دراسات اجتماعيه

‫نحن العرب علمنا العامل‬

‫« �إن العرب هم �أ�ساتذة‬ ‫�أوربا فى بع�ض فروع‬ ‫املعرفة ( امل�ؤرخ �سيديو)‬ ‫« لو مل يظهر العرب على‬ ‫م�سرح التاريخ لت�أخرت‬ ‫نه�ضة �أوربا عدة قرون »‬ ‫امل�ست�شرق امل�سيو ليربى‬

‫« �إن العرب علمونا �صنع‬ ‫الكتاب وعمل البارود‬ ‫و�صنع ال�سفن » جوتيه‬ ‫« �إن العرب قدموا لأوربا �أثمن‬ ‫هدية وهى طريقة البحث‬ ‫العلمى ال�صحيح » هونكه‬ ‫االملانية‬

‫والآن تعالوا معنا فى‬ ‫جولة بني الظواهر‬ ‫اجلغرافية واحل�ضارة‬ ‫الإ�سالمية لوطننا‬ ‫العربى‬

‫الوحدة الأولى‬

‫الدر�س الأول‬

‫الزراعة فى وطننا العربى‬

‫�أهداف الدر�س‬

‫فى نهاية هذا الدر�س ينبغى �أن يكون‬ ‫التلميذ قادر ًا على �أن ‪:‬‬

‫ •يحدد عوامل قيام الزراعة فى الوطن‬ ‫العربى‪.‬‬ ‫ •يقر�أ خريطة املناطق الزراعية فى الوطن‬ ‫العربى ‪ .‬‬ ‫ •يف�سر �أهمية الزراعة ل�سكان الوطن‬ ‫العربى ‪.‬‬ ‫ •يحدد م�شكالت الزراعة فى الوطن‬ ‫العربى ‪.‬‬ ‫ •يقرتح حلو ًال مل�شكالت الزراعة فى الوطن‬ ‫العربى ‪.‬‬ ‫ •يقدر عظمة اهلل فيما وهبه لوطننا العربى‬ ‫من موارد ‪.‬‬ ‫الق�ضايا المت�ضمنة ‪:‬‬ ‫ •احرتام العمل ‪.‬‬ ‫ •تر�شيد اال�ستهالك ‪.‬‬

‫�أبناءنا الأعزاء‪:‬‬ ‫لقد وهب اهلل ‪� -‬سبحانة وتعالى‪ -‬وطننا العربى‬ ‫احلبيب املياه العذبة والرتبة اخل�صبة التى تفي�ض‬ ‫عليه باخلريات ‪ ،‬واملناخ املتنوع الذى �أدى �إلى تنوع‬ ‫محا�صيله الزراعية‪ ،‬كما ميتلك الوطن العربى‬ ‫�أيدى عاملة مدربة تت�سم بالكفاءة واجلد‪ ،‬ور�ؤو�س ‬ ‫�أموال �ضخمة ميكن ا�ستثمارها فى �إقامة العديد من‬ ‫امل�شروعات الزراعية ‪ ،‬هذا بالإ�ضافة �إلى توافر ال�سوق‬ ‫التى ت�ساعد على ت�سويق منتجاته الزراعية ‪.‬‬ ‫وكل هذه العوامل �ساعدت على قيام الزراعة ‪ ،‬مما‬ ‫�أدى �إلى ا�ستقرار الإن�سان وقيام �أعرق احل�ضارات‬ ‫اعتماد ًا على الزراعة مثل احل�ضارة امل�صرية القدمية‬ ‫وح�ضارة بالد مابني النهرين ‪.‬‬

‫�أوال ‪ :‬العوامل الطبيعية ‪ :‬هبة اهلل لنا‬ ‫‪-1‬موارد المياه العذبة ‪:‬‬ ‫لقد وهب اهلل وطننا العربى موارد مائية متنوعة ‪ ،‬وهى من �أهم عوامل قيام الزراعة ‪ .‬الحظ ال�شكل‬ ‫التالى لتتعرفها ‪:‬‬

‫موارد املياه العذبة فى الوطن العربى‬

‫�أمطار‬

‫مياه �سطحية‬ ‫�أنهار‬

‫‪2‬‬

‫بحريات‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫مياه جوفية‬ ‫عيون‬

‫�آبار‬ ‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫خريات وطننا العربي‬

‫‪ -2‬التربة ‪:‬‬ ‫لقد منح اهلل وطننا العربى تربة خ�صبة توجد حول مجارى الأنهار مثل االرا�ضى الخ�صبة على جانبى‬ ‫نهر النيل فى م�صر وجمهورية ال�سودان والأرا�ضى الخ�صبة على جانبى نهرى دجلة والفرات فى العراق‬ ‫ونهرى جوبا و�شبيلى فى ال�صومال (حدد تلك الأنهار على خريطة (‪.) )1‬‬ ‫‪-3‬المناخ ‪:‬‬ ‫لقد وهب اهلل وطننا العربى مناخا متنوعا و�ساعده ذلك على �إنتاج محا�صيل متنوعة ويمكن لوطننا‬ ‫العربى �أن ي�ستثمر هذا التنوع فى تحقيق التبادل المتكامل بين الدول العربية فى المحا�صيل الزراعية‪.‬‬ ‫ثاني ًا ‪:‬العوامل الب�شرية ‪:‬‬ ‫‪ -1‬الأيدى العاملة ‪:‬‬ ‫يمتلك وطننا العربى ثروة ب�شرية فى جميع المجاالت‬ ‫ومنها مجال الزراعة ؛حيث يوجد به �أيدى عاملة‬ ‫مدربة على م�ستوى عال من الخبرة والكفاءة ‪.‬‬ ‫‪-2‬ر�أ�س المال ‪:‬‬ ‫تحتاج الزراعة �إلى توافر ر�ؤو�س الأموال لإقامة العديد‬ ‫من الم�شروعات الزراعية ‪ ,‬وتملك بع�ض الدول العربية‬ ‫ر�ؤو�س الأموال خا�صة دول الخليج‪ ،‬وقد قامت بع�ض‬ ‫هذه الدول بتمويل العديد من الم�شروعات الزراعية فى‬ ‫الأيدى العاملة فى الزراعة‬ ‫الوطن العربى‪.‬‬ ‫‪ -3‬ال�سوق ‪:‬‬ ‫�أدت زيادة ال�سكان بالوطن العربى وارتفاع م�ستوى‬ ‫المعي�شة �إلى زيادة الطلب على المنتجات الزراعية‬ ‫فى الدول العربية مما �أدى �إلى التو�سع فى الن�شاط‬ ‫الزراعى وزيادة االنتاج والعمل على تح�سين‬ ‫المنتجات الزراعية لتبقى مناف�سة لغيرها من‬ ‫المنتجات‪.‬‬ ‫�أحد �أ�سواق المنتجات الزراعية‬

‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪3‬‬

‫الوحدة الأولى‬

‫مناطق توطن الزراعة فى الوطن العربى ‪:‬‬ ‫فى �ضوء العوامل ال�سابقة هل ت�ستطيع �أن تحدد مناطق توطن الزراعة فى الوطن العربى ؟ الحظ‬ ‫الخريطة �شكل (‪ )1‬لتتعرفها ‪.‬‬

‫ ‬

‫�شكل (‪)1‬مناطق توطن الزراعة فى الوطن العربى ‪:‬‬

‫ن�ستنتج من اخلريطة �شكل (‪ )1‬تنوع مناطق الزراعة حيث جند �أن ‪:‬‬ ‫ •الزراعة على المطر‪ :‬تنت�شر فى الأجزاء ال�شمالية للوطن العربى ‪ ،‬واليمن وجنوب ال�صومال‬ ‫وجنوب موريتانيا ‪.‬‬ ‫ •الزراعة على الرى‪ :‬تنت�شر حول مجارى الأنهار كما فى نهر النيل بم�صر وال�سودان ونهرى دجلة‬ ‫والفرات بالعراق ‪.‬‬ ‫ •الزراعة على المياه الجوفية‪ :‬تنت�شر فى المناطق ال�صحراوية كما فى الواحات مثل الواحات‬ ‫الخارجة والداخلة بم�صر ‪ .‬‬ ‫�أهمية الزراعة ‪:‬‬ ‫ •هل تعلم �أن للزراعة �أهمية كبيرة ؟ الحظ ال�صور التالية وتعرف عليها‬

‫فالحون‬

‫‪4‬‬

‫تجميع القطن‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫م�صنع حفظ وتعبئة الفاكهة‬ ‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫خريات وطننا العربي‬

‫ن�ستنتج من ال�صور ال�سابقة �أن للزراعة �أهمية تتمثل فى �أنها ‪:‬‬ ‫ •تمد ال�سكان باحتياجاتهم من المواد الغذائية المختلفة ‪.‬‬ ‫ •توفر فر�ص العمل ل�سكان الوطن العربى ؛ حيث يمار�سها نحو‬ ‫ن�صف ال�سكان ‪.‬‬ ‫ •توفر المواد الخام الالزمة لل�صناعة مثل ‪ :‬القطن الذى يدخل فى‬ ‫�صناعة الغزل والن�سيج ‪ ،‬وق�صب ال�سكر الذى يدخل فى �صناعة‬ ‫ال�سكر والفاكهة والخ�ضروات التى تدخل فى �صناعة الحفظ‬ ‫والتعليب ‪.‬‬ ‫ •توفر ر�ؤو�س الأموال التى ت�ستخدم فى �إن�شاء العديد من‬ ‫الم�شروعات‪.‬‬

‫قيم �أتعلمها‬ ‫ �أر�ضنا الزراعية م�صدر‬ ‫خيراتنا فلنحر�ص على‬ ‫�أال ن�ج��رف�ه��ا �أو نبنى‬ ‫عليها ‪.‬‬

‫م�شكالت الزراعة ‪:‬‬ ‫تعانى الزراعة فى وطننا العربى من م�شكالت متعددة منها ‪ :‬‬ ‫تقدر الم�ساحة المنزرعة‬ ‫ • تذبذب الإنتاج نظر ًا العتماد الزراعة فى معظم الوطن العربى على الأمطار‬ ‫فى الوطن العربى بنحو‬ ‫وهى غير ثابتة‪.‬‬ ‫‪ ٪5‬من م�ساحته‪.‬‬ ‫ • عدم ا�ستغالل كل الأرا�ضى ال�صالحة للزراعة ‪.‬‬ ‫ • قلة ا�ستخدام الأ�ساليب التكنولوجية الحديثة فى الزراعة ‪ .‬‬ ‫ • الت�صحر والذى يعد من الم�شكالت التى تهدد الزراعة فى الوطن العربى ‪ ،‬وذلك ب�سبب تفاوت كمية‬ ‫المطر وزحف الرمال ‪ ،‬ومايقوم به الإن�سان من رعى جائر و�إفراط فى زراعة المحا�صيل المجهدة‬ ‫للتربة وقطع الأ�شجار‬ ‫معلومة �إثرائية‬

‫توجه �إلى الأن�شطة والتدريبات حلل التطبيقات على الدر�س‬

‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪5‬‬

‫الوحدة الأولى‬

‫الدر�س الثانى‬ ‫�أهداف الدر�س‬

‫املحا�صيل الزراعية (خريات فى �أر�ضنا )‬

‫فى نهاية هذا الدر�س ينبغى �أن‬ ‫يكون التلميذ قادر ًا على �أن ‪:‬‬

‫تتنوع املحا�صيل الزراعية فى وطننا العربى ؛‬

‫ •يتعرف �أهم �أنواع املحا�صيل الزراعية‪.‬‬ ‫ •يحلل خريطة توزيع املحا�صيل الزراعية‬ ‫فى الوطن العربى ‪.‬‬ ‫ •ي�صنف املحا�صيل الزراعية ح�سب‬ ‫ا�ستخدامها ‪.‬‬ ‫ •يف�سر �أهمية املحا�صيل الزراعية ‪.‬‬ ‫ •يعدد �أ�سباب ا�سترياد م�صر للقمح ‪.‬‬ ‫ •يقرتح حلوال لزيادة �إنتاج املحا�صيل‬ ‫الزراعية ‪.‬‬ ‫ •يقدر حكمة اهلل من تنوع املحا�صيل‬ ‫الزراعية ‪.‬‬ ‫الق�ضايا المت�ضمنة‬ ‫ •ح�سن ا�ستخدام املوارد وتنميتها ‪.‬‬ ‫ •مهارات حياتية ‪.‬‬ ‫ •حماية امل�ستهلك ‪.‬‬

‫ولكل منها ا�ستخداماته وفوائده االقت�صادية‬ ‫وال�صحية؛ فمنها ما ي�ستخدم كغذاء للإن�سان‬ ‫واحليوان ‪ ،‬ومنها مايدخل فى ال�صناعة ‪ ،‬ومنها‬ ‫مايدخل فى التجارة الدولية ‪ ،‬وقد كانت حكمة‬ ‫اهلل فى تنوع املحا�صيل الزراعية لتحقيق التبادل‬ ‫بني الدول العربية فيما تنتجه من محا�صيل‬ ‫مختلفة‪ ،‬لنتعرف املحا�صيل التى ينتجها الوطن‬ ‫العربى ‪ .‬الحظ ال�شكل التالى لتتعرفها ‪:‬‬

‫املحا�صيل الزراعية‬

‫احلبوب الغذائية‬

‫املحا�صيل ال�صناعية والتجارية‬

‫يعتمد عليها الإن�سان فى‬ ‫غذائه مثل القمح ‪-‬الأرز‬ ‫ الذرة ال�شامية ‪-‬‬‫الذرة الرفيعة ‪-‬ال�شعير‬ ‫وغيرها ‪.‬‬

‫تدخل فى ال�صناعة‬ ‫والتجارة مثل القطن ‪-‬‬ ‫ق�صب ال�سكر ‪ -‬بنجر‬ ‫ال�سكر ‪ -‬البن وغيرها ‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫الأ�شجار املثمرة والفاكهة ‬

‫ومنها التمر والموالح‬ ‫والزيتون والعنب ‪.‬‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫خريات وطننا العربي‬

‫�أو ًال ‪ :‬احلبوب الغذائية ‪:‬‬ ‫ت�شغل الحبوب الغذائية م�ساحات وا�سعة من الم�ساحة المزروعة فى الوطن العربى تقدر قيم �أتعلمها‬ ‫بنحو ‪ %75‬من جملة الم�ساحة المزروعة ‪ ،‬وتعد م�صرنا الحبيبة من �أكبر الدول العربية من �صنع خبزه‬ ‫�ضمن حريته ‪.‬‬ ‫�إنتاجا للحبوب الغذائية ‪ .‬الحظ الخريطة �شكل (‪ )2‬وتعرف �أهم الحبوب الغذائية ‪.‬‬

‫�شكل (‪ )2‬الحبوب الغذائية فى الوطن العربي‬

‫خريطة (‪ )2‬الحبوب الغذائية فى الوطن العربى‬

‫القمح (�سنابل اخلري )‬ ‫يعد من �أهم المحا�صيل الغذائية ويزرع فى معظم دول الوطن العربى ‪ ،‬وهو مح�صول �شتوى ‪ .‬ويحتاج‬ ‫�إلى حرارة معتدلة وتربة خ�صبة جيدة ال�صرف ‪ ،‬وتعد م�صر من �أكبر الدول العربية المنتجة له يليها‬ ‫المغرب ثم �سوريا ‪.‬‬

‫القمح‬

‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪7‬‬

‫الوحدة الأولى‬

‫ال�شعري ‪:‬‬ ‫مح�صول �شتوى يزرع فى المناطق التى ال تجود بها زراعة القمح‪.‬‬ ‫لأنه يتحمل الجفاف والتذبذب فى درجه الحرارة وقلة‬ ‫خ�صوبة التربة ‪ ،‬وت�أتى المملكة المغربية فى مقدمة الدول‬ ‫العربية المنتجة له ‪.‬‬

‫ ‬

‫ال�شعير‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫الذرة ال�شامية ‪ :‬‬ ‫مح�صول �صيفى ‪ ،‬وتعد م�صر �أولى الدول العربية �إنتاجا‬ ‫للذرة ال�شامية تليها المغرب ‪.‬‬ ‫ذرة �شامية‬

‫ ‬ ‫الذرة الرفيعة ‪:‬‬ ‫مح�صول �صيفى ‪ ،‬وكانت ال�سودان قبل تق�سيمها �أكبر ‬ ‫الدول �إنتاجا له ؛ وت�أتى بعدها م�صر ‪.‬‬ ‫الذرة الرفيعة‬

‫زراعة الأرز‬

‫‪8‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫الأرز ‪:‬‬ ‫مح�صول �صيفى يعد �أقل الحبوب الغذائية انت�شارا‬ ‫فى وطننا العربى ‪ ،‬لأنه يحتاج �إلى درجة حرارة‬ ‫مرتفعة ومياه رى وفيرة وتربة طينية ثقيلة لذلك‬ ‫تتركز زراعته فى م�صر خا�صة فى �شمال الدلتا ‪،‬‬ ‫وت�ست�أثر م�صر بمعظم الإنتاج يليها العراق ‪.‬‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫خريات وطننا العربي‬

‫ثاني ًا ‪ :‬املحا�صيل ال�صناعية والتجارية‬ ‫تتنوع المحا�صيل ال�صناعية والتجارية فى وطننا العربى الحظ الخريطة �شكل (‪ )3‬وتعرفها ‪.‬‬

‫خريطة (‪ )3‬توزيع المحا�صيل ال�صناعية والتجارية فى الوطن العربى‬

‫‪-1‬ق�صب ال�سكر ‪:‬‬ ‫مح�صول �صيفى يحتاج �إلى مياه وفيرة وتربة خ�صبة‬ ‫وجو م�شم�س معظم �أيام ال�سنة ‪.‬‬ ‫وتعد م�صر �أكبر دولة عربية منتجة له ‪ ،‬كما يزرع‬ ‫بال�سودان ‪.‬‬ ‫ويدخل فى عديد من ال�صناعات مثل �صناعة ال�سكر‬ ‫والورق والخ�شب ‪.‬‬

‫ح�صاد ق�صب ال�سكر‬

‫‪ -2‬بنجر ال�سكر‬ ‫مح�صول �شتوى يزرع فى الجهات ال�شمالية من ‬ ‫الوطن العربى ي�صنع من ع�صارته ال�سكر ومن‬ ‫مخلفاته علف للحيوان ‪ ،‬و�أكبر الدول العربية‬ ‫�إنتاجا له م�صر تليها المغرب ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫بنجر ال�سكر‬ ‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪9‬‬

‫الوحدة الأولى‬

‫‪ -3‬القطن‬ ‫مح�صول �صيفى ويعد من �أهم الألياف الطبيعية‬ ‫الم�ستخدمة فى �صناعة المن�سوجات ويحتاج لحرارة‬ ‫مرتفعة وتربة خ�صبة جيدة ال�صرف و� ٍأيد عاملة‬ ‫وفيرة وخبيرة ‪ ،‬يزرع القطن فى م�صر وجمهورية‬ ‫ال�سودان و�سوريا والمغرب‪.‬‬ ‫جنى القطن‬

‫‪ -4‬النب ‪:‬‬ ‫من المحا�صيل التى تدخل فى التجارة الدولية‬ ‫وتحتاج �إلى حرارة مرتفعة و�أمطار غزيرة وتربة‬ ‫خ�صبة وتعد اليمن �أولى الدول العربية �إنتاج ًا له‬ ‫كما يزرع �أي�ض ًا فى جمهورية ال�سودان‬ ‫ ‬ ‫معلومة �إثرائية‬

‫جمع البن‬

‫بلغ �إنتاج م�صر من‪:‬‬

‫• القمح ‪ 9.5‬مليون طن ‪.‬‬ ‫• ق�صب ال�سكر ‪ 15.5‬مليون طن ‪.‬‬ ‫• القطن ‪� 295‬ألف طن‬ ‫(طبقا لبيانات الجهاز المركزى للتعبئة العامة‬ ‫والإح�صاء عام ‪2014‬م)‬

‫‪10‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫خريات وطننا العربي‬

‫ثالث ًا ‪ :‬الأ�شجار املثمرة والفاكهة‬ ‫يزرع وطننا العربى عديد ًا من الأ�شجار المثمرة والفاكهة ‪ .‬الحظ ال�شكل التالى وتعرفها ‪.‬‬ ‫الفاكهة والأ�شجار املثمرة‬

‫التمر (النخيل)‬ ‫ي� ��� �ض ��م ال� ��وط� ��ن‬ ‫العربى نحو ‪ %90‬‬ ‫من �أ�شجار النخيل‬ ‫ف��ى العالم وتحتل‬ ‫ال� �ع ��راق ال �م��رك��ز‬ ‫الأول ف��ى �إن �ت��اج‬ ‫التمر ‪.‬‬

‫العنب (الكروم )‬ ‫تتركز زراعته على‬ ‫�سفوح المرتفعات‬ ‫وتحتل دول المغرب‬ ‫ال �ع��رب��ى ال�م��رت�ب��ة‬ ‫الأولى فى �إنتاجه‬

‫املوالح‬ ‫ي�سهم الوطن العربى‬ ‫ب� �ن� �ح ��و ‪ %10‬م��ن‬ ‫الإنتاج العالمى وتعد‬ ‫فل�سطين الأول��ى فى‬ ‫ان �ت��اج �ه��ا ب��ال��وط��ن‬ ‫العربى‬

‫الزيتون‬ ‫تنت�شر زراعته فى‬ ‫المناطـــق المطلـــة‬ ‫ع� �ل���ى ال �ب �ح �ـ �ـ �ـ��ر‬ ‫المتـــو�سـط وتعـــــد‬ ‫دول المغــــــــــــــرب‬ ‫العربى �أولى الدول‬ ‫فى �إنتاجه‬

‫توجه �إلى الأن�شطة والتدريبات حلل التطبيقات على الدر�س‬

‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪11‬‬

‫الوحدة الأولى‬

‫الدر�س الثالث‬ ‫�أهداف الدر�س‬

‫الرثوة احليوانية وال�سمكية فى وطننا العربى‬

‫فى نهاية هذا الدر�س ينبغى �أن يكون‬ ‫التلميذ قادر ًا على �أن ‪:‬‬

‫ •يميز بين �أنواع المراعى فى الوطن العربى ‪.‬‬ ‫ •يف�سر �أ�سباب قلة الثروة الحيوانية ‪.‬‬ ‫ •يقر�أ خريطة توزيع الثروة الحيوانية ‪.‬‬ ‫ •يحلل �أ�سباب �أهمية الثروة الحيوانية ‪.‬‬ ‫ •يقدر �أهمية التنوع فى الثروة الحيوانية‪.‬‬ ‫ •يحدد �أهم م�صايد الأ�سماك بالوطن‬ ‫العربى ‪.‬‬ ‫ •ي�ضع خطة لتنمية الثروة الحيوانية و‬ ‫ال�سمكية بالوطن العربى ‪.‬‬ ‫الق�ضايا المت�ضمنة‬ ‫ •ال�صحة الوقائية ‪.‬‬ ‫ •البيئة حمايتها وتجميلها والمحافظة‬ ‫عليها‪.‬‬ ‫ •حقوق الم�ستهلك ‪.‬‬

‫يمتلك الوطن العربى ثروة حيوانية متنوعة فقد وهبه‬ ‫اهلل �أرا�ضى خ�صبة ومراعى ُتربى بها الحيوانات‬ ‫التى توفر لنا اللحوم والألبان والجلود والأ�صواف ‪،‬‬ ‫والدواجن التى ن�ستفيد بلحومها وبي�ضها ‪ ،‬كما وهبه‬ ‫م�سطحات مائية عذبة ومالحة بها عديد من الكنوز‬ ‫والثروات من �أهمها الأ�سماك والكائنات البحرية‬ ‫ب�أنواعها وا�شكالها المتعددة ويجب على �سكان‬ ‫وطننا العربى ا�ستثمار هذه الثروات المختلفة ل�سد‬ ‫احتياجاتهم من الغذاء ‪.‬‬

‫�أو ًال ‪ :‬الحيوانات ‪:‬‬ ‫ُتربى الحيوانات فى الوطن العربى �إما �إعتماد ًا على الأعالف‬ ‫الزراعية �أو فى المراعى ‪ ،‬وتبلغ م�ساحة المراعى الطبيعية نحو‪ %32‬‬ ‫من م�ساحة الوطن العربى عام ‪ 2012‬م ‪ ،‬ومعظم هذه المراعى‬ ‫توجد فى بع�ض الدول مثل ‪ :‬ال�صومال وجمهورية ال�سودان والجزائر‬ ‫والمغرب ‪ .‬وتنق�سم �إلى مراعى معتدلة فى ال�شمال ومراعى حارة‬ ‫فى الجنوب هل تعرف �أهم الحيوانات بها ؟ الحظ الخريطة �شكل‬ ‫(‪ )4‬لتتعرفها‪ .‬‬

‫‪12‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫خريات وطننا العربي‬

‫خريطة (‪ )4‬توزيع الثروة الحيوانية فى الوطن العربى‬

‫ن�ستنتج من اخلريطة �شكل (‪� )4‬أن ‪:‬‬ ‫ •الثروة الحيوانية تتركز �إما فى ال�شمال حيث توجد المراعى المعتدلة ( الإ�ستب�س ) التى تربى عليها‬ ‫الأغنام والماعز ‪ ،‬و�إما فى الجنوب حيث المراعى الحارة ( ال�سافانا) فتربى الأبقار ‪ ،‬والأغنام‬ ‫ •�أكثر الحيوانات انت�شار ًا فى الوطن العربى هى الأ غنام وذلك لفقر المراعى‪(.‬ناق�ش معلمك)‬ ‫ •�أكثر الدول التى تمتلك ثروة حيوانية دولة ال�سودان ( قبل تق�سيمها ) ‪.‬‬ ‫ •يربى الجامو�س فى م�صر والعراق على �ضفاف الأنهار ‪.‬‬ ‫ميتلك الوطن العربى �أنواع ًا متعددة من احليوانات ‪ ،‬الحظ ال�صور التالية لتتعرف عليها ‪:‬‬

‫الأغنام تتركز فى ال�سودان والمغرب والجزائر‬

‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الماعز تتركز فى ال�صومال وال�سودان‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪13‬‬

‫ ‬

‫الوحدة الأولى‬

‫الأبقار تتركز فى ال�سودان وم�صر والمغرب و�سوريا وال�صومال‬ ‫حيث المراعى الغنية‬

‫الخيول العربية الأ�صيلة فى‬ ‫م�صر والمغرب والعراق‬

‫الجامو�س يربى فى م�صر والعراق‬

‫الإبل تتركز فى ال�سودان‬ ‫وبع�ض الدول العربية الأخرى‬

‫ويتميز وطننا العربى بالإبل العربية ذات ال�شهرة الكبيرة ‪ ,‬والتى‬ ‫ت�ستخدم فى �سباق الهجن كما فى الإمارات وال�سعودية وم�صر ‪.‬‬ ‫ولهذة احليوانات املختلفة �أهمية كبرية تتمثل فى �أنها ‪:‬‬ ‫‪ 1 .1‬م�صدر لغذاء الإن�سان حيث تمده باللحوم والألبان‬ ‫‪2 .2‬توفر المواد الخام الحيوانية الالزمة لل�صناعة مثل الجلود‬ ‫والألبان واللحوم‪.‬‬ ‫‪3 .3‬ت�ستخدم بع�ضها فى النقل و�أعمال الحقل ‪.‬‬ ‫ا�ستعن ب�شبكة املعلومات الدولية فى جمع معلومات م�صورة عن‬ ‫�سباق الهجن ‪ -‬اخليول العربية ‪.‬‬ ‫ثاني ًا ‪ :‬تربية الدواجن ‪:‬‬ ‫للح�صول على بديل للحوم الحمراء تقوم الدول العربية بتربية‬ ‫الدواجن فى المزارع وذلك لال�ستفادة من لحمها وبي�ضها ومن �أكبر‬ ‫إنتاجا للدواجن ال�سعودية وم�صر وتون�س ‪.‬‬ ‫الدول � ً‬ ‫‪14‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫�سباق الهجن‬

‫معلومة �إثرائية‬ ‫�سباق الهجن (الجمال)‬

‫ريا�ضة �شعبية تمار�س فى الوطن‬ ‫العربى وفى هذه الريا�ضة تت�سابق‬ ‫الإبل ب�سرعة ت�صل �إلى ‪64‬كم‪�/‬س ‬ ‫فى �أماكن مخ�ص�صة لهذا ال�سباق‪.‬‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫الوحدة الأولى‬

‫ن�ستنتج من اخلريطة �شكل (‪� )5‬أن ‪:‬‬

‫ •م�صايد بحيرية مثل‪ :‬بحيرات م�صر ال�شمالية وبحيرة قارون وبحيرة نا�صر جنوب م�صر ‪.‬‬ ‫ •م�صايد نهرية مثل‪ :‬نهر النيل بم�صر وجمهورية ال�سودان ونهرا دجلة والفرات بالعراق‪.‬‬ ‫ •م�صايد بحرية مثل‪ :‬م�صايد المحيط الأطلنطلى والمحيط الهندى وم�صايد البحر الأحمر‬ ‫والبحر المتو�سط والبحر العربى والخليج العربى‪ ،‬كما فى م�صر والمغرب وعمان‪.‬‬ ‫بالإ�ضافة للم�صايد ال�سابقة ينت�شر فى بع�ض دول الوطن العربى المزارع ال�سمكية وي�شكل انتاجها نحو‬ ‫‪ %3.3‬من جملة �إنتاج الأ�سماك فى الوطن العربى‪ ،‬وت�أتي المغرب فى مقدمة الدول العربية فى �إنتاج‬ ‫الأ�سماك ويليها م�صر وموريتانيا وعمان واليمن ‪.‬‬ ‫وبالرغم من توافر الم�سطحات المائية المتنوعة �إال �أن �إنتاج الوطن العربى من الثروة ال�سمكية قليل وال ‬ ‫يتنا�سب مع �إمكانيات وطننا العربى هل تعرف ال�سبب ؟ الحظ ال�شكل التالى ‪:‬‬ ‫�أ�سباب قلة �إنتاج الأ�سماك بالوطن العربى‬

‫ا�ستخدام‬ ‫ال�صيادين‬ ‫الأ�ساليب‬ ‫البدائية فى‬ ‫ال�صيد و فى نقل‬ ‫وحفظ اال�سماك‬

