Щоквартальник
БІБЛІОМОЛОДЬ №6, листопад 2015
Бюлетень Молодіжної секції Української бібліотечної асоціації
Колонка голови Молодіжної секції УБА
СУЧАСНІЙ МОЛОДІ СУЧАСНУ БІБЛІОТЕКУ Саме над цим працюють та до цього прагнуть молоді бібліотекарі, об’єднуючись у Молодіжну секцію УБА. Сучасні бібліотеки формують шлях, яким ми вчимося пізнавати світ і користуватися книгами в епоху цифрових технологій. Вони пропонують доступ до книг в кожному з можливих форм і форматів. Але якщо сьогодні бібліотека не буде відповідати уявленням молодих людей про сучасну бібліотеку, навіщо тоді їм
бібліотека? Вони не прийдуть в неї, не приведуть туди своїх маленьких дітей. Коли ж самі стануть управлінцями та політиками, – не оцінять належним чином бібліотечну ідею і не стануть приймати рішення на її благо... Бібліотеки – авангард цивілізації. Це місце свободи, для досліджень, здобуття знань, ідей, і книг. Вони повинні розвиватися і дивитися майбутнє, а не тільки минуле.
«Експериментальна» вечірка у Закарпатській ОУНБ ім. Ф.Потушняка в в
У сучасній бібліотеці мають бути куточки для читачів, які хочуть читати в тиші або використовувати там свої ноутбуки, спеціально відведені місця для обговорення думок з приводу тієї чи іншої прочитаної книги. Відвідувачам необхідно надати змогу проводити час у відкритому і інтерактивному просторі, концентруючись на приватному читанні.
медійні зали, історичний архів, конференц-зал, бездротовий доступ до Інтернету у всій бібліотеці, книжковий магазин, затишне кафе, сцену для проведення концертів, літературних заходів, театральних постановок і конференцій. Сьогодні бібліотека має стати частиною програми соціального плану уряду, щоб забезпечити рівні економічні та соціальні можливості для населення. Я впевнена, що до цього прагне більшість українських бібліотекарів, і молоді фахівці не виняток. ■ Оксана Бояринова, Голова Молодіжної секції УБА, PR-менеджер УБА
По можливості приміщення бібліотеки має бути світлим. І молодим, і літнім людям буде приємно перебуваУ випуску: ти в такому будинку, який Сучасній молоді – сучасну бібліотеку.............. 1 буквально заряджає позитивом.
Непроста професія – бібліотекар .................... 2
Сучасна бібліотека для прикладу може вміщувати громадський простір, лекційні та мульти-
Молоді бібліотекарі – активні громадяни ........ 4 Медіакомпанія DW – новий партнер УБА ........ 5 Конкурси МС УБА ............................................. 6
БІБЛІОМОЛОДЬ, №6, листопад 2015
2
Самоосвіта
НЕПРОСТА ПРОФЕСІЯ –
БІБЛІОТЕКАР В умовах динамічного розвитку суспільства, коли в ньому відбуваються постійні зміни, бібліотека та її працівники змушені оперативно реагувати на ці процеси, адже бібліотекар у всі часи був посередником між книгою та читачем, надавав доступ до інформації. У зв’язку з цим постійно порушується питання про особисті та професійні якості, які повинні бути у бібліотекаря, щоб він вчасно реагував на суспільні виклики та одночасно впливав на них. Вивченням цих якостей займається відносно молода бібліотекознавча дисципліна – бібліотечна професіологія, яка на сьогодні, порівняно з іншими, має невелику теоретичну і практичну базу. До визначення професійних та особистих якостей бібліотекаря науковці і практики підходять по-різному. Простіше з’ясувати, які професійні якості повинні бути у працівника даної галузі, адже на офіційному рівні вже визначено, що має знати бібліотекар, які його завдання та обов’язки, а також кваліфікаційні вимоги до професії. Звернімося до «Довідника кваліфікаційних характеристик професій працівників. Вип. 81. "Культура та мистецтво"» (Краматорськ, 2005). Проте професія бібліотекаря настільки поліфункціональна, що важко вмістити професійні вимоги до бібліотекаря лише в один документ, адже, погодьтеся, до переліку можна додати й такі професійні цінності: – вміння спілкуватися, комунікабельність; – розуміння соціальної ролі функцій бібліотекаря, наявність суспільно значущих мотивів вибору професії бібліотекаря і бібліотечного ідеалу; – мотиваційно-ціннісне ставлення до бібліотечної діяльності; – професійний обов'язок і честь, повага до своєї професії та її працівників; – культура педагогічного спілкування з читачами, без якої
