CENTRUM VOOR ONDERWIJS EN LEREN
Brug tussen wetenschap en onderwijs Onderwijsadvies en Training voor Voorgezet Onderwijs
Brug tussen wetenschap en onderwijs Onze visie Hoezo crisis in het onderwijs? Het hangt er maar vanaf hoe je kijkt! Wij zien een enorm potentieel van krachtige, ervaren docenten in het onderwijs. Hun vakkennis en routines zijn van onschatbare waarde. Deze docenten verdienen waardering en ruimte voor verdere groei. Binnen het Centrum voor Onderwijs en Leren hebben we samen met docenten diverse trajecten ontwikkeld die bedoeld zijn om de professionele ontwikkeling van (ervaren) docenten te bevorderen en daarmee de kwaliteit die al in scholen aanwezig is nog beter te benutten. Bijdragen aan de professionele ontwikkeling van docenten en scholen voor voortgezet onderwijs, dat is de missie waar wij ons voor inzetten met een team van veertien
Kenmerkend voor onze
aanpak
ervaren en bevlogen adviseurs, trainers, onderzoekers en coaches (voorheen onderdeel van het IVLOS).
• scherpe analyse van uw vraag • nauwe aansluiting bij uw praktijk • gebruikmaken van recente onderzoeksresultaten • zo direct mogelijke toepasbaarheid • creatieve oplossingen binnen vaak beperkte tijd en budget • activerende didactische aanpak • aandacht voor professionele én persoonlijke ontwikkeling • combinatie van diverse scholingsactiviteiten
Hebt u een scholings- of adviesvraag? Bij ons kunt u terecht voor een breed
Onze activiteiten
1. (Vak)didactiek en onderwijs
• praktijkgericht onderzoek • cursus of training • scholing op maat • adviesgesprek of -traject • individuele begeleiding • teamcoaching • videocoaching • materiaal ontwikkelen • feedback op ontwikkelde materialen • masterclass of (interactieve) lezing • of een combinatie van activiteiten
scala aan mogelijkheden. Van een open cursus tot een cursus op maat, van onderzoek tot videocoaching, van een masterclass tot ondersteuning bij een onderwijsvernieuwingtraject. We gaan graag eerst samen met u op zoek naar de vraag áchter de vraag. Om vervolgens een passend traject te bieden op basis van onze ervaring en de kennis en inzichten die onze collega’s hebben verkregen door wetenschappelijk onderzoek. Op de achterkant van deze folder vindt u een totaaloverzicht van onze cursussen en onze contactgegevens. U kunt altijd contact opnemen voor een vrijblijvend gesprek over wat we voor u en uw school kunnen betekenen.
Thema’s Onze adviseurs beschikken over een brede expertise. Hier noemen we enkele voorbeelden van activiteiten die we met en voor uw school kunnen doen.
Wilt u uw vakdidactisch of pedagogisch-didactisch instrumentarium uitbreiden? Wij bieden diverse mogelijkheden. Denk aan vakdidactische nascholing, klassenmanagement, omgaan met hoogbegaafde leerlingen, activerende werkvormen, feedback geven, toetsen maken etc.. Enkele voorbeelden: Tweetalig onderwijs / Bilingual education Het Centrum voor Onderwijs en Leren is gespecialiseerd in training en advies over tweetalig onderwijs: CLIL (Content and Language Integrated Learning). We hebben ervaring met beginnende en ervaren scholen, tweetalig havo of vmbo en teamcoaching voor tweetalige afdelingen. We bereiden docenten voor op de Cambridge International Certificate for Teachers in Bilingual Education, een internationaal erkende kwalificatie. Hoogbegaafdheidsdidactiek Wat hebben meer- en hoogbegaafde leerlingen in het voortgezet onderwijs nodig? Ons antwoord gaat uit van het inzicht dat slimme kinderen niet in de eerste plaats méér, maar vooral ánders moeten leren (leren). Docenten en schoolleiders kunnen bij ons terecht voor diverse cursussen, advies en begeleiding rondom de methode Compacten en Verrijken.
2
Universiteit Utrecht
Toetsen en beoordelen Goede toetsen maken en betekenisvol beoordelen is niet eenvoudig. Wij verzorgen cursussen over toetsen maken in relatie tot leerstof en leerdoelen, eisen waaraan goede toetsvragen moeten voldoen, analyses en kwaliteitscontroles van toetsresultaten, interpreteren van de resultaten en daarover effectief communiceren met leerlingen. Ook kunnen we de toetspraktijk bij u op school analyseren en adviseren over toetsbeleid.