‫التلوث‬ ‫الذي ي�ؤدى‬ ‫�إلى قتل �أعداد‬ ‫كبرية من‬ ‫الأ�سماك‬

‫ترك‬ ‫ال�سكان‬ ‫حلرفة ال�صيد‬ ‫واجتاههم‬ ‫�إلى ا�ستخراج‬ ‫البرتول‬ ‫وال�صناعة‬

‫ال�صيد‬ ‫فى الأوقات‬ ‫املمنوعة �أو‬ ‫با�ستخدام‬ ‫�شباك �ضيقة‬

‫فى �ضوء ما�سبق هل ميكنك و�ضع مقرتحات لتنمية الرثوة احليوانية و ال�سمكية؟‬ ‫و ميكن لوطننا العربى تنمية ثروته احليوانية و ال�سمكية من خالل ‪:‬‬

‫ •توفير الرعاية البيطرية للثروة الحيوانية بالوطن العربى ‪.‬‬ ‫ •تح�سين �سالالت الأبقار والجامو�س والأغنام بالوطن العربى ‪.‬‬ ‫ •تح�سين �أحوال ال�صيادين ورفع م�ستوى معي�شتهم ‪.‬‬ ‫ •تدريب ال�صيادين على ا�ستخدام الأ�ساليب التكنولوجية الحديثة فى ال�صيد وتوعيتهم بمواعيد‬ ‫ال�صيد المنا�سبة ‪.‬‬ ‫‪16‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫خريات وطننا العربي‬

‫ •االهتمام ببناء الأ�ساطيل المجهزة ب�أحدث الو�سائل لحفظ ونقل الأ�سماك ‪.‬‬ ‫ •حماية المياه من التلوث الذى ي�ؤدى �إلى ت�سمم الأ�سماك ‪.‬‬ ‫ •التو�سع فى �إن�شاء المزارع ال�سمكية ‪.‬‬

‫توجه �إلى الأن�شطة والتدريبات حلل التطبيقات على الدر�س‬

‫�أهم مفاهيم الوحدة الأولى‬

‫معناه‬

‫املفهوم‬

‫حما�صيل غذائية محا�صيل يعتمد عليها الإن�سان فى غذائه مثل القمح والأرز والذرة ال�شامية‬ ‫والذرة الرفيعة ‪.‬‬ ‫حما�صيل �صناعية محا�صيل تدخل فى ال�صناعة مثل ‪ :‬القطن الذى يدخل فى �صناعة الغزل‬ ‫والن�سيج ‪ .‬والبنجر الذى يدخل فى �صناعة ال�سكر ‪.‬‬ ‫وجتارية‬ ‫املراعى الطبيعية ح�شائ�ش تنمو طبيع ًيا دون تدخل الإن�سان وترعى بها حيوانات مختلفة ح�سب‬ ‫غنى هذه المراعى ‪.‬‬

‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪17‬‬

‫ثروات وطننا العربي‬

‫الدر�س الأول‬

‫املعادن وم�صادر الطاقة‬ ‫�أهداف الدر�س‬

‫فى نهاية هذا الدر�س ينبغى �أن يكون التلميذ‬ ‫قاد ًرا على �أن ‪:‬‬

‫ •يحدد المق�صود بكل من ‪ :‬معدن ‪ ،‬تعدين‪،‬‬ ‫م�صادر الطاقة ‪.‬‬ ‫ •يف�سر �أهمية المعادن وم�صادر الطاقة فى‬ ‫حياتنا ‪.‬‬ ‫ •يقر�أ خريطة توزيع الثروة المعدنية فى‬ ‫الوطن العربى‪.‬‬ ‫ •يحلل الجداول والر�سوم البيانية الخا�صة‬ ‫ب�إنتاج المعادن وم�صادر الطاقة ‪.‬‬ ‫ •يقدر عظمة اهلل فيما وهبه للوطن العربى‬ ‫من ثروات معدنية ‪.‬‬ ‫ •يقيم جهود الدول العربية فى الحفاظ على‬ ‫ثرواتها المعدنية ‪.‬‬ ‫الق�ضايا المت�ضمنة‬ ‫ •ح�سن ا�ستخدام الموارد وتنميتها ‪.‬‬ ‫ •البيئة حمايتها وتجميلها والمحافظة‬ ‫عليها‪.‬‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫�أبناءنا الأعزاء‬

‫عديدا من الموارد‬ ‫لقد وهب اهلل وطننا العربى‬ ‫ً‬ ‫الطبيعية وقد ا�ستطاع الإن�سان العربى بف�ضل علمه‬ ‫وجهده �أن ي�ستغل هذه الموارد فى القيام بعديد من‬ ‫الأن�شطة االقت�صادية ‪ ،‬فتعالوا بنا فى جولة عبر‬ ‫وطننا العربى لنتعرف خاللها على ما وهبنا اهلل من‬ ‫خيرات وثروات متنوعة‪� ،‬أمرنا بالعمل للك�شف عنها‬ ‫وا�ستخراجها ومنها الثروة المعدنية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫املعادن فى وطننا العربي‬

‫وتنق�سم �إلى نوعين ‪ .‬الحظ ال�شكل التالى لتتعرفها ‪:‬‬ ‫الرثوة املعدنية‬

‫املعادن‬

‫ال�صخور االقت�صادية‬

‫مثل ‪:‬‬ ‫احلديد ‪ ،‬النحا�س ‪ ،‬املنجنيز‬

‫مثل ‪:‬‬ ‫الفو�سفات ‪ ،‬الكربيت ‪ ،‬احلجر اجلريى ‪.‬‬

‫وهب اهلل وطننا العربى خامات معدنية متنوعة مثل الحديد‬ ‫والمنجنيز و الر�صا�ص والزنك ‪ ،‬والنحا�س التى نح�صل عليها من‬ ‫خالل عملية التعدين ‪.‬‬ ‫ويختلف توزيع الثروات المعدنية اختال ًفا كبي ًرا من دولة عربية‬ ‫�إلى �أخرى ‪ ،‬وهذه حكمة اهلل حتى يتبادل �سكان وطننا العربى هذه‬ ‫الثروات فيما بينهم ‪ ،‬فيزداد تقاربهم و توحدهم ‪ ،‬فهل تعرف كيف‬ ‫تتوزع الخامات المعدنية فى وطننا العربى ؟‬ ‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫التعدين‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪19‬‬

‫الوحدة الثانية‬

‫الحظ واكت�شف ‪ :‬الحظ خريطة الوطن العربى �شكل (‪ ، )6‬ثم اقر�أ اجلدول الذى يليها لتتعرف مناطق‬ ‫توزيع املعادن فى الوطن العربى و�أهم ا�ستخداماتها ‪:‬‬

‫خريطة (‪ )6‬توزيع بع�ض المعادن فى الوطن العربى ‪.‬‬

‫املعدن‬

‫�أولى الدول املنتجة‬

‫اال�ستخدامات‬

‫احلديد‬

‫موريتانيا ‪ ،‬اجلزائر ‪ ،‬م�صر ‪ ،‬املغرب‬

‫�صناعة حديد الت�سليح ‪ ،‬وال�سيارات‪ ،‬والآلآت‬

‫املنجنيز‬

‫املغرب ‪ ،‬م�صر ‪ ،‬اجلزائر‬

‫�صناعة ال�صلب ‪ ،‬ومواد الطالء ‪.‬‬

‫النحا�س‬

‫املغرب ‪ ،‬عمان ‪ ،‬اجلزائر‬

‫�صناعة �أ�سالك الكهرباء ‪ ،‬والتليفون ‪.‬‬

‫الر�صا�ص والزنك‬

‫املغرب ‪ ،‬تون�س ‪ ،‬اجلزائر‬

‫البطاريات ‪ ،‬ال�سبائك ‪� ،‬أ�سالك الكهرباء‪.‬‬

‫ال�صخور االقت�صادية‬ ‫و�إلى جانب هذه المعادن وهبنا اهلل ثروات �أخرى من ال�صخور‬ ‫خلق اهلل ال�صخور ب�ألوان متعددة‬ ‫االقت�صادية ‪ ،‬و�أهم هذه ال�صخور الفو�سفات ‪ ،‬هل تعرف لماذا ؟‬ ‫وكل لون بها يدل على معدن‬ ‫لأنه يدخل فى �صناعات متعددة مثل �صناعة الأ�سمدة والمبيدات ودبغ معني ن�ستخدمه فى حياتنا‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫الحرارى ‪ .‬‬ ‫ ‬ ‫الجلود و�صناعة الطوب‬ ‫وبلغ �إنتاج الوطن العربى نحو ‪ %33‬من الإنتاج العالمى للفو�سفات ‪ ،‬ويمتلك ‪ %40‬من االحتياطى العالمى‬ ‫‪ ،‬و�أهم الدول العربية المنتجة له المغرب ‪ ،‬وتون�س ‪ ،‬والأردن ‪ ،‬و�سوريا‪ ،‬وم�صر ‪.‬‬ ‫معلومة �إثرائية‬

‫‪20‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫ثروات وطننا العربي‬

‫و �إلى جانب الفو�سفات ينتج الوطن العربى خام الكبريت الذى يدخل فى ال�صناعات الكيميائية ‪،‬‬ ‫ويوجد منفر ًدا �أو مختلط ًا بالغاز الطبيعى والحديد ‪ ،‬و�أهم الدول العربية المنتجة له ‪ :‬العراق والجزائر‬ ‫و�سوريا ‪.‬‬ ‫م�صادر الطاقة‬ ‫تعد م�صادر الطاقة �أهم الثروات الطبيعية التى وهبها اهلل لوطننا العربى و�أك�سبته �أهمية كبيرة؛ لأنه ال ‬ ‫يمكن اال�ستغناء عنها ؛ فهى �أ�سا�س التقدم والرفاهية التى تتمتع بها الإن�سانية فى الوقت الحا�ضر ‪ ،‬و يمتلك‬ ‫أنواعا متعددة من م�صادر الطاقة ‪ ،‬الحظ ال�شكل التالى لتتعرفها ‪.‬‬ ‫الوطن العربى � ً‬ ‫‪% 1,5‬‬ ‫‪% 1‬‬ ‫‪% 43,9‬‬

‫‪% 53,6‬‬

‫البرتول‬ ‫غاز طبيعى‬ ‫طاقة كهرومائية‬ ‫فحم‬

‫�إنتاج الطاقة فى الوطن العربى‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ولنبد�أ بالبرتول ( النفط ) ‪ :‬‬ ‫هو �أهم م�صادر الطاقة ؛ به تدور حركة الحياة ‪ ،‬وينتج‬ ‫الوطن العربى نحو ‪ %28‬من �إنتاج العالم من البترول ‪ ،‬وتعد‬ ‫ال�سعودية �أولى دول الوطن العربى انتاجا له ‪ .‬كما يمتلك‬ ‫الوطن العربى كميات كبيرة من االحتياطى تقدر بـ ‪ %60‬من‬ ‫االحتياطى العالمي منه‬ ‫وللبرتول �أهمية كبرية ؛ حيث ‪:‬‬ ‫ ُي�ستخدم فى �إدارة الم�صانع وو�سائل النقل المختلفة ‪.‬‬‫ا�ستخراج البترول (حقل بحرى )‬ ‫ ُت�ستخرج منة م�شتقات متنوعة ؛ مثل ال�سوالر والبنزين‪.‬‬‫ تدخل م�شتقات البترول فى العديد من المنتجات مثل‬‫معلومة �إثرائية‬ ‫الكيماويات والألياف ال�صناعية ‪.‬‬ ‫ يعد م�صد ًرا رئي�س ًيا للدخل لعديد من الدول العربية خا�صة دول االحتياطى هو كمية البرتول‬‫املخزونة فى باطن الأر�ض ‪.‬‬ ‫الخليج ‪.‬‬ ‫الدول املنتجة للبرتول‬ ‫لعلك ت�س�أل عن �أهم الدول العربية املنتجة للبرتول و�أهم حقول الإنتاج‬ ‫ملعرفة ذلك الحظ اخلريطة �شكل (‪)7‬‬ ‫الف�صل الدرا�سى الثانى ‪21‬‬ ‫‪ 2018 - 2017‬م ‬ ‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫ ‬

‫الوحدة الثانية‬

‫خريطة (‪ )7‬بع�ض حقول البترول والغاز الطبيعى فى الوطن العربى‬

‫معلومة �إثرائية اهم حقول البرتول بالدول العربية‪:‬‬ ‫ن�ستنتج من الخريطة رقم (‪� )7‬أن �أهم حقول البترول فى الدول العربية هى‪ :‬الغوار بال�سعودية‪،‬‬ ‫زاكوم بالإمارات ‪ ,‬عوالى بالبحرين ‪ ،‬كركوك بالعراق ‪� ،‬آمال بليبيا‪،‬حا�سي م�سعود بالجزائر‪،‬‬ ‫ومرجان ور�أ�س غارب فى م�صر‪.‬‬ ‫وي�صدر البترول العربى �إلى جميع دول العالم عن طريق الناقالت العمالقة ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫الطبيعى ‪ :‬‬ ‫ ‬ ‫الغاز‬ ‫�أخذ �إنتاج الوطن العربى منه فى التزايد نتيجة لتقدم تكنولوجيا‬ ‫ت�سييل الغاز ونقله وتزايد الطلب عليه ‪ ،‬هل تعرف لماذا ؟ الحظ‬ ‫ال�شكل التالى ‪ :‬‬ ‫�أهمية الغاز الطبيعى‬

‫رخ�ص �سعره‬ ‫مقارن ًة بالبرتول‬

‫�أقل تلويثاً‬ ‫للبيئة‬

‫محطة غاز طبيعى‬

‫�سهولة نقله‬

‫وقد تزايد �إنتاج الوطن العربى واحتياطيه من الغاز الطبيعى بدرجة كبيرة ؛‬ ‫حيث ي�سهم الوطن العربى بحوالى ‪ %14‬من الإنتاج العالمى للغاز الطبيعى ‪،‬‬ ‫بينما يمتلك حوالى ‪ %30‬من احتياطى العالم من الغاز الطبيعى ‪(،‬ال�سعودية‬ ‫‪ ،‬الجزائر ‪ ،‬م�صر و قطر)‪.‬‬ ‫‪ 22‬الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫قيم �أتعلمها‬ ‫يجب �أن نوظف م��واردن��ا‬ ‫ال �ط �ب �ي �ع �ي��ة ف� ��ى خ��دم��ة‬ ‫ق �� �ض ��اي ��ان ��ا م �ث �ل �م��ا ف�ع��ل‬ ‫ال �ع��رب ف��ى ح��رب �أكتوبر‬ ‫‪ 1973‬وا�ستغلوا البرتول‬ ‫ك��و� �س �ي �ل��ة ل�ل���ض�غ��ط على‬ ‫الدول الكربى‪.‬‬ ‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫ثروات وطننا العربي‬

‫الفحم‪:‬‬ ‫و�إلى جانب البترول والغاز الطبيعى ينتج الوطن‬ ‫العربى الفحم ‪ ،‬و�أهم الدول المنتجة له المغرب ‪-‬‬ ‫م�صر ‪ -‬الجزائر‪.‬‬ ‫كما اتجه الوطن العربى لتوليد الطاقة من م�صادر‬ ‫الطاقة المتجددة ؛ مثل الطاقة الكهرومائية ‪،‬‬ ‫محطة ال�سد العالى لتوليد الكهرباء‬ ‫والطاقة ال�شم�سية وطاقة الرياح ‪ ،‬ولكنها بن�سب‬ ‫معلومة �إثرائية‬ ‫جدا‪ ،‬ب�إ�ستثناء الطاقة الكهرومائية التى‬ ‫قليلة ً‬ ‫ت�سهم بحوالى ‪ %1.5‬من الطاقة فى الوطن العربى يتجه العامل حاليا لإنتاج الطاقة النظيفة‬ ‫خا�صة فى م�صر و جمهورية ال�سودان والعراق ‪ ،‬التى ال ت�ؤثر �سلبا على البيئة ومنها الطاقة‬ ‫ال�شم�سية وطاقة الرياح وهى متوفرة فى‬ ‫والمغرب لوجود الأنهار ‪.‬‬ ‫جميع دول وطننا العربى ‪.‬‬

‫توجه �إلى الأن�شطة والتدريبات حلل التطبيقات على الدر�س‬

‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪23‬‬

‫الوحدة الثانية‬

‫الدر�س الثانى‬ ‫�أهداف الدر�س‬

‫ال�صناعة والتجارة‬

‫فى نهاية هذا الدر�س ينبغى �أن يكون‬ ‫التلميذ قاد ًرا على �أن ‪:‬‬

‫ • يحدد المق�صود بكل من ‪� :‬صناعة ‪،‬‬ ‫واردات ‪� ،‬صادرات ‪.‬‬ ‫ • ي �ح��دد �أه ��م م �ق��وم��ات ال���ص�ن��اع��ة فى‬ ‫الوطن العربى ‪.‬‬ ‫ • يف�سر أ �ه�م�ي��ة ال���ص�ن��اع��ة ف��ى ال��وط��ن‬ ‫العربى ‪.‬‬ ‫ •ي�ستنتج م�شكالت ال�صناعة والتجارة‬ ‫العربية ‪.‬‬ ‫ • يقارن بين �أهم ال�صناعات فى الوطن‬ ‫العربى ‪.‬‬ ‫ • يف�سر �أ� �س �ب��اب ق�ل��ة ال �ت �ج��ارة البينية‬ ‫العربية ‪.‬‬ ‫ • ي�ق��ر�أ ال�خ��رائ��ط وال �ج��داول وال��ر��س��وم‬ ‫البيانية ‪.‬‬ ‫ • ي�ق��در ج�ه��ود ال ��دول العربية لتحقيق‬ ‫التنمية ال�صناعية ودع��م ال�ت�ب��ادل‬ ‫التجارى ‪.‬‬ ‫الق�ضايا المت�ضمنة‬ ‫ • ح�سن ا�ستخدام الموارد وتنميتها ‪.‬‬ ‫ • البيئة وحمايتها والمحافظة عليها ‪.‬‬ ‫ • احترام العمل وجودة الإنتاج ‪.‬‬ ‫ • حقوق الم�ستهلك ‪.‬‬

‫�أبنائنا الأعزاء‬

‫بعد �أن تعرفنا على مايملكه وطننا العربى من موارد‬ ‫زراعية وحيوانية ومعدنية ‪ ،‬تعالوا نتناول �أهم الأن�شطة‬ ‫االقت�صادية ال�ت��ى م��ن خاللها ن��زي��د م��ن قيمة تلك‬ ‫الموارد وهى ‪:‬‬

‫ال�صناعة ‪:‬‬ ‫�شهدت ال�صناعة العربية تطو ًرا كبي ًرا مع ا�ستقالل‬ ‫ال��دول العربية خ�لال القرن الع�شرين ‪ ،‬وذل��ك ل�سد‬ ‫حاجات ال�سكان وزي��ادة الدخل ‪ ،‬خا�صة �أن وطننا‬ ‫العربى يمتلك كل عوامل قيام ال�صناعة ‪ ،‬الحظ ال�شكل‬ ‫التالى لتتعرف عليها ‪:‬‬ ‫عوامل قيام ال�صناعة‬

‫عوامل طبيعية‬ ‫م�صادر الطاقة‬

‫مواد الخام‬

‫ •زراعية‬ ‫ •م�صادر غير متجددة‬ ‫(ال��ب��ت��رول‪ ،‬ال��غ��از الطبيعى‪• ،‬معدنية‬ ‫الفحم)‬ ‫ •حيوانية‬

‫و�سائل النقل‬

‫ال�سوق‬ ‫الأيدى العاملة‬

‫ر�أ�س المال‬

‫ •م�صادر متجددة‬ ‫(ك��ه��روم��ائ��ي��ة‪-‬ال�����ش��م�����س‪-‬‬ ‫الرياح‪) .....،‬‬

‫ ‬ ‫�أهمية ال�صناعة‬ ‫لل�صناعة �أهمية كبرية فى وطننا العربى تتمثل فى ‪:‬‬ ‫ •�سد حاجات ال�سكان من المواد المختلفة‪.‬‬ ‫ •توفير فر�ص عمل لل�شباب بالم�صانع المختلفة‪.‬‬ ‫ •زيادة الدخل القومى من خالل ت�صدير الفائ�ض للخارج‪.‬‬ ‫ •زيادة قيمة المواد الخام من خالل الت�صنيع‪.‬‬ ‫‪24‬‬

‫عوامل ب�شرية‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫عامل فى �أحد الم�صانع‬ ‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫ثروات وطننا العربي‬

‫على الرغم من �أهمية ال�صناعة فى وطننا العربى‬ ‫ ‬ ‫ف�إنها تواجه عددا من امل�شكالت �أهمها ‪:‬‬ ‫ •التركيز على ال�صناعات اال�ستخراجية والتعدينية الملوثة‬ ‫للبيئة؛ ‬ ‫ • ت�شابه الكثير من ال�صناعات فى الدول العربية‪.‬‬ ‫ • انخفا�ض الم�ستوى العلمى للعمالة العربية ‪.‬‬ ‫ •االعتماد على ا�ستيراد الآلآت وم�ستلزمات الإنتاج‬ ‫الأ�سا�سية‪.‬‬

‫معلومة �إثرائية‬ ‫ال�صناعة ت�سهم بنحو ‪ % 48.8‬من‬

‫الناتج القومى العربى‪.‬‬ ‫ت�سهم ال�صناعات اال�ستخراجية‬ ‫والتعدينية وحدها بحوالى ‪ ٪40‬من‬ ‫الناتج القومى العربى وذلك فى عام‬ ‫‪2011‬م‪.‬‬

‫�أهم ال�صناعات فى الوطن العربى‪ :‬‬ ‫يمكن تق�سيم ال�صناعات فى الوطن العربى �إلى ق�سمين‬ ‫الحظ ال�شكل الذى �أمامك لتتعرفها‬

‫�أنواع ال�صناعات فى الوطن العربى‬

‫خريطة (‪ )8‬توزيع �أهم ال�صناعات فى الوطن العربى‬

‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪25‬‬

‫الوحدة الثانية‬

‫ولعلك ت�س�أل عن �أهم ال�صناعات فى الوطن العربى ‪،‬‬ ‫لمعرفتها الحظ الخريطة �شكل (‪)8‬‬

‫التجارة‬ ‫لقد �أدى الت�شابه فى المنتجات الزراعية وال�صناعية فى‬ ‫الدول العربية �إلى �ضعف التبادل التجارى بينها ‪ ،‬وتزايد‬ ‫ارتباطها اقت�صاد ًيا بتجمعات اقت�صادية �أخرى ‪ ،‬مما �أثر‬ ‫بال�سلب على العالقات التجارية العربية ‪ ،‬ولمعرفة ذلك‬ ‫الحظ ال�شكل التالى تجد �أن ‪:‬‬ ‫‪ -1‬حجم الواردات العربية من العامل اخلارجى ‬ ‫التبادل التجارى بين الدول العربية والعالم الخارجى‬ ‫يبلغ حجم ال��واردات العربية ‪ 432.2‬مليار دوالر وي�أتى‬ ‫معلومة �إثرائية ‪:‬‬ ‫معظمها من دول الأتحاد الأوربى ‪ ،‬واليابان ‪ ،‬والواليات‬ ‫حقوق امل�ستهلك‬ ‫المتحدة الأمريكية‪ ،‬وال�صين‪ (.‬الحظ ال�شكل المقابل ) للم�ستهلك احلق فى ا�ستبدال �أى �سلعة‬ ‫‪-2‬حجم الواردات بني الدول العربية‬ ‫�أو �إعادتها مع ا�سرتداد قيمتها خالل‬ ‫ً‬ ‫حجم التجارة بين الدول العربية مازال‬ ‫منخف�ضا ( انظر �أربعة ع�شر يو ًما من �شرائها �إذا كانت غري‬ ‫ال�شكل المقابل ) فهى ال تزيد على ‪ %12‬من جملة التجارة مطابقة للموا�صفات‬ ‫الخارجية العربية رغم توقيع اتفاقية منطقة التجارة‬ ‫الحرة الكبرى بين الدول العربية والتى �أدت �إلى خف�ض‬ ‫الجمارك بينها فما �أ�سباب ذلك ؟ ‪ ،‬لتتعرف هذه الأ�سباب الحظ ال�شكل التالى ‪:‬‬

‫�أ�سباب �ضعف التجارة بني الدول العربية‬

‫م�شكالت فنية‬ ‫‪ ،‬ترتبط بتعدد‬ ‫موا�صفات املنتج نف�سه‬ ‫فى الدول العربية‬

‫‪26‬‬

‫م�شكالت �إدارية تتعلق‬ ‫بالروتني و�إجراءات‬ ‫النقل بني الدول‬ ‫العربية‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫مناف�سة ال�سلع‬ ‫الأجنبية لل�سلع‬ ‫العربية‬

‫ت�شابة الإنتاج‬ ‫العربى‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫ثروات وطننا العربي‬

‫ال�صادرات والواردات العربية ‪:‬‬ ‫والآن تعالوا نتعرف على �أهم ال�صادرات والواردات العربية ‪ .‬من مالحظة ال�شكل التالي ‪:‬‬ ‫ال�صادرات والواردات العربية‬

‫ال�صادرات العربية تتمثل فى ‪:‬‬

‫ النفط والغاز الطبيعى والفو�سفات ‪.‬‬‫ حما�صيل زراعية مثل اخل�ضروات والفاكهة‬‫والأرز ‪.‬‬ ‫ الأ�سمنت واملن�سوجات ‪.‬‬‫ الأ�سماك وال�صمغ العربى ‪.‬‬‫‪ -‬الأدوية و�أدوات كهربائية ‪.‬‬

‫الواردات العربية تتمثل فى ‪:‬‬

‫ م�ستلزمات �إنتاج مثل ‪:‬الآلآت ومعدات النقل‬‫الثقيلة ‪.‬‬ ‫ املواد الغذائية مثل القمح والزيوت‪.‬‬‫ الأدوية والعطور واملالب�س ‪.‬‬‫ الطائرات وال�سفن وال�سيارات ‪.‬‬‫‪ -‬الإلكرتونيات مثل �أجهزة الكمبيوتر ‪.‬‬

‫جهود الدول العربية حلل م�شكالت ال�صناعة والتجارة ‪.‬‬

‫تبذل الدول العربية جهو ًدا كبيرة لحل م�شكالت ال�صناعة والتجارة والنهو�ض بها وتتمثل فى ‪:‬‬ ‫‪ -1‬االهتمام بالتعليم ورفع م�ستوى الخريجين فى كافة التخ�ص�صات ‪.‬‬ ‫‪ -2‬تجنب التكرار والت�شابه بين المنتجات العربية‪.‬‬ ‫‪ -3‬فتح الباب �أمام حرية تنقل الأفراد ور�ؤو�س الأموال بين الدول العربية ‪.‬‬ ‫‪ -4‬التغلب على الم�شكالت الفنية والإدارية التى تعوق التبادل التجارى العربى ‪.‬‬ ‫توجه �إلى الأن�شطة والتدريبات حلل التطبيقات على الدر�س‬

‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪27‬‬

‫الوحدة الثانية‬

‫الدر�س الثالث‬

‫ال�سياحة فى وطننا العربى‬

‫�أهداف الدر�س‬

‫فى نهاية هذا الدر�س ينبغى �أن يكون‬ ‫التلميذ قادر ًا على �أن ‪:‬‬

‫�أبناءنا الأعزاء‬

‫لقد حبا اهلل وطننا العربى بكل مقومات ال�سياحة‪،‬‬ ‫التى �ساعدت على تنوع �أغرا�ض ال�سياحة وجذب‬ ‫ال�سياح من كل بالد العالم‪.‬‬ ‫والآن تعال نتعرف م ًعا مقومات و�أن ��واع ال�سياحة‬ ‫ب�شىء من التف�صيل ‪.‬‬

‫ •يحدد المق�صود بـ ‪ :‬‬ ‫ •�سياحة ‪ ،‬تراث عالمى ‪.‬‬ ‫ •يعدد �أنواع ال�سياحة فى الوطن العربى ‪.‬‬ ‫ •يف�سر �أهمية ال�سياحة فى الوطن‬ ‫العربى ‪.‬‬ ‫ •يحلل عوامل قيام ال�سياحة العربية ‪.‬‬ ‫ •يبرر �أهمية التعاون العربى فى مجال‬ ‫ال�سياحة ‪.‬‬ ‫ •يحدد �أ�ساليب ت�شجيع ال�سياحة فى‬ ‫الوطن العربى ‪.‬‬ ‫ •يقدر نعم اهلل على الوطن العربى ‪.‬‬ ‫الق�ضايا المت�ضمنة‬ ‫ •ح�سن ا�ستخدام الموارد وتنميتها ‪.‬‬ ‫ •ال�سياحة وتنمية الوعى ال�سياحى ‪.‬‬ ‫ •الت�سامح والتربية من �أجل ال�سالم ‪.‬‬

‫مقومات اجلذب ال�سياحى ‪:‬‬ ‫الحظ وا�ستنتج‬

‫الحظ ال�صور التالية وا�ستنتج مقومات الجذب‬ ‫ال�سياحي فى الوطن العربى ‪.‬‬

‫ ‬ ‫طبيعة خالبة‬

‫مقومات الجذب‬ ‫ال�سياحى العربى‬

‫معالم �أثرية وح�ضارية‬

‫ مقومات طبيعية‬ ‫مقومات ب�شرية‬

‫‪28‬‬

‫قرية �سياحية‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫ الموقع المتميز‬‫ ‪ -‬المناخ المتنوع‬ ‫ ‪ -‬الطبيعة الخالبة‬ ‫توافر الفنادق والقرى ال�سياحية‬‫توافر و�سائل النقل والموا�صالت واالت�صاالت‬‫توافر مظاهر الح�ضارة‬‫توافر الأمن والأمان‬‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫ثروات وطننا العربي‬

‫�أدى تنوع مقومات الجذب ال�سياحى �إلى تعدد �أنواع ال�سياحة فى وطننا العربى فهل تعرفها ‪..‬؟‬ ‫�أنواع ال�سياحة فى الوطن العربى ‪:‬‬

