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Planificación
Redacción
Responder a las preguntas:
Corresponde a la estructura del texto. Dependerá de la lógica de cada tema. En este caso:
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Para quién es el informe. Por qué se lo escribe. Qué se quiere informar.
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Recopilar toda la información. • •
Escribir todas las ideas o hechos que tengan relación. Realizar un esquema previo, a partir del material recopilado.
Introducción Cuerpo (desarrollo) Conclusiones Bibliografía
Revisión Revisar el informe:
Publicación
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La versión final del informe: •
Entrega del informe a sus destinatarios.
Objetivo del informe Coherencia y cohesión textual. Ortografía Claridad y precisión
3. Realizo el siguiente experimento.
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¿Por qué es necesario calentar la botella para realizar este experimento?
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¿Cómo se fue deformando el huevo al ir penetrando en el envase?
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¿Qué sucede con la presión del aire cuando se calienta teniendo el envase destapado?
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¿Qué sucede físicamente para que el huevo penetre en la botella?
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¿Qué sucede con la presión del aire caliente y se cierra con el huevo?
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¿Qué fuerza es la que empuja al huevo dentro del envase? ¿Por qué?
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Qué sucede con la presión del aire que se enfría dentro de la botella?
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¿Se puede percibir la acción de la presión atmosférica? ¿Por qué y cómo?
DESTREZAS: usar estrategias y procesos de pensamiento que apoyen la escritura de diferentes tipos de textos periodísticos y académicos. / usar el procedimiento de planificación, redacción y revisión en la escritura de diferentes tipos de textos periodísticos y académicos.
planIfIcacIón
2. Para escribir un informe seguimos el siguiente proceso. Explico a mi clase la importancia de este recorrido.