IMO20ESO01
FULL D’ACTIVITAT
CURS:
NIVELL:
MATÈRIA:
Reaccioquímia
TEMA:
Activitat LAB1 - Normativa
REV 00
06/14
SEGON
DATA: Qualificació
ALUMNE/A:
Ja saps que les activitats de laboratori, a causa de la manipulació de productes químics i la utilització d'aparells, impliquen un risc força elevat. Per això, per treballar al laboratori, és important seguir una sèrie de normes de seguretat amb la finalitat d’evitar al màxim possibles accidents. Les recordes? 1. Fes, amb els teus companys, utilitzant l’estructura de foli giratori un llistat de les normes de laboratori que recordis.
a.
b.
No es pot entrar en el laboratori si no vas acompanyat d’un profesor
No es permet menjar ni beure en el laboratori.
c.
Tenir cura del material químic del laboratori.
d.
No es pot tocar el material químic amb els teus companys
e.
No veure de l'aixeta de laboratori
f.
Es obligatori venir amb protecció
g.
FULL ACTIVITAT 1r ESO Microscopia Activitat 1
1/6
FULL D’ACTIVITAT
h.
i.
IMO20ESO01 REV 00
06/14
no es pot menjar /beure qualsevol substància que prové del laboratori
Està prohibit tocar, agafar.. el material que no és necessari per l'activitat que s'està fent.
2. Llegiu altra vegada les normes de laboratori, seleccioneu-ne 5 i apunteu-les per ordre de prioritat. NORMATIVA BÀSICA DE LABORATORI 1. Si un alumne/a faltés a alguna de les sessions de laboratori per motius justificables, l’haurà de recuperar. El professor/a establirà el mecanisme corresponent. 2. Els laboratoris romandran sempre tancats amb clau mentre no se’n faci ús i entraran al laboratori només si van acompanyats pel seu professor/a. En cas d’espera, els alumnes mantindran una actitud de respecte procurant no interferir en la dinàmica acadèmica. 3. No és permès menjar ni beure al laboratori. Tampoc beure aigua de les aixetes del mateix laboratori, doncs podrien quedar restes d’anteriors activitats tot i haver fet la neteja. 4. Els alumnes tenen prohibit de tocar, remenar, manipular, usar el material del laboratori que no correspongui al de l’activitat corresponent. 5. Els alumnes es disposaran al laboratori i a les àrees de treball seguint els criteris del professor. No deambularan si no és estrictament necessari o bé amb l’autorització del professor. 6. Els alumnes tindran sempre en compte les instruccions i advertiments del professor informant-lo de qualsevol incidència. 7. Els alumnes faran ús del vestíbul de l’àrea de laboratoris per a la roba d’abric, bosses, carpetes...i dels llocs d’endreça dins el laboratori pel material propi de l'activitat, evitant ocupar els passadissos per tal de facilitar el lliure desplaçament. 8. Amb la mateixa finalitat, els tamborets es situaran sota les taules, deixant l’espai que permeti la lliure circulació. 9. Les taules es mantindran netes. FULL ACTIVITAT 1r ESO Microscopia Activitat 1
2/6
FULL D’ACTIVITAT
IMO20ESO01 REV 00
06/14
10. Al finalitzar cada sessió, es farà la neteja corresponent i es deixarà el laboratori endreçat. 11. Els alumnes completaran/elaboraran una fitxa de treball personal de l’activitat per prendre’n nota immediata de les observacions de forma breu, però concisa i clara. Aquesta fitxa, complimentada, es lliurarà al professor/a al finalitzar la sessió. 12. La responsabilitat per danys, desperfectes i la derivada del incompliment de les normes traduïdes en valors i actituds és personal i de grup ja que també correspon als alumnes de l’àrea de treball.
3. Indiqueu si les situacions següents en el laboratori són correctes o incorrectes. Corregiu les incorrectes, de manera individual (No es tracta de posar un NO o treure’l) a) No atendre al professor en les seves explicacions i no portar el guió de treball.
