LÄRARLITTERATUR
Världens största forskningsöversikt om vad som påverkar elevers skolresultat ... Synligt lärande – Världens största forskningsöversikt är en presentation och analys av den banbrytande sammanställningen av evidensbaserad forskning som har gjorts om vad som faktiskt fungerar i skolorna för att förbättra elevers studieresultat. Bokens personliga tilltal och pedagogiska struktur gör den till en användbar inspirationskälla och ett lättillgängligt uppslagsverk för lärare och rektorer. Den ger lärare, skolledare och politiker en fördjupad förståelse för John
Hatties banbrytande studie, som han arbetat med i 15 år och där han sammanställt 800 metastudier av 50 000 forskningsrapporter om totalt 80 miljoner elevers studieresultat. Boken är uppdelad i tre delar där John Hattie i den första delen på ett personligt och enkelt sätt förklarar hur studien är gjord. Därefter redovisas varje påverkansfaktor med en åtföljande diskussion. I den avslutande delen gör Hattie en kortfattad syntes som sammanfattar studiens slutsatser.
NYHET
Synligt lärande – Världens största forskningsöversikt John Hattie Mjukband, ca 380 sidor Utkommer sommar 2014 27-13857-5 345:-
… och hur du använder Hatties slutsatser i klassrummet … Synligt lärande för lärare kopplar världens största forskningsöversikt om undervisningsstrategier till praktiskt genomförande i klassrummet. John Hatties forskning involverar miljontals elever och redogör för de mest effektiva arbetssätten för att förbättra deras resultat. John Hattie utgår i boken både från lärares och elevers perspektiv och ger konkret vägledning för lektionsförberedelser, att tolka lärande och återkoppling under lektionen samt lektionsuppföljning. Den innehåller också:
• en översikt av alla de områden som påverkar lärande: elevmotivation, läroplaner, ledarskap i klassrummet m m. • checklistor, övningsuppgifter, fallstudier och bästa praxisscenarier. • råd till skolledare om hur de kan underlätta synligt lärande på sin skola. Synligt lärande för lärare riktar sig till lärarstudenter och alla lärare som vill ha evidensbaserade svar på frågan hur man kan förbättra elevers studieresultat.
Synligt lärande för lärare John Hattie Översättning: Karin Ashing Mjukband, 336 sidor 27-13467-6 310:–
… och en fördjupning om hur vi lär Den här boken bygger vidare på John Hatties imponerande forskningsöversikt Synligt lärande om vad som påverkar elevers studieresultat. Tillsammans med Gregory Yates beskriver Hattie hur vi lär och hur våra lärprocesser går till. Några av de frågeställningar som tas upp i boken är t ex lärares personlighet, hur kunskap lagras och effekterna av kognitiv belastning, återkopplingens betydelse, tänka snabbt och tänka långsamt, multitasking och myter om hur människor lär sig. Boken består av tre delar – Lärande i klass-
rummet, Lärandets grunder, och Känn dig själv. De första delarna redogör för de kognitiva byggstenarna för kunskapsinhämtning och den sista delen utforskar betydelsen av självförtroende och självkännedom i lärprocessen. I anslutning till varje kapitel finns instuderingsfrågor och rekommendationer för vidare läsning. Boken riktar sig till lärare och lärarstuderande, men även till skolledare, föräldrar, studenter och andra som vill veta mer om vetenskapen om våra lärprocesser.
NYHET
Hur vi lär John Hattie & Gregory Yates Mjukband, ca 350 sidor Utkommer hösten 2014 27-13856-8 p 250:-
138
4060_NoK_FK-6_2014_72-148.indd 138
2014-02-24 13:22