„FIRMA DE EXERCIȚIU” CA ACTIVITATE EDUCAȚIONALĂ PROPICE DEZVOLTĂRII COMPETENȚELOR DE COMUNICARE
LABORATORUL TEHNOLOGIC – „FIRMA DE EXERCIȚIU”
Introducerea metodei de învățare „firmă de exercițiu” în învățământul profesional și tehnic din România s-a realizat în perioada 2001-2004, prin proiectul ECONET, derulat în cadrul Pactului de Stabilitate pentru Europa de Sud-Est de către Centrul Național de Dezvoltare a Învățământului Profesional și Tehnic (CNDIPT), Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului în colaborare cu Ministerul Educației și KulturKontact Austria. Datorită rezultatelor obținute și a succesului înregistrat, la finalizarea proiectului, s-a luat decizia de a implementa la nivel național această metodă interactivă. Începând cu anul școlar 2006-2007, metoda „firma de exercițiu” s-a extins la nivelul tuturor unităților de învățământ profesional și tehnic, profil servicii, prin introducerea conținuturilor specifice în curriculum-ul național (în baza OMEC 3172/2006). Firma de exercițiu este o disciplină economică, o metodă interactivă și inovatoare de învățare pentru dezvoltarea spiritului antreprenorial, un concept didactic modern de integrare și aplicare interdisciplinară a cunoștințelor. Activitățile din Firma de exercițiu asigură condiții pentru probarea și aprofundarea practică a competențelor dobândite de elevi în pregătirea profesională. Este modelul unei întreprinderi în care scopul principal este învățarea, o simulare a unei situații profesionale reale cu obiective educaționale care oglindește operațiunile lumii afacerilor reale, în ramura aleasă. Disciplina se studiază de elevii din învățământul preuniversitar – profil Servicii, pe parcursul a doi ani de studii, clasa a XI-a și a XII-a, este o componentă a Curriculumu-lui (opțional) la decizia școlii, la predarea căreia nu există manual sau „rezolvări model”. Activitatea specifică din firma de exercițiu se desfășoară în cadrul orelor de laborator tehnologic.
În centrul activităților, nu se află succesul economic al firmei, ci numărul de ocazii de cunoaștere oferite. Pentru asigurarea premiselor integrării profesionale a absolvenților pe piața muncii, cât și pentru formarea profesională continuă, este nevoie de flexibilitate și adaptare la tipurile de competențe identificate ca fiind necesare în prezent și mai ales în viitor pe o piață a muncii aflată în continuă schimbare și adaptare la cerințele impuse de dezvoltarea economică. În această ordine de idei, Firma de exercițiu asigură cadrul cel mai propice pentru dezvoltarea competențelor generale și tehnice specifice necesare absolvenților pe piața muncii aplicând principiul „learning-by-doing”. Obiectivul procesului de învățare într-o firmă de exercițiu este abordarea interdisciplinară a situațiilor de învățare pentru însușirea cunoștințelor economice, formarea aptitudinilor personale și a comportamentelor aplicabile în toate domeniile economice, pornind de la funcțiile de bază și până la cele de conducere din organizație. Rețeaua creată de firmele de exercițiu care își desfășoară activitatea în școli, organizată și condusă de ROCT – Centrala Firmelor de exercițiu, inclusă în rețeaua internațională a Firmelor de exercițiu, răspunde cerințelor economiei naționale și mondiale printr-un învățământ orientat cu precădere către pregătirea practică. ROCT îndeplinește rolul de bancă (pentru asigurarea circulației plăților) și rolul organismelor autorităților publice (Administrația Finațelor Publice, Casa de Asigurări de Sănătate, Casa de Pensii, Oficiul Registrului Comerțului, Inspectoratul Teritorial de Muncă, Curtea de Arbitraj). În firmele de exercițiu se creează, pe cât posibil, interconexiunile cele mai apropiate de realitate care se stabilesc între oameni, în cursul desfășurării diferitelor tipuri de activități dintr-o companie. Acest model crează posibilități nelimitate pentru realizarea proceselor active și de dezvoltare, de creare de legături reciproce, atât între membrii colectivului, cât și între diferitele firme din țară și străinătate. Conceptul firmei de exercițiu promovează o cultură de învățare orientată spre acțiune și spre rezolvarea de probleme, în care profesorul are rolul de moderator, coordonator al afacerii, educator, evaluator, iar elevii sunt învățăceii, colaboratorii activi, co-întreprinzătorii aceleiași organizații. Elevul are rolul de angajat al Firmei de exercițiu iar profesorul este coordonatorul Firmei de exercițiu, formând o „echipă” cu elevii.