Estar atent de lo que diu el professor i portar la fitxa de treball. CORRECTA
b) Netejar i guardar el material un cop acabada la pràctica CORRECTA
c) Beure aigua de l’aixeta // està prohibit beure de l’aixeta del laboratori INCORRECTA
d) Deixar la cartera a terra i guardar la carpeta al pupitre. CORRECTA
FULL ACTIVITAT 1r ESO Microscopia Activitat 1
3/6
FULL D’ACTIVITAT
IMO20ESO01 REV 00
06/14
e) Remenar productes o material que trobem en el laboratori INCORRECTA No tocar productes o materials del laboratori quan no toca
4. Encercleu en color vermell aquelles accions que no us semblin adequades dins del laboratori. Realitza la tasca individualment.
FULL ACTIVITAT 1r ESO Microscopia Activitat 1
4/6
FULL D’ACTIVITAT
IMO20ESO01 REV 00
06/14
Alguna d’aquestes situacions pot provocar un accident en el laboratori ? Si Quin tipus d’accident ? Que er cremis amb una substancia quimica FULL ACTIVITAT 1r ESO Microscopia Activitat 1
5/6
FULL D’ACTIVITAT
FULL ACTIVITAT 1r ESO Microscopia Activitat 1
IMO20ESO01 REV 00
06/14
6/6
IMO20ESO01
FULL D’ACTIVITAT
CURS:
NIVELL:
MATÈRIA:
Reaccióquímia
TEMA:
Activitat LAB2 – Densitat
REV 00
06/14
SEGON
DATA: Qualificació
ALUMNE/A:
Anem a fer una TORRE DE LÍQUIDS MATERIAL
Alcohol, oli, aigua, sabó i mel. PROCEDIMENT
FOTOGRAFIA DEL RESULTAT DE L’EXPERIMENT
FULL ACTIVITAT 1r ESO Microscopia Activitat 3
1/8
IMO20ESO01
FULL D’ACTIVITAT
REV 00
06/14
Contesta a les següents qüestions:
1. C om és possible que els cinc líquids no es barregin? perquè hi ha diferència de densitat i es fa vigilant encara que l’oli és l'únic que no es pot barrejar amb els altres.
FULL ACTIVITAT 1r ESO Microscopia Activitat 3
2/8
IMO20ESO01
FULL D’ACTIVITAT
REV 00
06/14
2. E n quin ordre es col·loquen de dalt a baix? Fes el dibuix o enganxa una fotografia Alcohol, oli, aigua, sabó, mel
FULL ACTIVITAT 1r ESO Microscopia Activitat 3
3/8
IMO20ESO01
FULL D’ACTIVITAT
FULL ACTIVITAT 1r ESO Microscopia Activitat 3
REV 00
06/14
4/8
IMO20ESO01
FULL D’ACTIVITAT
FULL ACTIVITAT 1r ESO Microscopia Activitat 3
REV 00
06/14
5/8
IMO20ESO01
FULL D’ACTIVITAT
FULL ACTIVITAT 1r ESO Microscopia Activitat 3
REV 00
06/14
6/8
IMO20ESO01
FULL D’ACTIVITAT
REV 00
06/14
3. P er què la mel i el sabó han anat cap a la part inferior de l’embut de decantació?
FULL ACTIVITAT 1r ESO Microscopia Activitat 3
7/8
IMO20ESO01
FULL D’ACTIVITAT
REV 00
06/14
Perquè la mel té més densitat que el sabó té més que els altres líquids (aigua, alcohol i oli).
FULL ACTIVITAT 1r ESO Microscopia Activitat 3
8/8
FULL D’ACTIVITAT
CURS:
NIVELL:
MATÈRIA:
Reaccióquímia
TEMA:
Activitat LAB3 – Material de laboratori
IMO20ESO01 REV 00
06/14
SEGON
DATA: Qualificació
ALUMNE/A:
Objectius
-
-
·
Identificar els estris utilitzats més habitualment en els laboratoris escolars.