2. Personeelsontwikkeling Een goede structuur van personeelszorg en personeelsontwikkeling zorgt voor behoud van kwaliteit, vitaliteit en bevlogenheid in het docententeam. Wij adviseren over de opzet en organisatie van zo’n structuur en verzorgen cursussen. Voor elke docent, op elk moment in de loopbaan, hebben we iets te bieden: voor starters, voor de ervaren docent halverwege zijn loopbaan, voor de nestor aan het eind van zijn loopbaan. Ook hebben we samenwerkingstrajecten tussen junior- en seniordocenten. Daarnaast bieden we trainingen voor de groepen die deze docenten weer begeleiden: de coaches en leidinggevenden in de school. “Halverwege de loopbaan” en “Nestor” Wij bieden professionele en persoonlijke ontwikkelingstrajecten voor ervaren docenten (35+) en voor seniordocenten (55+) waarin zij hun inspiratie, ambities en kwaliteiten onderzoeken om vervolgens weer met (nieuw) elan in de school aan de slag te kunnen. De ervaring leert dat de deelnemers ook binnen de school als geheel iets nieuws op gang kunnen brengen. Keuzebegeleiding en mentoraat Op de ene school houdt de mentor zich alleen bezig met de leerprestaties van de leerling; op een andere school heeft een mentor intensief contact met zijn mentorleerlingen en de ouders. Onze trainingen stemmen we af op de manier waarop het mentoraat op uw school wordt ingevuld, variërend van gespreksvaardigheden tot LOB, van invulling van mentorlessen tot besprekingen van casuïstiek. Voor decanen is er een uitgebreid aanbod over hoe u bij u op school het keuzeproces van leerlingen optimaal kunt begeleiden.
3. Schoolontwikkeling Staat u met uw school voor (de keuze van) een (meerjarig) onderwijsvernieuwingtraject? Een goede diagnose is essentieel om de juiste keuzes te maken en draagvlak te creëren. Daarom kunt u bij ons gebruikmaken van wetenschappelijk gefundeerde digitale vragenlijsten als start van een veranderingstraject. Ook in de verdere uitvoering kunnen wij u ondersteunen. PDH: Vragenlijst Pedagogisch-didactisch handelen Met de vragenlijst Pedagogisch-didactisch handelen kan het huidige en gewenste pedagogisch-didactisch handelen van docenten in kaart gebracht worden. Zo krijgt de school zicht op wat docenten doen en wat ze belangrijk vinden - ook vanuit het perspectief van de leerlingen. VIL: Vragenlijst Interactief Leraarsgedrag Met de vragenlijst Interatief Leraarsgedrag kunnen de huidige en gewenste interactiepatronen van uw docenten met hun leerlingen in kaart gebracht worden.
4. Wetenschap en onderwijs Ons centrum is onderdeel van de Universiteit Utrecht. Dat betekent dat wij gebruik kunnen maken van de meest actuele kennis en onderzoeksresultaten op alle vakgebieden. Een voorbeeld hiervan is het thema ‘puberbrein’: Wat gaat er om in het brein van een puber en wat is de consequentie daarvan voor de docent? Over zo’n thema kunt u bij ons expertise inhuren, bijvoorbeeld in de vorm van een studiedag voor docenten, een lezing tijdens een ouderavond of een adviesgesprek.
Centrum voor Onderwijs en Leren
3
centrum voor onderwijs en leren
|
universiteit utrecht
Cursussen: open en/of incompany • Didactiek o Cursus Oriëntatiekennis en activerende didactiek Geschiedenis o Studiedag VMBO-docenten geschiedenis o Cursus activerende (vak)didactiek o Hoogbegaafdheidsdidactiek o Tweetalig onderwijs / CLIL (in English) o Didactisch coachen o Feedback geven o Observeren en nabespreken van lessen o Orde houden & omgaan met lastige groepen o Toetsen en beoordelen • Persoonlijke en professionele ontwikkeling o Cursus Gespreksvaardigheden o Cursus Stress- en timemanagement o Begeleidingstraject rondom Vragenlijst Interpersoonlijk Leraarsgedrag (VIL) o Individuele coaching en supervisie o Intervisie o Halverwege de loopbaan: ontwikkeltraject voor ervaren docenten o Nestor: ontwikkeltraject voor senior docenten o Samenwerkingstraject tussen junior- en senior docenten
Decanen en mentoren • Basisinformatie voor startende decanen havo/vwo • Gesprekstechniek voor decanen vmbo/havo/vwo • Training Keuzebegeleiding havo/vwo • Visie op loopbaanoriëntatie vwo/havo/vmbo • Mentorentrainingen • Gesprekken voeren met ouders • Cursus voor leerlingbegeleiders
Begeleiders • Begeleiden van docenten-in-opleiding • Begeleiden van beginnende collega’s • Begeleiden van collega’s met problemen
Schoolleiders, team- en afdelingsleiders • Scholingstraject voor teamleiders en schoolleiders • POP-, functionerings- en beoordelingsgesprekken voeren • Individueel begeleidingstraject rondom Vragenlijst Interpersoonlijk Schoolleidersgedrag (VIS)
Schoolbreed aanbod • Begeleiding bij schoolbrede veranderingstrajecten • Analyse en ontwikkeling van pedagogisch-didactisch handelen m.b.v. Vragenlijst PDH • Teamontwikkeling en teamcoaching • Praktijkgericht onderzoek • Integrale personeelsontwikkeling “Leren en leeftijd” • Lezingen over diverse vakinhoudelijke, pedagogische en didactische thema’s (bijv. het puberbrein)
Contact Wilt u meer weten? Kijk op www.uu.nl/onderwijsadviesentraining bel (030) 253 3224 / 4472 of mail onderwijsadviesentraining@uu.nl.
November 2011. Uitgave: Universiteit Utrecht. Samenstelling en productie: Centrum voor Onderwijs en Leren. Basisvormgeving: proforma | ontwerpers en adviseurs. Opmaak: FSW Communicatie & Marketing. Druk:ZuidamUithof Drukkerij Utrecht. Deze brochure is met de grootst mogelijke zorg samengesteld. Aan de inhoud kunnen echter geen rechten worden ontleend.
Docenten