Una escuela de calidad mundial para una ciudad de calidad mundial
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Objetivo San Miguel de Allende es la encarnación de toda la belleza y vivacidad de México. Llena de historia, cultura y arquitectura colonial, la ciudad ha sido un destino para los extranjeros por mucho tiempo. Atraídos por su ambiente vibrante de arte, su calidad de vida incomparable y su clima casi perfecto, un grupo cada vez mayor de familias internacionales han escogido a San Miguel como su nuevo hogar. La mayoría de estos son profesionales cultos quienes, juntos con familias Mexicanas, quieren la mejor educación posible para sus hijos, una educación que los prepare para enfrentar los retos de una economía global siempre cambiante. La Academia Internacional San Miguel de Allende (AISMA) es la respuesta a este pedido. Programada para abrir sus puertas en agosto 2012, la Academia - una escuela de K-12, privada, sin fines de lucro, no confesional, bi-alfabetizada proveerá una educación de clase mundial incorporando el programa de Bachillerato Internacional en todos los grados. El plan de estudios tendrá un énfasis fuerte en los temas siguientes: Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas Educación bilingüe (en inglés y español) Humanidades y Artes Deportes Estudios ambientales con un enfoque en la sostenibilidad Civismo La Academia se albergará en un campus vanguardista diseñado para tener un impacto mínimo sobre el medio ambiente del chaparral de San Miguel. El campus será una encarnación física del compromiso de esta escuela con la sostenibilidad y cuidado ambiental.
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Nuestra misión Nuestra misión es preparar a los estudiantes para tener éxito en nuestro mundo siempre cambiante, ofreciéndoles una educación internacional ejemplar abarcando estudios rigurosos, un programa intensivo en dos idiomas (inglés y español) y un enfoque fuerte en la ciudadanía global y el cuidado del medio ambiente dentro del marco del programa de Bachillerato Internacional. San Miguel de Allende necesita una escuela acreditada para los grados de Kinder a Preparatoria. Actualmente no hay oportunidades en San Miguel para que los niños reciban una educación de clase mundial y esto se limite la calidad de preparación que los niños tienen para el futuro. En tener una escuela excepcional, atraemos a profesionales, empresarios y empresas a San Miguel. Esto tendrá un impacto positivo económico sobre nuestra comunidad a través de un aumento en inversión y la creación de nuevos empleos. Además, la escuela mejorará la imagen de San Miguel como una comunidad que apoya a educación vanguardista. Nuestra visión Nuestra visión es de una escuela que ofrece a los niños y jóvenes una educación de clase mundial que los prepare para éxito en el mundo de mañana. También vemos a nuestra escuela como una institución que promueve el entendimiento entre las comunidades diversas de San Miguel de Allende y que contribuye a la fuerza laboral con un alto nivel de educación, en México y en el mundo.
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Nuestra filosofía Definimos a una educación ejemplar como una que: o Prepare a los estudiantes para los retos y oportunidades de una comunidad mundializada siempre cambiante. o Es reconocida por las universidades en todas partes del mundo. o Dedica recursos a contratar a maestros/as excelentes y usar planes de estudios, métodos, materiales y tecnología innovadora. o Identifica y adopta las mejores prácticas de programas educativos alrededor del mundo. o Hace hincapié en las fortalezas y habilidades de cada niño, a su potencial individual, su entorno cultural y sus necesidades físicas y emocionales. o Comprende la importancia de cada una de las siete inteligencias identificadas por Howard Gardner y promueve el desarrollo de sus talentos según las habilidades individuales de cada estudiante. o Dirige a los estudiantes hacía auto-descubrimiento, auto-desafío y el dominio de capacidades que fomentan el deseo de llegar a su máximo potencial intelectual. o Enseña la habilidad de razonar y analizar cuando