неможливо здійснювати одне із найголовніших завдань бібліотеки – обслуговування користувачів; потреба у професійній самоосвіті та самовихованні [1, С. 94]. Сьогодні найбільш актуальним є питання безперервної освіти, до його вивчення долучаються науковці та практики у своїх публікаціях, проводяться конференції як на держаному, так і на регіональному рівнях, відбуваються тренінги, виїзди на місця, інноваційні заняття [1; 4]. Ці особливості потрібно враховувати при виборі професії, щоб відповідати їм та розуміти, що весь свій професійних шлях доведеться бути учнем або студентом, накопичувати та оновлювати знання, щоб бути конкурентоспроможним в обраній професії. Професійні якості дуже важливі для бібліотечної професії, їх здобувають у процесі навчання та практичної діяльності, проте важливо не забувати, що є й особисті якості, без яких не можна досягти високого професіоналізму у бібліотечноінформаційній галузі. Без наявності цих особистих якостей професійна діяльність стає нецікавою або навіть складною. На сьогодні дуже популярним є проведення тестування серед випускників шкіл на визначення того, до якого типу належить учень за ознакою відмінності у предметах праці: «людина – природа», «людина – техніка», «людина – людина», «людина – знакова система», «людина – художній образ». Це дає змогу одразу зрозуміти, яку професію обрати, щоб не жалкувати згодом за прийняте рішення. За цією класифікацією бібліотекаря відносять до «людина – знакова система» – предметом праці є схеми, цифри, умовні знаки, формули, слова, шифри, коди, таблиці [2]. Однак, сучасний бібліотекар виконує настільки багато різних за своєю природою технологічних процесів, що до їх вивчення підходять з позиції чотирьох наукових дисциплін, які об’єднані в такі блоки: суспільно-гуманітарні, загальнонаукові, загальнобібліотечні і спеціальні [3, С. 99]. Через це доцільно професію «бібліотекар» винести в окремий тип людини на основі предмета праці, який би поєднував декілька зазначених вище типів. Напри-
БІБЛІОМОЛОДЬ, №6, листопад 2015
3
клад, окрім «людина – знакова система», цю професію можна віднести ще й до «людина – техніка», «людина – людина», «людина – художній образ». «Людина – техніка» проявляються в тому, що зараз дуже активно відбувається процес автоматизації бібліотечних технологій, від бібліотекаря вимагають знання новітніх інформаційних технологій.
– розвинена інформаційна та бібліографічна культура;
Неможливо уявити діяльність бібліотекаря, яка б не містила комунікативні процеси, які, окрім традиційного обслуговування, включають навчальні заходи, при реалізації яких фахівцеві стають у нагоді знання з педагогіки та психології.
– культура бібліотечного обслуговування, спілкування;
У бібліотеці реалізуватися і такий тип, як «людина – художній образ», який передбачає наявність творчих здібностей. Бібліотечна діяльність передбачає наявність творчої праці, яка проявляється в поєднанні відомих і нових засобів (форм, методів) до ситуацій, які виникають в процесі здійснення професійної діяльності. Бібліотеки надають яскраві можливості для реалізації на практиці творчих здібностей, наприклад, створенні відділи мистецтв, де можна поєднувати професійну діяльність з власним захопленням. Нині багато дослідників стверджують, що найважливіше у професії бібліотекаря – це здатність до комунікації. Критеріями бібліотечної комунікативної компетентності є: – наявність інтересу до читача, позитивна ставлення до нього, оскільки якщо в процесі спілкування з читачами у бібліотекаря виникає відчуття роздратування, нудьги, апатії, значить професія обрана помилково; – вміння розуміти почуття читача та взаємодіяти з ним; – комунікабельність і контактність; – терпимість у спілкуванні з читачем, адже до бібліотеки за новим знанням приходять не лише професіонали, які можуть точно