‫(‪ )1‬ال�سياحة العلمية الثقافية ‪ :‬مثل ال�سياحة التاريخية و�سياحة الم�ؤتمرات والمهرجانات والمعار�ض ‪.‬‬ ‫(‪ )2‬ال�سياحة الرتفيهية ‪ :‬مثل �سياحة ال�شواطئ و�سياحة ال�سفارى وال�سياحة النيلية ‪.‬‬ ‫(‪ )3‬ال�سياحة الطبية ‪ :‬وتنق�سم �إلى ال�سياحة العالجية وال�سياحة الوقائية ‪.‬‬ ‫(‪ )4‬ال�سياحة الريا�ضية ‪ :‬وتتمثل فى المهرجانات والبطوالت الريا�ضية كالريا�ضة المائية وغيرها ‪.‬‬ ‫(‪ )5‬ال�سياحة الدينية ‪ :‬مثل زيارة الأماكن الدينية والمقد�سة ‪.‬‬ ‫ الحظ ال�صور التالية لتتعرف بع�ض �أنواع ال�سياحة ‪ :‬‬

‫�سياحة ترفيهية‬

‫�سياحة دينية‬

‫�سياحة ال�سفارى‬

‫�سياحة علمية ثقافية‬

‫�سياحة طبية‬

‫م�ستعي ًنا ب�شبكة المعلومات الدولية اجمع معلومات م�صورة عن المناطق ال�سياحية بالوطن‬ ‫العربى وعلق عليها ‪.‬‬

‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪29‬‬

‫الوحدة الثانية‬

‫�أهمية ال�سياحة فى وطننا العربى ‪:‬‬ ‫لل�سياحة �أهمية كبرية تتمثل فى ‪:‬‬

‫ • زيادة الدخل القومى ؛ حيث تح�صل الدول العربية على ‪ %7,2‬‬ ‫من �إيرادات ال�سياحة العالمية‪.‬‬ ‫ • توفير فر�ص العمل لل�شباب �سواء من خالل العمل فى قطاع ‬ ‫ال�سياحة �أو ب�أعمال مت�صلة به ‪ .‬‬ ‫ ‬ ‫ال�شعوب ‪ .‬‬ ‫ • تحقيق التقارب والتفاهم بين ‬ ‫ •توفير الأموال الالزمة للم�شاريع ال�صحية والتعليمية والخدمية ‬ ‫المختلفة فى الدول العربية ‪.‬‬

‫معلومة �إثرائية‬ ‫ترتفع ن�سبة العاملين فى ال�سياحة‬ ‫فى بع�ض الدول العربية حيث ت�صل‬ ‫فى البحرين ‪ %33‬وفى الأردن ‪ %27‬‬ ‫وفى م�صر ‪ %21‬من القوى العاملة ‪.‬‬

‫جهود الدول العربية لتحقيق التنمية ال�سياحية ‪:‬‬ ‫تبذل احلكومات العربية جهو ًدا كبرية لتحقيق التنمية ال�سياحية العربية منها ‪:‬‬

‫ • الدعاية عن المناطق ال�سياحية و الأثرية فى الدول العربية من‬ ‫خالل الن�شرات والم�ؤتمرات‪.‬‬ ‫يمتلك ال��وط��ن ال �ع��رب��ى ‪59‬‬ ‫ • التن�سيق بين الدول العربية من خالل المنظمة العربية لل�سياحة م��وق��ع أ �ث ��رى وطبيعى م��درج‬ ‫على قائمة ال�ت��راث العالمى‬ ‫التى �أن�شئت عام ‪2005‬م‪.‬‬ ‫ •مد الطرق التى تربط بين الدول العربية مثل الطريق الدولى الذى لليون�سكو‪.‬‬ ‫يمر ب�شمال م�صر وتوفير و�سائل النقل المختلفة التى تربط بين‬ ‫الدول العربية بع�ضها البع�ض وبينها وبين دول العالم‪.‬‬ ‫ •التو�سع فى �إن�شاء الفنادق والقرى ال�سياحية‪.‬‬ ‫ •المعاملة الح�سنة مع ال�سائحين وتقديم الم�ساعدة لهم عند حاجتهم لذلك ‪.‬‬ ‫معلومة �إثرائية‬

‫توجه �إلى الأن�شطة والتدريبات حلل التطبيقات على الدر�س‬

‫‪30‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫الوحدة الثانية‬

‫�أن �إتفاقيات التكامل االقت�صادى ت�ساعد على تحقيق التكامل ‪� ،‬إال �أن التجارة بين الدول العربية‬ ‫مازالت ال تتعدى ‪ %12‬من اجمالى التجارة العربية ‪ .‬‬ ‫ معوقات التكامل االقت�صادى العربى ‪:‬‬ ‫‪ -1‬تذبذب العالقات العربية مابين عالقات تعاون و خالف ‪ ،‬وانعكا�س ذلك على التعاون االقت�صادى العربى ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ت�شابه الإنتاج بين الدول العربية مثل م�صر ‪ ،‬المغرب ‪� ،‬سوريا ‪.‬‬ ‫‪ -3‬مناف�سة ال�سلع الأجنبية لكثير من ال�سلع العربية من حيث ال�سعر والجودة ‪.‬‬ ‫�أ�ساليب حتقيق التكامل االقت�صادى العربى ‪:‬‬

‫على الدول العربية اتخاذ الإجراءات التى من �ش�أنها تحقيق التكامل االقت�صادى العربى ‪ ،‬مثل ‪:‬‬ ‫ • تحديث وتفعيل االتفاقيات العربية فى مجال اال�ستثمار الزراعى وال�صناعى ‪.‬‬ ‫ • ت�شجيع القطاع الخا�ص العربى على �إقامة الم�شروعات الزراعية وال�صناعية الم�شتركة‪.‬‬ ‫ •تطوير الخدمات الم�ساندة للتجارة بين الدول العربية مثل نظم المعلومات وخدمات النقل‬ ‫والتخزين فى الموانئ العربية ‪.‬‬ ‫جامعة الدول العربية ودعم التكامل العربى ‪ :‬‬

‫منذ �أن�شئت جامعة الدول العربية عام ‪ 1945‬م بف�ضل جهود‬ ‫مخل�صة من م�صر ‪ ،‬وهى تعمل على تن�سيق العالقات بين‬ ‫الدول العربية وتحقيق التعاون فيما بينها فى المجاالت‬ ‫جامعة الدول العربية‬ ‫المختلفة من خالل �إن�شاء عدد من الم�ؤ�س�سات والمنظمات‬ ‫التى تعمل على دعم التكامل االقت�صادى العربى ‪ ،‬ي�أتى على ر�أ�سها‬ ‫معلومة �إثرائية‬ ‫مجل�س الوحدة االقت�صادية العربية الذى �أن�شئ عام ‪ 1959‬م بهدف �إن الوحدة االقت�صادية بين‬ ‫تحقيق الوحدة االقت�صادية بين دول الوطن العربى ‪.‬‬ ‫دول وطننا ال�ع��رب��ى تجعله‬

‫ ‬

‫قوة عالمية م�ؤثرة‬

‫م�ستعينا ب�شبكة املعلومات الدولية اجمع معلومات عن الدول‬ ‫العربية ودورها فى حتقيق التكامل االقت�صادى بينها ثم �سجل‬ ‫مقرتحاتك ‪.‬‬

‫‪32‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫ثروات وطننا العربي‬

‫كما �أن�شئت عدة منظمات لدعم التكامل االقت�صادى العربى منها ‪:‬‬

‫المنظمة العربية للتنمية الزراعية‬

‫المنظمة العربية للتنمية ال�صناعية والتعدين‬

‫مقرها‪:‬الخرطوم‬ ‫الهدف منها‪ :‬تهدف �إلى تنمية الموارد الزراعية‬ ‫والحيوانية و�صيانة المراعى والغابات فى‬ ‫الدول العربية ‪.‬‬

‫مقرها ‪:‬الرباط‬ ‫الهدف منها‪ :‬تهدف �إلى ت�شجيع التعاون العربى‬ ‫واال�ستثمارات فى مجال ال�صناعة والتعدين ‪.‬‬

‫المنظمة العربية لل�سياحة‬

‫منظمة الدول العربية الم�صدرة للبترول (�أوابك)‬

‫مقرها‪ :‬جدة‬ ‫الهدف منها‪ :‬تهدف �إلى تعزيز وتن�سيق‬ ‫�سيا�سات الت�سويق والترويج ال�سياحى للدول‬ ‫العربية‬

‫مقرها‪ :‬الكويت‬ ‫الهدف منها‪ :‬تهدف �إلى تن�سيق الجهود بين‬ ‫الدول العربية المنتجة للنفط فى مجال‬ ‫ا�ستخراج النفط وت�صديره ‪.‬‬

‫توجة �إلى الأن�شطة والتدريبات حلل التطبيقات على الدر�س‬

‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪33‬‬

‫الوحدة الثانية‬

‫�أهم مفاهيم الوحدة الثانية‬ ‫معناه‬

‫املفهوم‬ ‫دخل قومى‬

‫مجموع الدخول فى الدولة من القطاعات المختلفة بها خالل العام ‪.‬‬

‫تكامل اقت�صادى‬

‫تلك الإجراءات التى تتخذها الدولة لإزالة القيود على حركة التجارة‬ ‫وعنا�صر الإنتاج فيما بينها بحيث ت�ستكمل كل دولة ما ينق�صها من‬ ‫الدول الأخرى ‪.‬‬

‫�صادرات‬

‫ال�سلع والمنتجات والخدمات التى تبيعها الدول للدول الأخرى ‪.‬‬

‫واردات‬

‫ال�سلع والخدمات والمنتجات التى ت�شتريها الدول من الدول الأخرى ‪.‬‬

‫ ‬

‫‪34‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫اخلالفة الإ�سالمية زمن لأمويني و العبا�سيني‬

‫معاوية بن �أبى �سفيان( امل�ؤ�س�س الأول) ‪ 60-41‬هـ‬

‫معلومة �إثرائية‬

‫كان من ُكتَّاب الوحى‪� ،‬شارك فى حروب الردة‪ ،‬و فتح ال�شام ‪ ،‬‬ ‫و�أ�صبح والي ًا عليها عام ‪ 18‬هـ ‪ ,‬حتى تمت مبايعته بالخالفة عام‬ ‫‪41‬هـ ‪.‬‬

‫قال ابن عبا�س وا�ص ًفا معاوية بن‬ ‫أ�ب��ى � �س �ف �ي��ان «ك��ان حلمه ق��اه� ًرا‬ ‫لغ�ضبه وج��وده غال ًبا لمنعة‪ ،‬ي�صل وال ‬ ‫يقطع‪ ،‬ويجمع وال ي�ف��رق فا�ستقام له‬

‫تمثلت �أهم �أعماله فى ‪:‬‬

‫�أمره‪ ،‬وما ر�أيت �أحدً ا �أخلق لل ُملك منه»‬

‫ •جمع كلمة الم�سلمين ‪.‬‬ ‫ •نقل عا�صمة الخالفة من الكوفة‬ ‫�إلى دم�شق حتى يكون بين م�ؤيديه‪.‬‬ ‫وختم‬ ‫ •�إن�شاء ديوان الخاتم ِلحفظ ِ‬ ‫البريد‬ ‫ظم‬ ‫ِ‬ ‫مرا�سالت الخليفة ‪ ،‬و ُن ِ‬ ‫وقد توفى معاوية عام‪60‬هـ‬

‫ •�إدخال نظام الوراثة فى الحكم ‪.‬‬ ‫ •موا�صل ��ة حرك ��ة الفتوح ��ات الإ�سالمية‪،‬‬ ‫واالهتم ��امبالبحري ��ةالإ�سالمي ��ة‪.‬‬ ‫ •االهتمامبالعمرانف�شي ��دتف ��ىعه ��ده‬ ‫مدين ��ةالقي ��روان‪.‬‬

‫عبد امللك بن مروان (امل�ؤ�س�س الثانى) ‪ 86-65‬هـ‬

‫هو خام�س خلفاء الدولة الأموية ‪ ،‬ق�ضى على الفتن ؛ و لذا اعتبره الم�ؤرخون الم�ؤ�س�س الثانى للدولة‬ ‫الأموية ‪.‬‬ ‫وتتمثل �أهم �أعماله فى �أنه‪:‬‬

‫ ‬

‫ •تعريب الدواوين ‪.‬‬ ‫ •�ضرب العملة الإ�سالمية ‪.‬‬ ‫ •تنقيط الم�صحف ‪.‬‬ ‫ •موا�صلة حركة الفتوحات الإ�سالمية ‪.‬‬ ‫ •�إن�شاء م�سجد قبة ال�صخرة فى بيت المقد�س ‪.‬‬ ‫ و ُتوفى عام ‪ 86‬هـ بعد �أن �أعاد اال�ستقرار للدولة الإ�سالمية ‪.‬‬

‫تنقيط الم�صحف‬ ‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫م�سجد قبة ال�صخرة‬ ‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫عملة �إ�سالمية‬ ‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪37‬‬

‫الوحدة الثالثة‬

‫الوليد بن عبد امللك ( الع�صر الذهبى )‪ 96- 86‬هـ‬

‫�ساد�س خلفاء بنى �أُمية ‪ ،‬تولى الخالفة بعد وفاة �أبيه عام ‪ 86‬هـ‪.‬‬

‫ ‬ ‫ومتثلت �أهم �أعماله فى ‪:‬‬

‫لقد اهتم بالعمران ‪ ،‬فبنى الم�سجد الأموى بدم�شق ‪ ،‬و�أعاد‬ ‫بناء الم�سجد النبوى بالمدينة ‪ ،‬وو�سع الحرم المكى بمكة‬ ‫المكرمة ‪ ،‬ومهد الطرق ‪ ،‬و حفر الآبار كما اهتم بالفتوحات‬ ‫الإ�سالمية ‪ ,‬فو�صلت جيو�ش الإ��س�لام �إل��ى ب�لاد الأندل�س ‬ ‫غر ًبا ‪ ،‬و �إقليم ال�سند �شر ًقا ‪ .‬كما اهتم بتقديم الخدمات‬ ‫االجتماعية للنا�س كرعاية المر�ضى و المعاقين و الفقراء ‪.‬‬ ‫و ُتوفى عام ‪ 96‬هـ ‪.‬‬

‫الم�سجد الأموى‬

‫قيم �أتعلمها‬

‫عمر بن عبد العزيز ( اخلليفة الزاهد الذى �أُطلق عليه خام�س اخللفاء‬ ‫الرا�شدين ) ‪ 101 -99‬هـ ‪:‬‬

‫ هو ثامن خلفاء الدولة الأموية ‪ُ ،‬عرف بالعدل و ا�ست�شارة العلماء فى‬ ‫�أمور الدولة‪ ،‬وقد �أدى ذلك �إلى انت�شار الرخاء والعدالة االجتماعية‬ ‫و كانت �أهم �أعماله ‪:‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫من الآداب احترام‬ ‫�آراء الآخرين‬

‫معلومة �إثرائية‬

‫‪.‬‬

‫عمر بن عبد العزيز كان‬ ‫ي�شترى الرداء ب�ألف‬ ‫دينار قبل خالفته فلما‬ ‫�أتته الخالفة كان ي�شترى‬ ‫القمي�ص بع�شرة دراهم‬

‫‪ -1‬الحفاظ على المال العام ‪� :‬أعاد ما ُوهب له من �أموال هو وزوجته‬ ‫لبيت المال ‪ ،‬وطلب من بنى �أمية �إرجاع ما �أخذوه �أي�ض ًا ‪.‬‬ ‫ال�سيرة‪ .‬‬ ‫‪ -2‬تعيين واله ات�صفوا بالتقوى و ال�صالح وح�سن ‬ ‫‪� -3‬أن�ش�أ الم�ساجد ‪ ،‬و مهد الطرق ‪ ،‬و حفر الآبار ‪ ،‬و ا�ست�صلح الأرا�ضى‬ ‫؛ فعم الخير ‪.‬‬ ‫‪ -4‬ن�شر الإ�سالم فى البالد المفتوحة بالقدوة و الموعظة‬ ‫معلومة �إثرائية‬ ‫الح�سنة ‪ ،‬فدخل النا�س فى دين اهلل �أفواجا‪ .‬‬ ‫بكاء حاكم‬ ‫و بعد وفاته عام ‪ 101‬هـ تولى �ستة خلفاء �ضعفاء ف�ضعفت‬ ‫ُيروى �أن ‪ :‬زوجة عمر بن عبد العزيز دخلت‬ ‫الدولة و كان �آخرهم مروان بن محمد الذى قتل عام ‪ 132‬هـ عليه عقب توليه الخالفة فر�أته يبكى ف�س�ألته‬ ‫هـو بقتله انتهت الخالفة الأموية‪.‬‬ ‫عن �سبب ذلك فقال ‪:‬‬ ‫« ل�ق��د ت��ول�ي��ت أ �م ��ر أ �م ��ة ‪ ‬ف�ف�ك��رت فى‬ ‫الفقير الجائع و المري�ض ال�ضائع ‪ ،‬والعارى‬ ‫المجهول وال�م�ق�ه��ور وال�م�ظ�ل��وم و القريب‬ ‫والأ�سير و ال�شيخ الكبير ‪ ،‬وعرفت �أن ربى‬ ‫�سائلى عنهم جمي ًعا فخ�شيت‪ ...‬فبكيت »‬

‫‪38‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫اخلالفة الإ�سالمية زمن لأمويني و العبا�سيني‬

‫الفتوح الإ�سالمية فى عهد الدولة الأموية ‪:‬‬

‫لقد �شهد الع�صر الأموى �أو�سع حركات الفتح الإ�سالمى بعد فتوحات الخلفاء الرا�شدين حتى امتدت ‬ ‫الدولةالإ�سالمية من بالد الأندل�س ( �إ�سبانيا ) غر ًبا �إلى بالد ال�سند ( باك�ستان) وبالد ما وراء النهر‬ ‫( الجمهوريات الإ�سالمية جنوب رو�سيا ) �شر ًقا لمعرفة ذلك الحظ الخريطة التالية ‪:‬‬

‫خريطة (‪ )9‬الفتوحات الإ�سالمية فى عهد الدولة الأموية‬

‫يت�ضح من الخريطة ال�سابقة �أن الفتوحات الإ�سالمية قد ات�سعت و امتدت حدودها‪:‬‬ ‫فى ال�شمال ‪:‬‬

‫حاول الم�سلمون فتح الق�سطنطينية عا�صمة الدولة البيزنطية و حا�صروها �أكثر من مرة ‪ ،‬و ا�ست�شهد‬ ‫فى هذه الحمالت عدد من كبار ال�صحابة وعلى الرغم من عدم نجاح الم�سلمين فى فتحها ف�إن هذه‬ ‫الحمالت حولت الروم لموقف الدفاع عن بالدهم ‪.‬‬ ‫معلومة �إثرائية‬ ‫فى ال�شرق ‪:‬‬ ‫ •تم فتح بالد ما وراء النهر ‪ ،‬وبالد ال�سند ‪.‬‬ ‫الق�سطنطينية تم فتحها عام‬

‫ ‬ ‫فى الغرب ‪:‬‬

‫ ‬ ‫ •تم فتح �شمال �إفريقية والمغرب الأق�صى ‪ .‬‬ ‫ •تم فتح الأندل�س حيث قامت بها ح�ضارة �إ�سالمية �أنارت العالم‬ ‫‪.‬‬ ‫ •ح��اول الم�سلمون فتح فرن�سا لكنهم هُ ��زم��وا فى معركة بالط‬ ‫ال�شهداء ‪.‬‬ ‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫‪ 858‬ه ��ـ ع �ل��ى ي ��د ال���س�ل�ط��ان‬ ‫العثمانى محمد الفاتح الذى‬ ‫�شيد م�سجده فيها بجوار قبر‬ ‫�أبى �أيوب الأن�صاري‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪39‬‬

‫الوحدة الثالثة‬

‫�ضعف و�سقوط الدولة الأموية ‪:‬‬

‫على الرغم مما حققته الدولة الأموية من �إنجازات وفتوحات ‪� ،‬إال �أنها تعر�ضت لل�ضعف و ال�سقوط بعد‬ ‫وفاة الخليفة الأموى عمر بن عبد العزيز عام ‪ 101‬هـ ‪.‬‬ ‫ويرجع ذلك �إلى عدة عوامل منها ‪:‬‬ ‫ • َ�ضعف الأمراء و ال�صراع بينهم نتيجة تعيين �إثنين فى والية العهد ‪.‬‬ ‫ •ال�صراع بين القبائل العربية على النفوذ والمنا�صب المهمة ‪.‬‬ ‫ •كراهية الموالى( غير العرب) للأمويين لأنهم كانوا يرون �أنهم يف�ضلون العرب عليهم‪.‬‬ ‫ •كثرة الثروات التى قام بها ال�شيعة و الخوارج ‪.‬‬ ‫ •الدعوة العبا�سية التى قادها �أبو ُم�سلم الخرا�سانى حتى تمكن العبا�سيون من هزيمة الأمويين عام‬ ‫‪132‬هـ فى معركة الزاب و مالحقة �آخر خلفائهم مروان بن محمد و الق�ضاء عليه فى م�صر وتمت‬ ‫مبايعة « عبد اهلل بن محمد بن على العبا�س » خليفة للم�سلمين ليعلن قيام الدولة العبا�سية ‪.‬‬ ‫توجه �إلى الأن�شطة و التدريبات حلل التطبيقات على الدر�س‬

‫‪40‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫اخلالفة الإ�سالمية زمن لأمويني و العبا�سيني‬

‫الدر�س الثانى‬

‫الدولة العبا�سية (‪ 656-132‬هـ) (‪ 1258-750‬م)‬

‫�أهداف الدر�س‬ ‫فى نهاية ه��ذا ال��در���س ينبغى �أن يكون‬ ‫التلميذ قادر ًا على �أن ‪:‬‬

‫ ‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫•يحلل ظروف واحوال الدولة الإ�سالمية‬ ‫�أثناء حكم العبا�سيين‪.‬‬ ‫• ي� �ح ��دد ب �ع ����ض أ �ع�� �م� ��ال ال �خ �ل �ف��اء‬ ‫العبا�سيين‪.‬‬ ‫• يرتب الخلفاء العبا�سيين على خط‬ ‫زمنى ‪.‬‬ ‫• يقارن بين الع�صرين العبا�سيين الأول‬ ‫و الثانى ‪.‬‬ ‫• يعتز ب�سيرة بع�ض خلفاء بنى العبا�س‪.‬‬ ‫•يقدر حكمة الخالق فى قيام و انهيار‬ ‫بع�ض الدول ‪.‬‬

‫الق�ضايا المت�ضمنة‬

‫ •الوحدة الوطنية‬ ‫ •حقوق الإن�سان‬

‫�أبناءنا الأع���زاء‪ :‬تعالوا لن�ستكمل جوالتنا نتعرف‬ ‫م��ن خاللها اح ��وال ال�خ�لاف��ة الإ��س�لام�ي��ة �أث �ن��اء حكم‬ ‫الخلفاء العبا�سيين فهل تعرف من هم ؟ولمن ترجع‬ ‫ا�صولهم؟‪000000‬‬ ‫ترجع �أ�صولهم �إل��ى العبا�س ب��ن عبد المطلب عم‬ ‫الر�سول‪ .‬ا�ستطاع العبا�سيون �إ�سقاط الدولة الأموية‬ ‫عام ‪ 132‬هـ ‪ ،‬ف�أعلنوا قيام الدولة العبا�سية التى كانت‬ ‫الكوفة فى �أول الأمر عا�صمة لها وا�ستمر حكمها �أكثر‬ ‫من خم�سة قرون‬ ‫هل تعرف �إمتداد الدولة العبا�سية ؟ الحظ الخريطة‬ ‫التى �أمامك و �سوف تتو�صل من خاللها �إلى �أن الدولة‬ ‫العبا�سية قد امتدت حدودها �إلى ‪:‬‬ ‫ ‬ ‫ • النوبة جنوبا‬ ‫• �أرمينيا �شما ال‬ ‫• بالد ما وراء النهر �شر ًقا • المحيط الأطلنطى غرب ًا‬

‫ ‬

‫خريطة (‪ )10‬الفتوحات الإ�سالمية فى عهد الدولة العبا�سية‬

‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪41‬‬

‫الوحدة الثالثة‬

‫الدر�س الثالث‬

‫الدولة الفاطمية مب�صر ‪ 567-358‬هـ ‪ 1171-969/‬م‬

‫�أهداف الدر�س‬ ‫فى نهاية هذا الدر�س ينبغى �أن يكون‬ ‫التلميذ قادرًا على�أن‪:‬‬

‫ ‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫•ي �ف �� �س��ر �أ�� �س� �ب ��اب ق� �ي ��ام ال ��دول ��ة‬ ‫الفاطمية‪.‬‬ ‫•يبرز دور الأزه��ر فى ن�شر الثقافة‬ ‫العربية و الإ�سالمية ‪.‬‬ ‫•يقيم النتائج التى ترتبت على انهيار‬ ‫الدولة الفاطمية ‪.‬‬ ‫•يحر�ص على الت�سامح و تقبل الآخر‪.‬‬

‫الق�ضايا المت�ضمنة‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫•حقوق الإن�سان‬ ‫•الت�سامح الدينى‬ ‫•تقبل الآخر‬ ‫•التربية من �أجل ال�سالم‬

‫• لأهمية موقعها جغرافيا و �سيا�سيا‪.‬‬ ‫• لقربها من بالد ال�شام والحجاز‪.‬‬ ‫• لتمتعها بالعديد من الثروات‪.‬‬ ‫لذا بذلت محاوالت لال�ستيالء على م�صر‬ ‫إ�ل��ى �أن ج��اء الخليفة المعز ل��دي��ن اهلل‬ ‫الفاطمى و�أخذ يجهز ً‬ ‫جي�شا قو ًيا لتحقيق‬ ‫ه��ذه الأم �ن �ي��ة‪..........‬ف �ه��ل تعرف م��اذا‬ ‫فعل؟‬

‫�أبناءنا الأعزاء‪:‬‬

‫هيا بنا ن�ستكمل م ًعا جولتنا عبر تاريخ م�صر الإ�سالمية؛ لنتعرف خاللها‬ ‫�أحوال وطننا الحبيب حتى قامت بع�ض الدول الم�ستقلة بها ومنها‪:‬‬

‫دول م�ستقلة �شك ًال مع الإعرتاف ب�سيادة اخلليفة العبا�سى عليها ‪:‬‬

‫مثل الدول (الطولونية والإخ�شيدية والأيوبية والمملوكية)‪.‬‬ ‫دول م�ستقلة متامًا عن اخلالفة العبا�سية‪ :‬مثل الدولة الفاطمية‪.‬‬

‫فهل تعرف ما �أهم الأ�سباب التى ادت �إلى ظهور الدول امل�ستقلة مب�صر؟‬

‫ �ضعف الخلفاء العبا�سيين مع بداية الع�صر العبا�سى الثانى‪.‬‬‫ ا�ستعانة الخلفاء ببع�ض العنا�صر غير العربية كالفر�س والأتراك‪.‬‬‫ موقع م�صر و ُبعدها عن مركز الخالفة العبا�سية‬‫وفيما يلى �سنتعرف على نماذج من الدول الم�ستقلة التى ت�أ�س�ست فى م�صر‪.‬‬ ‫ونبد�أ بالدولة الفاطمية والتى قامت فى �شمال �أفريقيا على يد �أبى عبيد‬ ‫اهلل المهدى و الآن ‪ :‬تعالوا لنعرف كيف قامت دولتهم فى م�صر ؟‬ ‫�ضم م�صر ‪:‬‬ ‫كان �ضم م�صر �أمنية و �أمال كبي ًرا للخلفاء الفاطميين منذ قيام دولتهم‬ ‫فى بالد المغرب (لماذا؟)‬

‫خريطة (‪ )11‬الدولة الفاطمية‬

‫ج��م��ع الأم � � � ��وال ال �ل�ازم� ��ة ل��ذل��ك‪،‬‬ ‫ومهدالطريق من القيروان �إلىالإ�سكندرية وحفر الآبار‪ ،‬و �أقام اال�ستراحات و�أح�سن تدريب الجي�ش ‬ ‫وتنظيمه و تزويده بالم�ؤن والذخائر‬ ‫• �أر�سل على ر�أ�س هذا الجي�ش القائد جوهر ال�صقلى‪ ،‬الذى نجح فى هزيمة جي�ش الإخ�شيد واال�ستيالء‬ ‫على م�صر ‪ ،‬وبذلك �سقطت الدولة الإخ�شيدية‪ ،‬وزال نفوذ الخالفة العبا�سية عن م�صر و�أ�صبحت‬ ‫م�صر مركز ًا للدولة الفاطمية‬ ‫‪ 2018 - 2017‬م‬ ‫‪ 44‬الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫اخلالفة الإ�سالمية زمن لأمويني و العبا�سيني‬

‫�أهم �أعمال جوهر ال�صقلى ‪:‬‬ ‫ب��د�أ فى بناء عا�صمة جديده ( القاهرة) ‪ ،‬لتكون مرك ًزا‬‫للدولة الفاطمية بم�صر ‪.‬‬ ‫بنى الجامع الأزهر الذى يعد �إلى يومنا هذا �أعظم م�ؤ�س�سة‬‫دينية و علمية لن�شر الثقافة الإ�سالمية فى العالم ‪.‬‬ ‫الجامع الأزهر‬ ‫قدوم اخلليفة املعز �إلى القاهرة‪:‬‬ ‫�أر�سل جوهر ال�صقلى للخليفة المعز لدين اهلل الفاطمى يطلب منه القدوم �إلى القاهرة فو�صل �إليها عام‬ ‫ابتهاجا بقدومه؛ حيث �أ�صبحت م�صر منذ و�صوله دا ًرا و مق ًرا‬ ‫‪ 362‬هـ ‪ 972/‬م ‪ ،‬و�أقيمت االحتفاالت‬ ‫ً‬ ‫للخالفة الفاطمية ‪,‬لذلك اهتم بن�شر الدعوة الفاطمية و المذهب ال�شيعى ‪ ،‬و ت�أمين حدود دولته من‬ ‫الأخطار الخارجية ‪ ،‬و ات�سعت دولته حتى �شملت بالد ال�شام و الحجاز و اليمن ‪.‬‬ ‫خلفاء املعز لدين اهلل فى م�صر ‪:‬‬ ‫بعد وفاة اخلليفة املعز َحكم الدولة الفاطمية عدد من اخللفاء كان �أ�شهرهم ‪:‬‬ ‫العزيز باهلل‬ ‫(‪ )386- 365‬هـ‬

