Portafolio 2dohemi by Marlon Arana

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION CARRERA: LICENCIATURA EN INFORMATICA

PORTAFOLIO ESTUDIANTIL CÁTEDRA: REDES DOCENTE: Msc. VICTOR ZAPATA ESTUDIANTE: ARANA MARLON SEMESTRE: 7MO PARALELO: B

PERIODO: OCTUBRE 2017- ABRIL 2018

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCISA DE LA EDUCACIÓN CARRERA LIC. INFORMATICA DATOS PERSONALES DEL ESTUDIANTE

Apellidos: Nombres: Cédula de identidad: Edad: Teléfono celular – convencional: Correo electrónico:

Arana Carrasco Marlon Gustavo 172181076-8 26 3651199 0992931310 aqwawpowa@gmail.com

FILOSOFÍA INSTITUCIONAL Misión y visión de la Universidad

MISIÓN:

Ofrecer acceso al conocimiento y cultura universal y generar investigación de excelencia integrada al desarrollo humano del Ecuador. Esta misión la cumple a través de la formación de grado y posgrado, de la práctica de la investigación social y experimental y de la vinculación con la sociedad, mediante una gestión apropiada.

VISIÓN:

Al 2019, la Universidad Central del Ecuador se proyecta como una de las mejores universidades públicas del país y de la región, altamente internacionalizada, con carreras y programas pertinentes en todas las áreas del conocimiento, con una significativa incidencia en el desarrollo humano a través de sus programas de investigación y vinculación social.

FILOSOFÍA INSTITUCIONAL Misión y visión de la Facultad

MISIÓN: Formar profesionales en Ciencias de la Educación, con niveles propositivos entre la acción y la reflexión crítica,

capaces

emprender

innovaciones

educativas, impulsando el desarrollo humano desde la teoría y la praxis, mediante la investigación Socioeducativa y la Vinculación con la Sociedad. VISIÓN: La Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación alternativa

2019,

nacional

se y

proyecta regional

como de

mejor

formación

docente, cuya incidencia en el desarrollo humano se expresa en; la calidad de la educación, programas de Investigación, respeto a la diversidad cultural y el compromiso de transformación social al vincularse con la sociedad.

FILOSOFÍA INSTITUCIONAL Misión y visión de la Carrera La misión y visión de la Carrera de Informática es el resultado del trabajo colectivo de docentes, estudiantes, personal administrativo y de apoyo, guarda correspondencia con la misión y visión de la Facultad y la Universidad.

MISIÓN: Formar profesionales en Ciencias de la Educación Mención Informática, con alto nivel científico, pedagógico, tecnológico y humanista, con capacidad creativa e innovadora para la solución de problemas de la profesión y sociedad. VISIÓN: En los próximos cinco años la Carrera liderará con altos estándares de calidad, la formación de docentes en Informática para el sistema educativo nacional, desarrollando competencias de investigación y emprendimiento, con responsabilidad social para contribuir al desarrollo del país. OBJETIVOS DE LA CARRERA 

Contribuir a la alfabetización digital y aplicación de la informática en los diferentes campos del conocimiento y de la vida cotidiana, por parte de los niños y jóvenes de nuestro país.



Demostrar experticia en la planificación, ejecución y evaluación del proceso enseñanza – aprendizaje y proyectos específicos en Informática.



Liderar en forma efectiva la asesoría técnica a docentes y administrativos, así como la gestión de la unidad de Informática y laboratorios del plantel.



Prestar servicios técnicos sobre el uso de medios y recursos informáticos en el campo educativo.

PERFIL DE EGRESO PERFIL DE LA CARRERA La carrera de Informática está destinada a la formación de profesionales de tercer nivel con excelencia académica, reflexivos, críticos, creativos y con una personalidad social, humanista, científica provisto de todos los elementos requeridos para el conocimiento de la tecnología de punta relacionadas con la informática, capaces de ejercer con idoneidad la profesión y aportar al desarrollo de la educación a través de la investigación y su aplicación de los recursos que nos proporciona la tecnología, fortaleciendo el compromiso para la transformación de una sociedad libre y justa. PERFIL PROFESIONAL

El (a) Licenciado (a) en Informática será un profesional crítico, creativo, conocedor de las ciencias pedagógicas, así como en el campo de la informática de acuerdo al avance científico y tecnológico de la época y su correcta aplicación en el campo profesional, en íntima correlación con el medio que actúa. CAMPUS OCUPACIONAL

El profesional en Informática estará capacitado para trabajar de manera eficiente y en forma interdisciplinaria en todos los organismos gubernamentales y no gubernamentales relacionados con la Informática realizando las siguientes actividades:       

Diseñar programas de estudio en Informática Administrar laboratorios de Computación. Manejar adecuadamente técnicas aplicadas a la enseñanza de la computación. Manejar recursos audiovisuales actualizados. Diseñar sistemas computacionales aplicados a empresas e instituciones. Organizar programas de recuperación pedagógica. Asesorar en el análisis y resolución de problemas informáticos, sociales y personales del educando.

ROL

FUNCIONES

Docente

Planificador, ejecutor y evaluador del

diversos recursos informáticos.

organiza

departamento

coordina

Informática

laboratorios del plantel.

Articula los niveles macro y meso-curricular con la planificación micro-curricular.



Planifica, ejecuta y evalúa los procesos de enseñanza-aprendizaje de Computación e Informática, en los diferentes



Mantener comunicación efectiva con alumnos, padres de familia, autoridades, compañeros.



Investiga y desarrolla capacidades específicas en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Informática.



Investiga necesidades



Forma equipos de facilitadores institucionales



Planifica las alternativas



Ejecuta los eventos



Diseña y elabora recursos utilizando TIC.



Evalúa resultados



Mantiene cursos on-line.



Diagnostica necesidades del plantel en el campo informático.



Diseña, instala, mantiene y administra los sistemas informáticos institucionales.



Resuelve problemas sobre el uso de software, hardware y recursos multimedia.



Orienta a las autoridades, docentes, estudiantes. y padres de familia, sobre la utilidad y el riegos del uso de las herramientas informáticas



Organiza los recursos humanos y materiales, actividades de la institución.



Investiga requerimientos y emprendimientos del plantel, instituciones y propios.



Formula proyectos informáticos educativos



Gestiona proyectos con organismos nacionales e internacionales



Desarrolla e implementa proyectos.



Monitorea procesos y productos de proyectos.



Evalúa resultados e impacto de proyectos.

Asesora y presta servicios técnicos



Asesora a los usuarios públicos y privados sobre la negociación de hardware y software.

sobre el uso de medios y recursos



Ofrecer servicios en uso de las TIC, multimedia, diseño gráfico, material didáctico audio visual, comunicación

informáticos

aplica

proyectos

educativos,

innovación y de emprendimiento

Educativ

nales

Educativos

Diseña

Informáticos



niveles y cursos del sistema educativo.

Forma el talento humano utilizando

Escolar

Administrador

Capacitador

proceso enseñanza –aprendizaje

Dirige,

Profesio

Gestor/ Proyectos s

Servicio

TAREAS

informáticos en el campo educativo.

institucional en línea, portales, gestión de redes sociales y aulas virtuales.

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA 1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. FACULTAD:

Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

1.2. CARRERA:

Informática

1.3. ASIGNATURA:

Redes I

1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA:

705

1.5. CRÉDITOS:

1.6. NÚMERO DE HORAS:

1.7. SEMESTRE – PARALELO/S:

Séptimo “B”

1.8.

UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR:

Profesional

1.9. TIPO DE ASIGNATURA:

Obligatoria

1.10. PROFESOR COORDINADOR DE ASIGNATURA:

MSc. Víctor Zapata

1.11.

PROFESORES DE LA ASIGNATURA:

1.12.

CORREO ELECTRÓNICO INSTITUCIONAL:

MSc. Gonzalo Gutiérrez vhzapata@uce.uedu.ec

vhza01@hotmail.com

1.13. PERÍODO ACADÉMICO:

Octubre2017 – Marzo 2018

1.14. PRERREQUISITOS

Asignaturas:

Sistemas Digitales

Códigos:

602

1.15. CORREQUISITOS

Asignaturas:

Admin. Centro de computo

Códigos:

707

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: Proporciona los fundamentos técnicos y prácticos en función de normas, estándares internacionales y tecnologías para el desarrollo y la instalación de una red de computadoras con cableado estructurado, compartiendo los recursos físicos y lógicos de los componentes activos de una red, para brindar eficiencia en los elementos de software y hardware, logrando una efectiva transmisión de datos. La asignatura tiene como finalidad ofrecer un panorama de las posibilidades que se abren con el uso de las redes de computadoras apoyándose en lecturas actuales así como en la discusión de casos reales.

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR 3. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Diseñar físicamente conexiones de cables de red normal de distribución y cruzado para que exista intercomunicación de usuarios y conexión con el software atreves de la configuración de cada terminal con la diferentes normas IP normalizadas con entusiasmo social. 2

4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: El estudiante normaliza, estandariza y construye redes de computadoras con capacidad de transmitir y compartir información de forma eficaz configurando dispositivos activos de una red de forma correcta, aplicando la tecnología adecuada y normas internacionales 5. UNIDADES TEMÁTICAS – CONOCIMIENTOS

I UNIDAD: •

Las redes de computadoras

II UNIDAD: • Componentes de una Red, Medios y Tipos de Transmisión. II UNIDAD: • Tecnologías en redes LAN IV UNIDAD: •

Modelo OSI y protocolos de red

CAPACIDADES • • • • • •

Se expresa con propiedad Trabaja en equipo y se integra Tiene compresión analítica y síntesis Formula juicios críticos coherentes Categoriza situaciones reales Argumenta puntos de vista

•

Precisión conceptual y terminología Diseña instrumentos curriculares

•

• •

Ejecuta procesos de enseñanza y aprendizaje Evalúa los aprendizajes

ACTITUDES

• • • • • • • • • •

Colaborativo Respetuoso Responsable Mente abierta Creativo Crítico Reflexivo Organizador Pertinente Razonador

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR 6. Metodología: De acuerdo con el enfoque Socio Histórico Cultural que sustenta el proceso de formación profesional de los estudiantes de las Carreras, se sugiere la aplicación de estrategias metodológicas y didácticas del pensamiento crítico, que implica un aprendizaje activo y participativo en que se construye significado por medio de la interacción y el diálogo para desarrollar la actitud investigativa, el cuestionamiento, la reflexión y el aprovechamiento de conocimientos con el fin de tomar decisiones y plantear soluciones, en relación con tres factores indispensables del proceso de formación: 1) Planificación curricular, 2) Metodología y estrategias didácticas y 3) Manejo de clase a través de trabajo investigativo como eje metodológico del proceso. (Fuente: Didáctica del pensamiento Crítico, Ministerio de Educación, 2012, Quito) Prieto (2006) defendiendo el enfoque de aprendizaje activo señala que “el aprendizaje basado en problemas representa una estrategia eficaz y flexible que, a partir de lo que hacen los estudiantes, puede mejorar la calidad de su aprendizaje universitario en aspectos muy diversos”. Así, el ABP ayuda al alumno a desarrollar y a trabajar diversas competencias. Entre ellas, de Miguel (2005) destaca: • Resolución de problemas • Toma de decisiones • Trabajo en equipo • Habilidades de comunicación (argumentación y presentación de la información) • Desarrollo de actitudes y valores: precisión, revisión, tolerancia 7. Escenarios de aprendizaje: • Aulas • Laboratorios de Computación • Bibliotecas virtuales 8. Evaluación de Resultados: La evaluación semestral del aprendizaje, será sobre 40 puntos. 20 puntos en cada hemi semestre. EXÁMENES Hasta el 30% ACTIVIDES COMPLEMENTARIAS: Prácticas, seminarios, Hasta el 70% lecciones, tareas, participación en clase. Suma de los hemi semestres 27.0 a.

Mitad de los dos hemi semestres

13.5

Nota del examen de recuperación

14.0

Calificación global

27.5

Suma de los dos hemi semestre

27.0

Mitad de los dos hemi semestres

13.5

Nota del examen de recuperación

13.0

Calificación global

26.5

Es promocionado

Repite la asignatura

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR SÍLABO DE LA ASIGNATURA PROGRAMACIÓN DE UNIDADES: DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1 NOMBRE DE LA UNIDAD:

Las redes de computadoras 4

RESULTADOS DE Conoce la teoría de las redes y sus diferentes tipos con las respectivas APRENDIZAJE DE LA topologías y estándares en el cableado estructurado. UNIDAD: ESCENARIOS DE 20 N° Horas aprendizaje Presenciales APRENDIZAJE Seleccionar el escenario pertinente Aula Laboratorio Taller 20 N° Horas Prácticas-laboratorio, Laboratorio CÁLCULO Centros de informática x simulaciones, DE HORAS Bibliotecas DE LA Empresas, instituciones UNIDAD Aula virtual Evento académico 1 N° Horas Presenciales TUTORÍAS ACADEMICAS N° Horas Aprendizaje Virtual TRABAJO AUTÓNOMO

CONTENIDOS 1ª semana • Introducción • Conceptos básicos de redes de computadores • Breve historia de las comunicaciones

N° Horas de Trabajo Autónomo

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD • Lecturas • Análisis y comprensión de materiales bibliográficos y documentales • Búsqueda de información • Exposiciones

2ª semana • Utilización de herramientas electrónicas • Topologías de redes • Elaboración, mapas conceptuales, LOCALESRedes de presentaciones grupales difusión y redes punto a • Exposiciones punto.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN • • • • • • • • • • •

Trabajos grupales Exposiciones Ejercicios en clases Pruebas Guías de laboratorio Trabajos individúales Trabajos grupales Exposiciones Ejercicios en clases Pruebas Guías de laboratorio

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 3ª semana • Teorías y estándares internacionales para la construcción de redes. • Cableado estructurado con normas internacionales.

GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR • Utilización de herramientas electrónicas • Elaboración, mapas conceptuales, presentaciones grupales • Trabajos en clases que resuelvan problemas de la vida real.

4ª semana • Red de sistemas distribuidos. • Sistemas distribuidos para la administración correcta de información. METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: RECURSOS DIDÁCTICOS:

• Utilización de herramientas electrónicas • Elaboración, mapas conceptuales, presentaciones grupales • Trabajos en clases que resuelvan problemas de la vida real.

