Portfolio 2020 by marine-gerard

PORTFOLIO Marine Gerard ARCHITECTE EPFL

SĂŠlection de projets 2013-2020 Marine Gerard Architecte EPFL

Curriculum Vitae Marine Gerard

architecte EPFL

2 Rue Brancion 78100 Saint-Germain-en-Laye FRANCE Tel : +33 6 09 75 33 91 E-Mail : mieg@hotmail.fr Naissance : 29/03/1995 Nationalité : Française

Formation académique 2018-2020 MSc en Architecture Orientation Sauvegarde & Patrimoine, à l’École Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL). 2017-2018 Stage de fin de Bachelor. 2014-2017 BSc en Architecture, à l’École Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL). 2016-2017 Échange ERASMUS, (3e année de Bachelor) à l’Instituto Tecnico Superior (IST) de Lisbonne. 2013-2014 Année propédeutique en Génie Civil, à l’École Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL). 2013 Baccalauréat Scientifique.

Langues Anglais (B2) Chinois (B1, HSK3 en 2011) Portugais (A1)

Informatique CAD/3D : AutoCad, Rhino Suite Office Suite Adobe

Expériences professionnelles 09/2017-08/2018 Stage de fin de Bachelor (12 mois), Atelier Archiplein (Genève, Suisse). Concours, conception, execution. 2010 Stage d’observation, Bureau d’étude béton BLM Ingénierie (St-Maur-des-Fossés, France).

Expériences académiques et associatives 2019-2020 Graphiste pour GrowBotHub, à l’École Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL). 2018-2020 Comité d’Organisation pour le Festival Artiphys (Graphisme, Montage Site), à l’École Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL). 2015-2016 Déléguée des étudiants de deuxième année d’architecture, à l’École Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL). & Coach pour les ateliers de première année d’Architecture (Organisation d’évènements, Assistanat), à l’École Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL). 05/2014 Staff Loge Festival Balelec, (Installation des loges artistes, Catering), à l’École Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL).

Ateliers 2014-2015 EPFL_ALICE-Atelier de la conception de l’espace, y1 inside lausanne Prof. Dieter Dietz Prof. Assistant Laura Lupi Elements (en collaboration avec Alexia Boubé, Delphine Heraud &Sophie Paladini) Rooms 2015-2016 EPFL_Manslab-Laboratoire de manufacture spatiale Prof. Marco Bakker & Alexandre Blanc Assistants Jean-Baptiste Bruderer & Rui Filipe Gonçalves Pinto Le pont du Lignon (en collaboration avec Sophie Guilleux) Hôtel Rousseau (en collaboration avec Sophie Guilleux) EPFL_FIRE-Laboratoire des arts pour les sciences Prof. Nicola Braghieri Assistants Patrick Giromini, Olivier Meystre & Sibylle Kössler Raccards (en collaboration avec Alexia Boubé, Delphine Heraud &Sophie Paladini) 2016-2017 IST_Projecto de Arquitectura IV Prof.Ricardo Bak Gordon Assistants Pedro Sousa & Daniella Cunha Constellations (en collaboration avec Deborah Mortelmans & Sara Steiner) 2018-2019 EPFL_Atelier Linazasoro et Sanchez Prof. José Ignacio Linazasoro Assistants Thierry Manasseh & Eduardo Blanes Perez Fuencarral (en collaboration avec Laurie Charron-Lozeau & Sophie Paladini) Sankt Bonifaz (en collaboration avec Laurie Charron-Lozeau & Sophie Paladini)

EPFL_UEF-Architecture et réhabilitation Prof. Luca Ortelli & Pierre Zurbruegg Assistante Catarina Wall Gago Avenue d’Échallens, 15 (en collaboration avec Laurie Charron-Lozeau Émilie Beytrisson & Cynthia da Silva) 2019-2020 EPFL_Superstudio Prof. Paolo Tombesi Assistante Carolina Beovic Typologies (en collaboration avec Alexandre Tiarri, David Hoffert, Laurie Charron-Lozeau & Marie Majeux) EPFL_Énoncé Théorique Prof. Franz Graf Maître EPFL Yvan Delemontey Les tribunaux au début de la Cinquième République EPFL_Projet de Master Prof. Franz Graf Prof. Yves Pedrazzini Maître EPFL Yvan Delemontey Libres et égaux en droit, extension du Tribunal d’Evry

Projets personnels 03/2019 Concours pour le chateau de la Mothe-Chandeniers (en collaboration avec Alexia Boubé & Sophie Paladini) 2013-2020 Dessin (Techniques variées)

EPFL AR BA1+2 ALICE y1 Elements Corners 2014_2015

Construire l’espace

EPFL_ALICE-Atelier de la conception de l’espace, y1 inside lausanne Prof. Dieter Dietz Prof. Assistant Laura Lupi Elements (en collaboration avec Alexia Boubé, Delphine Heraud &Sophie Paladini) Rooms

Elements

(en collaboration avec Alexia BoubĂŠ, Delphine Heraud &Sophie Paladini)

Rooms

Construire lâ&#x20AC;&#x2122;espace

EPFL AR BA3+4

MANSLAB

Genève, Lignon Rousseau 2015_2016

Expériences sensorielles EPFL_Manslab-Laboratoire de manufacture spatiale Prof. Marco Bakker & Alexandre Blanc Assistants Jean-Baptiste Bruderer & Rui Filipe Gonçalves Pinto Le pont du Lignon (en collaboration avec Sophie Guilleux) Hôtel Rousseau (en collaboration avec Sophie Guilleux)

ExpĂŠriences sensorielles

Le pont du Lignon

Apiculture & Connexions constructives et urbaines

Le site du Lignon à Vernier dans le canton de Genève est situé dans un méandre du Rhône. Il mêle deux mondes aux antipodes l’un de l’autre : sur une des rives, le grand ensemble du Lignon de George Addor, construit dans les années 1960, et sur l’autre rive, des terrains agricoles et de la forêt. Pour relier les deux rives, la passerelle vient en synergie avec le développement d’une agriculture urbaine collaborative : l’apiculture. Le pont en plus de permettre aux habitants du quartier de rejoindre la nature abrite dans sa partie supérieure des ruches. La création d’un parc vient renforcer l’attractivité du méandre et fournit la matière première aux abeilles pour le miel. La structure alvéolaire à l’image des ruches permet d’aménager des espaces de stockage pour les jarres de miel en plus des ruches. Par sa grande hauteur, la construction réalisée en assemblages de poutrelles de chêne provenant des forêts avoisinantes, garantit la sécurité des usagers en les mettant à distance des ruches. L’expérience sensorielle que le visiteur traverse le transporte entre le bruit de l’eau et celui des abeilles, entre le bois, le miel et les fleurs, entre la ville et la campagne.

ExpĂŠriences

Hôtel Rousseau

Une retraite en plein coeur de Genève

L’île Rousseau, petit morceau de terre au bout du lac Léman, en plein cœur de la ville de Genève, était à l’origine un ancien bastion défensif. Transformé en jardin de plaisance au XIXe siècle à la démolition des anciennes fortification, il se situe aujourd’hui entre le pont du Mont-Blanc et les palaces. Ce site bien qu’au milieu de la ville n’en demeure pas moins isolé par son insularité. Inspiré par la philosophie de Jean-Jacques Rousseau, invoquant l’importance d’une vie simple en contact avec la nature, ce projet vient narguer le bouillonnement du centre-ville en créant un univers à part. « Je vis partout le développement de son grand principe que la nature a fait l’homme heureux et que la société le déprave et le rend misérable » (Rousseau Juge de Rousseau ou Dialogues, 17721776). L’hôtel Rousseau vient proposer un lieu de retraite, accessible uniquement par voie navigable. La construction massive en pierre vient rappeler l’histoire de l’île. En prenant de la hauteur, la tour de l’hôtel se couronne d’un jardin, offrant une vue panoramique sur la ville, le Salève, le Jura et le lac.

