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BIBLIOTECA ESCOLAR “RAFAEL ÁBALOS”

Guía de usuarios de la biblioteca escolar BECREA CEIP ACAPULCO

Responsable: Milagros Camacho Última actualización 03/06/2011

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Responsable: Milagros Camacho Blog de la biblioteca: http://ventanaalmundodeloslibros.blogspot.com Última actualización 03/06/2011

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ÍNDICE 1.- Presentación……………………………………………………………………….……………………… pag. 2 2.- Objetivos………………………………………………………………………………………….…………..pag. 3 3.- ¿Quiénes pueden usar la biblioteca?……………………………………………………….pag.4 4.- Zonas…………………………………………………………………………………………………………….pag.5 5.- Qué encontramos en la BE/CREA……………………………………………………………..pag.7 6.- Organización del fondo (CDU)……………………………… ………………………………...pag.8 7.- ¿Qué es y para qué sirve el tejuelo?………………………………………………………pag.14 8.- ¿Cómo se ordenan los libros en las estanterías………………………….……….pag.15 9.- ¿Cómo localizar libros y documentos?…….…………………………….…………….…pag.15 10.- Sección Infantil…………………………………………………….………………………………….pag.16 11.- Horario……………………………………………….…………………………………………...………….pag.18 12.- Responsables………………………….……………….………………………………………………..pag.18 13.- Servicios……………………………………..………………………………………………………..……pag.20 14.-Política de préstamo………………………………………………………………………..……….pag.21 15.- Zona telemática y acceso a Internet…………………………………………………..pag.22 16.-Normas generales de funcionamiento……………………………………………………pag.24 17.-Participación de la familia………………………………………………………………………..pag.26 ANEXO Plano de la biblioteca………………………………………………………………………..pag27

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1.- Presentación:

“La mejor biblioteca no es la que tiene los mejores recursos, la mejor biblioteca es la que mejor los utiliza.” La biblioteca escolar no es sólo un espacio lleno de libros, sino que forma parte del proyecto pedagógico del centro que da respuesta a las necesidades de información y formación. Es un espacio en permanente construcción, un centro de recursos para el aprendizaje, un espacio de encuentro entre la comunidad educativa y la escuela. La biblioteca funciona para dar respuesta a las necesidades de cada una de las aulas, proyectos y lectores individuales. Debe representar un modelo educativo que se acerque cada vez más a las formas de aprendizaje contemporáneas y donde los verbos elegir, buscar, desechar, contrastar o discrepar tengan cabida. Tiene un objetivo fundamental que es formar lectores autónomos que sepan manejar información en cualquier tipo de formato ya sea audiovisual, multimedia o en papel. Como nuestro blog dice, es una ventana al mundo de los libros, de los cedés, de los deuvedés, de atlas y diccionarios, de libros de imaginación, fantasía, terror, libros sobre animales, plantas, planetas y todo lo que te pueda servir o interesar. En las estanterías están colocados los distintos fondos siguiendo un orden que debes respetar no cambiando los materiales de lugar. Para moveros sabiendo dónde buscar es conveniente recibir unas clases de formación para usuarios con alumnos y alumnas. A continuación exponemos información que debes conocer antes de hacer uso de los múltiples servicios de la biblioteca.

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2.- Objetivos Objetivos de la biblioteca escolar en Educación Infantil: 1. Experimentar la biblioteca como lugar mágico de encuentro con los libros y con el resto de la comunidad educativa. 2. Establecer un primer contacto con su amigo el libro de forma lúdica. 3. Adquirir hábitos relacionados con el comportamiento que se debe mantener en la biblioteca. Objetivos de la biblioteca escolar en Educación Primaria (1º y 2º ciclo) 1. Profundizar en la relación del niño/a con la biblioteca como lugar mágico que permite saciar su curiosidad. 2. Despertar, crear y extender el gusto por la lectura. 3. Desarrollar la imaginación y la creatividad a través de los recursos que ofrece la biblioteca. 4. Profundizar en los hábitos de comportamiento en la biblioteca. 5. Iniciar a los niños/as en la metodología bibliotecaria. 6. Aprender a buscar, organizar y aplicar la información disponible. Objetivos de la biblioteca escolar en Educación Primaria (3º ciclo) 1. Manejar autónomamente los recursos disponibles en la biblioteca. 2. Buscar, clasificar y aprovechar los recursos para ampliar los conocimientos adquiridos en el aula. 3. Respetar el clima que debe concurrir en una biblioteca. 4. Ampliar su visión del mundo, abrir su mente a otras realidades y culturas, con actitud de respeto. 5. Encontrar en la biblioteca respuesta a los problemas que puedan planteárseles. 6. Incrementar el interés y el gusto por la literatura como expresión de cultura. 7. Despertar la necesidad de elaborar sus propias creaciones. 8. Sentir la necesidad de acercarse a las bibliotecas públicas. Con respecto al proyecto educativo y la comunidad escolar: 1. Proporcionar apoyo al programa de enseñanza y aprendizaje. 2. Apoyar los distintos proyectos del centro. Biblioteca Escolar “Rafael Ábalos” CEIP Acapulco http://ventanaalmundodeloslibros.blogspot.com