‫الحاكم ب�أمر اهلل‬ ‫(‪ )411 - 386‬هـ‬

‫الم�ستن�صر باهلل‬ ‫(‪ )487 - 427‬هـ‬

‫�أحوال م�صر فى عهد الدولة الفاطمية ‪ :‬اهتم الفاطميون بـ ‪:‬‬ ‫ •وجود جي�ش قوى ي�ساعدهم فى الحفاظ على دولتهم و تو�سيع حدودها و ن�شر الأمن و الأمان‪.‬‬ ‫ •تدعيم اال�سطول و تنظيمه لحماية �سواحل الخالفة الفاطمية الممتدة من المغرب �إلى ال�شام‪.‬‬ ‫ •�إن�شاء ديوان الجي�ش و الرواتب لت�سجيل الجنود و تحديد و ظائفهم‪.‬‬ ‫ •زيادة ثروات البالد ؛ فعم الرخاء و الترف فى �أرجاء البالد‪.‬‬ ‫ •بناء الم�ساجد و الق�صور ‪ ،‬وجعلها مراكز لن�شر العلم و الثقافة كما اهتموا بالعلم و العلماء‪.‬‬ ‫ •االحتفال بالأعياد و المنا�سبات الإ�سالمية و الم�سيحية‪.‬‬ ‫معلومة �إثرائية‬ ‫انهيار الدولة الفاطمية ‪:‬‬ ‫نتيجة ل�ضعف الخلفاء الفاطميين بعد الم�ستن�صر باهلل تم ا�سقاط الخالفه الفاطمية عام‪567‬هـ ‬ ‫و�إزدياد نفوذ الوزراء و ا�ستنجد �شاور بنور الدين محمود �أمير و أ�� �ص �ب �ح��ت م���ص��ر ت�ح��ت والي ��ة ن��ور ال��دي��ن‬ ‫محمود حتى عام ‪ 569‬هـ ‪.‬‬ ‫دم�شق و ا�ستنجاد �ضرغام بال�صليبيين ‪ ،‬و ا�ستطاع جي�ش نور‬ ‫الدين محمود بقيادة �أ�سد الدين �شيركوه‪ ،‬والذى �صحب معه‬ ‫ابن �أخيه �صالح الدين الأيوبى‪ ،‬االنت�صار على ال�صليبيين وبعد وفاه ا�سد الدين �شيركوة تولى �صالح‬ ‫الدين الوزارة ونجح فى �إنهاء الخالفة الفاطمية و �إقامة الدولة الأيوبية‪.‬‬ ‫توجه �إلى الأن�شطة و التدريبات حلل التطبيقات على الدر�س‬

‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪45‬‬

‫الوحدة الثالثة‬

‫الدر�س الرابع‬

‫(الدولة الأيوبية)‬ ‫‪ 648-569‬هـ‪1250-1174 /‬م‬

‫�أهداف الدر�س‬ ‫فى نهاية ه��ذا ال��در���س ينبغي �أن يكون‬ ‫التلميذ قاد ًرا على �أن ‪:‬‬ ‫ • يف�سر�أ�سباب قيام الدولة الأيوبية‪.‬‬ ‫ •يو�ضح دور عماد الدين زنكى فى الكفاح‬ ‫�ضد ال�صليبيين ‪.‬‬ ‫ •يبرز دور نور الدين محمود فى حمل راية‬ ‫الكفاح �ضد ال�صليبيين ‪.‬‬ ‫ • يتتبع دور �صالح الدين فى الجهاد �ضد‬ ‫ال�صليبيين‪.‬‬ ‫ • يحر�ص على الت�سامح وتقبل الآخر‪.‬‬ ‫ •يقدر دور بع�ض القادة فى الدفاع عن العالم‬ ‫الإ�سالمى من الأخطار الخارجية‪.‬‬ ‫الق�ضايا المت�ضمنة‬ ‫ • الت�سامح والتربية من �أجل ال�سالم ‪.‬‬ ‫ • القانون الدولى الإن�سانى ‪.‬‬ ‫ • حقوق الإن�سان ( حرية العقيدة )‬

‫�أبناءنا الأعزاء‪:‬‬

‫تعالوا بنا ن�ستكمل جولتنا فى تاريخ م�صر الإ�سالمية‬ ‫لنتعرف من خاللها على �أح��وال بلدنا الحبيب م�صر فى‬ ‫عهد الدولة الأيوبية‪....‬‬ ‫فهل تعرف م�ؤ�س�سها وما �أهم �أعماله؟‬

‫تن�سب الدولة الأيوبية �إلى �صالح الدين يو�سف بن نجم‬ ‫الدين �أيوب ‪ ،‬كردى الأ�صل ‪ ،‬حفظ القر�آن الكريم ودر�س ‬ ‫الفقه ‪ ،‬وتدرب على الفرو�سية ‪ ،‬و التحق فى �شبابه بجي�ش ‬ ‫نور الدين محمود الذى �أحبه وقربه �إليه وا�ستطاع �إنهاء‬ ‫الخالفة الفاطمية ‪ ،‬و�إقامة الدولة الأيوبية فى م�صر ‪.‬‬

‫اخلطر ال�صليبى على العامل الإ�سالمى ‪:‬‬

‫اندفعت الحمالت ال�صليبية نحو ال�شرق على �شكل موجات‬ ‫متتالية ا�ستمرت من �سنة ‪ 490‬هـ ‪1096-‬م وحتى �سنة ‪690‬‬ ‫هـ ‪1291 -‬م‪ُ ،‬م�ستغلة حالة �ضعف الدولة الإ�سالمية �آنذاك‬

‫فهل تعرف ملاذا �سميت بهذا اال�سم ؟ لأن الجنود اتخذوا من‬ ‫ال�صليب �شعا ًرا لهم ر�سموه على �صدورهم و�أعالمهم ‪ ،‬وقد‬ ‫نجحت الحملة ال�صليبية الأولى فى �إقامة ثالث �إمارات �صليبية‬ ‫ومملكة فى ال�شرق ‪...‬‬ ‫فهل تعرف �أهم هذه الإمارات ؟ ت�أمل اخلريطة التى �أمامك‬ ‫و�سوف تتو�صل من خاللها �إلى �أنهم ك َّونوا‪:‬‬

‫ • �إمارة الرها ب�شمال العراق ‪.‬‬ ‫ • �إمارة انطاكية �شمال ال�شام ‪ .‬‬ ‫ •�إم ��ارة بيت المقد�س ولأهميتها الدينية جعلوها مملكة‬ ‫�صليبية‪.‬‬ ‫ • �إمارة طرابل�س على �شاطئ البحر المتو�سط‪.‬‬ ‫‪46‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫خريطة (‪ )12‬الإمارات ال�صليبية‬ ‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫اخلالفة الإ�سالمية زمن لأمويني و العبا�سيني‬

‫ا�ستطاع عماد الدين زنكى �أن ي�سترد �إمارة الرها ‪1144‬م ‪ ،‬و بعد مقتله تولى راية الجهاد �إبنه نور الدين‬ ‫محمود الذى ت�صدى للحملة ال�صليبية الثانية ‪ 542‬هـ‪1147‬م فهل تعرف ماذا فعل ؟ لقد ا�ستطاع توحيد‬ ‫البالد الإ�سالمية و �ضم م�صر �إليها و حرر الكثير من المدن الإ�سالمية‪ ،‬لكنه توفى قبل �أن يحقق حلمه‬ ‫و هو فتح بيت المقد�س ‪ ،‬ليتولى راية الجهاد من بعده �صالح الدين الأيوبى‪.‬‬

‫ ‬ ‫�أهم اعمال �صالح الدين الأيوبى فى م�صر ‪:‬‬

‫ َو َّحد البالد الإ�سالمية (م�صر و ال�شام و العراق ) تحت رايته‬‫ن�شر الأمن و الأمان فى م�صر و البالد المجاورة لها‬‫ �أن�ش�أ الم�ساجد و المدار�س لن�شر تعاليم الإ�سالم‬‫�صحح عقيدة النا�س من الأعمال المخالفة للدين‬‫�أحيا المذهب ال�سنى و اهتم بالعلم و العلماء وقربهم �إليه‪.‬‬ ‫معركة حطني (‪ 583‬هـ‪ 1187/‬م )‬

‫�صالح الدين الأيوبى‬

‫بد�أ �صالح الدين فى مواجهة ال�صليبيين و ال�سعى للق�ضاء عليهم و تخلي�ص ‬ ‫بيت المقد�س من �أيديهم خا�صة بعد �أن زادت اعتداءاتهم على الم�سلمين ‪ ،‬حيث كان الأمراء ال�صليبيون‬ ‫يعتر�ضون قوافل الحجاج الم�سلمين و ي�ستولون عليها و يقتلونهم ‪ ،‬لذلك تحرك �صالح الدين بجنوده‬ ‫نحو حطين و هناك التقى مع جيو�ش ال�صليبيين حيث دارت بينهما معركة عنيفة انت�صر فيها الم�سلمون‬ ‫على ال�صليبيين ‪ ،‬و �أُ ِ�سر كل من �أرناط و ملك بيت المقد�س فعفى �صالح الدين عن ملك بيت المقد�س ‬ ‫و �أطلق �سراحه ‪ ،‬بينما قتل �أرناط بيده جزاء ما اقترف فى حق الحجاج الم�سلمين ‪.‬‬ ‫ثم توجه بعدها نحو بيت المقد�س فخل�صه من �أيدى ال�صليبيين و دخله بعد ت�سعين عام ًا من االحتالل‬ ‫و الأ�سر فهل تعرف ماذا فعل مع �أهله ؟‬ ‫لقد ت�سامح معهم ‪ ،‬و عفا عنهم و �أمنهم على �أرواحهم و �أموالهم و كنائ�سهم ‪ ،‬كما �أعفى ال�شيوخ و‬ ‫الفقراء و الأطفال من دفع الجزية‪.‬‬ ‫�صلح الرملة‪:‬‬

‫ما �إن و�صلت �أنباء ا�سترداد بيت المقد�س �إلى �أوربا حتى �أ�سرعوا ب�إر�سال حملة جديدة بقيادة ثالثة من ‬ ‫�أكبر قوادهم هم ( ملك فرن�سا ‪� ،‬إمبراطور �ألمانيا ‪ ،‬ملك �إنجلترا)‪ ،‬فهل تعرف ماذا حدث ؟‬ ‫لقد غرق �إمبراطور �ألمانيا وهو قادم فى الطريق فعادت جيو�شه �إلى بالدها ‪ ،‬ثم �سرعان ما دب الخالف‬ ‫بين ملكى انجلترا و فرن�سا على �أثره عاد ملك فرن�سا لبالده ‪ ،‬و لم يتبق �سوى ملك انجلترا« ريت�شارد‬ ‫قلب الأ�سد » الذى خا�ض الحرب �ضد �صالح الدين و لما عجز عن هزيمته ‪ ،‬عقد �صلح الرملة معه عام‬ ‫‪ 588‬هـ‪ 1192/‬م‪ .......‬فهل تعرف عالم ين�ص ؟‬

‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪47‬‬

‫الوحدة الثالثة‬

‫ •بقاء بيت المقد�س فى يد الم�سلمين ‪.‬‬ ‫ •بقاء بع�ض المدن ال�ساحلية فى يد ال�صليبيين ‪.‬‬ ‫ •ال�سماح للم�سيحيين بالحج لبيت المقد�س ‪.‬‬ ‫و بعد عودة ملك �إنجلترا لبالده ‪ ،‬مر�ض �صالح الدين و توفى بدم�شق عام ‪ 589‬هـ ‪1193/‬م بعد كفاح‬ ‫طويل بذل فيه كل ما يملك‪.‬‬ ‫خلفاء �صالح الدين الأيوبى ‪:‬‬

‫بعد وفاة �صالح الدين ق�سمت دولته بين �إخوته الذين حاولوا جاهدين �أن يحافظوا على وحدة البالد ل�صد‬ ‫الخطر ال�صليبى المترب�ص بالأمة الإ�سالمية خا�صة بعد �أن اتجهوا بحمالتهم نحو م�صر ‪00000‬فهل‬ ‫تعرف من هم �أ�شهر خلفاء �صالح الدين ؟‬

‫�أ�شهر خلفاء �صالح الدين‬

‫امللك العادل‬

‫امللك الكامل‬

‫امللك ال�صالح جنم الدين �أيوب‬

‫�أخو �صالح الدين‬ ‫حافظ على وحدة البالد و‬ ‫ت�صدى لل�صليبيين‪.‬‬

‫ابن الملك العادل‬ ‫طرد ال�صليبيين من‬ ‫دمياط‪.‬‬

‫توفى �أثناء حربه مع ال�صليبيين‪،‬‬ ‫ �أكملت زوجته �شجر الدر و ابنه توران �شاه‬ ‫الكفاح حتى انت�صرا عليهم ‪.‬‬

‫نهاية الدولة الأيوبية ‪:‬‬

‫بعد االنت�صار العظيم الذى تحقق على ال�صليبيين دبر �أمراء المماليك م�ؤامرة للتخل�ص من ال�سلطان‬ ‫توران �شاه �آخر �سالطين الدولة الأيوبية و قتلوه ‪ ،‬و بهذا انتهى عهد الدولة الأيوبية‪ ،‬وقامت دولة المماليك‬ ‫فى م�صر ‪.‬‬ ‫توجه �إلى الأن�شطة و التدريبات حلل التطبيقات على الدر�س‬

‫‪48‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫اخلالفة الإ�سالمية زمن لأمويني و العبا�سيني‬

‫الدر�س اخلام�س‬

‫دولة املماليك‬ ‫‪ 923-648‬هـ ‪ 1517-1250 /‬م‬ ‫�أهداف الدر�س‬ ‫�أبناءنا الأعزاء‪:‬‬

‫فى نهاية هذا الدر�س ينبغى �أن يكون هيا بنا ن�ستكمل جولتنا ف��ى ت��اري��خ م�صر الإ�سالمية‬ ‫التلميذ قاد ًرا على �أن ‪:‬‬ ‫لنتعرف من خاللها �أهمية درا�سة �أحوال البالد فى عهد‬ ‫ • يتعرف �أ�صل المماليك ‪.‬‬ ‫ • ير�سم ً‬ ‫خطا زمن ًيا يو�ضح ترتيب �سالطين دولة المماليك والتى احتلت م�صر مركز ال�صدارة بين‬ ‫المماليك فى م�صر ‪.‬‬ ‫دول العالم الإ�سالمى خا�صة بعد �أن ا�ستطاع المماليك‬ ‫ • يو�ضح دور قطز فى الكفاح �ضد‬ ‫المغول ‪.‬فى ت�صفية ال��وج��ود ال�صليبى ف��ى ب�لاد الم�سلمين ‪ ،‬كما‬ ‫ • يحدد �أ�شهر خلفاء �سيف الدين قطز‬ ‫�أنهم ا�ستطاعوا �أن ي�صدوا الخطر المغولى و �أن يحموا‬ ‫م�صر ‪.‬‬ ‫ • يف�سر �أ�سباب �سقوط دولة المماليك‪0‬‬ ‫الح�ضارة الإ�سالمية من التدمير على �أيديهم‪.‬‬ ‫ • ي�ح��ر���ص ع�ل��ى ال��دف��اع ع��ن ال��وط��ن من‬ ‫الأخطار الخارجية ‪.‬‬

‫الق�ضايا المت�ضمنة‬

‫ •الت�سامح و التربية من �أجل ال�سالم‬ ‫ •القانون الدولى الإن�سانى ‪.‬‬

‫معلومة �إثرائية‬

‫قيام دولة املماليك ‪:‬‬

‫بعد �أن قتل �أم��راء المماليك ت��وران �شاه �آخر ملوك الدولة‬ ‫الأيوبية ‪� ،‬أجمعوا على تن�صيب �شجر الدر ملكة على البالد‪.‬‬ ‫حيث كانت �أول امر�أة م�سلمة تتولى حكم البالد ‪ ,‬لكن‬ ‫الخليفة العبا�سى لم يوافق على تولية ام��ر�أة العر�ش ‬ ‫ونتيجة لل�ضغوط تنازلت لزوجها عز الدين �أيبك عن‬ ‫الحكم وبذلك قامت دولة المماليك‪.‬‬

‫حكمت �شجر ال��در م�صر ثمانون‬ ‫يو ًما و لقبت �أم خليل ال�صالحية‬ ‫و�سكت ب�أ�سمها النقود و دع��ى لها‬ ‫ُ‬ ‫على المنابر بعد الخليفة العبا�سى‪.‬‬

‫ ‬ ‫ات�ساع دولة املماليك ‪:‬‬ ‫ا�ستطاع المماليك تثبيت حكمهم فى م�صر �أكثر من‬ ‫قرنين و ن�صف من الزمان ‪ ،‬الحظ الخريطة (‪)13‬‬ ‫فقد امتدت دولتهم وا�شتملت على م�صر و بالد ال�شام‬ ‫و النوبة و الحجاز و برقة‪.‬‬ ‫خريطة (‪ )13‬دولة المماليك‬ ‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪49‬‬

‫الوحدة الثالثة‬

‫باال�ستعانة مبكتبة املدر�سة و�شبكة املعلومات الدولية اكتب بح ًثا عن �أحد �سالطني دولة املماليك‬ ‫فى م�صر م�ؤكدً ا على اجلوانب التى ا�ستفدتها من هذه ال�شخ�صية فى حياتك‪.‬‬ ‫�أحوال م�صر فى عهد دولة املماليك‪:‬‬

‫كانت لم�صر مكانة متميزة �سيا�س ًيا واقت�صاد ًيا فى عهد المماليك حيث اهتموا بـــــ ‪:‬‬ ‫ • �إن�شاء المدار�س و الم�ساجد مثل ‪ :‬م�سجد الظاهر بيبر�س و المدر�سة النا�صرية التى �شيدها ال�سلطان‬ ‫النا�صر محمد ‪.‬‬ ‫ • العلم و العلماء ف�أ�صبح للعلماء فى عهدهم مكانة كبيرة ‪.‬‬ ‫ •الزراعة فحفروا الترع و�أقاموا الج�سور و تنوعت فى عهدهم المحا�صيل الزراعية‬ ‫ • ال�صناعة فكانت م�صر �أ�شهر المراكز ال�صناعية فى العالم الإ�سالمى‬ ‫ • الطب فبنوا العديد من الم�ست�شفيات كانت تعرف با�سم البيمار�ستان مثل م�ست�شفى ال�سلطان‬ ‫قالوون المن�صورى ‪.‬‬ ‫نهاية دولة املماليك ‪ :‬‬

‫اك�ت���ش��ف ال �ب��رت �غ��ال �ي��ون ط��ري��ق ر�أ� � ��س ال��رج��اء‬ ‫ال�صالح فتحولت التجارة بين ال�شرق و الغرب‬ ‫�إليه دون المرور بم�صر مما �ساعد على تدهور‬ ‫الحالة االقت�صادية‪ ،‬وف��ى ه��ذه الفترة انت�صر‬ ‫ال�سلطان العثمانى �سليم الأول على المماليك‬ ‫ع���ام (‪ 921‬ه��ـ ‪1516 /‬م) ف��ى م��وق �ع��ه م��رج‬ ‫داب ��ق ب��ال���ش��ام ث��م ب�ع��د ذل��ك م��وق�ع��ة ال��ري��دان�ي��ة‬ ‫ع ��ام (‪ 922‬ه��ـ ‪1517/‬م) ف��أ��ص�ب�ح��ت م�صر‬ ‫والية عثمانية لتنتهى بذلك فترة حكم المماليك‬ ‫والوالية العبا�سية و تبد�أ مرحلة جديدة فى تاريخ‬ ‫الدولة الإ�سالمية و هى مرحلة الدولة العثمانية‪...‬‬

‫خريطة (‪ )15‬طريق ر�أ�س الرجاء ال�صالح‬

‫توجه �إلى الأن�شطة و التدريبات حلل التطبيقات على الدر�س‬

‫‪52‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫اخلالفة الإ�سالمية زمن لأمويني و العبا�سيني‬

‫�أهم مفاهيم الوحدة الثالثة‬

‫املفهوم‬

‫معناه‬

‫�صليبيون‬

‫لقب �أطلق على الجنود الذين �أتو من �أورب��ا لغزو العالم الإ�سالمى‬ ‫واتخذوا من ال�صليب �شعار ًا لهم ‪.‬‬

‫مماليك‬

‫مجموعة من �أجنا�س مختلفة جلبهم الأيوبيون من �أ�سواق الرقيق‬ ‫و�أ�سرى الحروب لال�ستعانة بهم فى الجي�ش و حرا�سة ال�سالطين ‪.‬‬

‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪53‬‬

‫روائع احل�ضارة الإ�سالمية‬

‫الدر�س الأول‬

‫روائع ح�ضارتنا الإ�سالمية‬ ‫فى احلكم و االدارة‬

‫�أهداف الدر�س‬ ‫فى نهاية هذا الدر�س ينبغى �أن يكون‬ ‫التلميذ قاد ًرا على �أن ‪:‬‬ ‫ •يحدد الأ�س�س التى قامت عليها الح�ضارة‬ ‫الإ�سالمية ‪.‬‬ ‫ •يحدد المق�صود بكل من ‪:‬‬ ‫ح�ضارة ‪ ،‬خالفة ‪ ،‬وزارة ‪� ،‬أ�سطول ‬ ‫جزية ‪ ،‬خراج‬ ‫ •يو�ضح النظام االقت�صادى فى الح�ضارة‬ ‫الإ�سالمية ‪.‬‬ ‫ •يف�سر االنفتاح على الثقافات الأخ��رى‬ ‫واال�ستفادة منها‬ ‫ •يقارن بين النظم الإدارية المختلفة ‪.‬‬ ‫ •ي�ستخل�ص �صفات الحاكم الم�سلم ‪.‬‬ ‫ •يعتز بالح�ضارة الإ�سالمية ‪.‬‬ ‫ •يحر�ص على تطبيق قيم ال�شورى والعدل‬ ‫و الم�ساواة والت�سامح فى حياتنا ‪.‬‬ ‫الق�ضايا المت�ضمنة‬ ‫ •التربية من �أجل المواطنة ‪.‬‬ ‫ •حقوق الإن�سان ‪.‬‬ ‫ •الت�سامح الدينى ‪.‬‬ ‫ •التعاي�ش مع الآخر ‪.‬‬ ‫ •الوعى القانونى‬

‫�أبناءنا الأعزاء‪:‬‬

‫هيا بنا فى جولة نتعرف خاللها على ح�ضارتنا الإ�سالمية‬ ‫�أعظم ح�ضارة عرفتها الب�شرية‪...‬فهل تعرفون ملاذا ؟‬ ‫جاءت �إلى النا�س فى وقت ي�سود فيه الجهل و الظلم و القهر‬ ‫و اال�ستبعاد ف�أقبلوا عليها وا�ستفادوا منها فى كل المجاالت‬ ‫ال�سيا�سية و االقت�صادية و االجتماعية و العلمية‪.‬‬ ‫�أ�س�س قيام احل�ضارة الإ�سالمية ‪:‬‬

‫قامت الح�ضارة الإ�سالمية على مجموعة من الأ�س�س ‪.‬هل‬ ‫تعرفها ؟‬ ‫‪-1‬ارتباطها بالدين الإ�سالمى‬ ‫‪- 2‬حمافظتها على اللغة العربية ؛ حيث تم�سك العرب‬

‫بلغتهم العربية و حافظوا عليها و�سعوا لن�شرها فى كل البالد‬ ‫‪ ،‬ف�أقبل النا�س على تعلمها هل تعرف لماذا ؟‬ ‫لأنها لغة القر�آن الكريم و �أداة لتح�صيل العلوم المختلفة‬ ‫بعد �أن ُترجمت �إليها كتب الح�ضارات القديمة كما حر�ص ‬ ‫الم�سلمون على �أن يتعلموا اللغات الأخ��رى لال�ستفادة من‬ ‫علوم الآخرين و �إنجازاتهم الح�ضارية‪.‬‬ ‫معلومة �إثرائية‬

‫‪-3‬اهتمامها بالعلم‬

‫لقد اهتم الإ�سالم منذ اللحظة الأولى لميالده بالعلم‪ ،‬فجاء الإ�سالم‬ ‫داعيا �إلى البحث والدرا�سة والتنقيب عن المعرفة والنظر والت�أمل‬ ‫فى كل ما خلقه اهلل فى ال�سماء والأر�ض‪ ،‬وفى كل مو�ضوعات العلوم‬ ‫المختلفة الدينية والكونية‪.‬‬

‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫كانت غزوة بدر خير دليل على �أهمية‬ ‫العلم فى حياة الم�سلمين حيث جعل‬ ‫الر�سول ‪ ‬فداء بع�ض �أ�سرى‬ ‫الم�شركين �أن ُيعلم كل واحد ع�شرة من‬ ‫�أبناء الم�سلمين الكتابة ‪ ،‬فكان ذلك‬ ‫تقدي ًرا لقيمة العلم والحث عليه ‪.‬‬ ‫ناق�ش مع معلمك الدرو�س الم�ستفادة‬‫من هذا الموقف ‪.‬‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪55‬‬

‫الوحدة الرابعة‬

‫‪ -4‬ا�ستنادها �إلى قواعد �أخالقية‬

‫كالعدل والم�ساواة بين النا�س جميعا على اختالف �أديانهم و�أجنا�سهم و�ألوانهم‪ ...‬والحرية والت�سامح‬ ‫والتعاي�ش مع الآخرين‪ ،..‬فكانت القواعد التى تحكم م�سيرة الح�ضارة الإ�سالمية فى كل مجاالت الحياة‪.‬‬

‫‪ -5‬انفتاحها على احل�ضارات الأخرى‬

‫كالح�ضارة الفار�سية و الهندية واليونانية والرومانية‪ ،‬ف�أخذت منها فى الفلك والريا�ضيات والكيمياء والطب والأدب‬ ‫و�أ�ضافت �إليها وطورتها لتخرج للعالم فى �صورة �إبداعية جديدة كانت نواة لبناء الح�ضارة الأوربية الحديثة ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫مظاهر احل�ضارة الإ�سالمية‬

‫ ‬

‫تعال معنا لنتعرف �إنجازات الح�ضارة الإ�سالمية فى كافة‬ ‫المجاالت ‪000‬انظر ال�شكل المقابل حتى تتعرف بع�ض منها‪:‬‬ ‫احلياة ال�سيا�سية (نظم احلكم و الإدارة)‬

‫تمثلت نظم الحكم و الإدارة فى الح�ضارة الإ�سالمية فى‬ ‫عدة جوانب ‪ ،‬انظر ال�شكل التالى لتتعرفها ‪:‬‬

‫الوزارة‬ ‫الإمارة‬

‫الخالفة‬ ‫الجي�ش و الأ�سطول ‬

‫نظم الحكم والإدارة‬

‫الدواوين‬ ‫الح�سبة‬

‫الق�ضاء‬ ‫ال�شرطة‬ ‫الآن تعال نتعرف على كل منها ب�شىء من التف�صيل‬ ‫‪ -1‬اخلالفة‬

‫أحدا‬ ‫هى رئا�سة عامة فى �أمور الدين والدنيا نيابة عن الر�سول ‪ ‬حيث توفى ‪ ‬دون �أن يعين � ً‬ ‫وترك الأمر �شورى بين الم�سلمين ليختاروا من يتولى �أمورهم بعد وفاته ‪ ،‬فاختار الم�سلمون �أبا‬ ‫بكر ال�صديق خليفة لهم و على مبد�أ ال�شورى تم اختيار عمر وعثمان وعلى ف�صاروا جمي ًعا‬ ‫على نهج الر�سول ‪ ‬وتميز عهدهم بالزهد فى الم�أكل والملب�س والم�سكن ثم تحولت الخالفة فى‬ ‫عهد الدولتين الأموية و العبا�سية من مبد�أ ال�شورى �إلى مبد�أ الوراثة ومن الزهد �إلى مظاهر العظمة‬ ‫والترف ‪.‬‬ ‫‪56‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫روائع احل�ضارة الإ�سالمية‬

‫‪ -2‬الوزارة‪:‬‬

‫لم ُتعرف فى عهد الر�سول ‪ ‬و الخلفاء الرا�شدين ً‬ ‫لفظا و لكنها ُعرفت من حيث المعنى فقد‬ ‫يخ�ص �أب��ا بكر ال�صديق بالقيام ببع�ض الأع �م��ال نيابة‬ ‫كان‪‬ي�ست�شير بع�ض �أ�صحابه وك��ان ّ‬ ‫عنه‪‬وعندما تولى عمر الخالفة ا�ستعان بعثمان وعلى فى �إدارة بع�ض الأمور الخا�صة بالحكم وقد‬ ‫ا�ستمر اتخاذ م�ست�شارين و معاونين للخلفاء فى عهد الدولة الأموية ثم عرفت كوظيفة ر�سمية فى عهد‬ ‫الدولة العبا�سية‪.‬‬ ‫‪-3‬الإمارة‪:‬‬

‫ُعرفت منذ عهد الر�سول ‪ ‬حيث كان ير�سل بع�ض ال ُعمال و الوالة �إلى ال ُمدن و القبائل التى‬ ‫دخلها الإ�سالم ليعلمهم �أمور دينهم ولإمامة النا�س فى ال�صالة وا�ستمر الو�ضع فى عهد �أبى بكر‬ ‫ال�صديق و عندما ات�سعت الدولة الإ�سالمية فى عهد عمر بن الخطاب قام بتق�سيمها �إلى‬ ‫وع َّين على كل منها وال ًيا نيابة عنه و لتي�سير �أمورهم ‪ ،‬وا�ستمرت هذه الوظيفة فى عهد‬ ‫واليات َ‬ ‫الدولتين الأموية والعبا�سية ‪0‬‬ ‫‪ -4‬الدواوين‬

‫ن�ش�أت الدواوين فى عهد عمر بن الخطاب فهل تعرف ملاذا؟‬ ‫الت�ساع الدولة الإ�سالمية وكثرة الأم��ور المتعلقة بها فى مختلف المجاالت ال�سيا�سية و الع�سكرية‬ ‫واالقت�صادية واالجتماعية ف�أن�ش�أ ديوان الجند وديوان الخراج ثم ازداد التو�سع فى عهد الدولتين الأموية‬ ‫و العبا�سية فظهرت دواوين جديدة فهل تعرفها؟ انظر ال�شكل التالى لتتعرفها‪.....‬‬ ‫ ‬ ‫من الدواوين فى عهد الدولة الأ�سالمية‬ ‫الخلفاء الرا�شدون‬