Plan jardin 1:100

sensorielles

EPFL AR BA3+4 FIRE Raccard 2015_2016

Relevé vernaculaire EPFL_FIRE-Laboratoire des arts pour les sciences Prof. Nicola Braghieri Assistants Patrick Giromini, Olivier Meystre & Sibylle Kössler Raccards (en collaboration avec Alexia Boubé, Delphine Heraud &Sophie Paladini)

Relevé vernaculaire

Isérables Longitudinale, Isérables (commune (commune d’Isérables), d’Isérables), raccard raccard (n° (n° 312), 312), Coupe coupe existant, échelle échelle 1/20e 1/20e Groupe Sophie, HERAUD Delphine, BOUBE Alexia Alexia Groupe 40, 40, GERARD GERARD Marine, Marine, PALADINI HERAUD Delphine, PALADINI Sophie,BOUBE

Isérables (commune d’Isérables), raccard (n° 312), Axonométrie, échelle 1/30e Isérables (commune d’Isérables), raccard (n° 312), Axonométrie, échelle 1/30e Groupe 40, GERARD Marine, HERAUD Delphine, PALADINI Sophie,BOUBE Alexia Groupe 40, GERARD Marine, PALADINI Sophie, HERAUD Delphine, BOUBE Alexia

Ecole polytechnique fédérale de Lausanne Ecole polytechnique de Lausanne Figuration analogique et plastique,fédérale prof. Nicola Braghieri, 2016 Figuration analogique et plastique, prof. Nicola Braghieri, 2016

Ecole Ecole polytechnique polytechnique fédérale fédérale de de Lausanne Lausanne Figuration analogique et plastique, prof. Nicola Braghieri, 2016

Raccards

(en collaboration avec Alexia Boubé, Delphine Heraud &Sophie Paladini)

Isérables (commune d’Isérables), raccard (n° 312), Facade Ouest, échelle 1/20e Groupe 40, GERARD Marine, PALADINI Sophie, HERAUD Delphine, BOUBE Alexia Isérables (commune d’Isérables), raccard (n° 312), élévation ouest existant, échelle 1/20e Groupe 40, GERARD Marine, HERAUD Delphine, PALADINI Sophie,BOUBE Alexia

Ecole polytechnique fédérale de Lausanne Figuration analogique et plastique, prof. Nicola Braghieri, 2016 Ecole polytechnique fédérale de Lausanne Figuration analogique et plastique, prof. Nicola Braghieri, 2016

Isérables, petit village de montagne du canton du Valais en Suisse était spécialisé dans la culture de céréales. En marchant entre les hameaux, on trouve encore de vieux raccards, des greniers à grain ou à foin, fruits de l’architecture vernaculaire. Peu d’entre eux sont encore utilisés, et la plupart abandonnés se détériorent doucement. Un relevé de ces derniers témoignages de l’activité agraire de ce village nous a permis d’en décomposer les divers éléments structuraux et caractéristiques de ces constructions. L’isolement des sites de construction a contraint les agriculteurs à utiliser les matériaux qu’ils avaient sous la main, à savoir de la pierre sèche pour le socle du raccard, et pardessus une construction en madriers de sapin et des planchers et cloisons avec des planches plus ou moins larges et épaisses. Différents espaces caractérisent ce type de constructions : un espace semi enterré compris dans le socle en pierre sèche permet de rétablir un plan horizontal indispensable pour la construction en madriers et isoler le bois de l’humidité du sol, l’espace de stockage accessible à niveau depuis l’amont se trouve au premier étage en aval, il est constitué de bacs divisés par de fines cloisons en bois pour stocker le foin préalablement laissé à sécher sur les galeries extérieures faisant le tour du grenier. La construction de ces édifice représentant un travail important, ils étaient généralement construits par plusieurs exploitants, et étaient par la suite partagés, ce qui explique les divisions intérieures.

IST AR BA5+6

Bak Gordon

Estrela, Lisboa

2016_2017

Insertion urbaine IST_Projecto de Arquitectura IV Prof.Ricardo Bak Gordon Assistants Pedro Sousa & Daniella Cunha Constellations (en collaboration avec Deborah Mortelmans & Sara Steiner)

Insertion urbaine

Constellations

(en collaboration avec Deborah Mortelmans & Sara Steiner) La Basilica da Estrela, située dans le quartier de Lapa à Lisbonne, est bordée par un ancien complexe militaire désaffecté, un vaste terrain où étaient stockés des véhicules de l’armée. A la place de ce qui était devenu un terrain vague, nous venons compléter l’écrin de verdure autour de la basilique et de son couvent, déjà pour moitié entourés par le Jardim da Estrela. L’extension du parc botanique en surface vient couronner un monde souterrain occupé par des services tels que des restaurants, des cinémas, un théâtre, venant renforcer l’attractivité du nouveau parc. Le jardin en surface ou le centre d’activité en souterrain viennent s’insérer dans le tissu urbain existant, profitant de la topographie et des axes pré existants débouchant des quartiers de logements avoisinants. Une connexion visuelle est établie entre la surface et le souterrain grâce à des oculus amenant la lumière dans les larges dômes et les galeries. L’architecture souterraine directement en lien avec la surface se faisant sentir au niveau des oculus se traduit par du mobilier urbain et des escaliers pour passer d’un niveau du parc à un autre.

EPFL AR MA1+1 LINA. Madrid Munich 2018_2019

Seconde vie EPFL_Atelier Linazasoro et Sanchez Prof. José Ignacio Linazasoro Assistants Thierry Manasseh & Eduardo Blanes Perez Quartier d’habitation de Fuencarral (en collaboration avec Laurie Charron-Lozeau & Sophie Paladini) Bibliothèque et église Sankt Bonifaz (en collaboration avec Laurie Charron-Lozeau & Sophie Paladini)

MARCHÉ 1

PUBLIC EXTÉRIEUR VIDE

RUE

CÔTÉ

AVANT

ARRIÈRE

AVANT

ARRIÈRE

AVANT AVANT

ARRIÈRE ARRIÈRE

AVANT

CÔTÉ

ABLOCS APPARTEMENTS

MARCHÉ 1

RUE

CÔTÉ

BIBLIOTHÈQUE CÔTÉ

BLOCS APPARTEMENTS SALLE POLY

ARRIÈRE

AVANT

ARRIÈRE

ATELIER

CÔTÉ

COUPE D-D’ MARCHÉ, ÉCHELLE 1:100 AVANT

ARRIÈRE

AVANT

ARRIÈRE

AVANT

CÔTÉ

UDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

SALLE POLY

CAFÉ + RUE PIÉTONNE

AVANT

CÔTÉ ARRIÈRE

CÔTÉ

CÔTÉ CÔTÉ

BLOCS APPARTEMENTS MAISONS UNIFAMILIALES MAISONS UNIFAMILIALES

PUBLIC EXTÉRIEUR VIDE

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

AVANT

ARRIÈRE

ARRIÈRE AVANT

CÔTÉ

ARRIÈRE AVANT

CÔTÉ

ARRIÈRE

AVANT

ARRIÈRE

PRIVÉ INTÉRIEUR PLEIN

ARRIÈRE

PRIVÉ INTÉRIEUR PLEIN

AVANT

PRIVÉ INTÉRIEUR PLEIN

ARRIÈRE

PRODUC

PRIVÉ INTÉRIEUR PLEIN

CÔTÉ

MAISONS UNIFAMILIALES CAFÉ + BIBLIOTHÈQUE RUE PIÉTONNE

MARCHÉ 1 BIBLIOTHÈQUE ATELIER

ATELIER SALLE POLY

SALLE POLY B’

CÔTÉ

PUBLIC EXTÉRIEUR VIDE

AVANT

PRIVÉ INTÉRIEUR PLEIN

CÔTÉ

PRODUCED ARRIÈRE BY AN

PUBLIC EXTÉRIEUR VIDE

CÔTÉ VERSION PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT CÔTÉ

PRODUCED BY AN A

PRIVÉ TÉRIEUR PLEIN

PRODUCED BY AN AUTODESK STU

AVANT

PRODU

Seconde vie, Persistence de la structure

COUPE C-C’ MARCHÉ, ÉCHELLE 1:100

CAFÉ RUE PIÉTONN

C’

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

SOL ET ASSISES -pavés portugais -mortier -chape de sable -dalle de béton existante -banc de béton coulé sur place

SALLE POLY + GRADINS

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

SALLE POLY + GRADINS

DÉTAIL BIBLIOTHÈQUE ÉCHELLE 1:20

SALLE POLY + GRADIN

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

SALLE POLY + GRADINS

TOITURE - tôle métallique ondulée - plaques de béton cellulaire 20cm -pare-vapeur - isolation 10cm - placo 1.25cm

MENUISERIE PIVOTANTE ET BANDEAU - panneau de bois 1cm - isolation 10cm - pare vapeur - tôle d’aluminium - charnières pivotantes - cadres en aluminium - double vitrage isolant