Valorile promovate în firma de exercițiu sunt: autodepășire, performanță, spirit de echipă, perseverență, competență demonstrată, profesionalism, responsabilitate. Caracteristicile unei firme de exercițiu:
este un laborator tehnologic pentru pregătirea teoretică și practică; își desfășoară activitatea ca o firmă reală, dar cu bani, mărfuri și servicii virtuale, în
conformitate cu practica și legile specifice economiei naționale; formează cunoștințe despre locul de muncă, sub îndrumarea metodologică a profesorului; oferă posibilitatea de a implica în procesul de învățare experți din domeniul de afaceri
real; deciziile greșite, care în realitate ar crea probleme serioase, nu au astfel de urmări în
cazul unie firme de exercițiu, dar oferă situații de învățare pentru viitor; locul de desfășurare a activității firmei de exercițiu este un cabinet dotat cu mobilier corespunzător (de informatică în cele mai multe cazuri) cu echipamente necesare învățării, pentru efectuarea de operații economice și comerciale care să simuleze activitatea din sfera economică reală.
În calitate de colaboratori în cadrul firmei de exercițiu, elevii vor fi capabili:
să se familiarizeze cu practica economică; să trateze și să rezolve independent și lucrând în echipă situații ce țin de activitatea
curentă; să-și însușească și să pună în practică competențe de bază (de exemplu: organizare,
negociere, lucru individual și în echipă, gândire orientată spre procesele de lucru); să-și consolideze cunoștințele de specialitate asimilate și să le aplice în practica curentă; să fie bine pregătiți în perspectiva unor situații care țin de practica profesională (de exemplu, aplicarea pentru un loc de muncă, discuții și consultări cu colegii, vânzări, întâlniri de afaceri). Pentru Laboratorul tehnologic „Firma de exercițiu”, în vederea realizării competențelor
generale și specifice se recomandă utilizare următoarelor metode didactice: jocul de rol, învățarea prin descoperire, problematizarea, instruirea prin mijloace audio-vizuale, studiu de caz, experimentul, brainstorming, mini-proiecte,vizita de studiu. Mijloacele de învățământ utilizate în activitatea didactică din firma de exercițiu sunt:
mijloace informativ-demonstrative; documente și acte normative; scheme și diagrame; mijloace de formare și exersare a priceperilor și deprinderilor (calculatoare de birou); mijloace de evaluare a rezultatelor învățării (portofoliul). Tabelul 3. Diferențele între firma reală și firma de exercițiu
Criterii Contacte externe
Firma de exercițiu Cu alte firme de exercițiu din rețeaua ROCT și din străinătate
Producție
Nu se produc mărfuri reale și nu se prestează servicii reale Nu există bani reali Învățarea este prncipalul obiectiv pedagogic, iar activitățile se desfășoară în conformitate cu acest obiectiv și cu obiectul de ativitate al firmei de exercițiu Constituie elementele principale în pregătirea printr-o firmă de exrcițiu
Flux bănesc Obiective și activități
Învățare și semnificație Rotația posturilor
Reprezintă elementul de bază în procesul de pregătire
Alegerea domeniului și a produsului Timp de lucru
Piața firmelor de exercițiu
Criterii de reușită
3 ore pe săptămână, conform orarului școlar Activități exersate, competențe formate, orientare profesională, angajarea absolvenților, note
Întreprindere reală Cu întreprinderi de pe piața reală, națională și internațională Se produc mărfuri și se prestează servicii reale Există bani reali Sunt subordonate scopului economic
Experiența este foarte importantă pentru majoritatea întreprinderilor Schimbarea posturilor în scopul dezvoltării personalului este un element esențial Piață - antreprenor Orar zilnic conform legislației în vigare Profit, păstrarea locurilor de muncă, calitate garantată
Exemplificare comunicare externă și directă în firma de exercițiu
(Sursa: http://firmaexercitiu.tvet.ro) Exemplificare comunicare externă și directă în firma de exercițiu
(Sursa: http://firmaexercitiu.tvet.ro)