e-learning • e-učenje | LINKgroup - Konstruktivistički pristup sticanju znanja - Deoba znanja - Orijentacija na predznanja koja učenici već poseduju - Rešavanje problemskih situacija - Analiziranje grešaka do kojih dolazi u procesu učenja - Istraživanje - Učenje na nivou grupe učenika - Analiza alternativnih pogleda na predmetnu materiju - Provera znanja tokom procesa učenja - Korišćenje relevatnih izvora podataka U cilju maksimiziranja efekata primene informacione tehnologije u obrazovnom procesu sprovedena je serija različitih istraživanja. Zajednički zaključak tih istraživanja jeste da bi primena savremenih tehnologija u obrazovanju trebalo da omogući: - Angažovano učenje, tj. učenje sa razumevanjem, koje je zasnovano na kolaboraciji i primeni simulacija situacija iz realnog okruženja. - Primenu tehnologije na način koji će olakšati učenje, komunikaciju i kolaboraciju. Trebalo bi imati u vidu da bi svaka promena u pedagoškom pristupu procesu učenja trebalo da bude fokusirana na podsticanje samog učenja, a da, u slučaju kada je izazvana napretkom u tehnologiji, ne bude uhvaćena u zamku bespotrebnog fokusiranja na tehnologiju.
66