III Orientaciones por Bloque: Planeación Didáctica y Evaluación
Cada una de las tres asignaturas que conforman el campo de formación “Desarrollo Personal y para la Convivencia”, pretende, a través de sus contenidos y actividades, promover una serie de aprendizajes en el alumno de segundo grado de primaria que permitan su formación integral. En la siguiente tabla se presentan los cinco bloques que configuran los contenidos que habrán de abordarse en las tres asignaturas correspondientes al campo de formación Bloque
Formación Cívica y Ética
Educación Física Nos reconocemos y comunicamos
Educación Artística*
1
Niñas y niños que crecen y se cuidan
2
Mis responsabilidades ¡Juguemos a los y límites retos!
AV: El ritmo en las imágenes ECD: Calidades de movimiento M: Pulso musical T: Rasgos principales de un personaje
3
Todos necesitamos de todos
AV: El movimiento en la imagen ECD: Puntos de apoyo y equilibro M: Ritmo T: Posibilidades expresivas de la voz
4
Reglas para la Explorando mi convivencia armónica postura
AV: La composición y los elementos plásticos ECD: Los planos y ejes corporales M: Cambios de pulso e intensidad T: Improvisación lúdica
5
Construir acuerdos y solucionar conflictos
AV: Los planos y el espacio en la imagen ECD: El entorno natural y la Expresión Corporal M: Instrumentos de percusión T: Expresión de emociones
¡Desafiando pruebas!
Mi desempeño cambia día con día
AV: La bidimensión y la tridimensión ECD: Contrastes de movimiento M: Las cualidades del sonido en la música T: Lenguaje corporal y verbal
*AV: Artes Visuales, ECD: Expresión Corporal y Danza, M: Música, T: Teatro.
Guía para el maestro
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