сформувати інформаційний запий, а й непідготовлені несміливі користувачі, які невправно працюють з довідковобібліографічним апаратом, мають психологічні бар’єри у спілкуванні з бібліотекарями, у процесі якого бояться отримати негативну відповідь; – орієнтація в ситуації стратегії впливу на читача; – наявність комунікативних умінь і навичок [3, С. 105]. Також важливо враховувати, у якій бібліотеці відбувається професійна діяльність, тому що кожний тип і вид бібліотеки має свої особливості та висуває вимоги до професійних і особистих якостей бібліотекаря. Так, специфічні вимоги до бібліотекаря має дитяча бібліотека. З огляду на те, що її читачами є наймолодша категорія користувачів. На бібліотекаря покладаються важлива місія – це привити інтерес до читання та бібліотеки з дитинства, адже, якщо цього не зробити, бібліотеки у майбутньому втратять потенційних користувачів. Педагогічна сутність бібліотечної роботи з дітьми включає в себе елементи освіти (інформаційна, освітня та інша діяльність, прищеплення умінь і навичок користування бібліотекою, довідковим апаратом книги тощо), виховання (формування засобами книги і читання відносин, мотивів, потреб, ціннісних орієнтацій, пов'язування книги з життям), розвиток (вдосконалення читацької діяльності, літературний розвиток). Для цього обов’язковим є знання законів дидактики, вікової психології, розуміння специфіки бібліотечних виховних засобів і можливостей. Загалом можна визначити такий перелік професійноособистих знань, які повинні бути в бібліотекаря, щоб він якісно виконував свою роботу:
– культура організації та використання бібліотечних фондів і довідкового апарату; – культура роботи з обладнанням і технічними засобами, новими носіями інформації;
– уявлення про інформаційну систему суспільства, її можливості, способи організації інформації, канали її розповсюдження [3, C. 109]. Цей список не є вичерпним, крім того, він зазнає суттєвих змін у відповідь на виклики сьогодення. Значний внесок у всебічне вивчення бібліотекарів як особливої соціально-професійної групи робить бібліотечна професіологія. Одним з провідних дослідників у галузі бібліотечної професіології була видатний український вчений А. С. Чачко. Вона визначила дефініцію цієї дисципліни, окреслила її проблематику, яка включає питання: – роль і місце бібліотечної професії у суспільстві; – закономірності історичного розвитку бібліотечної професії; – наукова класифікація видів бібліотечної праці; – прогнозування змін соціально психологічного вигляду бібліотекаря; – система безперервної освіти та інші системи підтримки, вдосконалення та розвитку професії; – бібліотечні об'єднання та асоціації, професійна самосвідомість бібліотекарів тощо [3, С. 92]. Список використаних джерел:
1. Безперервна бібліотечна освіта [Електронний ресурс] / ЖОУНБ імені Олега Ольжича. – Електрон. дані. – [Б. м.], [б. р.]. – Режим доступу: World Wide Web: URL: http:// www.lib.zt.ua/ua/education. – Укр. – Назва з екрану. – Дата звернення: 04.11.2015. 2. Гонтарук Т. Вибір майбутньої професії [Електронний ресурс] / Т. Гонтарук // Педагогіка. – Електрон. дані. – [Б. м.], [2008]. – Режим доступу: World Wide Web: URL: http:// pedagogika.at.ua/publ/3-1-0-65. – Укр. – Назва з екрану. – Дата звернення: 02.11.2015. 3. Карташов Н. Общее библиотековедение [Текст]: учебник: в 2 ч. Ч. 2 / Н. Карташов, В. Скворцов. – Москва : изд-во МГУК : Либерея, 1997. – 256 с. 4. V Всеукраїнська конференція «Сучасна бібліотечноінформаційна безперервна освіта: нові вимоги»: Підсумки (12.03.2015) [Електронний ресурс] / УБА: Українська бібліотечна асоціація. – Електрон. дані. – [Б. м.], [б. р.]. – Режим доступу: World Wide Web: URL: http://ula.org.ua/ua/news/3035v-vseukrainska-konferentsiia-suchasna-bibliotechnoinformatsiina-bezperervna-osvita-novi-vymohy-pidsumky. – Укр. – Назва з екрану. – Дата звернення: 05.11.2015. ■ Цюра Маргарита, студентка 4 курсу напряму підготовки «Книгознавство, бібліотекознавство і бібліографія» (Київський університет імені Бориса Грінченка) Науковий керівник: Прокопенко Лілія Сергіївна,
