1 minute read
5. INTERDEPENDENCIA ENTRE COMPETENCIA, INDICADOR DE LOGRO, CONTENIDOS Y PLANIFICACIÓN
by Marleny Yax
La interdependencia entre competencia indicador de logro y contenidos es integral en resumen es actuar con valores implica que una acción debemos poner en juego todos nuestros saberes conceptuales procedimentales y actitudinales
La interdependencia entre competencia indicador de logro y contenido.
Advertisement
Competencia es integral en resumen es actuar con valores implica que una acción debemos poner en juego todos nuestros saberes conceptuales procedimentales y actitudinales.
Indicador de logro la competencia que evidencia El dominio de la misma y su manifestación en un contexto determinado dependiendo su nivel.
Contenido los contenidos son mediadores de aprendizaje significativos los conocimientos que se desarrollan En los niveles de dominio.
Planificación la planificación educativa constituye un espacio donde se organizan articulan y sistematizan las metodologías pedagógicas del docente y las condiciones particulares del currículo para promover el aprendizaje significativo a partir de los contenidos escolares una buena planificación Siempre será imprescindible porque somos los guías del aula y como tales resulta necesario crear proyectos que permitan gestionar el aprendizaje fijando metas y definiendo los pasos estrategias e indicadores ( planificación educativa alcanzando los objetivos 2018).
La competencia es algo inherente del individuo, pero los indicadores de logro son declaraciones de lo que un alumno hace en un curso y que permite a las instituciones o profesores establecer hasta que nivel se está alcanzado esa competencia.
El Currículo Nacional Base de Guatemala dice que los indicadores de logro son las evidencias medibles y observables que nos permiten asegurar que estamos acercándonos a la competencia. La Guia Tuning para el Diseño de Programas Educativos dice que “es un resultado medible de una experiencia de aprendizaje que nos permite determinar hasta qué nivel o estándar se ha desarrollado una competencia.”
Niveles de competencia:
• En desarrollo: Cuando no se alcanzado toda la competencia.
• Competente: Cuando se ha alcanzado la competencia al nivel mínimo aceptable.
• Experto: Cuando se tiene mucha experiencia ejecutando la acción.
Los indicadores de logro son generales, se dirigen a toda la comunidad educativa de un curso.
Cada curso tiene sus propias competencias que no pueden medirse porque le pertenecen al estudiante, y cada competencia tiene uno o más “indicadores de logro” que son declaraciones de lo que la institución espera de TODOS los estudiantes, sin importar en dónde viven o dónde estudian.
Los objetivos de aprendizaje son declaraciones que el profesor hace sobre lo que sus alumnos [en cada salón o curso] serán capaces de hacer al terminar la lección.
Ejemplo de un indicador de logro:
1. Competencia: Identifica ideas principales en textos escritos.
2. Acción: Identificar ideas principales
3. Condición: Texto escrito.
4. Conocimiento: Clases de texto, ideas principales en los textos. (Conocimiento conceptual)
5. Nivel de logro: Identificar de una a tres ideas principales de un texto de 2 páginas.