los estudiantes hacen actividades de investigación, análisis, debate, discusión y presentación de sus conclusiones. o Fomenta el auto-motivación, auto-disciplina, y responsabilidad social, junto con respeto y tolerancia para los valores diversos y las creencias de otros. o Engendra una conciencia y un entendimiento fuerte de los medios ambientes locales y globales, y de la responsabilidad que tiene todo el mundo de cuidarlos. o Incorpora los retos del perfil de aprendizaje del Bachillerato Internacional, que busca crear a estudiantes que son pensadores, comunicadores, dispuestos a tomar riesgos, cultos, de principios, bondadosos, sin prejuicios, equilibrados y reflectivos. También creemos que: o Lograr competencia en dos o más idiomas es un reto esencial de una educación internacional completa. Las investigaciones han demostrado que adquirir otro idioma en los años tempranos de la vida tiene un impacto positivo sobre la inteligencia y el razonamiento analítico, y los estudiantes en programas bilingües demuestran capacidades superiores en todo el espectro académico. o Un número bajo de alumnos por maestro/a en un entorno estimulante contribuye al proceso de aprendizaje. Nuestras clases tendrán una proporción de 10 alumnos por cada maestro/a. o Excelencia en enseñanza es la clave para una educación ejemplar. La Academia está comprometida a contratar a maestros/as con capacitación en el programa de Bachillerato Internacional, con entusiasmo, un deseo de ampliar su propio conocimiento, hablantes nativos del idioma de instrucción (inglés o español) y dedicados a la comunicación abierta y constante con los padres de los alumnos.
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INFORMACION ACADEMICA Bachillerato Internacional
Hay más de 2,000 escuelas en 124 países que ofrecen este nivel riguroso de erudición académica. Hay tres tipos de currículo sujetos a la evaluación por escuelas y universidades cuando contemplan el ingreso de un bachiller: currículo estándar, currículo de Colocación Avanzada (Advanced Placement) y, el currículo más completo, el Bachillerato Internacional (IB). Un joven con el Bachillerato Internacional será bienvenido a cualquier escuela o universidad en el mundo. El Bachillerato Internacional ofrece tres programas educativos de alta calidad y exigentes para una comunidad global de escuelas, con la intención de crear un mundo mejor, y más pacífico. Estudiantes del IB son ciudadanos siempre curiosos y activos, abrazando a su propia cultura y abiertos y sensibles de otras culturas y perspectivas. La raíz del IB es el perfil de aprendizaje, una visión integral, a largo plazo, de la educación que es la base de los tres programas, centrando al estudiante en todo lo que hacemos. El perfil de aprendizaje es la misión del IB convertida en un plan de estudios para el siglo 21. Las diez calidades deseadas del perfil de aprendizaje motivan e inspiran el trabajo de maestros/as, estudiantes y escuelas, estableciendo una declaración de los retos y valores del IB y una definición de lo que queremos decir con mentalidad global. El perfil de aprendizaje nos une con un enfoque común: sobre una persona entera, como un estudiante de toda la vida. Esto se aplica a todo el mundo - a los alumnos, los maestros/as, padres y administradores porque siempre estamos aprendiendo. Además del Bachillerato Internacional, la AISMA observará los estándares de SEP y UNAM en México y también de agencias de acreditación en los Estados Unidos, incluyendo a la Asociación Nacional de Escuelas Independientes y la Comisión sobre la Acreditación y Mejoramiento de Escuelas. Junto con los estudios rigurosos, la AISMA desarrollará jóvenes curiosos y bondadosos motivados a crear un mundo mejor y más pacífico a través de entendimiento intercultural y respeto mutuo. A este fin, la Organización del Bachillerato Internacional trabaja con escuelas, gobiernos y organizaciones internacionales para desarrollar programas que animan a sus estudiantes a ser activos, generosos, y siempre aprendiendo, abrazando la diversidad de gentes y culturas y formando alianzas para solucionar problemas globales, viajando sin