Evaluación fotocopiable
Pauta de corrección de Prueba Fotocopiable Ítem
Clave
Habilidad
Contenido
Dimensión
1
A
Identificar
Figuras retóricas
Construcción del significado
2
D
Interpretar
Construcción del significado
3
D
Comprender
Lectura comprensiva realizando inferencias e interpretaciones de detalles del texto. Lectura comprensiva realizando inferencias e interpretaciones de detalles del texto.
Construcción del significado
4. Las informaciones fundamentales que los estudiantes deben rescatar son: el tipo de evento, fecha en que ocurrirá y dirección donde se realizará el evento. 5. La invitación está centrada en el receptor a través de elementos como la pregunta que se dirige a un tú, “¿Seguro que estás vivo?”, las imágenes que pretenden llamar la atención y elementos textuales como “invitarle”, “lo esperamos”. III. Pauta para evaluar descripción en poema: N.L. El texto no corresponde a la estructura general de un poema, pues se desarrolla como prosa, sin presencia de estrofas ni de versos, por lo que tampoco se observa la presencia de una rima determinada. Grado en que el texto se El texto corresponde a una El texto corresponde a una El texto no corresponde a una ajusta al propósito. descripción desarrollada en diez descripción desarrollada en menos descripción. Su extensión es versos y presenta el uso de dos de diez versos y presenta el uso de igual o inferior a seis versos y una figura retórica. no evidencia el uso de figuras figuras retóricas. retóricas. Coherencia textual: Las ideas expresadas se desarrollan Las ideas expresadas se desarrollan Las ideas expresadas no ayudan a desarrollo de las ideas en de manera de hacer progresar el de manera de hacer progresar el la progresión del texto, pues se función de la progresión texto, sin reiteraciones, digresiones texto, aunque se observa alguna observan reiteraciones (dos o más), de la descripción poética. ni contradicciones. (una) reiteración, digresión o digresiones o contradicciones. contradicción. Ortografía literal, El texto presenta una ortografía El texto presenta una ortografía El texto presenta oraciones literal, puntual y acentual literal, puntual y acentual con concordantes en cuanto a género puntual y acentual: grado de apropiación de adecuada para el nivel: se aceptan algunos errores: se aceptan de y número, pero comete errores las normas ortográficas . hasta tres errores en total. cuatro a cinco errores en total. (dos o más); además presenta problemas (tres o más) en cuanto Cohesión textual: grado El texto presenta oraciones El texto presenta oraciones en que se relacionan las concordantes en cuanto a género concordantes en cuanto a género al uso de modos y tiempos verbales. ideas al interior del texto. y número, y a modos y tiempos y número, pero presenta problemas Los enunciados no siempre están conectados de manera lógica: verbales. (dos) en cuanto al uso de modos comete errores (tres o más) de y tiempos verbales. Conecta los Conecta los enunciados de manera imprecisión. enunciados de manera lógica, lógica. aunque comete errores (dos) de imprecisión. Se considerará como puntuación correcta, los usos indicados en la RAE para el punto y seguido, punto y aparte y el uso de coma en enumeraciones, vocativos y frases intercaladas o yuxtapuestas.
L. El texto corresponde a la estructura general de un poema: puede o no estar agrupado en estrofas, pero sí se organiza en versos. Presenta rima asonante, consonante.
M.L. El texto corresponde a la estructura general de un poema: puede no estar agrupado en estrofas, pero sí se organiza en versos. No se observa la presencia de una rima determinada.
Aspectos formales del lenguaje
Construcción del significado
Tipo de texto
Dimensiones Grado en que el texto se ajusta a la forma discursiva y al tema propuesto.
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Guía Didáctica del Docente - Lenguaje y Comunicación 8° básico
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