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

TOITURE - tôle métallique ondulée - plaques de béton cellulaire 20cm - pare-vapeur - isolation 10cm - placo 1.25cm

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

MUR DE MAÇONNERIE - briques 24cm - pare-vapeur - isolation 10cm MOBILIER - panneau de bois 2.5cm - équerre en métal - étagères en bois 2.5cm

MENUISERIE - cadres en bois massif - double vitrage isolant - store intérieur tissu occultant

SOL - pavés portugais - mortier - chape de sable - dalle de béton existante

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

DÉTAIL SALLE POLYVALENTE ÉCHELLE 1:20

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

CAFÉ + RUE PIÉTONNE

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

SALLE POLY + GRADINS

SALLE POLY

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

ATELIER

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

BIBLIOTHÈQUE

DUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

ATELIER LINAZASORO & SANCHEZ

SEM

VERSION

ERSION

Quartier d’habitation de Fuencarral PRODUCED BY AN AUTODESKPRODUCED STUDENT VERSION BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

Transformation d’une halle de marché désaffectée en maison de quartier PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

Fuencarral est un quartier résidentiel situé au nord de Madrid, en Espagne. Il a été dessiné par José Luis Romany Aranda à la fin des années 1960. Ce quartier est composé de trois types de bâtiments : des maisons unifamiliales en série, des barres d’immeubles avec de petits appartements et des halles de marchés. Ces bâtiments viennent s’insérer dans un jeu de topographie avec des murets et des escaliers qui contiennent les espaces verts, les espaces publics et les voie de circulation du quartier. Les halles désaffectées n’ayant pas de futur commercial viable sont transformées en centres de quartier, avec des ateliers, salles polyvalentes, bibliothèques, café. La reconversion de ces bâtiments passe par des interventions minimales, sur les murs périphériques avec un travail sur les ouvertures et remettant en état le jardin intérieur. Une requalification des espaces publics du quartier souffrant également d’abandon s’est avéré nécessaire. Des jardins partagés et des esplanades ombragées viennent compléter les espaces intérieurs des barres de logement et des nouveaux bâtiments communautaires. La transformation des logements passe par l’insertion de nouvelles typologies, faisant varier du type unique présent dans les barres actuellement. L’introduction de coursives permet une plus grande liberté, ainsi qu’une économie de surface de circulation, pour être le plus efficace possible en surface effective de logement. Cette optique d’économie est l’essence même du projet de ce quartier depuis sa création. Des surélévations des maisons unifamiliales sont également proposées, toujoursPRODUCED dans une deSTUDENT varierVERSION les typologies, pour plus BY optique AN AUTODESK de mixité, ce quartier étant majoritairement habité par des personnes âgées, le rendre à nouveau attractif pour les jeunes générations a été une priorité. COUPE B-B’ MARCHÉ, ÉCHELLE 1:100

D’

MENUISERIE - cadres en bois massif - double vitrage isolant - store intérieur tissu occultant

SOL - pavés portugais - mortier - chape de sable - dalle de béton existante

C’

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

MOBILIER - panneau de bois 2.5cm - équerre en métal - étagères en bois 2.5cm

ATELIER LINAZASORO & SANCHEZ PROFESSEUR JOSÉ IGNACIO LINAZASORO

CAFÉ + E PIÉTONNE

, , S 0

ASSISTANTS EDUARDO BLANES ET THIERRY MANASSEH

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

MUR DE MAÇONNERIE - briques 24cm - pare-vapeur - isolation 10cm

EPFL ENAC SAR MA1 - 18.12.18

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

MENUISERIE - cadres en bois massif - double vitrage isolant

Les dessins présentés ci-après utilisent le code de représentation rouge-jaune (R: Nouvelles constructions ; J: Démolitions). PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

MUR DE MACONNERIE - briques 12 cm - pare-vapeur - isolation 10cm - briques 24cm

TOITURE - tôle métallique ondulée - plaques de béton cellulaire 20cm -pare-vapeur - isolation 10cm - placo 1.25cm

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

TOITURE - tôle métallique ondulée - plaques de béton cellulaire 20cm -pare-vapeur - isolation 10cm - placo 1.25cm

DÉTAIL BIBLIOTHÈQUE ÉCHELLE 1:20

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

DÉTAIL SALLE POLYVALENTE ÉCHELLE 1:20

SOL - pavés portugais - mortier - chape de sable - dalle de béton existante

ASSISTANTS EDUARDO BLANES ET THIERRY MANASSEH

CHARRON-LOZEAU LAURIE, GÉRARD MARINE & PALADINI SOPHIE

SEMESTRE D’AUTOMNE ATELIER LINAZASORO & SANCHEZ

E’

COUPE E-E’ MARCHÉ, ÉCHELLE 1:100

PROFESSEUR JOSÉ IGNACIO LINAZASORO

COUPE D-D’ MARCHÉ, ÉCHELLE 1:100 PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PLAN DU REZ-DE-CHAUSSÉE, ÉCHELLE 1:100

A’

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

COUPE A-A’ MARCHE, ECHELLE 1:100

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

SEMESTRE D’AUTOMNE CHARRON-LOZEAU LAURIE, GÉRARD MARINE & PALADINI SOPHIE EPFL ENAC SAR MA1 - 18.12.18

PLAN DE L’ENSEMBLE DE FUENCARRAL, CADRAGE DES PROJETS DU MARCHÉ, DE L’ESPACE PUBLIC ET DES LOGEMENTS ÉCHELLE 1:2500

Seconde vie, porosité & mixité déclinaison de typologies PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

ÉLEVATION ARRIÈRE ÉLÉVATION ARRIÈRE LOGEMENTS, ÉCHELLE 1:200 LOGEMENTS, ÉCHELLE 1:200

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

FACADE AVANT SEMI PUBLIC

ÉLÉVATION AVANT, LOGEMENTS, ÉCHELLE 1:200 ÉLÉVATION AVANT LOGEMENTS, ÉCHELLE 1:200

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PLANS PUBLIC ETAGE TYPE

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

S 0

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

FACADE ARRIERE FACADE PUBLIC ARRIERE SEMI PUBLIC PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PLAN ÉTAGE TYPE PLAN ÉTAGE TYPE LOGEMENTS, ÉCHELLE 1:200 LOGEMENTS, ÉCHELLE 1:200

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

ATELIER LINAZASORO & SANCHEZ PROFESSEUR JOSÉ IGNACIO LINAZASORO

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

CHARR

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

ASSISTANTS EDUARDO BLANES ET THIERRY MANASSEH

TODESK STUDENT VERSION PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

ÉLÉVATION ARRIÈRE LOGEMENTS, ÉCHELLE 1:200

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

FACADE AVANT SEMI PUBLIC

ÉLÉVATION AVANT LOGEMENTS, ÉCHELLE 1:200

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PLANS PUBLIC PLANS ETAGE SEMI TYPEPUBLIC ETAGE TYPE

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STU

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

S 0

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

COUPE

PRODU

PLAN DU REZ-DE-CHAUSSÉE DES LOGEMENTS + ESPACES PUBLICS, ÉCHELLE 1:200

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BYPRODUCED AN AUTODESK BY AN STUDENT AUTODESK VERSION STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED PRODUCED BYBY ANAN AUTODESK AUTODESK STUDENT STUDENT VERSION VERSION

PRODUCED PRODUCED BYBY ANAN AUTODESK AUTODESK STUDENT STUDENT VERSION VERSION PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED PRODUCED BY AN AUTODESK BY AN AUTODESK STUDENTSTUDENT VERSIONVERSION PRODUCED PRODUCED BY AN AUTODESK BY AN AUTODESK STUDENTSTUDENT VERSIONVERSION PRODUCED PRODUCED BY AN AUTODESK BY AN AUTODESK STUDENTSTUDENT VERSIONVER PRODUCED PRODUCED BY AN AUTODESK BY AN AUTODESK STUDENTSTUDENT VERSIONVER PRODUCED PRODUCED BY AN AUTODESK BY AN STUDENT AUTODESK VERSION STUDENT VERSI

