TEORIA DE LA EDUCACION

propósito a realizar; lo que certifica que en el desarrollo de todo ser existe un tiempo. ¿Por qué son primordiales estos dos aspectos de similitud y tiempo en el desarrollo de la educación?

Porque posibilitan el desarrollo de un proceso y una estructura ordenada en función de un propósito a cumplir, el propósito de ser maduro, el propósito de hacer especie.

Madurar y hacer especie son funciones exigidas por la naturaleza de la creación entera.

La naturaleza absoluta de la creación, cuando crea una determinada especie espera que esta -sea y permanezca-. Esta particularidad se desprende de la naturaleza absoluta y eterna del generador ordenador cósmico de lo creado.

Algo maduro es algo satisfecho, autónomo y completo. Esta es la meta de la educación, madurar al ser humano para que logre ser libre, auténtico, autónomo y cumplido.

A-LEY DE SIMILITUD Se basa en el hecho de que todo efecto corresponde a su causa, y en base a esta premisa, la creación fue hecha estableciendo algún grado de correspondencia con el Creador.

Pero comprendemos, que de entre todos los seres creados, el ser humano contiene atributos como libertad, universalidad, individualidad y responsabilidad que lo distinguen del resto de la creación.

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