‫الجند‬ ‫يخت�ص‬ ‫ب�أ�سماء‬ ‫الجند وما‬ ‫يخ�ص كال‬ ‫منهم من‬ ‫عطاء‬

‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫الدولة الأموية‬

‫الخراج‬ ‫يخت�ص بجمع‬ ‫�ضرائب على‬ ‫ما تنتجة‬ ‫الأر�ض‬ ‫الزراعية‬ ‫و الإنفاق منها‬ ‫على موارد‬ ‫الدولة‬

‫الر�سائل‬ ‫يخت�ص‬ ‫بمرا�سالت‬ ‫الخليفة �إلىالوالة‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الدولة العبا�سية‬

‫ال�صدقات‬ ‫يخت�ص ‬ ‫بجمع الزكاة‬ ‫و توزيعها على‬ ‫المحتاجين‬

‫الجهبزة‬ ‫يخت�ص ب�أمور‬ ‫�أهل الذمة‬

‫الأحداث‬ ‫يخت�ص‬ ‫بجرائم‬ ‫الأطفال‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪57‬‬

‫روائع احل�ضارة الإ�سالمية‬

‫�أُن�شىء الأ�سطول الإ�سالمى فى عهد عثمان بن‬ ‫عفان ‪.‬‬ ‫ف�ه��ل ت �ع��رف مل ��اذا ؟ ل�ت��أم�ي��ن ح ��دود ال��دول��ة‬ ‫الإ�سالمية فى م�صر وبالد ال�شام من غارات‬ ‫الدولة البيزنطية فقد نجح هذا الأ�سطول فى‬ ‫�صد هجمات ال��دول��ة البيزنطية و االنت�صار‬ ‫عليها فى معركة ذات ال�صوارى وفتح جزيرتى‬ ‫قبر�ص و رود�س فى البحر المتو�سط‪.‬‬ ‫توجه �إلى الأن�شطة و التدريبات حلل التطبيقات على الدر�س‬

‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪59‬‬

‫روائع احل�ضارة الإ�سالمية‬

‫ثان ًيا ‪ :‬م�صروفات بيت مال امل�سلمني ‪ :‬انظر ال�شكل التالى لتتعرفها‬ ‫الإن�ف��اق على الفقراء والم�ساكين وذوى‬ ‫االحتياجات الخا�صة م��ن خ�لال تقديم‬ ‫الرعاية ال�صحية لهم واعطائهم حقهم‬ ‫من بيت المال ‪.‬‬

‫�إن�شاء الم�ؤ�س�سات التعليمية وال�صحية‬ ‫م�ث��ل الم�ساجد وال�ك�ت��ات�ي��ب وال�ج��ام�ع��ات‬ ‫والمدار�س والم�ست�شفيات ‪.‬‬

‫�إن�شاء الم�ؤ�س�سات الزراعية وال�صناعية‬ ‫والتجارية ‪.‬‬

‫م�صروفات بيت مال الم�سلمين‪.‬‬ ‫�إعطاء رواتب العاملين بالدولة‪.‬‬

‫الإنفاق على الجي�ش و الأ�سطول‪.‬‬

‫النقود فى الدولة الإ�سالمية ‪:‬‬

‫كانت العمالت الم�ستخدمة فى الدولة الإ�سالمية فى بداية ع�صر ‬ ‫الخلفاء الرا�شدين هى الدينار البيزنطى وكان ُي�صنع من الذهب‪ ,‬‬ ‫والدرهم الفار�سى وكان ي�صنع من الف�ضة ‪ ،‬وظلت هذه العمالت‬ ‫�سائدة حتى الع�صر الأموى �إذ �أدخل عبد الملك بن مروان بع�ض‬ ‫التعديالت عليها لت�أخذ ال�شكل الإ��س�لام��ى فكان يكتب عليها‬ ‫(ال�شهادتان ‪ ،‬ا�سم الخليفة )‬

‫الأن�شطة االقت�صادية فى الدولة الإ�سالمية ‪:‬‬ ‫�أولاً ‪ :‬الزراعة ‪:‬‬

‫تم االهتمام ب�شق الترع و الج�سور و�إقامة القنوات و�إ�صالح الأرا�ضى الزراعية مما �أدى �إلى جودة الأر�ض‬ ‫الزراعية وزيادة انتاجها ‪ ،‬ونظ ًرا لتنوع ال ُمناخ داخل الأرا�ضى الإ�سالمية فقد تنوعت محا�صيلها ‪.‬‬ ‫ثان ًيا ‪ :‬ال�صناعة‬

‫نظ ًرا لتوفر المواد الخام عرف الم�سلمون العديد من الم�صنوعات الإ�سالمية التى ظهر فيها جمال‬ ‫و إ�ب��داع الفن الإ�سالمى من خالل الر�سم و الزخرفة و الخط العربى ب�أ�شكاله المختلفة فى تجميل‬ ‫الم�صنوعات اال�سالمية ‪.‬انظر ال�شكل التالى لتتعرف بع�ض هذه ال�صناعات ‪:‬‬ ‫الفخارية مثل الأوانى الفخارية‬

‫الكيميائية مثل �صناعة‬ ‫العطور وال�صابون‬

‫الغذائية مثل ع�صر الزيوت‬ ‫وتجفيف الفاكهة والخ�ضروات‬

‫الزجاجية وكانت ت�صنع من الرمال‬ ‫البي�ضاء‬

‫ال�صناعات التى عرفها الم�سلمون‬

‫الجلدية مثل الو�سائد وال�سيور‬

‫المعدنية مثل الأوانى واال�سلحة وبع�ض‬ ‫�أدوات الزينة‬

‫الخ�شبية مثل االبواب واالثاث‬ ‫ب�أنواعها المختلفة‬

‫المن�سوجات القطنية والحريرية‬

‫ثال ًثا ‪ :‬التجارة ‪:‬‬

‫ازدهرت فى الدولة الإ�سالمية التجارة نتيجة لتقدم الزراعة و ال�صناعة بالإ�ضافة �إلى �إن�شاء الأ�سواق‬ ‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪61‬‬

‫الوحدة الرابعة‬

‫والخانات ( ا�ستراحات ) والأ�ساطيل البحرية و�إ�صالح الطرق التجارية وقد تم�سك التجارالم�سلمون‬ ‫بمبادئ الإ�سالم ال�سمحة فى البيع و ال�شراء‪ ،‬وعرف عنهم ال�صدق و الأمانة فكانوا �سببا لدخول كثير‬ ‫من النا�س فى الإ�سالم ‪ ,‬وقد انق�سمت التجارة �إلى ق�سمين ‪ ,‬التجارة الداخلية والتجارة الخارجية ‪:‬‬

‫احلياة االجتماعية‬

‫تمثلت عنا�صر المجتمع الإ�سالمى فى ‪:‬‬ ‫العرب‪:‬‬

‫هم �أ�صل الدولة الإ�سالمية و قد اختارهم اهلل لحمل هذه‬ ‫الر�سالة و تبليغها للنا�س لما كان لهم من �صفات وخ�صال‬ ‫حميدة كانت �سب ًبا فى انت�شار الإ�سالم فى عديد من البلدان‪0‬‬ ‫املوالى‪:‬‬

‫هم الذين دخلوا الإ�سالم من بلدان مختلفة وكان‬ ‫لهم حقوق وواجبات ال فرق بينهم و بين العرب �إال ‬ ‫بالتقوى و العمل ال�صالح و منهم (�صهيب الرومى‬ ‫وبالل الحب�شي و �سلمان الفار�سى)‬ ‫�أهل الذمة‪:‬‬

‫هم اليهود و الن�صارى الذين ظلوا على دينهم بعد الفتح‬ ‫الإ�سالمى و لم يجبرهم �أحد على الدخول فى الإ�سالم بل‬ ‫�إن الإ�سالم �أمن حياتهم و�أموالهم و�أماكن عبادتهم وعا�شوا‬ ‫فى ظل المجتمع الإ�سالمى حياة هادئة مطمئنة‪.‬‬ ‫املر�أة فى الإ�سالم‪:‬‬

‫معلومة �إثرائية‬ ‫�أهل الذمة فى الإ�سالم‬

‫تم �إلحاق المجو�س ب�أهل الذمة فى عهد الخليفة‬ ‫عمر بن الخطاب‪،‬ثم �ألحق بهم البربر فى عهد‬ ‫الخليفة عثمان بن عفان و كذلك ال�صابئة فى‬ ‫عهد الخليفة الم�أمون ‪.‬‬

‫معلومة �إثرائية‬ ‫حقوق �أهل الذمة‬

‫مر عمر بن الخطاب برجل ي�س�أل على الأبواب ‪،‬‬ ‫فقال له عمر بن الخطاب ‪ :‬من �أى �أهل الكتاب �أنت‬ ‫؟قال الرجل ‪ :‬يهودى قال عمر‪ :‬وما الذى �ألج�أك‬ ‫الى هذا؟‬ ‫قال الرجل ‪ :‬الجزية و ال�سن و الحاجة ‪0‬ف�أخذه عمر ‬ ‫ وذهب �إلى منزله و�أعطاه مما فى بيته ثم �أمر‬ ‫برفع الجزية عنه و عن �أمثاله و �صرف له مبلغ ًا من‬ ‫المال له و لأمثاله من بيت المال يكفى حاجته ‪.‬‬

‫حظيت المر�أة بمكانة عالية فى المجتمع الإ�سالمى ف�أعطاها‬ ‫الإ�سالم حقوقها ال�سيا�سية و االقت�صادية واالجتماعية‬ ‫ف�أ�صبح من حقها �إبداء الر�أى و التعليم و العمل والتملك‪ ،‬‬ ‫و قد برز فى تاريخ الإ�سالم العديد من ال�شخ�صيات مثل‬ ‫ال�سيدة خديجة وال�سيدة عائ�شة وال�سيدة زبيدة زوجة الر�شيد و ال�سيدة �أم عطية الأن�صارية ‪.‬‬ ‫وبذلك كان المجتمع الإ�سالمى مجتم ًعا متما�س ًكا ي�سودة الود و التراحم بين جميع عنا�صره ال فرق‬ ‫بينهم ب�سبب الجن�س �أو اللغة �أو الدين كل له حقوقه و عليه واجباته ‪.‬‬ ‫ ‬

‫توجه �إلى الأن�شطة و التدريبات حلل التطبيقات على الدر�س‬

‫‪62‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫روائع احل�ضارة الإ�سالمية‬

‫الدر�س الثالث‬

‫�أهداف الدر�س‬

‫روائع ح�ضارتنا الإ�سالمية‬ ‫فى العلوم و الآداب‬

‫فى نهاية هذا الدر�س ينبغى �أن‬ ‫يكون التلميذ قاد ًرا على �أن ‪:‬‬ ‫ •يف�سر �أه ��م الإن� �ج ��ازات العلمية‬ ‫للح�ضارة الإ�سالمية ‪.‬‬ ‫ •يقيم دور العلم و العلماء الم�سلمين‬ ‫فى النهو�ض بالمجتمع‬ ‫ •يحددمعابرنقلالح�ضارةالإ�سالمية‬ ‫�إلى �أوربا على الخريطة‪.‬‬ ‫ •يحلل أ �ث��ر العلماء الم�سلمين على‬ ‫الح�ضارة الإن�سانية‪.‬‬ ‫ �ن��واع الم�ؤ�س�سات التعليمية‬ ‫ •يعدد أ‬ ‫الإ�سالمية‬ ‫ •يعتز باالنجازات العلمية للح�ضارة‬ ‫الإ�سالمية ‪.‬‬ ‫ •يحر�ص على تطبيق المنهج‬ ‫العلمى فى حياته اليومية ‪.‬‬

‫الق�ضايا المت�ضمنة‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫•العولمة‬ ‫•حقوق الإن�سان‬ ‫•التعاي�ش مع الآخر‬ ‫• الأمن الفكرى‬

‫�أبناءنا الأعزاء‪:‬‬

‫�إن �أول كلمة نزلت فى القر�آن الكريم كانت (اقر�أ) مما‬ ‫يدل على اهتمام الإ�سالم بالعلم وال�سعى �إليه لذلك‬ ‫حر�ص الم�سلمون الأوائل على تح�صيله من منابعه العلمية‬ ‫المختلفة و �أ�ضافوا عليها فبرعوا فى مجاالت العلوم‬ ‫المختلفة ‪ .‬انظر ال�شكل التالى لتتعرفها‪.‬‬

‫النحو‬

‫علم الحديث‬ ‫علم التف�سير‬

‫العلوم‬ ‫ال�شرعية‬

‫الكيمياء‬ ‫الطب‬ ‫وال�صيدلة‬

‫العلوم‬ ‫الطبيعية‬

‫العلوم عند‬ ‫الم�سلمين‬

‫الفيزياء‬ ‫الهند�سة‬

‫العلوم الأجتماعية‬

‫الفلك‬ ‫التاريخ الجغرافيا‬

‫ ‬ ‫والآن تعالوا نتعرف كال منها ب�شىء من التف�صيل ‪:‬‬ ‫العلوم ال�شرعية‪ :‬هى العلوم المتعلقة بالدين الإ�سالمى و ت�شمل علوم‬

‫القر�آن الكريم ومنها علم القراءات الذى يخت�ص بكيفية قراءة القر�آن‬ ‫الكريم‪ ،‬علم الفقة الذى يخت�ص ب�أحكام العبادات و المعامالت ‪ ،‬وعلم‬ ‫الحديث الذى يخت�ص بتدوين ما ورد عن الر�سول‪ ،‬وعلم التف�سير‬ ‫الذى يخت�ص ببيان معانى القر�آن و �أ�سباب نزول الآيات ‪.‬‬ ‫علوم اللغة‪:‬تخت�ص بدرا�سة اللغة العربية و حفظها من ال�ضياع فهى‬ ‫لغة القر�آن الكريم و ت�شمل النحو و ال�صرف و الأدب و البالغة‪.‬‬ ‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫الريا�ضيات‬

‫علوم اللغة‬

‫علوم القر�آن‬ ‫علم الفقة‬

‫الأدب البالغة‬

‫الفل�سفة‬

‫الأجتماع‬

‫معلومة �إثرائية‬ ‫من �أ�شهر الفقهاء االمام مالك‬ ‫و�أبى حنيفة وال�شافعى و�أحمدبن‬ ‫حنبل ومن �أ�شهر رواة الحديث‬ ‫ال �ب �خ��ارى وم���س�ل��م وم��ن �أ�شهر‬ ‫ع �ل �م��اء ال�ت�ف���س�ي��ر ع �ب��داهلل بن‬ ‫م�سعود وعبداهلل بن عبا�س‪.‬‬ ‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪63‬‬

‫الوحدة الرابعة‬

‫العلوم االجتماعية‪:‬تخت�ص بدرا�سة الإن�سان و تفاعله مع غيره و تفاعله مع المكان الذى يعي�ش فيه‬ ‫وقد نبغ العلماء الم�سلمون فى فروع العلوم االجتماعية المختلفة ‪ ،‬الحظ ال�شكل التالى لتتعرفها ‪:‬‬ ‫العلوم االجتماعية‬

‫التاريخ‬ ‫�أ�شهر الم�ؤرخين‬

‫�أ�شهر الجغرافيين‬

‫�أ�شهر الفال�سفة‬

‫االجتماع‬ ‫وال�سيا�سة ا�شهر علماء‬ ‫االجتماع والعمران‬

‫ ابن الأثير‬‫‪-‬ابن ه�شام‬

‫‪ -‬الإدري�سى‬

‫‪-‬ابن �سينا‬

‫ عبد الرحمن‬‫بن خلدون‬

‫الجغرافيا‬

‫الفل�سفة‬

‫العلوم الطبيعية‬

‫هى العلوم التى تهتم بدرا�سة الظواهر الطبيعية و ال�م��واد وخ�صائ�صها‬ ‫المختلفة معتمدة على المالحظة والتجريب ‪ ،‬وقد برع فى هذه العلوم كثير‬ ‫من العلماء الم�سلمين الذين �أ�صبحوا منارات �أ�ضاءت العالم ‪ ،‬و ُدر�ست ُكتبهم‬ ‫فىالجامعات الأوربية‪ ،‬و على �أفكارهم قامت النه�ضة الأوربية الحديثة ‪ ،‬فهل‬ ‫تعرف �أ�شهر ه�ؤالء العلماء ‪ .‬تعال معنا نتعرف على �أ�شهر ه�ؤالء العلماء فى‬ ‫العلوم المختلفة‬ ‫الريا�ضيات ‪ :‬يعد �أعظم ما قدمه الم�سلمون للريا�ضيات الحديثة و �أهمها‬ ‫الأرق��ام الح�سابية خا�صة «ال�صفر» على يد محمد بن مو�سى الخوارزمى ‪:‬‬ ‫م�ؤ�س�س علم الجبر‪.‬‬ ‫الهند�سة ‪�:‬أ�شهر علماء الم�سلمين فى الهند�سة محمد بن �أحمد البيرونى ‪.‬‬ ‫الكيمياء ‪� :‬أطلق علية الم�سلمون علم ال�صنعة و ا�ستفادوا منه فى �صناعة‬ ‫الأدوية و ال�صبغات و غيرها ‪ ،‬و من �أ�شهر علماء الم�سلمين‪ :‬جابر بن حيان ‪.‬‬ ‫الطب و ال�صيدلة‪ :‬كان من �أب��رز العلماء فيهما ابن النفي�س الذى اكت�شف‬ ‫الدورة الدموية و �أبو بكر الرازى ‪� ،‬أما فى ال�صيدلة فكانوا �أول من و�ضعوا كتب‬ ‫الأدوية و �أول من �أ�س�سوا مدر�سة متخ�ص�صة فى ال�صيدلة و من �أهم علمائها‬ ‫ابن البيطار‪.‬‬ ‫الفلك ‪�:‬أن�ش�أ الم�سلمون المر�صد و �أجروا الأبحاث و التجارب و من �أ�شهر العلماء‬ ‫الم�سلمين‪ :‬محمد بن �سنان البتَّانى‪.‬‬ ‫‪64‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫جابر بن حيان‬ ‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫الوحدة الرابعة‬

‫�أهم مفاهيم الوحدة الرابعة‬

‫ ‬

‫‪66‬‬

‫املفهوم‬

‫معناه‬

‫وزارة‬

‫من�صب �سيا�سي يق�صد بها معاونة الخليفة فى �شئون الحكم ‬ ‫لكنه لم يظهر ب�صورة فعلية �إال فى عهد العبا�سيين‪.‬‬

‫ح�سبة‬

‫�إر�شاد النا�س و توجيههم �إلى ال�سلوك القويم فى المعامالت‬ ‫التجارية‪.‬‬

‫�شرطة‬

‫ نظام ي�ستعين به الخليفة �أو الوالى لحفظ الأم��ن فى‬ ‫الدولة الإ�سالمية‪.‬‬

‫ق�ضاء‬

‫من�صب ق�ضائى ظهر مبك ًرا فى الدولة الإ�سالمية ‪ ،‬و يحكم‬ ‫�صاحبه بين النا�س بما جاء فى كتاب اهلل و �سنة نبيه ‪.‬‬

‫فقه‬

‫علم يخت�ص ب�أحكام العبادات و المعامالت‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫الوحدة اخلام�سة‬

‫الدر�س الأول‬

‫دعائم املجتمع الإ�سالمي و املواطنة ال�صاحلة‬ ‫�أهداف الدر�س‬

‫فى نهاية هذا الدر�س ينبغى �أن يكون‬ ‫التلميذ قاد ًرا على �أن ‪:‬‬

‫ •يفرق بين الديمقراطية وال�شورى ‪.‬‬ ‫ •يعدد القيم التى ق��ام عليها نظام‬ ‫الحكم فى الإ�سالم‬ ‫ •يحلل ال�م�ب��ادئ ال�ت��ى ي�ق��وم عليها‬ ‫النظام الديمقراطي‬ ‫ •يميز بين واجبات الخليفة ورئي�س ‬ ‫الدولة‪.‬‬ ‫ •ي�ستنتج قيم المواطنة التى يقوم‬ ‫عليها النظام الإ�سالمى‪.‬‬ ‫ •يكتب نبذة عن بع�ض ال�شخ�صيات‬ ‫التى طبقت القيم الإ�سالمية فى‬ ‫ الحكم‪..‬‬ ‫الق�ضايا المت�ضمنة‬ ‫ •التربية من �أجل المواطنة‪.‬‬ ‫ •الت�سامح والتربية من �أجل ال�سالم‬ ‫ •حقوق الإن�سان‬

‫�أبناءنا الأعزاء‪:‬‬ ‫قامت الدولة الإ�سالمية منذ ن�ش�أتها على مجموعة‬ ‫من الأ�س�س كفلت للمجتمع مجموعة من الحقوق‬ ‫التى منحها اهلل للب�شر فهى حقوق ال يجوز تعطيلها‬ ‫�أو االعتداء عليها بل اعتبرها الإ�سالم �ضرورية‬ ‫مثل الم�أكل والملب�س والم�سكن‪ ،‬لذلك كانت �صورة‬ ‫المجتمع الإ�سالمى متميزة عن غيره من المجتمعات‬ ‫�إنه مجتمع‬

‫ي�ؤمن بمبد�أ ال�شورى ويحر�ص على تطبيقها فى كل مجاال الحياة المختلفة‪.‬‬ ‫ال يفرق بين النا�س ب�سبب اللون او الجن�س او الدين‪.‬‬ ‫ي�ؤمن بحرية العقيدة فلم يجبر احدا على الدخول فى الإ�سالم‪.‬‬ ‫يتعاي�ش فيه النا�س متحابين م�سلمين وغير م�سلمين‪.‬‬

‫فهل تعرف �أهم الدعائم التى يقوم عليها المجتمع الإ�سالمى ‪ ,‬انظر ال�شكل التالى لتتعرفها‪:‬‬ ‫ال�شورى‪ :‬مبد�أ �إ�سالمى يقوم على ا�ست�شارة �أهل العلم وال�صالح والتقوى والأمانة فى بع�ض الأمور‬ ‫ال�سيا�سية واالقت�صادية واالجتماعية الخا�صة بالدولة للتعرف على �آرائهم فى هذه الأمور قبل تنفيذها‪.‬‬ ‫فاذا اجتمع �أهل ال�شورى على ر�أى فال يجوز مخالفته ويجب االلتزام به‪ ،‬ولكن اذا اختلفوا ي�ؤخذ بر�أى‬ ‫االغلبية ب�شرط �أال يخالف مبادئ اال�سالم ال�سمحة‪.‬‬ ‫ال�شورى‬ ‫وكان الر�سول ‪ ‬من اكثر النا�س ا�ست�شارة لأ�صحابه‪،‬‬ ‫الم�سئولية الدعائم التى يقوم التعاي�ش مع الآخر‬ ‫و�سار على نهجه الخلفاء الرا�شدون من بعده و يقابل‬ ‫عليها المجتمع‬ ‫مبد�أ ال�شورى فى الإ�سالم النظام الديمقراطى‬ ‫الإ�سالمى‬ ‫الحرية‬ ‫الم�ساواة‬ ‫الحالى ؟ فهل تعرف المق�صود بالديمقراطية؟ ‬ ‫الت�سامح‬ ‫‪68‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫الوحدة اخلام�سة‬

‫احلرية‬ ‫لقد كرمت ال�شريعة الإ�سالمية الإن�سان ب�إعطائه الحرية الكاملة وجعلت لها �ضوابط (ناق�ش معلمك فى‬ ‫تلك ال�ضوابط) حتى ال ت�صطدم بحريات االخرين فهناك؛‬ ‫الحرية المدنية‪ :‬التى تعطى للفرد الحق فى الت�صرف فى ماله و�أمالكه دون تدخل من الأخرين‬ ‫الحرية الدينية‪ :‬التى تعطى للفرد الحق فى �أن يعتنق ما ي�شاء من الأديان دون تدخل من �أحد‬ ‫الحرية الفكرية ‪ :‬التى تكفل حرية الفكر ب�شرط �أال يت�صادم هذا الفكر مع ن�صو�ص الكتاب وال�سنة‪.‬‬ ‫التعاي�ش م ًعا‬ ‫ت�ؤمن الديمقراطية ب�أن المجتمع ملك لكل من يعي�ش على �أر�ضه‪ ،‬كل منهم له حقوق ت�سعى الدولة‬ ‫لتوفيرها له‪ ،‬وعليه واجبات يجب االلتزام بها؛ ليتعاي�ش �أفراد المجتمع جمي ًعا على اختالف �أديانهم‬ ‫و�أجنا�سهم فى �أمن و�أمان ال يعتدى �أحدهم على حقوق �أالخر‪.‬‬ ‫اقر�أ الراية والعلم‬ ‫عليك �أيها التلميذ و�أيتها التلميذة �إحترام علم بلدك وتوقيره فهو‬ ‫رمز الدولة ورمز عزتها وكرامتها‪ ،‬وقد كانت الدولة الإ�سالمية‬ ‫حري�صة على �إختيار علم لها �أو راية تتقدم جيو�ش الفتوحات‬ ‫الإ�سالمية وكان الر�سول ‪ ‬يختار �أ�شجع الرجال لحمل الرايه‬ ‫والذين كانوا يدافعون عنها حتى �أخر قطرة من دمائهم‪.‬‬

‫توجه �إلى الأن�شطة والتدريبات حلل التطبيقات على الدر�س‬

‫‪70‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫قيمنا الإ�سالمية واملواطنة ال�صاحلة‬

‫الدر�س الثانى‬

‫�أهداف الدر�س‬

‫امل�شاركة التطوعية‬

‫فى نهاية هذا الدر�س ينبغي �أن‬ ‫يكون التلميذ قاد ًرا على �أن ‪:‬‬ ‫ •ي �ح��دد ال�م�ق���ص��ود ب��ال�م���ش��ارك��ة‬ ‫التطوعية‬ ‫ •يعدد مبادئ الم�شاركة التطوعية‪.‬‬ ‫ •يو�ضح �أه��م أ �ه ��داف الم�شاركة‬ ‫التطوعية‪.‬‬ ‫ •ي�ف���س��ر أ �ه �م �ي��ة ال �ق �ي��ام بالعمل‬ ‫التطوعى‪.‬‬ ‫ •يلخ�ص النتائج المترتبة على‬ ‫عملية التطوع‪.‬‬ ‫ •يقتدى ب��دور بع�ض ال�شخ�صيات‬ ‫التى �ضربت مثالاً فى الم�شاركة‬ ‫التطوعية‬

‫�أبناءنا الأعزاء‪:‬‬

‫تعالوا م ًعا لنعي�ش مع قيمة �أخرى من قيم المواطنة ال�صالحة‬ ‫وهى قيمة الم�شاركة التطوعية‪ .‬التى �إذا ما تم�سكنا بها‬ ‫�أ�صبحنا مواطنين �صالحين ننه�ض بوطننا الحبيب و�أمتنا‬ ‫العربية والإ�سالمية ‪ ..‬هل تعرف لماذا؟‬ ‫�إن اهلل خلقنا لنكون �إخوه متحابين متعاونين ي�شارك كل منا‬ ‫الآخر �أفراحه و�أحزانه ‪ ،‬ولن�سعى جميعا لتعمير هذا الكون بما‬ ‫هو �صالح لبلدنا الحبيب م�صر و�أمتنا العربية والإ�سالمية‪.‬‬

‫فهل تعرف ما املق�صود بامل�شاركة التطوعية؟‬ ‫امل�شاركة التطوعية‪ :‬هى كل جهد يبذله �أفراد المجتمع‬

‫رغبة و�شعو ًرا منهم بالم�سئولية تجاه مجتمعهم من �أجل‬ ‫النهو�ض واالرتقاء به دون مقابل مادى‪.‬‬

‫الق�ضايا المت�ضمنة‬

‫ •التربية من �أجل المواطنة‬

‫معلومة �إثرائية‬ ‫القدرة فى امل�شاركة التطوعية‬

‫لقد كان الر�سول ‪ ‬وهو �أف�ضل خلق اهلل دائم الم�شاركة لأ�صحابه فيما يقومون به من اعمال‪ ،‬لقد �شاركهم فى بناء‬ ‫الم�سجد ينقل معهم المواد الالزمة لبنائه كالحجارة وجذوع النخل وجريدها و�شارك معهم فى حفر الخندق يحمل معهم‬ ‫التراب والحجارة وكان ي�شارك �أهل بيته فى �أعمال المنزل‪.‬‬ ‫على �ضوء الن�ص املقابل و�ضح ما يلى‪:‬‬

‫• بع�ض المواقف التى �شارك فيها النبى ‪� ‬أ�صحابه‪.‬‬ ‫• ما تعلمته من مواقف الر�سول ‪ ‬مع �أ�صحابه و�أهل بيته‪.‬‬ ‫• �أهمية الم�شاركة فى حياتنا‪.‬‬

‫معلومة �إثرائية‬ ‫اطفال يتطوعون‬

‫خرج اطفال الم�سلمين فى غزوة الخندق مع الر�سول ‪ ‬وا�صحابه ي�شاركون فى حفر الخندق كل منهم يعمل بجد‬ ‫ون�شاط ينقلون التراب والحجارة من مكان الخر وكان منهم زيد بن ثابت الذي فرح به ر�سول اهلل‪ ‬وقال له نعم‬ ‫الغالم �أنت يا زيد‪.‬‬ ‫وتاريخنا العربي و�إال�سالمى ومجتمعنا ملئ بالكثير من المواقف التى تعك�س الإقبال على التطوع والعمل التطوعى‪.‬‬ ‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪71‬‬