miedo o inhibición. Nuestra escuela estará a cargo de un equipo de educadores con mucha experiencia, con largas y distinguidas carreras enfocadas en el plan de estudios bilingüe, y la filosofía establecida por la Organización del Bachillerato Internacional. Un enfoque integrado y bilingüe El reto de la AISMA es desarrollar competencia social y académica en inglés y español a través de un enfoque integrado y bilingüe (50% inglés, 50% español), utilizando aprendizaje por proyectos. Nuestros maestros/as y administradores/as se concentrarán en: o Enfatizar el mejor desempeño académico en todos los temas esenciales o Ofrecer a los estudiantes oportunidades amplias para participar en estudios culturales a través de actividades académica y las artes o Posibilitar comunicación en diversos medios, con una variedad de personas
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o Animar la participación en conversaciones cívicas o Inculcar respeto y reconocimiento de la diversidad Sea con programación de días alternos para inglés y español o de dividir a cada día en dos secciones por idioma, el reto es darles a los estudiantes la oportunidad de ser bilingües, biliteratos, y biculturales. ¿Qué es aprendizaje por proyectos? Es una manera natural de aprender, destacando el contexto que rodea a todos los temas. En vez de enseñar a los alumnos que deben de separar los diferentes temas - por ejemplo, matemáticas e historia - los maestros/as utilizando un enfoque integrado abren los mentes de sus alumnos para que vean las conexiones inherentes. Una clase estudiando la civilización de los egipcios antiguos no solamente aprenderá acerca de los pirámides, las momias y los faraones sino también lo que permite a una civilización a desarrollarse (por ejemplo, la existencia del río Nilo), que puede guiarlos en una exploración de geografía y su impacto sobre la historia humana. El proceso de momificación nos lleva por caminos en biología y química, y también la importancia de la religión. ¿Hay mejor manera de entender el genio detrás de los pirámides que hablar sobre la matemática y geometría que utilizaron para construirlos? Es así que lo que se puede clasificar como historia también incorpora el contexto de geografía, biología, química, religión, matemáticas, y geometría. ¡Y esto es solamente el comienzo! El aprendizaje por proyectos anima los maestros/as a guiar los alumnos en aprender solos, porque la experiencia personal y el descubrimiento son los mejores maestros de cualquier tema.
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El Campus
Ubicado en el chaparral hermoso de San Miguel, nuestro campus será de impacto mínimo, incorporando edificios y espacios abiertos en una manera estratégica. Nuestro terreno - una donación de patrocinadores generosos - inspira aprendizaje en un entorno que será una expresión física del compromiso de la escuela con el medio ambiente y la importancia de sostenibilidad. El río serpenteando estacional provee un laboratorio siempre cambiante para el estudio del impacto que tiene el agua sobre el ciclo de la flora y fauna que depende de ella. AISMA ofrecerá educación de Kinder a Preparatoria y su campus incorporará los siguientes edificios y espacios: o Salones de clase: Espacios de aprendizaje vanguardistas, con una conexión a la naturaleza a través del uso de materiales naturales de construcción y vidrio. o Salones de arte: Salones diseñados para desarrollar la creatividad, llegando a ser más sofisticados en los grados altos. o Laboratorios de Ciencias: Laboratorios adecuados para cada edad con lo último en equipamiento para suplementar a nuestros programas de Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas. o Salones de música: Espacios excelentes para aprendizaje musical, incluyendo un estudio de grabación completo para el nivel de preparatoria. o Laboratorios tecnológicos: Diseñados para cumplir con las necesidades tecnológicas de cada grado y para suplementar los estudios de todos niveles. o Biblioteca principal: El corazón de nuestra escuela será diseñada para proveer un espacio acogedor para la investigación y exploración para todas las edades.