·
Descriure el material de laboratori i classificar-lo segons el seu ús. Materials
● Selecció d’estris i aparells de laboratori facilitada pel professor. -
Procediment
1. Completeu unes taules com les que trobaràs a continuació, inserint les imatges dels estris al costat del seu nom de manera individual (2h) i utilitzant després l’estructura cooperativa llapis al mig (1h) per comprovar que tot l’equip ha entès els materials de laboratori. 2. També heu d’escriure una breu descripció de cada material. Trobareu la informació al Site del curs, o directament a les adreces següents https://docs.google.com/a/mataro.epiaedu.cat/viewer?a=v&pid=sites&srcid=eHRlYy5jYXR8 Y2llbmNpZXNuYXR1cmFsczFyYWd8Z3g6NTExNzU5NTBiNjI5NGRjZA http://www.edu365.cat/eso/muds/ciencies/laboratori/motor/flash_content/index.html 3. Cada alumne ha d’elaborar un informe de l’activitat i penjar-lo al GOOGLE CLASSROOM
FULL ACTIVITAT 1r ESO Microscopia Activitat 2
1/15
IMO20ESO01
FULL D’ACTIVITAT
REV 00
06/14
Materials per mesurar volums de líquids
Nom
Descripció
Fotografia
Proveta Vas cilíndric amb peu i bec. Graduada de baix a dalt per a llegir el volum de líquid que conté.
Bureta
La bureta s'utilitza quan es vol afegir quantitats de líquids que es necessita controlar.
Pipeta graduada
Una pipeta graduada s’'utilitza per mesurar i transferir amb precisió
FULL ACTIVITAT 1r ESO Microscopia Activitat 2
2/15
IMO20ESO01
FULL D’ACTIVITAT
REV 00
Pipeta aforada
Les pipetes aforades es fan servir per mesurar i transferir líquids a altres recipients.
Matràs aforat
Un matràs aforat és un recipient amb forma de pera, fons pla i un coll llarg i prim. Generalment s'utilitza per a preparar solucions de concentració.
06/14
Materials per contenir i barrejar substàncies
Nom
Descripció
Matràs Erlenmeyer
Recipient de vidre de forma cònica i fons pla. S'utilitza generalment per a contenir substàncies líquides, i permet agitar-ne el contingut sense que vessi. S’utilitza al laboratori per a fer valoracions.
FULL ACTIVITAT 1r ESO Microscopia Activitat 2
Fotografia
3/15
FULL D’ACTIVITAT
Matràs de fons pla
Un matràs de fons pla és un recipient de vidre de laboratori que té la part inferior esfèrica i s'utilitza per treballs químics i bioquímics.
Tubs d’assaig
Es de vidre en forma de tub que s’utilitza tant per fer assaigs de reaccions químiques a petita escala com per contenir petites quantitats de distintes substàncies.
Vareta de vidre
Cilindre prim massís utilitzat en molt en el laboratori, per agitar una mescla o una dissolució, per dirigir un raig de líquid i evitar pèrdues per esquitxos...
Vas de precipitats
És un dels objectes més utilitzats al laboratori i serveix per contenir substàncies tant sòlides com líquides.
FULL ACTIVITAT 1r ESO Microscopia Activitat 2
IMO20ESO01 REV 00
06/14
4/15
IMO20ESO01
FULL D’ACTIVITAT
REV 00
Càpsula de porcellana
Recipient en forma de casquet esfèric de fons pla. El material del qual està fet resisteix elevades temperatures, i per això s’utilitza per encalentir o fondre substàncies sòlides, i també per evaporar líquids.
Grèsol
El gresol és un recipient normalment fet de grafit per tal que pugui suportar altes temperatures, normalment de més de 500 °C i fins a uns 1.600 °C.
Vidre de rellotge
Disc de vidre amb forma esfèrica que serveix per contenir provisionalment substàncies sòlides.
Morter de vidre
Objecte que s’utilitza per moldre i per mesclar substàncies sòlides.
06/14
Material per separar mescles
Nom
Descripció
FULL ACTIVITAT 1r ESO Microscopia Activitat 2
Fotografia 5/15
FULL D’ACTIVITAT
Embut de decantació
Aparell de vidre en forma de pera invertida. S'utilitza per separar dos líquids de diferent densitat
Paper de filtre
El paper de filtre és un paper que es talla en forma arrodonida i s'introdueix en un embut, per tal de ser filtre.
Cristal.litzador
Recipient de vidre de forma cilíndrica, més ample que alt.
Matràs de destil.lació
Matràs que al mig del coll té una tubuladura inclinada cap avall .