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3. Abrir las puertas a actividades culturales como encuentro con autores, clubs de lectura, periódico escolar, etc. 4. Implicar a la familia en la creación del hábito lector de sus hijos y de ellos mismos.

3.- ¿Quiénes pueden usar la biblioteca? Todos los que pertenecen a la comunidad escolar pueden ser usuarios de la biblioteca: alumnos y alumnas, profesorado, personal no docente como monitores escolares y deportivos, APA, mediadores interculturales, ex alumnos, familiares del alumnado, etc. Para ello es necesario pedir que le hagan el carné aportando una foto tamaño carné, el número del DNI, la dirección y un teléfono de contacto. También se puede solicitar al correo electrónico y lo tendrán para cuando lo necesiten. Es gratuito.

FRÍAS CARO

Marita Expedido 22/04/2010 Caduca 22/06/2016

BE/CREA CEIP Acapulco DNI

00132B

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4.- Zonas * En la biblioteca se pueden diferenciar distintas zonas. Es conveniente fijarse en los letreros que hay situados sobre las estanterías, tablones de anuncios, etc. para no dar vueltas sin saber a dónde dirigirse. Existen puntos de información, en los que podéis encontrar las letras y el color de los géneros literarios que se clasifican allí. Si después de todo esto no encuentras lo que necesita puedes pedir ayuda a la persona que esté al cargo en ese momento (profesora o colaboradora).

de la bi -Zona de préstamo: al entrar a la biblioteca encuentras una mesa con ordenadores dónde se realizan los préstamos y devoluciones. También ahí los responsables de la biblioteca realizan otras tareas como la catalogación de libros. -Zona multimedia: frente a la puerta de entrada, bajo las ventanas, encontramos la zona de ordenadores, también llamada multimedia o telemática. Tenemos tres puestos de ordenador conectados a Internet. Para su uso es necesario conocer las normas que encontrarás más adelante. A su derecha están las estanterías con cedés, deuvedés, etc. -Zona de novedades: de la puerta de entrada, a la izquierda está la zona de novedades que se actualiza con las nuevas adquisiciones y con los materiales que tenemos para trabajar proyectos. -Zona de trabajo y lectura: las primeras mesas que encuentras están agrupadas para el trabajo en gran grupo con los profesores, aunque también se utilizan para la lectura individual. -Zona infantil: es la zona de los lectores más jóvenes (de 0 a 7 años). Está situada al fondo de la biblioteca, a la derecha y bajo las ventanas. El Biblioteca Escolar “Rafael Ábalos” CEIP Acapulco http://ventanaalmundodeloslibros.blogspot.com

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mobiliario es diferente ya que es para niños más pequeños. Los libros llevan una pegatina azul celeste. -Zona audiovisual: situada junto a la zona infantil, es una pizarra digital que sirve para toda clase de vídeos, deuvedés y todo tipo de proyecciones. -Zona de imaginación: son las estanterías bajo las ventanas que contienen cuentos, novelas, teatro, poesía, tebeos, etc. agrupados en dos colores. Los de la etiqueta verde para alumnos y alumnas de 10 a 12 años. Y los de la etiqueta roja para alumnos de 8 a 10 años. -Zona de consulta e investigación: frente a la zona de imaginación tenemos los diccionarios, enciclopedias, libros de animales, plantas, geografía, planetas, etc. - Otras secciones: Recursos sobre Andalucía, bibliografía para la familia, Recursos para el profesorado, trabajos del alumnado, sección intercultural,

