QUO VADIS by MATIAS TREPAT LA IGLESIA

I.A QUO VADIS

Matias Trepat

MATÈRIA:

QUO VADIS?

NIVELL:

DATA:

CONCEPTE:

Bloc 1. Què ens ha deixat el passat?

MODEL

Qualificació

ALUMNE:

Classe:

Equip:

Què lliurareu?

Sobre les activitats... Coneguem Empúries

Idioma

Estructura cooperativa

Com lliurar-la

Durada prevista

Català

1-2-4

Classroom

ACTIVITAT 2: Coneguem Empúries

Heu de contestar a les preguntes següents:

APARTAT 1 1. SITUAR-NOS EN L’ESPAI Situeu en el mapa polític: - Empúries i la comarca on es troba. - El nom de les comarques que hi ha en línia recta de Mataró a Empúries - Els punts cardinals

1/7

2. DADES IMPORTANTS A RECORDAR

2.1. Quan es va fundar la colònia grega d’Empòrion? Qui la va fundar? 580 AC, 2.2. Descriu com era la ciutat a partir del plànol i el dibuix de la reconstrucció. Una ciutat molt gran molt mal distribuida amb lo suficient per sobreviure i amb un coliseu petit 2.3. Quines eren les activitats principals que s’hi duien a terme? Els combats al coliseu 2.4. Què volen dir les paraules Àgora i Stoà? Agora es la plaça pública de les ciutats gregues, Sota es una galeria que es resguardaba de de intemperie, el sol, era un lloc de trobada. 2.5. Quines eren les divinitats que veneraven a Empòrion? A Déu.

Plànol:

2/7

Reconstrucció:

3/7

APARTAT 2

4/7

1. 575 aC, Porticus Emilia 2. Una ciutat molt gran molt mal distribuïda i amb un coliseu massa petita 3. Els combats al coliseu 4. Agora es la plaça pública de les ciutats gregues, Sota es una galeria que es resguardaba de de intemperie, el sol, era un lloc de trobada.

5. A deu

5/7

APARTAT 4

1. Va ser fundada pels foceus i després la romana que està a l'extrem sud del golf de Roses al 575 aC. 2. Era rectangular, té moltes construccions i té dos carrers principals. 3. Els comerços, la cultura i els combats en el coliseu

6/7

4. Agora es la plaça pública de les ciutats gregues, Sota es una galeria que es resguardaba de de intemperie, el sol, era un lloc de trobada. 5. serapi, escolapi, Icis

7/7

MATÈRIA:

QUO VADIS?

NIVELL: CONCEPTE:

DATA: Bloc 1. Què ens ha deixat el passat?

MODEL

Qualificació

ALUMNE:

Classe:

Equip:

Què lliurareu?

Sobre les activitats... Coneguem Empúries

Idioma

Estructura cooperativa

Com lliurar-la

Durada prevista

Català

Llapis al mig

Classroom

ACTIVITAT 3: Generalitzem coneixements

QUÈ ÉS QUÈ? Relacioneu, posant el mateix número, les imatges del món romà i les actuals.

Roma

Nº

Actual

Nº

1 5

1/4

3 6

4 7

2/4

3/4

4/4

MATÈRIA:

QUO VADIS?

NIVELL:

DATA:

CONCEPTE:

Bloc 3. Provens de nobles, plebeus o esclaus?

MODEL

Alumne

ALUMNE:

Classe:

Qualificació

2nC

Equip:

Mariam, Eric, Matias, Dounia, Tontos i tanatas

Què lliurareu?

Sobre les activitats... Les classes socials actuals

Idioma

Estructura cooperativa

Com lliurar-la

Durada prevista

Català

Llapis al mig

Classroom

ACTIVITAT 5: Les classes socials actuals.

Totes les societats estan formades per diferents classes socials. Ara que ja heu investigat sobre la societat romana, sabríeu identificar els grups socials de la nostra societat? Us proposem un Qui és Qui? Identifiqueu a quin estament social romà pertany cadascuna de les imatges i trobeuel seu equivalent en la societat actual. Al final cal fer una petita representació teatral d’un dels estaments tenint en compte les dues èpoques.

1/4

2/4

3/4

4/4

MATÈRIA:

QUO VADIS?