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o Bibliotecas pequeñas: Para los grados principiantes, tendremos bibliotecas más pequeñas dentro de sus zonas de la escuela. o Oficinas: Incluyen un lounge para los maestros/as y oficinas para la enfermera, para recursos de aprendizaje, el bedel, la seguridad y comunicaciones. o Cocina: Nuestro programa de comida adaptará métodos tradicionales de preparación para proveer comidas nutritivas y orgánicas para los estudiantes y el personal. o Cafetería: Un ambiente alegre y saludable para que los alumnos puedan compartir sus comidas juntos. o Pabellón: Este pabellón abierto será una zona de multiusos dónde, entre otras actividades, los alumnos asistirán a clases de ciencia de comida dirigidas por nuestro cocinero/a. o Baños: Los grados de Kinder al tercero tendrán inodoros de flujo mínimo y los grados más altos tendrán inodoros secos de compostaje. o Patios de recreo y zonas de ejercicio: Diseñados para edades específicas, incluyeran detalles como muros de escalada, rutas de cuerdas, trampolines, toboganes, columpios, actividades acuáticas, tubos, equipo de balanza, y mucho más. o Gimnasio: Tendrá una cancha de básquetbol de tamaño completo, vestuarios, aulas de ejercicio y de pesas, un vestíbulo y un almacén. o Centro de Artes Escénicas: Junto con un auditorio black-box de 350 asientos, el centro tendrá salones de clase, espacio para ensayos, vestuarios, almacenaje para el vestuario, un salón para edición de videos, un vestíbulo, un bar y oficinas. o Centro Acuático: Nuestra alberca será de seis calles, de 25 metros de largo, utilizando la tecnología más sofisticada para minimizar el uso de químicos y para reducir la evaporación. Funcionará al 100% con energía solar. o Jardín orgánico: Este jardín de calidad profesional proveerá para nuestra cocina y tienda, y también será una parte importante de nuestro programa de estudios ambientales. o Campo de fútbol: Este campo será de 60 por 90 metros con una pista de carreras alrededor de él. o Zonas de flora y fauna: Cada zona de la escuela tendrá un hábitat acuático para los peces, tortugas, ranas y otra fauna acuática, y también un espacio para los conejos, gallinas y otros animales de granja. AISMA tendrá un enfoque en promover logros académicos en los siguientes temas, entre otros: Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas Como escribió Brian Greene en el New York Times: “La razón por la cual las ciencias nos importan es muy profunda. La ciencia es una manera de vivir. La ciencia es una perspectiva. La ciencia es el proceso que nos lleva de la confusión hacía el entendimiento en una manera que es precisa, previsible y fiable - una transformación, para los afortunados que lo experimentan, que otorga un sentido de poder y emoción. Poder pensar y comprender las explicaciones - de todo desde porque es azul el cielo hasta la formación de la vida en la Tierra - no solamente porque es dogma sino porque revelan pautas confirmadas por experimentación y observación, es una de las experiencias humanas más preciosas.” Los desafíos globales que enfrentamos actualmente y en el futuro serán la responsabilidad de los niños de hoy. La mayoría de estos desafíos - sean de energía, agua, o de ciber-seguridad - requieren soluciones basadas en la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. Debemos enseñar la ciencia, tecnología y matemáticas en una manera que atrae y fomenta las características naturales de los niños: la creatividad y la curiosidad. Si no, las investigaciones han demostrado,
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que muchos estudiantes, especialmente las niñas, pierdan el interés en estos temas llegando a los últimos años de primaria, y luego empiezan a cerrar las puertas a las oportunidades de ser los innovadores, investigadores, científicos, ingenieros y doctores de mañana. Los que resolverán problemas en el mundo de mañana tendrán conocimiento de la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. Mientras los principios queden iguales, las maneras de aprender pueden variar. El uso de educación constructiva o aprendizaje por proyectos permite a los alumnos y los maestro/as aprender y demostrar el conocimiento y la información en medios nuevos y diferentes. AISMA ofrecerá un currículo vanguardista del siglo 21 en la ciencia, tecnología, ingeniería, y matemáticas conocido como nuestro programa de STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics). El programa integra estas cuatro partes académicos a través de aprendizaje por proyectos y actividades prácticas. El reto de este programa es mejorar los logros académicos y proveer oportunidades y motivación para que los estudiantes puedan investigar, explorar ideas, colaborar, solucionar problemas, y lograr entendimiento.