• • • • •

Trabajos grupales Exposiciones Ejercicios en clases Pruebas Guías de laboratorio

Aprendizaje basado en problemas (ABP) Laboratorio de computación, Herramientas Tecnológicas Sitios virtuales Videos tutoriales

BIBLIOGRAFÍA:

OBRAS FÍSICAS Alonso, J.(2009). Redes privadas virtuales. México: Alfaomega

BÁSICA

DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA SI NO X

NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL Digitalia

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

COMPLEMENTAR IA

GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR Tenenbaum, x Griera I, Jordi. (2012) Andrew S. Estructura de redes de Wetheral, computadores. David J. Barcelona, España. (2012) Publicado: Universidad Redes de Oberta de Catalunya computador Recuperado de : as http://bvirtual.uce.edu.ec: México: 2341/a/20138/estructuraPearson de-redes-de-computadores

Digitalia

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: Componentes de una red, medios y tipos de transmisión RESULTADOS DE Implementa componente activos en los procesos de construcción de APRENDIZAJE DE LA una red para la transmisión de información con responsabilidad social. UNIDAD: ESCENARIOS DE APRENDIZAJE 20 Aula Taller Laboratorio N° Horas Centros de informática aprendizaje Teóricas Bibliotecas Empresas, instituciones Aula virtual CÁLCULO DE Evento académico HORAS DE LA UNIDAD N° Horas Prácticas-laboratorio, simulaciones Laboratorio 20 1 N° Horas Presenciales TUTORÍAS N° Horas Aprendizaje Aula Virtual TRABAJO 20 N° Horas de Trabajo Autónomo AUTÓNOMO ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD 1ª semana Lecturas Trabajos grupales Análisis y comprensión de Exposiciones • Transmisión de materiales bibliográficos y Ejercicios en clases datos documentales Pruebas • Introducción Búsqueda de información y Guías de laboratorio • La tabla ASCII exposiciones

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN • Modelo sencillo de comunicaciones

GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR Trabajos en clases que resuelvan problemas de la vida real.

2ª semana • Interfaz DTE-DCE • Transmisión asíncrona • Medio de transmisión

Utilización de herramientas electrónicas Elaboración, mapas conceptuales, presentaciones grupales

Trabajos grupales Exposiciones Ejercicios en clases Pruebas Guías de laboratorio

3ª semana • Perturbaciones de la señal • Normas en la configuración de componentes activos de una red. • Dispositivos activos de una red y su administración. 4ª semana • Normas y elementos del cableado estructurado. • Configuración de dispositivos activos de una red y enlaces.

Utilización de herramientas electrónicas Elaboración, mapas Búsqueda de información y exposiciones conceptuales, presentaciones grupales

Trabajos grupales Exposiciones Ejercicios en clases Pruebas Guías de laboratorio

Utilización de herramientas electrónicas Elaboración, mapas conceptuales, presentaciones grupales Búsqueda de información y exposiciones

Trabajos grupales Exposiciones Ejercicios en clases Pruebas Guías de laboratorio

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:

Aprendizaje basado en problemas (ABP)

RECURSOS DIDÁCTICOS:

Laboratorio de computación, Herramientas Tecnológicas Sitios virtuales Videos tutoriales

BIBLIOGRAFÍA:

OBRAS FÍSICAS

BÁSICA

Alonso, J.(2009). Redes privadas

DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA SI NO X

VIRTUAL Berná Galiano, J. Á.; Pérez Polo, M.; Crespo Martínez, L. M. (2002)

NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL Digitalia

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR virtuales. Redes de México: computadoras para Alfaomega ingenieros en informática. Alicante, España. Publicado: Publicaciones de la Universidad de Alicante. Recuperado: http://bvirtual.uce.ed u.ec:2341/a/784/rede s-de-computadorespara-ingenieros-eninform-tica

COMPLEMENTARIA

Tenenbaum, Andrew S. Wetheral, David J. (2012) Redes de computadora s México: Pearson

Griera I, Jordi. (2012) Digitalia Estructura de redes de computadores. Barcelona, España. Publicado: Universidad Oberta de Catalunya Recuperado de : http://bvirtual.uce.ed u.ec:2341/a/20138/es tructura-de-redes-decomputadores

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3 NOMBRE DE LA Tecnologías de Redes LAN UNIDAD: RESULTADOS DE Conoce la forma de transmisión de información en base a estándares APRENDIZAJE DE LA y normas aplicadas en redes LAN. UNIDAD: ESCENARIOS DE APRENDIZAJE 20 Aula Taller CÁLCULO Laboratorio N° Horas DE HORAS Centros de informática aprendizaje DE LA Teóricas Bibliotecas UNIDAD Empresas, instituciones Aula virtual Evento académico

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR N° Horas Prácticas-laboratorio, simulaciones TUTORÍAS

Laboratorio 20 1

N° Horas Presenciales N° Horas Aprendizaje Aula Virtual

TRABAJO AUTÓNOMO CONTENIDOS 1ª semana • Redes De Datos Lan • Ancho de banda • Categorías

2ª semana • Niveles Osi Arquitectura Por Capas

N° Horas de Trabajo Autónomo

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Lecturas Análisis y comprensión de materiales bibliográficos y documentales Búsqueda de información Exposiciones Trabajos en clases que resuelvan problemas de la vida real. Utilización de herramientas electrónicas Elaboración, mapas conceptuales, presentaciones grupales

3ª semana • Estándares para la transmisión de información de forma segura. • Estándares para la construcción de redes en tecnología token ring.

Utilización de herramientas electrónicas Elaboración, mapas conceptuales, presentaciones grupales Trabajos en clases que resuelvan problemas de la vida real.

4ª semana • Estándares IEEE a 10 – 100 Mbps.

Utilización de herramientas electrónicas Elaboración, mapas conceptuales, presentaciones grupales Trabajos en clases que resuelvan problemas de la vida real.

• Formato trama token ring y su hardware. METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Trabajos grupales Exposiciones Ejercicios en clases Pruebas Guías de laboratorio

Trabajos grupales Exposiciones Ejercicios en clases Pruebas Guías de laboratorio Trabajos grupales Exposiciones Ejercicios en clases Pruebas Guías de laboratorio

Trabajos grupales Exposiciones Ejercicios en clases Pruebas Guías de laboratorio

Aprendizaje basado en problemas (ABP)

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS:

GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR Laboratorio de computación, Herramientas Tecnológicas Sitios virtuales

BIBLIOGRAFÍA:

OBRAS FÍSICAS Alonso, J.(2009). Redes privadas virtuales.

DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA SI NO X

México: Alfaomega

BÁSICA

COMPLEMENTAR IA

Tenenbaum, x Andrew S. Wetheral, David J. (2012) Redes de computadoras México: Pearson

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4 NOMBRE DE LA Modelo OSI y protocolos de red UNIDAD:

VIRTUAL Berná Galiano, J. Á.; Pérez Polo, M.; Crespo Martínez, L. M. (2002) Redes de computadoras para ingenieros en informática. Alicante, España. Publicado: Publicaciones de la Universidad de Alicante. Recuperado: http://bvirtual.uce.edu. ec:2341/a/784/redesde-computadores-paraingenieros-en-informtica Griera I, Jordi. (2012) Estructura de redes de computadores. Barcelona, España. Publicado: Universidad Oberta de Catalunya Recuperado de : http://bvirtual.uce.edu. ec:2341/a/20138/estruc tura-de-redes-decomputadores

NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL Digitalia

Digitalia

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR RESULTADOS DE Reconoce y analiza el funcionamiento correcto de la aplicación de las capas APRENDIZAJE DE LA del modelo OSI con un la estructura adecuada en la utilización delos protocoles de red. UNIDAD: ESCENARIOS DE APRENDIZAJE 20 Aula Taller Laboratorio N° Horas Centros de informática aprendizaje Teóricas Bibliotecas Empresas, instituciones Aula virtual CÁLCULO DE Evento académico HORAS DE LA UNIDAD N° Horas Prácticas-laboratorio, simulaciones Laboratorio 20 1 N° Horas Presenciales TUTORÍAS N° Horas Aprendizaje Aula Virtual TRABAJO AUTÓNOMO CONTENIDOS 1ª semana • Modelo de referencia Osi • Capas del modelo OSI

2ª semana • Normas IEEE 802. • Análisis de las normas 3ª semana • El modelo OSI y los protocolos de red • Las capas • Las sub capas del modelo de red

4ª semana

N° Horas de Trabajo Autónomo

Utilización de herramientas electrónicas

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Trabajos grupales Exposiciones Ejercicios en clases Pruebas Guías de laboratorio

Trabajos grupales Exposiciones Ejercicios en clases Pruebas Guías de laboratorio Trabajos grupales Exposiciones Ejercicios en clases Pruebas Guías de laboratorio

Trabajos grupales Exposiciones

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN • Protocolos del mundo real • Direcciones ip • Tipos de clase de protocolos

GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR Elaboración, mapas conceptuales, Ejercicios en clases Pruebas presentaciones grupales Guías de laboratorio Trabajos en clases que resuelvan problemas de la vida real.

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:

Aprendizaje basado en problemas (ABP)

RECURSOS DIDÁCTICOS:

Laboratorio de computación, Herramientas Tecnológicas Sitios virtuales

BIBLIOGRAFÍA: DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA SI NO X

OBRAS FÍSICAS Alonso, J.(2009). Redes privadas virtuales. México: Alfaomega

BÁSICA

COMPLEMENT ARIA

Tenenbaum, Andrew S. Wetheral, David J. (2012) Redes de computadoras México: Pearson

VIRTUAL Berná Galiano, J. Á.; Pérez Polo, M.; Crespo Martínez, L. M. (2002) Redes de computadoras para ingenieros en informática. Alicante, España. Publicado: Publicaciones de la Universidad de Alicante. Recuperado: http://bvirtual.uce .edu.ec:2341/a/78 4/redes-decomputadorespara-ingenierosen-inform-tica Griera I, Jordi. (2012) Estructura de redes de computadores. Barcelona, España. Publicado: Universidad Oberta de Catalunya

NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL Digitalia

Digitalia

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR Recuperado de : http://bvirtual.uce. edu.ec:2341/a/201 38/estructura-deredes-decomputadores 13

9. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA (los elaborados para cada unidad)

Conoce la teoría de las redes y sus diferentes tipos con las respectivas topologías y estándares en el cableado estructurado.

Implementa componente activos en los procesos de construcción de una red para la transmisión de información con responsabilidad social.

Conoce la forma de transmisión de información en base a estándares y normas aplicadas en redes LAN.

Reconoce y analiza el funcionamiento correcto de la aplicación de las capas del modelo OSI con un la estructura adecuada en la utilización delos protocoles de red.

NIVEL DE LOGRO ESPERADO (Avanzado, Intermedio, Inicial)

Avanzado

EL ESTUDIANTE DEBE (Desempeños) Identifica la importancia de una red, determinando los tipos y clases que existen, basado en análisis y practicas realizadas durante con responsabilidad social. Determina la importancia de las seguridades de una red, sus topologías físicas y lógicas como las diferentes incursiones que estas pueden sufrir. Manipula las herramientas que permiten la transmisión de información, basando su conocimiento a estándares y normas LAN Configura una red, aplicando los requisitos y configuraciones para poder compartir software y hardware, respetando las normativas y enfocadas para el bienestar dela comunidad

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR 10. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE. TÉCNICAS Evaluación escrita o práctica, parcial o final Trabajo autónomo y/o virtual Pruebas y-o lecciones Trabajos grupales Trabajos investigación TOTAL

PRIMER HEMISEMESTRE (PUNTOS) (6 Puntos) 30 % ( 4 Puntos) 20 % ( 4 Puntos) 20 % ( 3 Puntos) 15 % ( 3 Puntos) 15 % (20 Puntos) 100%

SEGUNDO HEMISEMESTRE (PUNTOS) (6 Puntos) 30 % ( 4 Puntos) 20 % ( 4 Puntos) 20 % 14 ( 3 Puntos) 15 % ( 3 Puntos) 15 % (20 Puntos) 100%

11. PERFIL DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA: Nombres y apellidos: Zapata Achig Víctor Hugo Correo institucional: vhzapata@uce.edu.ec Correo personal: vhza01@hotmail.com Numero de celular: 0994441764 Títulos: -

Título de: ANALISTA EN SISTEMAS INFORMÁTICOS Especialización: PROGRAMACIÓN EN SITEMAS Título de: LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Mención: Informática Título de: Experto en procesos elearning Título de: Especialista en Multimedia Educativa Título de: MAGISTER EN SISTEMAS INFORMÁTICOS EDUCATIVOS

Experiencia: Experiencia: Profesor Área Técnica Colegio Pomasqui Profesor Área Técnica Colegio Rafael Larrea sección Nocturna Profesor Área Técnica Unidad Educativa Mitad del Mundo UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación Docente: en la Especialidad de Informática Modalidad presencial Contrato Medio Tiempo 2015

2002-2015 1996-2006 2001-2002

Hasta la presente

12. REVISIÓN Y APROBACIÓN: ELABORADO POR NOMBRE: MSc. Víctor Zapata FECHA: 02/10/2017 FIRMA: ______________________ Docente Responsable

REVISADO NOMBRE: MSc. Gonzalo Gutiérrez FECHA: 02/10/2017 FIRMA: ____________________ Coordinador Área

APROBADO NOMBRE: MSc. Juan Carlos Cobos FECHA: 02/10/2017 FIRMA: _____________________ Director Carrera

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE INFORMÁTICA REDES I

MARLON ARANA

DTE

DCE

Data Terminal Equipment

Data Communications Equipment

equipos que son la fuente y destino de los datos.

equipos de conversiรณn entre el DTE y el canal de transmisiรณn

Equipo de comunicación de datos (DCE)

• Un dispositivo que suministra los servicios de temporización a otro dispositivo. Habitualmente, este dispositivo se encuentra en el extremo del enlace que proporciona el acceso WAN.

Equipo terminal de datos (DTE):

• Un dispositivo que recibe los servicios de temporización desde otro dispositivo y se ajusta en consecuencia. Habitualmente, este dispositivo se encuentra en el extremo del enlace del cliente WAN o del usuario.

Los DCE y DTE se utilizan en conexiones WAN. La comunicaciรณn mediante una conexiรณn WAN se mantiene al proporcionar una frecuencia de reloj aceptable tanto para el dispositivo receptor como el emisor.

Configuración DTE-DCE Para conectar dos routers se pueden usar las interfaces serie (s0, s1,….), (enlaces WAN) Enlaces WAN: utilizan servicios de operadora.

Los routers (DTE) se conectan a la WAN a través de un DCE: DTE se conecta al DCE con un cable DTE.

Por defecto, los routers cisco son dispositivos DTE, pero se pueden configurar como dispositivos DCE.