NIVELL:

DATA:

CONCEPTE:

Bloc 3. Provens de nobles, plebeus o esclaus?

MODEL

Alumne

ALUMNE:

Classe:

Qualificació

2nC

Equip:

Mariam, Eric, Matias, Dounia, Tontos i tanatas

Què lliurareu?

Sobre les activitats... Les classes socials actuals

Idioma

Estructura cooperativa

Com lliurar-la

Durada prevista

Català

Llapis al mig

Classroom

ACTIVITAT 5: Les classes socials actuals.

1/4

2/4

3/4

4/4

MATÈRIA:

QUO VADIS?

NIVELL:

2n C

CONCEPTE:

05 / 02 / 2021

Bloc 3. Provens de nobles, plebeus o esclaus?

Qualificació

MODEL

Mariam, Dounia, Matías i Eric

ALUMNE:

Classe:

DATA:

2nC

Equip:

Tontos i Tantas

Què lliurareu?

Sobre les activitats...

Idioma

Estructura cooperativa

Com lliurar-la

Durada prevista

Drets humans? Realitat o ficció?

Català

Foli giratori

Classroom

ACTIVITAT 6: Drets humans. Realitat o ficció?

Prèvia lectura individual de la Declaració Universal dels Drets Humans haureu de

6.1.

buscar notícies i relacionar-les amb els drets Humans que es vulneren.

Dounia - Rosa

Eric - Blau

Mariam - Lila

Matias - Verd

1/2

Haureu d’omplir aquest quadre, un per equip. Notícia DRETS D’HABITATGE PELS QUE NO TENEN Detingut a l’estranger Ajut sanitari HERMENÉUTICA Referèndum il·legal Dret a un nom i una identitat L'educació, un dels drets més vulnerats arran de les revoltes als països àrabs DEFENSES DRETS SOCIALS Detingut per no pagar el metge El maltractament al nadó mort va passar inadvertit en tres centres Almeida dice que el mural feminista de Ciudad Lineal "no interesa" a los madrileños y que muchos "no saben ni que existe"

expulsió de l'escola per ser lgtb Les tortures de l’operació Garzón, que ara fa 25 anys, explicades en primera persona DRETS D’INFÀNCIA

2/2

Dret que vulnera Drets vulnerables d’habitatge

Drets a buscar asil Ajut sanitari llibertat d'expressió Llibertat de reunió tindre una nacionalitat Dret a l'educació Drets vulnerables Socials Drets a un nivell de vida digne maltractament Feminismes

Drets vulnerables de LGTBI No es pot torturar mai

Infància

MATÈRIA:

QUO VADIS?

NIVELL:

DATA:

CONCEPTE:

Bloc 3. Provens de nobles, plebeus o esclaus?

Qualificació

MODEL

Eric, Matias, Dounia, Mariam

ALUMNE:

Classe:

3r trimestre

2nC

Equip:

Tontos i tontas

Què lliurareu?

Sobre les activitats... De què et queixes?

Idioma

Estructura cooperativa

Català

Llapis al mig

Com lliurar-la

Classroom i objecte Càpsula

Durada prevista

A partir del Drets Humans que us facilitarem, elaboreu un pòster semblant, als que trobareu en el següent enllaç https://www.instagram.com/ugurgallen/, que inclogui el nom del dret, dues imatges contraposades i una frase. És molt important que reviseu l’ortografia ja que sinó no assolireu aquesta activitat.

Heu de fer els set muntatges dels següents drets: 1. Dret a la llibertat d’expressió x 2. Dret a un nivell de vida digna x 3. Dret al treball x 4. Dret a l’educació i a la cultura 5. Dret a la llibertat de pensament, religió i consciència x 6. Dret a un ordre social just x 7. Dret a una família x

1/1

MATÈRIA:

QUO VADIS?

NIVELL:

DATA

CONCEPTE:

Bloc 4. Quants mons pots gastar?

Qualificació

MODEL

Mariam, Eric, Matias, Dounia

ALUMNE:

Classe:

3r trimestre

2nc

Equip:

Tontos i tantas

Què lliurareu?

Sobre les activitats...

Idioma

Quan ens acabarem de beure el planeta?