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Las Artes Participación en las artes es una experiencia fundamental. El programa académico de las artes, abarcando un rango diverso de disciplinas en las artes visuales y escénicas, forma la base del programa de las artes. Cursos de arte visual buscan aumentar la conciencia de los estudiantes del mundo visual, apoyar el desarrollo controlado de la imaginación y emoción individual de cada estudiante en una forma visible, y promover el entendimiento intelectual de los elementos básicos y los procesos técnicos de una disciplina. Cursos de música dan a los estudiantes un conocimiento del lenguaje y arte de la música, de un punto de vista artístico y académico. Ofrecemos un rango completo de clases de teatro durante el día académico, igual que las clases de danza contemporánea con un enfoque en construir la base técnica y creativa dónde comienzan a moverse. Nuestro centro de artes escénicas representará un mejoramiento importante de las instalaciones en San Miguel. Abarcando los estudios de ensayo, los vestuarios, el área de diseño de escenografía junto con un auditorio black box para el uso de los alumnos y todos tipos de grupos profesionales de músicos, compañías de teatro, interpretaciones acrobáticas, etc. El programa de las artes ofrecerá a los estudiantes la oportunidad de desarrollar la creatividad en un entorno interdisciplinario que fomenta el desarrollo de conocimiento y habilidades a través de un programa artístico educativo completo. Estudiantes que toman los cursos de arte tendrán la oportunidad de continuar y ampliar sus intereses con participar en el programa nocturno de artes.
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Estudios Ambientales El programa de estudios ambientales proveerá a los niños un conocimiento académico completo construido sobre el tema de la ciencia medioambiental. Los niños serán sumergidos en aprendizaje por proyectos a través de descubrimiento y exploración, aprendizaje cooperativo e investigación. Los programas educativos medioambientales ofrecen un entendimiento agudo y profundo de la naturaleza y nuestro lugar en el mundo. Queremos que nuestros niños sean curiosos, entusiastas, con el deseo de aprender para toda la vida, y el aprendizaje medioambiental es una parte importante de este objetivo. Las actividades del programa enseñan los estudiantes a observar como científicos, mientras vayan aprendiendo acerca de la relación de la humanidad con la Tierra. El currículo ambiental se dedica a todos los temas y da aplicaciones prácticas de lo que aprenden los estudiantes en clase. Aprenden acerca de ciclos de la vida, reciclaje, el origen de nuestra comida, sobre trabajar en equipo, solucionar problemas y que tienen el poder de crear soluciones a problemas medioambientales. Aprenden que existe un equilibrio en la naturaleza, que todos los seres vivos son interdependientes y que tienen una responsabilidad para cuidar al medio ambiente. Con la coordinación y planeación adecuada, se puede desarrollar programas escolares medioambientales excelentes y sostenerlos para que formen parte a largo plazo del futuro de la escuela.
Algunos de los detalles ambientales del campus incluyen: Materiales de construcción: La mayoría de los edificios estarán construidos con el material nuevo, Maxeh. Cuando esto se mezcla con tierra inorgánica, cimiento y agua, forma un concreto patentado que no utiliza ni arena ni grava, resultando en un material más ecológico y termal y menos caro. Energía solar: Más que el 65% de todas la energía utilizada en el campus provendrá de energía solar pasiva y activa. El arroyo: Capturaremos el agua durante la temporada de lluvias del arroyo y la guardaremos dentro de cisternas subterráneas en el campus. Los márgenes del arroyo estarán reforzados y formados con piedras de los alrededores para
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crear charcos y mantener niveles de agua apropiados. Agua de lluvia: Todos los edificios tendrán sistemas para capturar el agua desviada de los techos hacía las cisternas subterráneas. Aguas negras: El agua de los inodoros y de la cocina será tratada utilizando la tecnología más avanzada y luego la usaremos para regar el jardín orgánico y para otros usos no potables en el campus. Inodoros: El 70 % de los inodoros serán secos, de compostaje, y así ahorraremos casi 300,000 galones de agua cada año y más que 370,000 libras de CO2 que no serán emitidas por no tener que mover el agua a través de tubos. Los inodoros de agua los utilizaremos en los baños de Kinder al tercero y usaremos los inodoros secos para los grados más altos. La ciencia utilizada para estos inodoros se incorporará en el currículo de ciencia para que todos los estudiantes sepan como funcionan. Jardín Orgánico: Nuestro jardín orgánico no solamente provee para la cocina y nuestras comidas sino también ofrece un área de estudios para todo los alumnos. El Pantano: Vamos a crear un charco de 150,000 galones con agua de lluvia para usar en el jardín orgánico, los inodoros, etc. y como una zona de estudio para los estudiantes. Plantas indígenas: Solamente las plantas que viven actualmente en la propiedad se utilizarán en la arquitectura del paisaje menos en el jardín orgánico. Autobús biológico: Nuestro autobús utilizará combustible biológico hecho en el campus como parte de nuestro programa de ciencias. Alberca: Utilizaremos la tecnología más sofisticada y verde para minimizar el uso de químicos, reducir la evaporación y la operaremos con energía solar. Estación ecológica: Tendremos una estación de trabajo para el estudio y aplicación de nuestro programa de estudios ambientales. Corredores de flora y fauna: Estas zonas naturales encontradas en varias partes del campus las dedicamos a la flora y fauna indígena. LEED (Liderazgo en Energía y Diseño Ambiental): Tomaremos decisiones siempre considerando los estándares de LEED.