БІБЛІОМОЛОДЬ, №6, листопад 2015
4
Active Citizens
МОЛОДІ БІБЛІОТЕКАРІ –
АКТИВНІ ГРОМАДЯНИ «Глобальні зв’язки, локальні дії» – цей короткий тезис вміщує у собі філософію програми «Активні громадяни», яка реалізується Британською Радою в більш ніж 40 країнах світу. Восени 2014 року програма була відновлена в Україні, і з того часу вже 4 учасника Молодіжної Секції УБА пройшли спеціальну підготовку та стали фасилітаторами. Наступний етап – проведення тренінгів у місцевих громадах та залучення їх учасників до «Активних громадян». Глобальною метою програми є створення світу, в якому люди можуть мирно та ефективно взаємодіяти задля сталого розвитку своїх громад. Упродовж 12-16 жовтня 2015 р. в Києві відбулась третя сесія підготовки фасилітаторів. Від Української бібліотечної асоціації участь в семінарі брали члени МС УБА Анна-Анастасія Мельничук (Івано -Франківськ) та Сергій Мірчук (Бар, Вінницька обл.). П’ятиденна програма підготовки виявилась цікавою та насиченою на різноманітні форми роботи. У перший день учасники семінару знайомилися з філософією програми «Активні громадяни». Якщо говорити про метафоричне зображення, то вона має вигляд річки, що починає свій рух від пункту з найменуванням «Я» і в кінцевому рахунку впадає в море під назвою «Громада». Відповідно до цього програма ділиться на 5 блоків, поступове освоєння та розуміння яких дозволяє досягти глобальної мети: 1. Я: ідентичність і культура; 2. Я і ти: міжкультурний діалог; 3. Ми: локальні і глобальні громади; 4. Планування соціальної дії; 5. Реалізація соціальної дії. Іншими словами, все усвідомлення власної
починається ідентичності
з і
завершується громаді.
реальними
змінами
у
Поряд з теоретичним розумінням філо-
лись в коло та розповідали цікаві історії з власного життя. Ці оповідки були позначені різним настроєм, але кожна з них
Представники МС УБА разом з глобальним фасилітатором Mike Waldron софії «Активних громадян» майбутні фасилітатори освоювали навички для проведення тренінгів на місцях. Тут важливо було враховувати специфіку фасилітації, яка не має директивного характеру і яка створює оптимальні умови для співпраці представників громади. Для цього створювались спеціальні «домашні групи», в яких учасники семінару реалізовували окремі вправи програми. Особливо важливим для саморозвитку був так званий «feedback» або зворотній зв’язок – після проведення вправи інші члени домашньої групи оцінювали якість її проведення, зазначали позитивні та негативні сторони. Середина робочого тижня відзначилась проведенням ярмарку організацій – партнерів Британської Ради в Україні. У такому форматі кожен мав змогу не лише прорекламувати діяльність своєї ГО та отримати відгуки від інших учасників, а й напрацювати партнерські відносини для реалізації майбутніх спільних проектів. Окремо варто згадати і про неформальні вправи, які дозволяли краще познайомитись та навіть здружитись активним громадянам. Наприклад, під час своєрідного «Вогнища» фасилітатори об’єднува-
розкривала характер людини та дозволяла долати бар’єри стереотипів. Також учасники семінару працювали над орієнтовними проектами соціальної дії, які можна було б впроваджувати у своїх громадах. Подальша їх презентація у вигляді ярмарку дала поштовх до генерування багатьох нових ідей. Насамкінець усі отримали сертифікати фасилітаторів, обмінялись «любовними листами» зі словами вдячності та роз’їхались по різним містам України. За ці п’ять днів кожен отримав значно більше, аніж навчання за програмою «Активні громадяни». Кожен отримав безліч приємних емоцій та вражень, чимало нових знайомств, море ідей та неймовірну силу енергії для реалізації усього набутого. ■ Сергій Мірчук Як говорив відомий Мартін Хайдеггер: «Про те, що таке плавання, скаже нам тільки стрибок в річку». З 12 по 16 жовтня я здійснила плавання разом із іншими учасниками семінару для фасилітаторів, який організувала Британська Рада в Україні. Я дуже рада, що мені пощастило стати однією із учасників цього фантастичного семінару. Це було знайомство з