Mascotas: Vea y Leo

*Ir a Anexo I  plano de la biblioteca

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5.- ¿Qué BE/CREA?

encontramos

en

la

La mayor parte de los fondos de la biblioteca son libros, pero también puedes encontrar todo tipo de documentos (mapas, revistas infantiles, juveniles, para el profesorado, cedés y deuvedés, videos, etc). Algunos materiales están restringidos al uso de profesores con sus alumnos y no se pueden sacar en préstamo: atlas, diccionarios, revistas y algunos audiovisuales. Otros no son prestables, como enciclopedias y libros de consulta, pero el resto, libros de imaginación y libros informativos, pueden sacarse de la biblioteca una vez realizado el préstamo.

“Los tesoros existen y la gran responsabilidad de cuidarlos está en nuestras manos”

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6.- Organización del fondo y CDU Todos los documentos que hay en la biblioteca están organizados de manera que se puedan localizar fácilmente. Para organizarlos se sigue la Clasificación Decimal Universal (CDU), que como su nombre indica, universal, es aceptada en todas las bibliotecas. Esta clasificación divide los libros en dos grandes grupos: los de ficción o imaginación, inventados por los autores, y los libros de conocimiento o informativos, que tratan temas reales. Los libros de conocimiento, a su vez se dividen en otros grupos según el tema del que traten. Cada grupo tiene un número y un color diferente que podrás encontrar en los carteles que están encima de las estanterías.

CDU (Primaria) 0

OBRAS GENERALES. DICCIONARIOS / ENCICLOPEDIAS

01

Bibliografía. Catálogos

02

Biblioteconomía. Bibliotecología. Biblioteca Escolar

03

Enciclopedias. Diccionarios generales

05

Publicaciones periódicas. Anuarios. Directorios

06

Organizaciones y colectividades de cualquier tipo. Asociaciones. Congresos. Exposiciones. Museos

07

Periodismo. Prensa

1

PENSAR Y RAZONAR / FILOSOFÍA. PSICOLOGÍA

13

Ciencias ocultas. Astrología. Magia

14

Sistemas filosóficos. Feminismo

15

Psicología

17

Moral. Ética.

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2

REZAR / RELIGIÓN

22

La Biblia

23

Cristianismo

28

Sectas

29

Otras religiones (budismo, judaísmo, islamismo). Mitología

3

VIVIR JUNTOS / CIENCIAS SOCIALES

31

Demografía. Sociología. Estadística. Estudios de género. Rol sexual

32

Política. Elecciones. Migraciones. Esclavitud. Guerras

33

Economía. Banca. Moneda

34

Derecho. Derechos humanos. Derechos del niño. Derechos de la mujer.

35

Administración pública. Gobierno. Fuerzas Armadas

36

Servicios sociales. ONGs. Alcoholismo. Drogadicción. Vivienda. Consumismo. Seguros

37

Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre

38

Turismo. Comercio

39

Vestido. Moda. Fiestas. Costumbres y tradiciones. Carnaval. Folclore. Cancionero

4

VACANTE. VACÍO

ANDALUCÍA ( en nuestro centro)

5 NATURALEZA / CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES 50

Medio ambiente. Parques naturales

51

Matemáticas

52

Astronomía. El Universo. Planeta Tierra. Estaciones del año

53

Física. Mecánica. Dinámica. Aerodinámica. Acústica. Óptica. Calor. Electricidad.

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Magnetismo. Experimentos

54

Química. Cristales. Minerales

55

Geología y Ciencias de la Tierra. Agua. Aire. Clima. Desiertos. Espeleología. Mares y océanos. Meteorología. Oceanografía. Tormentas. Montañas. Volcanes. Fuego

56

Fósiles. Animales prehistóricos. Dinosaurios

57

Biología. Ecosistemas. Genética. Antropología. Razas humanas

58

Botánica. Árboles. Plantas. Flora. Selvas. Bosques

59

Zoología. Animales. Fauna

6

CURAR. FABRICAR / CIENCIAS APLICADAS. MEDICINA. TÉCNICA

60

Inventos y descubrimientos

61

Medicina. El cuerpo humano. Nutrición. Embarazo. Aborto. Salud. Sexo. Socorrismo. Alimentos. Drogas, tabaco, alcohol…

62

Ingeniería. Tecnología en general. Electrónica. Telecomunicaciones. Imagen y sonido (televisión, vídeo, sonido, telefonía… Minería. Armamento. Túneles y puentes. Ferrocarriles y carreteras. Puertos y pantanos. Agua y saneamiento. Medios de transporte.