Català

Estructura cooperativa

Com lliurar-la

Durada prevista

Lectura individual-Foli giratori

Objecte de càpsula

ACTIVITAT 8: Quan ens acabarem de beure el planeta?

Aigua que no has de tastar, deixa-la circular? 1. Començareu l’Aigua…

mirant

PowerPoint

que trobareu a la wix (lectura

individual).

2. Consulteu informació del Science bits. Biologia i Geologia de Primer d’ESO. Tema: Planeta Aigua. Diapositives Expliquem 15-19 (lectura individual).

3. Fent servir l’estructura cooperativa de llapis al mig, extraieu les idees principals de la informació dels apartats 1 i 2.

1/4

4. Escriviu idees (mínim dues per persona) de com poder ajudar a gestionar l’aigua i els residus de manera més pràctica i sostenible. 5. Plasmeu aquestes idees de manera original i creativa en forma de clauer.

Matias Mariam Dounia Eric

Estar-se molt de menys temps dutxant-se

No llençar l'oli després de cuinar a la pica.

Fer més filtres per aigua

Fer més purificadores per l’aigua

no malgastar l'aigua de les fonts

a l’estiu fer menys globus d’aigua

Reciclar el màxim que podem

No utilitzem el vàter com a paperera.

2/4

3/4

4/4

MATÈRIA:

QUO VADIS?

NIVELL:

DATA:

CONCEPTE:

Bloc 2. Què podem deixar pel futur?

MODEL

Qualificació

Matias, Mariam, Dounia, Eric

ALUMNE:

Classe:

3r Trimestre

2nC

Equip:

Tontos y Tantas

Què lliurareu?

Sobre les activitats...

Idioma

Estructura cooperativa

Dissenyem la nostra càpsula.

Català

Foli giratori

Com lliurar-la

Durada prevista

Objecte de càpsula

ACTIVITAT 10: Què podem deixar pel futur?

Primera part (foli giratori): Disseny :

Descripció de la càpsula

Som ...

La nostra càpsula es diu:

Nom 1: Mariam

- Ermaduma

Nom 2: Dounia

- Ladybug

Nom 3: Matias

- Caja de zapatos

Nom 4: Eric

- -Armadura

La càpsula consisteix en ... La càpsula consisteix a guardar objectes, cartes, dibuixos… coses de record, així la guardes i després d’un temps la obres i veuràs tots els records. La càpsula consisteix en guardar coses de records a dins i així dins d’uns anys obrir-la i veure el que vas guardar. La càpsula consisteix en: deixar objectes de record durant un temps determinat. La capsula consisteix en: guardar, deixar objectes,dibuixos com un record de la generació perquè sàpiguen com viviem en la generació en la que està deixada la 1/5

capsula. Croquis de la càpsula

Busqueu una imatge per internet que s’assembli a la càpsula que voleu crear ...

2/5

Material que utilitzarem … 6 ( cartolinas, celo, colors/retuladors, cordons, quit de costura, fulls ), etc. Temps que preveiem ens ocuparà fer-la …

3 o 4 hores

Segona part (decisió final): Disseny : 3/5

Descripció de la càpsula

Som ...

La nostra càpsula es diu ...

Nom 1: Eric

Armadura

Nom 2: Mariam Nom 3: Dounia Nom 4: Matias La càpsula consisteix en ... La càpsula consisteix en: deixar objectes de record durant un temps determinat.

Croquis de la càpsula

Busqueu una imatge per internet que s’assembli a la càpsula que voleu crear ...

Material que utilitzarem … ( cartolinas, celo, colors/retuladors, cordons, quit de costura, fulls ), i més materia...

Temps que preveiem ens ocuparà fer-la … 4/5

3 o 4 hores

5/5

MATÈRIA:

QUO VADIS?

NIVELL:

DATA:

CONCEPTE:

Bloc 5. Qui és el teu Déu?

Qualificació

MODEL

Dounia (ausent) Eric, Mariam, Matias

ALUMNE:

Classe:

3r Trimestre

2nC

Equip:

tontos y tantas

Què lliurareu?