Las interfaces serie necesitan una señal de sincronización que controle la comunicación: dispositivo que controle la comunicación.

Configuración DTE-DCE DCE: configurar señal de sincronización (clock rate). bps):

1200, 2400, 9600, 19200, 38400, 56000, 148000, 500000, 800000, 1000000, 1300000, 2000000, o 4000000.

Velocidades disponibles (en 64000,

72000,

125000,

Nota: cuando dos routers se conectan directamente a través de puertos serie, uno se configura como DCE y otro como DTE. El cable a usar sería un DCE.

La transmisión asíncrona se da lugar cuando el proceso de sincronización entre emisor y receptor se realiza en cada palabra de código transmitido.

Esta sincronización se lleva a cabo a través de unos bits especiales que definen el entorno de cada código

Se establece una relación asíncrona cuando no hay ninguna relación temporal entre la estación que transmite y la que recibe

En este tipo de red el receptor no sabe con precisión cuando recibirá un mensaje. Cada carácter a ser transmitido es delimitado por un bit de información denominado de cabecera o de arranque, y uno o dos bits denominados de terminación o de parada. El bit de arranque tiene dos funciones de sincronización de reloj el del transmisor y del receptor.

El bit o bits de parada, se usan para separar un carácter del siguiente.

Ventajas y desventajas del modo asíncrono En caso de errores se pierde siempre una cantidad pequeña de caracteres

Bajo rendimiento de transmisión, dada la proporción de bits útiles y de bits de sincronismo, que hay que transmitir por cada carácter

Es un procedimiento que permite el uso de equipamiento más económico y de tecnología menos sofisticada

Son especialmente aptos, cuando no se necesitan lograr altas velocidades

Se adecua más fácilmente en aplicaciones, donde el flujo transmitido es más irregular.

En este tipo de transmisiรณn, el receptor sincroniza su reloj con el transmisor usando el bit de arranque que llega con cada carรกcter.

Bits de marca (desocupados) de la corriente de datos

Cuando el estado de marca se ve interrumpido por un voltaje positivo (un 0 binario), el sistema destinatario sabe que van a llegar caracteres de datos. Por este motivo, el bit de inicio, que precede el carĂĄcter de datos, siempre es un bit de espacio (un 0 binario) y el bit de parada, que seĂąala el final de un carĂĄcter, siempre es un bit de marca (un 1 binario).

Las perturbaciones de la señal son desviaciones de la integridad de la señal que los exigentes entornos de funcionamiento industriales inducen en señales digitales de baja tensión de la red.

Las causas más comunes son los transitorios, la descarga estática y los armónicos generados por la maquinaria de la planta.

Las perturbaciones pueden ser

Permanentes

• las causas pueden ser los variadores de velocidad, los sistemas de iluminación con descarga de alta intensidad y de alta tensión o corrientes

Temporales o aleatorias

• entre las causas se incluyen la descarga estática producida por una cinta transportadora o la activación y desactivación de los contactos del interruptor.

Tipos de perturbaciones

Ruido Son señales no deseadas que ingresan al sistema de comunicaciones y que no pueden evitarse Distorsión Es una perturbación que produce la deformación de la señal en un sistema de comunicaciones Interferencia Dicha perturbación es debida a señales provenientes de otras transmisiones

Las perturbaciones pueden afectar al rendimiento de la red

En caso de descarga estĂĄtica, los dispositivos pueden estar sujetos a rĂĄfagas temporales de alta energĂa.

Las corrientes de bucle de tierra accidentales pueden "confundir" el estado de los transceptores del dispositivo, lo cual puede interrumpir las comunicaciones.

Análisis de la integridad de la señal •Use un osciloscopio para capturar las perturbaciones de la señal. •Capture las formas de onda a lo largo de la ruta del segmento de la red en cuestión. Intente observar cambios en la forma de onda: un incremento de la amplitud indica que se está acercando a la fuente. •A través del método de descarte, encienda y apague los dispositivos próximos, sin dejar de observar la forma de onda en busca de la aparición y desaparición de perturbaciones. •Para capturar perturbaciones aleatorias, utilice un osciloscopio en el modo de comprobación "pasa/no pasa". Cree una plantilla de referencia de formas de onda.

Estándares y organismos de normalización

De facto De iure:

• son estándares con gran aceptación en el mercado, establecidos normalmente por grupos de empresas y organizaciones, pero que aún no son oficiales.

• son estándares definidos por organizaciones o grupos oficiales.

• HUB: • También denominado concentrador. Un hub es un simple dispositivo que se añade para reforzar la señal del cable y para servir de bus o anillo activo.

• BRIDGE (PUENTE): • El puente es el dispositivo que interconecta las redes y proporciona un camino de comunicación entre dos o más segmentos de red o subredes.

GATEWAY (COMPUERTA Una pasarela consiste en una computadora u otro dispositi vo que actúa como traductor entre dos sistemas que no ut ilizan los mismos protocolos de comunicaciones

ENRUTADOR O ROUTER El enrutador (calco del inglés router), direccionador, ruteador o encaminador es un dispositivo de hardware para interconexión de red de ordenadores

SWITCH:

Tarjeta de Red:

Un conmutador o switch es un dispositivo digital de lógica de interconexión de redes de computadores que opera en la capa 2 (nivel de enlace de datos) del modelo OSI.

La tarjeta de red es el dispositivo que nos permite conectar la estación (ordenador u otro equipo de red) con el medio físico de transmisión (cable)

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE INFORMÁTICA Laboratorios

ASIGNATURA:REDES ESTUDIANTE: MARLON ARANA PRÁCTICA No. 1

DOCENTE(S): VICTOR ZAPATA SEMESTRE: 7 PARALELO: B FECHA:2017-10-29

UNIDAD: •

Las redes de computadoras

TEMA: •

Topologías de redes LOCALES, Redes de difusión y redes punto a punto.

LOGROS DE APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce la teoría de las redes y sus diferentes tipos con las respectivas topologías y estándares en el cableado estructurado.

1. OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA:

2. FUNDAMENTO TEÓRICO DE LA PRÁCTICA Tipos de redes

3. ACTIVIDADES DE LA PRÁCTICA: 

Utilización de herramientas electrónicas

 

Elaboración, mapas conceptuales, presentaciones grupales Exposiciones

4. MATERIAL UTILIZADO 1) Computador 2) Cables 3) Internet 5. CONCLUSIONES: Se ha determinado que las redes en la actualidad juega un papel importante en cuanto a la comunicación que existen entre personas de todo

el mundo, por esa razón es importante conocer todos los tipos de redes que existe. Existen algunos tipos que sobresalen como bus, trébol, estrella, anillo y que se clasifican de acuerdo a su ubicación como es LAN, man, WAN, pan. 6. RECOMENDACIONES: Se recomienda revisar información relacionada con la temática, haciendo una ardua investigación. Se recomiendo utilizar los diferentes materiales con el debido conocimiento del mismo para evitar que se dañe. 7. REFERENCIAS Berná Galiano, J. Á.; Pérez Polo, M.; Crespo Martínez, L. M. (2002) Redes de computadoras para ingenieros en informática. Alicante, España. Publicado: Publicaciones de la Universidad de Alicante. Recuperado: http://bvirtual.uce.edu.ec:2341/a/784/redes-de-computadores-para-ingenieros-en-informtica