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DEPORTES Unos de los retos académicos más importantes es que cada estudiante trabaje a su potencial máximo. Esto también se puede aplicar a los deportes. Los deportes pueden enriquecer la vida de los estudiantes y de la comunidad escolar. Creemos que la participación en los deportes pueda contribuir mucho al bienestar físico, social y emocional de nuestros alumnos. Los atletas deben de desarrollar sus talentos y habilidad de trabajar en equipo. Por tal razón, nuestros entrenadores/as tendrán un enfoque en la participación de todos los miembros de un equipo. El éxito se mide términos de desarrollo personal y los avances del equipo. Los deportes competitivos y recreativos son importantes porque fomentan las habilidades y fortalezas individuales. Los deportes no tienen ningún conflicto con otros estudios y por eso, no hay necesidad de escoger entre el uno o el otro. Cada sección de la escuela tendrá patios de recreo/áreas de ejercicio individuales con instalaciones adecuadas para edades específicas. Las instalaciones deportivas de la AISMA incluirán: Gimnasios: Gimnasios de multiusos con una cancha completa de básquetbol, una zona de pesas/ejercicio, vestuarios, etc. Centro Acuático: Con una alberca de 25 metros de largo y 6 calles, vestuarios, etc. Campo de fútbol y pista de carreras: El campo será de 60 x 90 metros con una pista de carreras alrededor El programa deportivo tendrá un enfoque en la maestría de las capacidades necesarias para participar con seguridad en varias formas de actividades físicas y diferentes tipos de deportes. Los estudiantes en este programa sabrán el valor de la buena forma física que resulta de la participación en deportes y también desarrollarán un entendimiento de la importancia de mantener un estilo de vida saludable.
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INTERÉS ESPECIAL Participación en la comunidad Con un sentido fuerte de apoyo y enlace con la comunidad dónde vivimos, la escuela ofrecerá becas para las familias necesitadas - estudiantes becados formarán entre 8 y 10% de la población de estudiantes - y ofrecerá también su campus para actividades comunitarias, incluyendo clases de fin de semana, abarcando temas como computadoras, idiomas, actividades físicas, reciclaje, etc. además de otros eventos comunitarios. Los padres y otros voluntarios serán bienvenidos en nuestra comunidad educativa con la creencia que ¡Criar a un niño es el trabajo de un pueblo! El uso de voluntarios es un modo de efectivamente salvar la distancia entre los niños de alto y bajo niveles escolares. Con nuestra visión de un campus sin muros, nuestra intención es entender problemas globales a través de aplicaciones locales con alianzas estratégicas culturales, científicas, ambientales y tecnológicas con instituciones y organizaciones dentro de San Miguel. Estos incluyeran a sitio arqueológico de Cañada de la Virgen, El Charco del Ingenio, el futuro Centro de las Artes, el centro local de investigación de UNAM, y más. El programa de participación en la comunidad dará a los estudiantes una oportunidad de trabajar y aprender por proyectos. Estarán involucrados en tareas en las cuales investigan y exploran varios aspectos de su comunidad y luego justifican, defienden, y debaten acerca de lo que descubrieron en la definición verdadera de Pensar globalmente, tomar acción localmente. Cuando un proyecto está aprobado por la escuela y la comunidad, los estudiantes harán la propuesta, buscarán los fondos necesarios, manejarán los requisitos políticos, evaluarán los temas ambientales relevantes y desempeñarán el proyecto.