Sobre les activitats... Decàleg del bon influencer

Idioma

Estructura cooperativa

Com lliurar-la

Durada prevista

Català

1-2-4

Classroom

ACTIVITAT 12: Decàleg del bon influencer Heu d’escriure el decàleg del bon influencer on: ● Cal posar un títol del decàleg. ● Donar les deu normes, requeriments i actituds correctes perquè puguem tenir una societat millor (teniu les pautes a la Wix). Tenir en compte el moment actual de la societat. ● La versió 4 també s’ha de lliurar en paper. Es valorarà la creativitat. Visió 1

1/2

- Evita hacer comentarios racistas - Evita que la gente de color no tenga los mismos derechos que los nuestros - Evita no dar oportunidades de trabajo a la gente de color - Evita hacer prejuicios antes de conocer una persona de color o no - Evita hacer comentarios ofensivos o molestos - Evita ver colores en la gente y fíjate solo en las acciones buenas y malas que hacen - Evita dejar de lado a personas solo por su color u origen - Evita no tener compasión al opinar de una persona por solo por su color - Evita ser amigo de alguien que juzgue a la gente por su color - Intentaré respetar a la gente de color y no color

Visió 3

2/2

Evita que haya comentarios racistas

Evita hacer caras a gente de otro color de piel o de otra nacionalidad

Evita reírte de la forma de los ojos/ del color de piel/ …

Haré organizaciones y manifestaciones para reducirlo

Conoce el tema e informate

Evita que la gente de color no tenga los mismos derechos que los nuestros

Evita hacer prejuicios antes de conocer una persona de color o no

Evita hacer comentarios ofensivos o molestos

Evita acusar a una persona por su raza o de donde venga sino por su delito.

Si tú eres una de esas personas insultadas… ignóralo, pero si se pasan muchísimo denuncia.

MATÈRIA:

QUO VADIS?

NIVELL:

DATA:

CONCEPTE: ALUMNE:

Classe:

2nc

3r Trimestre

Bloc 5. Qui és el teu Déu? Matias, Mariam, Eric,Dounia

Equip:

MODEL

Qualificació

TONTOS I TANTAS

Què lliurareu?

Sobre les activitats... Rap del bon influencer

Idioma

Català Castellà o Anglès

Estructura cooperativa

Foli giratori

Com lliurar-la

Durada prevista

Arxiu de vídeo al Classroom

ACTIVITAT 13: El rap del bon influencer

1.- L’equip haurà d’escriure la lletra pel “rap del bon influencer” on: ● Cal donar un títol a la cançó ● Cal que estigui basat en el decàleg anterior ● Es poden afegir més estrofes si les necessiteu ● Algunes de les frases hauran de rimar per contribuir a un millor ritme de la lletra

2.- L’equip haurà de gravar un àudio i vídeo amb el “rap del bon influencer” dins d’una base musical establerta.

Nombres:

Duracion despues del comienzo de la letra: 3 minutos como máximo

1/3

MATIAS, DOUNIA, MARIAM, ERIC

Evita ser como los demás evitar a la gente, por su raza, por su piel eso no debes hacer, para ser inteligente.

eeh tu tu si tu ¿eres racista? Eres tonto respeta si quieres que te respeten (eh ya he he) sisisi, no dejes que esos comentarios te afecten eres de color, eres un valiente no dejes que te atormente tu mente manifestaciones organizaciones muchas cosas haré por qué buen influencer seré ayudareeeeeeee, respetareeeee haz lo mismo sí.

Antes de decir nada conócelos, infórmate porque no sabes como lo están sufriendo, antes piensa, entérate ¿Te gustaría que te acusen por tu color de piel? ayudareeeeeee, repsetareeeee haz lo mismo si.

2/3

asiática? ¿Ojos pequeños? si te insultan por eso ellos tienen el cerebro más pequeño y también, han de repetir primaria.

¿Tienes otra nacionalidad? Y que importa, me voy a quedar despierta hasta que la gente deje de insultarte por eso (yeeeaaaah)

we don't need to say the n-world we don’t need to say a black people dumb

¿Quieres que te lo diga chino también? No me entenderás, porque eres corto de mente vive tu vida, que mucha gente quiere tener la tuya ARRIBA ESPAÑA, Espera¿Eres de Vox? Te has quedado en el siglo XX a.C no puedes justificar porque eres racista, si lo eres por favor cállate la boca SHUT UP.

3/3