DOSSIER
LOS RETOS QUE SE VIVEN AL INICIAR UNA EMPRESA NO PUEDEN REEMPLAZARSE CON LA EDUCACIÓN EN EL AULA
A VECES, LOS JÓVENES NO ENTIENDEN QUE EL ÉXITO SE CONSTRUYE CON ALGUNOS ESCALONES DE FRACASO. ¿CÓMO ES QUE LOS MBA Y PROGRAMAS DE EXPERIENCIA IN SITU PUEDEN INCORPORAR LECCIONES DE RESILIENCIA PARA LOS EMPRENDEDORES?
Nada es mejor que la experiencia; los retos que se viven al iniciar una empresa no pueden reemplazarse con la educación en el aula. Por eso es tan importante que los emprendedores accedan a este tipo de programas con experiencia previa en alguna organización de alto crecimiento: así adquirirán una visión más realista sobre los problemas que se enfrentan en el negocio. ¿CÓMO ES QUE UNA EMPRESA PUEDE OFRECERLES EL ENTRENAMIENTO MÁS REALISTA POSIBLE PARA REALMENTE FORJAR SU CONOCIMIENTO DE LIDERAZGO Y GESTIÓN?
Creo que el shadowing [aprendizaje por observación], o seguir los pasos de un líder y convivir con su toma de decisiones, pueden ser buenas alternativas educativas. La verdad, es difícil pensar en un ejercicio específico de dirección que no ponga en cierto riesgo al negocio. Por eso creo que es ideal encontrar un líder del cual se pueda aprender; esa es una de las mejores formas para adquirir experiencia en situaciones reales, al mismo tiempo que se mantiene el control sobre el éxito del ejercicio.
HOY, LAS INSTITUCIONES EN MÉXICO TODAVÍA NO RECONOCEN COMPLETAMENTE LOS BENEFICIOS DE UNA EDUCACIÓN IN SITU. ¿CUÁL ES EL VALOR AGREGADO DE QUE LOS ESTUDIANTES CUENTEN CON FACILITADORES DE EXPERIENCIA REAL PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTO?
La ejecución de un programa de educación in situ conlleva ciertos riesgos, como garantizar la calidad de la experiencia que los estudiantes pueden obtener. Además, dependiendo de la cultura organizacional de cada empresa, el talento en entrenamiento será altamente valorado o menospreciado; esto puede afectar drásticamente la variabilidad de las experiencias, y por ende la efectividad del proceso. Al respecto, un programa con más evaluación de los estudiantes hacia las empresas permitiría identificar los negocios que aportan más valor en este tipo de ejercicios. ¿CUÁL ES LA IDEA QUE UN ALUMNO DEBERÍA LLEVARSE ACERCA DE LO QUE ES SER UN LÍDER, EMPRENDEDOR Y PROFESIONISTA, DESPUÉS DE CONCLUIR SU ENSEÑANZA PRÁCTICA?
No hay muchas instituciones, a nivel licenciatura, que provean entrenamiento en liderazgo y habilidades gerenciales. Nuestra productividad como industria depende mucho de los gerentes de primer nivel. Los estudiantes deberían de entender qué significa trabajar para un jefe, saber como hacer manage up y conocer su lugar dentro de una organización. En la medida en que podamos tener profesionales más proactivos y con excelentes habilidades de comunicación, México tendrá una ventaja competitiva contra el resto del mundo. ENERO / FEBRERO 2018
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