63

Agricultura. Jardinería. Ganadería. Caza. Pesca

64

Economía doméstica. Alimentos. Vivienda. Muebles y decoración. Vestido. Limpieza Empresa. Transporte. Industrias gráficas. Industrias del libro. Imprenta. Editorial.

65

Librería

66 Industria química. Petróleo. Explosivos. Fabricación y conservación de alimentos. Metalurgia

67

Industrias, comercios (madera, hierro, cuero, papel, textil, etc.) y oficios diversos

68

Informática Mecanismos e instrumentos de precisión: relojes, contadores, balanzas, máquinas de escribir, impresoras, ordenadores, espejos, lupas, microscopios... Ferretería. Industrias del mueble. Zapatería. Vestido y ropa. Juguetes. Decoración

69

Construcción. Materiales de construcción. Albañilería. Madera. Instalaciones de gas, fontanería, electricidad…

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7

CREAR. DIVERTIRSE / ARTE. MÚSICA. JUEGOS. DEPORTES. ESPECTÁCULOS

70

Historia del Arte Urbanismo. Ciudades. Paisajismo, parques y jardines

71 72

Arquitectura

73

Artes plásticas. Escultura

74

Dibujo. Diseño. Costura. Bordado. Manualidades. Artesanía

75

Pintura

76

Artes gráficas. Grabados

77

Fotografía

78

Música

79

Cine. Circo. Teatro. Diversiones. Juegos. Educación Física. Deportes

8

LEER HISTORIAS. HABLAR / LENGUA. LITERATURA

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80

Lingüística. Filología. Cuestiones generales relativas a la lingüística (prosodia, métrica, rima, estudios sobre filología, crítica textual, etc.) La lengua en general (fonética, fonología, gramática, morfología, ortografía,

81

sintaxis, semántica, lexicología, etc.). Literaturas y obras literarias de las distintas lenguas

82/89 A

Libros ilustrados o álbumes

C

Cuento

N

Novela

P

Poesía

T

Teatro

TBO Tebeo y cómic LIBROS DE IMAGINACIÓN De 0 a 7años De 8 a 10 años De 10 a 12 años

9

PAÍSES. PERSONAS CÉLEBRES. EL PASADO / GEOGRAFÍA. BIOGRAFÍAS.HISTORIA

90

Arqueología. Prehistoria

91

Geografía. Exploración de la tierra y de los distintos países. Viajes. Descubrimientos y exploraciones geográficas. Atlas. Mapas

92(B) Biografías. Genealogía. Heráldica 93

Metodología de la Historia. Historia de las civilizaciones

94

Historia en general. Historia de la Edad Media, Moderna y Contemporánea

(4)

Localidad Andalucía

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Los libros de ficción o imaginación están ordenados por nivel del lector. Todos pertenecen al grupo 8 y llevan una pegatina amarilla encima del tejuelo. En la parte superior del lomo llevan otra pegatina en rojo, azul o verde según al nivel que pertenezca.

Primeros Prime PRIMEROS LECTORES

DE 0 A 7 AÑOS

PEGATINA AZUL

LECTORES EN MARCHA

DE 8 A 10 AÑOS

PEGATINA ROJA

LECTORES AVANZADOS

DE 10 A 12 AÑOS

PEGATINA VERDE

Dentro de cada gran grupo hay diferentes secciones que corresponden a los distintos géneros literarios: Álbumes ilustrados, narrativa, cuento, poesía, teatro y tebeo. Los distinguirás primero en la estantería en el señalador grande, y luego en el tejuelo con las letras siguientes: Álbumes ilustrados

A

Álbumes ilustrados

A

Álbumes ilustrados

A

Cuento

C

Cuento

C

Cuento

C

Novela

N

Novela

N

Novela

N

Poesía

P

Poesía

P

Poesía

P

Teatro

T

Teatro

T

Teatro

T

Tebeo

TBO

Tebeo

TBO

Tebeo

TBO

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7.- ¿Qué es y para qué sirve el tejuelo? Cada libro tiene una pegatina en la parte inferior del lomo que se llama tejuelo y ella te informa del tema por el número, del apellido del autor, por las tres letras mayúsculas y del título por las tres letras minúsculas.