Coordinador

docente

Asistente de Laboratorio

HORARIO DE LABORATORIOS LABORATORIO N°

DOCENTE GONZALO GUTIERREZ

XAVIER SIERRA

OMAR PEREZ

JUAN CARLOS ROJAS

JUANCARLOS COBOS

HORARIO

PROGRAMAS

YOLANDA BORJA

VICTOR ZAPATA MIERCOL ES DE 18 A 21 VIERNES 17 A 19

NELSON VILLAVICENCIO

GUILLERMO TERAN

JUAN CADENA

INTERNET CABLEADO CONEXIÃ&#x201C;N PAN CONESION REMOTA

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE INFORMÁTICA

Semestre: abril 2017 - agosto 2017 INFORME DE USO DE LABORATORIOS (Estudiantes) Integrantes: Marlon Arana Carrasco Marisol García Isabel Herrera FECHA: 11/10/2017

PARALELO: 7 “B” INFORME: 01

TEMA: Conexión entre celular y una computadora OBJETIVOS: 

Determinar la correcta de realizar la conexión entre un celular y una computadora por medio de una red.  Revisar los requerimientos necesarios para poder realizar la conexión. MARCO TEÓRICO (ORGANIZADOR GRÁFICO)

Conexión a red

Es el sistema de enlace con que el computador, dispositivo móvil o red de computadoras

cuenta para conectarse a una red

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE INFORMÁTICA

Semestre: abril 2017 - agosto 2017

Tipos de Conexión a la Red

Conexiones físicas:

Permiten a las computadoras transmitir y recibir señales directamente. Las conexiones físicas están definidas por el medio empleado para transmitir la señal

Permiten intercambiar información a las aplicaciones informáticas, por ejemplo a un procesador de texto o cualquier tipo de software.

Conexiones Lógicas o Virtuales:

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE INFORMÁTICA

Semestre: abril 2017 - agosto 2017

BLUETOOTH

Es una especificación tecnológica para redes inalámbricas que permite la transmisión de voz y datos entre distintos dispositivos mediante una radiofrecuencia segura

y la posibilidad de crear redes inalámbricas domésticas para sincronizar y compartir lainformación que se encuentra almacenada en diversos equipos.

permite las comunicaciones sin cables ni conectores

ACTIVIDADES: 

Se realizó las verificaciones necesarias para proceder a la instalación.

 Se procedió a realizar las instalaciones necesarias para proceder a conectar el celular a la pc. TRABAJO AUTÓNOMO

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE INFORMÁTICA

Semestre: abril 2017 - agosto 2017



Realizar una conexión PAN

Primero, es necesario activar el Bluetooth en el ordenador y en el dispositivo móvil. En la mayoría de ordenadores se logra presionando el botón dedicado al Bluetooth. Luego se requiere conectar ambos dispositivos. Para ello, anda a Inicio > Escribe Bluetooth en el campo Todos los programas:

En la ventana Transferencia de archivos Bluetooth, elige "Enviar archivos" si deseas transferir archivos de tu ordenador a un dispositivo móvil (en este caso un teléfono móvil) o "Recibir archivos" si deseas recibir archivos enviados de un dispositivo móvil.

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE INFORMÁTICA

Semestre: abril 2017 - agosto 2017

En este ejemplo elegiremos "Enviar archivos". En la nueva ventana que aparece selecciona el dispositivo al cuál deseas enviar los archivos y haz clic en Siguiente. Puedes activar la casilla de autenticación para garantizar que se envía el archivo al dispositivo correcto. La autenticación también impide que otros usuarios vean el archivo mientras se envía al otro dispositivo.

Selecciona el archivo en Examinar y haz clic en Siguiente.

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE INFORMÁTICA

Semestre: abril 2017 - agosto 2017

En la ventana que aparece escribe el código de emparejamiento para que se pueda hacer la transferencia de archivos de un dispositivo a otro. El código por lo general es el código PIN del teléfono móvil.

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE INFORMÁTICA

Semestre: abril 2017 - agosto 2017 En la imagen siguiente se ve el envío exitoso de un archivo a un dispositivo móvil.

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE INFORMÁTICA

Semestre: abril 2017 - agosto 2017

En la imagen siguiente se ve el envío exitoso de un archivo a un dispositivo móvil.

CONCLUSIONES: 

Los alcances de la conexión PAN resultan ser muy limitados al regirse en 10 metros



Enviar un archivo por bluetooth resulta lento en comparación con otras

RECOMENDACIONES:  

Para realizar la conexión es necesario una computadora con un bluetooth Las conexiones entre un computador y un dispositivo externo mediante una conexión PAN exige un código de autentificación

Nombre: Marlon Arana

Fecha: 11-10-2017

Curso: 7mo b Materia: REDES I

HISTORIA DE LAS COMUNICACIONES

Su principio viene dado por la industria Bélica En 1958 crearon ARPA,su misión crear una red de comunicaciones desentralizado En 1967 Arpa con Lawrence Roberts junto con Wesley Clark crearon la arquitectura de comunicación estrategica en red apartir de nodos

Arpanet unio 23 computadoras centrales unidas con 15 nodos en 1970 29-10-1969 ALPANET establecio la conexión entre 2 computadores con la palabra login

Josepth Licklider creo la red Galactica

Creando la transferencia de información digital fraccionada en paquetes

En 1970 Arpa creo el primer protocolo llamado "Network Control Protocol", que es el conjunto de normas de software que rigen la comunicación entre computadores de una red En 1972 El Sr. Robert Khan de Darpa propuso crear una estructura abierta, con nuesvas redes como la fibra óptica, redes satelitales y ondas de radio, llamandolas "INTERNETING" Khan junto con Vincent Cerf usando la red frances CYCLADES crearon el TCP/IP "Protocolo de control de transmisión/Protocolo de Internet"

Convirtiendose en la cara visible de internet, medio por el cual terminamos usando todos los servicios q nos muestra

Años mas tarde, despues de haber revolucionado el mundo de la red habiendo conexiones en todo el mundo, aparecio www Creando un sistema universal de comunicación como es el que utilizamos actualmente

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR INTEGRANTES: ARANA MARLON DARWIN MEJÍA ALEXANDER MORÁN

Sistemas distribuidos para la administración correcta de información LINK DEL VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=7zN7e8el-dA

Sistemas distribuidos โ ข Sistemas cuyos componentes hardware y software, los cuales estรกn en ordenadores conectados en red, se comunican y coordinan sus acciones mediante el paso de mensajes, para el logro de un objetivo. Se establece la comunicaciรณn mediante un protocolo fijado por un esquema establecido como cliente - servidor

Características: • Concurrencia.- Esta característica de los sistemas distribuidos permite que los recursos disponibles en la red puedan ser utilizados simultáneamente por los usuarios y/o agentes que interactúan en la red.

• Carencia

de reloj global.- Las coordinaciones para la transferencia de mensajes entre los diferentes componentes para la realización de una tarea, no tienen una temporización general, esta más bien distribuida a los componentes.

• Fallos

independientes de los componentes.- Cada componente del sistema puede fallar independientemente, con lo cual los demás pueden continuar ejecutando sus acciones. Esto permite el logro de las tareas con mayor efectividad, pues el sistema en su conjunto continua trabajando.