PRODUCED PRODUCED BY AN AUTODESK BY AN STUDENT AUTODESK VERSION STUDENT VERSION

PRODUCED PRODUCED BY AN AUTODESK BY AN STUDENT AUTODESK VERSION STUDENT VERSI

PRODUCED PRODUCED BY AN AUTODESK BY AN STUDENT AUTODESK VERSION STUDENT VERSION

FACADEFACADE ARRIERE ARRIERE SEMI PUBLIC SEMI PUBLIC

PRODUCED PRODUCED BY AN AUTODESK BY AN STUDENT AUTODESK VERSION STUDENT VERSION

ÉLÉVATION AVANT, ÉLÉVATION AVANT, ÉCHELLE 1:200 ÉCHELLE 1:200

SION

PRODUCED PRODUCED BY AN AUTODESK BY AN AUTODESK STUDENTSTUDENT VERSIO PRODUCED PRODUCED BY AN AUTODESK BY PRODUCED AN AUTODESK STUDENT STUDENT VERSIO PRODUCED BY AN AUTO BY PRODUCED PRODUCED BY AN AUTO BY

COUPE, COUPE, ÉCHELLE 1:200 ÉCHELLE 1:200

PLANS PUBLIC ETAGE TYPE

PRODUCED PRODUCED BYBY ANAN AUTODESK AUTODESK STUDENT STUDENT VERSI VER

PRODUCED BYPRODUCED AN AUTODESK BY AN STUDENT AUTODESK VERSION STUDENT VERSION PRODUCED PRODUCED BYBY ANAN AUTODESK AUTODESK STUDENT STUDENT VERSI VER

PRODUCED BYPRODUCED AN AUTODESK BY AN STUDENT AUTODESK VERSION STUDENT VERSION

PRODUCED PRODUCED BYBY ANAN AUTODESK AUTODESK STUDENT STUDENT VERSION VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

FACADE ARRIERE PUBLIC

FACADEFACADE ARRIERE ARRIERE SEMI PUBLIC SEMI PUBLIC

MAISON UNIFAMILIALE, MAISON UNIFAMILIALE, JUMELAGE JUMELAGE

PRODUCED PRODUCED BY AN AUTODESK BY AN PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED PRODUCED BY AN AUTODESK BY AN STUDENT AUTODESK VERSIO STUD PRODUCED PRODUCED BY AN AUTODESK BY AN PRODUCED PRODUCED BY AN AUTODESK BY AN STUDENT AUTODESK VERSIO STUD

PLANS SEMI PLANS PUBLIC SEMI PUBLIC ETAGE TYPE ETAGE TYPE

SION

PRODUCED BYPRODUCED AN AUTODESK BY AN STUDENT AUTODESK VERSION STUDENT VERSION

MAISON UNIFAMILIALE, MAISON UNIFAMILI JUME MAISON UNIFAMILIALE, MAISON UNIFAMILI JUME

PRODUCED PRODUCED BY AN AUTODESK BY AN AUTODESK STUDENTSTUDENT VERSIONVERSION PRODUCED PRODUCED BY AN AUTODESK BY AN AUTODESK STUDENTSTUDENT VERSIONVERSION PRODUCED PRODUCED BY AN AUTODESK BY AN AUTODESK STUDENTSTUDENT VERSIONVERSION PRODUCED PRODUCED BY AN AUTODESK BY AN AUTODESK STUDENTSTUDENT VERSIONVERSION

MAISON UNIFAMILIALE, MAISON UNIFAMILIALE, JUMELAGE JUMELAGE

FACADEFACADE AVANT AVANT SEMI PUBLIC SEMI PUBLIC

ÉLÉVATIONÉLÉ A ÉLÉVATION ÉLÉ A ÉCHELLE ÉCHELLE

N AUTODESK STUDENT VERSION

ÉLÉVATION AVANT, ÉLÉVATION AVANT, ÉCHELLE 1:200 ÉCHELLE 1:200

COUPE, FACADE FACADE AVANTCOUPE, AVANT PLANS PUBLIC PLANS PUBLIC COUPE, COUPE, ÉCHELLE 1:200 ÉCHELLE 1:200 SEMI PUBLIC SEMI PUBLIC ETAGE TYPE ETAGE TYPE ÉCHELLE 1:200 ÉCHELLE 1:200

PRODUCED BYPRODUCED AN AUTODESK BY AN STUDENT AUTODESK VERSION STUDENT VERSION

COUPE, COUPE, ÉCHELLE 1:200 ÉCHELLE 1:200

TSTUDENT VERSIONVERSION TSTUDENT VERSIONVERSION PRODUCED PRODUCED BY AN AUTODESK BY AN AUTODESK STUDENTSTUDENT VERSIONVERSION PRODUCED PRODUCED BY AN AUTODESK BY AN AUTODESK STUDENTSTUDENT VERSIONVERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BYPRODUCED AN AUTODESK BY AN STUDENT AUTODESK VERSION STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

ÉLÉVATION ARRIÈRE, ÉLÉVATION ARRIÈRE, ÉCHELLE 1:200 ÉCHELLE 1:200

PLANS PUBLIC PLANS PUBLIC ETAGE TYPE ETAGE TYPE

ÉLÉVATIONÉLÉV ARR ÉLÉVATION ÉLÉV ARR ÉCHELLE ÉCHELLE

STUDENTSTUDENT VERSIONVERSION NKUTODESK UTODESK STUDENT VERSION KUTODESK STUDENT STUDENT VERSIONVERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PLAN DU 1ER ÉTAGE, PLAN DU 1ER ÉTAGE, ÉCHELLE 1:200 ÉCHELLE 1:200

AN AUTODESK STUDENT VERSION

ÉLÉVATION ARRIÈRE, ÉLÉVATION ARRIÈRE, ÉCHELLE 1:200 ÉCHELLE 1:200

PRODUCED BYPRODUCED AN AUTODESK BY AN STUDENT AUTODESK VERSION STUDENT VERSION

PLAN DU 1ER ÉTAGE, PLAN DU 1ER ÉTAGE, ÉCHELLE 1:200 ÉCHELLE 1:200

PRODUCED BYPRODUCED AN AUTODESK BY AN STUDENT AUTODESK VERSION STUDENT VERSION

MAISON UNIFAMILIALE, MAISON UNIFAMILIALE, SURÉLEVATION SURÉLEVATION MAISON UNIFAMILIALE, MAISON UNIFAMILIALE, SURÉLEVATION SURÉLEVATION

PRODUCED BYPRODUCED AN AUTODESK BY AN STUDENT AUTODESK VERSION STUDENT VERSION

PLAN DU REZ-DE-CHAUSSÉE PLAN DU REZ-DE-CHAUSSÉE DES LOGEMENTS DES LOGEMENTS + ESPACES PUBLICS, + ESPACES ÉCHELLE PUBLICS, 1:200 ÉCHELLE 1:200 ÉLÉVATIONÉLÉVATION AVANT, AVANT, ÉLÉVATION ÉLÉVATION AVANT, ÉCHELLE 1:200 ÉCHELLEAVANT, 1:200 ÉCHELLE 1:200 ÉCHELLE 1:200

COUPE, COUPE, COUPE, COUPE, ÉCHELLE 1:200 ÉCHELLE 1:200 ÉCHELLE 1:200 ÉCHELLE 1:200 PRODUCED BYPRODUCED AN AUTODESK BY AN STUDENT AUTODESK VERSION STUDENT VERSION

PRODUCED PRODUCED BYBY ANAN AUTODESK AUTODESK STUDENT STUDENT VERSION VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PLAN DU REZ-DE-CHAUSSÉE PLAN DU REZ-DE-CHAUSSÉE DES LOGEMENTS DES LOGEMENTS + ESPACES PUBLICS, + ESPACES ÉCHELLE PUBLICS, 1:200 ÉCHELLE 1:200

PRODUCED PRODUCED BYBY ANAN AUTODESK AUTODESK STUDENT VERSION PRODUCED BYPRODUCED AN STUDENT AUTODESK BYVERSION AN STUDENT AUTODESK VERSION STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK BY AN STUDENT AUTODESK VERSION STUDENT VERSION

PRODUCED BYPRODUCED AN AUTODESK BY AN STUDENT AUTODESK VERSION STUDENT VERSION

STUDENT AUTODESK VERSION STUDENT VERSION

ER PLAN DU 1PLAN ÉTAGE, DU 1ER ÉTAGE, ER PLANÉCHELLE DU 1PLAN ÉTAGE, DU 1ER ÉTAGE, 1:200 ÉCHELLE 1:200 ÉCHELLE 1:200 ÉCHELLE 1:200