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Programas de trabajo
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Observación de trabajo: Este programa sumerge cada estudiante en el mundo del trabajo, dónde obtendrán información sobre carreras y trabajos diferentes. En traer los estudiantes al trabajo para ver como trabaja un arquitecto o un dentista, las opciones que tienen toman forma de una manera real y tangible. La observación de trabajo ofrece la oportunidad de ver como es la realidad en varias profesiones. Este programa es una actividad de aprendizaje popular porque provee a los estudiantes la oportunidad de adquirir información sobre un rango de posibilidades de carrera antes de decidir precisamente quieren enfocar su atención. Programa de aprendiz: Entre sus últimos dos años en la escuela, los estudiantes trabajarán en una compañía profesional en el área de su interés para aprender como funciona. Caminos menos viajados: Estas carreras las explorarán los estudiantes y el personal y son las menos comunes, muchas veces, trabajos menos visibles. Por ejemplo, entrenador para un equipo deportivo, vendedores que buscan y venden equipamientos grandes en el internet, etc. Programa de comida Nuestro jardín orgánico amplio provee para la cocina un rango diverso de frutas y verduras que se utilizan en las comidas de los estudiantes y es también una zona de estudios para los estudiantes de Kinder a la Preparatoria. Nuestro cocinero no solamente prepare comidas orgánicas, saludables y deliciosas para nuestros alumnos sino también es un maestro/a, enseñando a los niños de todas edades como combinar los ingredientes para hacer comida saludable e indígena de esta zona. De los niños de Kinder aprendiendo la diferencia entre dulce y amargo a los niños más grandes aprendiendo la estructura molecular de la comida hasta llegar a desarrollar sus propios menús saludables, los estudiantes egresados de nuestra escuela tendrán un entendimiento del ciclo de la comida, respeto para un estilo de vida sano y la habilidad de crear comida deliciosa. Programa de maestros/as invitados/as San Miguel tiene la buena suerte de tener a una cantidad grande de individuos muy cultos de todas partes del mundo y de muchas profesiones diferentes. Tienen el deseo de compartir sus experiencias del mundo con nuestros estudiantes. Con el apoyo de la escuela, maestros/as invitados/as pasarán uno o dos días en ayudar los estudiantes lograr un mejor entendimiento de las opciones que tienen. De dentistas, artistas, rancheros, arquitectos, editores, inventores, escritores, ingenieros, cineastas, abogados, fotógrafos, médicos, ecologistas, etc. los estudiantes tendrán la oportunidad de platicar y conocer a profesionales y tener un entendimiento mejor de las opciones disponibles. Programa de escuelas afiliadas Nuestra intención es establecer afiliaciones a través del internet con escuelas alrededor del mundo. Con estas conexiones podemos crear enlaces fuertes con estudiantes en diferentes culturas, hablantes de diferentes idiomas, creando un entendimiento y agradecimiento mejor de nuestra diversidad y lo que tenemos en común. A través de aprendizaje por proyectos, grupos de niños pueden colaborar en las ciencias, estudios ambientales, música, arte, literatura, etc. Esto es un paso hacía la cooperación mundial que futuras generaciones necesitarán.
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Acerca de nuestro logotipo
Las Manos de Barro proviene de las raíces de simbología Chichimeca y representa un homenaje a los habitantes originales de nuestro terreno. Las cuatro manos representan conocimiento, naturaleza, diversidad y juventud. Siempre creciendo, siempre cambiando, siempre expandiendo, siempre imaginando, nuestro compromiso es con todos en la Academia Internacional San Miguel de Allende.