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5. (UEPB-2012) – Um paraquedista salta de um avião com o paraquedas fechado e, após um certo tempo, ao abri-lo, a força de resistência do ar iguala-se à força peso do conjunto (paraquedas e paraquedista). A partir daí, o paraquedas cai em movimento retilíneo e uniforme. A força de resistência do ar que atua num paraquedas tem intensidade, em newtons, dada por Fr = 100V2, em que V é o módulo da velocidade em m/s. Sabendo-se que o paraquedas atinge uma velocidade-limite de módulo 4,0m/s e considerando-se a aceleração da gravidade local com módulo igual a 10m/s2, a massa total do conjunto (paraquedas e paraquedista), em quilogramas, é de: a) 130 b) 150 c) 140 d) 160 e) 120
MÓDULO 31 3.a LEI DE NEWTON 1. (UFRN-2012-MODELO ENEM) – Em tirinhas, é muito comum encontrarmos situações que envolvem conceitos de Física e que, inclusive, têm sua parte cômica relacionada, de alguma forma, com a Física. Considere a tirinha envolvendo a “Turma da Mônica”, mostrada a seguir.
RESOLUÇÃO: A velocidade-limite é atingida quando: Fr = P = mg 100V2lim = m . g 100 . 16,0 = m . 10 m = 160kg Resposta: D
6. (UFSJ-MG-2012) – Pedro, de massa m = 100kg, sobe por uma corda de massa desprezível, que passa por uma roldana presa ao teto, sem atrito, e tem presa na outra extremidade uma caixa de massa 150kg. Considerando-se a aceleração da gravidade com módulo igual a 10m/s2, é correto afirmar que o módulo da aceleração que Pedro deveria ter para levantar a caixa do solo com velocidade constante é de: a) 1,0m/s2 b) 2,0/m/s2 c) 4,0m/s2 d) 5,0m/s2 e) 8,0m/s2 RESOLUÇÃO:
Supondo-se que o sistema se encontra em equilíbrio, é correto afirmar que, de acordo com a Lei da Ação e Reação (3.a Lei de Newton), a) a força que a Mônica exerce sobre a corda e a força que os meninos exercem sobre a corda formam um par ação-reação. b) a força que a Mônica exerce sobre o chão e a força que a corda faz sobre a Mônica formam um par ação-reação. c) a força que a Mônica exerce sobre a corda e a força que a corda faz sobre a Mônica formam um par ação-reação. d) a força que a Mônica exerce sobre a corda e a força que os meninos exercem sobre o chão formam um par ação-reação. e) a força que a Mônica exerce sobre a corda e a força que Cebolinha exerce sobre a corda formam um par ação-reação. RESOLUÇÃO: Ação e reação são forças trocadas entre dois corpos: Mônica age na corda e a corda reage na Mônica. Resposta: C
2. (UFLA-MG-2012) – Um lustre encontra-se preso ao teto de uma sala por uma haste de massa desprezível, conforme indica a figura 1. Podem-se identificar as forças que atuam no sistema e representá-las, isolando os corpos envolvidos, conforme as figuras 2, 3 e 4. 1) Para a caixa: T = Pc = mc g = 1500N 2) Para Pedro: T – PP = mP a 1500 – 1000 = 100 . a a = 5,0m/s2
Das forças assinaladas, constitui(em) par(es) ação e reação: Resposta: D
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a) F1 e F2; F3 e F4
b) F1 e F3; F2 e F4
c) F2 e F3; F4 e F5
d) F1 e F5