PRODUCED PRODUCED BYBY ANAN AUTODESK AUTODESK STUDENT STUDENT VERSION VERSION

PRODUCED BYPRODUCED AN AUTODESK BY AN STUDENT AUTODESK VERSION STUDENT VERSION

PRODUCED PRODUCED BYBY ANAN AUTODESK AUTODESK STUDENT STUDENT VERSION VERSION

ER E ER PLANS DUPLANS 1ÉCHELLE ET 2DU ÉTAGE, 11:200 ET 2E ÉTAGE, ÉLÉVATION ARRIÈRE, ARRIÈRE, ÉCHELLE 1:200ÉLÉVATION ÉCHELLE 1:200 ÉCHELLE 1:200 ÉCHELLE 1:200 ÉCHELLE 1:200 ÉCHELLE 1:200 ÉCHELLE 1:200

PRODUCED PRODUCED BYBY ANAN AUTODESK AUTODESK STUDENT STUDENT VERSION VERSION

PRODUCED PRODUCED BY AN AUTODESK BY AN STUDENT AUTODESK VERSION STUDENT VERSION

DUPLANS 1 VERSION ET 2DUÉTAGE, 1 ETVERSION 2 ÉTAGE,ÉLÉVATIONÉLÉVATION ARRIÈRE, ARRIÈRE, PRODUCED BY AN AUTODESK BY ANPLANS STUDENT AUTODESK STUDENT ER

PRODUCED BY AN AUTODESK STUD

PRODUCED PRODUCED BYBY AN AN AUTODESK AUTODESK STUDENT STUDENT VERSION VERSION PRODUCED BYPRODUCED AN AUTODESK BY AN STUDENT AUTODESK VERSION STUDENT VERSION PRODUCED BYPRODUCED AN AUTODESK BY AN STUDENT AUTODESK VERSION STUDENT VERSION PRODUCED PRODUCED BYBY ANAN AUTODESK AUTODESK STUDENT STUDENT VERSION VERSION

STUDENT AUTODESK VERSION STUDENT VERSION

PRODUCED BYPRODUCED AN AUTODESK BY AN STUDENT AUTODESK VERSION STUDENT VERSION PRODUCED BYPRODUCED AN AUTODESK BY AN STUDENT AUTODESK VERSION STUDENT VERSION

Transformation de l’espace public et diversification des typologies d’habitat

RODUCED PRODUCED BY AN AUTODESK BY AN STUDENT AUTODESK VERSION STUDENT VERSION

UDENT DESK STUDENT VERSIONVERSION UDENT DESK STUDENT VERSION VERSION ED PRODUCED BY AN AUTODESK BY AN AUTODESK STUDENTSTUDENT VERSIONVERSION ED PRODUCED BY AN AUTODESK BY AN AUTODESK STUDENTSTUDENT VERSIONVERSION

PLAN DU PLAN DU

PRODUCED PRODUCED BYBY ANAN AUTODESK AUTODESK STUDENT STUDENT VE

PRODUCED PRODUCED BY AN AUTODESK BY AN STUDENT AUTODESK VERSION STUDENT VERSION

PRODUCED BYPRODUCED AN AUTODESK BY AN STUDENT AUTODESK VERSION STUDENT VERSION PRODUCED PRODUCED BYBY ANAN AUTODESK AUTODESK STUDENT STUDENT VERSION VERSION

PRODUCED PRODUCED BYBY ANAN AUTODESK AUTODESK STUDENT STUDENT VERSION VERSION PRODUCED PRODUCED BYBY ANAN AUTODESK AUTODESK STUDENT STUDENT VE

Quartier d’habitation de Fuencarral

RODUCED PRODUCED BY AN AUTODESK BY AN STUDENT AUTODESK VERSION STUDENT VERSION

PRODUC

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUC

DUCED PRODUCED BY AN AUTODESK BY AN AUTODESK STUDENTSTUDENT VERSIONVERSION DUCED PRODUCED BY AN AUTODESK BY AN AUTODESK STUDENTSTUDENT VERSIONVERSION PRODUCED PRODUCED BY AN AUTODESK BY AN AUTODESK STUDENTSTUDENT VERSIONVERSION PRODUCED PRODUCED BY AN AUTODESK BY AN AUTODESK STUDENTSTUDENT VERSIONVERSION

VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

Seconde vie, bombardement, reconstruction, tr symbiose & continuitÃ©

EL2 CL1

+0.72 +0.00

ET3

Bibliothèque et église Sankt Bonifaz -2.80

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

ransformation,

+5.46

(en collaboration avec Laurie Charron-Lozeau & Sophie Paladini)

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

CT1

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

Ancien complexe conventuel du quartier de Maxvorstadt de Munich, l’abbaye bénédictine de Sankt Bonifaz a été presque entièrement démolie lors des bombardements de la Seconde Guerre mondiale. Au cours des années 1950, à la suite de plusieurs projets de l’architecte munichois Hans Döllgast, le complexe est reconstruit. La basilique, tronquée de moitié s’est vue complétée par une cour à l’emplacement de l’ancienne abside. C’est dans cette cour que le projet de bibliothèque vient s’insérer. Une bibliothèque et un jardin clos viennent recompléter l’ancien périmètre de la basilique. Revenir à une uniformité de la composition ets assuré grâce au rétablissement d’une continuité des façades. La bibliothèque s’appuie contre le chœur de l’église et vient envahir le dessus des bas-côtés, créant une synergie de programmes. Deux type d’espaces sont ainsi créés avec un minimum d’interventions : le premier à caractère collectif, une salle de lecture monumentale ouverte sur le jardin intérieur, et le second, à caractère individuel, des espaces de travail audessus de l’église, alliés avec des cours intérieures. La méthodologie de reconversion s’inspire de celle que Hans Döllgast avait développée pour la reconstruction de la basilique. Les matériaux de construction restent les mêmes : la brique, le métal, le bois et un badigeon à la chaux pour l’intérieur. L’intervention se démarque des murs d’origine et de ceux reconstruits par Döllgast par l’utilisation de briques d’une teinte légèrement différente et par un nouvel appareillage. La structure intérieure est réalisée en bois et en métal. PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

Les dessins présentés ci-après utilisent le code de représentation rougejaune (R: Nouvelles constructions ; J: Démolitions).

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED

EPFL AR MA1 UE F Lausanne 2018_2019

Réhabilitation

PROJET DU PIGNON - ESPACE PUBLIC Une des qualités existantes du site est cette percée entre les deux bâtiments offrant une splendide vue sur le lac Léman et environs. Afin d’inciter les passants à profiter de cette percée, nous proposons un couvert en forme de L, épousant le profil des deux bâtiments, reliant leurs pignons respectifs et intégrant ceux-ci dans le même ensemble. Ce geste vise à résoudre le conflit d’aménagement urbain résultant de la démolition de l’ancien ilot jadis aligné à notre bâtiment, tel que soulevé dans le rapport diagnostic. Ainsi, du trottoir, le passant est guidé le long du pignon sous ce couvert ajouré jusqu’à cet espace privilégié à l’extrémité du site, où celui-ci peut s’asseoir et prendre une pause en appréciant la vue.

Notre intervention concerne également le sa hauteur. D’abord, le revêtement méta crème, non d’origine, est éliminé. À sa pl une couche d’isolation thermique recouv de béton préfabriqués, coupés de façon à du pignon. Ces panneaux sont surmonté de profilés et de câbles en acier, offrant support et la croissance de plantes grimpa végétalisée se prolonge sur le couvert e un bac à terre en béton permet l’enracine tout en faisant office de banc public pour attendent le bus à l’arrêt situé devant notre

Fig. 28 Élévation nord.

EPFL_UEF-Architecture et réhabilitation Prof. Luca Ortelli & Pierre Zurbruegg Assistante Catarina Wall Gago Fig. 29 Élévation Ouest.

Avenue d’Échallens, 15 (en collaboration avec Laurie Charron-Lozeau Émilie Beytrisson & Cynthia da Silva) 16

UEF - 2018/20

avec leur espace public environnant. Ces choix de projet ont été motivés par une étude préalable qui est présentée dans le rapport de diagnostic. Le projet du pignon viendra ajouter un espace public de qualité au niveau de la rue et le projet de vitrine permettra une remise aux normes des menuiseries tout en préservant l’esthétique d’origine de celles-ci. Ce projet de vitrine s'accompagnera d’une proposition de réfection de l’intérieur du local commercial.

