FRIENDS FOREVER 2 Sumitted by: Olga Marielli Pusquin Johana Andrea Ospina Area of English Childhood Education III Semestrer September 6-2014
F r iends forever
OBJETIVOS: • Familiarizar al estudiante con el ingles como herramienta para el aprendizaje de diversos temas. • Escuchar y relacionar la escritura con la pronunciación del vocabulario nuevo. • Responder en forma oral y escrita preguntas simples. • Aplicar el vocabulario nuevo en situaciones cotidianas y participar en los juegos y actividades de clase. • Interactuar en ingles usando algunas expresiones básicas. • Seguir instrucciones sencillas.
UNIT1 LESSON 1 THE HOUSE Se hace la presentación del tema mostrando Un afiche de la casa con sus diferentes partes y sus respectivos nombres en ingles. This is a.. -House- casa.
-Kitchen-cocina.
-Bedroom-alcoba.
-Garage-garaje.
-Bathroom-baño.
-garden-jardín.
-Living room-sala.
-home-casa.
-Dining room-comedor.
ACTIVITY 1 Join and write-unirse y escribir
Se llevara un tablero hecho por la profesora Donde los alumnos tendrรกn que buscar y unir Las palabras correspondientes a las partes de La casa y ponerlas en parte de abajo donde Corresponde.
ACTIVITY 2
- Se divide la clase en dos grupos. Un representante de cada grupo pasa a dibujar algunos objetos de una parte de la casa. El otro grupo debe adivinar y pronunciar correctamente en ingles la parte de la casa que esta siendo descrita. Para hacerlo mas emocionante se les puede pedir a los alumnos que no dibujen cosas muy evidentes al comienzo, como la cama en la habitaci贸n, por ejemplo. Y darles tres minutos como limite de tiempo.
ACTIVITY 3 Video sobre partes dela casa • The house song
• https://www.youtube.com/watch?v=DR5qPNPGCmY&list=PLBCC4CD2F2A100B8C . Es una canción donde les explica cada parte de la casa con unos animales los cuales están haciendo una actividad en cada habitación de la casa.
LESSON 2 LOS COLORS-los colores Se hace la presentaci贸n del tema Mostrando un afiche grande de los Colores y sus respectivos nombres. -Brown-caf茅
-light Green-verde viche
-Pink-rosa
-Dark Orange-naranja osc.
-Gray-gris
-Light orange-naranja suav.
-Purple-morado -Dark Green-verde
ACTIVITY 1 Listen and sing.-Escuchar y cantar. • The colors Blow,blow the balloon. Make it big and round. Blow, blow, blow the balloom. Let me hear that sound. Hey,what color is your balloon? Wave it in the sky. It’s Brown, it’s pink,it’s orange,it’s gray, it’s Green, it’s purple.
ACTIVITY 2 Read,cut and stick.-Leer,cotar y pegar. Se le da al estudiante una ficha donde tiene que recortar una imagen de un animal con el color correspondiente.
ACTIVITY 3 Crossword write the colors in English-Crucigrama, escribe los colores en ingles. Se le pasara a los alumnos un Crucigrama para que coloquen El color segĂşn el numero dado.
LESSON 3 Numbers-Numeros. Se ense単aran a pronunciar,escribir los Numeros del 11 al 20. -11-eleven.
-18-Eighteen.
-12-twelve.
-19-nineteen.
-13-Thirteen.
-20-Twenty.
-14-Fourteen. -15-Fifteen. -16-Sixteen. -17-Seventeen.
ACTIVITY1 Listen and speak-escucha y pronuncia
• Numbers 11 to 20 For Children With Son • https://www.youtube.com/watch?v=yjkd5zoq3Ao Se les mostrara un video de los números Del 11 al 20, los alumnos deberán repetir, asi se trabajara la pronunciación Y memorizacion de los números.
ACTIVITY 2 Lotto numbers 11to 20-Loteria de los números del 11al 20 En la siguiente actividad se jugara a la lotería, los estudiantes Tendrá que estar atento ya que se Dirán los números en ingles.
ACTIVITY 3 Read and stick-leer y pegar. En la siguiente actividad se le entregara una ficha, a cada alumno la cual deberรก leer y Pegar el numero que corresponde.
UNIT 2 Lesson 4 Clothes-ropa En un afiche se mostraran las Prendas de vestir y se dar谩n Sus nombres en ingles. -Shirt-falda.