Sistemas distribuidos para la administración correcta de información • La administración de cierta cantidad de computadoras se puede realizar usando alguno de los casos de los siguientes sistemas operativos:

• • Sistema operativo de red. • • Sistema operativo distribuido. • • Sistema operativo de multiprocesamiento

Sistemas distribuidos para la administraciรณn correcta de informaciรณn

โ ข Incluye las actividades como: manejo de la versiรณn y distribuciรณn del software, monitoreo de la utilizaciรณn de los recursos y el mantenimiento del sistema de seguridad, entre otros.

Sistemas distribuidos para la administración correcta de información

• Los

administradores de sistemas distribuidos se ocupan de monitorear continuamente al sistema y se deben de asegurar de su disponibilidad

•

Para una buena administración, se debe de poder identificar las áreas que están teniendo problemas así como de la rápida recuperación de fallas que se puedan presentar.

Sistemas distribuidos para la administración correcta de información • Para

administrar correctamente la información se debe revisar los componentes básicos de las redes de comunicación para entender su importancia vital como infraestructura para la construcción de los sistemas distribuidos, ya que las redes son un componente importante de los sistemas distribuidos, teniendo en cuenta siempre los protocolos.

Los paquetes en la administración correcta de información •

• •

Un paquete es la forma usada para enviar información en un ambiente distribuido o de red. Cada mensaje es dividido y colocado en paquetes. Un paquete contiene toda la información necesaria para construir el mensaje original. Es decir que los paquetes pueden llegar en desorden, pero el nodo destino deberá de ser capaz de poner los paquetes en una forma ordena. El segmento de datos del paquete contiene: Los encabezados de cada capa del protocolo a partir de los datos de la capa de enlace. Los datos de la aplicación actual.

Redes de banda ancha para la administraciรณn correcta de informaciรณn

โ ข Su objetivo es proporcionar un servicio de transporte para cualquier tipo de aplicaciรณn, ademรกs apoya el servicio telefรณnico, de video, de datos, compras a distancia, aplicaciones CAD/CAM, etc.

Manejo de los modelos de Arquitectura • Para el manejo de los modelos de Arquitectura se debe

comprender los diferentes paradigmas de cómputo, desde el cliente-servidor al grid, y cómo se integran en los modelos arquitectónicos de los sistemas distribuidos, persiguiendo su objetivo principal que es asegurar que la estructura reúna presentes y probables futuras demandas sobre los modelos de arquitectura. Las principales preocupaciones son que el sistema sea fiable, manejable, adaptable y rentable.

Redes inalámbricas

• Millones de personas intercambian Información cada día usando receptores de mensajes, Tabletas Electrónicas Teléfonos Móviles Y Otros Productos De Comunicación inalámbrica.

• El propósito de un sistema de comunicaciones móviles se puede inferir como prestar servicios de telecomunicaciones entre estaciones móviles y estaciones terrenas fijas, o entre dos estaciones Móviles [Black, 1999].

Administraciรณn en el proxy โ ข El Proxy se emplea como intermediario entre las peticiones de recursos que realiza un cliente a otro servidor. Por ejemplo, si una computadora A solicita un recurso a una computadora C, lo harรก mediante una peticiรณn A. La Computadora B que, a su vez, trasladarรก la peticiรณn a la computadora C.

Para administrar el proxy: • Proporcionar caché. • • Tener un Control de acceso. • • Tener un registro del tráfico. • • Prohibir cierto tipo de tráfico. • • Mejorar el rendimiento. • • Mantener el anonimato.

Administraciรณn en el proxy

โ ข

Sistemas distribuidos para la administración correcta de información • La información que se obtiene mediante el monitoreo sirve a los administradores para anticipar situaciones críticas.

•

La prevención de estas situaciones ayuda a que los problemas no crezcan para que no afecten a los usuarios del sistema.

Bibliografía

• López Fuentes(2015).Sistemas distribuidos. Universidad Autónoma Metropolitana Tomado del documento pdf.

• Monografias (2017) http://www.monografias.com/trabajos16/sistemasdistribuidos/sistemas-distribuidos.shtml#ixzz4xzrpsZUs

Switch de 50 puertos que permite constituir una red local de hasta 50 equipos conectados

CONMUTADOR (Switch)

Dispositivo de interconexiรณn utilizado para conectar equipos en red formando lo que se conoce como una red de รกrea local (LAN).

La funciรณn bรกsica de un switch es la de unir o conectar dispositivos en red.

f.) ______________________ DOCENTE

f.) ______________ COORDINADOR

SEGUNDO HEMISEMESTRE

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR ARANA MARLON

KARLA FLORES

ROMARIO HECHEVERRIA

KLEVER IZA

ISABEL HERRERA

CRISTOPHER ERAZO

ALEXANDER MORÁN

CATEGORIAS DE CABLES DE RED • Aunque cada vez las conexiones por Wi-Fi son las más utilizadas y están continuamente mejorando para ofrecer las mejores velocidades posibles, si de verdad queremos aprovechar al máximo las nuevas conexiones de fibra óptica capaces de alcanzar velocidades superiores a los 300Mbps por segundo, debemos plantearnos el instalar una red cableada en nuestro domicilio. Aunque la tecnología Wi-Fi AC llega hasta los 600Mbps reales, a medida que nos alejamos del AP esta velocidad desciende radicalmente, además de que para lograrlo es necesario tener los últimos routers que han salido al mercado con sus correspondientes adaptadores Wi-Fi. • Coger un cable y llevarlo desde el router al ordenador no es complicado, sin embargo, no todos los cables son iguales ni garantizan la misma velocidad. Según la calidad y el tipo, los cables de red se clasifican en categorías las cuales nos ayudan a saber las características de los mismos, las velocidades que nos permitirán conseguir y la tolerancia a fallos o interferencias para poder montar y configurar la mejor red que se adapte a nuestras necesidades y a nuestra conexión a Internet.

LAS CATEGORÍAS DE CABLES DE RED MÁS UTILIZADAS ACTUALMENTE SON: • Categoría 5 • Categoría 5e

• Categoría 6 • Categoría 6a

DIFERENCIAS TÉCNICAS DE LAS CATEGORÍAS DE CABLES DE RED • A continuación vamos a mostrar en una gráfica las diferencias técnicas de estas 4 categorías. En la gráfica vamos a basarnos en la teoría de cada categoría, aunque en la práctica puede ser diferente como vamos a mostrar a continuación.

CATEGORIAS DE CABLES

UNIVERSIDAD CENTRA DEL ECUADOR Facultad de filosofía letras y ciencias de la educación Carrera de pedagogía en las ciencias experimentales mención informática

IEEE 802 Darwin Mejía Marlon Arana

IEEE 802

IEEE 802 Su misión se centra en desarrollar estándares Se desarrolló con el fin de de redes de área local crear estándares para que (LAN) y redes de área diferentes tipos de metropolitana (MAN), tecnologías pudieran principalmente en las dos integrarse y trabajar capas inferiores juntas. del modelo OSI.

define aspectos relacionados con el cableado físico y la transmisión de datos.

Historia En febrero de 1980 se formó en el IEEE un comité de redes locales con la intención de estandarizar un sistema de 1 o 2 Mbps que básicamente era Ethernet

Se amplia el estándar para incluir el Token Ring

Se suponía idóneo para ambientes de fábrica.

Dividieron el nivel de enlace en dos subniveles: el de enlace lógico, encargado de la lógica de re-envíos, control de flujo y comprobación de errores

Se incluyeron redes de área metropolitana ,personal y regional.