PRODUCEDFig. BY19AN AUTODESK Écailles de peinture . STUDENT VERSION

de l’entreprise Forster. C’est un modèle de vitrine fait po la rénovation, ce qui permet d'obtenir des dimensions cadre proches de celles existantes. Ce choix amélio considérablement les performances thermiques acoustiques des vitrines tout en ayant peu d'impa sur leur apparence générale. Nous avons conser toutes les subdivisions existantes à l’exception de division verticale au niveau de la bande fixe supérieu de la vitrine, afin d'améliorer l'apparence et l'efficaci Fig. PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VER énergétique de la façade.

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

CENTRE DE RETOUCHES

Fig. 20 Hypothèse Vert jardin .

CENTRE PROJET DE BOUTIQUE - INTÉD

Les deux locaux commerciaux du rez-de-chau de nombreuses transformations depuis leur mis Ils ont probablement changé plusieurs fois d’a projet que nous avons souhaité réaliser est de comme locaux commerciaux. L’aménagem autour de la vitrine se justifie par une interventio ES au niveauPROJET du saut de DU loup.PIGNON Ce dernier -com précedemment lors des analyses thermiques e et des détails présente point faible deest la Une des qualitésun existantes du site détails de deux menuiserie ne permettant de ba bâtiments offrant une pas splendide depuis l’extérieur, nous avons prisles le parti d’a et environs. Afin d’inciter passan percée, nous proposons couvert en fonction depuis l’intérieur, avec unun store en tissu Fig. 22 H

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

Réhabilitation aujourd'hui enfouie sous la rue. Au fil du temps, le site a subi des modifications considérables. Dans les années 90, on détruit l'ilôt adjacent, laissant place à un parking et découvrant le pignon ouest du bâtiment. Ce pignon va par la suite être recouvert d’une structure métallique, un nouveau bâtiment sera construit en retrait et un parking sera aménagé entre le pignon, la route et le nouveau bâtiment. Les projets que nous avons développés ce

CED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

Fig. 6 Coupe dans la vitrine, section porte. le profil des deux bâtiments, Échelle 1:25. reliant leu et intégrant ceux-ci dans le même ens UEF - 2018/2019 - Rapport diagnostic - Groupe 4 à résoudre le conflit d’aménagement u PRODUC démolition de l’ancien ilot jadis aligné que soulevé dans le rapport diagnosti passant est guidé le long du pignon so jusqu’à cet espace privilégié à l’extrém peut s’asseoir et prendre une pause en

Fig. 5 Coupe dans la vitrine, section fixe. Échelle 1:25.

Fig. 26 et 27 Élévation intérieure, projetFig. de 2meuble et de réfection desUEF murs . - Rapport final - Groupe 4 Fig. 1 Photo Photos des vitrines commerciales actuelles 12 du bâtiment depuis l’avenue d’Echallens - 2018/2019 4

UEF - 2018/2019 - Rapport diagnostic - Groupe 4

UEF - 2018/2019 - Rapport final - Groupe 4

18 6

GSEducationalVersion

18 72

Pour réaliser ce p existant sera lég devront être sacrifi sol asphalté sera r l’intervention. Le r en stationnemen espace alloué aux piétonne dans une partielle ou compl aux résidents et a végétalisé sur cett plutôt bruyante, trè

6 18

GSEducationalVersion

85 90

GSEducationalVersion

6 18 18

18 6

UEF - 2018/2019 - Rapport diagnostic - Groupe 4

Notre intervention concerne également le pignon sur toute sa hauteur. D’abord, le revêtement métallique de couleur crème, non d’origine, est éliminé. À sa place, nous posons une couche d’isolation thermique recouverte de panneaux de béton préfabriqués, coupés de façon à épouser le contour du pignon. Ces panneaux sont surmontés d’une structure de profilés et de câbles en acier, offrant un treillis pour le support et la croissance de plantes grimpantes. Cette façade végétalisée se prolonge sur le couvert et jusqu’au sol, où un bac à terre en béton permet l’enracinement des plantes tout en faisant office de banc public pour ceux et celles qui attendent le bus à l’arrêt situé devant notre bâtiment.

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION GSEducationalVersion

RSION

Fig. 23 Plan du local

GSEducationalVersion

Fig. 9 Plan de la vitrine, échelle 1:5. GSEducationalVersion

UEF - 2018/2019 - Rapport final - Groupe 4

UEF - 2018/2019 - Rapport diagnostic - Groupe 4

AUTODESK STUDENT VERSION

Une des qualités existantes du site est cette percée entre les deux bâtiments offrant une splendide vue sur le lac Léman et environs. Afin d’inciter les passants à profiter de cette percée, nous proposons un couvert en forme de L, épousant le profil des deux bâtiments, reliant leurs pignons respectifs et intégrant ceux-ci dans le même ensemble. Ce geste vise à résoudre le conflit d’aménagement urbain résultant de la démolition de l’ancien ilot jadis aligné à notre bâtiment, tel que soulevé dans le rapport diagnostic. Ainsi, du trottoir, le passant est guidé le long du pignon sous ce couvert ajouré jusqu’à cet espace privilégié à l’extrémité du site, où celui-ci peut s’asseoir et prendre une pause en appréciant la vue.

Fig. 4 Élévation de la vi

PROJET DU PIGNON -Fig.ESPACE PUBLIC 3 Plan de la vitrine Est actuelle, échelle 1:5

K STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

GSEducationalVersion

Fig. 24 et 25 Revêteme

Fig. 28 Élévation nord.

65 70

72 18

Avenue d’Échallens, 15 6

118

Place publique et réhabilitation, menuiseries et intérieur d’un local commercial. 70

6 18

21 Hypothèse Gris . PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

Immeuble de rapport construit au début du XXème siècle dans le centre-ville de Lausanne en suisse, il est un témoin des typologies lausannoises de cette époque. L’immeuble situé en flanc de colline donne sur la rue d’un côté et de l’autre s’ouvre sur un jardin et sur une forte déclivité, lui donnant ainsi un grand dégagement sur le lac. Il est construit contre un immeuble mitoyen et ne présente que peu de vis-àvis avec les immeubles avoisinant, l’avenue d’Echallens étant large et les immeubles à l’intérieur du bloc sont en contrebas. Le projet se concentre sur deux parties BY AN AUTODESK bien distinctes duréaliser bâtiment. LaPRODUCED première surdu les locaux Pour ce projet, l’aménagement stationnement sera légèrement modifié quelques places commerciauxexistant du rez-de-chaussée, avec etune réfection être sacrifiées.des Souslocaux le couvert, le revêtement de de la vitrine. devront Les menuiseries commerciaux sol asphalté sera remplacé par des pavés afin de marquer ne répondaient plus au confort attendu dans un espace l’intervention. Le reste du site sera pour l’instant maintenu de travail. Nous avons allié lesmais contraintes en stationnement, on pourraiténergétiques imaginer que cet espace aux voitures soit aux contraintes dealloué préservation detransformé l’imageen esplanade de ce piétonne dans une seconde phase du projet. L’élimination type de vitrines, aujourd’hui en voie de disparition. partielle ou complète du stationnement permettrait d’offrir Entièrement aux réalisées profilés acier ouvragé, nous et résidentsen et aux passants un espace public calme venons remplacer lessuranciens cadres par de nouveaux végétalisé cette section de l’avenue d’Echallens qui est plutôt bruyante, très passante et dépourvue de végétation. plus performants et permettant de venir installer un double vitrage isolant. La mise en œuvre est identique, la nouvelle vitrine étant réalisée sur mesure, avec des profilés de dimensions les plus proches possible de celles d’origine. La seconde partie de l’intervention s’est concentrée sur l’espace public dominé par le pignon aveugle de l’immeuble. L’immeuble voisin, construit dans les années 1970, est en retrait par rapport à la rue, et libère un potentiel espace public. L’ajout d’une fontaine et d’un espace couvert donne de nouvelles perspectives d’emploi de ce site ayant une vue dominante sur le lac et les massif du Chablais et du Mont-Blanc. La partie supérieure du pignon est recouverte de treillages pour laisser pousser la végétation, et casser la minéralité de la place. 18

20 50

141

DE RETOUCHES ÉRIEUR

85 50

6540

37 85

6 18

141

6 18 72

6 18

65 40

72 6 18 72

6 18

6 50 18 26

50 72

6 18 72

6 18 6 72 50 2

141

6 18

7650

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

ussée ont subi derriere la vitrine. Un meuble vient se loger derriere le se en service. soubassement de la vitrine. Ce meuble en bois peut à la fois affectation. Le servir de support d’exposition pour la vitrine, mais également les conserver de rangement. La version que nous avons choisi ici est à ment intérieur tiroirs, ce local étant actuellement occupé par une couturière. on nécessaire L’isolation du local est entièrement refaite, ce qui entraîne la SPACE PUBLIC mme présenté réfection des murs, sols et plafonds. Le dallage du sol sur et acoustiques une chape isolante sera des carreaux de ciment, de facture acette façade. Les à ceux du resteconcerne du rez-de-chaussée, motifs percée entresimilaire les Notre intervention également le les pignon surde toute aisser unlestore pose reprennant compositions géométriques vue sur lac Léman sa hauteur.également D’abord, ledes revêtement métallique de couleur assurer cette présentes dans le d’origine, bâtiment.est éliminé. À sa place, nous posons nts à profiter de cette crème, non forme de L, épousant une couche d’isolation thermique recouverte de panneaux us s’abaissant Hypothèse Bleu pétrole .

