Los profesores se organizaron en torno al Centro Pedagógico, fundado en 1916 por Luis E. Zelada, que tenía como objetivo “promover la capacidad y el perfeccionamiento del profesorado local”. En Magallanes hacia, 1906, la tasa de analfabetismo
El territorio nacional ubicado en Tierra del Fuego re-
era de 22,19%; un año después, funcionaban ocho
cibió cateadores y mineros a partir de 1881, debido al
escuelas primarias fiscales y municipales con una ma-
descubrimiento de mantos auríferos. Luego llegarán
trícula de 1.420 alumnos, siendo la población en edad
ovejeros y grandes estancieros, transformándose en
escolar de 2.010 niños14. La matrícula siguió subiendo
un crisol de nacionalidades, intereses económicos y
hasta lograrse un 96,3% de cobertura en 1916.
exterminio de las etnias originarias. En 1897 el subdelegado de Tierra del Fuego anunció al gobernador
En 1910, Juan Bautista Contardi, Rómulo Correa y Luis
de Magallanes que en la primera quincena del mes
Aguirre crearon la Sociedad de Instrucción Popular,
sería abierta una escuela mixta a cargo de Lucrecia
que mantuvo una escuela nocturna para obreros; y
Rojas. La escuela funcionó un breve tiempo… la
el educador Pedro Gasic fundó la Jugoslavenska Skola
escasez de alumnos y precaria salud de la maestra,
que dio educación a los hijos de los inmigrantes
llevaron al cierre. Dos años después Porvenir era
de esa
nacionalidad 15.
Salesianos e Hijas de María
creado oficialmente.
Auxiliadora dirigían establecimientos de educación técnica y comercial, y en 1895 se fundó el Liceo In-
En ese territorio bravío poco espacio quedaba para
ternacional, establecimiento particular de educación
la educación. Se organizaron y sobrevivieron con
secundaria; existió hasta 1905 cuando fue fundado
esfuerzo dos pequeñas escuelas fiscales para niñas y
el Liceo Fiscal de Hombres y, en 1906, el Liceo Fiscal
niños. En 1908 los salesianos abrieron el colegio San
de Señoritas.
Francisco de Sales, para varones, y las Hijas de María Auxiliadora, el María Auxiliadora para niñas. Tierra del
En 1918 en Magallanes había 30 escuelas primarias: dos fiscales, once municipales diurnas, una municipal nocturna, dos municipales ambulantes y 14 particulares 16,
doce en Punta Arenas y alrededores
y dos en Porvenir. Hubo tres establecimientos secundarios: el Liceo de Hombres, el de Señoritas y el Colegio San José; y tres técnico profesionales: la Academia Comercial de Magallanes, el Colegio San José
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13 Señoret, Manuel. “Memoria del Gobernador de Magallanes. La Tierra del Fuego y sus Naturales”, pp. 32-35. Imprenta Nacional. Santiago de Chile, 1896. 14 Martinic, Mateo. “Historia de la Región Magallánica” V. II. Pp. 873-875. Alfabeta. Santiago de Chile, 1992. 15 Martinic, Mateo. “La inmigración croata en Magallanes”. Pp. 60. Impresos Vanic. Punta Arenas, 1999 16 En Punta Arenas: María Auxiliadora, Don Bosco, Sagrada Familia, Metodista, Yugoeslava, Nocturna Popular, Mina Loreto, Colegio Británico, Colegio Alemán. Eusebio Lillo, Ibero Americano, Giffen College. En Porvenir: San Francisco de Sales y María Auxiliadora.
(de comercio) y el Instituto Don Bosco (de oficios).
Por otra parte, tendía más a la retención en las aulas que a la calidad de los aprendizajes, en concordancia con la política educacional de la época, que priorizaba la extensión del servicio educacional. Entre los procesos de homogeneización cultural y de negación de la diversidad, cuyo agente fue el maestro primario chileno, estuvo el esfuerzo de ‘chilenización’ de Tarapacá y, particularmente, de los niños aymara del Altiplano. Un significativo 129