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Soy único: Mi exterior
Objetivos de estas sesiones • • • • • •
Conocerse: el supervisor y/o coordinador y el/los participante(s). Conocer el método de la carpeta de trabajo. Identificar y nombrar las características externas (corporales) de uno mismo. Saber que todas las personas son diferentes unas de otras en su aspecto exterior, pero que también hay similitudes. Ser capaz de nombrar las diferencias y similitudes externas de uno, en comparación con otras personas. Saber que la apariencia de cada persona es única.
Procedimientos y puntos de interés Primera página Algunos niños no querrán pegar su fotografía en la primera página. El coordinador puede sugerirle entonces que pongan un dibujo de su persona. Otra posibilidad es que escriban una descripción de sí mismos. El recuadro de abajo es para que el participante escriba su nombre.
Mis datos personales Las personas con autismo prefieren información concreta y objetiva, como datos, números y etiquetas, antes que información abstracta y emocional. La mayoría de los participantes encontrarán fácil de completar la ficha de datos personales. Empezar con una ficha fácil y concreta es una motivación extra para abordar la carpeta de trabajo. Si los participantes no saben todas las respuestas, pueden llevar la página a casa y completarla junto con los padres.
Mi exterior Nuevamente, la carpeta de trabajo empieza con información concreta, objetiva y mensurable. Algunas personas con autismo tienen dificultades con su esquema corporal. Si algún participante se encuentra con estos problemas, el coordinador podría prestar