FULL ACTIVITAT 1r ESO Microscopia Activitat 2
IMO20ESO01 REV 00
06/14
6/15
IMO20ESO01
FULL D’ACTIVITAT
Refrigerant
REV 00
06/14
Objecte utilitzat en les destil·lacions per refredar i condensar els vapors procedents del matràs de destil·lació.
Sistemes de calefacció
Nom
Descripció
Bec d’alcohol
Un cremador d'alcohol és un equip de laboratori que s'utilitza per produir una flama oberta.
Bec de Bunsen
Fogó de gas que consisteix en un tub per l'extrem del qual surt una flama.
FULL ACTIVITAT 1r ESO Microscopia Activitat 2
Fotografia
7/15
FULL D’ACTIVITAT
Bany maria
El bany maria és una tècnica per escalfar un objecte a una temperatura.
Placa calefactora elèctrica
Una placa calefactora és com un calefactor que consisteix en una planxa
Forn
Un forn de mufla és un forn utilitzat als laboratoris permet repartir la calor.
Estufa de cultiu
Una estufa de laboratori és un aparell d'escalfament.
FULL ACTIVITAT 1r ESO Microscopia Activitat 2
IMO20ESO01 REV 00
06/14
8/15
IMO20ESO01
FULL D’ACTIVITAT
REV 00
06/14
Aparells de mesura
Nom
Descripció
Balança digital
Una balança és un instrument de mesura que serveix per a mesurar el pes d'un objecte.
Termòmetre digital
El termòmetre és un instrument de mesura de la temperatura.
Termòmetre de mercuri/alcohol
Consisteix en un bulb que conté mercuri connectat a un tub de vidre de petit.
FULL ACTIVITAT 1r ESO Microscopia Activitat 2
Fotografia
9/15
IMO20ESO01
FULL D’ACTIVITAT
Paper indicador de pH
REV 00
06/14
Tipus de paper reactiu.
Material per subjectar i realitzar muntatges
Nom
Descripció
Pinces metàl.liques
Objecte metàl·lic que serveix per subjectar distints tipus de material de laboratori.
Fotografia
Trespeus És com una cadira amb tres potes d’acer que serveix per colocar recipients que s’han de escalfar.
FULL ACTIVITAT 1r ESO Microscopia Activitat 2
10/15
FULL D’ACTIVITAT
Suport metàl.lic amb peu
Dispositiu metàl·lic format per una base i una barra fixada a la base que serveix per soportar diferents recipients.
Doble nou
Petita peça metàl·lica amb dos canals perpendiculars que serveix per abraçar i fixar les pinces.
Reixeta
Una reixeta és una xarxa metàl·lica petita amb un cercle central de material ceràmic.
Cèrcol
Anell metàl·lic que serveix de suport per a diferents eines del laboratori.
FULL ACTIVITAT 1r ESO Microscopia Activitat 2
IMO20ESO01 REV 00
06/14
11/15
IMO20ESO01
FULL D’ACTIVITAT
REV 00
06/14
Elements de seguretat
Nom
Descripció
Guants
Serveixen per protegir les teves mans del material químic
Pipetejador
Aparell que permet succionar líquid, sense perill, per omplir una pipeta.
Pinces de fusta
Les pinces de fusta serveixen per subjectar els tubs d'assaig mentre s'escalfen o es manipulen.
FULL ACTIVITAT 1r ESO Microscopia Activitat 2
Fotografia
12/15
FULL D’ACTIVITAT
Ulleres de protecció
Les ulleres de seguretat es la protecció per als ulls.
Manta ignífuga
Es una manta ignífuga que serveix per apagar els focs
Vitrina extractora
Dispositiu de ventilació local que està dissenyat per que les subtancias quimiques no explotin
FULL ACTIVITAT 1r ESO Microscopia Activitat 2
IMO20ESO01 REV 00
06/14
13/15
IMO20ESO01
FULL D’ACTIVITAT
Armari per a productes químics
REV 00
06/14
Els armaris per a l'emmagatzematge de productes químics poden estar ubicats al laboratori o dins d'un magatzem de productes químics.
Altres materials
Nom
Descripció
Escovilló
Raspall petit, emprat per a netejar l'interior d'un tub o cavitat.