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

118

6 2 18

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

Fig. 5 Coupe dans la vitrine, section fixe. Fig. 6 Coupe dans la vitrine, section porte. Fig. 7 Coupe dans la vitrine, section fixe. urs pignons respectifs deÉchelle béton de façon à épouser le contour 1:25. préfabriqués, coupés Échelle 1:25. Échelle 1:5. semble. Ce geste vise du pignon. Ces panneaux sont surmontés d’une structure 13 urbain résultant de la de profilés et de câbles en acier, offrant un treillis pour le CED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION é à notre bâtiment, tel support et la croissance de plantes grimpantes. Cette façade 4 ic. Ainsi, du trottoir, le végétalisée se prolonge sur le couvert et jusqu’au sol, où ous ce couvert ajouré un bac à terre en béton permet l’enracinement des plantes mité du site, où celui-ci tout en faisant office de banc public pour ceux et celles qui n appréciant la vue. attendent le bus à l’arrêt situé devant notre bâtiment. 18

UEF - 2018/2019 - Rapport diagnostic - Groupe 4

UEF - 2018/2019 - Rapport final - Groupe 4

6 18 6la 18 Fig. 8 Coupe 6dans vitrine, section porte. Échelle 1:5. 141

GSEducationalVersion

72 50

50 50

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

GSEducationalVersion

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

GSEducationalVersion

Les dessins présentés ci-après utilisent le code de représentation Rouge-Jaune (R: Nouvelles constructions; J: Démolitions).

Fig. 28 Élévation nord. PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT V

commecial Est, proposition de revêtement de sol. GSEducationalVersion

ents de sol existants, palier et hall du rez-de-chaussée.

UEF - 2018/2019 - Rapport final - Groupe 4

Fig. 29 Élévation Ouest.

Fig. 26 et 27 Élévation intérieure, projet de

UEF - 2018/2019 - Rapport diagnostic - Groupe 4

Fig. 30 Plan, échelle 1

EPFL AR MA3 SUPERSTUDIO

Hanga Roa

2019_2020

Autonomie & DurabilitĂŠ

EPFL_Superstudio Prof. Paolo Tombesi Assistante Carolina Beovic Typologies (en collaboration avec Alexandre Tiarri, David Hoffert, Laurie Charron-Lozeau & Marie Majeux)

Autonomie & DurabilitĂŠ

Typologies

(en collaboration avec Alexandre Tiarri, David Hoffert, Laurie Charron-Lozeau & Marie Majeux)

L’atelier Superstudio est un atelier commun de dernière année de master, trois volées successives travaillent sur un même projet pendant trois ans, l’année de leur diplôme. Ce projet traite des thèmes de durabilité et d’autonomie. Ces thématiques découlent de l’insularité extrême du site : l’Île de Pâques, l’île la plus éloignée de toute autre terre habitable. La premiere partie du travail de semestre a consisté à s’approprier les analyses réalisées par les étudiants de l’année précédentes, sur différents aspects de la vie de l’île. Le problèmes majeurs qui la touchent sont des problèmes d’ordre énergétiques, et de ressources. L’accès à l’eau potable est un problème majeur dans le cadre de l’implantation de nouveaux projets. Le but de notre volée était donc de réaliser un programme pour différentes typologies : du logements aux espaces publics en passant par des infrastructures ou des équipements touristiques. Chaque groupe de travail se voyait attribuer une typologie à développer : ici les logements sociaux. La première condition, sinnequanone pour nous, a tout d’abord été de ne pas aggraver les conditions actuelles de l’île avec une nouvelle implantation d’habitants et pour rendre acceptable ces nouveaux habitants, que leur logement les rende autonomes, ou les fasse participer à la création de ressources pour l’ile. La seconde condition, liée à la typologie elle-même mais aussi au contexte insulaire a été l’économie. L’espace minimum pour une famille type, construit avec le moins d’impact au sol et le moins de matériaux possible, tout en garantissant un confort suffisant à ses habitants. La troisième condition, pour que ce nouveau type de logement soit accepté sur l’île, tant par ses occupants que par ses voisins, est une adaptation de la typologie à la culture, aux modes de vie et de construction locaux, est primordiale. Après avoir posé un certain nombre de conditions découlant de ces principes générateurs, nous avons proposé un schéma typologique synthétisant les contraintes que nous avions jugées déterminantes pour ce nouveau type. Ce projet pour être reformulé autrement se présente comme un programme pour une typologie de logements sur l’ile de Pâques, dont les étudiants de l’année suivante vont hériter et pouvoir à proprement parler mettre en forme pour en faire un projet d’architecture.

EPFL AR MA3

Enoncé Théorique 2019_2020

Recherche

EPFL_Énoncé Théorique Prof. Franz Graf Maître EPFL Yvan Delemontey «Les tribunaux au début de la Cinquième République»

Recherche

Les tribunaux de la Cinquième République

Le cas de la Petite Couronne de Paris

L’énoncé théorique est un projet écrit pour préparer le projet de diplôme. Sur le thème du tribunal au début de la cinquième république en France, l’étude s’est centrée sur la région parisienne. A la suite des division administratives lancées en 1964 par le gouvernement, de grands chantiers à l’échelle de la région sont lancés. On peut citer la construction des différents réseaux RER ou encore la création du quartier d’affaires parisien de la Défense. Ces grands chantiers se sont concentrés de manière significative dans les nouveaux chefslieux fraichement désignés pour accueillir les infrastructures des jeunes départements. Des architectes de renom sont désignés pour réaliser les préfectures et les tribunaux : à Nanterre dans les Hauts-de-Seine, ce sera Le Corbusier, puis André Wogenscky, à Créteil dans le Val-de-Marne, Daniel Badani et André Roux-Dorlut, à Bobigny dans les Hauts-de-Seine, Michel Folliasson, et Jacques Binoux pour la préfecture et ETRA pour le tribunal, et enfin le quartier administratif d’Evry, en plein centre de la ville nouvelle, réalisé par Guy Lagneau, Michel Weill et Jean Dimitrijevic. L’exploration du contexte architectural et politique qui a accompagné ces bâtiments a été réalisée comme une collection de données et une synthèse de typologies contemporaines de bâtiments judiciaires, en comparaison avec les types antérieurs.

EPFL AR MA4

Projet de Master

2019_2020

Tribunal EPFL_Projet de Master Prof. Franz Graf Prof. Yves Pedrazzini Maître EPFL Yvan Delemontey «Libres et égaux en droit, extension du Tribunal d’Evry.» Étude patrimoniale : Tribunal d’Evry Carnet de détails

outils et méthodes

Tribunal

Utilise photo

PRODUCED BY AN AUTODESK STU

L’EPEVRY et le fond Pl

Le fonds de l’établissement p ment (EPEVRY) qui a été chargé et de l’aménagement de la v 1969 et 2000 a été versé aux mentales lors de sa session d’ c’est un total de 500 mètres l sous la forme de dossiers, de p phies, de diapositives, de films, et vidéo, d’affiches, de livres ou sont conservés et consultables a Parmi ces documents, le f comprend un ensemble de 1 0 positives soient environ 10 00 versées par M. Planquette, q carrière à Évry : employé par gine pour réaliser les maquett velle, il a terminé sa carrière de la communication pour la v

N AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

Les Archives départemental nombreuses ressources sur d’Evry devenue en 2004 Comm mération Evry Centre Essonne

Évaluation patrimoniale

«Libres et égaux en droits, extension du Tribunal d’Evry» (Projet de diplôme) Bordant le quartier de la préfecture de la ville nouvelle d’Evry, le tribunal est construit par les architectes Guy Lagneau, Michel Weill et Jean Dimitrijevic dans les années 1970. Cinquante ans après, les grands axes piétons de l’ensemble administratif ont été coupés, les espaces publics autour des palais départementaux ont des airs de friches et le tribunal est devenu trop exigu pour assurer sa fonction. Rassembler et synthétiser des documents sur l’histoire et la construction du bâtiment du tribunal. Bien que contemporain de bâtiments faisant l’objet de protection patrimoniale, comme la préfecture de Nanterre, le tribunal d’Evry n’estpas protégé. Le but de l’évaluation patrimoniale est de définir l’importance du bâtiment parmi ses contemporains et de lui attribuer une valeur. Dans le cadre du projet de sauvegarde, cette recherche permet de cibler les enjeux du bâtiment, d’identifier les éléments architecturaux d’importance et de décrire la marche à suivre pour garantir leur préservation, et l’éventuelle intégration de nouveaux bâtis.

er un fonds ographique en classe

Évry Ville nouvelle, 1975 - 47Fi - 0278

UDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

les disposent de la ville nouvelle munauté d’aggloe.