GRACIAS

PROTOCOLOS DE RED DEL MUNDO REAL MANUEL AGUILAR MARLON ARANA

JAVIER FLORES

PROTOCOLOS DEL MUNDO REAL • Un protocolo, no es otra cosa que un término utilizado para describir a un conjunto de normas, reglas y pautas que sirven para guiar una conducta o acción. • Un protocolo de red, es un término utilizado en el mundo de la informática, para dar nombre a una serie de normas y criterios, los cuales, son utilizados para mantener una comunicación entre los ordenadores que forman parte de una red informática, es decir, entre los ordenadores que se encuentran conectados entre sí por cualquier sistema de comunicación, sea alámbrico o inalámbrico.

CONSTA DE CINCO CAPAS

• Capa de aplicación • Capa de transporte de extremo a extremo • Capa de internet

• Capa de acceso a la red • Capa física

NETBIOS NETBEUI

• Es un protocolo de red rápido y sencillo que fue diseñado para ser utilizado junto con el protocolo NetBIOS (Sistema Básico de Entrada/Salida para Red) desarrollado por Microsoft e IBM para redes pequeñas. NetBEUI opera en las capas de transporte y red del modelo OSI. Puesto que NetBEUI sólo proporciona los servicios que se requieren en las capas de transporte y red de OSI, necesita funcionar con NetBIOS, que opera en la capa de sesión del modelo OSI, y se encarga de establecer la sesión de comunicación entre las dos computadoras conectadas a la red.

EL MODELO OSI Y LOS PROTOCOLOS DE RED • Aunque resulta un excelente protocolo de transporte de bajo coste, NetBEUI no es un protocolo que pueda encaminarse por medio de routers, por lo que no puede utilizarse en las interconexiones de redes. Por tanto, si bien NetBEUI es una opción de protocolo de red para redes pequeñas y sencillas, no resulta válida para redes más amplias que requieren el uso de routers.

TCP/IP

• Es un conjunto de protocolos encaminados que puede ejecutarse en distintas plataformas de software (Windows, UNIX, etc.) y casi todos los sistemas operativos de red lo soportan como protocolo de red predeterminado. TCP/IP consta de una serie de protocolos “miembro” que componen de hecho la pila TCP/IP. Y puesto que el conjunto de protocolos TCP/IP se desarrolló antes de que terminara de desarrollarse el modelo de referencia OSI, los protocolos que lo conforman no se corresponden perfectamente con las distintas capas del modelo.

EL MODELO OSI Y LOS PROTOCOLOS DE RED Las especificaciones IEEE 802 proporcionan categorías que definen la Capa del Enlace lógico, así como las distintas arquitecturas de red que puede utilizar la subcapa MAC. categorías 802: •

• -802.1 Conexión entre redes.

•

• -802.2 Control del Enlace Lógico.

•

• -802.3 LAN Ethernet (CSMA/CD).

•

• -802.4 LAN Token Bus.

•

• -802.5 LAN Token Ring.

•

• -802.6 Red de Área Metropolitana.

•

• -802.7 Grupo Técnico Asesor sobre Banda Ancha.

•

• -802.8 Grupo Técnico Asesor sobre Fibra Óptica.

•

• -802.9 Redes Integradas de Voz y Datos.

•

• -802.10 Seguridad de Red.

•

• -802.11 Redes Inalámbricas.

•

• -802.12 LAN de Demanda de Prioridad.

APPLETALK

โ ข Aunque muchos administradores de red no consideran AppleTalk un protocolo de red corporativo o de interconexiรณn, AppleTalk permite el encaminamiento de datos mediante 482. El modelo OSI y los protocolos de red routers. De hecho, con el tipo apropiado de NIC (pueden conectarse a una red Ethernet si cuentan con tarjetas EtherTalk u otro tipo de adaptadores) AppleTalk puede soportar arquitecturas Ethernet, Token Ring y FDDI.

EL MODELO OSI Y LOS PROTOCOLOS DE RED Protocolo

Función

• AARP

El Protocolo de Resolución de Direcciones AppleTalk hace corresponder las direcciones de la capa de red con las direcciones del hardware de enlace de datos.

• DDP

El Protocolo de Entrega de Datagramas proporciona el sistema de direccionamiento para la red AppleTalk, así como el transporte sin conexión de los datagramas entre las distintas computadoras.

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES MENCIÓN INFORMÁTICA Integrantes:

Marlon Arana Darwin Mejía

Fecha: 2018-01-12 REDES PROTOCOOS ABIERTOS PROTOCOLOS ABIERTOS TCP

Protocolo de datagrama de usuario (UDP)

EstadĂsticas de Ethernet

Protocolo Http

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES INFORMÁTICA Marlon Arana Informatica 7 “B” Redes I 6 de Octubre del 2017

Práctica I

Dirección física de la tarjeta de

Dirección IP Puerta de enlace

Taller 1 1.- ¿A que se le llama NIC? El término NIC proviene de la abreviatura del término inglés Network Information Center, y es un organismo encargado de asignar las direcciones IP a los ordenadores que se conectan a la red global, así como también controlar y asignar los dominios de cada país. 2.- Indique las caracteristicas de una Ethernet Ethernet es la arquitectura de red más popular. Esta arquitectura de banda base utiliza una topología en bus, normalmente transmite a 10 Mbps y utiliza CSMA/CD para regular el segmento de cable principal.      

Topologías: Bus lineal o bus en estrella Tipo de arquitectura: Banda base. Método de acceso: CSMA/CD. Especificación: IEEE 802.3. Velocidad de transferencia: 10 Mbps ó 100 Mbs. Tipo de cable: Grueso, fino, UTP y STP

3.- ¿Qué es WIFI? Wifi es una tecnología de comunicación inalámbrica que permite conectar a internet equipos electrónicos, como computadoras, tablets, smartphones o celulares, etc., mediante el uso de radiofrecuencias o infrarrojos para la trasmisión de la información.

4.- Señala las ventajas y desventajas del Ethernet Vs. WiFI.

5.- ¿Qué es y para que sirve el Bluethooth? El Bluetooth es un protocolo de comunicaciones que sirve para la transmisión inalámbrica de datos (fotos, música, contactos…) y voz entre diferentes dispositivos que se hallan a corta distancia, dentro de un radio de alcance que, generalmente, es de diez metros 6.- ¿Para que nos puede servir la conexión IrDa? Nos permite transmitir datos a travez de rayos inflarojos que se utilizan en televisores con control remoto incluso en televisores modernos. 7.- Realice un cuadro de ventajas y desventajas de cada uno de los tipos de adaptadores:

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION CARRERA DE INFORMATICA Rubrica para evaluar el portafolio

Nombre: Marlon Arana Asignatura: Redes I Fecha: 29/11/2017

N°

1 2

El portafolio

Calificación: Deficiente (Requiere mejorar) 2 puntos

Regular Bueno Excelente (Modificar (Puede ser (Cumple elementos) mejorado) 4 totalmente) 3 puntos puntos 5 puntos

Contiene todos los elementos de la matriz del portafolio Presentación - calidad del trabajo

Secuencia

Registro de asistencia a bibliotecas de acuerdo a las indicaciones del docente

Observaciones:……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………...… ……………………………………………………………………………………………… …...…………………………………………………………………………………………… …………...

_______________ Msc. Víctor Zapata