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8.- ¿Cómo se ordenan los libros en las estanterías? La ordenación de los libros en las estanterías es de arriba a abajo y de izquierda a derecha y en zig-zag. Cada estantería tiene un cartel del género al que pertenece y separadores con las letras del abecedario.

9.- ¿Cómo localizar libros y documentos? Para ser lectores autónomos debemos conocer como se usa la CDU (Clasificación Decimal Universal). Los libros informativos: se buscan por los números. Los de imaginación: por las letras N-C-P-T-TBO. Niveles lectores: Los letreros verdes, rojos y azules están a la vista. También se puede consultar el catálogo en el blog de la biblioteca. En caso de duda sobre la correcta ubicación de los libros o las revistas, no los coloques en las estanterías ni los dejes sobre la mesa. Deposítalo en el lugar destinado para ello, en la bandeja portalibros del color que tenga la pegatina, o llévalos al mostrador.

Un libro mal colocado impide su localización y, por tanto, su uso por otro lector.

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10.- Sección infantil Aquí se ubican los libros para los más pequeños, Infantil y primeros lectores. Además del tejuelo y la pegatina azul llevan un pictograma, en la tapa del libro, que ayuda a los alumnos a asociarlo con el tema. En los cajones encontrarán un icono de mayor tamaño. A primera vista se distingue lo que contiene cada cajón. La sección de libros con sorpresa tiene a disposición del profesorado libros con puzzles, en tres dimensiones, Para las sesiones con el profesorado.

LIBROS PARA QUE ME LEAN La obra necesita de un adulto para dar sentido a su lectura. Tienen texto abundante y buenas ilustraciones.

LIBROS CON MÚSICA Libros con rimas acentuadas, retahílas, trabalenguas y adivinanzas.

LIBROS SOBRE EL MUNDO QUE NOS RODEA Temas cercanos a la vida del niño. Pueden ser realistas o narrativos.

LIBROS CON SORPRESA Son libros que favorecen la motricidad fina, con pestañas, troquelados, ventanas ocultas…

LIBROS PARA VER Libros en los que predomina la imagen sobre el texto. Suelen ser primeros diccionarios, abecedarios y libros de imágenes.

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Cartel señalizador pictogramas infantiles

de

los

Cajones Para Infantil Y 1º ciclo

Bandejas de colores para dejar los libros

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11.- Horario La biblioteca abre sus puertas desde mediados de octubre durante todo el horario lectivo. Cada tutor tiene asignada una sesión semanal para utilizarla con sus alumnos. Durante el recreo el horario es de 12:00 a 12:30. En ese tiempo se puede hacer uso de todos los servicios que la biblioteca presta, incluido el acceso a Internet. El horario extraescolar estará sometido a cambios según la disponibilidad del profesorado y de las madres colaboradoras. Los cambios de horario se comunicarán en la pizarra del exterior de la puerta y en el blog de la biblioteca. La biblioteca albergará reuniones del club de lectura, formación de usuarios, cuentacuentos, conferencias y encuentros, taller de escritura, tanto en el horario lectivo como en horario extraescolar. Será a principios de cada curso cuando se contemplen las posibilidades de horario de apertura extraescolar, así como personal cualificado que pueda responsabilizarse tanto de prestar los servicios adecuadamente, como de mantener el orden y el silencio que requiere este lugar.

12.-Responsables de la BE/CREA La responsable de la biblioteca es Milagros Camacho Muñoz. También hay equipo de apoyo de profesores, madres y alumnos. El nuevo concepto de biblioteca escolar supone una ampliación de las funciones del responsable: es el encargado de recopilar y tratar la documentación y de gestionar los recursos; además, debe comunicar y hacer circular informaciones tanto administrativas como pedagógicas y culturales. Cumple, además, una importante función pedagógica pues, en colaboración con los otros docentes del centro, ha de ofrecer a los alumnos nuevas oportunidades de aprendizaje en lo que se Biblioteca Escolar “Rafael Ábalos” CEIP Acapulco http://ventanaalmundodeloslibros.blogspot.com

