Museos circulares. Reflexiones sobre museos, escuelas y comunidades.

Los educadores de museo consideran que la mayor diferencia entre el proceso de aprendizaje que se da en la escuela y el del museo tiene que ver con que éste último es un espacio de educación no formal. Ciertas instancias no aparecen allí (las evaluaciones, por ejemplo).

Para los docentes, la diferencia fundamental es que en el museo los alumnos tienen un contacto directo y concreto con las obras y los objetos.

Ambos destacan que el aprendizaje es más interactivo en el museo.

Pero son los educadores los que señalan qué importante que es que el cuerpo esté en movimiento.

“En el museo el aprendizaje es vivencial, compromete e involucra a la persona.

Nos mueve de los roles dados. Es transversal e integrador. Si el museo tiene una buena propuesta didáctica, el alumno asume un rol muy activo en el proceso de aprendizaje”.

-Docente de nivel secundario participante de Museos Circulares.

“El museo es una oportunidad para que la curiosidad y la alegría se conecten al aprendizaje y este se desconecte de las evaluaciones”.

-Educadora de museo de arte de la Ciudad de Buenos Aires, participante de Museos Circulares.