Gradeta per a tubs
Suport de plàstic que s’utilitza per a col·locar un cert nombre de tubs d’assaig, i permet mantenir-los en posició vertical.
FULL ACTIVITAT 1r ESO Microscopia Activitat 2
Fotografia
14/15
FULL D’ACTIVITAT
Flascó rentador
Ampolla de plàstic que s'utilitza per a disposar d'aigua destil·lada a la taula de treball.
Espàtula
Instrument en forma de pala petita i prima que s'utilitza per manipular reactius sòlids.
FULL ACTIVITAT 1r ESO Microscopia Activitat 2
IMO20ESO01 REV 00
06/14
15/15
FULL D’ACTIVITAT
CURS:
NIVELL:
MATÈRIA:
Reaccióquímia
TEMA:
Activitat LAB4 – Mescla heterogènia
IMO20ESO01 REV 00
06/14
SEGON
DATA: Qualificació
ALUMNE/A:
Objectiu Utilitzar algunes de les tècniques que hem estudiat per separar els components d’una mescla heterogènia. Introducció En aquesta experiència separarem els components d’una mescla de clips, pedretes, sorra, sal i trossos escuradents. A banda de conèixer les tècniques de separació, també és necessari tenir una bona organització abans de començar.
Material
Clips + sorra + pedretes + sal + trossos escuradents
Procediment
Qüestions Podries separar mitjançant separació manual la sorra de la sal? Per què? No, perque necesita filtrar-se. FULL ACTIVITAT 1r ESO Microscopia Activitat 4
1/3
FULL D’ACTIVITAT
IMO20ESO01 REV 00
06/14
Coneixes alguna altra tècnica que ens hagués permès obtenir, en la primera separació, el mateix resultat? També es podria haver fet amb la mà.
Quina substància ha quedat en el paper de filtre?
En el paper ha quedat sorra.
Quines substàncies conté el filtrat?
Conte aigua salada
Quines mescles es poden separar pel mètode de filtració? Es poden separar sòlids amb líquids
Per què no podem separar pel mètode de filtració la sal de l’aigua?
Perquè la sal s’ha dissolt en l'aigua
Quina substància ha quedat al vas de precipitats? Com les podem separar
Ha quedat els clips i els palillos, els palillos es poden separar amb la mà, i els clips amb l'imant.
FULL ACTIVITAT 1r ESO Microscopia Activitat 4
2/3
FULL D’ACTIVITAT
FULL ACTIVITAT 1r ESO Microscopia Activitat 4
IMO20ESO01 REV 00
06/14
3/3
FULL D’ACTIVITAT
CURS:
NIVELL:
MATÈRIA:
Reaccióquímia
TEMA:
Activitat LAB5 – Cromatografia
IMO20ESO01 REV 00
06/14
SEGON
DATA: Qualificació
ALUMNE/A:
Objectiu Separar els components d’una mescla homogènia segons la seva distribució entre una fase fixa i una alta de mòbil. Material paper de filtre, tinta de retoladors, vas de precipitats, dissolvent (alcohol)
Procediment experimental
Fotografia de l’experiment resultant
Qüestions 1. Dóna una definició del mètode de la cromatografia en paper. FULL ACTIVITAT 1r ESO Microscopia Activitat 4
1/2
FULL D’ACTIVITAT
IMO20ESO01 REV 00
06/14
La cromatologia es: una tècnica de separació dels components d'una mescla.
2. Què observes amb el pas del temps? Explica perquè puja el dissolvent pel paper (fenòmen de capil·laritat).
Observo que el color es va escampant cap a dalt, La capil·laritat és una propietat dels líquids, que li confereix la capacitat de pujar o baixar per un tub capil·lar. Quan un líquid puja per un tub capil·lar, és degut al fet que la força intermolecular entre les seves molècules és menor a l'adhesió del líquid amb el material del tub.
3. Quins colors han aparegut en el paper de filtre amb cada retolador? Per què es produeix la separació del colors? En el lila ha aparegut el color blau fosc, en el carn el color ha desaparegut, el color blau fosco s'ha tornat d'un color blau clar…
FULL ACTIVITAT 1r ESO Microscopia Activitat 4
2/2