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refiere al uso de las fuentes de información y al acceso a la lectura como forma de entretenimiento y medio de enriquecimiento personal. Ejerce, una importante labor para establecer cauces de comunicación entre la biblioteca escolar, por un lado, y centros documentales externos y otras instituciones del entorno social y cultural del centro, por otro. A primera vista puede parecer un trabajo relajado, pero todas estas personas, conscientes de su responsabilidad, se esfuerzan en dar los mejores servicios, estar al día, preparar actividades culturales, formarse, además de todo el trabajo de gestión y organización de los fondos. Sus funciones se resumen en: 1.- Asegurar la organización, mantenimiento y adecuada utilización de los recursos documentales y de la biblioteca del centro. 2.- Difundir, entre los maestros y los alumnos, materiales didácticos e información administrativa, pedagógica y cultural. 3.- Colaborar en la planificación y el desarrollo del trabajo escolar, favoreciendo la utilización de diferentes recursos documentales. 4.- Atender a los alumnos que utilicen la biblioteca, facilitándoles el acceso a diferentes fuentes de información y orientándoles sobre su utilización. 5.- Colaborar en la promoción de la lectura como medio de información, entretenimiento y ocio. 6.- Asesorar en la compra de nuevos materiales y fondos para la biblioteca.

Cuando vayas a la biblioteca dedícales una sonrisa. ¡Están trabajando para ti!

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13.- Servicios Los servicios que presta actualmente la biblioteca son: 1.- Lectura y consulta en sala. 2.- Formación del alumnado en el uso de la biblioteca. 3.- Formación del alumnado en habilidades de investigación. 4.- Préstamo individual a cada lector. 5.- Préstamo colectivo al tutor, para las aulas. 6.- Préstamo a domicilio: por llamada telefónica o e-mail. 7.- Acceso a Internet (contamos con tres puestos) 8.- Elaboración de Boletines informativos 9.- Club de lectura para adultos 10.- Proyectos documentales integrados (PDI) 11.- Actividades de extensión cultural: - Cuentacuentos para celebrar efemérides. - Teatros relacionados con proyectos o celebraciones. - Encuentros con autores. - Exposiciones temáticas. - Certámenes y concursos literarios. - Periódico escolar. 12.- La maleta de la biblioteca: “Bibliomóvil” 13.-Información al profesorado, al APA y a los colaboradores de novedades culturales, envío de documentos, etc por escrito o en el blog de la biblioteca. 14.- Consulta del catálogo online en el blog. 15.-Blog de novedades, actividades de interés fuera y dentro del centro, enlaces para las familias y alumnos de todos los niveles educativos. La dirección es: http://ventanaalmundodeloslibros.blogspot.com

Ventana al mundo de los libros Este blog se crea con la intención de dar vida a los libros a través de las palabras que dejemos en él. Servirá para comunicar novedades culturales, comentar y recomendar lecturas, y sobre todo para participar. BIBLIOTECA ESCOLAR CEIP ACAPULCO Biblioteca Escolar “Rafael Ábalos” CEIP Acapulco http://ventanaalmundodeloslibros.blogspot.com

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14.- Pólítica de préstamos LECTOR

ALUMNO/A PROFESOR/A AULA (SDA) AMPA EX ALUMNOS NO DOCENTES Lotes 1 título Maleta de la biblioteca

EJEMPLARES

DÍAS NO PRESTABLES

DÍAS DE DÍAS DE PRÉSTAMO PRÉSTAMO NORMAL RESTRINGIDO 15 3 15 7 90 7 15 7 7 3

1 3 75 1 1

0 0 0 0 0

1

0

7

3

25 1

0 0

30 90

3 7

Los días de préstamo normal se podrán prorrogar otra semana más. Los profesores serán los responsables del cuidado y devolución de los libros o documentos. Los préstamos deben quedar anotados en el ordenador mediante el lector de código de barras. Para evitar pérdidas, extravíos o confusiones en su registro, el profesor/a o colaboradora que los realice a su aula u a otros lectores deberá conocer el programa ABIES y las distintas posibilidades de asignar el préstamo si el lector no funcionase, o no fuese posible leer código del libro o carné, Los préstamos deben devolverse en la fecha acordada. La pérdida o deterioro de algún material debe ser resarcida con la compra del mismo ejemplar. Si por algún motivo no fuera posible, traerá un libro del mismo valor y en perfecto estado de conservación. No se admitirán libros deteriorados a cambio de libros perdidos. La no devolución de libros o material será comunicada a alumnos y tutores en primera instancia. Si no hay resultado, el programa ABIES tiene un modelo de carta para la familia y dar más oficialidad a la devolución. Es imprescindible que el alumnado conozca las normas de uso y colocación de los fondos antes de recibir préstamos, por lo asistirán con sus tutores a sesiones de formación realizadas por el equipo de apoyo (3º y 4º) Biblioteca Escolar “Rafael Ábalos” CEIP Acapulco http://ventanaalmundodeloslibros.blogspot.com

