Informe Final Diagnóstico Equidad de Género en la Escuela. SEE-BID Alicia Ziffer
Al igual que en las escuelas Colombia y Madame Germaine, en esta escuela se observaron casos de trabajo infantil. 7.2.3.2 Características de las familias Las familias de los/as estudiantes que asisten a los cuatro centros educativos estudiados presentan las características comunes a las familias dominicanas y que las diferencian claramente de la familia nuclear compuesta por padre, madre e hijos (Gómez y Pumarol, 2005; Santelises, Dotel y Ziffer, 2005). Si bien hay estudiantes que tienen familias de este tipo, las familias que se encontraron en este estudio se vinculan más a un conjunto de personas con vínculos de parentesco más o menos cercanos y que conviven juntos en el mismo hogar o unidad doméstica. Es así como se observan casos de familias monoparentales en las cuales mujeres son madres solteras, viudas o separadas y jefas de familia, asumiendo las responsabilidades económicas del hogar. También se ven tías y abuelas criando sobrinos/as y nietos, junto (o no) con uno de los/as progenitores/as porque sus madres y/o padres han emigrado o fallecieron. Muy a menudo, las mujeres son las únicas proveedoras del hogar aunque las familias son biparentales, lo cual entra en contradicción, en la realidad con la concepción planteada de los hombres como proveedores. Mi marido no quiere entender que el hombre debe ser proveedor. Madre
Como se planteó con anterioridad, las separaciones entre padres y madres parecerían afectar especialmente a los niños y las niñas de la Escuela Guatemala, según refiere el personal docente de esa institución. Otros que no tienen trabajo, entonces, ese tipo de madres solteras, muchas madres viudas también, hogares destruida. Directora.
7.2.3.3 Atributos y roles de género según las madres de los/as estudiantes Los atributos que las madres otorgan diferenciadamente a los hombres y las mujeres se enmarcan en una visión tradicional de los roles de género y son coherentes con aquellas planteadas por los/as estudiantes. Para las madres que participaron de los grupos focales, hombres y mujeres asumen características diferenciadas y dicotómicas en las que las mujeres presentan los valores positivos y los hombres los negativos. Las mujeres son trabajadoras, pacientes, cariñosas, ordenadas, hogareñas, centradas, firmes, abnegadas, dóciles, delicadas, colaboradoras, sensibles e
76