‫الوحدة اخلام�سة‬

‫هناك �أ�سباب كثيرة تدفعنا الى التطوع‪ ،‬انظر ال�شكل التالى لتتعرفها‪:‬‬

‫بناء مجتمعنا‬ ‫الذى نعي�ش فيه‬ ‫العديد من القيم‬ ‫الروحية والخلقية‬

‫ن‬ ‫�سهم‬

‫مهارات حياتية‬ ‫جديدة‬

‫نتعلم‬

‫فى‬

‫نكت�سب‬

‫نتطوع‬

‫ننمى‬

‫من �أجل �أن‬

‫ننال‬

‫نعبر‬

‫الثقة بالنف�س‬

‫تقدير واحترام ‬ ‫الآخرين‬

‫عن‬

‫�إلتزامنا وايماننا‬ ‫الدينى‬

‫حقوق وواجبات املتطوع‪:‬‬

‫�إن المتطوع �ش�أنه �شان �أى فرد فى المجتمع له حقوقه التى يجب �أن يتمتع بها‪ ،‬كما �أن عليه واجبات يجب‬ ‫�أن يلتزم بت�أديتها فهل تعرف اهم هذة الحقوق والواجبات ؟ انظر معى ال�شكل التالى لتتعرفها‪.‬‬ ‫يتلقى التدريبات‬ ‫والتوجيه‬ ‫يطرح اال�سئلة‬ ‫ويقدم المقترحات‬

‫يلتزم‬ ‫بالمواعيد‬

‫حقوق واجبات‬

‫ي�ؤدى المهام التى‬ ‫ي�ستطيع القيام بها‬ ‫يحافظ على‬ ‫اال�سرار‬ ‫يتقن العمل الذى‬ ‫يقوم به‬

‫يتعامل باحترام‬ ‫ينال التقدير على‬ ‫العمل الذى يقوم به‬

‫يحترم الأخرين‬

‫ولهذه الحقوق والواجبات �صور عظيمة فى تاريخنا الإ�سالمى اقر�أ الن�ص المقابل لتتعرف بع�ض منها‬ ‫معلومة �إثرائية‬ ‫امل�شاركة بالر�أى‬

‫ففى يوم بدر عر�ض (الحباب بن المنذر) ر�أيه على الر�سول ‪ ‬حول المكان الذى نزلت به قوات الم�سلمين‬ ‫قائال ‪� :‬أهذا المكان �أمرك اهلل �أن تنزل به قوات الم�سلمين �أم هو الر�أى والحرب والمكيدة قال ‪ ‬بل هو‬ ‫الر�أى والحرب والمكيدة‪ ،‬فقال الحباب �إن هذا لي�س بمنزل للجنود يا ر�سول اهلل ‪ ،‬م ُر الجي�ش �أن يتحرك حتى‬ ‫حو�ضا تمل�ؤه بالماء‪ ،‬ثم نقاتلهم فن�شرب وال ي�شربون‪ ،‬فقال ‪ ‬ا�شرت‬ ‫ن�أتى �إلى �أدنى ماء من الم�شركين‪ ،‬فنبنى ً‬ ‫بالر�أى يا حباب‪.‬‬

‫‪72‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫الوحدة اخلام�سة‬

‫�أهم مفاهيم الوحدة اخلام�سة‬

‫‪74‬‬

‫املفهوم‬

‫معناه‬

‫ديمقراطية‬

‫هى كلمة مكونة من لفظين يونانيين هما ‪ Demos‬ومعناها ال�شعب‬ ‫و ‪ Krats‬ومعناها �سلطة الحكم وتعنى حكم ال�شعب لنف�سه‪.‬‬

‫م�شاركة تطوعية‬

‫هى كل جهد يبذله �أفراد المجتمع رغبة و�شعو ًرا منهم بالم�سئولية‬ ‫مادى ‪.‬‬ ‫تجاه مجتمعهم دون مقابل ّ‬

‫انتخاب‬

‫و�سيلة ديمقراطية يتم من خاللها اختيار ممثلين لل�شعب لرعاية‬ ‫م�صالحه من خالل عملية الت�صويت‪.‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫ ‬

‫الأن�شطة والتدريبات‬

‫املحتويات‬ ‫الوحدة الأولى ‪ :‬خريات وطننا العربى‬

‫الدر�س الأول ‪ :‬الزراعة فى وطننا العربى ‪3 ................................................‬‬ ‫الدر�س الثانى ‪:‬املحا�صيل الزراعية (خريات فى �أر�ضنا )‪6 ...............................‬‬ ‫الدر�س الثالث ‪ :‬الرثوة احليوانية وال�سمكية فى وطننا العربى‪9 ...........................‬‬ ‫تدريبات عامة على الوحدة االولى‪12 .....................................................‬‬

‫الوحدة الثانية‪ :‬ثروات وطننا العربى‬

‫الدر�س الأول ‪ :‬املعادن وم�صادر الطاقة ‪13 .................................................‬‬ ‫الدر�س الثانى ‪:‬ال�صناعة والتجارة ‪16 .....................................................‬‬ ‫الدر�س الثالث ‪ :‬ال�سياحة فى وطننا العربى ‪19 .............................................‬‬ ‫الدر�س الرابع ‪ :‬التكامل االقت�صادى العربى‪21 ..............................................‬‬ ‫تدريبات عامة على الوحدة الثانية ‪23.......................................................‬‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬اخلالفة الإ�سالمية زمن الأمويني والعبا�سيني‬ ‫ومناذج من الدول امل�ستقلة‬

‫الدر�س الأول ‪ :‬الدولة الأموية ‪ 132- 41‬هـ‪ 750 - 661/‬م ‪24................................‬‬ ‫الدر�س الثانى ‪ :‬الدولة العبا�سية ‪ 656 -132‬هـ ‪ 1258 - 750/‬م‪26.........................‬‬ ‫الدر�س الثالث ‪ :‬الدولة الفاطمية ‪ 567 - 358‬هـ ‪ 1171 - 969/‬م ‪28......................‬‬ ‫الدر�س الرابع ‪ :‬الدولة االيوبية ‪ 648 - 569‬هـ‪ 1250 - 1174/‬م ‪30.......................‬‬ ‫الدر�س اخلام�س ‪ :‬دولة املماليك ‪ 923 - 648‬هـ ‪ 1517 - 1250 /‬م ‪33......................‬‬ ‫تدريبات عامة على الوحدة الثالثة ‪35 ......................................................‬‬

‫الوحدة الرابعة ‪ :‬روائع احل�ضارة الإ�سالمية‬

‫الدر�س الأول ‪ :‬روائع ح�ضارتنا الإ�سالمية فى احلكم واالدارة‪36 ...........................‬‬ ‫الدر�س الثانى ‪ :‬روائع ح�ضارتنا الإ�سالمية فى النظام االقت�صادى واالجتماعى‪38 .........‬‬ ‫الدر�س الثالث ‪ :‬روائع ح�ضارتنا الإ�سالمية فى العلوم والآداب‪41 ..........................‬‬ ‫تدريبات عامة على الوحدة الرابعة‪43 ......................................................‬‬

‫الوحدة اخلام�سة‪ :‬قيمنا الإ�سالمية واملواطنة ال�صاحلة‬

‫الدر�س الأول ‪ :‬دعائم املجتمع الإ�سالمي واملواطنة ال�صاحلة ‪44 ...........................‬‬ ‫الدر�س الثانى ‪ :‬امل�شاركة التطوعية ‪47 ........................................... .........‬‬ ‫تدريبات عامة على الوحدة اخلام�سة ‪49 ................................................‬‬

‫‪2‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫الأن�شطة والتدريبات‬

‫الوحدة االولى‪ :‬خريات وطننا العربى‬

‫الدر�س الأول‬

‫الزراعة فى وطننا العربى‬

‫ن�شاط(‪ )1‬اقر�أ و�صنف ‪ :‬على �ضوء قراءتك لعوامل قيام الزراعة �صنفها فى ال�شكل التالى‪:‬‬ ‫عوامل قيام الزراعة‬

‫عوامل طبيعية‬

‫املياة‬

‫‪.........‬‬

‫‪.......‬‬

‫عوامل ب�شرية‬

‫‪.......‬‬

‫ر�أ�س املال‬

‫‪.........‬‬

‫ن�شاط(‪ )2‬الحظ واكمل ‪ :‬الحظ خريطة مناطق الزراعة فى الوطن العربي بالدر�س‪ ،‬ثم اكمل‬ ‫اجلدول التالى‪:‬‬

‫مناطق الزراعة على املطر‬

‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫مناطق الزراعة على الرى مناطق الزراعة على املياة اجلوفية‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪3‬‬

‫ن�شاط(‪ )3‬فكر وا�ستنتج‪:‬‬

‫�أ‪� -‬أمامك جمموعة �صور لبع�ض املحا�صيل الزراعية‪ .‬اكتب اكرب عدد ال�ستخدمات الإن�سان لهذه‬ ‫املحا�صيل ‪.‬‬

‫ ‬ ‫ي�ستخدم فى‪..........‬‬ ‫ ‬ ‫‪.....................‬‬

‫ي�ستخدم فى‪ ..........‬‬ ‫‪ .....................‬‬

‫ي�ستخدم فى‪...........‬‬ ‫‪.....................‬‬

‫ن�ستنتج مما �سبق �أن �أهمية الزراعة فى وطننا العربى تتمثل فى‪:‬‬ ‫‪................................... -2‬‬ ‫ ‬ ‫‪........................................... -1‬‬ ‫‪................................... -4‬‬ ‫ ‬ ‫‪........................................... -3‬‬ ‫ن�شاط(‪ )4‬فكر و�أكمل ‪:‬‬

‫فى �ضوء ما �سبق درا�سته اكمل ال�شكل التالى‪:‬‬

‫م�شكالت زراعية �أخرى‪.............................................................. :‬‬ ‫‪.....................................................................................‬‬

‫‪4‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫الأن�شطة والتدريبات‬

‫‪ -1‬اخرت االجابة ال�صحيحة مما بني القو�سني‪:‬‬

‫�أ) تعد ‪ ...........‬امل�صدر الرئي�سى النت�شار الزراعة فى الأجزاء ال�شمالية للوطن العربى‪.‬‬ ‫(املياة اجلوفية ‪ -‬االمطار ‪ -‬االنهار ‪ -‬البحريات )‬ ‫ ‬ ‫ب) من العوامل الطبيعية لقيام الزراعة فى الوطن العربى ‪.........‬‬ ‫(الرتبة ‪ -‬ر�أ�س املال ‪ -‬ال�سوق ‪ -‬الأيدى العاملة )‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫جـ) تعتمد الزراعة فى املناطق‪ .........‬بالوطن العربى على املياة اجلوفية‬ ‫(ال�شمالية‪-‬ال�صحراوية‪-‬حول الأنهار‪ -‬ال�ساحلية)‬ ‫ ‬ ‫‪ -2‬مب تف�سر‪....‬؟‬

‫�أ) قيام احل�ضارة فى مناطق الزراعة ‪...............................................................‬‬ ‫ب) �أهمية الزراعة ل�سكان وطننا العربى ‪..............................................................‬‬ ‫جـ ) ظهور م�شكله الت�صحر بالوطن العربى ‪...........................................................‬‬ ‫د) تذبذب الإنتاج الزراعى بالوطن العربى ‪............................................................‬‬

‫‪ -3‬تواجه الزراعة فى الوطن العربى عدة م�شكالت‪ .‬اذكر بع�ض هذه امل�شكالت واقرتح احللول‬ ‫املنا�سبة لها‪.‬‬

‫‪.........................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................‬‬ ‫‪ -4‬ماذا يحدث اذا ‪...........‬؟‬

‫�أ‪ -‬زادت كميات االمطار بالوطن العربى وا�ستمرت دون تذبذب‪.‬‬ ‫ب‪ -‬مل توجد جمارى نهرية بالوطن العربى‪.‬‬ ‫‪-5‬اكتب كلمة (�صح) �أمام العبارات ال�صحيحة وكلمة(خط�أ) �أمام العبارات غري ال�صحيحة فيما‬ ‫يلى مع الت�صويب ‪:‬‬

‫�أ‪ -‬تنت�شر الزراعة على املطر فى االجزاء اجلنوبية للوطن العربى‪ .‬‬ ‫ب‪ -‬يعد توفر ر�أ�س املال من العوامل الطبيعية املهمة لقيام الزراعة بالوطن العربى‪ .‬‬ ‫جـ‪� -‬أدت زيادة ال�سكان بالوطن العربى �إلى زيادة الطلب على املنتجات الزراعية‪ .‬‬

‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫( )‬ ‫( )‬ ‫( )‬

‫‪5‬‬

‫الدر�س الثانى‪:‬‬

‫املحا�صيل الزراعية (خريات فى �أر�ضنا)‬

‫ن�شاط(‪)1‬الحظ وا�ستنتج‬ ‫ن�ستنتج من خريطة احلبوب الغذائية فى الوطن العربى �شكل (‪)2‬‬

‫تتمثل احلبوب الغذائية فى القمح و‪......................‬و‪....................‬و‪..................‬‬ ‫تنت�شر زراعة الأرز فى دولة ‪...................................‬و‪................................‬‬ ‫ترتكز زراعة الذرة ال�شامية فى دولة ‪..............................‬و‪......................‬‬ ‫ ‬ ‫ن�شاط (‪ )2‬اقر�أ و�أجب‬ ‫اقر�أ الن�ص الذى �أمامك ثم �أجب عن اال�سئلة‪:‬‬

‫ما �سبب عدم كفاية �إنتاج القمح حلاجة ال�سكان؟‬ ‫‪� ...............................................................‬إنتاج القمح ال يكفى حاجة‬ ‫‪ ...............................................................‬اال�ستهالك فى م�صر رغم �أنها‬ ‫�أولى الدول العربية فى �إنتاجه‬ ‫ما مقرتحاتك حلل م�شكلة نق�ص �إنتاج القمح ؟‬ ‫ب�سبب الزيادة ال�سكانية وزيادة‬ ‫‪ ..............................................................‬اال�ستهالك وتبحث الدولة دائ ًما‬ ‫ما ر�أيك فى الأفراد الذين يهدرون كميات كبرية من اخلبز؟ عن حلول لتعوي�ض النق�ص فى‬ ‫‪� ...............................................................‬إنتاج القمح وت�ضطر �إلى ا�سترياد‬ ‫كميات منه من الدول االجنبية‪.‬‬ ‫ما ر�أيك فى الدول التى تعتمد على الذرة ب�أنواعها ل�سد‬ ‫العجز فى �إنتاج القمح؟‬ ‫‪.......................................................................................................‬‬ ‫اكتب �أكرب عدد من البدائل التى ميكن ا�ستخدامها النتاج اخلبز‬ ‫‪.......................................................................................................‬‬ ‫ن�شاط (‪ )3‬فكر وقارن على �ضوء درا�ستك للحبوب الغذائية �أكمل اجلدول التالى‪:‬‬ ‫�أوجة املقارنة‬

‫القمح‬

‫الذرة ال�شامية الذرة الرفيعة‬

‫الأرز‬

‫ال�شعري‬

‫مو�سم الزراعة‬ ‫�شروط منوه‬ ‫الدول املنتجة‬ ‫‪6‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫الأن�شطة والتدريبات‬

‫ن�شاط (‪ )4‬الحظ واكمل من خالل اخلريطة �شكل (‪ )3‬بالكتاب املدر�سى ن�ستنتج �أن ‪:‬‬ ‫ املحا�صيل ال�صناعية والتجارية تتمثل فى القطن و‪.....،............،...........‬‬‫ زراعة القطن ترتكز فى م�صر و‪............،............،...........‬‬‫ زراعة الق�صب ترتكز فى املناطق احلارة بينما ترتكز زراعة البنجر فى املناطق ‪........‬‬‫ زراعة النب ترتكز فى دولة ‪..............‬‬‫ن�شاط (‪ )5‬اكت�شف واكتب‪ :‬ماذا تقول فى كل موقف مما يلى؟‬ ‫�أقول له‬

‫املوقف‬

‫�سيدة ريفية تعتمد على �رشاء اخلبز بد ًال من ت�صنيعه فى منزلها‪.‬‬ ‫جمموعة من ال�شباب تتجه الى �رشاء قطعة �أر�ض بال�صحراء ال�ست�صالحها‪.‬‬ ‫�شاب يهتم بزراعة بع�ض اخل�رضوات �أمام منزله‪.‬‬ ‫مزارع ي�ستثمر الدور الأول من منزله لرتبية الطيور وم�صنع �صغري ل�صناعة‬ ‫منتجات الألبان‪،‬وفرن لإنتاج اخلبز‪.‬‬ ‫�صياد ي�ستخدم �شبا ًكا ذات فتحات �ضيقة لي�صطاد �أكرب عدد من الأ�سماك‪.‬‬

‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪7‬‬

‫‪-1‬اكتب كلمة(�صح) �أمام العبارات ال�صحيحة وكلمة(خط�أ) �أمام العبارات غري ال�صحيحة فيما‬ ‫يلى مع الت�صويب ‪:‬‬

‫ ‬ ‫�أ‪ -‬تعد م�صر �أكرب دول الوطن العربى فى انتاج القمح‪.‬‬ ‫ب‪ -‬ي�ضم الوطن العربى قرابة ‪ % 90‬من ا�شجار النخيل فى العامل‪ .‬‬ ‫ ‬ ‫جـ‪ -‬ت�ست�أثر دول املغرب العربى بزراعة الأرز‪.‬‬ ‫ ‬ ‫د‪ -‬ترتكز زراعة بنجر ال�سكر فى جنوب الوطن العربى‬ ‫هـ‪ -‬تعد فل�سطني �أولى الدول العربية �إنتاج ًا للموالح ‬

‫(‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬

‫)‬ ‫)‬ ‫)‬ ‫)‬ ‫)‬

‫‪ -2‬اخرت الإجابة ال�صحيحة مما بني القو�سني ‪:‬‬

‫�أ) من احلبوب الغذائية فى الوطن العربى ‪( ........‬التمر ‪ -‬القطن ‪ -‬النب ‪ -‬القمح )‬ ‫ب) ميثل املغرب العربى املركز الأول فى �إنتاج ‪( ........‬ال�شعري‪ -‬الذرة الرفيعة ‪ -‬الأرز ‪ -‬ق�صب ال�سكر )‬ ‫جـ) من املحا�صيل التى تدخل فى �صناعة الورق واخل�شب مح�صول ‪........‬‬ ‫( ال�شعري ‪ -‬ق�صب ال�سكر ‪ -‬التمر ‪ -‬الذرة الرفيعة )‬ ‫( بنجر ال�سكر ‪ -‬القمح ‪ -‬النب ‪ -‬التمر )‬ ‫د) حتتل دولة اليمن املركز الأول فى �إنتاج ‪ ......‬‬ ‫إنتاجا للحبوب الغذائية ( م�صر ـ العراق ـ اليمن ـ ال�سعودية )‬ ‫هـ)�أكرب الدول العربية � ً‬ ‫‪ -3‬مب تف�سر ‪....‬؟‬

‫الب‪.‬‬ ‫�أ)�شهرة اليمن بزراعة نُ‬ ‫‪.......................................................................................................‬‬ ‫ب) تركز زراعة ق�صب ال�سكر فى م�صر‪.‬‬ ‫‪.........................................................................‬‬ ‫جـ) زراعة ال�شعري فى املناطق التى ال توجد بها زراعة القمح ‪.‬‬ ‫‪.........................................................................................................‬‬

‫‪8‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫الأن�شطة والتدريبات‬

‫الدر�س الثالث‬

‫الرثوة احليوانية وال�سمكية فى وطننا العربى‬

‫ن�شاط(‪ )1‬الحظ و�أكمل‪:‬‬

‫الحظ خريطة تورزيع الرثوة احليوانية فى الوطن العربى بالدر�س ثم �أكمل اجلدول‬ ‫احليوانات‬

‫الدول التى تربيها‬

‫مقرتحاتك لزيادة الإنتاج‬

‫الأغنام‬ ‫املاعز‬ ‫الأبقار‬ ‫‪..........‬‬

‫ترتكز فى العراق وم�صر‬

‫‪..........‬‬

‫ت�ستخدم فى �سباق الهجن وتوجد فى‬ ‫االمارات وال�سعودية وم�صر وال�سودان‬

‫ن�شاط(‪ )2‬فكر و�أكمل‪:‬‬

‫�أكمل ال�شكل لتك ّون �أ�سماء بع�ض املواد اخلام احليوانية ثم �سجل احدى ال�صناعات التى تعتمد عليها‪.‬‬ ‫‪............... -1‬ومن ال�صناعات التى تعتمد عليها ‪.................‬‬ ‫‪............... -2‬ومن ال�صناعات التى تعتمد عليها ‪.................‬‬ ‫‪............... -3‬ومن ال�صناعات التى تعتمد عليها ‪1.................‬‬

‫‪3‬‬

‫ل‬ ‫‪2‬‬

‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪9‬‬

‫ن�شاط(‪ )3‬فكر ووزع‪:‬‬

‫�أمامك خريطة �صماء للوطن العربى حدد عليها ما يلى‪:‬‬ ‫�أ‪ -‬مناطق توزيع اجلامو�س‬ ‫ب‪ -‬مناطق توزيع الأبقار‬ ‫جـ‪ -‬م�صايد املياة العذبة‬ ‫د‪ -‬امل�صايد البحرية‬

‫‪10‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫تدريبات عامة على الوحدة الأولى‬

‫‪� -1‬أمامك خريطة �صماء للوطن العربى‪،‬‬ ‫اكتب مدلول الأرقام املوقعة عليها‪:‬‬ ‫‪� -1‬أولى الدول العربية انتاجا للأرز‪.............‬‬ ‫ ‬ ‫‪� -2‬أولى الدول العربية �إنتاجا للنب‪..............‬‬ ‫‪� -3‬أولى الدول العربية �إنتاجا للأ�سماك‪........‬‬ ‫‪ -4‬من �أكرب الدول العربية فى تربية الدواجن‪......‬‬ ‫‪ -5‬املحيط‪......................................‬‬ ‫‪ -2‬اخرت الإجابة ال�صحيحة مما بني القو�سني ‪:‬‬ ‫�أ‪� -‬أولى دول الوطن العربى فى تربية الأبل دولة ‪........‬‬

‫( املغرب ‪ -‬فل�سطني ‪ -‬ال�سودان ‪ -‬العراق )‬ ‫ب‪ -‬تتفوق م�صر على غريها من الدول العربية فى انتاج مح�صول ‪...........‬‬ ‫الب)‬ ‫ ‬ ‫(الأرز ‪ -‬الذرة الرفيعة ‪ -‬القمح ‪ -‬نُ‬ ‫جـ‪ -‬ت�أتى العراق فى املركز الأول فى �إنتاج ‪( .........‬القطن ‪ -‬التمر ‪ -‬ق�صب ال�سكر ‪ -‬الأرز)‬ ‫‪-3‬مب تف�سر ‪.........‬؟‬ ‫�أ‪ -‬الأغنام �أكرث احليوانات انت�شا ًرا بالوطن العربى‪.‬‬ ‫ب‪�-‬أهمية الإنتاج الزراعى للوطن العربى‪.‬‬ ‫‪-4‬اكتب كلمة (�صح) �أمام العبارات ال�صحيحة وكلمة(خط�أ) �أمام العبارات غري ال�صحيحة‬ ‫مما يلى مع الت�صويب ‪:‬‬ ‫( )‬ ‫ ‬ ‫�أ) ت�شكل الأ�سماك �أهم موارد الرثوة املائية فى الوطن العربى‪.‬‬ ‫( )‬ ‫ ‬ ‫ب) تعترب �سوريا �أهم دول الوطن العربى فى تربية اجلامو�س‪.‬‬ ‫( )‬ ‫ ‬ ‫جـ) للخيول العربية �شهرة عاملية كبرية‪.‬‬ ‫( )‬ ‫ ‬ ‫د) ترتكز زراعة الأرز فى جمهورية ال�سودان‪.‬‬ ‫( )‬ ‫ ‬ ‫هـ) تقوم الزراعة فى الواحات اخلارجة فى م�صر على املياة اجلوفية‪.‬‬ ‫( )‬ ‫ ‬ ‫و)ينتج الوطن العربى كميات قليلة من الأ�سماك‪.‬‬ ‫( )‬ ‫ ‬ ‫ذ) تنت�شر املراعى املعتدلة جنوب الوطن العربى‪.‬‬ ‫‪ -5‬اكتب ما ت�شري �إليه كل عبارة مما يلي ‪:‬‬ ‫�أ) محا�صيل زراعية يعتمد عليها الإن�سان واحليوان فى الغذاء‪.‬‬ ‫ب) مح�صول �صيفى ويعد من �أقل املحا�صيل انت�شا ًرا فى الوطن العربى‪.‬‬ ‫‪ -6‬ما النتائج املرتتبة على ‪.......‬؟‬ ‫�أ ) تذبذب كميات الأمطار فى الوطن العربى من عام لآخر‪.‬‬ ‫ب) قلة �إنتاج اللحوم فى الوطن العربى‬ ‫جـ) قيام الزراعة فى الوطن العربى‪.‬‬ ‫‪12‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫الأن�شطة والتدريبات‬

‫الوحدة الثانية‪ :‬ثروات وطننا العربى‬ ‫الدر�س االول املعادن وم�صادر الطاقة‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫ن�شاط (‪ )1‬الحظ وا�ستنتج‬ ‫الحظ ال�شكل الذى �أمامك وناق�ش مع معلمك‬ ‫ثم اجب عن الأ�سئلة التالية؟‬ ‫‪ -1‬يتقارب �إنتاج الفو�سفات فى كل من‬ ‫‪............‬و ‪...............‬‬ ‫‪ -2‬يبلغ �إنتاج املغرب ‪......‬مليون طن وانتاج‬ ‫�إنتاج الفو�سفات فى بع�ض الدول العربية‬ ‫االردن ‪.......‬مليون طن ‪.‬‬ ‫‪� -3‬أعلى دولة فى انتاج الفو�سفات دولة ‪................‬‬ ‫‪ -4‬يبلغ انتاج دولتى املغرب وتون�س مع ًا‪ .........‬مليون طن ‪.‬‬ ‫‪ -5‬جمموع انتاج م�صرو�سوريا والأردن وتون�س �أقل من �إنتاج دولة ‪ ....‬من الفو�سفات‪.‬‬ ‫ن�شاط (‪ )2‬الحظ واكمل‬ ‫الحظ �شكل �إنتاج الطاقة فى الوطن العربى �صفحة ( ‪) 21‬ثم �أكمل مايلى‪:‬‬ ‫‪ -2‬الغاز الطبيعى ميثل‪%............‬‬ ‫ ‬ ‫‪-1‬البرتول ميثل ‪%.........‬‬ ‫‪ -3‬الطاقة الكهرومائية متثل ‪ ....... -4 %......‬ميثل ‪ %1‬من م�صادر الطاقة‪.‬‬ ‫‪ -5‬البرتول والغاز الطبيعى معا ميثالن ‪%........‬من م�صادر الطاقة بالوطن العربى‪.‬‬ ‫‪ -6‬متثل الطاقة النظيفة (غاز طبيعى وكهرباء)‪%.....‬من م�صادر الطاقة بالوطن العربى‪.‬‬ ‫ن�شاط (‪ )3‬اقر�أ واكمل‬ ‫الحظ خريطة حقول البرتول فى الوطن العربى �شكل (‪ )7‬ثم اكمل اجلدول‪:‬‬

‫م‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫الدولة‬

‫ال�سعودية‬ ‫العراق‬ ‫الإمارات‬ ‫البحرين‬

‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫�أهم احلقول‬

‫م‬

‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الدولة‬

‫ليبيا‬ ‫م�رص‬ ‫اجلزائر‬

‫�أهم احلقول‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪13‬‬

‫الأن�شطة والتدريبات‬

‫‪ -1‬اخرت االجابة ال�صحيحة مما بني القو�سني‪:‬‬ ‫(م�صر ‪ -‬عمان ‪ -‬تون�س ‪ -‬موريتانيا )‬ ‫انتاجا للحديد‪..........‬‬ ‫�أ‪�-‬أكرب الدول العربية ً‬ ‫(املغرب ‪ -‬م�صر ‪ -‬تون�س ‪-‬موريتانيا )‬ ‫انتاجا للنحا�س ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬تعد ‪� ....‬أكرب الدول العربية ً‬ ‫جـ‪ -‬يدخل املنجنيز فى �صناعة ‪( ..........‬ال�صلب ‪ -‬الآالت ‪� -‬أ�سالك كهرباء ‪ -‬البطاريات )‬ ‫د‪ -‬حتتل ‪.....‬املركز الأول عرب ًيا فى �إنتاج الفو�سفات ‪(.‬املغرب ‪ -‬اجلزائر ‪ -‬عمان ‪ -‬ال�سيارات )‬ ‫‪ -2‬اكتب كلمة (�صح) �أمام العبارات ال�صحيحة وكلمة(خط�أ) �أمام العبارات الغري‬ ‫�صحيحة مع الت�صويب ‪:‬‬ ‫( )‬ ‫�أ‪ -‬يدخل الفو�سفات فى �صناعة املبيدات احل�شرية ‪ .‬‬ ‫( )‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ب‪ -‬تدخل م�شتقات البرتول فى �صناعة الألياف ال�صناعية‪.‬‬ ‫( )‬ ‫جـ‪ -‬يدخل املنجنيز فى �صناعة �أ�سالك الكهرباء والتليفون ‪ .‬‬ ‫( )‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫د‪ -‬تعد املغرب �أولى الدول العربية املنتجة للر�صا�ص والزنك‪.‬‬ ‫‪ -3‬مب تف�سر‪....‬؟‬ ‫�أ‪ -‬تزايد �أهمية الغاز الطبيعى كم�صد للطاقة‬ ‫ب‪ -‬الأهمية االقت�صادية للبرتول‬ ‫جـ‪ -‬الأهمية االقت�صادية للفو�سفات‬ ‫‪ -4‬حدد على اخلريطة ال�صماء التى �أمامك مناطق توزيع كل من احلديد واملنجنيز‬ ‫والنحا�س املوجودة بدول الوطن العربى‬

‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪15‬‬

‫الدر�س الثانى‬

‫ال�صناعة و التجارة‬

‫ن�شط(‪ )1‬فكر وا�ستنج‬

‫‪� -1‬ضع خطة للتغلب على تلوث البيئة من قيام ال�صناعات اال�ستخراجية والتعدينية؟‬ ‫‪ 2‬ا�ستكمال ال�شكل التالى‪:‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫�أهميتها‬ ‫ال�صناعة‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪..............‬‬