Le fonds Planquette est une base documentaire utile pour les enseignants d’Evry et d’une façon générale pour les enseignants de notre département. • EN CLASSE DE SIXIÈME : le premier thème du programme de géographie invite les élèves à découvrir leur espace proche.

- En prenant plusieurs photographies d’un même quartier à différentes époques et en les confrontant à différents plans de la ville, on peut montrer la transformation continuelle de l’espace urbain.

• EN CLASSE DE PREMIÈRE : dans le premier thème de géographie « Comprendre les territoires de proximité », les élèves analysent un aménagement situé sur le territoire du lycée. Dans ce cadre, le fonds Planquette peut être utilisé pour voir l’évolution d’Evry des origines à aujourd’hui. PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

- À partir d’une sortie sur le terrain, les élèves découvrent la variété des paysages et des points de vue qui constituent leur territoire. Ensuite, le professeur peut montrer à ses élèves les quartiers de la ville pour décrire l’espace urbain dans son ensemble et constater les similitudes ou les différences d’un quartier à l’autre.

- On peut utiliser une photographie aérienne par exemple pour travailler la méthodologie du croquis de synthèse.

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

public d’aménageé de la construction ville nouvelle entre x Archives départe’activités. Après tri, linéaires d’archives plans, de photogra, de cassettes audio u de brochures qui aux archives. fonds Planquette 000 boîtes de dia00 photographies qui a fait toute sa r l’EPEVRY à l’orites de la ville noucomme directeur ville d’Évry.

Quelques pistes d’utilisation en classe

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

lanquette

- Dans la suite du programme, dans le chapitre consacré à la France en villes, l’exemple d’Evry peut être utilisé pour illustrer l’aménagement des villes.

Un exemple de projet pédagogique interdisciplinaire : les arts et la ville Au collège Galilée d’Évry, M. Planchais, professeur d’histoire géographie et Mme Thomas, professeur de lettres, ont proposé aux élèves de 6e une option de deux heures hebdoma-

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION PRODUCED BY

Tribunal

Libres et égaux en droit, extension du Tribunal d’Evry

(Projet de diplôme)

Rétablir des traversées piétonnes dans le quartier pour relier le centre et les périphéries, redéfinit les transitions entre le centre-ville et le quartier de la préfecture. L’espace public, utilisé comme interface, forme une séquence de pièces urbaines: la promenade au bord de l’eau, entre architecture et botanique, un monument commémoratif, et le parvis du tribunal. Ce dernier forme un jardin intérieur rappelant la typologie close des premiers tribunaux et un canal dérivé du lac des Trois-Pouvoirs, symbolise l’indépendance de la justice et sépare la ville de l’îlot du tribunal. Considérant la valeur patrimoniale de l’ensemble, les interventions et l’extension obéissent aux mêmes règles de composition et poursuivent la logique constructive du bâtiment existant. Axé autour de la salle des pas-perdus, entre ouverture et fermeture, intérieur et extérieur, le tribunal articule avec une feinte symétrie salles d’audiences et patios. La nouvelle relation entre la justice et la ville revisite des éléments d’architecture préexistants, elle préserve et renforce l’unité de l’ensemble.

Tribunal

Carnet de détails

«Libres et égaux en droits, extension du Tribunal d’Evry» (Projet de diplôme)

Construit à la fin des années 1970, le tribunal d’Evry ne répond plus aux normes thermiques actuelles. S’agissant d’un bâtiment présentant une valeur patrimoniale d’importance au niveau de la région parisienne, l’intervention de mise à niveau de la stratégie énergétique du batiment devra non seulement conserver les spatialités mises en place par les architectes, mais aussi conserver les matériaux d’origine encore présents, qui forment le caractère de ce bâtiment. En l’absence de documents d’archives, les détails constructifs suivants sont reconstitués d’après des photos. Ils sont superposés avec une recommandation d’intervention répondant aux critères énoncés ci-dessus, dont l’idée directrice est la préservation, aussi bien du bâtiment, mais aussi de son usage. L’intervention une fois mise en place pourra ainsi garantir une plus longue habilité de service du bâtiment dans sa fonction d’origine. En l’absence d’un diagnostic énergétique du bâtiment, les stratégies proposées sont indicatives et incomplètes. Les diverses interventions proposées se veulent comme des guides de principe et une attitude souhaitable pour une mise à niveau énergétique la plus totale possible du bâtiment.

Concours

MotheChandeniers

03/2019

Tourism

Concours pour le château de la Mothe-Chandeniers Organisé par YAC-Young Architects Competition Thousand and one view (en collaboration avec Alexia Boubé & Sophie Paladini)

3. LIBRARY

5. LAVATORY

1. RECEPTION - PIER 1. RECEPTION - PIER

3. LIBRARY

3. LIBRARY 5. LAVATORY

5. LAVATORY

1. RECEPTION - PIER 5. LAVATORY

6. SHOP

3. LIBRARY

6. SHOP

5. LAVATORY

6. SHOP

4. CAFE 4. CAFE 4. CAFE

5. LAVATORY

6. SHOP

4. CAFE

4. CAFE 2. SIGHTSEEING TOWER

7. BIOFARM RESTAURANT 2. SIGHTSEEING TOWER

2. SIGHTSEEING TOWER

1. RECEPTION - PIER

7. BIOFARM RESTAURANT

1. RECEPTION - PIER

8-11. INFORMATION BOXES 7. BIOFARM RESTAURANT

7. BIOFARM RESTAURANT

8-11. INFORMATION BOXES

3. LIBRARY

2. SIGHTSEEING TOWER 7. BIOFARM RESTAURANT

5. LAVATORY

8-11. INFORMATION BOXES

3. LIBRARY

6. SHOP

7. BIOFARM RESTAURANT 8-11. INFORMATION BOXES

5. LAVATORY

6. SHOP

4. CAFE 8-11. INFORMATION BOXES

4. CAFE

2. SIGHTSEEING TOWER

7. BIOFARM RESTAURANT

8-11. INFORMATION BOXES

Thousand and one view

Installations touristiques, paysagisme.

Enfoui dans un écrin de verdure, le château de la MotheChandeniers révèle entre deux arbres ses façades néogothiques abandonnées, plongeant le visiteur dans un univers romantique. Thousand and one view est une collection de points de vue, dans un parc, cadrant et multipliant les perceptions du château. La promenade romantique vient investir les ruines de sa poétique, créant un parcours continu des anciens jardins du château à la cour et aux anciens espaces intérieurs, maintenant sans planchers ni toitures. Le jardin prend vie grâce aux pavillons disséminés sur le site et aux diverses activités qu’ils amènent. Les reflets du château dans ses douves ou dans le canal est une qualité du site qu’il fallait retrouver dans le projet, comme une démultiplication des points de vue. Cette expérience d’amplification est particulièrement flagrante dans l’enceinte du château ou les façades en verre miroir des pavillon renvoient les reflets des façades néo-gothiques. En se perdant dans les reflets, le visiteur pourra explorer la limite entre le réel et l’imaginaire.

Dessins

2013_2020

Voyages

Dessins Ă lâ&#x20AC;&#x2122;encre, Maroc, Espagne, Portugal, France.

Confinement

Dessin Ă la craie, Lausanne, Suisse.