Leer por puro gusto Aprendizaje esperado • Leer un cuento. Sugerencias metodológicas La finalidad de esta sección es el disfrute de la lectura y la posibilidad de aprehender los textos desde la propia reinterpretación. En este caso, se sugiere realizar una primera lectura por parte del docente, para darle la agilidad que el relato necesita, para que luego los estudiantes, en grupos de tres integrantes, realicen una lectura
dramatizada, con el fin de disfrutar realmente de la lectura de este simpático texto. La reinterpretación está dada por la creación de un personaje propio, similar a la Plapa. Se sugiere que el docente haga a sus estudiantes las preguntas que aparecen en la página de la sección y espere sus respuestas, con el fin de incentivar su creatividad.
Construyendo textos Aprendizaje esperado • Escribir poemas tomando préstamos de la literatura. Esta sección tiene como finalidad que los estudiantes descubran y se apropien de los mecanismos internos de los textos. En el caso de la poesía, no es posible transmitir mecanismos imitables, pero se pueden ofrecer ejercicios de creación que resultan altamente motivadores para los niños y niñas. Es el caso de los préstamos de la literatura, en los cuales los estudiantes
pueden percibir una cierta regularidad en la construcción de un poema en particular, para luego parafrasearlo, creando nuevas alternativas a los versos originales. Se sugiere seguir el orden propuesto por las actividades de la página, es decir, realizar la lectura del poema original, dibujarlo en el recuadro como una forma de interpretación personal, y posteriormente leer los ejemplos de préstamos literarios que se presentan en la página enfrentada, para finalizar con la creación personal.
Lo que aprendí Solucionario: 2. La fábula trata del mensaje engañoso de un leñador, cuyos gestos contradicen sus palabras. 3. Hay que estar atento tanto a los mensajes verbales como a los no verbales. 4. – Los cazadores perseguían a la zorra. La zorra llegó al sitio del leñador. – Los cazadores no comprendieron las señas del leñador. Los cazadores se fueron. – La zorra salió sin decir nada. El leñador
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Unidad 6
le reprochó a la zorra por no darle las gracias. 5. A: Complicidad. B: Alegría. C: Amistad, ánimo. D: Signo de victoria. 6. – Agudas: cazador, leñador, reloj, amor, hacer, echar. – Graves: zorra, cazadores, mano, cabaña, gracias. – Esdrújulas: única, brújula.