-Jeans-pant.vaqueros.
-Pants-pantal贸n.
-tennis shoes-zapato tenis.
-T-shirt-camiseta.
-Jacket-chaqueta
-Blouse-blusa.
-shirt-camisa
-Socks-calcetines. -Shoes-zapatos.
ACTIVITY 1 Read and color-leer y pintar Se le darรก una ficha donde el alumno debe pintar la prenda de vestir sugerida en los cuadros de abajo.
ACTIVITY 2 Joins lines-une con lĂneas. Con esta actividad se busca que los alumnos atreves de la lectura busquen La prenda de vestir correspondiente.
ACTIVITY 3 Marking garments-haciendo prendas de vestir Se le pedirá a los estudiantes que traigan papel periódico, temperas, Cinta pegante, etc. Para elaborar algunas prendas de vestir. Se dividirá al curso en grupos de a 3 y se le pedirá que escojan a uno de sus compañeros para vestirlo. El grupo que presente y vista mejor a su compañero será el ganador. luego se hará un desfile de modas y se escogerá a uno de los estudiantes de cada grupo para que hagan la descripción de cada atuendo.
LESSON 5 Adjetives-adjetivos Se comienza la actividad explicándole a los estudiantes que es un adjetivo. Es una palabra que describe a una persona, cosa, o lugar. Por ejemplo en la oración “estacionaron el auto rojo fuera de la escuela” El adjetivo es “rojo”. Se les pedirá a los niños que piensen en tantos adjetivos como puedan, el ejemplo anterior debe conducirlos a pensar sobre diferentes colores, Pero se deberá alentarlos a imaginar palabras como “grande, pequeño, peludo y apestoso”
ACTIVITY 1 List the adjective - enumera el adjetivo Se les entregara una lamina a los estudiantes con una serie de dibujos que representan adjetivos, esta lamina contiene unos cuadros donde el estudiante deben escribir el numero correspondiente.
ACTIVITY 2 Looking adjetives-buscando adjetivos.
Juegos para ni帽os pipoclu.com http://www.pipoclub.com/ En la siguiente actividad virtual los estudiantes jugaran a unir los adjetivos ingles de la columna izquierda con los antonimos de la derecha;este juego facilita el repaso y la asimilaci贸n del vocabulario con la ayuda del audio.
ACTIVITY 3 Alphabet soup- sopa de letras En la siguiente actividad se le pasara una ficha de sopa de letras donde los alumnos buscaran los adjetivos que representan los dibujos mostrados.
LESSON 6 The table-la mesa Para la presentación del tema se procederá a llevar utensilios desechables con los que se explicara el vocabulario y así se trabajara Con material, donde el niño encontrara una familiaridad con lo real. -Dish-plato.
-Spoon-cuchara.
-Cup-pocillo.
-Fork-tenedor.
-Glass-vaso.
-Knife-cuchillo.
-tablecloth-mantel.
-Napkin-servilleta.
-teaspoon-cucharita. -Bowl-ensaladera.
ACTIVITY 1 Look and write-lee y escribe
En la siguiente actividad se le pasara a los Alumnos una ficha en la cual ellos deberรกn Observar, leer y escribir el nombre en ingles de los utensilios aprendidos.
ACTIVITY 2 Song Set the table- canción Por favor ayúdame a poner la mesa Please help me to set the table. I need help and you are able. You can help to set the table. Set the table please. Each person needs: a cup and dish,plate And glass of wáter. Don’t forget knife and spoon. Set the table, we’ll eat soon. We’ll sit down,have lots to eat.
ACTIVITY 3 Game like setting the table-juego como poner la mesa Juego en línea donde la profesora ira dando la instrucción de que elemento que elemento deberán poner en la mesa utilizando el vocabulario dado en ingles. . http://www.pequejuegos.com/jugar-como-poner-la-mesa.html
BIBLIOGRAFIA • Libro Friens forever segundo grado…. editorial Santillana. • Juegos.com • https://www.youtube.com/watch?v=DR5qPNPGCmY&list=PLBCC4CD2F2A100B8C. • Numbers 11 to 20 For Children With Son • https://www.youtube.com/watch?v=yjkd5zoq3Ao • http://www.pipoclub.com/ • Imagenes GOOGLE.