Niveau AA: Niveau A: Niveau B: Niveau C: Niveau D:
vergelijkbaar met het niveau van een gemiddelde leerling in groep 4 vergelijkbaar met het niveau van een gemiddelde leerling in groep 5/6 vergelijkbaar met het niveau van een gemiddelde leerling in groep 7/8, de onderbouw van het vmbo en het mbo niveau 1 vergelijkvaar met het niveau van een gemiddelde leerling in de bovenbouw van het vmbo, de onderbouw van havo/vwo en het mbo niveau 2/3 vergelijkbaar met het niveau van een gemiddelde leerling in leerjaar 4 vmbo-tl, klas 3/4 van het havo/vwo en het mbo niveau (3)/4
De toets resultaten moeten bekeken worden tegen de achtergrond van deze niveau indeling. Wanneer bv. een leerling van groep 5 goede resultaten behaald op niveau B dan doet deze leerling het beter dan de gemiddelde leerling van groep 5. Wanneer een leerling van groep 8 goede resultaten behaald op niveau A, dan doet deze leerling het dus minder goed dan de gemiddelde leerling in groep 8. Deze leerling kan binnen niveau A, gezien haar/zijn ontwikkelingslijn, wel genoeg vorderingen maken. De niveau indeling staat op het rapport vermeld.
Technisch lezen Voor technisch lezen wordt de methode Estafette ingezet. Deze methode wordt volgens de handleiding uitgewerkt. Rekenen Op o.b.s. Het Groene Hart is een rekencoördinator aanwezig. De rekencoördinator heeft een speciale opleiding gevolgd met als doel de kwaliteit van het rekenonderwijs te verhogen en de leerlingen voor rekenen te enthousiasmeren. De rekencoördinator is verantwoordelijk voor het rekenbeleidsplan. Op o.b.s. Het Groene Hart werken we voor rekenen met de methode Wereld in Getallen (WIG). In de groepen 1 en 2 wordt er veel aandacht besteed aan de beginnende gecijferdheid en wiskundige oriëntatie. De belangstelling wordt gewekt en vervolgens is er een doordacht, doelgericht aanbod t.a.v. getalbegrip, meten en ruimtelijke oriëntatie. Deze rekenactiviteiten worden aangeboden in een speelse betekenisvolle context (werken vanuit thema’s). In de groepen 3 t/m 8 wordt gewerkt volgens onderstaand schema. Vanuit dit plan wordt er gedifferentieerd in instructie en in de verwerking. De Wereld in Getallen heeft een vaste weekopbouw. Elk rekenonderwerp wordt op een vaste dag in de week behandeld. Dit geeft kinderen houvast. 1e les: getallen 2e les: bewerkingen 3e les: projectles (meten, meetkunde, tijd en geldrekenen) 4e les: bewerkingen 5e les: afronden van de weektaak. WIG is opgebouwd volgens de ‘dakpanconstructie’. Eerst wordt er instructie voor oriëntatie en begripsvorming gegeven. Dan oefenen de leerlingen zelfstandig. Uiteindelijk gaan zij het onderwerp automatiseren. Oefenen en herhalen is een van de sterkste punten van WIG. Dit zorgt voor een goed fundament.
O.b.s. Het Groene Hart, een uitnodiging tot bloei
37