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Los alumnos de 1º nivel realizarán el préstamo en las aulas. Los tutores podrán elegir tantos libros como alumnos y llevarán un listado para hacer el intercambio semanal en el aula. Se recomienda hacer las lecturas guiadas de un título en el plazo de un mes, ya que se intenta dar mayor agilidad a esta modalidad de préstamos. La pérdida de libros será sancionada con realización de tareas en la biblioteca durante el horario de recreo. El fin es enseñarles a valorar el trabajo de los demás y aprender a cuidar de los libros. Todos los préstamos individuales serán devueltos a partir del 15 de mayo, fecha en el que la biblioteca comienza su inventario. El profesorado puede mantenerlo la primera quincena de junio. El buen funcionamiento de la biblioteca depende del cumplimiento de las normas y del respeto por el personal y por el material que lo componen.

15.-Zona telemática y acceso a Internet Nuestra BE/CREA dispone de una zona telemática para satisfacer las necesidades formativas e informativas del alumnado y de otros usuarios de la comunidad educativa. Los ordenadores que en ella se encuentran pueden ser usados para consultar enciclopedias, diccionarios, uso de juegos y programas educativos. Estos ordenadores también están conectados a Internet, lo que permite acceder a una gran cantidad de información y de recursos. También hay acceso WIFI. 1. Normas a tener en cuenta:  Los ordenadores y el acceso a Internet son para uso exclusivo de la actividad docente.  En ningún caso se dejará sólo a los alumnos/as en este espacio, prestando especial cuidado cuando se conectan a Internet.  Horario. El uso de los ordenadores y el acceso a Internet está sujeto a la presencia de un responsable de la biblioteca y/o del profesor/tutor/a que Biblioteca Escolar “Rafael Ábalos” CEIP Acapulco http://ventanaalmundodeloslibros.blogspot.com

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se responsabilice directamente y especialmente del uso de Internet. También es posible el uso de este servicio en horario de recreo. Las sesiones de uso serán de 25 minutos durante el recreo. Los alumnos de 3º a 6º podrán utilizarlo presentando la tarea encomendada por cualquiera de sus profesores. No está permitido el uso a alumnos menores de 8 años sin un profesor o adulto que lo acompañe. Las actividades permitidas son: - Consulta de páginas Webs, blogs del profesorado y de la biblioteca. - Uso de programas educativos. Las actividades NO permitidas son: - Uso de redes sociales al alumnado, ya que no tienen la edad mínima. - Acceso a páginas de contenido violento, racista,etc. - Uso de ningún tipo de juego que no sean los estrictamente instalados y autorizados. - Instalación de cualquier tipo de programa o accesorio. - Modificación de cualquier tipo de configuración en los ordenadores o terminales, así como instalación de cualquier tipo de software sin la autorización del responsable.

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16.- Normas generales de funcionamiento: alumnado y profesorado Estas normas las puedes encontrar encima de las estanterías de los libros de información y leerlas cuando tengas dudas. - Los alumnos y alumnas no entrarán en la biblioteca hasta que la persona encargada esté presente. Si van con algún profesor o profesora esperarán a que llegue. Nunca deben quedarse solos. -Se debe mantener una conducta adecuada y guardar silencio. La biblioteca es un lugar para estudiar, para buscar información, para disfrutar de la lectura. Respeta a los demás. -Debes cuidar los libros. No escribas en ellos, no arranques tejuelos ni pintes los códigos de barras. Si los pierdes o los dañas, tendrás que reponerlos. Todos los usuarios tienen obligación de respetar a los demás usuarios, así como los medios, instalaciones y documentos que la Biblioteca pone a su disposición, velando por su integridad física, manejándolos con corrección y solicitando ayuda cuando lo necesiten. Por motivos de higiene, para velar por el mantenimiento de los equipos informáticos, no está permitido comer ni beber. Los alumnos podrán desayunar en la entrada de la biblioteca si van a quedarse en el recreo. No está permitido salir y entrar cada cinco minutos. Las sillas y mesas deben quedar ordenadas y recogidas al salir. Ten presente el horario de la Biblioteca. No esperes hasta el último momento para tomar libros en préstamo. Los recursos son siempre limitados. Utilízalos pensando también en los demás.

