Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013 - 2025 Bab 3 Prestasi Semasa
58
57
Thailand
420
35
Indonesia
244
482
Ghana
471
2
427
303
1 Tidak termasuk 4 peserta penanda aras bukan-nasional (iaitu peringkat negeri) dan 1 peserta tidak memenuhi garis panduan 2 Tidak termasuk 7 peserta penanda aras bukan-nasional (iaitu peringkat negeri) dan 1 peserta tidak memenuhi garis panduan SUMBER: TIMSS 1999, 2003, dan 2007
Dalam hal ini, sehingga 20% murid di Malaysia tidak mencapai tanda aras minimum dalam Matematik dan Sains pada tahun 2007, peningkatan dua hingga empat kali ganda sejak tahun 2003 (Ekshibit 3-9). Keputusan tersebut menunjukkan murid tersebut memahami asas konsep Matematik dan Sains, tetapi pada amnya tidak dapat mengaplikasi pengetahuan ini. Ekshibit 3-9 Perbandingan prestasi dalaman Malaysia bagi TIMSS (1999-2007)
80
73
63
61
3
6
34
17
10
80
3
3
3
2
77
77
75
75
20
20
22
23
0
65
82
52 18
25
7
3
8
35
Indonesia
471
79
17
Romania
243
48 63
32
Purata Antarabangsa
Afrika Selatan
22
472
40
0
2
Bawah minimum
% murid mengikut tahap prestasi dalam Sains TIMSS
Thailand
451
MALAYSIA
40
2
Pertengahan
Malaysia
Indonesia
21
3
4 31
496
…
Afrika Selatan
36
Scotland
…
38
435
…
Indonesia
Moldova
15
% murid mengikut tahap prestasi dalam Matematik TIMSS
Hong Kong
…
32
26
Sweden 511 Purata Antarabangsa
…
482
Jordan 475 Purata Antarabangsa
…
Thailand
25
567 561 554 553 542
Korea Selatan
497
Singapura Chinese Taipei Japan Korea England
…
Lithuania 488 Purata Antarabangsa
510
……
23
14
MALAYSIA
492
…
MALAYSIA
Germany
1 2 3 4 5
…
20
19
24
578 571 558 556 552
…
…………
22
Singapura Chinese Taipei Korea Hong Kong Estonia
Singapura
1 2 3 4 5
Skor
Indonesia
569 568 552 550 549
Kedudukan Negara
Romania
Chinese Taipei Singapura Hungary Jepun Korea
Skor
…
1 2 3 4 5
Kedudukan Negara
Skor
Lanjutan1
Perbandingan prestasi TIMSS 2007 bagi Malaysia dengan negara lain
Hong Kong
Kedudukan Negara
3 TIMSS 2007
Singapura
2 TIMSS 2003
Ekshibit 3-10
Korea Selatan
1 TIMSS 1999
Negara serantau setara
Purata Antarabangsa
Prestasi TIMSS Gred 8 Sains bagi Malaysia berbanding negara lain merentas tiga pusingan
Malaysia
Ekshibit 3-8
Perincian prestasi murid dalam TIMSS 2007 berbanding sistem lain menunjukkan bahawa sedikit sahaja murid Malaysia yang cemerlang. Hanya 2-3% murid Malaysia mencapai tanda aras tertinggi, seperti penyelesaian masalah kompleks; berbanding dengan lebih 30% murid di Singapura mencapai skor pada tahap lanjutan dalam Matematik dan Sains (Ekshibit 3-10).
Thailand
Keputusan pada tahun 2007 pula menunjukkan penurunan ketara bagi skor Matematik dan Sains di bawah purata antarabangsa. Skor Matematik menurun 34 mata kepada 474 (tempat ke-20 daripada 48 negara). Skor Sains menurun kepada 471 (tempat ke-21 daripada 48 negara).
1 Penanda aras lanjutan: Murid dapat menyusun atur maklumat, membuat generalisasi menyelesaikan masalah bukan rutin dan membuat serta memberi justifikasi kesimpulan daripada data 2 Romania dimasukkan bagi perbandingan kerana mempunyai persamaan dalam saiz populasi dan KDNK per kapita. Nota: Negara disusun mengikut kadar murid pada tahap lanjutan dengan susunan menurun SUMBER: TIMSS 2007 bagi Gred 8
Penganalisisan data TIMSS memberi pandangan lanjut tentang prestasi sistem pendidikan dalam Matematik dan Sains. TIMSS mentaksir profisiensi murid dalam ketiga-tiga jenis kemahiran kognitif yang berlainan, iaitu mengingat pengetahuan, mengaplikasi pengetahuan dalam penyelesaian masalah, dan kebolehan menaakul dalam menyelesaikan masalah. Murid Malaysia tidak dapat melaksanakan dengan baik dalam ketiga-tiga dimensi ini (Ekshibit 3-11). Ekshibit 3-11
Skor Matematik TIMSS, 1999-2007 Peratus murid Lanjutan1
10
6
2
Skor Sains TIMSS, 1999-2007 Peratus murid Lanjutan1
5
4
3
Skor Matematik TIMSS Skor TIMSS 2007
300 Pertengahan
83
87
80
Pertengahan
82
77 91
Indonesia
7
7
1999
2003
18 2007
Bawah Minimum2
13 1999
5 2003
400
1 Lanjutan: Murid dapat menyusun atur maklumat, membuat generalisasi menyelesaikan masalah bukan rutin dan membuat serta memberi justifikasi kesimpulan daripada data 2 Bawah minimum: Murid mempunyai sedikit atau tiada pengetahuan subjek NOTA: Bahasa Malaysia digunakan pada 1999 dan 2003. Pada 2007, Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris digunakan SUMBER: TIMSS 1999, 2003, dan 2007
500
600
600
500
397 398 405
20 2007
Aplikasi Penaakulan
Skor Sains TIMSS Skor TIMSS 2007
Malaysia Bawah Minimum2
Pengetahuan
Perbandingan prestasi murid dalam TIMSS 2007 mengikut dimensi pengetahuan, aplikasi dan penaakulan
Hong Kong
425 426 438 477 478 468
458 473 487 574 569 557
Singapura
581 593 579
Korea Selatan
596 595 579
SUMBER: TIMSS 2007 bagi Gred 8
400
532 522 533 543 547 558 554 567 564
Indonesia
Malaysia
Hong Kong
Korea Selatan
Singapura
3-8