‫فى الوطن‬ ‫العربى‬

‫م�شكالتها‬

‫‪..............‬‬ ‫‪..............‬‬

‫‪..............‬‬ ‫‪..............‬‬

‫ن�شاط (‪ )2‬الحظ وا�ستنتج من خالل ال�شكل البيانى لأنواع ال�صناعات فى الوطن العربى‬ ‫ا�ستكمل العبارات التالية‪:‬‬ ‫‪ -1‬ال�صناعات اال�ستخراجية ‪ :‬متثل ‪ % .....‬من االنتاج ال�صناعى العربى مثل ا�ستخراج البرتول‪،‬‬ ‫واحلديد‪،‬و‪............‬و‪.................‬‬ ‫‪ -2‬ال�صناعات التحويلية؛ متثل ‪ %........‬من االنتاج ال�صناعى العربى مثل ال�صناعات الغذائية‬ ‫والبرتوكيماويات وجتميع ال�سيارات‬ ‫‪ -3‬ن�سبة ال�صناعات التحويلية ‪ :‬الى ال�صناعات اال�سرتاتيجية ت�ساوي ‪.......:1 :‬‬ ‫ن�شاط(‪ )3‬الحظ و�أكمل ‪:‬‬ ‫�أ‪ -‬الحظ اخلريطة رقم (‪ )8‬ثم ا�ستنتج ما يلى ‪:‬‬ ‫ �أكرث ال�صناعات انت�شا ًرا فى الدول العربية هى ‪................................‬‬‫ �أكرث الدول العربية ً‬‫ن�شاطا فى املجال ال�صناعى هى ‪.............................‬‬ ‫ �أقل الدول العربية فى جمال الن�شاط ال�صناعى دولة ‪...........................‬‬‫ب‪� -‬صمم جدو ًال من ثالثة �أعمدة هى ‪ :‬ا�سم الدولة ‪�-‬أهم ال�صناعات بها ‪ ،‬عدد ال�صناعات بها‬ ‫وذلك لتتعرف عدد ال�صناعات بكل دولة و�أكرث ال�صناعات انت�شا ًرا فى الوطن العربى‬

‫‪16‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫الأن�شطة والتدريبات‬

‫ن�شاط(‪ )4‬فكر واقرتح ‪ :‬على �ضوء درا�ستك للتجارة بني الدول العربية‬ ‫�أ‪ -‬حدد �أ�سباب �ضعف التجارة البينية العربية واقرتاح حلول لكل م�شكلة ‪.‬‬

‫ن�شاط (‪ )5‬قيم و�سلوكيات ‪:‬‬ ‫االنتماء من القيم املهمة التى يجب التم�سك بها ومن مظاهر االنتماء ت�شجيع كل ما هو وطنى‬ ‫وعربى من املنتجات ال�صناعية و�شرا�ؤها وتف�ضيلها على املنتجات الأجنبية؟‬

‫حدد ال�سلع املختلة التى ت�ستخدمها �أنت‬ ‫و�أفراد �أ�سرتك و�صنفها �إلى �سلع عربية‬ ‫و�أخرى �أجنبية‪.‬‬ ‫‪.............................................‬‬

‫ما الذى يجب عليك القيام به لت�شجيع‬ ‫ال�صناعات العربية والتبادل التجارى‬ ‫بني الدول العربية ؟‬ ‫‪........................................‬‬

‫متاما عن ارتداء املالب�س امل�صنعة فى البالد العربية مهما كانت جودتها‬ ‫ما ر�أيك فى زميل ميتنع ً‬ ‫ومييل ال�ستخدام املالب�س امل�ستوردة من خارج الوطن العربى ؟‬

‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪17‬‬

‫‪ -1‬اكمل العبارات التالية مبا ينا�سبها مما بني الأقوا�س‪:‬‬ ‫ا‪ -‬من العوامل الب�شرية لقيام ال�صناعة ‪( ........‬م�صادر الطاقة ‪ -‬املعادن ‪ -‬ال�سوق ‪ -‬الغابات)‬ ‫ب‪ -‬كل مما يلى من ال�صناعات التحويلية بالوطن العربى ما عدا ‪...............‬‬ ‫(جتميع ال�سيارات ‪ -‬تعدين الفو�سفات ‪-‬تعليب اخل�ضر و الفاكهة ‪ -‬ت�صنيع الأثاث )‬ ‫جـ‪ -‬يبلغ حجم التجارة بني الدول العربية نحو‪ % 12‬من �إجمالى التجارة ‪..............‬العربية ‪.‬‬ ‫(اخلارجية ‪ -‬اخلليجية ‪ -‬البينية ‪ -‬البرتولية )‬ ‫‪� -2‬صحح العبارات التالية ‪:‬‬ ‫�أ‪� -‬أدت اتفاقية التجارة احلرة العربية �إلى زيادة التبادل التجارى العربى‪.‬‬ ‫ب‪ -‬متثل الطائرات وال�سيارات وااللكرتونيات �أهم ال�صادرات العربية ‪.‬‬ ‫ج‪ -‬حتتل ال�صناعات التحويلية مكانة كبرية فى الإنتاج ال�صناعى العربى‪.‬‬ ‫د‪ -‬تتميز ال�صناعات العربية بتطور كبري نتيجة كرثة االخرتاعات واالبتكارات العربية ‪.‬‬ ‫‪ -3‬ما النتائج املرتتبة على ‪......‬؟‬ ‫�أ‪ -‬ت�شابه الإنتاج ال�صناعى بني الدول العربية ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬التعاون العربى فى جمال ال�صناعة‪.‬‬ ‫جـ‪ -‬ا�ستمرار اعتماد الدول العربية على �سد احتياجتها على دول غري عربية ‪.‬‬ ‫د‪ -‬تفوق ال�سلع الأجنبية على العربية من حيث ال�سعر واجلودة‪.‬‬

‫‪18‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫الأن�شطة والتدريبات‬

‫الدر�س الثالث‬

‫ال�سياحة فى وطننا العربى‬

‫ن�شاط (‪ )1‬فكر وتعلم ‪� :‬أكمل ال�شكل التخطيطي التالى ‪:‬‬

‫�أنواع‬ ‫ال�سياحة‬

‫�سياحة‪.......:‬‬

‫مثل ‪ :‬زيارة ال�سواحل فى م�صر ولبنان وتون�س‬

‫�سياحة دينية‬

‫مثل زيارة ‪.......:‬و‪........‬و‪............‬‬

‫�سياحة‪.......:‬‬

‫مثل ‪ :‬زيارة مدينة تدمر فى �سوريا و‪.....‬فى م�صر‬

‫�سياحة‪.......:‬‬

‫مثل ‪ :‬زيارة ال�صحارى ومناطق الغابات واحل�شائ�ش‬

‫�سياحة‪.......:‬‬

‫مثل ‪ :‬زيارة عني حلوان فى م�صر‪،‬وعني (ما) فى االردن‬

‫ن�شاط (‪ )2‬الحظ واكتب‪:‬‬ ‫الحظ الر�سم البيانى الذي يعرب عن م�ساهمة الناجت ال�سياحى فى الناجت القومى لبع�ض الدول‬ ‫العربية لعام ‪ 2007‬ثم �أجب عن اال�سئلة‪:‬‬

‫�أ‪� -‬أكرب الدول العربية التى ي�ساهم فيها الن�شاط ال�سياحى فى النتاج املحلى هى‪ ،.........‬و�أقلها ‪........‬‬ ‫ب‪ -‬يبلغ اجمالى م�ساهمة الناجت ال�سياحى فى الناجت املحلىمب�صر ‪%.............‬‬ ‫جـ‪ -‬تكاد تت�ساوى ن�سبة م�ساهمة الدخل ال�سياحى فى دولتى املغرب وتون�س ويبلغ قرابة ‪%............‬‬ ‫د‪ -‬اكتب بع�ض املقرتحات حلكومات الدول العربية للنهو�ض بال�سياحة ‪.‬‬ ‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪19‬‬

‫ن�شاط(‪ )3‬قيم و�سلوكيات ‪:‬‬ ‫احرتام الآخر ‪ :‬يعد من القيم املهمة التى ت�ساعد على ن�شر احلب واالحرتام بني الب�شر لذلك‬ ‫فقد حث �إال�سالم عليها و�شجع عليها‪ ،‬كما �أن لها �أهمية كبرية فى جذب ال�سائحني �إلى بالدنا ‪.‬‬ ‫‪ -1‬حدد �أهم الو�سائل التى ميكن من خاللها �إظهار احرتامنا للآخرين‬ ‫‪ -2‬ما الذى يجب عليك القيام به لت�شجيع ال�سائحني لزيارة بالدك؟‬ ‫‪ -1‬اخرت االجابة ال�صحيحة مما بني القو�سني‬ ‫�أ‪ -‬كل ما يلى تعد من املقومات الطبيعية لل�سياحة العربية عدا‪......‬‬ ‫( املوقع املتميز ‪ -‬املناخ املعتدل‪ -‬الطبيعة اخلالبة‪ -‬االمن)‬ ‫ب‪ -‬تعد زيارة امل�سجد الأق�صى تعد من ال�سياحة ‪(.......‬الرتفيهية ‪ -‬الدينية ‪ -‬ال�سفارى‪ -‬امل�ؤمترات)‬ ‫ج ‪� -‬سياحة ال�سفارى من �أنواع ال�سياحة ‪( ........‬العلمية ‪ -‬الرتفيهية ‪ -‬الطبية ‪ -‬الدينية )‬ ‫‪-2‬اكتب كلمة (�صح) �أمام العبارات ال�صحيحة وكلمة (خط�أ) �أمام العبارت الغري �صحيحة‬ ‫مع الت�صويب‪.‬‬ ‫( )‬ ‫ ‬ ‫�أ‪ -‬ان�شئت املنظمة العربية لل�سياحة عام ‪2005‬م ‪.‬‬ ‫( )‬ ‫ ‬ ‫ب‪ -‬يعد املوقع املتميز من املقومات الب�شرية لل�سياحة ‪.‬‬ ‫( )‬ ‫ ‬ ‫جـ‪ -‬ت�سهم ال�سياحة فى ن�شر روح الت�سامح والتفاهم بني ال�شعوب‪.‬‬ ‫( )‬ ‫ ‬ ‫د‪-‬تعد املهرجانات من نوع ال�سياحة الثقافية ‪.‬‬ ‫‪ -3‬مب تف�سر ‪ ......‬؟‬ ‫�أ‪� -‬أهمية ال�سياحة بالوطن العربي‬ ‫ب‪ -‬تعدد �أنواع ال�سياحة بالوطن العربي‬ ‫‪ -4‬برهن على �صحة العبارة التالية‪:‬‬ ‫تبذل حكومات الدول العربية جهو ًدا كثرية للنهو�ض بال�سياحة‪.‬‬

‫‪20‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫الأن�شطة والتدريبات‬

‫الدر�س الرابع‬

‫التكامل االقت�صادى العربى‬

‫ن�شاط(‪ )1‬فكر وحدد‬ ‫�أ‪ -‬حدد املورد الذى تتميز كل دولة مما يلى بغناها به وو�ضع عالمة (✓) �أمامه‬ ‫الدولة‬ ‫موريتنيا‬ ‫م�صر‬ ‫ليبيا‬ ‫دول اخلليج‬ ‫ال�سودان‬ ‫لبنان‬

‫ثروات حيوانية‬

‫ثروات طاقة‬

‫ثروات معدنية‬

‫ثروات ب�شرية‬

‫ب‪ -‬من خالل اجلدول ال�سابق اقرتح طرق للتكامل بني الدول العربية ‪.‬‬ ‫ن�شاط (‪ )2‬فكر واكتب‬

‫ا�ستكمل ال�شكل التالى‬

‫تهدف الى‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪...........................‬‬ ‫املنظمة العربية لل�سياحة‬

‫تهدف الى‪:‬‬ ‫التعاون‬ ‫العربى فى‬ ‫جمال النفط‬

‫منظمات‬ ‫و‬ ‫أهداف‬

‫‪...................‬‬ ‫‪..................‬‬

‫‪...................‬‬ ‫‪..................‬‬

‫تهدف الى ‪:‬‬ ‫التعاون العربى‬ ‫فى جمال‬ ‫الزراعة‬

‫املنظمة العربية للتنمية ال�صناعية والتعدين‬ ‫تهدف الى‬ ‫‪...........................‬‬ ‫‪...........................‬‬

‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪21‬‬

‫ن�شاط (‪ )3‬قيم و�سلوكيات ‪ :‬التعاون‬ ‫يعد التعاون من القيم التى حث عليها الإ�سالم‪ ،‬والتي ي�ؤدى انت�شارها فى املجتمع �إلى حتقق‬ ‫جناحات وحت�سن من �أداء العمل‪.‬‬ ‫حدد �أهم جماالت التعاون العربى التى‬ ‫ميكن �أن ت�سهم فى حتقيق التكامل العربى‪.‬‬ ‫‪........................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬

‫ما الذي يجب عليك القيام به لت�شجيع‬ ‫التعاون بني زمالئك؟‬ ‫‪...................................‬‬ ‫‪...................................‬‬

‫‪ -1‬اكتب كلمة (�صح) �أمام العبارات ال�صحيحة وكلمة (خط�أ) �أمام العبارات غري‬ ‫ال�صحيحة مع الت�صويب‪.‬‬ ‫( )‬ ‫( )‬ ‫( )‬

‫�أ‪ -‬من و�سائل حتقيق التكامل االقت�صادى العربى امل�ساحة الكربى وتنوع الرثوات‪.‬‬ ‫ب‪ -‬تتنوع موارد ومنتجات الدول العربية ‪.‬‬ ‫جـ‪ -‬ان�شئت الأوبك لتن�سيق جهود الدول العربية املنتجة للبرتول ومقرها ال�سعودية ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ماذا يحدث �إذا ‪.......‬‬ ‫�أ‪ -‬مت التني�سق بني الدول العربية فى امل�شروعات الزراعية وال�صناعية ‪.‬‬ ‫‪.............................................................................................................‬‬ ‫ب‪ -‬زادت معدالت التجارة البينية العربية ‪.‬‬ ‫‪...........................................................................................................‬‬ ‫‪ -3‬مب تف�سر ‪......‬؟‬ ‫�أ‪ -‬ت�أخر الدول العربية فى حتقيق الوحدة االقت�صادية العربية ‪.‬‬ ‫‪..........................................................................................................‬‬ ‫ب‪� -‬ضرورة االهتمام بتكنولوجيا املعلومات لدعم التعاون العربى‪.‬‬ ‫‪..........................................................................................................‬‬ ‫جـ ‪� -‬إن�شاء منظمة ال�سياحة العربية ‪.‬‬ ‫‪.........................................................................................................‬‬ ‫د‪ -‬عدم حتقيق التكامل االقت�صادى بني الدول العربية ب�شكل كبري‪.‬‬ ‫‪........................................................................................................‬‬

‫‪22‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫الأن�شطة والتدريبات‬

‫تدريبات عامة على الوحدة الثانية‬ ‫‪-1‬اكتب كلمة (�صح) �أمام العبارات ال�صحيحة وكلمة(خط�أ) �أمام العبارات الغري �صحيحة مع الت�صويب‪:‬‬ ‫( )‬ ‫�أ‪ -‬منظمة الأوابك تن�سق جهود الدول العربية فى انتاج وت�صدير احلديد‪.‬‬ ‫( )‬ ‫ب‪ -‬تتمثل الرثوة املعدنية فى الوطن العربى فى البرتول و الغاز الطبيعى‪.‬‬ ‫( )‬ ‫جـ‪ -‬يدخل النحا�س فى �صناعة البطاريات ‪.‬‬ ‫( )‬ ‫د‪ -‬ميتلك الوطن العربى ن�صف االحتياطى العاملى للفو�سفات ‪.‬‬ ‫( )‬ ‫هـ‪ -‬مقر املنظمة العربية للتنمية الزراعية يوجد فى القاهرة‪.‬‬ ‫‪ -2‬مب تف�سر ‪..‬؟‬ ‫�أ‪ -‬يعد الوطن العربى من �أهم مناطق �إنتاج الطاقة فى العامل ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬يرتكز �إنتاج الطاقة الكهرومائية فى م�صر والعراق وال�سودان ‪.‬‬ ‫جـ‪ -‬حتتل ال�صناعات اال�ستخراجية ن�سبة كبرية من الإنتاج ال�صناعى العربى ‪.‬‬ ‫د‪ -‬انخفا�ض التجارة بني الدول العربية ‪.‬‬ ‫‪ -3‬اكتب التعريف العلمي لكل من ‪:‬‬ ‫ تكامل اقت�صادى ‪ -‬واردات‬‫ ‬ ‫ �صادرات‬‫ دخل قومى ‬‫‪ -4‬ما النتائج املرتتبة على ‪.......‬؟‬ ‫�أ‪ -‬ت�شابه ال�صناعات واملنتجات الزراعية فى الدول العربية ‪.‬‬ ‫ب‪� -‬إن�شاء املنظمة العربية لل�سياحة ‪.‬‬ ‫جـ‪ -‬تعاون الدول العربية فى جمال ال�صناعة ‪.‬‬ ‫‪ -5‬قارن بني ‪ :‬‬ ‫ املنظمة العربية للتنمية الزراعية ‪.‬‬‫ املنظمة العربية للتنمية ال�صناعية‪.‬‬‫‪ -‬البرتول والغاز الطبيعى من حيث الأهمية والدول املنتجة فى الوطن العربى ‪.‬‬

‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪23‬‬

‫الوحدة الثالثة ‪:‬‬ ‫اخلالفة الإ�سالمية زمن الأمويني والعبا�سيني ومناذج من الدول امل�ستقلة‬ ‫الدر�س الأول‬

‫الدولة الأموية ‪ 132- 41‬هـ ‪ 750- 661 /‬م‬

‫ن�شاط (‪ )1‬فكر و�أكمل‬ ‫�أكمل ال�شكل التالى ‪:‬‬

‫ن�شاط (‪ )2‬فكر واكتب على �ضوء ما در�ست �أكمل ال�شكل التالى ‪:‬‬ ‫الوليد بن‬ ‫عبد امللك‬

‫‪24‬‬

‫حفر ‪............................‬‬

‫بنى ‪............................‬‬

‫مهد ‪........................‬‬

‫واصل ‪.........................‬‬

‫امتدت الدولة اإلسالمية من ‪........‬غربًا إلى ‪ .......‬شر ًقا‬

‫قدم ‪............................‬‬

‫فاستفاد بها ‪................................... ، ........................‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫الأن�شطة والتدريبات‬

‫ن�شاط (‪ )3‬فكر وخل�ص‬

‫اكتب مقالة بعنوان « الدرو�س امل�ستفادة من �سقوط الدولة الأموية » ‪.‬‬ ‫‪� -1‬أكمل العبارات التالية مما بني القو�سني ‪:‬‬ ‫(معاوية بن ابى �سفيان‪-‬قبة ال�صخرة ‪ -‬عمر بن عبد العزيز ‪-‬امل�سجد الأموى )‬ ‫�أ‪-‬قامت الدولة االموية على يد ‪.................................‬‬ ‫ب‪� -‬أن�ش�أ عبد امللك بن مروان م�سجد ‪ ...............‬فى بيت املقد�س‪.‬‬ ‫جـ‪ -‬قام الوليد بن عبد امللك ببناء ‪ ..............................‬فى دم�شق‪.‬‬ ‫‪� -2‬صحح العبارات التالية و�أعد كتابتها �صحيحة‪.‬‬ ‫�أ‪ -‬حافظ معاوية بن ابى �سفيان على املال العام‬ ‫ب‪� -‬أن�ش�أ عبد امللك بن مروان ديوان اخلامت‪.‬‬ ‫‪ -3‬مب تف�سر ‪..‬؟‬ ‫�أ‪-‬نقل معاوية بن �أبى �سفيان العا�صمة �إلى دم�شق ‪.‬‬ ‫ب‪-‬انهيار و�سقوط الدولة الأموية ‪.‬‬ ‫جـ‪ -‬ع�صر الوليد بن عبد امللك هو الع�صر الذهبى للدولة الأموية ‪.‬‬ ‫‪ -4‬ما النتائج التى ترتبت على ‪.......‬؟‬ ‫�أ‪ -‬حماولة امل�سلمني فتح الق�سطنطينية‪.‬‬ ‫ب‪ -‬معركة الزاب عام ‪132‬هـ‬

‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪25‬‬

‫الأن�شطة والتدريبات‬

‫‪-1‬تخري الإجابة ال�صحيحة مما بني الأقوا�س ‪-:‬‬

‫( �أبى طالب ‪ ،‬العبا�س ‪ ،‬حمزة ‪� ،‬أبى لهب )‬ ‫ ‬ ‫�أ‪ -‬ين�سب العبا�سيون �إلى ‪ ..........‬عم الر�سول ‪‬‬ ‫( خم�سة ‪� ،‬أربعة ‪� ،‬ستة ‪� ،‬سبعة)‬ ‫ب‪ -‬ا�ستمرت اخلالفة العبا�سية قرابة ‪ ..........‬قرون ‪ .‬‬ ‫( �أبو جعفر ‪ ،‬امل�أمون ‪ ،‬املعت�صم ‪� ،‬أبو العبا�س )‬ ‫ ‬ ‫جـ‪� -‬أول خلفاء بنى العبا�س هو ‪..........‬‬ ‫د‪ -‬يعد اخلليفة ‪ ..........‬امل�ؤ�س�س احلقيقى للدولة العبا�سية ‪ .‬‬ ‫( امل�أمون ‪ ،‬هارون الر�شيد ‪� ،‬أبو جعفر ‪ ،‬املعت�صم )‬ ‫مب تف�سر ‪-:‬‬

‫�أ‪ -‬يطلق على الع�صر العبا�سى الأول ا�سم الع�صر الذهبى للدولة الإ�سالمية‬

‫‪.............................................................................................‬‬

‫ب‪� -‬سقوط الدولة العبا�سية ‪.‬‬

‫‪.............................................................................................‬‬

‫جـ‪ -‬اهتمام املعت�صم باجلي�ش ‪.‬‬

‫‪.............................................................................................‬‬

‫‪ -3‬ماالنتائج التى ترتبت على ‪......‬؟‬

‫‪-1‬تولية العهد لأكرث من واحد فى الدولة العبا�سية ‪.‬‬

‫‪.............................................................................................‬‬

‫‪-2‬ق�ضاء �أبو جعفراملن�صور على الفنت والثورات‬

‫‪.............................................................................................‬‬

‫‪-4‬اكتب كلمة (�صح) �أمام العبارات ال�صحيحة وكلمة(خط�أ) �أمام العبارات غري ال�صحيحة مع الت�صويب ‪:‬‬

‫( )‬ ‫ ‬ ‫�أ ‪ -‬حافظ العبا�سيون على وحدة دولتهم وا�ستقاللها فى الع�صر العبا�سى الثانى ‪.‬‬ ‫( )‬ ‫ ‬ ‫ب ‪ -‬ات�سم الع�صر العبا�سى الأول بال�ضعف ‪.‬‬ ‫( )‬ ‫ ‬ ‫جـ ‪ -‬يعد �أبو العبا�س امل�ؤ�س�س احلقيقى للدولة العبا�سية ‪.‬‬ ‫د ‪� -‬سيطرة الفر�س والأتراك على نظم اجلي�ش والإدارة بالدولة كان �سب ًبا فى �سقوط الدولة العبا�سية‪ .‬‬ ‫( )‬ ‫ ‬ ‫( )‬ ‫هـ ‪ -‬ات�سعت رقعة الدولة الإ�سالمية فى عهد هارون الر�شيد ‪ .‬‬

‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪27‬‬

‫الدر�س الثالث‬ ‫الدولة الفاطمية ‪ 567 - 358‬هـ ‪ 1171 - 969 /‬م‬ ‫ ‬ ‫ن�شاط (‪ )1‬فكر وا�ستنتج‬ ‫الحظ الأثر الذى �أمامك ثم ا�ستكمل البطاقة التالية‪:‬‬

‫حكاية �أثـــر‬ ‫بناه ‪ ................‬يعد �أعظم ‪................‬‬

‫رابع جامع ت�أ�س�س فى م�صر بعد ‪، .............‬‬ ‫‪........... ، .............‬‬

‫ن�شاط (‪ )2‬فكر وخل�ص‬

‫‪28‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫الدر�س الرابع‬ ‫الدولة الأيوبية ‪ 648 - 567‬هـ ‪ 1250 - 1171 /‬م‬ ‫ن�شاط (‪ )1‬فكر وتعلم على �ضوء مادر�ست وفى �ضوء ال�صورة التى �أمامك ا�ستكمل ال�شهادة التالية‪:‬‬ ‫�شهادة بطل‬

‫اال�سم ‪ .......................... :‬والده ‪................................... :‬‬ ‫الأ�صل ‪ ......................... :‬ن�ش�أته ‪................................... :‬‬ ‫التحقق فى �شبابه ‪ ............ :‬تعلم ‪..................................... :‬‬ ‫حفظ ‪ ................ :‬ا�ستطاع �إنهاء ‪................. :‬و�إقامة‪.............:‬‬

‫ن�شاط (‪ )2‬فكر وا�ستنتج مما �سبق ا�ستكمل ال�شكل التالى ‪:‬‬ ‫‪.............................................‬‬

‫‪..............................................‬‬

‫ن�شر‬ ‫�أن�ش�أ‬

‫�أعمال �صالح الدين‬

‫ ‬ ‫ن�شاط (‪ )3‬اقر�أ وا�ستنتج‬

‫اقر�أ الن�ص املقابل ثم �أجب عن الأ�سئلة‬ ‫التالية ‪:‬‬ ‫ما ر�أيك فى هذا املوقف ؟ ‪....................‬‬ ‫‪.............................................‬‬ ‫‪.............................................‬‬ ‫عالم يدل �سلوك �صالح الدين ؟ ‪..............‬‬ ‫‪.............................................‬‬ ‫‪.............................................‬‬

‫‪30‬‬

‫�صالح الدين الأيوبى‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫وحد‬

‫‪......................................................‬‬

‫ت�سامح �صالح الدين‬

‫يروى �أن جمموعة من الأمريات ال�صليبيات‬ ‫قلن ل�صالح الدين ‪� « :‬أيها ال�سلطان لقد‬ ‫مننت علينا باحلياة ولكن كيف نعي�ش‬ ‫و�أزواجنا و�أوالدنا فى �أ�سرك ؟ ف�إذا كنا‬ ‫�سنودع هذه البالد للأبد فمن �سيكون معنا‬ ‫من الرجال للحماية وال�سعى واملعا�ش ‪،‬‬ ‫�أيها ال�سلطان هب لنا �أزواجنا و�أوالدنا‬ ‫ف�إن مل تفعل �سلمتنا للعار واجلوع » فت�أثر‬ ‫�صالح الدين بهذا ونفذ لهن مطالبهن ‪.‬‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫الأن�شطة والتدريبات‬

‫ن�شاط (‪ )4‬خل�ص وتعلم‬ ‫على �ضوء ما در�ست ا�ستكمل اجلدول التالى ‪:‬‬

‫�صلح الرملة‬ ‫�شروطه‬

‫�أطرافه‬

‫نتائجه‬

‫‪..................... ..................... .....................‬‬ ‫‪..................... ..................... .....................‬‬

‫ن�شاط (‪ )5‬قيم و�سلوكيات‬ ‫الت�ضحية بالنف�س لقد �أعطى �صالح الدين مثالاً‬ ‫�صريحا فى الت�ضحية بنف�سه‬ ‫ً‬

‫�أ‪ -‬اذكر موقفا لت�ضحية �صالح الدين بنف�سه ‪.‬‬

‫‪......................................................................................‬‬

‫ب ‪ -‬ماذا تفعل �إذا اعتدى �أحد على وطنك؟‬

‫‪......................................................................................‬‬ ‫ج ‪ -‬ماذا يحدث �إذا عمت هذه القيمة فى املجتمع ؟‬ ‫‪......................................................................................‬‬

‫‪� -1‬أكمل العبارات التالية بكلمات منا�سبة مما بني القو�سني ‪:‬‬ ‫( �أ�سد الدين �شريكوه ‪-‬الرها ‪�-‬صالح الدين ‪-‬الكامل ‪ -‬بيت املقد�س )‬

‫�أ‪ -‬تن�سب الدولة الأيوبية لـ ‪......................‬‬ ‫ب‪ -‬جاء �صالح الدين مع عمه ‪ ......................‬الذى تولى الوزارة فى م�صر ‪.‬‬ ‫جـ‪ -‬جعل ال�صليبيون �إمارة ‪ ..............................‬مملكة لأهميتها الدينية ‪.‬‬ ‫د‪-‬متكن امللك ‪.....................................‬ابن امللك العادل من طرد ال�صليبيني من دمياط‬

‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪31‬‬

‫‪ -2‬مب تف�سر ‪ ....‬؟‬

‫�أ‪ -‬اهتمام �صالح الدين بتكوين جبهة �إ�سالمية موحدة ‪.‬‬

‫‪.......................................................................................‬‬

‫ب‪ -‬عقد �صلح الرملة بني ريت�شارد قلب الأ�سد و�صالح الدين الأيوبى ‪.‬‬

‫‪......................................................................................‬‬

‫جـ‪� -‬سقوط الدولة الأيوبية ‪.‬‬

‫‪........................................................................‬‬ ‫د‪ -‬جعل ال�صليبني من �إمارة بيت املقد�س مملكة �صليبية ‪.‬‬

‫‪........................................................................‬‬ ‫هـ ‪� -‬أن�ش�أ �صالح الدين امل�ساجد واملدار�س فى م�صر والبالد املجاورة لها‪.‬‬

‫‪........................................................................‬‬ ‫‪� -3‬ضرب �صالح الدين مثا ًال قو ًيا فى الت�سامح الدينى حتى مع الأعداء‬

‫اذكر موق ًفا يدل على ت�سامحه الدينى ‪.‬‬

‫‪.......................................................................................‬‬

‫‪ -4‬اكتب كلمة (�صح) �أمام العبارة ال�صحيحة وكلمة (خط�أ) �أمام العبارة غري ال�صحيحة مع‬ ‫الت�صويب ‪:‬‬

‫ ‬

‫�أ‪ -‬اهتم �صالح الدين الأيوبى بالعلم والعلماء ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬ا�ستطاع �صالح الدين الأيوبى توحيد م�صر وال�شام والعراق حتت رايته ‪ .‬‬ ‫ ‬ ‫جـ‪� -‬أعلن �أ�سد الدين �شريكوه قيام الدولة الأيوبية فى م�صر ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫د‪ -‬انتهت الدولة االيوبية على يد �أمراء الفاطميني ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫هـ ‪-‬انت�صر �صالح الدين على ال�صليبيني فى معركة ذات ال�صوارى ‪.‬‬