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A la entrada de la biblioteca hay un buzón de sugerencias para que puedas proponer la adquisición de libros o revistas que te gusten o te interesen, sugerir mejoras, dar tu opinión...

También hay una caja para libros (ENFERMERÍA DEL LIBRO) que están estropeados y hay que reparar. Si encuentras alguno déjalos en ella.

Normas de biblioteca 1-Los alumnos/as estarán siempre acompañados por su tutor/a o por otro/a profesor/a cuando acudan a la Biblioteca en la hora asignada en el horario. 2-El préstamo individual (1 libro por persona) durará 15 días para los alumnos de, 3º, 4º, 5º y 6º. En los préstamos al aula la duración se determinará según el tipo de fondo. Los cedés y deuvedés tienen préstamo restringido a mayores de 10 años y por tres días. Menores acompañados. 3-Los lotes de libros de un mismo título son para lecturas guiadas en el aula: el lote se presta al tutor/aula que se responsabiliza de ellos. Se proporcionará un listado con el número de registro para facilitar el control. También hay un registro de los títulos y número de ejemplares por ciclo. Se recomienda hacer estas lecturas en un mes. 4-El 1º ciclo realizará el préstamo en el aula. Cada tutor selecciona el lote de libros que necesita y se les hace el préstamo para todo el curso. En cualquier momento pueden cambiar unos títulos por otros. Los alumnos de 1º y 2º podrán estar en la biblioteca en la hora de recreo, pero no se les hará préstamo si no va acompañado de un adulto o hermano mayor. 5-El registro de los préstamos está automatizado, por lo que todos deben pasar por el ordenador. Os recordamos que no se puede salir de la sala con ninguna obra que no haya sido prestada reglamentariamente. 6-Los diccionarios, enciclopedias y material de consulta se pueden utilizar solamente en la Biblioteca. 7-Si un libro no se acaba dentro del plazo dado puede tenerse 15 días más, avisando a alguna de las personas encargadas de la Biblioteca para prorrogar el préstamo.

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8-Se cuidarán los libros y, en caso de pérdida o rotura, deberán reponerlo. 9-Durante las vacaciones de Navidad y Semana Santa podrán llevarse libros en préstamo. 10-Por razones técnicas, la biblioteca abre sus puertas a mediados de octubre y a partir del 15 de mayo no se hacen préstamos individuales. 11- El trabajo técnico necesita un horario de trabajo, por lo que se debe respetar los días y horario de préstamo. 12-Los tiempos y los usos de la biblioteca son responsabilidad de la responsable, quien velará por su cumplimiento. 13- La biblioteca no es un aula de castigo. No se pueden enviar alumnos castigados con los deberes en la hora del recreo.

17.- Participación de la familia El alumnado y las familias pueden participar en la gestión de la biblioteca escolar de diversas maneras: - A través del “Buzón de Sugerencias” podéis hacer propuestas sobre la adquisición de fondos, la organización y funcionamiento. Así como las actividades. - Los Alumnos Bibliotecarios. A principios de curso se realizará un curso de formación para los alumnos y alumnas interesados del tercer ciclo de primaria durante los recreos. Los seleccionados devuelven y colocan los libros prestados a su lugar correspondiente, informan y ayudan a sus compañeros, participan en el taller de forrado y la enfermería de libro, etc. - Los Padres y Madres del APA y del Consejo Escolar y otras familias pueden participar en equipos de apoyo para: : contar cuentos, historias, haciendo teatro, forrar libros y repararlos. Otros participarán en la decoración para efemérides, en talleres para proyectos, etc.

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PLANO DE LA BIBLIOTECA RECURSOS PARA EL PROFESORADO Pizarra digital

Z

Biblioteca azul

Zona de lectura Zona Infantil

Libros informativos Zona de Trabajo En grupo

Biblioteca verde y roja

Novedades

ENTRADA

Zona de Préstamos Y devoluciones

Lecturas Guiadas

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Zona Multimedia

Audivisuales

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Por la excelencia educactiva

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Guía de la biblioteca escolar  

guía actualizada de la biblioteca escolar

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