БІБЛІОМОЛОДЬ, №6, листопад 2015
5
Учасники та майстер-фасилітатори семінару “Активні громадяни” цікавими, розумними, цілеспрямованими та приємними людьми. Усвідомлення того, що завжди є чого прагнути. Це допомогло мені зрозуміти, що планета потребує більше таких чудових людей, поруч з якими добре жити. Планета потребує людей з моральними цінностя-
ми, які готові включитися в боротьбу і зробити цей світ кращим. Хочеться на власному прикладі показати, що у світі можна робити багато добрих речей та надихати інших творити це добро. Зрозуміла настільки важливо бути толерантним, сприймати думки, поведінку, форми
самовираження та спосіб життя іншої людини, які відрізняються від власних. Забрудненість нашої планети – це лише зовнішнє відображення нашого внутрішнього забруднення, результат того, що мільйони несвідомих людей безвідповідально відносяться до свого внутрішнього простору. Тому нам потрібно звернутися до самих себе і подивитися. Якщо ж не побачиш краси в самому собі, чини подібно скульпторові, який творить прекрасну статую: одне він відсікає, інше полірує; одне згладжує, інше підчищає поки не доб'ється свого. Так і ти - видали зайве! Випрями те, що криво, очистивши темне, зроби його сяючим; і не припиняй обробляти свою статую, поки не заблищить перед тобою богоподібна сяюча краса. І все те, що ми зрозуміли та навчилися під час наших обговорень, обміну досвідом та думками – це прекрасно! Підсумком всього буде вислів Йоганна Вольфганта фон Гете: «В нас розцвітає те, що ми плекаємо. Такий вічний закон природи». Тому, як казав Антон Павлович Чехов: «Бережіть в собі людину». Дякую всім хто був зі мною! Дякую Оксані Бояриновій! Дякую організаторам та тренерам за надзвичайну подію! ■ Анна-Анастасія Мельничук
МЕДІАКОМПАНІЯ DEUTSCHE WELLE НОВИЙ ПАРТНЕР УБА Медіакомпанія Deutsche Welle (DW) має честь запропонувати вашій бібліотеці статус запрошеного партнера Німецької служби новин, створеної DW спільно з провідним німецьким інформагентством dpa (Deutsche Presse-Agentur) за підтримки Міністерства закордонних справ ФРН. Матеріали Служби доступні англійською, німецькою, а також іспанською та арабською мовами. 1. Інтернет-портал dpa. Для Німецької служби новин dpa розробило закритий паролем інтернет-портал. Це тематично орієнтована добірка текстів виняткової якості, які можуть бути доступні читачам на комп'ютерах в залах вашої бібліотеки. Портал відкриває доступ до:
Потоку оперативної інформації про події, які відбуваються в Німеччині або перебувають у центрі уваги Німеччини; Аналізу світових та локальних питань поточного порядку денного ФРН;
Ваша бібліотека може без зусиль створити вікно Німецької служби новин на власному сайті. DW підготує цей елемент (content-box) зазначеного розміру. Його зміст регулярно автоматично актуалізується. Якщо відвідувача зацікавить яка-небудь з анонсованих публікацій, для перегляду її повної версії він буде переправлений на відповідну сторінку сайту, створеного DW для Німецької служби новин. Для Вашої бібліотеки та її читачів використання матеріалів Німецької служби новин повністю безкоштовно. Формуляр підписки на ресурси тут. З будь-яких питань, пов'язаних зі Службою, будь ласка, звертайтеся до Катерини Потоцької: ekaterina.pototskaya@dw.com. ■
Архіву інформаційних та аналітичних матеріалів, що ведеться з листопада 2014 року.
Передбачений оптимальний набір необхідних для роботи з текстами функцій. 2. Content-box і сайт DW В рамках Німецької служби новин DW акумулює тексти, фото і відео порядку денного Німеччини.
Приклад вікна Німецької служби новин на сайті партнера
БІБЛІОМОЛОДЬ, №6, листопад 2015
6
КОНКУРС ВІДЕОПОЕЗІЇ «ЛІТЕРАТУРНІ ЧИТАННЯ»
ЩЕ ТРИВАЄ!!! Якщо ти закоханий у поезію і любиш знімати відео, - тобі до нас! Поєднай свої захоплення і візьми участь у конкурсі відеопоезії «Літературні читання»! Партнери конкурсу – громадська організація «Режиссѐр. Орг» та Goethe-Institut в Україні. Деталі читайте тут.
