10 L’iPad à l’école: usages, avantages et défis
FIGURE 4. Expérience de travail des enseignants ayant participé à l’étude. Notre échantillon est enfin composé de deux types de contextes d’usage de l’iPad dans les établissements scolaires (Figure 5) : 1. 2.
Des contextes d’usage où chaque élève possède son propre iPad, à l’école et à la maison (87 % des participants) ; Des contextes d’usage où l’élève utilise un iPad de façon partagée avec au moins un autre élève, et où l’iPad demeure à l’école (13 % des participants).
FIGURE 5. Contextes d’usage de l’iPad en salle de classe par les participants.