom medicinsk och pedagogisk elevhälsa och framför allt lärare. Kursen vänder sig både till grundskola och gymnasieskolan. Även stödpersonal inom skolan samt förvaltningspersonal kan ha stor nytta av kursen. Privatpersoner, personal inom socialtjänst och hälso- och sjukvård kan använda kursen i syfte att utveckla sitt arbete med just den här problembilden. Läs mer på nok. se/onlinekurser

Författare: Malin Gren Landell Närvaro i skolan

27-82736-3 640:-

Dylan Wiliams Lärmodul om formativ bedömning – om tydliggörande pedagogik Av Dylan Wiliam och Siobhán Leahy Dylan Wiliams tvååriga lärmodul för implementering av formativ bedömning innehåller allt som behövs för 18 kollegiala möten. Varje träff är utformad som en workshop på 75 minuter och bör hållas en gång i månaden. Allt material i lärmodulen om formativ bedömning är författat av Dylan Wiliam och Siobhán Leahy. Fortbildningspaketet innehåller bland annat: • Komplett underlag för 18 kollegiala möten

• Handledningsmaterial för gruppledare /förstelärare • Agendor för mötena • Läshänvisningar till Dylan Williams och Siobhán Leahys bok Handbok i formativ bedömning • Underlag för uppgifter som görs mellan mötena • Filmer där Dylan William beskriver de centrala aspekterna av formativ bedömning. Läs mer på nok.se/onlinekurser

Författare: Dylan Wiliam och Siobhán Leahy Dylan Wiliams lärmodul om formativ bedömning 27-81734-0 435:-

4-6_2020_C_Prog-Larar.indd 95

2019-12-13 10:32

TITELREGISTER

Titelregister 10 förhållningssätt för framgångsrik undervisning............................ 94

93 89 93 94 93 93 95

B Bygg din grupp trygg......................................... 92

C CodeMonkey...................................................... 85

D Dags!................................................................... Digilär Biologi..................................................... Digilär Fysik......................................................... Digilär Geografi.................................................. Digilär Historia.................................................... Digilär Kemi......................................................... Digilär Matematik............................................... Digilär Religionskunskap.................................... Digilär Samhällskunskap..................................... Digilär Svenska.................................................... Digilär Teknik...................................................... Digital kompetens.............................................. Dylan Wiliams lärmodul om formativ bedömning................................

19 63 63 51 51 63 77 51 51 17 63 88 95

E Eldorado............................................................. 71 En handbok för studiehandledare................. 33,91 Entreprenöriellt lärande i matematik.................. 89 Explore................................................................ 43

F Fakta, fejk och fiktion.......................................... Feedback – så återkopplar du i klassrummet..... Flerspråkiga elever............................................. Flora för grundskolan.......................................... Formativ bedömning.......................................... Fördel Sva för nyanlända....................................

94 94 94 60 90 32

G Geografens testamente...................................... 53 Gnugga............................................................... 22 Gränslösa sagor.................................................. 27

H Handledning vid kris i grundskolan.................... Heartmaps.......................................................... Hjärnan i matematikundervisningen.................. Hot och våld i skolvardagen................................ Hur du får dina elever att lära sig........................

Intensivträning i matematik................................ 79

Singma matematik.............................................. Skills.................................................................... Skolbibliotek – En handbok för skolbiblioteksansvariga............................ Skrivsuccé........................................................... Slå upp grammatik och stavning........................ Socialt och emotionellt lärande.......................... Spotlight............................................................. Springtjuven – ett Stockholmsmysterium.......... Spökdiktare och slottspoeter............................. Strategier för läsförståelse – utifrån högläsning........................................ Surfplatta i undervisningen................................ Sva-lådan TALA...................................................

A Aktiv läskraft mellanstadiet................................ Alternativa lärverktyg......................................... Att läsa faktatexter.............................................. Att motverka rasism i förskolan och skolan......... Att skriva faktatexter........................................... Att undervisa för livslångt lärande – Didaktiska perspektiv.................................. Autism och ADHD i skolan..................................

92 23 94 94 94

Kartövningsböcker............................................. Klara svenskan.................................................... Koden till digital kompetens............................... Kompass............................................................. Kompass Historia Läseböcker............................

53 14 88 54 52

L Lärarens guide till Idrott och hälsa..................... Lärarens guide till Bild........................................ Lärarens guide till Hemoch konsumentkunskap.................................. Lärarens guide till Musik..................................... Lärarens guide till Slöjd...................................... Lärpocket............................................................ Läshoppet Kapitelbok........................................ Läsloket............................................................... LäsSexan.............................................................

84 83 84 82 83 86 29 34 26

M Matematik med fem förmågor............................ Mattecirkeln Lgr 11............................................. MatteUtmaning................................................... Mina ord.............................................................. Minecraft som pedagogiskt verktyg..................

90 80 78 36 89

N Nyanlända elever................................................ 90 Närvaro i skolan.................................................. 95

O ...och hur gör jag i klassrummet.......................... 94 Ord, ord, ord....................................................... 26

P Pixel..................................................................... PULS Biologi 4–6 Djur i världen.......................... PULS Biologi 4–6 Människan.............................. PULS Biologi 4–6 Naturen.................................. PULS Biologi 4–6 Växter i världen...................... PULS Fysik och kemi............................................ PULS Geografi..................................................... PULS Historia...................................................... PULS Historiska källor om barn........................... PULS Miljöboken................................................. PULS NO............................................................. PULS Ordkollen SO............................................. PULS Religion...................................................... PULS Samhällskunskap....................................... PULS SO.............................................................. PULS Teknik......................................................... På, mellan och bortom raderna..........................

75 60 58 59 60 58 48 48 52 59 57 55 49 49 47 61 31

67 41 91 20 25 94 42 26 15 30 89 35

T Talsuccé............................................................... Trans, kön och identitet...................................... Träna på kod........................................................ Träna på matte.................................................... Träna på svenska.................................................

21 90 81 81 24

U Uppdrag Språklyft.............................................. 30 Utmanande tankesätt......................................... 94

V Viktiga ord i svenska........................................... Viktiga ord i matematik....................................... Viktiga ord i NO och SO...................................... Vän med svenska................................................. Värdefulla sagor.................................................. Väsenologi..........................................................

36 80 55 18 27 15

Ö Öva lite mera....................................................... 19 Öva Viktiga ord i matematik............................... 80 Öva Viktiga ord i svenska.................................... 36

R Reading Power.................................................... 15 Reporterskolan................................................... 23 Responsiv undervisning..................................... 94

4-6_2020_C_Prog-Larar.indd 96