‫(‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬

‫)‬ ‫)‬ ‫)‬ ‫)‬ ‫)‬

‫‪ -5‬ما النتائج التى ترتبت على‪....‬؟‬

‫�أ‪ -‬جمىء احلملة ال�صليبية الأولى على ال�شرق الإ�سالمى‪.‬‬

‫‪.......................................................................................‬‬

‫ب‪ -‬ا�سرتداد امل�سلمني لبيت املقد�س بعد هزمية ال�صليبيني فى معركة حطني‪.‬‬

‫‪.......................................................................................‬‬

‫ج‪ -‬عقد �صلح الرملة �سنة ‪1192‬م‪.‬‬

‫‪.......................................................................................‬‬

‫‪32‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫الأن�شطة والتدريبات‬

‫الدر�س اخلام�س‬ ‫دولة املماليك ‪ 923 - 648‬هـ ‪ 1517 - 1250 /‬م‬ ‫ ‬ ‫ن�شاط (‪ )1‬ا�ستنتج وتعلم‬ ‫على �ضوء هذا الن�ص‪:‬‬

‫ ا�ستخرج من الن�ص مايدل على عدم رغبة قطز فى‬‫ال�سيطرة على احلكم ‪.......................‬‬ ‫ ماذا يحدث �إذا ظل على احلكم ملك �صغري �ضعيف؟‬‫‪............................................‬‬

‫ ما ال�صفات املت�شابهة التى جتمع بني �شخ�صية‬‫كل من « عمر بن اخلطاب ‪ -‬عمر بن عبد‬ ‫العزيز ‪� -‬سيف الدين قطز » ؟‬

‫بعدما اعتلى قطز العر�ش جمع‬ ‫الأمراء وكبار القادة والعلماء و�أ�صحاب‬ ‫الر�أى فى م�صر وقال لهم «�إنى ماق�صدت‬ ‫من ال�سيطرة على احلكم �إال �أن جنتمع‬ ‫على قتال املغول ‪ ،‬وهذا لن ي�أتى �إال من‬ ‫خالل ملك قوى ف�إذا خرجنا وك�سرنا‬ ‫هذا العدو فالأمر �إليكم ‪� ،‬أقيموا فى‬ ‫ال�سلطة من �شئتم » ‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪...............................................‬‬

‫ن�شاط (‪ )2‬فكر وتعلم‬ ‫على �ضوء ما در�ست ا�ستكمل ال�شكل التالى ‪:‬‬

‫املغول‬

‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫عا�شوا‬

‫‪............‬‬

‫�أ�س�سوا‬

‫‪............‬‬

‫امتد نفوذهم‬

‫‪............‬‬

‫ا�سقطوا‬

‫‪............‬‬

‫قتلوا‬

‫‪............‬‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪33‬‬

‫الوحدة الرابعة‬ ‫الدر�س الأول‬ ‫روائع ح�ضارتنا الإ�سالمية فى احلكم و االدارة‬

‫ن�شاط(‪ )1‬فكر و �أكمل ‪:‬‬ ‫على �ضوء ما در�ست ا�ستكمل ال�شكل التالى‪:‬‬ ‫ارتباطها بـ‬ ‫‪..................‬‬

‫االهتمام‬ ‫‪..................‬‬

‫اال�ستناد �إلى‬ ‫‪..................‬‬

‫�أ�س�س‬ ‫قيام‬ ‫احل�ضارة‬ ‫الإ�سالمية‬

‫املحافظة على‬ ‫‪..................‬‬

‫االنفتاح على‬ ‫‪..................‬‬

‫ن�شاط (‪ )2‬فكر و خل�ص ‪ :‬على �ضوء ما در�ست ا�ستكمل ال�شكل التالى‪:‬‬

‫‪36‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫الدر�س الثانى‬

‫روائع ح�ضارتنا الإ�سالمية‬ ‫فى النظام االقت�صادى و االجتماعى‬

‫ن�شاط (‪ )1‬اكت�شف و تعلم‬ ‫�أ ‪-‬حل الكلمات املتقاطعة التالية بعد �أن تتعرف‬ ‫ما ت�شري �إليه كل عبارة من العبارات التالية‪:‬‬

‫‪�-1‬ضريبة ت�ؤخذ على ب�ضائع التجار غري امل�سلمني‬ ‫نظري بيع جتارتهم داخل الدولة الإ�سالمية ‪.‬‬ ‫‪-2‬ما يح�صل عليه امل�سلمون من غنائم فتوحاتهم‬ ‫الإ�سالمية ‪0‬‬ ‫‪-3‬مبلغ من املال ي�ؤخذ من �أهل الذمة «امل�سيحيني‪-‬اليهود » مقابل حمايتهم و يعفى منها غري القادرين‪.‬‬ ‫‪�-4‬ضريبة ت�ؤخذ على كل ما يخرج من باطن الأر�ض من معادن « ذهب و ف�ضة و نحا�س‪»..............‬‬ ‫�صلحا و تقدر ح�سب قيمة‬ ‫‪� -5‬ضريبة تفر�ض على الأر�ض الزراعية التى فتحها امل�سلمون �أو �أخذوها ً‬ ‫الأر�ض‬

‫ب ‪-‬املفاهيم التى تو�صلت �إليها يطلق عليها‪...............................................‬‬

‫ن�شاط (‪ )2‬اقر�أ و�أجب‬ ‫اقر�أ الن�ص الذى �أمامك و�أجب عن الأ�سئلة‬ ‫التالية‪:‬‬

‫ما الدر�س امل�ستفاد من هذا املوقف ؟‬

‫‪...............................................‬‬ ‫‪...............................................‬‬

‫اذكر موقف �آخر يدل على ت�سامح امل�سلمني مع غريهم‬

‫‪...............................................‬‬ ‫‪...............................................‬‬

‫‪38‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫�أهل الذمة فى الإ�سالم‬

‫عندما ت�سلم عمر بن اخلطاب ‪‬‬ ‫مفاتيح بيت املقد�س �أعطى لأهله من‬ ‫غري امل�سلمني الأمن و الأمان على‬ ‫�أنف�سهم و �أموالهم و كنائ�سهم ؛ ال ت�سكن‬ ‫وال تهدم وال ينتق�ص منها �شى ‪ ،‬ورف�ض‬ ‫�أن ي�صلى بالكني�سة حتى ال يتخذها‬ ‫امل�سلمون ً‬ ‫موقعا لل�صالة من بعده‪.‬‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫الأن�شطة والتدريبات‬

‫ن�شاط (‪ )2‬فكر و �أكمل‬ ‫�أكمل ال�شكل التالى الذى يو�ضح الإن�شطة االقت�صاديةالتى عرفها امل�سلمون‪.‬‬

‫ن�شاط (‪ )4‬قيم و �سلوكيات‬ ‫احرتام م�شاعر الآخرين‪ :‬حث الإ�سالم فى الأعياد على الفرح و ال�سرور و اال�ستمتاع مبا حولنا ب�شرط‬ ‫احرتام م�شاعر الآخرين ‪0‬‬

‫اذكر بع�ض الآداب التى يجب �أن تتحلى بها‬ ‫عند االحتفال بالأعياد‬ ‫‪.............................................‬‬ ‫‪.............................................‬‬

‫اذكر بع�ض ال�سلوكيات اخلاطئة التى تراها‬ ‫فى الأعياد‬ ‫‪.............................................‬‬ ‫‪.............................................‬‬

‫ماذا يحدث �إذا مل تراع م�شاعر الآخرين فى املجتمع؟‬ ‫‪..................................................................................................‬‬ ‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪39‬‬

‫الأن�شطة والتدريبات‬

‫الدر�س الثالث‬

‫روائع ح�ضارتنا الإ�سالمية‬ ‫فى العلوم و الآداب‬

‫امل�سعودى‬

‫ن�شاط (‪ )1‬فكر و ا�ستنتج‬

‫ ا�ستخرج من الن�ص ما يدل على تعدد وتنوع‬‫معارف امل�سعودى‬ ‫ ما الدور الذى قام به علماء الإ�سالم خلدمة‬‫الب�شرية؟‬

‫ن�شاط (‪ )2‬فكر و اكتب‬

‫يقول علماء الغرب عن «امل�سعودى»‪:‬‬ ‫«�إذا ما نظر الإن�سان �إلى كتبه تعجب من تنوع‬ ‫املواد التى كتب فيها ‪ ،‬ومن كرثة امل�شكالت املهمة‬ ‫التى وجد حلولها والتى عادت بفائدة كربى على‬ ‫احل�ضارات الأخرى ‪ ،‬حيث اهتم بتبادل املعرفة‬ ‫الإن�سانية» ‪.‬‬

‫على �ضوء ما در�ست ا�ستكمل ال�شكل التالى‪:‬‬

‫ن�شاط (‪ )3‬قيم و�سلوكيات‬ ‫طلب العلم ‪ :‬حث الإ�سالم على طلب العلم و ال�سعى �إليه فكانت �أول كلمات نزلت على الر�سول ‪ ‬هو‬ ‫اقر�أ ؛ ولذلك حر�ص امل�سلمون على طلب العلم »‬ ‫من خالل درا�ستك للحياة العلمية اذكر‬ ‫بع�ض مظاهر اهتمام العلماء امل�سلمني بالعلم‬ ‫‪................................‬‬

‫ما مظاهر اهتمامك بالعلم ؟‬ ‫‪........................................‬‬ ‫‪........................................‬‬

‫ماذا يحدث �إذا انت�شرت قيمة طلب العلم فى جمتمعنا؟‪.........................‬‬ ‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪41‬‬

‫‪�-1‬أكمل العبارات التالية بالكلمة املنا�سبة مما بني القو�سني ‪-:‬‬ ‫( الفقه ‪-‬الإدري�سى ‪ -‬احلديث ‪ -‬ابن الأثري ‪ -‬الفيزياء ‪ -‬الكيمياء )‬ ‫�أ ‪ -‬علم ‪............‬يهتم بتدوين ما �صدر عن الر�سول ‪ ‬من قول �أو فعل‬ ‫ب ‪ -‬من �أ�شهر علماء العرب فى اجلغرافيا‪..........‬‬ ‫جـ ‪ -‬من �أ�شهر امل�ؤرخني امل�سلمني ‪.................‬‬ ‫د ‪ -‬نبغ احل�سن بن الهيثم فى علم ‪..................‬‬

‫‪ -2‬اكتب كلمة (�صح) �أمام العبارات ال�صحيحة وكلمة (خط�أ) �أمام العبارات غري ال�صحيحة‬ ‫مع الت�صويب ‪:‬‬

‫ ‬ ‫�أ‪ -‬نبغ اخلوارزمى فى علوم الريا�ضيات ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ب ـ تهتم العلوم االجتماعية بدرا�سة الظواهر الطبيعية ‪.‬‬ ‫جـ‪ -‬تعد �صقلية من �أهم مراكز نقل احل�ضارة الإ�سالمية لو�سط و جنوب �أوربا‪ .‬‬

‫‪-3‬مب تف�سر ‪...........‬؟‬

‫(‬ ‫(‬ ‫(‬

‫)‬ ‫)‬ ‫)‬

‫�أ ‪ -‬اهتم الإ�سالم بالبحث العلمى‪.‬‬

‫‪.....................................................................‬‬

‫ب ‪ -‬تقدم امل�سلمون فى كافة املجاالت العلمية‪.‬‬

‫‪.....................................................................‬‬

‫جـ ‪ -‬يعد امل�سجد م�ؤ�س�سة علمية وتعليمية ‪.‬‬

‫‪.....................................................................‬‬

‫‪ -4‬دلل على �صحة كل عبارة مما ي�أتى ‪:‬‬

‫�أ ‪ -‬كان للعرب �إ�ضافات كثرية فى الريا�ضيات‪.‬‬

‫‪.....................................................................‬‬

‫ب ‪ -‬اهتمام امل�سلمني بعلم الفلك ‪.‬‬

‫‪.....................................................................‬‬

‫‪42‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫الأن�شطة والتدريبات‬

‫تدريبات عامة على الوحدة الرابعة‬ ‫‪�-1‬أكمل العبارات التالية بكلمات منا�سبة مما بني القو�سني‪:‬‬

‫(ابن �سينا ‪ -‬احلفاظ على اللغه العربية ‪-‬الإدري�سى ‪-‬الدينار البيزنطى ‪ -‬االهتمام بالعلم )‬

‫أ� ‪ -‬من ا�س�س قيام احل�ضارة الإ�سالمية‪.............،...................‬‬ ‫ب ‪ -‬ا�ستخدام امل�سلمون فى بداية ع�رص اخللفاء الرا�شدين ‪.............‬فى املعامالت املالية‬ ‫ج ‪-‬من علماء امل�سلمني الذين تفوقوا فى علم اجلغرافيا ‪...................‬‬

‫‪ -2‬اكتب كلمة (�صح) �أمام العبارات ال�صحيحة وكلمة (خط�أ) �أمام العبارات غري ال�صحيحة مع الت�صويب‪:‬‬

‫ ‬ ‫أ� ‪ -‬عرفت الوزارة لفظ ًا و معنى فى عهد اخللفاء الرا�شدين ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ب ‪-‬تعد الع�شور من �إيرادات بيت مال امل�سلمني ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫جـ ‪ -‬متيزت �أوربا فى الع�صور الو�سطى بالعلم و احل�ضارة ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫د ‪ -‬ا�ستفاد امل�سلمون من علم الكيمياء فى �صناعة الأدوية ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫هـ ‪ -‬يخت�ص الفقه بتدوين كل ما جاء عن الر�سول ‪. ‬‬ ‫ز ‪ -‬عا�ش �أهل الذمة فى ظل املجتمع الإ�سالمى حياة هادئة مطمئنة ‪ .‬‬ ‫ح ‪ -‬يخت�ص ديوان اخلراج بجمع الزكاة من امل�سلمني ‪ .‬‬

‫(‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬

‫ ‬

‫‪ -3‬مب تف�سر‪.................‬؟‬

‫أ� ) �إن�شاء اخلليفة عمر بن اخلطاب ‪ ‬لبيت املال ‪.‬‬ ‫ب ) اهتمام امل�سلمني باللغة العربية ‪.‬‬ ‫ج ) ازدهار ال�صناعة فى الدولة الإ�سالمية ‪.‬‬ ‫د ) اهتمام الر�سول ‪ ‬ب�إن�شاء جي�ش قوى ‪.‬‬ ‫هـ ) �أن� أش� اخلليفة عثمان بن عفان �أول �أ�سطول حربى ‪.‬‬ ‫و ) اهتم العلماء امل�سلمون بعلوم اللغة ‪.‬‬ ‫ز ) وفود عدد كبري من الطالب الأوروبيني �إلى قرطبة فى الع�صور الو�سطى ‪.‬‬ ‫ح ) حظيت املر�أة فى الإ�سالم مبكانة عالية ‪.‬‬

‫‪ -4‬اكتب ما ت�شري �إليه العبارات التالية‪:‬‬

‫ ‬ ‫�أ ‪� -‬إر�شاد النا�س و توجيههم �إلى ال�سلوك القومي فى املعامالت التجارية ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬ركن من �أركان الإ�سالم ُفر�ض على امل�سلم القادر‪ .‬‬ ‫جـ ‪� -‬ضريبة ت�ؤخذ من التجار غري امل�سلمني نظري بيع جتاراتهم داخل الدولة الإ�سالمية‪ .‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫د ‪ -‬علم يخت�ص ب�أحكام العبادات و املعامالت ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫هـ ‪ -‬نظام ي�ستعني به الوالى �أو اخلليفة فى حفظ الأمن ‪.‬‬

‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪43‬‬

‫)‬ ‫)‬ ‫)‬ ‫)‬ ‫)‬ ‫)‬ ‫)‬

‫الدر�س الأول‬

‫الوحدة اخلام�سة ‪ :‬قيمنا الإ�سالمية و املواطنة ال�صاحلة‬ ‫دعائم املجتمع الإ�سالمى و املواطنة ال�صاحلة‬

‫اختيار خليفة امل�سلمني‬

‫ن�شاط (‪ )1‬اقر�أ و�أجب‬ ‫اقر�أ الن�ص الذى �أمامك و �أجب عن‬ ‫الأ�سئلة التالية ‪:‬‬

‫‪-‬من �أهل ال�شورى فى هذة الفقرة ؟ ‬

‫‪...............................‬‬

‫‪-‬ا�ستخرج من الن�ص �صفات �أهل ال�شورى‪.‬‬

‫‪...................................‬‬

‫‪-‬ما القرار الذى و�صل �إليه �أهل ال�شورى؟‬

‫اجتمع املهاجرون والأن�صار الذين يت�صفون بالعلم‬ ‫و العدالة و ال�صالح‬ ‫و التقوى و الأمانة فى �سقيفة بنى �ساعدة الختيار‬ ‫خليفة امل�سلمني ‪ ،‬فاتفق الطرفان على اختيار«‬ ‫�أبي بكر ال�صديق » فبايعوه ‪ ،‬ثم متت البيعة العامة‬ ‫له من امل�سلمني فى امل�سجد ‪ ،‬و بذلك �أ�صبح �أول‬ ‫خليفة للم�سلمني ‪.‬‬

‫‪...................................‬‬

‫‪-‬ما ر�أيك فى الطريقة التى مت بها اختيار �أبى بكر ال�صديق ‪ ‬كخليفة للم�سلمني ؟‬

‫‪.......................................................................‬‬

‫ن�شاط ( ‪ ) 2‬فكر و اكتب ‪:‬‬ ‫من خالل درا�ستك ل�سرية الر�سول ‪ ‬و اخللفاء الرا�شدين اذكر بع�ض مواقف الت�سامح مع‬ ‫الآخرين‪.‬‬

‫‪.......................................................................‬‬

‫‪...‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪..‬‬

‫‪...‬‬

‫ن�شاط ( ‪) 3‬فكر و�أكمل ‪:‬‬ ‫على �ضوء مادر�ست �أكمل ال�شكل التالى ‪:‬‬

‫دعائم املجتمع‬ ‫الإ�سالمى‬ ‫‪...‬‬

‫‪...‬‬

‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬

‫‪44‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫الأن�شطة والتدريبات‬

‫ن�شاط (‪ )4‬فكر و�سجل‪:‬‬ ‫‪.......................‬‬

‫‪.......................‬‬ ‫ن بـ‬ ‫ي�ؤم‬

‫ي�ؤم‬ ‫ن بـ‬

‫يتميز املجتمع‬ ‫الإ�سالمى ب�أنة‬ ‫جمتمع‬ ‫ال‬ ‫يف‬

‫رق‬

‫بني‬

‫‪.......................‬‬

‫يت‬

‫عا‬ ‫ي�ش‬

‫ف‬

‫يه ‪.......................‬‬

‫ن�شاط (‪ )5‬قيم و �سلوكيات ‪:‬‬ ‫حرية الر�أى ‪ :‬حث الإ�سالم على حرية الر�أى ب�شرط �أال يتعار�ض مع حرية الآخرين و �إحلاق ال�ضرر‬ ‫مب�صاحلهم ‪.‬‬

‫فى �ضوء ما در�ست ‪ ،‬اذكر بع�ض‬ ‫مظاهر احلرية فى الإ�سالم‬

‫‪........................................‬‬ ‫‪........................................‬‬

‫ما ال�سلوكيات اخلاطئة التى ال تتفق مع‬ ‫حرية الر�أى ؟‬

‫‪........................................‬‬ ‫‪........................................‬‬

‫ماذا يحدث �إذا مل يكن هناك �ضوابط حلرية الر�أى ؟‬

‫‪....................................................................................‬‬

‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪45‬‬

‫‪�-1‬أكمل العبارات التالية مما بني القو�سني‪-:‬‬

‫( الت�سامح ‪ -‬الطاعة ‪ -‬الدميقراطية ‪ -‬ال�شورى ‪� -‬إقامه العدل )‬ ‫�أ ‪ -‬تعد‪.................‬مبد�أ يقوم على ا�ست�شارة �أهل العلم وال�صالح‪.‬‬ ‫ب‪ -‬من واجبات اخلليفة‪.....................................‬‬ ‫جـ ‪ -‬كلمة مكونة من لفظني يونانيني هما ال�شعب و احلكم هى‪. ................‬‬

‫‪ - 2‬اكتب كلمة (�صح) �أمام العبارات ال�صحيحة وكلمة (خط�أ) �أمام العبارات غري ال�صحيحة‬ ‫مع الت�صويب ‪:‬‬

‫ ‬ ‫�أ ‪-‬كفلت الدولة الإ�سالمية �سبل املعي�شة الكرمية للخليفة ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ب ‪� -‬أعطى الإ�سالم احلرية الكاملة للنا�س دون �ضوابط ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫جـ ‪ -‬حدد الإ�سالم م�سئوليات احلاكم جتاه �شعبه ‪.‬‬

‫)‬ ‫)‬ ‫)‬

‫(‬ ‫(‬ ‫(‬

‫‪-3‬قارن بني الدميقراطية و ال�شورى من حيث (تعريفها و كيفية اختيار احلاكم فى كل‬ ‫منهما)‪.‬‬

‫وجه املقارنة‬

‫الدميقراطية‬

‫ال�شورى‬

‫تعريفها‬ ‫طريقة اختيار احلاكم‬ ‫‪- 4‬اكتب ما ت�شري �إليه كل عبارة من العبارات التالية‪:‬‬

‫ ‬ ‫�أ ‪-‬حق الفرد فى الت�صرف فى ماله و �أمالكه دون تدخل الآخرين ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ب ‪-‬حق الفرد فى �أن يعتنق ما ي�شاء من الأديان دون تدخل الآخرين‪.‬‬ ‫ ‬ ‫جـ ‪-‬حكم ال�شعب لنف�سه من خالل جمموعة مختارة من �أفراده ‪.‬‬ ‫د ‪ -‬و�سيلة دميقراطية يتم من خاللها اختيار ممثلني لل�شعب لرعاية م�صاحله من خالل الت�صويت ‪.‬‬ ‫ ‬

‫‪46‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫الأن�شطة والتدريبات‬

‫الدر�س الثانى‬ ‫امل�شاركة التطوعية‬

‫منظمات تطوعية‬

‫ن�شاط (‪ )1‬اقر�أ و ا�ستنتج‬

‫اذكر بع�ض املنظمات التطوعية فى احلى الذى‬‫تعي�ش فيه ‪.‬‬

‫‪...................................‬‬

‫‪ -‬ما الأعمال التى تقوم بها تلك املنظمات؟‬

‫‪...................................‬‬ ‫‪...................................‬‬

‫يوجد فى وطننا احلبيب م�صر عديد من‬ ‫املنظمات التطوعية الأهلية التى تقدم‬ ‫خدمات عديدة لأبناء املجتمع منها ما هو‬ ‫اجتماعى مثل م�ساعدة الفقراء و املحتاجني‬ ‫و منها ما هو �صحى كن�شر ال�سلوكيات‬ ‫ال�صحية ال�سليمة فى املجتمع و منها ما هو‬ ‫تعليمى مثل ف�صول محو الأمية و رفع الوعى‬ ‫الثقافى للمر�أة ‪.‬‬

‫ن�شاط ( ‪ ) 2‬قيم و �سلوكيات ‪:‬‬ ‫‪.‬‬

‫التطوع ‪� :‬أحد القيم التى نادت بها الأديان ال�سماوية ‪ ،‬كما �أنة �أحد قيم املواطنة ال�صاحلة التى ت�ؤدى �إلى‬ ‫النهو�ض باملجتمع‪.‬‬

‫اذكر موق ًفا من التاريخ الإ�سالمى يدل على التطوع‪.‬‬ ‫‪................................................................‬‬

‫ماذا �سيحدث �إذا انت�شرت هذه القيمة فى جمتمع ما ؟‬

‫‪..................................................................‬‬

‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪47‬‬

‫‪ -1‬اكمل العبارات التالية بكلمات منا�سبة مما بني القو�سني ‪:‬‬

‫( االلتزام باملواعيد ‪ -‬قلة اخلربة ‪ -‬التعامل باحرتام ‪ -‬املجتمع)‬

‫�أ‪ -‬ت�سهم امل�شاركة التطوعية فى بناء‪ .................‬الذى يعي�ش فيه‬ ‫ب‪ -‬من واجبات املتطوع ‪.........................‬‬ ‫جـ‪ -‬من معوقات امل�شاركة التطوعية ‪.................‬‬ ‫د‪ -‬من حقوق املتطوع‪............................‬‬

‫‪-2‬جاء فى ذكر غزوة اخلندق �أن �سلمان الفار�سى قد �أ�شار على الر�سول ‪ ‬بحفر خندق‬ ‫يحول بني قري�ش و املدينة ‪ ،‬ولقد �شارك الر�سول ‪ ‬بنف�سه الأن�صار و املهاجرين فى‬ ‫حمل الرتاب و الأحجار ‪.‬‬

‫�أ‪ -‬ما نوع التطوع الذى قام به �سلمان الفار�سى فى هذا املوقف ؟‬ ‫(تطوع بالر�أى ‪ -‬تطوع بالعمل ‪ -‬االثنني م ًعا )‬ ‫ب‪ -‬عالم يدل موقف الر�سول ‪ ‬من ر�أى �سلمان الفار�سى؟‬ ‫‪ -3‬ماذا تقول لكل من ‪:‬‬

‫�أ ‪ -‬فرد يحر�ص على القيام بالأعمال التطوعية ‪.‬‬

‫ب ‪-‬فرد يرف�ض امل�شاركة فى الأعمال التطوعية ‪.‬‬ ‫‪ -4‬اكتب كلمة (�صح) �أمام العبارات ال�صحيحة وكلمة (خط�أ) �أمام العبارات غري ال�صحيحة‬ ‫مع الت�صويب‪.‬‬

‫(‬ ‫ ‬ ‫�أ‪-‬امل�شاركة التطوعية �إحدى قيم املواطن ال�صالح ‪.‬‬ ‫(‬ ‫ ‬ ‫ب‪ -‬يفتقد التاريخ العربى ملواقف تعك�س الإقبال على التطوع ‪.‬‬ ‫(‬ ‫ ‬ ‫جـ‪ -‬تهتم الدولة بن�شرالوعى ب�أهمية امل�شاركة التطوعية ‪.‬‬ ‫د‪ -‬يعد ت�شجري و جتميل املكان الذى نعي�ش فيه م�شاركة تطوعية للمجتمع ‪( .‬‬ ‫(‬ ‫ ‬ ‫هـ‪ -‬من معوقات امل�شاركة التطوعية الوعى ب�أهمية العمل التطوعى ‪.‬‬ ‫(‬ ‫ ‬ ‫و‪ -‬من حقوق املتطوع �أن يلتزم باملواعيد ‪.‬‬ ‫ ‬

‫‪48‬‬

‫الدرا�سات االجتماعية‪ -‬ال�صف الثانى الإعدادى‬

‫)‬ ‫)‬ ‫)‬ ‫)‬ ‫)‬ ‫)‬

‫ ‬

‫‪ 2018 - 2017‬م‬

‫الأن�شطة والتدريبات‬

‫تدريبات عامة على الوحدة اخلام�سة‬

‫‪� -1‬أكمل العبارات الآتية مبا ينا�سبها مما بني القو�سني‪:‬‬ ‫(املجتمع ‪ -‬الديقراطية ‪ -‬ال�شورى ‪ -‬امل�ساواة ‪-‬امل�س�ؤولية ‪ -‬قلة اخلربة ‪ -‬التعامل باحرتام)‬ ‫‪ -1‬تقوم‪.............‬على ا�ست�شارة �أهل العلم والتقوى وال�صالح‪.‬‬ ‫‪ -2‬يقوم مبد�أ‪.............‬على عدم التفرقة بني الب�رش‪.‬‬ ‫‪ -3‬امل�شاركة فى الأعمال التطوعية ت�ساعد على بناء ‪..............‬‬ ‫‪ -4‬تعد‪.............‬من معوقات امل�شاركة التطوعية‪.‬‬

‫‪ -2‬اكتب كلمة (�صح) �أمام العبارات ال�صحيحة وكلمة (خط�أ) �أمام العبارات غري ال�صحيحة مع الت�صويب‪:‬‬

‫‪ - 1‬قام املجتمع الإ�سالمي على عدة دعائم منها احلرية والعدالة‪ .‬‬ ‫ ‬ ‫‪ - 2‬من واجبات اخلليفة الدفاع عن الدولة والدين ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ - 3‬كرم الإ�سالم الإن�سان ب�إعطاءه احلرية الكاملة دون �ضوابط ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ - 4‬االلتزام باملواعيد من حقوق التطوع ‪.‬‬ ‫‪ - 5‬تعد م�ساعدة الأ�صدقاء فى فهم بع�ض الدرو�س من �أعمال امل�شاركة التطوعية ‪ .‬‬ ‫ ‬ ‫‪ - 6‬تهتم الدولة بن�شر الوعى ب�أهمية امل�شاركة املجتمعية ‪.‬‬ ‫‪ -3‬مب تف�سر‪.....‬؟‬

‫)‬ ‫)‬ ‫)‬ ‫)‬ ‫)‬ ‫)‬

‫(‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬

‫‪� - 1‬أهمية امل�شاركة فى الأعمال التطوعية‪.‬‬ ‫‪� - 2‬أهمية متتع الأفراد باحلرية املدنية‪.‬‬ ‫‪� - 3‬أهمية مبد�أ ال�شورى فى احلكم‪.‬‬ ‫‪ - 4‬قارن بني الدميقراطية وال�شورى من حيث (املفهوم ‪ -‬طريقة اختيار احلاكم)‪.‬‬ ‫‪ -5‬برهن على �صحة العبارات الآتية‪:‬‬

‫‪ - 1‬تواجه امل�شاركة التطوعية عديد من التحديات‪.‬‬ ‫‪ - 2‬كل حاكم له حقوق وعليه واجبات يجب �أن يقوم بها‪.‬‬

‫‪ 2018 - 2017‬م ‬

‫‪WOK≥_« WF∂D±‬‬

‫الف�صل الدرا�سى الثانى‬

‫‪49‬‬

WOK≥_« WF∂D±

http://elearing.moe.gov.eg

WOK≥_« WF∂D±