ВСЕУКРАЇНСЬКИЙ ФОТОБАНК
«БІБЛІОТЕЧНА МОЛОДЬ УКРАЇНИ» Молодіжна секція Української бібліотечної асоціації створила всеукраїнський фотобанк з обличчями молодих бібліотекарів, який наповнюється завдяки конкурсу фотографій МС УБА «Я – молодий, сучасний бібліотекар». Фотобанк знаходиться за цим посиланням. Якісні цікаві фотографії з життя молодих бібліотечних фахівців в українських бібліотеках є чудовим інструментом для популяризації професії та бібліотечної справи у мережі Інтернет та стимулом для професійного і творчого зростання бібліотечної спільноти. Бібліотечний фотобанк МС УБА вільно надає доступ до бази фотографій без платежів чи ліцензійних відрахувань. Головне при використанні світлин – вказувати автора чи давати посилання на першоджерело. Якщо Ви маєте гарні світлини українських бібліотек, користувачів у бібліотеках, молодих бібліотечних фахівців – надсилайте на електронну пошту модератора від МС УБА Лариси Білої seagal2002@ukr.net (фото будуть відбиратись та модеруватись), і нехай Ваші світлини побачить весь світ!
«ТВОРЧИЙ ЗЛЕТ: МОЛОДИЙ БІБЛІОТЕКАР РОКУ»-2015 Вдруге Молодіжна секція УБА проводить конкурс на кращого молодого бібліотекаря року. Цього разу умови конкурсу були складніші, адже крім анкети, необхідно було зробити відеоролик, який демонструє основні види діяльності молодого бібліотекаря, впровадження власних, участь у роботі УБА та МС УБА, активну громадську позицію тощо. Учасники розміщували відеоролики на відеохостингу YouTube.
Партнером конкурсу у 2015 році є компа- ську діяльність. У подарунок вона отриманія PocketBook. ла електронну читанку від компанії Pocketbook Отже, переможцем Всеукраїнського конкурсу «Творчий злет: молодий бібліотекар За активну проектну і тренерську діяльроку 2015» визнано Сап’ян Альону Іванів- ність молодого бібліотекаря нагороджуєтьну, директора Новопсковської централізо- ся грамотою Дворна Ганна Борисівна, ваної бібліотечної системи (смт. Новопс- бібліотекар І категорії Запорізької обласковськ Луганської обл.) за інноваційне ної бібліотеки для юнацтва. професійне мислення та активну громад-
КОНКУРС ФОТОГРАФІЙ «Я – МОЛОДИЙ, СУЧАСНИЙ БІБЛІОТЕКАР» - 2015
В межах соціального напряму роботи Молодіжної секції УБА влітку 2015 року було вдруге проведено конкурс фотографій «Я – молодий, сучасний бібліотекар!»- 2015 з метою створення календаря на 2016 рік. У 2015 році хотілось отримати щось особливе, нестандартне і креативне, тому, відповідно підхід до фотоконкурсу був більш творчий. Потрібно було продумати образи для фотосесії, де кожна деталь, аксесуар, одяг, місце у стінах бібліотеки мали відповідати обраній темі.
12 кращих фотографій переможців фотоконкурсу будуть опубліковані в календарі на 2016 рік. Макет календаря – тут. За розробку макету дякуємо члену МС УБА Сергію Мірчуку із Барської районної бібліотеки для дітей Вінницької обл. Ініціатором та куратором цього конкурсу виступила Біла Лариса (Вінницька ОУНБ). Молодіжна секція Української бібліотечної асоціації пропонує всім, хто має можливість, надрукувати такий календар та використовувати в своїй діяльності з метою формування іміджу сучасного бібліотекаря.
Засновник, редакція: Молодіжна секція Української бібліотечної асоціації. Редакція: Польова В. О., Бояринова О.Є., Сахарова М. П. Контакти редакції: +38095 417-45-60 Victoria.polyova@gmail.com © Молодіжна секція Української бібліотечної асоціації, 2014 Розповсюджується безкоштовно. Використання у будь-якій формі матеріалів, що опубліковані в бюлетені, узгоджується з редакцією.
Посилання на видання обов’язкове.